當面臨一個復雜的問題時,，我們需要制定一個詳細的方案來分析問題的根源,，并提出解決方案,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

反恐防暴應急演練方案內(nèi)容篇一

通過主題班會要學生知道和了解暴力事件發(fā)生時逃生避險與自救互救知識,，如何最大限度的減少傷害,。

教學重點：

如何防范和應對暴力傷害,。

教學難點：

如何防范和應對暴力傷害,，保護自身安全。

教學過程

1,、展示昆明暴力事件的圖片,，引出防范暴力傷害這一主題。

2,、請同學談一下對昆明暴力事件的看法,。

3、展示更多暴力事件的圖片,，以上這些都是暴力行為,，它對我們少年兒童造成很大的傷害。

下面請同學們談?wù)勀阒赖谋┝κ录?/p>

2,、小結(jié),。同學們談的這些暴力事件都屬于暴力傷害。它發(fā)生的地點在社會,、家庭,、校園，與我們生活的環(huán)境密切相連,。這些犯罪行為直接危害著同學們的人身安全。那么我們怎樣來進行自我防范呢,？這節(jié)課我們一塊來探討如何防范暴力傷害,。

板書課題防范暴力傷害

我們先來學習防范社會上的不法侵害。

你們是未成年人,，未成年人作為社會上的弱勢群體,，自我保護能力和防范意識較差，往往會成為壞人侵害的對象,。目前,，社會上針對未成年人的犯罪現(xiàn)象，主要有偷竊,、搶劫,、綁架、拐賣,、扣押人質(zhì)等,。這些犯罪行為直接危害著未成年人的生存安全。

請同學們以小組為單位展開討論：當你遇到以上不法侵害時,，你應當怎樣防范和應對,？集體交流討論的結(jié)果。

同學們,，你的媽媽打過你嗎,？打的狠嗎,？為什么打你？你認為媽媽這樣做對不對,？是呀,，她是為你好，才這樣做的,。

你恨她嗎,？

老師看的出來，同學們都是很愛自己的媽媽,，不想說媽媽的不對,。請看這幾個家庭暴力案例。

同桌說說你怎樣防范家庭暴力傷害呢,？

全班匯報交流討論結(jié)果,。

怎樣防范家庭暴力傷害呢？

1,、要認真對待第一次家庭暴力,。對第一次家庭暴力如果采取容忍的態(tài)度，就會有第二次,、第三次,，甚至會有更多次，而且會一次比一次嚴重,。因此,，要在第一次家庭暴力發(fā)生時就說“不”。

2,、盡最大可能保護自己,。如果自己被嚴重傷害，要大聲呼救,，尋求其他家庭成員的保護,；或盡可能讓鄰居聽到，并尋找機會撥打報警電話110,，向警察求助,；或設(shè)法脫身，盡快到駐地派出所,，請求保護,。

3、如果因暴力受傷,，要及時去醫(yī)院診治,，告訴醫(yī)生自己受傷的.原因，請求醫(yī)生詳細、準確地記錄傷情,，為進一步尋求司法鑒定做好準備,。）

出示問題

（2）有家長說：“我打孩子是為他好，不打不罵能成才嗎,？”

