計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時，為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。因此,，我們應(yīng)該充分認識到計劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用,。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

教研組周計劃篇一

本學期我校英語教研工作要繼續(xù)以全面實施素質(zhì)教育為宗旨，以提高英語教學質(zhì)量為中心,，以課程改革為發(fā)展契機,，以新課程標準為教研導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開,，不斷研究,、總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗,，探索英語教學規(guī)律,。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,，不斷提升英語教師的教學水平,，從而全面提高我校英語教學的質(zhì)量，為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

1.搞好英語教學研究,，組織好教師認真做好課堂教學模式和集體備課的研究工作。

2.深入學習《英語課程標準》,，認真進行教材分析,、教學模式探討及教法、學法的研究工作,。

3.加強信息技術(shù)與英語學科教學的整合,，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢,，大力優(yōu)化教學過程,。

4.追求課堂實效，為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

（一）,、加強英語教師隊伍建設(shè)，提高全體英語教師業(yè)務(wù)水平,，要求教師做到四多三研二寫一學。

1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤,、多看教學參考書,、多向有經(jīng)驗的英語名教師請教、多寫教學摘記,。

2.三研即研究教材,、研究教法,、研究學生。

研究教材就要通覽全冊教材,，對各單元,、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元本課所要求的教學內(nèi)容和學生的學習特點,，研究教學方法,。

3.二寫即寫經(jīng)驗總結(jié)、寫教學反思,。

要求教師隨時對自己的教學效果寫反思,，教學完幾個單元后，要求教師有意識,、有目的地總結(jié)自己的心得體會,，進行經(jīng)驗總結(jié)。

4.一學即學習《英語課程標準》

每位英語教師都要樹立教育科研意識,，從理論上更新自己,，積極轉(zhuǎn)變原有觀念，接受新理念,，就必須認真學習《英語課程標準》,，以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學實踐。

（二）,、改變教學觀念,、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質(zhì)量,。

1.改變教學觀念,，以教研促教學，以集體備課促教學,，大力推行新的教學思想,，有計劃地推出一些教學研討課。

2.樹立新型的課堂教學觀,，加強對學生綜合能力的培養(yǎng),，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言運用能力,。為此,，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導(dǎo),，在加強對學生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫,。

3.努力提高學科的整體教學質(zhì)量，加強集體備課,，優(yōu)化教案,，精心設(shè)計,，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效率,；激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,，不斷鼓勵學生參加語言實踐活動，幫助他們樹立學習英語的自信心,，使他們樂學,、想學、愛學英語,；注重對學生學習習慣和自學能力的培養(yǎng),。

4.組織教師積極參加網(wǎng)絡(luò)教研。積極參與省牛津英語教研網(wǎng),，教學新時空,，常州小學英語教研網(wǎng)的互動活動。

課外活動是重要的教學輔助手段,，有利于增長知識,、開闊視野。有目的,、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,，可使學生生動、活潑,、主動地學習,，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣,。本學期,，我們將根據(jù)不同年級掌握的英語知識水平，組織一些豐富多彩的英語課外活動和英語競賽等活動,。如書法比賽,、單詞拼寫比賽、英語手抄報比賽,、英語朗誦比賽等活動,，讓學生在活動中進一步提升英語學習興趣，并獲得語言交際運用能力,。以“小學英語故事表演比賽”為抓手,，關(guān)注學生的課外閱讀習慣、語言素質(zhì),、表演才能,、創(chuàng)新思維和合作能力的養(yǎng)成，為學生的全人發(fā)展營造氛圍,。關(guān)注中年級學生書寫習慣,，開展四年級書寫比賽，促進學生書寫水平的整體提升,。

