作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

大班健康活動教案 大班健康活動教案含反思篇一

一. 幼兒年齡的適宜性

作為大班的幼兒,，情緒變動要比小中班幼兒波動的明顯,，他們的情緒變化已經(jīng)不單單被包裹在快樂與傷心兩種較為單調(diào)的表達(dá)里，在平日與幼兒的接觸中,，我多次可以感受并察覺到我班幼兒對于快樂與傷心這兩種情緒的多種表達(dá)方式,。所以在本次教學(xué)活動中，我報(bào)著嘗試的心態(tài),，大膽的把“幸?！边@一詞匯拿到了大班教室，期待他們的理解與體會,。

二. 教學(xué)內(nèi)容的適宜性

對于一堂幼兒園的心理健康活動,，我很想突破這類課的常規(guī)教學(xué)內(nèi)容，盡可能的以一種輕松愉快的教學(xué)模式來進(jìn)行,，所以我選用小朋友較容易理解的小動物形象來作為本次活動的點(diǎn)擊石,，開鑿其想闡述的教育目標(biāo)，以物遇理,，以理融情,，使情感教育隱現(xiàn)整堂活動的始終。

1.初步理解“幸?！钡暮x,，挖掘幼兒對快樂與傷心以外的情緒表達(dá)。

2.感受給予“幸?！焙笏磸椩谧约荷砩系男腋８?。

3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感,。

5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動重點(diǎn)：在感知的基礎(chǔ)上用模擬人物的方式幫助幼兒初步理解幸福的含義,。

活動難點(diǎn)：讓幼兒懂得付出“幸福”其實(shí)也是種想自我得到“幸?！钡腵途徑,。

重難點(diǎn)解決策略：1.選用幼兒容易理解的小動物形象來跨越”幸福”的理解難點(diǎn),。

2.音樂閑搭,，感受幸福的旋律，波動其幼兒的內(nèi)心理解,。

一．直觀導(dǎo)入,，廣義理解

1.圖片(微笑的圖片)

主要提問：a小朋友們，你們看到他們在做什么表情啊?我們一起來做做看好不!

b仇老師覺得啊,，我們小朋友在做這個(gè)表情的時(shí)候啊每個(gè)人都變的很好看了,，那我想問一下我們小朋友，你在什么時(shí)候會有這樣的表情那?

c 聽了小朋友們跟仇老師分享的這么多開心的事情,，仇老師也感到很開心,，也很幸福，那我們小朋友知道什么叫“幸?！眴?有哪個(gè)小朋友可以來說說那?

2.解釋(幸福：一種持續(xù)時(shí)間較長的對生活的滿足和感到生活有巨大樂趣并自然而然地希望持續(xù)久遠(yuǎn)的愉快心情,。)

主要提問：小朋友們，幸?？赡苁且粋€(gè)生日蛋糕,，也可能是一顆糖，還可能啊,，只是一個(gè)簡單的微笑,，就像現(xiàn)在仇老師跟我們小朋友在一起，我就感到很幸福,，你們幸福嗎?

二．實(shí)物傳遞,，感受漸解

1.模擬人物

師：聽，誰在哭泣啊?

出示多媒體哭泣的小熊

師：因?yàn)樾軐殞氄也坏叫腋?，那我們小朋友可不可以幫助它一起來找一下幸福?那誰來說說看,，怎么幫熊寶寶來找幸福啊?

2.傳遞幸福

師：熊寶寶啊，昨天交給仇老師3封信,，我們一起來一封一封的看一看熊寶寶在信里面說了些什么,，什么東西讓它不開心，讓它不幸福了!

(1)師：今天就是熊寶寶的生日,，熊寶寶好想有一個(gè)生日蛋糕,，但是,，它現(xiàn)在還沒有收到

幼兒分組給蛋糕填色，裁剪(4組),，老師粘貼

(2)師：哦,，熊寶寶的爸爸媽媽去外地出差了，它現(xiàn)在肚子好餓好餓!那我們小朋友怎么辦呢?我們小朋友去后面的框框里找找看,，有什么可以吃的,，給熊寶寶送過來好嗎?

