作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

中班健康教案我愛洗手篇一

在幼兒園一日生活活動中,，洗手是一個重要的環(huán)節(jié),，勤洗手，把手洗干凈可以讓幼兒養(yǎng)成愛講衛(wèi)生的好習(xí)慣,，也利于他們的身體健康,。因此，孩子在幼兒園必須學(xué)會正確的洗手方法,。而且在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時會出現(xiàn)洗手馬虎,、玩水等現(xiàn)象，他們的動手能力較弱,，有的幼兒不會洗手,，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦,，有的幼兒不會用肥皂……在家里也存在很多父母包辦替代的情況,，許多孩子在家很少自己獨自洗手,，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對幼兒存在的問題,，為幫助他們學(xué)會自己洗手,，我根據(jù)中班孩子好模仿的特點，設(shè)計了健康活動《我愛洗手》,，讓孩子了解,、認(rèn)識到洗手的重要性，學(xué)會七步洗手法,，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

1、知道洗手的重要性,，知道飯前便后要洗手,。

2、掌握七步洗手法,，能夠按照步驟洗手,。

3、喜歡洗手,，愿意飯前便后洗手,。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

5,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識,。

知道洗手的重要性,，知道飯前便后要洗手。

掌握七步洗手法,，能夠按照步驟洗手,。

1、圖片

2,、七步洗手法兒歌

3,、幼兒洗手視頻

活動過程：

一、談話導(dǎo)入,，幫助幼兒了解洗手的重要性,。

師：小朋友們，我們的小手每天都要接觸許多東西,，所以我們的手上會有很多很多細(xì)菌,，如果我們用未洗干凈的小手拿東西吃，就很有可能把細(xì)菌或寄生蟲卵吃到肚子里,。從而造成疾病的傳播,。

二,、1、分步出示七步洗手法圖片,，幫助小朋友學(xué)習(xí)和了解七步洗手法,。(在講述七步洗手法的步驟時總結(jié)出兒歌)

師：那你們知道怎樣才可以把自己的小手洗干凈么趕快拿出小手，和小鈺老師一起學(xué)習(xí)洗手的方法吧!

2,、播放幼兒洗手兒歌視頻,，并逐步講述洗手兒歌，幫助幼兒理

解記憶七步洗手法的過程,。

師：小朋友們是不是覺得步驟好多呀,，有點記不住呢，沒關(guān)系,，我們和這個小朋友一起邊洗手邊念兒歌吧,，這樣小朋友就會記住我們洗手時應(yīng)該怎么做了!

小朋友們，學(xué)會了么

二,、結(jié)束活動:

師：小朋友們,，我們的兩只手每天都要做很多事情，所以會沾上許多臟東西,，如果手不干凈,，就很容易把臟東西吃進肚子里，這樣我們就會很容易生病,，所以小朋友一定要記住飯前便后要洗手哦!

該微課視頻是以《七步洗手法》為核心錄制的幼兒園教學(xué)活動,。洗手作為孩子在園很重要的一項生活活動，對于孩子的健康發(fā)展至關(guān)重要,?！度搅鶜q兒童發(fā)展指南》中也提到，孩子應(yīng)該具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,，知道飯前便后要洗手,，且在提醒下洗手方法正確。本活動關(guān)注孩子基礎(chǔ)性的生活活動中不可缺少但又容易被忽略的“洗手”活動,，取材孩子的生活,，關(guān)注孩子生活中一個細(xì)小的環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)孩子在生活操作中存在的問題,，將之設(shè)計為學(xué)習(xí)活動,，所以該活動的設(shè)計意圖較好。在活動的前期準(zhǔn)備階段,，我找到了富有童趣但是又能向幼兒講述清楚洗手步驟的圖片,，以及提前錄制好了一個已經(jīng)學(xué)會了洗手方法的小朋友的視屏，在講解洗手步驟的同時提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。在整個活動設(shè)計過程中,，活動環(huán)節(jié)設(shè)計符合中班小朋友的年齡特點,，采取圖文結(jié)合，以及多媒體視頻的聯(lián)合講解,，幫助小朋友理解和記憶七步洗手法,。活動中以圖片加講解的方式向幼兒講述了洗手的重要性以及不洗手的危害,，生動形象的讓幼兒理解了手上細(xì)菌的危害,，讓幼兒從心里面想要洗手，喜歡上洗手,，利于教師和家長在之后的生活活動中在逐步培養(yǎng)幼兒健康的洗手習(xí)慣,。但是在活動中仍然也存在有不足的地方，因為時間限制,，兒歌沒有著重系統(tǒng)地講解,，幼兒一次活動過后會出現(xiàn)兒歌記憶不全或者記憶混亂的情況，從而導(dǎo)致洗手步驟的遺漏,，需要在后面的生活活動中不斷強調(diào),，加深幼兒的理解與記憶。

