作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

中班健康教案我愛洗手篇一

在幼兒園一日生活活動中,，洗手是一個重要的環(huán)節(jié),，勤洗手,，把手洗干凈可以讓幼兒養(yǎng)成愛講衛(wèi)生的好習(xí)慣,，也利于他們的身體健康。因此,，孩子在幼兒園必須學(xué)會正確的洗手方法,。而且在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時會出現(xiàn)洗手馬虎,、玩水等現(xiàn)象，他們的動手能力較弱,，有的幼兒不會洗手,，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦,，有的幼兒不會用肥皂……在家里也存在很多父母包辦替代的情況，許多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手,，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈,。針對幼兒存在的問題，為幫助他們學(xué)會自己洗手,，我根據(jù)中班孩子好模仿的特點,，設(shè)計了健康活動《我愛洗手》，讓孩子了解,、認(rèn)識到洗手的重要性,，學(xué)會七步洗手法，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

1,、知道洗手的重要性，知道飯前便后要洗手,。

2,、掌握七步洗手法，能夠按照步驟洗手,。

3,、喜歡洗手，愿意飯前便后洗手,。

4,、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識,。

知道洗手的重要性，知道飯前便后要洗手,。

掌握七步洗手法,，能夠按照步驟洗手。

1,、圖片

2,、七步洗手法兒歌

3、幼兒洗手視頻

活動過程：

一,、談話導(dǎo)入,，幫助幼兒了解洗手的重要性,。

師：小朋友們，我們的小手每天都要接觸許多東西,，所以我們的手上會有很多很多細(xì)菌,，如果我們用未洗干凈的小手拿東西吃，就很有可能把細(xì)菌或寄生蟲卵吃到肚子里,。從而造成疾病的傳播,。

二、1,、分步出示七步洗手法圖片,，幫助小朋友學(xué)習(xí)和了解七步洗手法。(在講述七步洗手法的步驟時總結(jié)出兒歌)

師：那你們知道怎樣才可以把自己的小手洗干凈么趕快拿出小手,，和小鈺老師一起學(xué)習(xí)洗手的方法吧!

2,、播放幼兒洗手兒歌視頻，并逐步講述洗手兒歌,，幫助幼兒理

解記憶七步洗手法的過程,。

師：小朋友們是不是覺得步驟好多呀，有點記不住呢,，沒關(guān)系,，我們和這個小朋友一起邊洗手邊念兒歌吧，這樣小朋友就會記住我們洗手時應(yīng)該怎么做了!

小朋友們,，學(xué)會了么

二,、結(jié)束活動:

師：小朋友們，我們的兩只手每天都要做很多事情,，所以會沾上許多臟東西,，如果手不干凈，就很容易把臟東西吃進(jìn)肚子里,，這樣我們就會很容易生病,，所以小朋友一定要記住飯前便后要洗手哦!

該微課視頻是以《七步洗手法》為核心錄制的幼兒園教學(xué)活動。洗手作為孩子在園很重要的一項生活活動,，對于孩子的健康發(fā)展至關(guān)重要,。《三到六歲兒童發(fā)展指南》中也提到,，孩子應(yīng)該具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,，知道飯前便后要洗手，且在提醒下洗手方法正確,。本活動關(guān)注孩子基礎(chǔ)性的生活活動中不可缺少但又容易被忽略的“洗手”活動,，取材孩子的生活，關(guān)注孩子生活中一個細(xì)小的環(huán)節(jié),，及時發(fā)現(xiàn)孩子在生活操作中存在的問題,，將之設(shè)計為學(xué)習(xí)活動,，所以該活動的設(shè)計意圖較好。在活動的前期準(zhǔn)備階段,，我找到了富有童趣但是又能向幼兒講述清楚洗手步驟的圖片,，以及提前錄制好了一個已經(jīng)學(xué)會了洗手方法的小朋友的視屏，在講解洗手步驟的同時提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。在整個活動設(shè)計過程中,，活動環(huán)節(jié)設(shè)計符合中班小朋友的年齡特點，采取圖文結(jié)合,，以及多媒體視頻的聯(lián)合講解,，幫助小朋友理解和記憶七步洗手法?；顒又幸詧D片加講解的方式向幼兒講述了洗手的重要性以及不洗手的危害，生動形象的讓幼兒理解了手上細(xì)菌的危害,，讓幼兒從心里面想要洗手,，喜歡上洗手，利于教師和家長在之后的生活活動中在逐步培養(yǎng)幼兒健康的洗手習(xí)慣,。但是在活動中仍然也存在有不足的地方,，因為時間限制，兒歌沒有著重系統(tǒng)地講解,，幼兒一次活動過后會出現(xiàn)兒歌記憶不全或者記憶混亂的情況,，從而導(dǎo)致洗手步驟的遺漏，需要在后面的生活活動中不斷強(qiáng)調(diào),，加深幼兒的理解與記憶,。

