在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

監(jiān)理內(nèi)部培訓(xùn)記錄內(nèi)容篇一

為了適應(yīng)信息化社會的發(fā)展要求,，我們要以信息化帶動教育的現(xiàn)代化,，這就要要求我們掌握現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)備，提高自己的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)與教學(xué)課程整合在一起,，創(chuàng)新教育教學(xué)的方法和手段。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、和教學(xué)手段，突破傳統(tǒng)教育的觀念和教學(xué)思想,，廣泛應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù),，積極研究、探索和實踐,，使自己在思想上,、教育教學(xué)上得到提高。

根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的基本特點,，對于信息技術(shù)教材教法,，我體會如下：

我們認(rèn)真研究信息技術(shù)發(fā)展的歷史，反復(fù)考察現(xiàn)有教材的知識體系等,。仔細(xì)關(guān)注能力要求“可持續(xù)發(fā)展”早已不是什么新鮮話題,，要做到人才的可持續(xù)發(fā)展，能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,。因此,，我們在傳授知識之前，一定要將能力要求加以明確,，做到有所側(cè)重,、有的放矢,。全面實施因材施教方略每個學(xué)生有每個學(xué)生的特點，想用一個教案來將所有的學(xué)生“九九歸一”,，顯然是不切實際的,。教案必須面向全體學(xué)生，這就要求教案內(nèi)容應(yīng)具有相當(dāng)?shù)摹疤荻取?。這種“梯度”要能讓基礎(chǔ)好的學(xué)生“吃不了,，兜著走”，給他們留一些有思考性的問題,，以作為課堂內(nèi)容的延續(xù),；讓基礎(chǔ)相對差一點的學(xué)生“吃得香，不肯走”,。讓他們在簡單的題目里,，找回自信心，擁有成就感,。能否“因材施教”是檢查教師駕馭課堂能力大小,、教學(xué)水平高低的重要方面，也是能否備好數(shù)學(xué)課的前提條件,。

興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣是提高信息技術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量的根本保證,。興趣越大,，學(xué)習(xí)的動力越大，學(xué)習(xí)的狀態(tài)越好,，學(xué)習(xí)效果就越明顯,。雖然現(xiàn)在計算機(jī)存在于家庭的普及率節(jié)節(jié)上升，但是我校的學(xué)生由于大部分來自農(nóng)村,，對他們來說,，家里擁有一部電腦還只是一種未能實現(xiàn)的夢想。因此,，他們對信息技術(shù)比較陌生,，了解甚微。在教學(xué)中,，要多向?qū)W生演示信息技術(shù)的神奇魅力,，增加學(xué)生了解信息技術(shù)和掌握計算機(jī)操作技能的欲望。比如：在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字輸入時,，若是僅找一些字,、詞和文章讓學(xué)生機(jī)械地進(jìn)行練習(xí)，他們對這一部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容很快就會厭倦,，甚至還會反感,。而玩游戲是他們來說,，是非常感興趣的。因此,，可以為他們準(zhǔn)備一些難易不同,，并帶有進(jìn)級獎勵得分之類的打字游戲，最好還帶有排行榜功能,，激發(fā)他們求勝的心態(tài),。通過這些游戲，使學(xué)生輕松愉快地掌握這種技能,。

監(jiān)理內(nèi)部培訓(xùn)記錄內(nèi)容篇二

對悟性的了解,，不宜過窄，也不克不及泛化,，把它說得玄而又玄,，反倒找不到門徑了。依照辭典的分析,，悟性的寄義就是對事物了解,、剖析、感悟,、醒悟的才能,。任務(wù)中的悟性，就是總結(jié)經(jīng)歷,、探究規(guī)則,、舉一反三、觸類旁通的才能,。知悟明真理,，善悟長才智，能悟奏效益,。悟性如同一個加快器,，能縮短黨員干部成才的周期，加強(qiáng)任務(wù)開展的潛力;悟性就像一把金鑰匙,，能為我們攻堅克難,、邁上更高的任務(wù)境界翻開一扇扇門。