同學們以小組為單位展開辯論,。

展示辯論結(jié)果。

校園暴力有外來的,，也有內(nèi)部的,。今天這節(jié)課我們主要來探討來自內(nèi)部的暴力傷害。校園暴力多來自青少年,。

請同桌說說你平時見到的校園暴力行為,。

同學們以上談的都是校園暴力。

你是一名小學生,，你該怎么做,？

假如你自己受到傷害時，你會怎樣應對,？

請同學們以小組為單位展開討論,。

全班交流。

1,、采取避讓態(tài)度,，放學后應及時回家，不在校園里和路上逗留,，不給對方糾纏的機會,。

2、千萬不要和對方發(fā)生激烈沖突,，以免自己受到傷害。

別怕,，大膽地說,。只有說出來，老師才會改正缺點,，老師才會進步,，師生關(guān)系才會更融洽。

同學們說的這些是體罰和變相體罰,。,。

體罰通常是罰站、打手板等,。

變相體罰多是不讓回家吃飯,、罰寫作業(yè)等。

老師這樣做的目的是什么,？

生：（對我們好,，要求嚴,，想讓我們多學點知識。）

雖然老師的用意是好的,，但這些做法損傷了同學們的自尊心,，對青少年的健康成長非常有害。

以后,，如果你發(fā)現(xiàn)哪位老師做的不對,，你會怎么辦？

同學們說的不錯,。

你要敢于提出批評,，或者告訴校長、其他老師,、家長,，求得他們的支持和幫助。

愿同學們乘上安全之舟,，揚起生命之帆,，在知識的海洋里乘風破浪。

反恐防暴應急演練方案內(nèi)容篇二

為營造良好安全的社會氛圍,，維護我校正常的教育教學秩序,，保障師生員工生命財產(chǎn)安全，保持社會政治穩(wěn)定,，根據(jù)省,、市、縣教育局關(guān)于加強安全穩(wěn)定反恐防暴工作的通知,，全面提高應對恐怖和暴力能力,，根據(jù)我校實際情況，特制定校園反恐防暴預案,。

學校是人群密集場所,，學校的安全穩(wěn)定關(guān)系千家萬戶。為有效預防,、及時控制和消除校園重大突發(fā)事件的危害,，保障師生身體健康與生命安全，維護學校正常的教育教學秩序,，本著對黨和人民高度負責的精神,，加強領(lǐng)導，精心組織,，周密安排,，防止安全事故的發(fā)生。同時，認真組織開展“四防”教育,，即以“防火,、防毒、防劫持,、防爆炸”為內(nèi)容的公共安全教育活動,，開展消防、突發(fā)事故的演練活動,，提高廣大師生的自護,、自救能力，確保教育教學工作正常進行,。

二

1,、認真貫徹落實省、市,、縣有關(guān)文件精神,，提高學校安全保衛(wèi)工作的重要性和必要性的認識，把學校的安全保衛(wèi)工作提到非常重要的工作議程,，確實抓緊抓實,。加強學校安全排查及安全管理工作，確保師生安全,。

2,、 學校校長要對學校安全保衛(wèi)工作負總責，主管校長要對本校的安全保衛(wèi)工作負直接責任,。

3,、對全體師生進行法制教育，加強師生的法制觀念,。

4,、制定安全保衛(wèi)工作預案，對可能出現(xiàn)的各種突發(fā)情況進行預先準備,。

5,、加強門衛(wèi)安保工作。 要增強門衛(wèi)力量,，落實門衛(wèi)職責，嚴格執(zhí)行24小時值班,、巡邏制度,，堅決杜絕陌生人進入校園。

6,、加強食品安全檢測工作,。 學校食堂嚴格執(zhí)行食品來源登記、索證制度和食品留樣制度，加強對食品安全的檢測工作,，嚴格管理,，嚴禁陌生人進入學校食堂。

7,、加強教學樓,、食堂等人群密集場所的防爆炸、防燃燒工作,。要加強安全巡邏工作,，重點加強食堂、教室等人群密集場所的`巡查力度,，不讓任何可疑之人進入重要場所,，切實加強學校各重要場所防爆炸、防燃燒,、防投毒工作,。

1、安保和反恐工作應急處置小組

為切實加強我校安全保衛(wèi)工作的領(lǐng)導,，成立學校安全保衛(wèi)工作應急處置小組,，負責組織領(lǐng)導和處置全校的安全保衛(wèi)工作。

組 長： 高慶梅

副組長： 張緒昂 張易才

成 員： 蔡尚喜 羅良友 湯 潔劉開旭 湯正業(yè)

蔡 磊 湯俊昌 蔣太琴

領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室,，由張緒昂兼任辦公室主任,。

2、工作職責

學校發(fā)生或接到突發(fā)安全事故后,，要在事故現(xiàn)場指揮救援行動,，并及時向公安、交警,、衛(wèi)生,、消防等相關(guān)部門匯報和請求援助，要本著“先控制,，后處置,，救人第一，減少損失”的原則,，果斷處理積極搶救指揮現(xiàn)場師生離開危險區(qū)域,，保護好學校貴重物品，維護現(xiàn)場秩序做好事故現(xiàn)場保護工作,，做好善后處理工作,，并按規(guī)定及時向上級和主管部門匯報。