中班健康教案我愛洗手篇二

通過我的日常觀察，幼兒能夠獨(dú)立入廁,、洗手,，但是洗手的方式很不規(guī)范，常常是洗好后,，指甲里和手背上面還存在著臟乎乎的黑泥,，糾正幼兒洗手方式，對幼兒的健康大有益處,。

1,、知道不講衛(wèi)生的重要性。

2,、掌握正確的洗手方法,。

3、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力,、動手能力,。

4、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

重點：掌握正確的洗手方法,。

難點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

手偶、正確洗手方法的課件,、水盆,、肥皂、毛巾等,。

一,、開始部分：

1、手偶表演：“哎呦,，哎呦,，肚子疼死了?！?/p>

教師提問：為什么小兔子會肚子疼呢?她平時有什么不好的習(xí)慣嗎?

(引導(dǎo)幼兒說出手偶不講衛(wèi)生,，不認(rèn)真洗手。)

2,、教師提問：那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢?跟身邊的好朋友討論一下,，然后告訴老師。

(幼兒集體討論后,，到講臺來給其他幼兒做示范,。)

3、設(shè)計問題,，引導(dǎo)幼兒觀看課件,，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

(1)教師：那小朋友想不想知道你們說的對不對啊?

(2)出示洗手課件，了解洗手的正確方法,。

(3)教師與幼兒重復(fù)洗手的正確方法：

袖子袖子卷卷好,，水龍頭兒忙打開，肥皂寶寶來幫忙,，搓搓手心和手背,，

清水來把贓物沖，小小毛巾擦干凈,。

教師邊做動作邊說自編兒歌,。

4、教師：那老師還要問問小朋友，我們什么時候應(yīng)該洗手呢?

(飯前,、便后,、玩玩具等)

5、幼兒實際練習(xí)：進(jìn)一步掌握洗手的方法

將幼兒分成4組,，分別進(jìn)行洗手實踐,。

二、結(jié)束部分：

教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié),，對幼兒的洗手方式予以表揚(yáng)和糾正,。

活動對幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。讓幼兒知道為什么要洗手,，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法,，提高幼兒參與活動的積極性。

中班健康教案我愛洗手篇三

1,、知道飯前便后洗手的重要性,，并愿意在飯前便后主動洗手。

2,、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,。

1、小熊和小豬頭飾各一個,、聽診器一個、針筒一個,、醫(yī)生衣服一件,、毛巾一條。

2,、蛔蟲圖片一張,。

（一）導(dǎo)入活動

請大班的小朋友為本班幼兒進(jìn)行情景表演《小熊看醫(yī)生》。

（二）關(guān)鍵步驟

1,、看完情景表演后,，教師提問：

（1）“故事發(fā)生在哪兒？”（醫(yī)院）

（2）“故事里都有誰,？”（小豬醫(yī)生和小熊）

（3）“小熊為什么去醫(yī)院看院,？”（小熊肚子痛）

（4）“小熊為什么會肚子疼呢？”（它不洗手就吃飯,，把臟東西吃到肚子里了,，肚子里有蛔蟲）

2、教師總結(jié)：飯前便后要洗手,。

2,、教師示范“六步洗手法”。

3、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)“六步洗手法”,。

（三）結(jié)束活動

請幼兒到盥洗室洗手后喝水,，教師從旁指導(dǎo)。

活動延伸

1,、區(qū)域活動：

在語言區(qū)提供故事《小熊看醫(yī)生》的圖片與頭飾,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演。

2,、生活活動：

在盥洗室貼上“六步洗手法”的圖示,，在日常生活中請幼兒互監(jiān)督和檢查，比一比誰的手洗得干凈,。

3,、家庭活動

回家后請幼兒把“六步洗手法”教給家長。

1,、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣,？為什么？

2,、你認(rèn)為這個活動的成功之處在哪里,？

3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn),？

中班健康教案我愛洗手篇四

通過幾次觀察,，我發(fā)現(xiàn)我班有幾個小朋友每次從外邊玩完了回來后不洗手，有時在老師的監(jiān)督下不情愿的敷衍了事,，針對這一現(xiàn)象,，我覺得應(yīng)該讓幼兒意識到由于不洗手而感染了細(xì)菌給我們的健康帶來的危害。

