人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

小兔蛀牙的故事篇一

小兔子們生活得很快樂，但是森林里有很多獅子,、老虎等一些肉食動物以它們?yōu)槭常米觽儧]有防御的能力,，只有逃避了,，有一天打雷導(dǎo)致森林著火,，森林里的動物的急著逃跑有一部分兔子沒逃掉毛被燒成了灰色的了，另一部分兔子逃到一個沒有食物的地方,，還整天被獅子追趕，急的眼睛都紅了,，毛也急白了！

這就是為什么現(xiàn)在的兔子只有灰白兩色的原因啦,！

小兔蛀牙的故事篇二

1,、能簡單地畫小兔頭部的不同姿勢以連環(huán)畫的形式記錄故事內(nèi)容,。

2、培養(yǎng)幼兒仔細的觀察能力,。

1、動畫片-小兔子,，真可愛

2,、紙、彩筆,、記號筆、實物：氣球,、燈籠,、蘿卜

一、教師復(fù)述故事內(nèi)容,。

二,、分析故事四情節(jié)并嘗試把小兔不同的姿態(tài)畫下來,。

教師：今天，我們來學(xué)習(xí)用連環(huán)畫的方法把剛才的故事畫下來,，好嗎?

1、首先,，我們來看看小兔來到采地里它看見什么?(蘿卜)

誰來把小兔看見蘿卜的情景畫下來?

幼兒個別嘗試,。

2,、小兔看見右邊上方有個紅氣球,，那小兔的頭是怎么樣的呢?

誰來做做看，然后誰來嘗試怎樣畫呢?小兔的耳朵應(yīng)畫在哪里呢?

幼兒個別嘗試,。

3、反過來,，看見左邊上方的燈籠，小兔的耳朵的方向又在哪里呢?

幼兒上前嘗試,。

4、最后小兔看見了太陽又是怎樣呢?我們可自己想想,。

(啟發(fā)幼兒用記號筆畫格子表示出來)

三,、幼兒作業(yè)，師提醒幼兒碰到困難向別人請教,。

四,、幼兒作品展覽

看看你喜歡哪幅畫，還可把你喜歡的畫想你朋友介紹,，同時一起講小兔的故事。

小兔蛀牙的故事篇三

讓幼兒猜一猜今天佳佳老師帶來了什么,，引出主題。

1,、老師出示道具—小兔,，小朋友和小兔打招呼,。小兔今天是來找東西的，出示信封,，讓幼兒把里面的東西取出來（一個圓）,。

2,、在黑板上出示12個圓，讓幼兒說一說什么東西是圓的,？（幼兒說，老師添畫——磁鐵石,，氣球,，籃球,，西瓜，棒棒糖,，蘋果，太陽,，頭，地球,，鏡片,，輪胎,，井蓋）

3,、出示小兔要找的東西—一個紅色的圓。

讓幼兒從剛才的12個圓中找一找哪一個圓和小兔找的一樣——又圓又紅,，然后貼上紅色的圓（除了小朋友頭像，地球）,，給小兔找了10個又圓又紅的東西。

4,、幼：小兔,，小兔,，這是你要找的東西嗎,？

師：小兔說“快啦,，快啦”。

繼續(xù)出示紅色的圓,，邊上有云彩，幼兒說是天上的太陽,，就請幼兒說一說從給小兔找出來的10種東西說一說哪個能在天上的？（一一排除）最后出示太陽——小兔要找的是太陽,。

1,、小兔為什么要找太陽,？

2、大屏幕中出示圖片,，讓幼兒看一看還有誰在找太陽？（動物,，植物,，人,，太陽能）

【教案延伸】

讓幼兒在平常的生活中找一找還有什么東西需要太陽。

小兔找太陽故事

有一只可愛的小兔子,，聽說太陽是紅紅的圓圓的便要去找太陽。它來到屋子里,，提著兩盞紅紅的,、圓圓的燈籠問媽媽：“媽媽,，這是太陽嗎?”媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠,，太陽在屋子外面呢!”小兔子來到菜園子里,，看見三個紅紅的,、圓圓的蘿卜問媽媽：“媽媽，這是太陽嗎?”媽媽說：“不,，這是三個紅蘿卜,，太陽在天上呢!”小兔子抬起頭,，看見天上飄著紅紅的、圓圓的氣球問媽媽：“媽媽,，這是太陽嗎?”媽媽說：“不，這是紅氣球……”小兔子焦急地喊：“真急人,，太陽到底在哪兒呢?”媽媽說：“瞧,，太陽只有一個,，還會發(fā)光呢!”小兔子順著媽媽手指的方向，抬起頭,，大聲叫：“媽媽，我找到了，太陽紅紅的,，圓圓的、亮亮的,，照在身上暖洋洋的,。