幼兒給食物添上顏色，幼兒粘貼

(3)師：冬天到了,，熊寶寶一個(gè)人在山洞里覺得好冷好冷,，那我們小朋友怎么可以來幫助它那，趕快到后面桌子上的幸福寶盒里去找一找,。

幼兒給衣物上色,，幼兒給熊寶寶佩戴(粘貼)

三．音樂銜接，延續(xù)幸福

1.出示玩偶熊寶寶,，用擁抱的方式感謝小朋友們給它的幸福,，教師模擬熊寶寶講話，并與小朋友擁抱,，對話,。

師：模擬熊寶寶講話(小朋友們，你們好,，今天我太開心了,，有這么多小朋友為我送幸福!)

師：那我們小朋友為熊寶寶送了幸福，它這么開心,，我們小朋友感到幸福嗎?

那我們一起上來抱抱熊寶寶吧!

2.與熊寶寶一起唱《幸福拍手歌》,，成圈狀，用音樂延續(xù)幸福,。

師：看,，熊寶寶笑的多開心啊，跟我們小朋友笑的一樣的美麗!我們來跟熊寶寶一起唱首幸福的歌吧!

播放《幸福拍手歌》

此次音樂活動是創(chuàng)新的,，給予孩子的是全新的體驗(yàn),，是值得提倡的。因此,，教師精心設(shè)計(jì)活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí),。

大班健康活動教案 大班健康活動教案含反思篇二

1,、了解人體消化系統(tǒng)的主要器官及作用。

2、知道食物營養(yǎng)對人體健康的重要性,。

ppt

一,、談話導(dǎo)入。

今天咱們班來了一位小客人,，咱們一起數(shù)三下把它請出來好不好?

二,、播放ppt,講述故事《小蛋糕旅行記》

1、依次放第二,、三,、四張ppt，了解食物從口腔到食管及其功能

（放第二張）【大家好,，我是小蛋糕,我知道你們都很喜歡我，還不是因?yàn)槲姨鹛鸬暮贸詥h,！那你們誰知道,，你們把我吃到肚子里以后，我是怎么樣在你們的肚子里旅行的,？今天呀,，我打算再到你們的肚子里去旅行一次，讓你們看看我究竟去過哪些地方,?！?/p>

提問：⑴、這位小客人是誰,？他準(zhǔn)備去干什么,？

⑵、小蛋糕出發(fā)前給小朋友提了一個(gè)小小的要求,，希望你們能記住它旅行時(shí)去過的每一個(gè)地方,。

師：“小蛋糕準(zhǔn)備出發(fā)了”（放第三張）【瞧，我先從小朋友的嘴巴里進(jìn)去,，哇,，小朋友的牙齒可真鋒利一下子就把我嚼碎了，而且你們邊嚼嘴里還邊產(chǎn)生唾液,，使我消化的更快,。】

提問：⑴,、小蛋糕是從哪里開始先進(jìn)入到小朋友身體里的,？進(jìn)去以后小蛋糕怎么樣了？

⑵,、而且邊嚼便產(chǎn)生什么,？唾液有什么用？(是食物消化的更快)

師：接下來這些被嚼碎的小蛋糕。（放第四張）【我被嚼碎以后慢慢的像滑滑梯一樣,，滑到了一根細(xì)細(xì)長長的管子里,，我就是食管，食管說:“”我的身體特別薄,，要是遇到魚刺或堅(jiān)硬的食物就可能被刺破,，小朋友吃東西時(shí)一定得小心點(diǎn)?！薄?/p>

提問：⑴,、后來小蛋糕又在哪像滑滑梯一樣一點(diǎn)一點(diǎn)往下滑？（食管）

⑵,、食管為什么怕刺破,？吃飯時(shí)應(yīng)注意什么？(小心魚刺和堅(jiān)硬的食物別吃到肚子里)