“才能缺乏”絕非小事,，務(wù)必高度注重和有用克制與化解,。面臨世情、國情,、黨情的深入轉(zhuǎn)變,，黨員干部唯有增強(qiáng)進(jìn)修，提拔才能，才干順應(yīng)情勢的需求,、開展的要求,，這就決議了指導(dǎo)干部既要有全局計謀目光，又要有詳細(xì)執(zhí)行才能;既要發(fā)揚(yáng)主觀能動性,，發(fā)明性地展開任務(wù),，又要能按規(guī)則做事，按順序做事,，科學(xué)依法干事創(chuàng)業(yè);既要“規(guī)則舉措”做得超卓,，又要“自選舉措”做出特征。沒有必然的悟性,，只會死搬教條,、死守本本，生怕很難發(fā)揚(yáng)效果,。

尤其是今日,，各類新思維新觀念層出不窮，新狀況新問題不時涌現(xiàn),。應(yīng)對這些“新”,，少有成功的經(jīng)歷可資借鑒，少有現(xiàn)成的形式可供參考,。各有各的益處,，各有各的壞處，各有各的事理,，各有各的風(fēng)險,。這就需求黨員干部勇于打破,、勇于立異,，擅長用新視角對待新狀況,，用新伎倆處理新問題,，不循序漸進(jìn),，不沿襲保守,，不隨聲附和,。不然,，只能被指導(dǎo)逼著走,，被上級催著干，被同事趕著行,，形成任務(wù)的被動,。而要做到這一點，必需由悟性開端,，讓悟性為才能提速,。

早在1939年，毛澤東同志就講過：“我們步隊里邊有一種驚恐，不是經(jīng)濟(jì)驚恐,，也不是政治驚恐,，而是身手驚恐?！苯袢?，身手驚恐在我們黨內(nèi)仍然存在。我們有的同志固然學(xué)的常識良多,，文憑很高,，也有必然的“常識內(nèi)存”，但“高分低能”,，對“兵器”不會用,、不敢用、不善用的大有人在,，如許的人,，一旦換了一個崗?fù)ぃM(jìn)入一個新的任務(wù)范疇,，就莫衷一是,、難以順應(yīng)了。

還有的同志有實踐任務(wù)經(jīng)歷,，并且自我覺得優(yōu)越,，但思維僵化，觀念陳腐,，因循前人,，照貓畫虎，依葫蘆畫瓢,，習(xí)氣于用“舊船票”上“新船”,，不敢越雷池半步，缺乏原創(chuàng)性,、新奇性,、完好性。

監(jiān)理內(nèi)部培訓(xùn)記錄內(nèi)容篇三

自從全黨上下轟轟烈烈的開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來,，經(jīng)過一段時間的集中學(xué)習(xí)和自學(xué),，自己愈來愈深刻的認(rèn)識到：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè),，一種責(zé)任!作為一名共產(chǎn)黨員,，在這次創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，更應(yīng)積極投入,，抓住契機(jī),，深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，根據(jù)黨章和xx大對黨員提出的新要求,，對照“五個帶頭”要求,，查找自己存在的主要問題、思想根源,，謙虛聽取各方面的意見和建議,，為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo),。

一,、自己存在的一些問題

1、學(xué)習(xí)上還不夠,，特別是理論學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng),。

2、開展批評與自我批評做得還不夠,。

3,、工作作風(fēng)不夠扎實。

4,、服務(wù)意識還不夠強(qiáng),。

二、存在上述問題的根源

1,、黨性修養(yǎng)不夠,。作為一名共產(chǎn)黨員，沒有深刻地領(lǐng)會共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,，沒有牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想觀念,。

2、對政策理論的學(xué)習(xí)不夠重視,。自己在平時工作中,，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本綱領(lǐng)，基本路線,，基本方針,，基本經(jīng)驗，能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義,，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”的重要思想,，能夠按照上級組織的要求完成各項工作任務(wù),，但沒有以高度的政治責(zé)任感加強(qiáng)學(xué)習(xí)，即使讀一點理論書籍,，也沒有真正掌握其精神實質(zhì),。學(xué)習(xí)中，不注重結(jié)合實際，不注重新情況,，新問題的研究,。因而不能更好地運(yùn)用理論去思考問題，解決問題,。