中班健康教案我愛洗手篇二

通過我的日常觀察,，幼兒能夠獨立入廁,、洗手，但是洗手的方式很不規(guī)范,，常常是洗好后,，指甲里和手背上面還存在著臟乎乎的黑泥，糾正幼兒洗手方式,，對幼兒的健康大有益處,。

1、知道不講衛(wèi)生的重要性,。

2,、掌握正確的洗手方法。

3,、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力,、動手能力,。

4、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

重點：掌握正確的洗手方法,。

難點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

手偶,、正確洗手方法的課件、水盆,、肥皂,、毛巾等。

一,、開始部分：

1,、手偶表演：“哎呦，哎呦,，肚子疼死了,。”

教師提問：為什么小兔子會肚子疼呢?她平時有什么不好的習(xí)慣嗎?

(引導(dǎo)幼兒說出手偶不講衛(wèi)生,，不認(rèn)真洗手,。)

2、教師提問：那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢?跟身邊的好朋友討論一下,，然后告訴老師,。

(幼兒集體討論后，到講臺來給其他幼兒做示范,。)

3,、設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件,，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

(1)教師：那小朋友想不想知道你們說的對不對啊?

(2)出示洗手課件,，了解洗手的正確方法。

(3)教師與幼兒重復(fù)洗手的正確方法：

袖子袖子卷卷好,，水龍頭兒忙打開,，肥皂寶寶來幫忙，搓搓手心和手背,，

清水來把贓物沖,，小小毛巾擦干凈。

教師邊做動作邊說自編兒歌,。

4,、教師：那老師還要問問小朋友，我們什么時候應(yīng)該洗手呢?

(飯前,、便后,、玩玩具等)

5、幼兒實際練習(xí)：進一步掌握洗手的方法

將幼兒分成4組,，分別進行洗手實踐,。

二、結(jié)束部分：

教師對本節(jié)課進行總結(jié)，對幼兒的洗手方式予以表揚和糾正,。

活動對幼兒進行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合,。讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法,，提高幼兒參與活動的積極性,。

中班健康教案我愛洗手篇三

1、知道飯前便后洗手的重要性,，并愿意在飯前便后主動洗手,。

2、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,。

1,、小熊和小豬頭飾各一個、聽診器一個,、針筒一個,、醫(yī)生衣服一件、毛巾一條,。

2,、蛔蟲圖片一張。

（一）導(dǎo)入活動

請大班的小朋友為本班幼兒進行情景表演《小熊看醫(yī)生》,。

（二）關(guān)鍵步驟

1,、看完情景表演后，教師提問：

（1）“故事發(fā)生在哪兒,？”（醫(yī)院）

（2）“故事里都有誰,？”（小豬醫(yī)生和小熊）

（3）“小熊為什么去醫(yī)院看院？”（小熊肚子痛）

（4）“小熊為什么會肚子疼呢,？”（它不洗手就吃飯,，把臟東西吃到肚子里了，肚子里有蛔蟲）

2,、教師總結(jié)：飯前便后要洗手,。

2、教師示范“六步洗手法”,。

3,、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)“六步洗手法”。

（三）結(jié)束活動

請幼兒到盥洗室洗手后喝水,，教師從旁指導(dǎo),。

活動延伸

1、區(qū)域活動：

在語言區(qū)提供故事《小熊看醫(yī)生》的圖片與頭飾,，引導(dǎo)幼兒進行故事表演。

2,、生活活動：

在盥洗室貼上“六步洗手法”的圖示,，在日常生活中請幼兒互監(jiān)督和檢查,，比一比誰的手洗得干凈。

3,、家庭活動

回家后請幼兒把“六步洗手法”教給家長,。

1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣,？為什么,？

2、你認(rèn)為這個活動的成功之處在哪里,？

3,、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進？

中班健康教案我愛洗手篇四

通過幾次觀察,，我發(fā)現(xiàn)我班有幾個小朋友每次從外邊玩完了回來后不洗手,，有時在老師的監(jiān)督下不情愿的敷衍了事，針對這一現(xiàn)象,，我覺得應(yīng)該讓幼兒意識到由于不洗手而感染了細(xì)菌給我們的健康帶來的危害,。

