在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。
機(jī)電一體化周記篇一
在幾天的尋找單位終于在單位落實(shí)了下來,。在徐工工程機(jī)械司建機(jī)械分公司(簡稱徐工建機(jī))。被分配到機(jī)電加工車間從事一名學(xué)徒,。
這次實(shí)習(xí)的意義十分重大,。因?yàn)檫@個(gè)廠里面有很多設(shè)備涉及到機(jī)械方面的即是和我們專業(yè)相關(guān)的。在這個(gè)星期中我們是懷著興奮和緊張的心情度過的,。這個(gè)星期我們感觸也很大,,感覺到學(xué)校與社會的區(qū)別。理論知識和社會實(shí)際需求的區(qū)別以及各種復(fù)雜的社會人際關(guān)系;不在像學(xué)校那種所謂的單純機(jī)械知識觀念,,而是理論和實(shí)踐的結(jié)合,。它考驗(yàn)著我們所學(xué)知識的應(yīng)用程度。
在這個(gè)星期中我們只能從普通的基層做起——彎線,。彎線是一個(gè)苦差事,,那些鐵線可不是開玩笑的。不是有很多那種油就是全是鐵銹,,雖然我們戴著手套但是我們的雙手還是很臟;整天渾身都是臟兮兮的,。盡管是這樣,我都毅然決定在這里實(shí)習(xí)下去,,因?yàn)槲蚁嘈旁谶@里可以學(xué)到很多在學(xué)校無法學(xué)到的東西,。天降大任于斯人也,必先苦其心志,。這個(gè)彎鐵線只是個(gè)開始,,因?yàn)槲抑牢覀冏陨砜臻g是可以大大提升的。
另外我還理解了鋼材長度尺寸是各種鋼材的最基本尺寸,,是指鋼材的長,、寬、高,、直徑,、半徑、內(nèi)徑,、外徑以及壁厚等長度,。鋼材長度的法定計(jì)量單位是米(m)、厘米(cm),、毫米(mm),。在現(xiàn)行習(xí)慣中,也有用英寸(″)表示的,但它不是法定計(jì)量單位,。
在這短短的這個(gè)星期中,,除了見識到了現(xiàn)代化機(jī)械還讓我感受到人與人之間的相處。讓我認(rèn)識到學(xué)校讓我們出來實(shí)習(xí)除了讓我學(xué)習(xí)到新型專業(yè)化知識之外亦是讓我們學(xué)習(xí)怎么樣進(jìn)行人與人之間相處,。這僅僅是我們步入社會的起點(diǎn)也是我人生一個(gè)新的起點(diǎn),。
這周只要是干點(diǎn)小手工活,就是幫師傅把銑出來的零件加工下,,上上螺絲,,打打毛刺,再組裝起來,。最不如意的是打毛刺的時(shí)候把手指弄破了,,痛,師傅說沒事這是在所難免的,,以后小心點(diǎn)就行啦,。
面齒等。銑床的種類很多,,按其結(jié)構(gòu)分主要有:
(1)臺式銑床:(我家的銑床)小型的用于銑削儀器,、儀表等小
型零件的銑床。
(2)懸臂式銑床:銑頭裝在懸臂上的銑床,,床身水平布臵,,懸臂通常可沿床身一側(cè)立柱導(dǎo)軌作垂直移動(dòng),,銑頭沿懸臂導(dǎo)軌移動(dòng),。
(4)龍門式銑床:床身水平布臵,其兩側(cè)的立柱和連接梁構(gòu)成門架的銑床,。銑頭裝在橫梁和立柱上,,可沿其導(dǎo)軌移動(dòng)。通常橫梁可沿立柱導(dǎo)軌垂向移動(dòng),,工作臺可沿床身導(dǎo)軌縱向移動(dòng),。用于大件加工。
(5)平面銑床:用于銑削平面和成型面的銑床,,床身水平布臵,,通常工作臺沿床身導(dǎo)軌縱向移動(dòng),主軸可軸向移動(dòng),。它結(jié)構(gòu)簡單,,生產(chǎn)效率高。(第三點(diǎn)去哪了?)還有搖臂銑床,、床身式銑,、床專用銑床等,。
銑床組成部分
1、輔助裝臵 如液壓,、氣動(dòng),、潤滑、冷卻系統(tǒng)和排屑,、防護(hù)等裝臵,。
2、主軸箱 包括主軸箱體和主軸傳動(dòng)系統(tǒng),,用于裝夾刀具并帶動(dòng)刀具旋轉(zhuǎn),主軸轉(zhuǎn)速范圍和輸出扭矩對加工有直接的影響,。
3,、控制系統(tǒng) 銑床運(yùn)動(dòng)控制的中心,執(zhí)行加工程序控制機(jī)床進(jìn)行加工,。