3,、巡邏防范隊伍

組 長：高慶梅

副組長：張緒昂

成 員：張易才 劉開旭 高 旭 蔡磊 楊 滔 文 瑤

曹 虎 黃澤金 龍光俊 楊方愛

(一)校園內(nèi)犯罪分子持刀行兇事件應急處理程序

本應急程序的要點是：迅速集結(jié)優(yōu)勢力量阻止犯罪分子行兇

1,、獲得事件信息的任何人都應當在第一時間向?qū)W校領(lǐng)導報告,，并同時撥打110報警。

2,、學校領(lǐng)導或任何工作人員立即組織現(xiàn)場人員,，不惜一切代價建立警戒線，使犯罪分子無法靠近學生,，防止事態(tài)擴大,。

3、應急領(lǐng)導小組宣布學校進入全面應急狀態(tài),，立即實施應急救援行動,。

4、集結(jié)優(yōu)勢力量,，攜帶防衛(wèi)器械,，與犯罪分子周旋勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時間,，在有利條件下設(shè)法制服犯罪分子,。

5、盡快把所有學生和無關(guān)人員撤離至安全區(qū)域,。

6,、救護受傷學生和其他傷員。

7,、實施事件現(xiàn)場警戒,，阻止無關(guān)人員進入學校，維護現(xiàn)場秩序,，防范別有用心的人肇事,，引導外部救援人員進入事件現(xiàn)場。

8,、事件發(fā)生后,，學校應即向教育主管部門報告。

(二)校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑人物應急處理程序

本應急程序的要點是：迅速采取措施控制可疑人物

1,、在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)形跡可疑,，四處游蕩，可能作案的可疑人物,，在場人員都應當立即向校領(lǐng)導報告,。

2、學校保安人員和領(lǐng)導指派人員要立即對此人進行詢問,，同時把他的行動限制在局部區(qū)域內(nèi),。

3、若此人自述進入校園的目的明顯缺乏可信度,，無人證,、物證可以證明，甚至說話前后矛盾,，蠻不講理,，保安人員應當將其帶入辦公室進行進一步盤問。

4,、若有證據(jù)表明此人是危險人物或犯罪嫌疑人,，應立即打110報警，由警方帶走作進一步調(diào)查,。

5,、若可疑人物在盤問時奪路逃跑，單位人員應當將其相貌,、身高,、衣著及其它特征和逃走方向向警方報告，同時,，學校應當做好此人再一次闖入校園作案的思想準備,。

6、在整個過程中,，學校應采取切實有效的措施,，防范可疑人物使用暴力，要確保周圍人員的安全,。

7,、學校應把事件情況及時向教育行政主管部門報告。

(三)校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑物品的應急處理程序

本應急程序的要點是：防范易燃易爆有毒有害物品傷害事故

1,、收到可疑郵包或發(fā)現(xiàn)可疑物品的任何人員都要在第一時間向領(lǐng)導報告,。

可疑物品是指：物品外表、重量,、氣味可疑,，不是本單位的物品，也從無看到過此種物品不知此物品有何用途,，為何會擺放在學校某處,。

2、發(fā)現(xiàn)可疑郵包和可疑物品的任何人員,，都不應當試圖打開或隨意擺弄它,，要禁止在周圍吸煙或使用手機，或發(fā)動機動車輛等,。

3,、學校應當指定有專業(yè)知識和經(jīng)驗的人員進行初步鑒別，判斷是不是危險物品,，若不能排除危險物品,，應立即打110報警請警方專業(yè)人員進行檢測和處理,。

4、若可疑郵包和物品被警方確定為危險物品,，學校應立即在其周圍設(shè)置警戒線,，無關(guān)人員應立即撤離，并采取嚴密的防范措施,。

5,、學校應當配合警方組織人員在校園其它區(qū)域搜尋檢查，確定在校園內(nèi)是否還有其它可疑物品,。

6,、學校配合警方開展各項處理工作，并及時向教育行政主管部門報告,。

反恐防暴應急演練方案內(nèi)容篇三

1,、了解如何識別恐怖分子。

2,、了解恐怖分子的手段,。

3、知道在各種場合中遇到恐怖分子襲擊時應當采取何種措施自救,、他救,。

4、知道如何使用公共場合中的各種防暴設(shè)施,。

5,、學會如何報警，會使用準確的報警語言,。

教學過程：

昆明市3月1日晚發(fā)生一起由新疆分裂勢力策劃組織的嚴重暴力恐怖事件,。據(jù)新華社消息，10余人統(tǒng)一著裝,，蒙面持刀,，在昆明火車站砍殺群眾。截至3月2日6時,，已造成29人死亡,，130余人受傷。