二月份：

1.制定新學期教學計劃和進度,。

2.學習“英語課標標準”及“英語課堂教學常規(guī)”。

3．新教材培訓

4.網(wǎng)絡(luò)聽課學習,。

三月份：

1.校級四年級英語書寫比賽,。

2.市級四年級英語書寫比賽。

3.交流近一個月的教學體會,。

4.專題沙龍：如何提高英語課堂教學效益,。

四月份：

1.校級小學英語故事表演比賽

2.英語教學常規(guī)檢查。

3.結(jié)合期中質(zhì)量檢測進行英語教學階段小結(jié),。

4.新課程教育教學理論學習,。

五月份：

1.市級小學英語故事表演比賽

2.六年級畢業(yè)班復(fù)習教學研討

3.新課程教育教學理論學習。

4.網(wǎng)絡(luò)聽課學習,。

六月份：

1.各年級制定復(fù)習計劃,。

2.總結(jié)性評價——命題研討交流活動。

3.英語復(fù)習教學研討,、交流,。

4.做好期末英語口語測試

5.做好期末考試和統(tǒng)計分析工作。

教研組周計劃篇二

全校1-6年級有6個教學班,，一個學前班,，數(shù)學教研組由全校數(shù)學教師組成。教研組工作有重點,、有特色,、有實效，工作力度逐步加強,，以“一切為了學校的發(fā)展,，一切為了孩子的成長”為辦學理念的素質(zhì)教育和教改已進入更高階段，數(shù)學教學質(zhì)量有了很大的提高,。

1,、深化課改，抓好課堂教學,，全方位提高教學質(zhì)量,，確保各年級數(shù)學得到更進一步的提高。

2,、在數(shù)學學科教研教改中以素質(zhì)教育為基礎(chǔ),，努力使我校數(shù)學教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師隊伍,，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學設(shè)備的作用,，會制作課件ppt,熟練操作電腦進行課堂教學,。采用先進教學技術(shù)，促進教學質(zhì)量的不斷提高,。

3,、狠抓養(yǎng)成教育，加強數(shù)學課堂改革力度,，積極開展教學競賽活動,，本學期我校響應(yīng)中心學校提出的“教師課內(nèi)比教學”的倡議，積極開展教師“課內(nèi)比教學”活動,。搭建教師展示自我,、互相學習、共同提高的比武平臺,，促進教師刻苦專研教學業(yè)務(wù),、努力創(chuàng)新教學方式，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學,，充分發(fā)揮多媒體教學手段,，提高現(xiàn)代教學水平，促進教學質(zhì)量的提高,。

4,、以數(shù)學組為單位，開展業(yè)務(wù)學習活動,，在全組形成教研之風,、互學之風、創(chuàng)新教育之風,，共同提高教育科研水平,。

6、協(xié)助教導(dǎo)處抓好抓實畢業(yè)班教學研究工作,，提高畢業(yè)班教學質(zhì)量,。

7、抓好學生學習習慣的養(yǎng)成教育,。

8,、努力探索培優(yōu)補差的有效途徑，使差生學有所得,，優(yōu)生學有所悟,。

1、積極配合學校,，以“一切為了學校的發(fā)展,，一切為了孩子的成長”為辦學方向，以“課堂教學”為突破口，嚴格執(zhí)行教學計劃,，使學生在課堂上學會學習,，學會發(fā)展。

2,、落實教學工作的"十字"方針,。即：備課要“深”,，上課要“實”,，”，教學要“活”,，手段要“新”,，活動要“勤”，考核要“嚴”,，輔導(dǎo)要“細”,，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”,。

3,、組織好支教返校教師的匯報課，幫助他們盡快進入角色,，搞好教育教學工作,。

4、協(xié)助教導(dǎo)處落實好《教育教學管理制度》,，定期進行作業(yè),、備課、培優(yōu)補差等教學常規(guī)的檢查,。

5,、采取“請進來”與“走出去”相結(jié)合的互動教研方式，充分利用當?shù)刭Y源,，盡可能地組織教師多聽評優(yōu)秀教師的課,，多看示范課光碟，提升自己的教育教學水平,。

6,、組織本組教師學習教研、教改理論,，樹立正確的教師觀,、學生觀。

7,、各數(shù)學教師認真制定教學計劃和培優(yōu)輔差計劃,。重視對學生學習方法的指導(dǎo)和良好學習習慣的培養(yǎng)，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，與學生平等交流,，創(chuàng)設(shè)和諧愉快的學習氛圍,，不歧視、挖苦學生,。