4,、機(jī)床基礎(chǔ)件 通常是指底座、立柱,、橫梁等,,它是整個(gè)機(jī)床的基礎(chǔ)和框架。
5,、進(jìn)給伺服系統(tǒng) 由進(jìn)給電機(jī)和進(jìn)給執(zhí)行機(jī)構(gòu)組成,,按照程序設(shè)定的進(jìn)給速度實(shí)現(xiàn)刀具和工件之間的相對運(yùn)動(dòng),包括直線進(jìn)給運(yùn)動(dòng)和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),。
感覺師傅好像有點(diǎn)啰嗦,,其實(shí)我不想知道那么多型號的銑床的,可師傅都說了,,我就不經(jīng)意記下來一點(diǎn),,以后可能用的著吧。值得注意的就是安全,,安全永遠(yuǎn)都是最主要的,,大家都這么說,沒錯(cuò),。
工作臺尺寸(長x寬) 1270x254mm(50"x10")
工作臺負(fù)載e 300kg
左右行程(x) 760mm(30")
前后行程(y) (15")
上下行程(z) (15")
伸出臂行程380mm(15")
主軸升降行程127mm(5")
主軸自動(dòng)進(jìn)給速度0.04/0.08/0.15mm/rev
主軸馬力3hp
銑頭傾斜角度前后/左右45°
機(jī)床尺寸(長x寬x高):
1550x1750x2150mm(61"x69"x85")
機(jī)械重量1300kg
這個(gè)星期我就在這臺家伙上使勁地干活了,,有不少開關(guān)之類的東西不知道是啥玩樣,可有師傅在旁邊指點(diǎn)著不怕,,猛搞,。雖然這個(gè)星期只是簡單的.開料,就是裁剪材料的尺寸(一般是長,、寬,、高三個(gè)數(shù)據(jù)),。但是還犯了不少錯(cuò)誤,不是長了幾個(gè)um,,就是短了,。還有就是師傅叫我以后不要再用毫米來做單位了,人家一聽就知道你是外行,。這周的收獲就是懂得銑床的上下左右前后調(diào)節(jié),。懂得裁剪材料的長寬高。
這是個(gè)新接觸的起點(diǎn),。感覺還好,,師傅也還對我基本滿意。相信自己,,才能獲得別人的相信,。還有就是做是的時(shí)候畏首畏尾,怕這怕那,,極大妨礙了工作進(jìn)程,。
這個(gè)星期對銑床進(jìn)一步了解,進(jìn)一步操作,。還要看圖紙,。更重要的是要把圖紙的要求給現(xiàn)實(shí)的材料進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的裁剪。其實(shí)圖紙就是我們大一學(xué)過的cad圖紙,,不過我目前接觸的圖紙要比在學(xué)校那發(fā)動(dòng)機(jī)圖紙簡單太多,。
可圖紙是簡單,當(dāng)我在銑床上拿材料照圖紙操作的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)那東西太容易出錯(cuò)啦,。最容易錯(cuò)的還是在材料的尺寸上,,還有就是圖紙?jiān)趯?shí)際要求中的差異。這些都是自己不知道的錯(cuò)誤可以在以后的實(shí)踐中慢慢改正,。
還有就是(1)擠壓力過大,,超過材料的屈服強(qiáng)度。(2)材料的強(qiáng)度和硬度偏低,。(3)毛坯材料的硬度過高,。(4)坯料體積過大,多余材料無法排除,。(5)材料選擇不當(dāng),。為了防止材料彎曲和變形,應(yīng)采用熱硬性較好,、抗壓強(qiáng)度較高的高速工具鋼制造材料,,淬火回火后硬度在61hrc以上。提高坯料精度,,使坯料兩端面平行,,并將坯料硬度控制在110hb以上,。此外,還應(yīng)提高模具的導(dǎo)向精度和安裝精度,,以保證擠壓時(shí)凸凹模同軸,。 3 材料折斷、斷裂,、裂紋破壞及其預(yù)防措施,。斷裂是直接影響材料壽命和危害最大的一種破損形式。材料的斷裂常常從一個(gè)極微小的切痕或劃痕開始,,逐漸擴(kuò)大形成環(huán)狀裂紋,,嚴(yán)重時(shí)出現(xiàn)開裂和突然折斷。引起裂紋的主要原因是由于反復(fù)交變應(yīng)力作用和周期性溫度變化的結(jié)果,。在擠壓過程中,,短時(shí)間產(chǎn)生大量的熱量,使模具溫度升高,,每擠一次就是一個(gè)熱冷循環(huán)。在這種熱冷交替的作用下,,模具表面的應(yīng)力符號也交替變化,,因而導(dǎo)致熱疲勞裂紋的產(chǎn)生。這些是師傅告訴我的專業(yè)知識,,一時(shí)半會我還沒理解,,以后再慢慢消化。