面對突如其來的恐怖襲擊,，我們應該怎么辦,？恐怖襲擊有那些手段，這就是我們這一節(jié)課的主要內(nèi)容,。

常規(guī)手段：

（1）爆炸,。炸彈爆炸、汽車炸彈爆炸,、自殺性人體炸彈爆炸等,；

（2）槍擊,。手槍射擊、制式步槍或沖鋒槍射擊等,；

（3）劫持,。劫持人、劫持車,、船、飛機等,；

（4）縱火,。

非常規(guī)手段:

9.11事件以后的炭疽郵件事件；

（4）網(wǎng)絡(luò)恐怖襲擊活動,。利用網(wǎng)絡(luò)散布恐怖襲擊,、組織恐怖活動、攻擊電腦程序和信息系統(tǒng)等,。

如何識別恐怖襲擊嫌疑人：

的警惕,，例如；

（3）冒稱熟人,、假獻殷勤者,；（4）在檢查過程中，催促檢查或態(tài)度蠻橫,、不愿接受檢查者,；（5）頻繁進出大型活動場所；（6）反復在警戒區(qū)附近出現(xiàn),；（7）疑似公安部門通報的嫌疑人員,。

（1）保持冷靜，不要反抗,，相信政府,；

（2）不對視，不對話,，趴在地上,，動作要緩慢；

（4）注意觀察恐怖分子人數(shù),，頭領(lǐng),，便于事后提供證言；

（5）在警方發(fā)起突擊的瞬間,，盡可能趴在地上,，在警方掩護下脫離現(xiàn)場。

（1）掩蔽物最好處于自己與恐怖分子之間,；

（3）選擇能夠擋住自己身體的掩蔽物,。有些物體質(zhì)地密度大,，但體積過小，不足以完全擋住自己身體,，就起不到掩蔽目的,。如路燈桿、小樹干,、消防栓等,。

（4）選擇形狀易于隱藏身體，如立柱,；不規(guī)則物體容易產(chǎn)生跳彈,，掩蔽其后容易被跳彈傷及，如假山,、觀賞石等,。

（5）事后協(xié)助。積極向警方提供現(xiàn)場信息,，協(xié)助警方控制局面,。

（2）及時報警。通過每節(jié)車廂緊急報警按鈕進行報警,。

（5）事后協(xié)助,。向警方提供現(xiàn)場信息，協(xié)助警方調(diào)查,。

（2）及時報警,。撥打110報警；

（3）檢查傷情,。實施自救和互救,；

（4）事后協(xié)助。向警方提供現(xiàn)場信息,，協(xié)助警方調(diào)查,。

（2）及時報警。撥打110或撥打飯店報警電話報警,；

（3）檢查傷情,。自救互救；

（4）事后協(xié)助,。向警方提供現(xiàn)場信息,，協(xié)助警方調(diào)查。

(1)異常的氣味,。如大蒜味,、辛辣味、苦杏仁味等；

九,、公共場所一般都有完善的防火,，滅火設(shè)施和緊急出口：

（2）走廊配有干粉滅火器箱，上面貼有紅色"滅火器"標志,；

（3）樓層內(nèi)設(shè)有事故照明燈,，可見清晰的"緊急出口"標志；

（4）在走廊或者樓梯,，有消防栓,，附近配有消防帶。切記：處在陌生的環(huán)境時,，如入住酒店,、商場購物、進入娛樂場所時,，務(wù)必留心疏散通道、滅火設(shè)施和緊急出口及樓梯方位等,，以便關(guān)鍵時候能盡快逃離現(xiàn)場,。

1、保持鎮(zhèn)靜,，不能因為恐慌影響了正常的判斷,。

2、判明自己目前是否面臨危險,，如有危險,，做好個人防護，迅速離開危險區(qū)域或就地掩蔽,。

3,、首先報告最重要的內(nèi)容，包括地點,、時間,、發(fā)生了什么事件、后果等,。如槍擊事件位置,、嫌疑人數(shù)、體貌特征,、衣著打扮,、傷亡人數(shù)等；縱火事件說清發(fā)生火災地點,，如哪個區(qū),、哪條路、哪個住宅區(qū)、第幾棟樓,，幾層樓,，附近有無危險物等。