8,、加強信息技術(shù)學習，提升現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng),，增強應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的意識和能力,。

9、組織好本次“課內(nèi)比教學”活動,，做到教師人人參與,。

在學校領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵下，通過數(shù)學教研組活動,，提高全體教師專業(yè)素養(yǎng),，促進教育理論的升華，全面提高教育教學質(zhì)量,，使我校的數(shù)學教研水平登上一個新的臺階,。

具體活動安排：

9月份：

各位教師制定學科計劃。

學習并通過教研組工作計劃,，重溫學校的《教育教學管理制度》,。

開展教師“課內(nèi)比教學”活動。

10月份：

繼續(xù)開展教師“課內(nèi)比教學”活動,。

學習討論《如何提高課堂效率》,。

教學常規(guī)檢查。

11月份：

期中考試質(zhì)量分析,。

觀看示范光碟,。

學習教研、教改理論,。

教師公開課（三年級）

12月份：

教師公開課（四年級）

進行期末總復(fù)習,迎接期末檢測,。

冬季拔河比賽活動。

教學常規(guī)檢查,。

元月份：

案例,、課后反思等收集、交流,。

各任科教師撰寫教學工作總結(jié),。

撰寫教研組工作總結(jié)。

濱湖辦事處付灣學校

教研組周計劃篇三

根據(jù)學校本學期工作計劃,，深入分析和研究目前亟待解決的新課程實施水平問題,，深化課程改革,、大力開展有效教研、構(gòu)建高效課堂,，真正使教師“教好,、教會”，讓學生“學好,、學會”,，切實提高教學質(zhì)量。

（一）規(guī)范教研組活動及各備課組活動,，營造濃厚的教研氛圍,，提高教學質(zhì)量。

1,、備課組進行集體備課,，每次要有主講人，共同安排教學進度,、探討教學問題、統(tǒng)一作業(yè)考試等,。各備課組要經(jīng)常深入到學生當中,，了解學生對學習的要求和建議，及時地根據(jù)具體情況調(diào)整教學策略,。加強對學生的學法指導(dǎo),，注意調(diào)動學生的積極性。注意培優(yōu)扶差,，加強對尖子生的培養(yǎng)和訓練,，對后進生以抓落實多交流為主；注意培養(yǎng)學生的思維能力和解題,、文字表達能力,；培養(yǎng)學生的知識歸納、整理分析的能力,。

2,、規(guī)范教學常規(guī)，配合學校作好教學教研工作和考試質(zhì)量分析等,。本學期主要作好三個年級的調(diào)研工作，加強對各學段教學方法的探討。各級部教師相互學習,，共同研究,，互相聽課評課，做到每周都有公開課,，同時資源共享,。對期中考和期末考的質(zhì)量分析重點探討如何訓練學生的規(guī)范答題和審題，提高文字題的得分率和思維分析能力。

3,、加強教研組課題研究,，各級部確定自己的教研課題，并及時與教科所和教研室溝通與聯(lián)系,，力爭使教研從教學中來并最終推動教學的有效進行,。

4、針對各年級的特點進行有特色的教研活動,，開展教學工作,。

高一年級抓學習習慣的培養(yǎng)，學習方法的指導(dǎo),，并進行模塊學分認定的研討,，制定適合本校學情的方案。在教學的過程中同時進行課標與教材關(guān)系的研究,。

高二針對文科班的任務(wù)和特點進行綜合思維的培養(yǎng),，既要著眼于學業(yè)水平測試，又要為高三打好基礎(chǔ),。

高三加強高考信息資料的收集及教材的研究分析與綜合復(fù)習,，重視對尖子生的培養(yǎng)與輔導(dǎo)，同時兼顧邊沿生成績的提高,。

5,、重視第二課堂的開展，并作好必要的資料收集和學生成果的收集,。高一,、高二重點是學生的簡報制作和小論文撰寫及開展知識競賽；高三開展專題講座和優(yōu)秀學生的歷史學習經(jīng)驗交流會,。

