在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園音樂(lè)教育心得體會(huì)篇一

一、以健康安全為核心,，認(rèn)真細(xì)致地做好保育工作,。

1、注重孩子身,、心健康。

把保育工作放在首置,，對(duì)每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛(ài),，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸,、抱一抱孩子,，用語(yǔ)言、行動(dòng)告之對(duì)他的愛(ài),，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨,、和諧的環(huán)境中渡過(guò)每一天。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作,。

班上老師每天必須按照制度進(jìn)行清潔、消毒工作,，每天加強(qiáng)對(duì)幼兒毛巾,、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗,、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對(duì)幼兒被褥的紫外線照射,。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳,。將傳染源拒之我班之外,。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

3,、加強(qiáng)安全教育，杜絕安全隱患,。

教師注意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織的合理性,，減少不安全因素的出現(xiàn);在日常生活中滲透簡(jiǎn)單的安全知識(shí)教育如：不玩危險(xiǎn)的東西,，不做危險(xiǎn)的事，不和陌生人說(shuō)話等;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度;檢查班級(jí)環(huán)境中的不安全因素,，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時(shí)報(bào)修,。以確保幼兒有一個(gè)安全、可靠的生活環(huán)境,。

二,、根據(jù)托班年齡特點(diǎn)，以本班孩子的興趣為主,，開(kāi)展豐富有趣的教育教學(xué)活動(dòng),。

1、情感上的交流,。

在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，主題墻上張貼幼兒的全家福，讓孩子在想念親人時(shí),，情感也能得以托付,。而每位教師則以“耐心、細(xì)心,、愛(ài)心”來(lái)真誠(chéng)地對(duì)待每位幼兒,，使他們?cè)陔x開(kāi)父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛(ài)。最后能很快適應(yīng)并喜歡上幼兒園,，和老師建立深厚的感情,。

同時(shí)，與好朋友一起玩游戲,，學(xué)會(huì)分享,，同伴間的友愛(ài)，謙讓,。體現(xiàn)同伴間的友誼,。

2、生活常規(guī)的培養(yǎng),。

因?yàn)槎际仟?dú)生子女,，在生活中家長(zhǎng)過(guò)多的包辦、遷就,，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”,、依賴性強(qiáng)、動(dòng)手能力差,、嬌氣等特點(diǎn),，針對(duì)這一情況我們采取多鼓勵(lì)、多示范,、大幫小等方法及時(shí)地幫助幼兒提高自理方面的能力,。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給老師幫他穿,，這時(shí)我們就鼓勵(lì)他自己動(dòng)手，或采取能力強(qiáng)的孩子來(lái)幫助他,。除此之外,，我們還以各種有趣的游戲形式開(kāi)展學(xué)習(xí)：穿脫衣服;男孩、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯,、喝水;等自我服務(wù)能力的培養(yǎng),。鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手，使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為,。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯,、穿脫鞋襪和簡(jiǎn)單的衣服，不依賴?yán)蠋煛?/p>

同時(shí),，我們還加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育,，使孩子從小接受文明的熏陶。

3,、組織開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng),，讓幼兒在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)。

這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況分別開(kāi)展了有趣的主題活動(dòng)：《冬天不怕冷》,、《樹(shù)葉飄飄》、《高高興興上幼兒園》,、《有趣的五官》,、《小手真能干》等并滲透情感教育。如在開(kāi)展《冬天不怕冷》主題活動(dòng)過(guò)程中,，恰逢圣誕節(jié),、元旦，因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來(lái)歷和慶祝方式,，以及新年的由來(lái),，欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。讓孩子了解節(jié)日方面的知識(shí),。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書、聽(tīng)故事,，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽(tīng)的樂(lè)趣,。

在秋天這個(gè)豐收的季節(jié)里，我們不僅開(kāi)展了有趣的秋游活動(dòng),，還帶領(lǐng)孩子戶外游西湖,，欣賞、感受大自然的美,，體驗(yàn)季節(jié)的變化,。此外,，我們穿插了音樂(lè)游戲、體育游戲,、建構(gòu),、表演、角色游戲的開(kāi)展,，使幼兒在幼兒園能健康,、快樂(lè)地全面發(fā)展。

為了方便家長(zhǎng)了解幼兒在園一日生活情況和教師的教育教學(xué);以及更好地體現(xiàn)家園互動(dòng);參與到活動(dòng)中來(lái),，這學(xué)期我們?cè)凇凹议L(zhǎng)開(kāi)放日”當(dāng)天開(kāi)展了親子活動(dòng)《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂(lè)樂(lè)中感受幸福,，體驗(yàn)快樂(lè)。

在幼兒園舉辦的“新年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”中,，本班全體幼兒也積極地參與了入場(chǎng)儀式;喊口號(hào);參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的各種游戲項(xiàng)目,，受到園領(lǐng)導(dǎo)及許多家長(zhǎng)的好評(píng)，而通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神,。充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性,、參與性，使他們的膽量得到了鍛煉,，讓他們更自信,、更快樂(lè)。

4,、結(jié)合園內(nèi)組織開(kāi)展課題研究,。

本學(xué)期，我班也參與,、開(kāi)展了音樂(lè)課題研究《跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)》,。讓孩子在充滿音樂(lè)的氛圍里，開(kāi)心得玩;開(kāi)心得唱;開(kāi)心得跳,。