1、了解勤洗手,、講衛(wèi)生的必要性,。

2、逐步掌握正確的洗手方法,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣

重點：了解勤洗手、講衛(wèi)生的必要性,。

難點：逐步掌握正確的洗手方法,。

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1、開始部分：

教師講故事《不愛洗手的`奇奇》,，激發(fā)幼兒興趣,。

2、教師講解什么情況下要洗手,？

3,、講解洗手的步驟：

老師讓幼兒觀看洗手的視頻，告訴幼兒正確的洗手方法,，引導(dǎo)幼兒模仿,、練習(xí)。

4,、和老師一起唱《洗手歌》,。

5、結(jié)束部分：

在日常生活中，注意提示幼兒勤洗手,、講衛(wèi)生,。

讓我們一起去洗洗手吧。

這是一節(jié)中班的健康活動課《勤洗手,，講衛(wèi)生》,，在活動中，小朋友們表現(xiàn)的特別棒,，不但明白了為什么要勤洗手,，還能夠用正確的方法來吸收。在活動中我通過講故事,、看視頻,，等中班幼兒喜聞樂見的，也是最容易接受的教育方式,，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容,，了解了勤洗手、講衛(wèi)生的必要性,，逐步掌握正確的洗手方法,。其次，在整個活動過程中,，我注重調(diào)動幼兒的積極性,，較好的達到了目標(biāo)。不足之處是本來想讓每一個幼兒都能逐一在小朋友面前示范洗手,，讓每個幼兒都能有機會嘗試,。《綱要》指出：為幼兒提供豐富的可操作性的材料,，讓每個幼兒都能運用多種感官,、多種方式進行探索?？墒怯捎诳紤]到時間關(guān)系,，所以沒有準(zhǔn)備足夠的材料，而忽略了讓每個孩子都嘗試,，這也是在以后的活動中應(yīng)該注意的,。

中班健康教案我愛洗手篇五

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,。

3,、豐富幼兒的語言，讓幼兒在《洗手歌》中感受語言韻律

4,、發(fā)展幼兒手部的靈活性

1,、小手臟臟的圖片一張

2,、與兒歌相匹配的洗手六步圖片

3、課前準(zhǔn)備的小手律動

一,、導(dǎo)入：小手律動

師：一根手指頭呀,，變呀變呀變,，變成毛毛蟲,；二根手指頭呀，變呀變呀變,，變成小白兔,；三根手指頭呀，變呀變呀變,，變成小花貓,；四根手指頭呀，變呀變呀變,，變成小烏龜,；五根手指頭呀，變呀變呀變,，變成小金魚,。

二、談話：

師：寶貝,，剛才我們做的律動用的事我們身體的哪個部位呀,？（小手）

對了，那我們的小手可以做什么呢,？（教師引導(dǎo)幼兒多動腦,、多回答）

我們的寶貝真棒，我們的小手可以畫畫,、捏橡皮泥,、吃飯飯，還可以玩沙子,、玩玩具,、玩泥土，我們的小手還可以做很多很多的事情,，但是,，我們做完這些事情后，我們的小手就變得怎么樣了,？（幼兒自由回答）

三,、出示小手臟臟的圖片

四、出示洗手六步驟的圖片,、學(xué)習(xí)兒歌《洗手歌》

2,、將兒歌與圖片串聯(lián)在一起,，引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌。

3,、創(chuàng)編動作學(xué)說兒歌《洗手歌》

洗手前,，先卷袖，再用清水濕濕手,，擦上肥皂搓一搓,，指縫指尖都搓到，嘩嘩流水沖一沖,，我的小手洗干凈,。

五、結(jié)束部分：今天,，我們寶貝都學(xué)會了怎樣能把小手洗的更干凈,、更漂亮，現(xiàn)在,，我們一起去洗洗我們的小手吧,！

1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,，知道在飯前飯后,、點心及大便后要洗手。

2,、學(xué)會念《洗手》兒歌

準(zhǔn)備：一條臟毛巾

一：用游戲口吻,，引起學(xué)習(xí)洗手的愿望

提問：

1、誰在哭??？

2、毛巾為什么哭,？

3,、怎樣讓毛巾不哭？

二,、學(xué)習(xí)正確洗手的方法,，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下,，不把水濺到地上,。