2,、依次放第五張ppt,，了解胃的功能。

師：小蛋糕在食管里滑著滑梯又回去哪呢,？（放第五張）【我在食管中一點(diǎn)一點(diǎn)地往下滑,。慢慢地滑到了一個(gè)大口袋里，這個(gè)口袋就是胃,。它象一個(gè)磨盤一樣不停地動,。我在這里被不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨,，最后變得象漿糊一樣,。這時(shí)，小蛋糕突然看見胃的身上有好多傷,，急忙問：“咦,，胃大哥，你身上怎么有這么多傷口呀,？你的傷口疼不疼,？”胃傷心地說：“那就要怪我的小主人，平時(shí)吃東西不注意,，愛吃的就吃得很多,，把我撐得很難受，他一會兒吃冰冷的冷飲,，一會兒又喝滾燙的開水把我折騰得夠嗆,。”胃傷心的留著眼淚說：“有時(shí)我很想休息一會兒,，可是我的小主人又要吃零食,，把東西硬塞進(jìn)來,，讓我不停地工作。我實(shí)在是太累了,。所以,，就成了現(xiàn)在這樣，我生病時(shí)可難受了,?！薄?/p>

提問：⑴、小蛋糕從食管又滑到了哪,？胃有什么作用,？（把食物磨得更碎）

⑵、小蛋糕在胃里還看見了什么,？（很多傷）

⑶,、我們怎樣來保護(hù)我們的胃呢？

小結(jié)：以后我們要注意,，少吃冷,、硬的東西，少吃零食,，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽,，也不能餓壞了胃,，要吃飽早飯少喝冷飲。

（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會使胃生病,。）

3,、依次放第六張ppt，了解小腸的功能,。

師：小蛋糕從胃里出來,，又會來到誰的家？（放第六張）【我從胃里出來,，接著又來到了小腸的家,，小腸的家彎彎曲曲的就像一個(gè)迷宮。周圍還有許的絨毛和一扇扇的小門,。小腸看到小蛋糕非常熱情地說“我是小腸,，歡迎你的到來。當(dāng)你在胃里被磨碎以后,，就會來到我的身體里,，從我身體里的小門出去，所有的營養(yǎng)會到達(dá)小朋友的全身,，使小朋友長高,，長胖,，給小朋友力量?！毙∧c接著又說：“但是那些沒有被磨碎的食物,，即便再有營養(yǎng)它也從小門里出不去，這樣營養(yǎng)就送不到小朋友的身體里,，所以小朋友吃飯時(shí)一定要細(xì)嚼慢咽,，不要狼吞虎咽?！薄?/p>

提問：⑴,、小蛋糕從胃里出來以后，又來到了哪,？（小腸里）

⑵,、小蛋糕在小腸里看到些什么呢？小腸有什么用呢,？（把營養(yǎng)送到全身）

（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用,。）

4、依次放第七張ppt,，了解大腸的功能,。

師：那些沒被磨碎的食物沒有從小門里出來，那它們會去哪呢,？（放第七張）【“這是什么地方呀,，怎么這么臟？我怎么才能出去,？”“這是我的家,，我是大腸。因?yàn)樾∨笥殉缘锰炝?，沒把你嚼碎,，所以你不能變成營養(yǎng)，被身體吸收,。就變成了殘?jiān)?，這些殘?jiān)鼤诖竽c里變成糞便，這樣你就能出去了,，你出去以后小朋友的身體才會更健康,。”“等我出去以后,，一定要把看到的告訴小朋友,，讓他們養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣，使他們更健康,?！薄?/p>

提問：⑴,、那些沒被磨碎的小蛋糕從小腸出來又到了哪里呢？（大腸）

⑵,、小蛋糕為什么說大腸里好臟呀,？什么叫殘?jiān)磕懿荒茏寶堅(jiān)L時(shí)間在體內(nèi)呢,？

小結(jié)：我們小朋友要定時(shí)大便,，把殘?jiān)懦鲶w外。

三,、依次放第八,、九張ppt，進(jìn)行排圖活動：游戲“排排看”