三,、做好家長(zhǎng)工作是班級(jí)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作的前提。

1,、充分發(fā)揮家教園地的作用,。

以班級(jí)的家教園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解,、配合我們的工作,，如：在開(kāi)學(xué)前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶?hào)數(shù),、每周的活動(dòng)計(jì)劃,、親子游戲、家教文章,、寶寶健康飲食,、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項(xiàng),、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內(nèi)容定期更換,，讓家長(zhǎng)能及時(shí)地了解班級(jí)工作,、教育教學(xué)新動(dòng)向。

2,、通過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流,、溝通。

(1)向家長(zhǎng)公布兩位老師的電話,。方便家長(zhǎng)與老師間的溝通,。

(2)充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中,。

如：“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng),、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”和秋游活動(dòng)。

(3)成立家長(zhǎng)委員會(huì),。本學(xué)期我班9號(hào)吳敏弘的媽媽成為我園家長(zhǎng)委員會(huì)成員,。

(4)定時(shí)或不定時(shí)地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。使家長(zhǎng)了解幼兒在園表現(xiàn),、將為孩子開(kāi)展的活動(dòng)情況以及需要家長(zhǎng)參與配合的事項(xiàng),。

(5)成功的組織家長(zhǎng)召開(kāi)一次育兒經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)。

在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候,，我們將認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的不足,，繼續(xù)努力，把班級(jí)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

幼兒園音樂(lè)教育心得體會(huì)500字2

幼兒園音樂(lè)教育心得體會(huì)篇二

我花了一個(gè)上午認(rèn)真讀了《孩子的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》，深深地體會(huì)到父母也是需要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的,，在這本書里我真的是學(xué)到了不少自己以前不知道的或者忽略了的育兒知識(shí),。

首先看第一部分：無(wú)窮的寶庫(kù)。每個(gè)孩子的心靈就像一個(gè)無(wú)限的寶庫(kù),，等待父母去啟發(fā),、去發(fā)掘，第一部分提到的特質(zhì)是每一個(gè)孩子都應(yīng)該具有的,，也是所有父母應(yīng)該給予孩子的,。作者提到孩子的各種能力，可能都是父母比較容易忽略的,，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻是影響深遠(yuǎn)的,，每個(gè)父母都應(yīng)該學(xué)習(xí)一下。比如想象力讓孩子擁有超能力,，而想象力的游戲,，就是想象力最佳的訓(xùn)練方法,，讀了這部分后我會(huì)更有目的地培養(yǎng)女兒的想象力了。

對(duì)于自然力的無(wú)窮力量我深有感受,，我一直相信大自然是身心快樂(lè)的源泉,，大自然能夠帶給我們很多的開(kāi)心和喜悅，雖說(shuō)小區(qū)花園也不錯(cuò),，但一有空時(shí)我和老公都會(huì)帶女兒出去外面玩,，讓女兒盡情地?fù)肀Т笞匀弧Ｕf(shuō)起神通力我還有點(diǎn)陌生,，讀了這本書后,，我明白了孩子的神通力，總是希望我們能夠去發(fā)現(xiàn)和賞識(shí),，不要只是把孩子送去潛能開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí),，父母本身也需要開(kāi)發(fā)，跟著孩子一起學(xué)習(xí),、一起成長(zhǎng),，這樣也能讓孩子將來(lái)的人生越來(lái)越成功!

再讀第二部分：危機(jī)就是轉(zhuǎn)機(jī)。當(dāng)孩子的人格,、情緒,、行為及人際關(guān)系出了問(wèn)題時(shí)，作者提醒父母不要急,，不要慌,，好好地靜下心來(lái)，危機(jī)就是轉(zhuǎn)機(jī),，應(yīng)付危機(jī)的過(guò)程就是最好的學(xué)習(xí)過(guò)程,。其實(shí)很多小孩子的問(wèn)題多緣于父母的問(wèn)題，比如缺乏耐心易讓孩子成為多動(dòng)兒,，父母要思考很多的問(wèn)題,，是否自己不夠有耐心啊，有時(shí)我就是這樣,，如果女兒調(diào)皮撒賴時(shí)我就容易激動(dòng),，很快失去耐心，今后一定要克服自己的缺點(diǎn)才行,。說(shuō)到?jīng)]有安全感的孩子最易得自閉癥,，小區(qū)里有個(gè)小男孩就有自閉癥，雖然我沒(méi)跟他父母深談他們自己本身是不是有安全感的大人,，但我只到看到他出來(lái)時(shí),，我都會(huì)鼓勵(lì)女兒去跟那個(gè)小男孩交流。

《孩子的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》真是一本不錯(cuò)的書，讓我受益良多,，希望有機(jī)會(huì)再一次捧起來(lái)深讀!