3,、缺乏主人翁意識，總認(rèn)為學(xué)校工作不是自己一個人的事情,，上有校長書記,，說多了，管多了是多管閑事這種想法是不對的,。學(xué)校就像一個家庭,，不是哪個人的事，作為集體的一員,，要以主人翁的態(tài)度和精神努力做好每一件事,，并要積極主動地為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校,。

三、整改措施和今后努力方向

1,、努力提高學(xué)習(xí)的自覺性,。學(xué)無止境，自覺學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)上增強(qiáng)自我約束機(jī)制,，把政策理論的學(xué)習(xí)納入自己的必修課，努力學(xué)習(xí),，與時俱進(jìn),。

2、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)鍛煉,。牢記黨的宗旨,，時時處處事事以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。既要以身作則,，為人師表,，更要切實履行好工會主席的作用。

監(jiān)理內(nèi)部培訓(xùn)記錄內(nèi)容篇四

蘭坪縣始終圍繞縣委中心工作,把握正確輿論導(dǎo)向,，倡導(dǎo)社會主義核心價值理念,，突出重點、抓住關(guān)鍵,，努力營造學(xué)習(xí)型良好氛圍,，切實加強(qiáng)黨員干部理論學(xué)習(xí),。

一是抓龍頭。以縣委中心組理論學(xué)習(xí)為龍頭,，加強(qiáng)全縣在職干部理論武裝工作,。每次中心組學(xué)習(xí)活動之前都提前擬定學(xué)習(xí)研討專題，所選專題注重把形勢要求與當(dāng)前任務(wù)結(jié)合起來,，把上級部署與全縣發(fā)展實際結(jié)合起來,，圍繞重點、難點學(xué)深學(xué)透,，達(dá)到了縣委中心組學(xué)習(xí)帶頭調(diào)查研究,、帶頭撰寫文章、帶頭宣講輔導(dǎo),、帶頭解決問題的成效,。

二是抓普及。加強(qiáng)黨員干部的理論教育培訓(xùn),，20xx年以來先后舉辦各級理論培訓(xùn)班20多期,，參訓(xùn)黨員干部達(dá)3千人次。認(rèn)真組織送理論書籍,、送戲,、送醫(yī)療、送法律,、送科技等活動,，加大了理論武裝工作的覆蓋面。

三是抓載體,。圍繞中央,、省、州,、縣各級重要會議精神,，深入開展了“學(xué)習(xí)楊善洲、鄧前堆同志,，為黨旗添光輝”的“八個一”主題實踐活動,。貫徹xx屆六中全會精神“四個一”主題實踐活動，開設(shè)“蘭坪大講壇”領(lǐng)導(dǎo)干部講學(xué)平臺,。

四是抓創(chuàng)建,。把學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)與鞏固深化“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動相結(jié)合，與精神文明創(chuàng)建活動相結(jié)合,，對成績突出,、效果明顯的先進(jìn)單位進(jìn)行命名表彰。充分利用縣內(nèi)媒體,，開設(shè)理論學(xué)習(xí)宣傳專欄,，推出領(lǐng)導(dǎo)訪談、大家談,、典型示范教育等系列專題報道,，增強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的輻射帶動作用。

五是抓師資隊伍,。建立縣委黨校講師,、縣鄉(xiāng)兩級黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員為主體的師資隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮常務(wù)書記,、新農(nóng)村指導(dǎo)員,、大學(xué)生村官三支隊伍的“宣傳員”職能，形成縣,、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)),、村三級師資力量全覆蓋的良好局面。加強(qiáng)師資隊伍跟蹤管理,，做好師資培訓(xùn),，提高師資隊伍的整體素質(zhì)。

監(jiān)理內(nèi)部培訓(xùn)記錄內(nèi)容篇五

21世紀(jì),，隨著企業(yè)管理的不斷發(fā)展和完善，培訓(xùn)被賦予了越來越高的地位和作用,。如何培訓(xùn)員工,、如何保證員工能夠不斷提升自身的能力、素質(zhì),，并進(jìn)而與企業(yè)共同發(fā)展,，成為擺在企業(yè)經(jīng)營管理者面前所必須面對的問題。在不斷摸索和實踐的過程中,，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的重要性越來越受到企業(yè)的重視,。