6,、積極參與市級教研活動，并爭取在市學科組活動中起中堅帶頭作用,。各年級在市活動中盡量積極地承擔相關(guān)的教研任務(wù),，以鍛煉和提高本組老師的教學研究水平。

7,、利用“思想著的葦草”博客群組,，加強學習和交流，提升自身的教學教研水平,，加快教師成長,。

（二）加強業(yè)務(wù)學習，重視青年教師的培養(yǎng),，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

1,、全組老師抓緊課余時間多讀有關(guān)書籍，擴大知識面,，尤其是隨著新教材的出現(xiàn),，更要不斷學習和鉆研，不斷吸收學術(shù)界的一些新觀點,、新理論,，多學有關(guān)課改的文章，不斷更新教學觀念,。

2,、隨著教學形勢的變化，教學手段要盡量多樣化,，掌握熟練的現(xiàn)代教育教學技術(shù)是提高教學效果的重要途徑,，要求老師要重視電腦（課件制作）的掌握與學習。有電腦技術(shù)優(yōu)勢的老師多幫助組內(nèi)其他老師,。

3,、充分利用校際和組內(nèi)活動的機會，相互學習交流,，取長補短,。提倡跨年級聽課學習，做到人人參與課改,。高一高二老師多聽高三老師的課，研究新課程下應(yīng)對高考的課堂模式,。高三老師多聽高一,、高二老師的課，明確課改新形勢,，探討素質(zhì)教育的課堂新模式,。多與兄弟學校優(yōu)秀教師聯(lián)系，學習他們的教學經(jīng)驗,，盡量爭取資源共享,。

4、繼續(xù)加強對青年教師的指導(dǎo)和落實“師徒結(jié)對子”工作,。通過聽課評課,，傳幫帶，提高歷史組的整體教學水平,。

5,、開展一次全組教師的讀書交流活動，形成組內(nèi)專業(yè)發(fā)展的良好氛圍,。

新的學期已經(jīng)開始,，歷史教研室在學校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的共同努力下，一定會團結(jié)協(xié)作,、開拓進取,，圓滿完成本學期的各項工作任務(wù)！

教研組周計劃篇四

全面穩(wěn)步提高全年級教師的教育教學水平,，在統(tǒng)一部分教學基礎(chǔ)上突出各班特色,，以培養(yǎng)幼兒學習興趣為基礎(chǔ)，讓幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,，為幼兒入小學做好準備,。

由于本屆大班幼兒人數(shù)多，各班應(yīng)以安全為首要任務(wù),，一期來教保人員應(yīng)統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一做法，持之以恒地堅持抓好幼兒良好的生活,、學習習慣的培養(yǎng),。

1、積極響應(yīng)幼兒園“五個統(tǒng)一”,，特別是統(tǒng)一數(shù)學,、語言、音樂三個領(lǐng)域的部分教材,，鼓勵各班團結(jié)一致,，資源共享，努力在共性中求特色,。