幼兒園音樂(lè)教育心得體會(huì)500字5

幼兒園音樂(lè)教育心得體會(huì)篇三

一個(gè)人接觸音樂(lè)最早可以追溯到兒童時(shí)期,，音樂(lè)對(duì)兒童的影響源于智力開(kāi)發(fā)到情感的培養(yǎng)，所以音樂(lè)教育對(duì)于兒童智力和情感開(kāi)發(fā)均有著重要的作用,。在兒童發(fā)展過(guò)程之中,，接受適當(dāng)?shù)囊魳?lè)教育將對(duì)所處人生重要階段的兒童具有著重要的影響。

音樂(lè)是和人的生命關(guān)系最為密切的一種藝術(shù)形式,，他們聽(tīng)到歡快的音樂(lè),，就會(huì)高興，有時(shí)候還會(huì)翩翩起舞,，一旦聽(tīng)到傷感的音樂(lè),，他們會(huì)悲傷，甚至?xí)鳒I,。音樂(lè)在時(shí)間中流動(dòng),、運(yùn)動(dòng)的形態(tài)，不斷地產(chǎn)生著新的變化,，其音響對(duì)感官具有強(qiáng)烈的刺激作用,，特別是音樂(lè)的節(jié)奏?！芭囵B(yǎng)興趣”不僅是指對(duì)音樂(lè)的興趣,，更是指由此引發(fā)的對(duì)世間一切的興趣。

對(duì)于音樂(lè)結(jié)構(gòu)形式的感知,，都會(huì)提高兒童聽(tīng)覺(jué)的敏銳性,、選擇性和對(duì)音樂(lè)的整體感受性。音樂(lè)的學(xué)習(xí)不僅是耳朵和手指的事情,，它還會(huì)引起全身官能的反應(yīng),。伴隨著律動(dòng)、舞蹈,、樂(lè)器進(jìn)行的音樂(lè)藝術(shù)和其他藝術(shù)一樣,，具有形象性的特征，但音樂(lè)中最重要的樂(lè)音又是看不見(jiàn),，其高低與時(shí)值的長(zhǎng)短、音樂(lè)的開(kāi)始和結(jié)束,、時(shí)間和空間的關(guān)系等等,，對(duì)于音高、節(jié)奏,、力度,、音色等的辨別力，培養(yǎng)兒童的直覺(jué),、分析,、想像,、創(chuàng)造等具有重要影響。

音樂(lè)內(nèi)在的節(jié)拍,、節(jié)奏,，合奏中聲部的安排，律動(dòng),、舞蹈中動(dòng)作的編排,，音樂(lè)游戲規(guī)則等等，都使兒童在一種愉快的,、“不強(qiáng)迫”的形式中,，養(yǎng)成自愿遵守規(guī)則的習(xí)慣，培養(yǎng)了自律,、自我激勵(lì),。也正是在這些活動(dòng)中，兒童體驗(yàn)到集體創(chuàng)造的快樂(lè),，學(xué)習(xí)與他人非詞語(yǔ)的交流,、默契合作，學(xué)會(huì)理解,、接納,、欣賞他人。

幼兒園音樂(lè)教育心得體會(huì)篇四

1,、學(xué)唱歌曲,，接觸京劇旋律，對(duì)京劇感興趣,。

2,、初步了解歌曲旋律特點(diǎn)，感受歌曲中特有的.京劇韻味,，并學(xué)唱歌曲,。

3、激發(fā)表現(xiàn)欲,，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè),。

1、京劇錄影vcd,。

2,、小竹籃若干。

一,、欣賞老師表演“撿豆豆”(動(dòng)作提示附后)

議論：你聽(tīng)了這首歌,，有什么感覺(jué)?

——提示孩子感受京劇。為了讓孩子比較鮮明地感受京劇，老師在表演的時(shí)候,，應(yīng)該穿上相應(yīng)的服裝,。

二、欣賞京劇片段

議論：京戲和我們平時(shí)的唱歌,、跳舞有什么不同?

三,、學(xué)唱歌曲

1、提著小竹籃,，跟著老師邊唱邊舞,。

——如果孩子對(duì)京歌的歌詞旋律，不太清晰,，可以聽(tīng)鋼琴伴奏的歌曲,。但是表現(xiàn)時(shí)，還得用京胡來(lái)伴奏,。

鋼琴伴奏時(shí),，孩子如同唱一般歌曲一樣，但是,，京胡伴奏,，孩子們自然而然地把嗓子提起，這時(shí),，京歌的味道就很濃了,，孩子們也為自己的變化而興奮，于是興致大增,。

2,、孩子表演，老師配上京劇的鑼鼓節(jié)奏,。

——這個(gè)活動(dòng),，可以讓孩子在角落學(xué)習(xí)中繼續(xù)把玩，直到可以為i大家演奏或伴奏,。

活動(dòng)中,，許多孩子對(duì)京胡非常感興趣，所以,，也可以在老師的指導(dǎo)下,，玩一玩京胡。

附兒歌：《撿豆豆》

幼兒園音樂(lè)教育心得體會(huì)篇五

采用游戲的形式進(jìn)行幼兒音樂(lè)啟蒙教育,，可以激發(fā)幼兒參與的積極性,，使其思維高度集中、記憶力增強(qiáng),。家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的音樂(lè)環(huán)境，經(jīng)常播放音樂(lè)，并根據(jù)孩子的行動(dòng)思維特點(diǎn),，引導(dǎo)孩子在聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)唱唱跳跳,，把音樂(lè)和玩耍融于一體。孩子在傾聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí),，逐步去模仿聽(tīng)到的聲音和節(jié)奏,，甚至哼唱出歌曲的音調(diào)。