今天我們學習了很多關(guān)于恐怖活動的知識,，大家如果在遇到恐怖襲擊時,，切忌一定要保持鎮(zhèn)定，按照我們今天所學的內(nèi)容作出正確反應,，施展自救和他救,，減少不必要的損傷。

反恐防暴應急演練方案內(nèi)容篇四

一,、演練時間：

__年03月24日下午15:00分;

二,、參演人員：

全校師生、保安,、__鎮(zhèn)政府,、__鎮(zhèn)派出所、__鎮(zhèn)醫(yī)院,。教師胡偉扮演歹徒,。

三、演練領(lǐng)導小組

(1)領(lǐng)導小組

組長：__

副組長：__

姚奎__

成員：

__

保安

各班班主任

鎮(zhèn)政府,、鎮(zhèn)派出所,、鎮(zhèn)醫(yī)院

領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，由潘良全負責演練方案制定,，鐘林負責相關(guān)影像資料收集與新聞簡報上報工作,，德育處董丹負責加強對全校師生防恐反恐宣傳教育工作。

隊長：_

成員：_

四,、演練小組分工：

宣傳組：_

師生組織：_剛

醫(yī)務(wù)組：_前準備與醫(yī)院的取得聯(lián)系,。

疏散防護組：組長_

安全應急小組：

組長：_

準備工作

組織師生熟悉場地，明確工師生知道逃離路線,，教育師生有序逃離防止發(fā)生踩踏事故,。

五、演練過程

1,、學校放學,，學生出校門，校門口持刀歹徒(由教師胡偉扮演)突然出現(xiàn),，綁架學生,。

2、校門保安和教師立即上前喊話,，教師指揮其它學生快速撤離到最近的教室,。保安立即關(guān)閉校門，阻止歹徒進入學校，并立即報學校教師和領(lǐng)導,。

3,、保安迅速報警。校長發(fā)布緊急命令,，立即啟動《__小學校防恐防爆應急預案》,，學校防恐反恐應急救援隊全體成員按防暴應急預案手持棍棒、鋼叉等,，將“歹徒”圍住,，臨危不亂，與“歹徒”交涉,、周旋,，設(shè)法牽制“歹徒”，竭力保護人質(zhì)安全,。作“歹徒”思想工作,，確保被綁架學生生命安全，等待警方與醫(yī)院救護人員解救處置,。

學生逃生路線

歹徒一出現(xiàn)教師馬上帶領(lǐng)學生返回向最近教室撤離,，各班教師關(guān)閉門窗在教室內(nèi)保護學生。

六,、演練后檢查

1學生的身體狀況和心理承受能力以及學生在逃生中的受傷情況。

2收集各部門對本演練的好建議,。

七,、其它事宜

1、事發(fā)場地：學校校門

2,、活動前的安全教育,、組織紀律教育，班主任老師要要求學生嚴格遵守活動紀律,，在活動過程中絕不允許以個人的喜好隨意亂跑,，自己選擇路線。嚴禁說話,、嬉戲,、打鬧嚴禁奔跑搶先。

對易發(fā)事故的估計和應急措施

主要防止學生在撤離時發(fā)生擁擠而踩踏事故,。采取的措施是：

組織疏散的老師立即向?qū)W生喊話,，并阻止周圍或后面的學生繼續(xù)向事發(fā)地點涌進。

各樓道安排專門教師值守,。

如發(fā)生踩踏事件老師對被踩傷,、擠傷的學生進行緊急施救，及時送往醫(yī)院檢查治療。

反恐防暴應急演練方案內(nèi)容篇五

1,、遇到突發(fā)事件時,，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。

2,、幼兒熟悉安全撤離路徑,，提高自我保護能力，增強安全意識,。

3,、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

5,、提高幼兒思維的敏捷性,。

緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖,。

1,、觀看討論

（1）組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來的危害,。

（2）提問：如果遇到暴力事情時怎么辦,？

引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌,，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生,。

2、圖示解釋

（1）出示班級撤離圖,，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的`路徑和位置,。

（2）引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道,。

（3）帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯,、彎道情況等），引導幼兒討論：怎樣走,，到達安全地帶最快,？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊,，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離,；按順序，不擁擠,；聽老師的指揮等,。

3,、實踐演習