師：小蛋糕從大腸里出來結(jié)束了旅行,，可它想考考大家,，還記不記得它去過小朋友身體里的哪幾個(gè)地方？（幼兒說完后,，放第八張ppt）師：小蛋糕還想請大家再把他去過的地方,，按從先到后的順序排排隊(duì)（幼兒說排隊(duì)順序，教師操作ppt）

師：咱們問問小蛋糕排隊(duì)了沒有（放第九張ppt）

(通過操作排列圖片,，復(fù)習(xí)鞏固食物旅行的過程,。)

四、依次放第十～十六張ppt,，應(yīng)用練習(xí)：游戲“食物捉迷藏”

師：小蛋糕想邀請大家一起玩?zhèn)€游戲,，游戲的名字叫捉迷藏，也就是小蛋糕藏起來,，請小朋友來找，不過小蛋糕毎藏一個(gè)地方都會提醒大家它藏在哪,，只要你仔細(xì)聽就能找到它,。（依次放第十~第十六張ppt）

（這一環(huán)節(jié)通過游戲讓幼兒更直觀地了解各器官的特點(diǎn)及作用，進(jìn)一步了解口腔,、胃,、小腸、大腸的作用,。）

五,、依次放第十七～二十三張ppt，進(jìn)行健康飲食搶答游戲活動,。

師：小朋友真能干,，不管小蛋糕藏到哪你們都能找到它，小蛋糕還想和再來你們玩一個(gè)“搶答游戲”,，怎么樣,？小蛋糕給大家準(zhǔn)備了一些圖片,，先請大家仔細(xì)看看圖片上人們做得對不對，為什么,？等小蛋糕說了“開始”你們就舉手搶答,。（依次放第十七～二十三張ppt）

（通過本環(huán)節(jié)讓幼兒了解健康的飲食才有強(qiáng)壯的身體）

六、依次放第二十四張ppt,，學(xué)習(xí)《健康飲食歌》

師：最后,，小蛋糕還想教小朋友一首兒歌，大家學(xué)會以后只要按照兒歌里邊說的去做,，你們就會健健康康地長大,。（小蛋糕說一句大家說一句，看誰最認(rèn)真學(xué)得最快）

健康飲食歌

小朋友,，長身體,，飲食天天要合理。

一日三餐很重要,，定時(shí)定量要記牢,。

偏食挑食要不得，暴飲暴食最不好,。

早餐必須吃得好,，午餐一定要吃飽,

晚餐別忘吃得少。從小養(yǎng)成好習(xí)慣,。

身體健康壯又高,！

大班健康活動教案 大班健康活動教案含反思篇三

1.發(fā)展幼兒的平衡能力和跨跳能力。

2.發(fā)展幼兒的運(yùn)動能力,，增強(qiáng)幼兒的競爭和合作意識,。

籃球；小椅子,；布袋,；梯子；小山洞,；輪胎,；圓筒；音樂磁帶,。

1．教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動,。

2．接力比賽：將幼兒分成紅、黃,、藍(lán)隊(duì),，幼兒每人抱一球。

走平衡木（梯子豎放,，走兩邊）—爬過山洞—跨過小山（兩個(gè)小椅子）—跳過輪胎—將球放入圓筒,。

提醒幼兒注意安全并遵守游戲規(guī)則,。

3.接力比賽

走平衡木（梯子豎放，走兩邊）—爬過山洞—跨過小山（兩個(gè)小椅子）—將球放入輪胎—用木棍將球夾入圓筒,。

提醒幼兒注意安全并遵守游戲規(guī)則,。

4.接力比賽：幼兒兩人合作運(yùn)寶（用布袋裝球）。

合作將球裝入布袋—走平衡木（梯子豎放,，走兩邊）—爬過山洞—跨過小山（兩個(gè)小椅子）—跳過輪胎—將球放入圓筒,。

提醒幼兒注意安全并遵守游戲規(guī)則。

5.放松活動,，教師帶領(lǐng)幼兒坐放松動作,。

6.結(jié)束，師生共同收拾器材,。