教師或家長(zhǎng)有意識(shí)設(shè)置音樂(lè)情境,，誘導(dǎo)幼兒按照特有的設(shè)計(jì)去完成任務(wù),、掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如早晨幼兒起床的時(shí)候,，家長(zhǎng)可以給他們選擇輕聲悅耳的音樂(lè),；游戲玩耍的時(shí)候配上活潑有趣的音樂(lè)；晚上睡覺(jué)的時(shí)候放一段溫柔安靜的搖籃曲,。此外,，家長(zhǎng)還可以經(jīng)常帶孩子去參加一些輕松活潑的演奏會(huì)或文藝晚會(huì)，通過(guò)這種形式讓孩子生活在一個(gè)充滿音樂(lè)的環(huán)境當(dāng)中,，久而久之,，孩子就會(huì)和音樂(lè)交上朋友，并且對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣,。

為了讓幼兒的注意力集中到音樂(lè)上來(lái),，父母可以在收聽(tīng)音樂(lè)和唱歌的同時(shí)，隨著節(jié)奏在他面前揮舞手帕或彩帶,，也可以幫助幼兒做些有節(jié)奏的動(dòng)作,。另外，父母要有正確的教育觀,，遵循由易到難的原則,，耐心地啟發(fā)誘導(dǎo)孩子。在孩子完成某個(gè)音樂(lè)活動(dòng)時(shí),，老師家長(zhǎng)依據(jù)表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),，鼓勵(lì)其繼續(xù)努力，決不要挫傷孩子的自信心和自尊心,，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng),。

幼兒園音樂(lè)教育心得體會(huì)篇六

學(xué)習(xí)欣賞音樂(lè)是一門很重的課程！在這門課程的學(xué)習(xí)中學(xué)到很多東西,。

如今在民間十分流行的是嗩吶這種樂(lè)器,，無(wú)論民間的喜事還是喪事嗩吶都是一種不可或缺的樂(lè)器之一。嗩吶作為我國(guó)傳統(tǒng)的樂(lè)器我國(guó)的音樂(lè)大家創(chuàng)作了優(yōu)秀曲子如《百鳥(niǎo)朝鳳》堪稱經(jīng)典,。

在這門課的學(xué)習(xí)中感受最多的就是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的了解,，增強(qiáng)了民族的自豪感與自信心,，有提升了對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。

《命運(yùn)交響曲》堪稱經(jīng)典,，歷史上表現(xiàn)命運(yùn)的音樂(lè)很多唯獨(dú)只有貝多芬用選取了敲門聲來(lái)表現(xiàn)命運(yùn),，一聲聲短促而有力的敲門聲顯示出生命力的旺盛和與命運(yùn)抗?fàn)幍降椎臎Q心?！懊\(yùn)”這一主題在貝多芬的演繹下有了另一種境地,，成為了歷史上無(wú)人挑戰(zhàn)的經(jīng)典。同時(shí)在這門課的學(xué)習(xí)中還有欣賞了幽默曲,、圓舞曲等,，其中印象深刻的是對(duì)幽默曲的欣賞，不但一定程度上了解了這個(gè)時(shí)代的音樂(lè)更是在這些藝術(shù)家的身上學(xué)到了追求理想的不放棄精神和為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不斷奮斗的高尚品格,。

中國(guó)是有著悠久歷史的國(guó)度,，其音樂(lè)的發(fā)展歷史更是一部豐滿的史詩(shī)。在當(dāng)今的樂(lè)壇最受年輕人歡迎的是rap音樂(lè),，其中周杰倫便是一位現(xiàn)代音樂(lè)的代表人,，但是即使在人們看來(lái)如此現(xiàn)代的音樂(lè)人，在他的音樂(lè)里我們依舊可以看到傳統(tǒng)的音樂(lè)元素,，如在《菊花臺(tái)》,，這首曲子的結(jié)尾用的便是我國(guó)x的傳統(tǒng)樂(lè)器葫蘆絲。再如當(dāng)今的年輕人所喜歡的歌曲《蘇三說(shuō)》與《one night in beijing》更是大膽的吸取了我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)京劇中的音樂(lè)元素,，受到人們的歡迎,。

回歸傳統(tǒng)是一種趨勢(shì)，我國(guó)是有著深厚文化底蘊(yùn),。立足于傳統(tǒng)并且與現(xiàn)代的音樂(lè)元素相結(jié)合進(jìn)行創(chuàng)新這是一種必然,。有我國(guó)“西部歌王”之稱的王洛賓先生是將傳統(tǒng)音樂(lè)用現(xiàn)代音樂(lè)元素演繹的典范，他創(chuàng)作的歌曲膾炙人口,，在廣大人民群眾中傳唱,。