2,、每班預(yù)定培訓一名舞蹈教師，爭取在一期內(nèi)全面提高全年級幼兒舞蹈水平,。

3,、加大表演游戲力度，并結(jié)合“迎新年元旦慶祝會”進行每班童話劇表演比賽,。

4,、積極邀請專職體育教師趙欣老師共同探討大班幼兒體育活動的有效開展與指導(dǎo)。

5,、計算與舞蹈課研討,，每名教師申報一個活動并邀請幼兒園教研老師做工作指導(dǎo)。

6,、走進社區(qū),，與社區(qū)居委會取得聯(lián)系，通過有意義的活動擴大幼兒園在社區(qū)中的影響,。

7,、每班劃分一個公共區(qū),，定期進行公共衛(wèi)生大掃除，培養(yǎng)幼兒動手能力及服務(wù)意識,。

1,、白托班教師應(yīng)經(jīng)常全面性地與家長交流幼兒情況，對因故沒來園的幼兒及時電話與上門家訪,。

2,、全托班制定幼兒夜間睡眠情況表，每周張貼出來,，并發(fā)放家園聯(lián)系冊,，讓家長及時了解幼兒在園狀況。

3,、按時召開家長會與家長開放日,，調(diào)動家長的教育潛能。

教研組周計劃篇五

20xx年下學期,英語教研組將繼續(xù)結(jié)合我市教研工作實際,對常規(guī)工作堅持常抓不懈;對重點工作,本著突破創(chuàng)新的原則抓好落實,。新學年,抓住課程改革的關(guān)鍵元素,著力抓好課堂改革,、教研創(chuàng)新、教師成長,、課堂評價等重點工作,尋求課程改革新的突破,實現(xiàn)教育教學質(zhì)量不斷提升,。打造理想高效課堂,提高課堂教學效益是我們一貫的努力與追求目標。

針對目前我校初,、高中英語課堂教學中各自存在的問題,新學年,將引領(lǐng)課堂教學改革工作在繼續(xù)堅持全面實施的基礎(chǔ)上,本著以師生為本,、實事求是、有序有效的原則,在有效進行教師理念轉(zhuǎn)變的工作后,對學生學習能力,、合作交流能力進行培養(yǎng),打造個性化特色課堂,創(chuàng)建學科教學模式,充分利用好小組學習文化營造及評價制度建設(shè)等,。

倡導(dǎo)讀書學習,促進教師的內(nèi)涵發(fā)展。教師綜合素質(zhì)的提高惠及學生,因此教師在進行讀書學習和自身發(fā)展的同時,要指導(dǎo)學生學會閱讀,培養(yǎng)學生通過閱讀,獲取知識,運用知識解決問題的能力,。學生閱讀理解能力較差,也是課堂教學的薄弱環(huán)節(jié),因此要教給學生閱讀方法,使他們能正確閱讀,順利掌握知識,享受閱讀帶來的樂趣。充分認識讀書的重要性,人們對知識的認識和積累,都是通過讀書和實踐來實現(xiàn)的,不讀書就沒有豐富的想象,也不可能有正確的推理,、概括和創(chuàng)造性,。

充分利用教學資源,拓寬學習渠道,促進教師的專業(yè)發(fā)展,養(yǎng)成良好的師德,是教師成才的關(guān)鍵。新教材課本后練習題量不夠,要利用好導(dǎo)學案的研討制作,充分開展新課改的三環(huán)五步,在“學,、研,、展、評,、練”五步中重點開拓精品練習題,。實現(xiàn)英語學科導(dǎo)、教,、學,、研,、修一體化,提升教師的理論水平。教師要成長必須樹立問題意識,因為有了問題,就有了教師前進的動力,。要做好兩個課題的研究,一是深化模塊整合課題,完善課堂教學改革;二是構(gòu)建英語教研渠道,加強教師與骨干教師,、教師與中心教研組、教師與教研員間的交流與合作,?；趩栴}研究,致力創(chuàng)新共享,通過教研活動、教學合作,創(chuàng)建書香教研組,打造名師群體,提高骨干教師的核心競爭力,。

我校英語學科近兩年引進了8位新教師,開展好青藍工程勢在必行,。本學年通過青年教師大比武、教師繼續(xù)教育培訓等活動,繼續(xù)加強青年教師,、骨干教師的培養(yǎng),。參照學校教務(wù)處的工作安排,開展青年教師、骨干教師培養(yǎng)計劃,對他們的備課,、說課,、教案、課件制作,、教學反思,有計劃的跟蹤指導(dǎo),定期或不定期的進行檢查,、課堂調(diào)研、建立穩(wěn)定的新課改課型,以促進青年教師的全面發(fā)展,促使他們能適應(yīng)新時期,新課改發(fā)展的需要,。