機(jī)電一體化周記篇二
這周只要是干點(diǎn)小手工活,,就是幫師傅把銑出來的零件加工下,,上上螺絲,打打毛刺,,再組裝起來,。最不如意的是打毛刺的時(shí)候把手指弄破了,痛,,師傅說沒事這是在所難免的,,以后小心點(diǎn)就行啦。
面齒等,。銑床的種類很多,,按其結(jié)構(gòu)分主要有:
(1)臺式銑床:(我家的銑床)小型的用于銑削儀器、儀表等小
型零件的銑床,。
(2)懸臂式銑床:銑頭裝在懸臂上的銑床,,床身水平布臵,懸臂通??裳卮采硪粋?cè)立柱導(dǎo)軌作垂直移動(dòng),,銑頭沿懸臂導(dǎo)軌移動(dòng),。
(4)龍門式銑床:床身水平布臵,其兩側(cè)的立柱和連接梁構(gòu)成門架的銑床,。銑頭裝在橫梁和立柱上,,可沿其導(dǎo)軌移動(dòng)。通常橫梁可沿立柱導(dǎo)軌垂向移動(dòng),,工作臺可沿床身導(dǎo)軌縱向移動(dòng),。用于大件加工。
(5)平面銑床:用于銑削平面和成型面的銑床,,床身水平布臵,,通常工作臺沿床身導(dǎo)軌縱向移動(dòng),主軸可軸向移動(dòng),。它結(jié)構(gòu)簡單,,生產(chǎn)效率高。(第三點(diǎn)去哪了?)還有搖臂銑床,、床身式銑,、床專用銑床等。
銑床組成部分
1,、輔助裝臵 如液壓,、氣動(dòng)、潤滑,、冷卻系統(tǒng)和排屑,、防護(hù)等裝臵。
2,、主軸箱 包括主軸箱體和主軸傳動(dòng)系統(tǒng),,用于裝夾刀具并帶動(dòng)刀具旋轉(zhuǎn),主軸轉(zhuǎn)速范圍和輸出扭矩對加工有直接的影響,。
3,、控制系統(tǒng) 銑床運(yùn)動(dòng)控制的中心,執(zhí)行加工程序控制機(jī)床進(jìn)行加工,。
4,、機(jī)床基礎(chǔ)件 通常是指底座、立柱,、橫梁等,,它是整個(gè)機(jī)床的基礎(chǔ)和框架。
5,、進(jìn)給伺服系統(tǒng) 由進(jìn)給電機(jī)和進(jìn)給執(zhí)行機(jī)構(gòu)組成,,按照程序設(shè)定的進(jìn)給速度實(shí)現(xiàn)刀具和工件之間的相對運(yùn)動(dòng),包括直線進(jìn)給運(yùn)動(dòng)和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),。
感覺師傅好像有點(diǎn)啰嗦,,其實(shí)我不想知道那么多型號的銑床的,,可師傅都說了,我就不經(jīng)意記下來一點(diǎn),,以后可能用的著吧,。值得注意的就是安全,安全永遠(yuǎn)都是最主要的,大家都這么說,,沒錯(cuò),。
機(jī)電一體化周記篇三
在幾天的尋找單位終于在單位落實(shí)了下來。在徐工工程機(jī)械司建機(jī)械分公司(簡稱徐工建機(jī)),。被分配到機(jī)電加工車間從事一名學(xué)徒,。
這次實(shí)習(xí)的意義十分重大。因?yàn)檫@個(gè)廠里面有很多設(shè)備涉及到機(jī)械方面的即是和我們專業(yè)相關(guān)的,。在這個(gè)星期中我們是懷著興奮和緊張的心情度過的,。這個(gè)星期我們感觸也很大,感覺到學(xué)校與社會的區(qū)別,。理論知識和社會實(shí)際需求的區(qū)別以及各種復(fù)雜的社會人際關(guān)系;不在像學(xué)校那種所謂的單純機(jī)械知識觀念,,而是理論和實(shí)踐的結(jié)合。它考驗(yàn)著我們所學(xué)知識的應(yīng)用程度,。