音樂(lè)由人創(chuàng)作自然表達(dá)的是人的情感，音樂(lè)的欣賞著便是要在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中體味創(chuàng)作者的情感,，從而達(dá)到人與音樂(lè)的共鳴,。《義勇軍進(jìn)行曲》,，中國(guó)人民內(nèi)心的堅(jiān)決,，頑強(qiáng)的意志，作曲人滿懷的崇高,，神圣,，莊嚴(yán)都融進(jìn)那雄壯的旋律之中，無(wú)論何時(shí)何地聽(tīng)到都熱血沸騰,，充滿希望,，讓聽(tīng)者驀地升起對(duì)崇高的一團(tuán)敬畏與仰望,。又如在欣賞陳鋼、何占豪創(chuàng)作的小提琴協(xié)奏曲《梁?！分?，我們可以深刻的感受到梁祝二人真摯的情感，音樂(lè)主要以“草橋結(jié)拜”,、“英臺(tái)抗婚”、“化蝶”為情節(jié)展開(kāi),，大提琴與小提琴交相互應(yīng)的音樂(lè)形式讓人印象深刻,，欣賞者可以從中清楚的體味主人公的情感。

伴隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,，音樂(lè)在人們的日常生活中扮演著越來(lái)越重要的角色,，成為生活的調(diào)和劑。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂(lè)的意義所在,。在情緒低落時(shí)適合聽(tīng)激情澎湃的音樂(lè)如交響曲與進(jìn)行曲,，在心情煩躁的時(shí)輕音樂(lè)是不錯(cuò)的選擇能讓人平靜下來(lái)，認(rèn)真的思索,。

音樂(lè)的最大功能是從精神上讓我們超越有限的生命的圍墻,，把視野投向另一個(gè)關(guān)于美的音樂(lè)世界。她最奇妙的力量在于讓我們?nèi)找嫫吹撵`魂有回家的感覺(jué),，擴(kuò)充我們生命的寬度和深度,，尋找到生命的精神支柱，找到靈魂的歸屬,。

近年來(lái),，我國(guó)大學(xué)一直在提倡素質(zhì)教育，其實(shí)是在追求自然科學(xué)教育和人文藝術(shù)教育的平衡,。素質(zhì)教育建立在和諧教育對(duì)素質(zhì)的全面理解上,。因此,，素質(zhì)教育本質(zhì)上應(yīng)該是面向全體學(xué)生的教育。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界，在這個(gè)信息化的時(shí)代里,，每個(gè)人都應(yīng)該從各方面全面的提升自己，而通過(guò)各種科學(xué)有效的途徑,，成為“有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律”,，德、智,、體,、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,。

素質(zhì)教育其中一個(gè)要義就是德、智,、體,、美的全面發(fā)展。于是,，我國(guó)的各個(gè)大學(xué)正逐步向綜合性大學(xué)發(fā)展的同時(shí),，尤其注意了藝術(shù)教育的發(fā)展。在大學(xué)課程里,，藝術(shù)不再只是藝術(shù)系學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，也納入了普系的教程，藝術(shù)成為公共必修課程,。

當(dāng)代大學(xué)教育中強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的要求,，而藝術(shù)教育的關(guān)注正是人類感情的關(guān)注，作為一種意識(shí)形態(tài),，作為一種感情重要的存儲(chǔ)和表達(dá)方式,，藝術(shù)教育為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的總體目標(biāo)提供了生動(dòng)的教育手段和教育內(nèi)容成為受教育者最易接受的、最有活力的一種教育形式,。

幼兒園音樂(lè)教育心得體會(huì)篇七

表演也是幼兒園音樂(lè)教育中的一個(gè)重要部分,，能有效的提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、理解力,，開(kāi)闊幼兒視野,，提高幼兒的音樂(lè)素質(zhì)，幼兒通過(guò)歌表演,，體會(huì)到對(duì)生活的感受與理解,，抒發(fā)情懷，愉悅身心,。幼兒園音樂(lè)教育方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園音樂(lè)教育方案,，希望能幫到各位。

內(nèi)容與要求：

1,、感知秋天的季節(jié)特征,，觀察各種動(dòng)植物的變化。

2,、了解秋季人們?nèi)绾问斋@,，樂(lè)意參加各種收獲活動(dòng)，體驗(yàn)豐收的喜悅,。

活動(dòng)名稱：樹(shù)葉

活動(dòng)目標(biāo)：1 激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣,。

2嘗試使用音樂(lè)符號(hào)來(lái)替代他物并體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅色和黃色的小樹(shù)葉若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一交流秋天的秘密(關(guān)注:幼兒的想象力)

1教師:深秋到了,你們?cè)诼愤叞l(fā)現(xiàn)什么多了?

2教師:樹(shù)葉寶寶都飄落了下來(lái),你們覺(jué)得樹(shù)葉寶寶會(huì)飄到哪里去了呢?

師總結(jié):樹(shù)葉寶寶飄到了這么多地方,他們感到非常的快樂(lè),。

1教師:今天老師請(qǐng)來(lái)了小黃葉和小紅葉來(lái)做客,我們用歌聲來(lái)歡迎他們好嗎!