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的起源已經(jīng)很難去推究，但是可以相信內(nèi)部培訓(xùn)師與企業(yè)內(nèi)部導(dǎo)師制度以至于企業(yè)“師傅帶徒弟”的崗位技能培訓(xùn)有著某種必然的內(nèi)在聯(lián)系,，不同之處在于受眾的多少和培訓(xùn)方式的正規(guī)與否,。業(yè)內(nèi)學(xué)者對內(nèi)部培訓(xùn)師制度也給出了一些相類似的定義。例如劉洋認(rèn)為,，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師制是指由企業(yè)中富有經(jīng)驗的,、有良好專業(yè)技能或管理技能的資深技術(shù)專家或管理人員，對新員工或經(jīng)驗不足的員工進(jìn)行有針對性地專業(yè)輔導(dǎo)和支持,。

如今,，國際知名公司大都擁有了自己的內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍，在內(nèi)部培訓(xùn)師的選拔,、管理,、評估和激勵上均形成了一套較為完善的政策與制度,，甚至建立了與之相配套的企業(yè)學(xué)院。據(jù)報道,，寶潔公司90%以上的培訓(xùn)都是通過內(nèi)部培訓(xùn)師來完成,。相對來說，國內(nèi)企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)師在制度建設(shè)和人員建設(shè)上仍處于一種相對薄弱的狀態(tài),。

一方面,，內(nèi)部培訓(xùn)師具有很多外部培訓(xùn)師所不具備的優(yōu)點和長處，從而越來越受到企業(yè)的重視,。

（一）內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)課程往往具有較強(qiáng)的針對性

一般而言,，內(nèi)部培訓(xùn)師均在企業(yè)內(nèi)部有較長的工作年限和豐富的工作經(jīng)驗，對于企業(yè)內(nèi)部的運(yùn)作情況和企業(yè)外部的經(jīng)營環(huán)境均有較為深入的了解和把握,。內(nèi)部培訓(xùn)師在知識講授和案例分析的過程中,，往往會結(jié)合本企業(yè)的實際狀況，給出有針對性的指導(dǎo)意見和方案,，從而幫助受眾較快地將相關(guān)知識和技能運(yùn)用到實際工作中去,。

（二）內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)課程往往具有較強(qiáng)的靈活性

由于內(nèi)部培訓(xùn)師是企業(yè)自身的員工，因此企業(yè)在培訓(xùn)時間的設(shè)置上,、培訓(xùn)頻率的掌握上以及培訓(xùn)內(nèi)容,、方式的調(diào)整上，均具有較強(qiáng)的靈活性,，從而保證了培訓(xùn)課程的機(jī)動性,，避免了對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的影響。

（三）內(nèi)部培訓(xùn)師制度的開展使企業(yè)的培訓(xùn)體系具有較強(qiáng)的可持續(xù)性

一般來說,，外部培訓(xùn)師的培訓(xùn)課程是針對某一問題較為理論性的講授,，無法不斷地積累升華，很難對企業(yè)在較長一段時間內(nèi)產(chǎn)生影響,。而內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)課程則可以根據(jù)員工的意見反饋,，在之后的授課過程中對課程內(nèi)容進(jìn)行不斷地修改和深入，從而達(dá)到最佳效果,。對于某些技術(shù)含量較高的高新技術(shù)企業(yè)而言,，內(nèi)部培訓(xùn)師授課的過程也就是企業(yè)現(xiàn)有知識成果不斷積累升華的過程。從長遠(yuǎn)來看,，對于企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)和升級具有很深遠(yuǎn)的意義,。