發(fā)揮英語教師團隊作用,兼職教研員,、學科帶頭人、教學能手參與課程,、教材培訓等教學研究制度,。

3、兼職教研員,、學科帶頭人,、教學能手,在提高自身素質(zhì)的同時,要充分發(fā)揮帶動和輻射作用,定期搞好教材研討、集體備課,、互相聽課等活動,。

學科教師要專心致志地研究課堂教學,提高課堂效益。創(chuàng)設(shè)教學活動,使英語課堂充滿生機和活力,融合學科育人,。打造高效課堂的核心,一是學生在課堂的參與度,二是學生課堂思維的深刻度,三是知識的達成度,。這幾個“度”如果沒有提高,就不會有真正的高效課堂。研究,、深化聽說課,、讀寫課、語法課,、講評課,、復(fù)習課等課型,并嘗試構(gòu)建各種課型的教學模式,。重點處理聽說課中的聽,指導(dǎo)學生善于捕捉信息,運用已有的信息來解決問題。讀寫課中培養(yǎng)學生的閱讀能力,要從方法上指導(dǎo)學生,學會閱讀技巧,學會搜集,、整理,、加工、處理信息,。創(chuàng)建課堂模式,并非模式化,教師要充分研究課堂規(guī)范,在教學實踐中,不斷反思,、完善,構(gòu)建高效的教學模式。

高效課堂的核心是提高課堂教學效益,在課堂授課中要注重培養(yǎng)學生的閱讀能力,從方法上解決根本問題,充分調(diào)動學生學習的積極性,。開設(shè)英語“大閱讀”課,各年級完成課程標準規(guī)定的閱讀量,。各年級要制定“英語大閱讀”方案,鼓勵英語教師自編英語校本課程,選擇適合各個年級段學生的英語短文匯集成冊,強化學生英語閱讀能力訓練,確實提高學生知識的輸入量。每周確保有不少于30分鐘閱讀時間,拓展閱讀內(nèi)容,開闊學生視野,振奮學生精神,洗練學生心靈,構(gòu)建精神家園,讓讀書成為第一需要和第一習慣,。

教研組周計劃篇六

一,、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念,，從課堂教學入手,，將教改落到實處。

教研活動每兩周一次,，時間不限,，集體學習是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,，我們組有效地運用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲,。作為教育第一線的我們,，要想教好書，就有必要將大綱吃透,，教研組在活動中我主動帶頭帶領(lǐng)教師學習新大綱,，了解新教材，為今后的教學指路,。教研組還采用視頻分享的方式讓教師了解名師上課的實況,。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實,，讓每位教師參與進來，讓教師們輪流自己設(shè)計主持一次教師學習活動,，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如,，這一學期我們積極參與學校組織的“青年教師過關(guān)課”“學生優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動,。學習高校課堂的教學模式,，學習后在組內(nèi)業(yè)務(wù)學習會上向其他沒有聽的老師深刻而詳細的匯報了自己的學習心得和體會，并且鼓勵老師們結(jié)合自己的教學實際情況將這些好的課堂教學模式運用到自己的教學當中去,。并鼓勵各教師提出意見,，獻計獻策;再如從觀念上改變以往的語文課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實到課堂內(nèi),，落實到學生身上。改變老師講學生記的模式,。

二,、嚴肅教研時間。

如果將教研活動切實地開展起來,，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了,，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。教研組每次的活動時間提前在四年級qq群公布,，到點準時開會,，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。

三,、注重培養(yǎng)青年教師,，在短時間內(nèi)出成績。

1,、創(chuàng)造良好的教研氛圍,。

2、鼓勵青年教師多上研討課,，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中,。

3、老教師做好“傳幫代”的工作,，自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們,。

4、積極參加學校的聽課,、評課活動,。

四、提高聽課,、評課的質(zhì)量

1,、聽課

作為共同研究和探討教學方法的一種形式，不僅可以獲得豐富的教學經(jīng)驗,，積累教學資料,，還可以在研究和比較的基礎(chǔ)上不斷提高自己的教學水平，要求聽課前要有一定的準備，聽課過程中要認真觀察和記錄,，聽課后要思考和整理,。

2、評課

四年級教師組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話,，我鼓勵大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去,，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。

總之,，在本學期里,，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，如教研組在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，對學生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠------不過我們相信,，只要我們切實更新教育觀念，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此,，我們充滿信心,。今后我們將一如既往地勤于學習、努力工作,、以人為本,、實事求是，走群眾路線,，努力使我們四年級的語文教研工作更上一層樓,。