2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,，學(xué)念兒歌,，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導(dǎo),。

3,、組織幼兒在水池邊,，，實地練習(xí)一次洗手,。

中班健康教案我愛洗手篇六

“學(xué)習(xí)洗手”是小班健康教育的內(nèi)容之一,。在日常生活中，我們發(fā)現(xiàn),，孩子們還是比較喜歡洗手的,，但是洗手的時候不是在玩水，就是在玩肥皂變出的泡泡,，并不一定能把小手洗干凈,。因此，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確洗手的方法,，并幫助他們養(yǎng)成認(rèn)真洗手的好習(xí)慣是非常必要的。

幼兒正確的健康認(rèn)知是健康行為的基礎(chǔ),，而健康行為的形成需要不斷練習(xí)和強化,。幼兒園的棋類游戲，以其趣味性的活動方式,，提供了輕松,、自由的學(xué)習(xí)情境，幼兒在反復(fù)與同伴玩棋的過程中,，透過棋譜滲透的信息,，不知不覺鞏固了認(rèn)知、發(fā)展了能力,。因此,，我將棋類游戲與健康知識的.鞏固、健康行為的養(yǎng)成巧妙結(jié)合,，讓幼兒在自我學(xué)習(xí),、自我調(diào)節(jié)中內(nèi)化經(jīng)驗，縮短認(rèn)識與行為的距離,。

1,、了解洗手的重要性，學(xué)習(xí)正確洗手的方法,；

2,、能有節(jié)奏、并手口一致地念兒歌,、點圖片,；

3、樂意參加棋類游戲《我愛洗手》,，養(yǎng)成認(rèn)真洗手的好習(xí)慣,。

幼兒用《我愛洗手》棋譜8張（圖片附后）,，貼好小動物圖片的棋子16個。

1,、分享,、交流洗手的方法。

小朋友每天都洗手,，誰來說說你是怎樣洗手的,？（根據(jù)幼兒講述出示洗手動作圖片）

2、重點學(xué)習(xí)“手指交叉搓一搓”,。

（2）還有細(xì)菌藏在我們的手指縫里,，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說出把它們趕走）用什么辦法把它們趕走,？（搓一搓）怎么搓,？（手指交叉）我們一起來練練。

3,、按洗手的順序?qū)D片排序,。

（1）細(xì)菌逃走了，我們勝利了,。這么多洗手的動作,，我們應(yīng)該先做哪一個呢？和旁邊的小朋友討論討論,。

（2）誰來說給大家聽聽,？我們把洗手的方法連起來說一說。（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地有節(jié)奏地,、以兒歌的形式,，講述洗手的方法。）

（3）還有其他意見嗎,？你們會把這套圖片排到棋譜的路徑里嗎,？（兩套圖片請小朋友排列到兩條路徑中。）

（4）跟著音樂做一做洗手操,。

把棋譜上的動作連起來就是一套洗手操,，我們一起跟著音樂來練練洗手的動作。（音樂中動作的提示語也是以兒歌的形式講述）

1,、今天,，小動物也來到了我們小（2）班,，看看他們是誰,？（小兔、小鴨,、小狗）跟他們問個好,。

客人來了,，我們怎么招待他們呢？（請他們吃糖果）

2,、吃糖果前要洗手,，小朋友已經(jīng)學(xué)會洗手了，小動物還不會洗手呢,，怎么辦呢,？我們從打開龍頭開始，一格一格教他們學(xué)動作,。許多小朋友是第一次做小老師,，我們先來練練做小老師的本領(lǐng)。小兔子我們來學(xué)本領(lǐng)吧,。（老師示范一格一格逛棋,，小朋友和老師一起講述棋譜內(nèi)容。）

3,、小狗,、小鴨也來學(xué)本領(lǐng)了，誰來教,？（請兩個小朋友練習(xí)）

4、小朋友,，還有一些小動物也在等著學(xué)洗手呢,，快去幫幫他們吧。

活動延伸：

1,、將圖片粘貼在盥洗室,，鼓勵幼兒邊觀察圖片，邊按照圖片順序洗手,。

2,、將《我愛洗手》棋譜投放到區(qū)角，供幼兒游戲,。