小兔蛀牙的故事篇四

我是一顆牙齒,，在幸福下過日子。小主人很喜歡吃甜食,，把我的生活弄得一團糟，后來,，我變成了蛀牙，越來越羨慕另外那些牙齒了,。

蛀牙說：“那還不快去,？”他們一起去告訴小主人不要再吃甜食了,，小主人同意了,，他們倆高興地笑了！

從此,，他們誰也沒再說抱怨的話，開開心心地過上了幸福生活,！

小兔蛀牙的故事篇五

1、聽《小兔子種麥子》,，知道種麥子要付出很多的了的勞動,，同時在中認識生字：兔子,、麥子、麥種,、綠油油,、又黃又矮,、施肥、除草,、抓蟲、澆水,、磨粉。

2,、能與同伴合作種谷類，并學(xué)習(xí)做觀察記錄,。

教案準(zhǔn)備：

谷類的種子若干、分類盒若干,、棉花,、記錄本,、字卡若干、錄音,、幼兒名字

教案過程：

1、聽,、學(xué)漢字

出示字卡“小兔子”“麥子”,，幼兒認讀,，再完整地讀《小兔子種麥子》

卡片“春天”。小兔子看見農(nóng)民在地里播麥種子（卡片“麥種”它也把麥種撒在地上,。

農(nóng)民伯伯的麥子長出了“苗”可是小兔子的麥種卻不見影子。

小兔子問農(nóng)民伯伯,，農(nóng)民伯伯說：“種子要撒在翻過的土地上，才能扎下根的,。

小兔子把土扒拉扒拉,，重新撒下“麥種”（每個字詞老師自己說出或引導(dǎo)幼兒說出。講完,，字卡全出示在黑板上。

2,、集體認讀字卡,。

3、：找字寶寶（教師指讀一個,，幼兒從眾多的字卡中找出來）

4、聽錄音

延伸活動：集體結(jié)伴種五谷類,，體會播種的樂趣，并做好種子生長觀察記錄,。

附：：小兔子種麥子

春天,，小兔子看見農(nóng)民在地里撒下麥種,，它也把麥種撒在地上。過了一段時間,，農(nóng)民地里長出了青青的麥苗,，小兔子的麥種連影子都沒有了,，小兔子問牛伯伯：“牛伯伯，我也在地上撒下麥種,，為什么沒有了呢,？”牛伯伯說：“種子要撒在翻過的土地上，撒在硬土上扎不下根,?！毙⊥米勇犃艘院?，把土地又扒拉扒拉翻了一次，重新撒下了麥種,。

夏天，農(nóng)民地里的麥子長得綠油油的，小兔子的麥子又矮又黃,，小兔子問豬阿姨：“豬阿姨，我種的麥子怎么會是那樣的呢,？”豬阿姨說：“麥子種下去以后，要給它上肥料才長得好,?！毙⊥米于s緊給麥子追肥,。

秋天,，農(nóng)民地里的麥子結(jié)了穗，小兔子地里的野草長得比麥子還多,，小兔子生氣地叫：“怎么會這樣呢？”小馬告訴它：“種麥子要除草,、抓蟲,，天干的時候還要澆水,?！蹦鸽u大嬸說：“麥子收割以后還要打場，磨粉”,。小兔子張大嘴巴說：天啦！種麥子這么麻煩呀,！

小兔蛀牙的故事篇六

一天，我們到幼兒園的動物飼養(yǎng)區(qū)去看動物,，許多孩子去拔草、拾菜葉喂小兔子,。朱星可說：“小兔子喜歡吃菜葉,。”賀子豪拾來一些黃草要喂小兔子,，朱星可說：“小兔子不吃黃草”，賀子豪說：“吃”,。說完賀子豪便將草喂給兔子，小兔子聞了聞吃了起來,，賀子豪得意地說：“你看兔子吃吧,！”,。許多小朋友都想摸一摸小兔子，帥帥說：“你看,，兔子眼睛是黑色的,?！眲忉尩剑骸巴米友劬?yīng)是紅的，黑眼睛是人用墨給它染的,?！庇谑?，我們大家仔細地觀察了起來?；氐桨嗉壓螅覀儗ν米拥难劬捌涫挛镞M行了討論,，在這一過程中，我對他們已有的知識經(jīng)驗有了大致的了解,，根據(jù)小朋友們對小兔子產(chǎn)生了濃厚的興趣，對小兔子的許多認知不夠完善的情況,，我們圍繞“有趣的小兔”主題開始了一系列的建構(gòu)式的探索活動,。

活動一：關(guān)于小兔子的眼睛和食物的探索

今天吃過早飯后,，我們來到了小動物園，給兔子喂食吃,，孩子們拿著菜葉、蘿卜根,、小草喂小兔,，小朋友們都想讓小兔吃自己的食物,。

朱星可說：“小兔子愛吃蘿卜根，你看我喂它,，它就很快地吃了！”

賀子豪說：“小兔也吃黃草,。”