在這個(gè)星期中我們只能從普通的基層做起――彎線,。彎線是一個(gè)苦差事,那些鐵線可不是開玩笑的,。不是有很多那種油就是全是鐵銹,雖然我們戴著手套但是我們的雙手還是很臟;整天渾身都是臟兮兮的,。盡管是這樣,,我都毅然決定在這里實(shí)習(xí)下去,因?yàn)槲蚁嘈旁谶@里可以學(xué)到很多在學(xué)校無法學(xué)到的東西,。天降大任于斯人也,,必先苦其心志機(jī)電一體化實(shí)習(xí)周記機(jī)電一體化實(shí)習(xí)周記。這個(gè)彎鐵線只是個(gè)開始,,因?yàn)槲抑牢覀冏陨砜臻g是可以大大提升的,。
另外我還理解了鋼材長度尺寸是各種鋼材的最基本尺寸,是指鋼材的長,、寬,、高、直徑,、半徑,、內(nèi)徑、外徑以及壁厚等長度,。鋼材長度的法定計(jì)量單位是米(m),、厘米(cm),、毫米(mm)。在現(xiàn)行習(xí)慣中,,也有用英寸(″)表示的,,但它不是法定計(jì)量單位。
在這短短的這個(gè)星期中,,除了見識到了現(xiàn)代化機(jī)械還讓我感受到人與人之間的相處,。讓我認(rèn)識到學(xué)校讓我們出來實(shí)習(xí)除了讓我學(xué)習(xí)到新型專業(yè)化知識之外亦是讓我們學(xué)習(xí)怎么樣進(jìn)行人與人之間相處。這僅僅是我們步入社會的起點(diǎn)也是我人生一個(gè)新的起點(diǎn),。
這周只要是干點(diǎn)小手工活,,就是幫師傅把銑出來的零件加工下,上上螺絲,,打打毛刺,,再組裝起來。最不如意的是打毛刺的時(shí)候把手指弄破了,,痛,,師傅說沒事這是在所難免的,以后小心點(diǎn)就行啦,。
面齒等,。銑床的種類很多,按其結(jié)構(gòu)分主要有:
(1)臺式銑床:(我家的銑床)小型的用于銑削儀器,、儀表等小型零件的銑床,。
(2)懸臂式銑床:銑頭裝在懸臂上的銑床,床身水平布z,,懸臂通??裳卮采硪粋?cè)立柱導(dǎo)軌作垂直移動(dòng),銑頭沿懸臂導(dǎo)軌移動(dòng),。
(4)龍門式銑床:床身水平布z,,其兩側(cè)的立柱和連接梁構(gòu)成門架的銑床。銑頭裝在橫梁和立柱上,,可沿其導(dǎo)軌移動(dòng),。通常橫梁可沿立柱導(dǎo)軌垂向移動(dòng),工作臺可沿床身導(dǎo)軌縱向移動(dòng),。用于大件加工,。
(5)平面銑床:用于銑削平面和成型面的銑床,床身水平布z,,通常工作臺沿床身導(dǎo)軌縱向移動(dòng),,主軸可軸向移動(dòng)。它結(jié)構(gòu)簡單,生產(chǎn)效率高,。(第三點(diǎn)去哪了?)還有搖臂銑床,、床身式銑、床專用銑床等機(jī)電一體化實(shí)習(xí)周記實(shí)習(xí)報(bào)告,。
銑床組成部分
1,、輔助裝z 如液壓、氣動(dòng),、潤滑,、冷卻系統(tǒng)和排屑、防護(hù)等裝z,。
3,、控制系統(tǒng) 銑床運(yùn)動(dòng)控制的中心,執(zhí)行加工程序控制機(jī)床進(jìn)行加工,。
4,、機(jī)床基礎(chǔ)件 通常是指底座、立柱,、橫梁等,,它是整個(gè)機(jī)床的基礎(chǔ)和框架。
5,、進(jìn)給伺服系統(tǒng) 由進(jìn)給電機(jī)和進(jìn)給執(zhí)行機(jī)構(gòu)組成,,按照程序設(shè)定的進(jìn)給速度實(shí)現(xiàn)刀具和工件之間的相對運(yùn)動(dòng),包括直線進(jìn)給運(yùn)動(dòng)和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),。
感覺師傅好像有點(diǎn)嗦,,其實(shí)我不想知道那么多型號的銑床的,可師傅都說了,,我就不經(jīng)意記下來一點(diǎn),,以后可能用的著吧。值得注意的就是安全,,安全永遠(yuǎn)都是最主要的,大家都這么說,,沒錯(cuò),。
機(jī)電一體化周記篇四