教研組周計劃篇七

全組教師事業(yè)心強，能勤“充電”,，不斷更新自己的教育觀念和知識結(jié)構(gòu);在教學科研和其他各項工作中勇挑重擔,，團結(jié)協(xié)作;以學生的發(fā)展為本，在語文課堂教學中研究性教學的開展,、現(xiàn)代化教育技術(shù)與課堂教學的整合及有成效地輔導(dǎo)學生參加各項競賽等方面取得了突出的成績,。

二、建立教研制度,，落實常規(guī)要求

1,。加強業(yè)務(wù)學習,，提高教育自身的理論知識水平和教育教學能力。堅持每周四下午的業(yè)務(wù)學習制度,。組織全體成員認真學習”四項規(guī)范達標活動內(nèi)容”及《小學青年教師》《小學語文教師》、《教學月刊》等有關(guān)教育教學的雜志刊物,，集中觀看優(yōu)秀課堂教學vcd結(jié)合教育教學理論的學習,，提高教研能力和教師的教學水平。

2,。積極開展教育教學研究活動,，深入鉆研教材，積極開展教育教學研究活動,，深入鉆研教學大綱,，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案,，做到“功在課堂,，利在課后”。結(jié)合我校實際圍繞溫州市四項規(guī)范達標要求,。本學期進一步嚴格,、規(guī)范了教學工作，及時做好了檢查,、督促,、考核工作。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查,，通過隨堂聽課等方式,，促使我組語文教學改革的深入開展，立足課堂,，抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強教學質(zhì)量的調(diào)研,，充分發(fā)揮調(diào)研的目標,、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能,，進行了對部分年級,、部分學科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上,，期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研,，以此促進我組語文教學質(zhì)量的全面提高。

三,、教學科研先行,，積極在日常教學活動中探索與實踐

為保證四項規(guī)范達標的進一步落實,，為使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討，本年度堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”的辦學宗旨,，以語文“自主探究”,，數(shù)學“探究性性學習”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,、課堂高效率,。

1。深入課堂,，指導(dǎo)教學實踐

課堂教學是課程改革實驗的基本途徑,，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學行為,，課程改革才能取得實效性發(fā)展,。本學期，我們結(jié)合教學常規(guī)工作管理檢查,，深入課堂,，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系,、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主,、由接受學習轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學習、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學手段的應(yīng)用等新的教學觀念,，把新的教學評價觀貫穿于對老師的課堂教學評價中,，引導(dǎo)學校和老師改變評課方法，從而改變教學方法,，在舊教材中體現(xiàn)了新理念,，為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準備。如本學期開展了教研周活動,，推出了一周的精品展示課,，由組長xx老師帶頭上的還有低段教師xx老師上的xx上的，高段教師xx師上的等,，課后由xx校長為領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與的評課活動,。博得了領(lǐng)導(dǎo)及全組成員的好評。這樣努力實現(xiàn)了農(nóng)村學校的教學高質(zhì)量,、課堂高效率,。

2。建立“網(wǎng)上教研中心”,，推進信息化進程

為推進教育信息化進程,，我們在各辦公室配備了電腦,，建設(shè)電腦教室，學校全體教師都積極參與網(wǎng)上教研,，勤瀏覽信息,、勤傳送資料、勤解答疑難,，實現(xiàn)資源共享。為了使全體教師對網(wǎng)絡(luò)知識有更深了解,，本學期從開學的第一周開始，我們利用星期四晚上時間培訓網(wǎng)絡(luò)知識,，包括如何上網(wǎng)查詢資料,，如何在網(wǎng)上發(fā)布資源。現(xiàn)在我校的有著豐富的教學資源,，實現(xiàn)和推進教育的信息化進程提供了有力的保障,。