郭嘉庚說：“小兔還愛吃青菜,，菜根,，小兔子不挑食,。”

王昱佳說：“因為白兔的眼睛如果是別的顏色就不漂亮了,?！?/p>

回到班里后,，我們對此問題進行了討論，圍繞著白兔子眼睛為什么是紅色的,，一直在原地踏步，于是我請幼兒把這個問題帶回家和爸爸,、媽媽一起尋找相關(guān)的資料,。

鼓勵幼兒和家長一起查找相關(guān)資料,，不僅有利于引導(dǎo)幼兒積極探究“為什么”，而且有效地將家長納入到了幼兒園的主題教育活動之中,，拓寬了幼兒解決問題的途徑,。另外，這樣的活動有利于促進幼兒養(yǎng)成有疑問主動借助書籍的良好學(xué)習(xí)態(tài)度,，有利于提高幼兒的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣,。

小兔蛀牙的故事篇七

1,、讓學(xué)生通過實際的觀察、比較,，初步體會從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不同的。

2,、讓學(xué)生在觀察物體的過程中發(fā)展初步的空間觀念,，發(fā)展數(shù)學(xué)思考,，提高解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感,。

課件、積木,、小茶壺,、勛章,、小五星。

小兔偵探已經(jīng)忙了好幾天了,，也找到了4把與丟失的茶壺差不多的茶壺，這是他拍回來的`照片,。下面讓我們一起幫小兔偵探把丟失的茶壺找出來吧,。

(一)方法呈現(xiàn)

1,、學(xué)生4人小組交流，取出準(zhǔn)備好的小茶壺,，每人在觀察后說說自己看到的形狀,，然后交換位置再說說,。找出那把失竊的茶壺,。

2,、學(xué)生觀察,、討論結(jié)果，并說說為什么,。

3,、教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)觀察中發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容：不同的位置觀察物體所看到的形狀是不同的,。

小兔偵探：謝謝大家為我找回到了丟失的茶壺。小朋友你們想不想也和我一樣做個名偵探,？做一個好偵探的一個首要條件就是要有敏銳的觀察力,，下面就讓我來考考大家,。做得又對又快的小朋友，我就給他戴上一顆智慧星,。

(二)體驗方法

1、第一排的物體與第二排的哪個圖形有聯(lián)系,？說說有什么聯(lián)系,？

2、擺擺,、說說，從哪個方向看到的圖形是一樣的,？

3、想想,、畫畫,。

（從上面看是什么圖形） （從前面看是什么圖形）

4,、比一比誰的方法最多。

用6塊積木擺兩個圖形,，你能擺出幾組從上面往下看一樣的圖形嗎,？

小兔偵探：小朋友們可真聰明呀,，我現(xiàn)在就帶你們?nèi)テ瓢?，你們愿意嗎？表現(xiàn)最出色的小朋友,，在破案后我要授予他小兔勛章,。

小兔蛀牙的故事篇八

我是一顆牙齒,，在幸福下過日子,。小主人很喜歡吃甜食，把我的生活弄得一團糟,，后來,，我變成了蛀牙，越來越羨慕另外那些牙齒了,。

蛀牙說：“那還不快去?”他們一起去告訴小主人不要再吃甜食了，小主人同意了,，他們倆高興地笑了!

從此，他們誰也沒再說抱怨的話,，開開心心地過上了幸福生活!

小兔蛀牙的故事篇九

1,、知道故事的名稱,、人物和情節(jié),，學(xué)習(xí)簡單的詞語。

2、懂得遇到問題要開動小腦筋,，并想辦法解決,。

1、故事課件

2,、大灰狼和小兔頭飾各一個

1、教師播放課件,，請幼兒欣賞故事

討論：這個故事的名字叫什么？故事里面有誰呀,？

討論：

（1）小兔在干什么？

（2）誰來啦,？小兔是怎樣做的？

（3）大灰狼想干什么,？

（4）小兔是怎樣做的,？它想了什么好辦法,？

（5）大灰狼有沒有抓到小兔？它怎么樣了,？

小兔可真聰明，他能想出好辦法把兇惡的大灰狼趕走,，不讓大灰狼吃掉他,，真棒,！我們小朋友也要向小兔學(xué)習(xí),，遇到問題要開動你們的小腦筋，想出好辦法,，這樣你就是一個聰明的小朋友！

小兔蛀牙的故事篇十

一天,，皮皮和甜甜到森林里玩,。走著走著，他們看見只小兔可憐地趴在樹下,。

他們走到小兔跟前，甜甜關(guān)心地問：“小兔子,，你需要什么幫助？”小兔摸摸肚子說：“我已經(jīng)3天沒吃東西了,，好餓啊?！薄澳愕哪_下全是草，你為什么不吃呢,？”皮皮不解地插話,。( )

“太好了,！”看著小兔的背影他們開心地笑了。