另一方面，不可否認(rèn)的是,，內(nèi)部培訓(xùn)師也可能存在著一定的不足,，從而阻礙了培訓(xùn)效果的實現(xiàn)。一般來說,，內(nèi)部培訓(xùn)師在培訓(xùn)技巧的把握和培訓(xùn)風(fēng)格的體現(xiàn)上與有著豐富培訓(xùn)經(jīng)驗的外部培訓(xùn)師相比,，會有一定的差距,。更重要的是，內(nèi)部培訓(xùn)師著力于本專業(yè)的實踐與研究,，不可能對相關(guān)專業(yè)和前沿知識有更深入的研究與把握,。盡管如此,，這些問題還是可以通過對內(nèi)部培訓(xùn)師有效的選拔和有針對性的培訓(xùn)來規(guī)避的。因此,，在企業(yè)培訓(xùn)體系的建設(shè)過程中,，人力資源管理者決不能“因噎廢食”，忽視了對內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍的建設(shè),，而是需要通過加強(qiáng)對內(nèi)部培訓(xùn)師的選拔,、培訓(xùn)、考核與激勵,，使該項制度切實落在實處,。

內(nèi)部培訓(xùn)師的選拔，尤其是一支較為穩(wěn)定的,、受到廣泛認(rèn)可的內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍的選拔,，是一個長期的過程，絕不是一蹴而就的,。首先,，在選拔的過程中，需要堅持相應(yīng)的選拔標(biāo)準(zhǔn)和尺度,。一般來說,，培訓(xùn)師需要具有較為深厚的理論基礎(chǔ)和較高的專業(yè)技術(shù)水平；在思想品德,、工作業(yè)績和工作作風(fēng)等方面受到廣大員工的認(rèn)可和接受,，從而避免員工對培訓(xùn)師可能產(chǎn)生的抵觸情緒。同時,，培訓(xùn)師需要是對企業(yè)有較為深入了解和把握的中高層以上管理人員或技術(shù)骨干,；對于已經(jīng)實施“專家”制度的企業(yè)，則可以明確規(guī)定專家在內(nèi)部培訓(xùn)工作中相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù),。其次,，在明確相應(yīng)選拔標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，選拔程序的規(guī)范細(xì)致,，對于選拔工作的順利完成也有著決定性的意義,。

不可否認(rèn)的`是，相當(dāng)一部分技術(shù)骨干對于是否申請內(nèi)部培訓(xùn)師資格存有一定的顧慮,。根據(jù)目前國內(nèi)企業(yè)的現(xiàn)狀,，絕大多數(shù)內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)工作屬于兼職工作,，培訓(xùn)工作不可避免地會加大內(nèi)部培訓(xùn)師的工作強(qiáng)度和任務(wù)甚至影響本職工作的完成情況。出于類似原因的考慮,，部分技術(shù)骨干對內(nèi)部培訓(xùn)工作會持有回避態(tài)度,。因此，企業(yè)應(yīng)當(dāng)通過制度的建設(shè)和相關(guān)政策的傾斜,，來保護(hù)內(nèi)部培訓(xùn)師對培訓(xùn)工作的積極性,，進(jìn)而使?jié)撛诘膬?nèi)部培訓(xùn)師意識到該項工作對個人職業(yè)生涯發(fā)展的重要性。

一件新鮮事物從醞釀到實施到最終被大部分人所接受,，需要一段較長的時間,。因此，企業(yè)的各級領(lǐng)導(dǎo)尤其是主要領(lǐng)導(dǎo)需要借助各種途徑,，傳達(dá)對內(nèi)部培訓(xùn)師工作重視和肯定的訊息,，從而增強(qiáng)員工對該項工作的重視程度，消除對可能因耽誤本職工作而造成不良后果的擔(dān)心,。

（三）在內(nèi)部培訓(xùn)師的選拔工作中,，需要進(jìn)行嚴(yán)格審核和評估

在單位內(nèi)部進(jìn)行相應(yīng)的宣傳動員工作后，人力資源部門需要及時組織相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家對申報內(nèi)部培訓(xùn)師資格的人員進(jìn)行嚴(yán)格的考核評估,。在考核和評估的過程中,，需要對應(yīng)聘人的工作業(yè)績、專業(yè)知識水平,、交流溝通能力進(jìn)行較為全面的評估,，對相關(guān)指標(biāo)在量化的基礎(chǔ)上進(jìn)行對比排序，進(jìn)而確定相應(yīng)人選,。