2小紅葉說(shuō)我的顏色是紅紅的,我和mi寶寶是好朋友,小黃葉說(shuō)我的顏色是黃黃的,我和sol寶寶是好朋友,請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)鋼琴媽媽和誰(shuí)做好朋友?如果你聽(tīng)到的是mi寶寶請(qǐng)你站到小紅葉那邊去,如果你聽(tīng)到的是sol寶寶請(qǐng)你站到小黃葉那邊去,。

師生合唱歌曲《秋天》,最后彈到mi或sol音上,幼兒站到相對(duì)應(yīng)的樹(shù)葉前。

3請(qǐng)你找一個(gè)樹(shù)葉寶寶做朋友,并向他們打個(gè)招呼,。

第一遍:我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)看這是是誰(shuí)的朋友來(lái)了.歌曲《秋天》,mi,mi,mi,這是誰(shuí)的朋友啊(小紅葉),小紅葉和mi寶寶是好朋友,那讓我們手拉手圍個(gè)圓圈圈,一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)好朋友,。

教師總結(jié):今天鋼琴媽媽找來(lái)的小黃葉和小紅葉是一樣的。

4教師:請(qǐng)你找一個(gè)跟自己不一樣顏色的樹(shù)葉寶寶,想想你要飄到哪里去?

幼兒回答自己飄到了哪里,。

重復(fù)一遍

三送樹(shù)葉回家(關(guān)注:幼兒游戲的規(guī)則意識(shí))

教師:我們請(qǐng)兩位司機(jī)來(lái)送他們吧,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲,，接觸京劇旋律,，對(duì)京劇感興趣。

2,、初步了解歌曲旋律特點(diǎn)，感受歌曲中特有的京劇韻味,，并學(xué)唱歌曲,。

3、激發(fā)表現(xiàn)欲,，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè),。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、京劇錄影vcd,。

2,、小竹籃若干。

教學(xué)過(guò)程：

一,、欣賞老師表演“撿豆豆”(動(dòng)作提示附后)

議論：你聽(tīng)了這首歌,，有什么感覺(jué)?

——提示孩子感受京劇。為了讓孩子比較鮮明地感受京劇,，老師在表演的時(shí)候,，應(yīng)該穿上相應(yīng)的服裝。

二,、欣賞京劇片段

議論：京戲和我們平時(shí)的唱歌,、跳舞有什么不同?

三、學(xué)唱歌曲

1,、提著小竹籃,，跟著老師邊唱邊舞。

——如果孩子對(duì)京歌的歌詞旋律,，不太清晰,，可以聽(tīng)鋼琴伴奏的歌曲。但是表現(xiàn)時(shí),，還得用京胡來(lái)伴奏,。

鋼琴伴奏時(shí),，孩子如同唱一般歌曲一樣，但是,，京胡伴奏,，孩子們自然而然地把嗓子提起，這時(shí),，京歌的味道就很濃了,，孩子們也為自己的變化而興奮，于是興致大增,。

2,、孩子表演，老師配上京劇的鑼鼓節(jié)奏,。

——這個(gè)活動(dòng),，可以讓孩子在角落學(xué)習(xí)中繼續(xù)把玩，直到可以為i大家演奏或伴奏,。

活動(dòng)中,，許多孩子對(duì)京胡非常感興趣，所以,，也可以在老師的指導(dǎo)下,，玩一玩京胡。

附兒歌：《撿豆豆》

活動(dòng)目標(biāo)

1,、熟悉歌曲旋律,，伴隨音樂(lè)玩游戲。

2,、遵守游戲規(guī)則,，喜歡參與音樂(lè)游戲活動(dòng)。

3,、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、材料準(zhǔn)備：音樂(lè)《洗手》

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常活動(dòng)中已熟悉音樂(lè)，懂得正確洗手的方法,。

活動(dòng)過(guò)程

1,、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。

師：小朋友都是講衛(wèi)生的好孩子,，平常你們是怎樣洗手的呢?(引導(dǎo)幼兒回憶洗手的方法并用動(dòng)作表示)

2,、熟悉歌曲《洗手》

(1)完整傾聽(tīng)歌曲。

師：歌曲里唱了什么?小朋友們是怎樣洗手的?(了解音樂(lè)內(nèi)容)

(2)聽(tīng)音樂(lè)做肢體律動(dòng),。(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲拍手感應(yīng)節(jié)拍,，熟悉歌曲旋律)

(3)鋼琴?gòu)椬啵S教師唱歌,。

3,、探索游戲動(dòng)作。

(1)根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句探索游戲動(dòng)作,。(引導(dǎo)幼兒回憶生活,，模仿動(dòng)作，教師提升,、示范,，鋼琴跟進(jìn)練習(xí))

(2)教師完整示范，做律動(dòng)游戲,，引導(dǎo)幼兒觀察。

(3)幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng),。(提醒幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作)

4,、游戲：洗手。

(1)討論游戲玩法和規(guī)則,。(第一遍：全體幼兒伴隨音樂(lè)邊唱歌邊做動(dòng)作,，第二遍：有個(gè)別幼兒檢查)

(2)全體幼兒做成圓圈，教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲,。(注意提醒幼兒伴唱)

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)小老師進(jìn)行游戲,。(注意隨時(shí)評(píng)價(jià))

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞情景表演于歌曲,，理解歌曲內(nèi)容,，知道不講衛(wèi)生的人是不受歡迎的。

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地用動(dòng)作來(lái)進(jìn)行表演,。

3、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編演唱并表演,。

4,、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。

5,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

(1)小動(dòng)物的頭飾(小羊、小兔等)

(2)歌曲flash,、中班幼兒的情境表演

活動(dòng)過(guò)程：

一,、認(rèn)識(shí)豬小弟

(小豬)

——這只小豬有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“豬小弟”

2、瞧,，他來(lái)了——(看flash)

3,、你們看，這豬小弟長(zhǎng)得怎么樣?