1,、了解勤洗手,、講衛(wèi)生的必要性。

2,、逐步掌握正確的洗手方法,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣

重點：了解勤洗手,、講衛(wèi)生的必要性,。

難點：逐步掌握正確的洗手方法。

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1,、開始部分：

教師講故事《不愛洗手的`奇奇》,，激發(fā)幼兒興趣。

2,、教師講解什么情況下要洗手,？

3、講解洗手的步驟：

老師讓幼兒觀看洗手的視頻，告訴幼兒正確的洗手方法,，引導(dǎo)幼兒模仿,、練習(xí)。

4,、和老師一起唱《洗手歌》,。

5、結(jié)束部分：

在日常生活中,，注意提示幼兒勤洗手,、講衛(wèi)生。

讓我們一起去洗洗手吧,。

這是一節(jié)中班的健康活動課《勤洗手,，講衛(wèi)生》，在活動中,，小朋友們表現(xiàn)的特別棒,，不但明白了為什么要勤洗手，還能夠用正確的方法來吸收,。在活動中我通過講故事,、看視頻，等中班幼兒喜聞樂見的,，也是最容易接受的教育方式,，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，了解了勤洗手,、講衛(wèi)生的必要性,，逐步掌握正確的洗手方法。其次,，在整個活動過程中，我注重調(diào)動幼兒的積極性,，較好的達(dá)到了目標(biāo),。不足之處是本來想讓每一個幼兒都能逐一在小朋友面前示范洗手，讓每個幼兒都能有機(jī)會嘗試,?！毒V要》指出：為幼兒提供豐富的可操作性的材料，讓每個幼兒都能運(yùn)用多種感官,、多種方式進(jìn)行探索,。可是由于考慮到時間關(guān)系,，所以沒有準(zhǔn)備足夠的材料,，而忽略了讓每個孩子都嘗試，這也是在以后的活動中應(yīng)該注意的。

中班健康教案我愛洗手篇五

2,、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,。

3、豐富幼兒的語言,，讓幼兒在《洗手歌》中感受語言韻律

4,、發(fā)展幼兒手部的靈活性

1、小手臟臟的圖片一張

2,、與兒歌相匹配的洗手六步圖片

3,、課前準(zhǔn)備的小手律動

一、導(dǎo)入：小手律動

師：一根手指頭呀,，變呀變呀變,，變成毛毛蟲；二根手指頭呀,，變呀變呀變,，變成小白兔；三根手指頭呀,，變呀變呀變,，變成小花貓；四根手指頭呀,，變呀變呀變,，變成小烏龜；五根手指頭呀,，變呀變呀變,，變成小金魚。

二,、談話：

師：寶貝,，剛才我們做的律動用的事我們身體的哪個部位呀？（小手）

對了,，那我們的小手可以做什么呢,？（教師引導(dǎo)幼兒多動腦、多回答）

我們的寶貝真棒,，我們的小手可以畫畫,、捏橡皮泥、吃飯飯,，還可以玩沙子,、玩玩具、玩泥土,，我們的小手還可以做很多很多的事情,，但是,，我們做完這些事情后，我們的小手就變得怎么樣了,？（幼兒自由回答）

三,、出示小手臟臟的圖片

四、出示洗手六步驟的圖片,、學(xué)習(xí)兒歌《洗手歌》

2,、將兒歌與圖片串聯(lián)在一起，引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌,。

3,、創(chuàng)編動作學(xué)說兒歌《洗手歌》

洗手前，先卷袖,，再用清水濕濕手,，擦上肥皂搓一搓，指縫指尖都搓到,，嘩嘩流水沖一沖,，我的小手洗干凈。

五,、結(jié)束部分：今天,，我們寶貝都學(xué)會了怎樣能把小手洗的更干凈、更漂亮,，現(xiàn)在,，我們一起去洗洗我們的小手吧！

1,、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,，知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手,。