正如第一部分所分析的那樣,，內(nèi)部培訓(xùn)師在具有諸多優(yōu)勢的同時，也不可避免地存在著這樣那樣的缺陷,。其中,，最為明顯的問題就在于內(nèi)部培訓(xùn)師普遍在授課技巧和授課方式上存在著一定的缺陷和不足。同時,，由于長期從事實踐性的工作,，內(nèi)部培訓(xùn)師往往在知識更新?lián)Q代方面存在著一定的不足。因此,，在對內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)過程中,，培訓(xùn)的內(nèi)容和方向至關(guān)重要。

首先,，為了彌補(bǔ)內(nèi)部培訓(xùn)師授課技巧上的缺陷,，在培訓(xùn)中需要進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)主要包括以下幾方面的內(nèi)容：1.培訓(xùn)師職業(yè)形象的訓(xùn)練：包括怯場壓力的破解、手勢運(yùn)用技法,、表情運(yùn)用技法,、語言運(yùn)用技法、培訓(xùn)師站坐走姿規(guī)范,、培訓(xùn)師風(fēng)格選型,；2.培訓(xùn)師授課內(nèi)容呈現(xiàn)的訓(xùn)練：包括開場結(jié)尾的方法、組織主體段落的方法,；3.培訓(xùn)師臨場能力的訓(xùn)練：包括課堂提問技巧,、課堂應(yīng)答技巧、點評技巧,、培訓(xùn)現(xiàn)場應(yīng)變技巧,、現(xiàn)場掌控方法；4.培訓(xùn)課程亮點展示訓(xùn)練：包括新知識元素的呈現(xiàn),、哲理元素的呈現(xiàn)、情感元素的呈現(xiàn),、幽默元素的呈現(xiàn)等,。

當(dāng)前，對于相關(guān)培訓(xùn)師技巧的培訓(xùn)已經(jīng)建立了較為全面的體系,，很多企業(yè)通過“培訓(xùn)培訓(xùn)師”（train t0 trainer）和“職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)”（professingal trainer training）的方式,，對內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)技巧和培訓(xùn)方式進(jìn)行了較為全面的培訓(xùn)，收到了良好的效果,。

同時,，為了解決內(nèi)部培訓(xùn)師知識體系更新?lián)Q代的問題，企業(yè)應(yīng)當(dāng)鼓勵內(nèi)部培訓(xùn)師積極參加外部新技術(shù),、新知識的培訓(xùn),，從而保證內(nèi)訓(xùn)師的知識體系能夠保持在國內(nèi)相關(guān)行業(yè)的先進(jìn)水平。

首先,，培訓(xùn)評估不應(yīng)當(dāng)局限在培訓(xùn)課程的后期或者培訓(xùn)課程結(jié)束之后,。企業(yè)需要對培訓(xùn)課程有著較為完善的監(jiān)控體系，從而有效地避免培訓(xùn)課程的失控,。因此,，對于培訓(xùn)課程尤其是周期較長的課程，企業(yè)需要在課程初期和中期就進(jìn)行一定的測評和考核,，從而及時發(fā)現(xiàn)在培訓(xùn)進(jìn)度,、方式方法等方面可能存在的問題，并進(jìn)行相應(yīng)的糾正和彌補(bǔ),。

其次,，在評估過程中，需要明確評價的標(biāo)準(zhǔn)和尺度。一般來說,，企業(yè)在實施評估的過程中,，需要根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和最初的培訓(xùn)計劃，制定較為完善的評估表格,，從而使評估能夠有的放矢,，避免過于空泛和主觀。

再次,，培訓(xùn)評估應(yīng)當(dāng)從兩方面著手,，而不應(yīng)當(dāng)局限在某一方面：一方面是對內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)教材、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)方式和方法等方面的評估,；另一方面是通過受訓(xùn)人員受訓(xùn)后的收獲進(jìn)行評估，即從受訓(xùn)人員的專業(yè)知識或者職業(yè)技能是否提高,，工作態(tài)度是否改善,，工作業(yè)績是否有所提高等幾方面進(jìn)行評估，從而最真實地評估出培訓(xùn)的效果,。目前,，比較可行的方法包括：測試比較評價法、工作績效評價法,、工作態(tài)度考察評價法,、工作標(biāo)準(zhǔn)對照評價法、同類員工比較評價法,、參考主管或下屬意見評價法等等,。這些評價法的內(nèi)涵和外延正在實踐中不斷完善，這些評價法的優(yōu)劣長短也還是見仁見智,，但是,，隨著企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)制度的確立，其科學(xué)有效的評估體系必將形成,。