四、一步一個腳印,，不斷為教研組建設(shè)添磚加瓦

本年度在學校行政,、工會的組織下，開展了青藍結(jié)對工程,，通過以老帶新,，具體落實，分工負責,。并相互學習,，共同探討，加快青年教師的成長過程,。我組教師十分務(wù)實,，從備好每一節(jié)課，上好每一個40分鐘做起,。大家除了積極參加校外教研活動之外,，每周通過定期的教研組交叉式教研活動，在“廣吸收”,、“厚基礎(chǔ)”上下工夫,。每學期教研組活動有教研的中心和計劃。在廣為收集各渠道信息的基礎(chǔ)上組織全組教師加強研究,，及時交流和推廣經(jīng)驗成果：有外出學習取經(jīng),、有每學期專題研討、有集體聽課與評課,、有論文和典型教案的交流,，更多的是相互切磋,、詳細研究各年級不同層次學生近期教學目標達成的任務(wù)和問題。同時寫反思,，在反思中看到不足,，在反思中總結(jié)。

五,、教師的自身素質(zhì)不斷在提高

我校的每位教師都意識到學習教育教學新理念的重要性,，近年來，每位教師每年至少訂閱兩種以上的教育刊物,，如《小學語文教師》,、《小學教學設(shè)計》、《班主任之友》,、《教師博覽》等,，加上學校統(tǒng)一征訂的，如《素質(zhì)教育博覽》《福建教育》等,，總共有十多種,，這些教育刊物為教師轉(zhuǎn)變觀念，改進教法,，提高理論修養(yǎng)起了重要的作用,。很多教師的素質(zhì)在不知不覺中有了很大的變化,，如善于創(chuàng)新,，常給學生新鮮感，把課上得有聲有色,，且不斷的加油充電,。大部分教師還能利用課余時間自學電腦基本知識，全校多數(shù)教師熟悉電腦的基本操作方法,，并大部分能熟練地運用多媒體上課,，有的還能自作課件，這都是教師們辛苦努力的結(jié)果,。我組教師還都自覺地參加進修學習,、業(yè)務(wù)培訓，他們都為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要而不斷地給自己的充電,，以更好的勝任這份工作,。

一份耕耘，一份收獲,。我們學校教研組在過去的一年中，精誠團結(jié),，在教育教學及學校其他工作中取得了一定的成績,，但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缃虒W經(jīng)驗不足,，學生第一手資料掌握不夠等,。課程改革剛起步，改革任重道遠,，我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績?？傊?，“學無止境、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

教研組周計劃篇八

本學期，地理教研組在學校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在科研處和教務(wù)處直接指導(dǎo)下,，緊緊圍繞“提高教師業(yè)務(wù)水平，加強地理教育教學改革,，提高教學質(zhì)量”的目標,，切實落實科研處和教務(wù)處布置的各項工作任務(wù)。根據(jù)科研處本學期工作計劃,，結(jié)合地理教研組的實際,，切實加強和落實如下工作。

1,、新課程標準的特點和要求學習,，樹立教育新理念。

2,、開展專題教材的研究和探討,，優(yōu)化教法,。

3、提倡教師上網(wǎng)學習,，收集資料,，進行教學和教材專題研究，提高教師地理知識學習能力和水平,。

4,、深入研究考試大綱，研究每年各省市的高考試題,，了解高考命題的指導(dǎo)思想和命題動向,。

本學期繼續(xù)開展常規(guī)的聽課評課活動，研究學生,，研究教材,，研究考試，深化課堂教學改革,，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),。堅持“以人為本”的教學思想，提高備課,、上課質(zhì)量,。

各備課組（特別是高一、二備課組）應(yīng)組織地理學習興趣小組,，布置地理研究性學習課題,，開展地理研究性學習活動，讓研究性學習走進課堂,，走進校園,，并逐步取得成果，以提高學生的創(chuàng)新和實踐能力,。

備課,、上課、輔導(dǎo),、作業(yè)和測試等五個環(huán)節(jié)的工作,，是平時教學的主要工作，花去了老師絕大部分時間,，只有落實好這五項工作,，并取得顯著效益，才能真正提高教學質(zhì)量,，也顯示出教師業(yè)務(wù)水平,。