4,、幼兒猜測(cè)討論,。

二、欣賞歌曲情境表演,，初步理解歌曲內(nèi)容,。

1、欣賞第一段情境表演,。

2,、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)學(xué)小羊說(shuō)：哎呀呀，你的身上都是泥,，快去洗洗吧,。

3、豬小弟還會(huì)去找誰(shuí)做游戲呢?

小動(dòng)物們會(huì)怎么說(shuō)呢?

4,、欣賞情境表演第二段,。

提問(wèn)：豬小弟去找誰(shuí)?

小兔有沒(méi)有和他玩?小兔是怎么說(shuō)的?

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔的話,，要做出厭惡的表情,。

三、學(xué)唱并進(jìn)行表演,。

1,、帶領(lǐng)全體有人當(dāng)小羊，請(qǐng)中班情境表演的幼兒當(dāng)豬小弟,，進(jìn)行情境表演,，初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2,、幼兒分角色進(jìn)行表演,、演唱，一人當(dāng)小兔一人當(dāng)豬小弟進(jìn)行表演,。

四,、創(chuàng)編。

1、豬小弟還會(huì)去找誰(shuí)玩呢?

小動(dòng)物會(huì)怎么說(shuō)呢?(全班幼兒一起說(shuō))感受歌曲中重復(fù)的特點(diǎn),。

2,、全班幼兒一起邊表演邊演唱。

3,、沒(méi)有人和豬小弟玩,，怎么辦?(去洗澡)

4、帶豬小弟去洗澡,。聽(tīng)音樂(lè),，做洗澡的動(dòng)作。

5,、flash演示干凈的豬小弟：洗完澡啦,，豬小弟變得怎么樣?

6、欣賞歌曲最后一段,。

7,、師小結(jié)：干凈的寶寶人人愛(ài)，要講衛(wèi)生,、愛(ài)清潔,。

五、結(jié)束部分,。

和干凈的豬小弟一起做游戲,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲,，根據(jù)圖片,、圖譜提示記憶歌詞，唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏,。

2、用對(duì)唱的方法演唱歌曲,，體驗(yàn)集體配合演唱的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、歌曲磁帶,。

2,、猴子、兔子,、松鼠,、公雞、鴨子,、孔雀的圖片各一張,。

3、畫在黑板上的圖譜。

4,、每人一根塑料袋做的尾巴,。

重點(diǎn)：用對(duì)唱的方法演唱歌曲，體驗(yàn)集體配合演唱的快樂(lè),。

難點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌曲中的誰(shuí)的尾巴短和兔子尾巴短,。

教學(xué)方法：

圖譜演示法、整體教唱法,、分組對(duì)唱練習(xí)法,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、按節(jié)奏師幼互相問(wèn)好：小朋友們好,。董老師你好,。(12345。54321)

二,、學(xué)習(xí)歌曲《尾巴歌》,。

1、老師出示動(dòng)物的圖片：這是誰(shuí)呀?(小猴子)它的尾巴是······(長(zhǎng)長(zhǎng)的)這是誰(shuí)呀?(小兔子)它的尾巴是······(短短的)這是誰(shuí)呀?(小松鼠)它的尾巴像······(一把傘)

“那你們知道他們今天要進(jìn)行什么比賽嗎?”(幼兒自由猜想,、回答,，提醒幼兒注意聽(tīng)別人講話。)

2,、引導(dǎo)幼兒回答歌詞中的提問(wèn)(看圖片,、動(dòng)作)：

師：下面老師問(wèn)小朋友們問(wèn)題，小朋友們用完整的話來(lái)回答,。

誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?誰(shuí)的尾巴短?誰(shuí)的尾巴好像好像一把傘?幼：猴子尾巴長(zhǎng),，兔子尾巴短，松鼠的尾巴好像一把傘,。

師：誰(shuí)的尾巴彎?誰(shuí)的尾巴扁?誰(shuí)的尾巴最呀最呀看?幼：公雞尾巴彎,，鴨子尾巴扁，孔雀的尾巴最呀看,。

3,、出示圖譜：?jiǎn)l(fā)幼兒根據(jù)圖譜提示一起朗誦歌詞，練習(xí)有附點(diǎn)節(jié)奏的歌詞,。

4,、“有的小朋友把小動(dòng)物們的尾巴比賽編成了好聽(tīng)的歌曲，讓我們來(lái)靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)吧!”老師放錄音,，幼兒欣賞,。

5、播放歌曲錄音,，老師引導(dǎo)幼兒看圖譜,，同時(shí)帶領(lǐng)幼兒整體學(xué)唱歌曲,。

三、練習(xí)用對(duì)唱的形式演唱歌曲,。

1,、啟發(fā)幼兒討論演唱這首歌曲的方法。

老師：剛才我們是一起演唱歌曲的,，還可以用什么方式演唱呢?怎樣唱可以把歌曲中的提問(wèn)和回答的部分表現(xiàn)得更清楚呢?幼兒分兩組進(jìn)行對(duì)唱,。