內(nèi)部培訓(xùn)師的激勵方式,，可以從精神激勵、物質(zhì)激勵和職業(yè)生涯發(fā)展等幾方面入手,，從而充分調(diào)動內(nèi)部培訓(xùn)師的積極性,。

就精神激勵而言，企業(yè)內(nèi)部應(yīng)該對選拔出的內(nèi)部培訓(xùn)師給予一定的宣傳,，同時頒發(fā)相應(yīng)的資格證書或聘書,。

就物質(zhì)激勵而言，企業(yè)應(yīng)當(dāng)從多方面對內(nèi)部培訓(xùn)師加以獎勵,。例如,，為內(nèi)部培訓(xùn)師支付一定的課時費用,，支付參加相關(guān)外部培訓(xùn)課程的費用，設(shè)立培訓(xùn)師津貼等,，從而使內(nèi)部培訓(xùn)師能夠切實地得到相應(yīng)的利益和好處,。

就職業(yè)生涯發(fā)展而言，一方面,，企業(yè)應(yīng)當(dāng)為內(nèi)部培訓(xùn)師優(yōu)先提供各類國內(nèi)外的培訓(xùn)機(jī)會,，從而使內(nèi)部培訓(xùn)師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能能夠得到不斷的提升。這既可以保證內(nèi)部培訓(xùn)師自身含金量的不斷提升,，也可以使他們更好地把自己掌握的知識技能轉(zhuǎn)移給其他的員工,。另一方面，企業(yè)尤其是規(guī)模較大的企業(yè)應(yīng)當(dāng)為內(nèi)部培訓(xùn)師設(shè)計相應(yīng)的職業(yè)發(fā)展通道,。這種職業(yè)發(fā)展通道既可以是基于內(nèi)部培訓(xùn)師基礎(chǔ)之上的通道：如對內(nèi)部培訓(xùn)師進(jìn)行分級,，之后企業(yè)可以根據(jù)內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)評估效果和培訓(xùn)時間長度加以升級，使他們可以按照“培訓(xùn)師,、高級培訓(xùn)師,、資深培訓(xùn)師、首席培訓(xùn)師”的通道不斷得到提升,。這種職業(yè)發(fā)展通道也可以是內(nèi)部培訓(xùn)師在整個企業(yè)內(nèi)部發(fā)展的通道：一般來說,，企業(yè)在選拔人才或晉升人員的過程中，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先考慮表現(xiàn)突出的內(nèi)部培訓(xùn)師,。

如今,，國內(nèi)大多數(shù)企業(yè)已經(jīng)充分認(rèn)識到了人才隊伍建設(shè)的重要性,，并在人力資源開發(fā)培訓(xùn)上投入了越來越大的力量,。建設(shè)一支具有較高水平的內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍將極大提高企業(yè)人才隊伍的質(zhì)量和水平，是企業(yè)進(jìn)行人力資源開發(fā)培訓(xùn)的一條重要途徑,。企業(yè)通過選拔,、培訓(xùn)、考核,、激勵等一系列切實而有效的內(nèi)部培訓(xùn)師管理手段,，可以有效地克服內(nèi)部培訓(xùn)師可能存在的部分漏洞，從而發(fā)揮更大的優(yōu)勢,。

監(jiān)理內(nèi)部培訓(xùn)記錄內(nèi)容篇六

今年,，我站共舉辦各類培訓(xùn)班期，培訓(xùn)人次,，另外共有人次參加了廠及以上級別的各類培訓(xùn),。同時，全年我站有人參加技能鑒定的升級及驗證考試,，其中人順利進(jìn)入實際操作考試環(huán)節(jié),，并全部順利通過。

崗位操作員工是生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)展的主力軍，從一定程度上說,，提高他們的技術(shù)技能水平是培訓(xùn)工作的重中之重,。因此，在今年的員工培訓(xùn)工作規(guī)劃中,，我們加強(qiáng)了對一線操作人員的培訓(xùn),。