2,、學(xué)會念《洗手》兒歌

準(zhǔn)備：一條臟毛巾

一：用游戲口吻，引起學(xué)習(xí)洗手的愿望

提問：

1,、誰在哭?。?/p>

2,、毛巾為什么哭,？

3,、怎樣讓毛巾不哭,？

二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法,，手心手背都要搓到,，洗手后在水池上把手甩三下,，不把水濺到地上。

2,、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,，邊對個別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),。

3、組織幼兒在水池邊,，,，實地練習(xí)一次洗手。

中班健康教案我愛洗手篇六

“學(xué)習(xí)洗手”是小班健康教育的內(nèi)容之一,。在日常生活中,，我們發(fā)現(xiàn)，孩子們還是比較喜歡洗手的,，但是洗手的時候不是在玩水,，就是在玩肥皂變出的泡泡，并不一定能把小手洗干凈,。因此,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確洗手的方法，并幫助他們養(yǎng)成認(rèn)真洗手的好習(xí)慣是非常必要的,。

幼兒正確的健康認(rèn)知是健康行為的基礎(chǔ),，而健康行為的形成需要不斷練習(xí)和強(qiáng)化。幼兒園的棋類游戲,，以其趣味性的活動方式,，提供了輕松、自由的學(xué)習(xí)情境,，幼兒在反復(fù)與同伴玩棋的過程中,，透過棋譜滲透的信息，不知不覺鞏固了認(rèn)知,、發(fā)展了能力,。因此，我將棋類游戲與健康知識的.鞏固,、健康行為的養(yǎng)成巧妙結(jié)合,，讓幼兒在自我學(xué)習(xí)、自我調(diào)節(jié)中內(nèi)化經(jīng)驗,，縮短認(rèn)識與行為的距離,。

1、了解洗手的重要性,，學(xué)習(xí)正確洗手的方法,；

2,、能有節(jié)奏、并手口一致地念兒歌,、點圖片,；

3、樂意參加棋類游戲《我愛洗手》,，養(yǎng)成認(rèn)真洗手的好習(xí)慣,。

幼兒用《我愛洗手》棋譜8張（圖片附后），貼好小動物圖片的棋子16個,。

1,、分享、交流洗手的方法,。

小朋友每天都洗手,，誰來說說你是怎樣洗手的？（根據(jù)幼兒講述出示洗手動作圖片）

2,、重點學(xué)習(xí)“手指交叉搓一搓”,。

（2）還有細(xì)菌藏在我們的手指縫里，怎么辦呢,？（引導(dǎo)幼兒說出把它們趕走）用什么辦法把它們趕走,？（搓一搓）怎么搓？（手指交叉）我們一起來練練,。

3,、按洗手的順序?qū)D片排序。

（1）細(xì)菌逃走了,，我們勝利了,。這么多洗手的動作，我們應(yīng)該先做哪一個呢,？和旁邊的小朋友討論討論,。

（2）誰來說給大家聽聽？我們把洗手的方法連起來說一說,。（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地有節(jié)奏地,、以兒歌的形式，講述洗手的方法,。）

（3）還有其他意見嗎,？你們會把這套圖片排到棋譜的路徑里嗎？（兩套圖片請小朋友排列到兩條路徑中,。）

（4）跟著音樂做一做洗手操,。

把棋譜上的動作連起來就是一套洗手操，我們一起跟著音樂來練練洗手的動作,。（音樂中動作的提示語也是以兒歌的形式講述）

1,、今天，小動物也來到了我們?。?）班,，看看他們是誰？（小兔,、小鴨,、小狗）跟他們問個好。

客人來了,，我們怎么招待他們呢,？（請他們吃糖果）

2、吃糖果前要洗手,，小朋友已經(jīng)學(xué)會洗手了,，小動物還不會洗手呢，怎么辦呢,？我們從打開龍頭開始,，一格一格教他們學(xué)動作。許多小朋友是第一次做小老師,，我們先來練練做小老師的本領(lǐng),。小兔子我們來學(xué)本領(lǐng)吧。（老師示范一格一格逛棋,，小朋友和老師一起講述棋譜內(nèi)容,。）

3、小狗,、小鴨也來學(xué)本領(lǐng)了,，誰來教？（請兩個小朋友練習(xí)）

4,、小朋友,，還有一些小動物也在等著學(xué)洗手呢，快去幫幫他們吧,。

活動延伸：

1,、將圖片粘貼在盥洗室，鼓勵幼兒邊觀察圖片,，邊按照圖片順序洗手,。

2、將《我愛洗手》棋譜投放到區(qū)角,，供幼兒游戲,。