2、引導(dǎo)幼兒用師生對(duì)唱,、男女生對(duì)唱,、小組對(duì)唱方式演唱歌曲。

四,、活動(dòng)延伸：

播放歌曲錄音,，玩游戲“捉尾巴”。

游戲玩法：每個(gè)幼兒帶上尾巴,，互相追逐躲閃,，不讓對(duì)方抓到。提醒幼兒注意安全,，不要碰撞,。

幼兒園音樂(lè)教育心得體會(huì)篇八

新年的鐘聲即將敲響，一群可愛(ài)的孩子又要長(zhǎng)大一歲了,，而我們這個(gè)剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長(zhǎng)的足跡,，這里記載了他們無(wú)數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲,，也記載著老師們無(wú)數(shù)的汗水和無(wú)盡的愛(ài)心,。

我們這個(gè)大家庭的幼兒，他們都是第一次上幼兒園,，也是第一次過(guò)集體生活,。為了能讓幼兒順利地渡過(guò)入園的適應(yīng)期，我和韓老師及時(shí)了解幼兒情況,，和幼兒互相熟系,，打消了家長(zhǎng)們的顧慮。十一月我們召開(kāi)了一次開(kāi)放式的家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)對(duì)老師和我們的工作有了充分的了解,，使我們各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展得到了家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作,，也使幼兒順利地渡過(guò)了適應(yīng)期,。我們班的幼兒開(kāi)學(xué)第三周時(shí)已經(jīng)沒(méi)有了哭鬧的現(xiàn)象，都能愉快地入園,，有禮貌地說(shuō)：“老師早”了,，還有幼兒每天都能自己走進(jìn)幼兒園,，讓所有的老師都對(duì)他們豎起了大拇指，家長(zhǎng)們也舒心地笑了,。

剛來(lái)時(shí),，孩子們不會(huì)自己吃飯、不會(huì)自己洗手,、不會(huì)自己穿脫鞋子,、不會(huì)自己上廁所，就象一群嗷嗷待哺的雛鷹,。我們手把手地教他們上廁所,、給他們喂飯、幫他們穿衣,，連我們自己也記不清喂過(guò)多少碗飯,，換洗過(guò)多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現(xiàn)在,，我們班的幼兒會(huì)自己吃飯,、能獨(dú)立入廁，會(huì)自己穿脫鞋子,、會(huì)自己洗手了,。他們變得大膽、活潑,、獨(dú)立了,，喜歡與人交流，愿意表達(dá)自己的意愿,，還學(xué)會(huì)了幫助別人,、關(guān)心別人。

俗話說(shuō)“手巧的孩子才聰明”,，為了提高幼兒動(dòng)手操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力我們制作了大量精美的教玩具,，開(kāi)展了扣扣子、手指操,、手指游戲等活動(dòng),，有針對(duì)性的發(fā)展幼兒的小肌肉。

幼兒缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗(yàn),。我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中就著重培養(yǎng)幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,，使得每個(gè)孩子都到了不同程度的提高。特別是幾個(gè)較膽小的幼兒的家長(zhǎng)高興地說(shuō)：“我們家的孩子變得大方了,，肯說(shuō)話了,。

托班幼兒年齡小，在日常工作中更是要做到以保為主,，因此我們特別注重保育工作,，并且把保育工作做細(xì)做祥,。不管天氣多冷，我們都堅(jiān)持開(kāi)窗通風(fēng),，每天及時(shí)地為孩子增減衣服,，正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴不經(jīng)意的小事保證了孩子的身體健康，使我們班的出勤率一直很高,。

一個(gè)良好的習(xí)慣可以讓人受益一生,，我們不僅僅是注重培養(yǎng)托兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，更注重對(duì)幼兒行為習(xí)慣,、語(yǔ)言習(xí)慣,、思維習(xí)慣等的培養(yǎng)。言傳重于身教,，我們時(shí)刻注意自己的一言一行,，為幼兒起到良好的榜樣作用。同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng),，為幼兒今后的學(xué)習(xí),、生活打下良好基礎(chǔ)。

在家長(zhǎng)工作上,，我們更是想家長(zhǎng)所想,，積極、努力地為家長(zhǎng)服務(wù),，同時(shí)利用交談,、打電話、等多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流,，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)及建議,，在工作中加以改進(jìn)。

一學(xué)期的工作是辛苦的,，包含著我們無(wú)數(shù)的汗水,，但同時(shí)也讓我們體驗(yàn)到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個(gè)真理,，只要你用心去做,，只要你用一顆母親的心去愛(ài)每一個(gè)孩子，你就能做得更好,，就能體驗(yàn)到成功與收獲,。在嶄新的20_年里，我們將著重培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí),，進(jìn)一步消除幼兒的依賴心理,，注重教學(xué)效率，讓孩子每一天都能得到收獲和提高,。同時(shí)我們還將進(jìn)一步加強(qiáng)家園共建,，使我們的工作得到更多的支持和幫助，讓我們和孩子,、家長(zhǎng)一起共同努力,，共同提高。

幼兒園音樂(lè)教育心得體會(huì)500字3