1、以崗位培訓(xùn)為重點,。

各個崗位長立足于生產(chǎn)實際,，編寫關(guān)于本崗位的一些應(yīng)急事件的應(yīng)急處理方法，站領(lǐng)導(dǎo)對其應(yīng)急處理方法進(jìn)行審核并合格后,，分別由各崗位長對本崗員工進(jìn)行培訓(xùn),，切實提高操作員工解決實際問題的能力。充分利用技師資源,，每名技師帶一到兩名徒弟,，嚴(yán)格執(zhí)行“師帶徒”制度。

2,、以技能鑒定為切入點,，圍繞取證、驗證工作,，加強(qiáng)技術(shù)等級培訓(xùn),。為了提高技能鑒定的合格率，年初,，我們很早便將今年將要在今年參加驗證和升級考試的員工進(jìn)行統(tǒng)計,，并及早通知大家進(jìn)行準(zhǔn)備，在臨近考試的時候,，安排站上技師和年輕干部分別對即將參加考試的人員進(jìn)行職業(yè)技能和計算機(jī)方面的專項培訓(xùn),，有了得當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方式，有了單位和參加鑒定者的高度重視,，取得的成績也是非?？上驳摹Ｔ诮衲昙寄荑b定的取證驗證的人當(dāng)中,，有人順利通過,，合格率達(dá)。

二,、培訓(xùn)工作規(guī)劃

隨著員工人數(shù)的增加,，培訓(xùn)工作面臨新的問題。在困難和現(xiàn)實面前,，只有把握全局,，審時度勢,，才能變壓力為動力，才能采取措施,，趨利避害,，進(jìn)一步抓好職工培訓(xùn)工作。

1,、建立與完善培訓(xùn)考核辦法,，保證培訓(xùn)體系的有效運(yùn)行。

一是要求每一次培訓(xùn)完都有相應(yīng)的考核,，或答卷,，或提問口答，堅持有培訓(xùn)必有考核的原則,。二是要求培訓(xùn)或站內(nèi)管理人員要針對自己講過的生產(chǎn)知識和工作實際,，對員工隨時進(jìn)行抽查。并定期公布抽查成績,。通過這種考核方法調(diào)動職工“學(xué)知識,、練本領(lǐng)”的積極性。

2,、建立“人人都是老師”的培訓(xùn)模式,，拓寬培訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)員工學(xué)習(xí)意識,。一方面讓每名員工都將自己擅長的內(nèi)容寫成教案給其他員工進(jìn)行講課,，讓培訓(xùn)內(nèi)容不僅僅局限于理論和技術(shù)，比如說淺冷崗員工可以把氨壓機(jī)的相關(guān)知識將給外輸崗的人聽,，而外輸崗員工可以把外輸流程將給注水崗的員工聽,，通過這樣的方式來培養(yǎng)更多的“一站通”員工。另一方面,，讓每一名員工把崗位長講過的東西給本崗其他人重復(fù)講解,，在促進(jìn)自身學(xué)習(xí)的同時也加深了其他人對該項內(nèi)容的理解,。

3,、繼續(xù)做好技能鑒定考試前的培訓(xùn)工作，爭取更高的合格率,。

4,、做好參加技能比賽人員的選拔與培訓(xùn)工作，爭取取得好成績,。

監(jiān)理內(nèi)部培訓(xùn)記錄內(nèi)容篇七

一,、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師,。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這就要求我們加強(qiáng)教育藝術(shù)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí),。

二,、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者,。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn),，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根,、遍地開花,、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,，并會永葆青春,、永立于世界。

三,、拓展視野,，把握最新教學(xué)動態(tài)

教師學(xué)會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,，就會站在素質(zhì)教育的高度審視自己的教學(xué)行為,，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率,。

這次培訓(xùn),，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會。步入新的世紀(jì),，面對初見端倪的知識經(jīng)濟(jì),，如何實施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平,，提高教學(xué)科研能力,，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題,。學(xué)校給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會,，讓我們能聚集在一起相互交流,，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，共同提高,。我們堅信通過領(lǐng)導(dǎo)和老師幫助，以及自身的勤奮努力,，相信我們會成為新世紀(jì)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將,。更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教學(xué)工作中,。