4月15日,我們告別了黑板與課桌,,取而代之的是拆裝實(shí)習(xí),。剛走進(jìn)實(shí)訓(xùn)室,只見每張桌子上立著一根電烙鐵,,還有一個(gè)長方體的塑料盒,。據(jù)師傅介紹,這一周我們需要自行組裝一臺收音機(jī)。
我好奇地打開盒子,,里面最醒目的是一塊電路板,,其余那些細(xì)小的零件都裝在塑料袋里:電阻、電容,、電感……還有一些不常見的二極管,、三極管。這些都是組裝收音機(jī)的必備零件,,只有把它們準(zhǔn)確無誤地焊接在電路板上,,才能聽到最清晰、和諧的音頻,。
短暫的一番講解后,,我們開始實(shí)戰(zhàn)了。初次拿起電烙鐵,,我難免雙手顫抖,。我小心翼翼地把一個(gè)電阻兩端從電路板穿入,然后一手拿著電烙鐵,,另一只手捏著焊錫絲在接口附近打轉(zhuǎn),。剛把焊錫固定到焊點(diǎn)上,焊錫就很快流淌下來,,化成了一大片,。于是我只好敲擊幾下烙鐵,又用烙鐵尖把多余的焊錫吸掉,,這才算焊完第一個(gè)元件,。
在后面的焊接中,我有意識地在最后把烙鐵向上提起,,這回焊點(diǎn)圓滑了許多,,像荷葉上的露珠。
周三下午,,焊接完整個(gè)電路板,,我們把電源盒揚(yáng)聲器接入電路。這時(shí)很多同學(xué)的收音機(jī)發(fā)出了“嘶嘶”的雜音,,而我手中的揚(yáng)聲器卻還保持著沉默,。問題究竟出在哪里呢?我把裝配圖拿來逐一對照,這才發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)中周接反了,。10個(gè)焊點(diǎn)此時(shí)都已經(jīng)被焊得天衣無縫,,要想把它們都拆下可不容易。我挨個(gè)接點(diǎn)融化焊錫,,把電路板立在桌子上卡來卡去,,又拿著鉗子使勁往外拉,。忙了半個(gè)小時(shí)也未能搞定,無奈只好向師傅請教,。
師傅憑借著嫻熟的技巧,,很快就取下了兩個(gè)中周。但是,,焊盤已經(jīng)被侵蝕得滿目瘡痍,,幾乎沒有挽回的余地了。時(shí)間已經(jīng)是周四了,,看著手中的一團(tuán)廢品,,我焦急萬分。中午,,飛速吃完飯的我趕到電子城購買了一套新的原件,,回到車間從頭做起。
有了上次的教訓(xùn),,這次我在安裝時(shí)十分謹(jǐn)慎,,照著圖紙打量準(zhǔn)確之后才肯下手。周四下午,,我的工作質(zhì)量和效率都大大提高,,只用了一個(gè)半小時(shí)就裝完了大部分零件。
周五上午,,其余同學(xué)的作品都已經(jīng)驗(yàn)收完畢,。下午本來應(yīng)該放假,而我的第二手產(chǎn)品還沒成型,,我于心不忍,。于是周五下午,我獨(dú)自走進(jìn)車間,,繼續(xù)剩下的任務(wù),。15點(diǎn)21分,揚(yáng)聲器和線圈接穩(wěn)了,,我把電源接通,,終于聽到了揚(yáng)聲器發(fā)出的“嘶嘶”聲。
我把這遲到的成果拿給師傅看,,這回可算是讓師傅滿意了一回,。看到時(shí)間已晚,,最后的調(diào)試留待周末進(jìn)行,。
這周我少放了半天假,,晚一天享受到了成果,,不過我并未因此抱怨。畢竟多練習(xí)、多從實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)才能更好地完成今后的工作,。前一次的失誤讓我對電路構(gòu)造有了新的認(rèn)識,,這是我終生不忘的知識要點(diǎn)。為了成功,,我們應(yīng)該勇于嘗試才對,。
22日,我們14名同學(xué)又被分配了新的任務(wù)——機(jī)械拆裝,。自行車,、柴油機(jī)、減速器,、離心泵……這些都需要我們拆成零件,,再裝回原樣。
周一的自行車拆裝相信大家都不陌生,,但實(shí)際操作起來可不像想得那樣容易,。把零件拆完之后,它們形形色色地在桌上拍成了長隊(duì),。要想把它們正確歸位,,還需要用心記憶。好在當(dāng)天的時(shí)間比較寬裕,,拆裝共進(jìn)行了3次,,我對零件次序已經(jīng)有了明確的記憶。
接下來的柴油機(jī)是一個(gè)龐然大物,,需要7人合伙才能完成,。第二天,我們7人分工明確:抬舉重物,、加固,、傳遞工具都有了專門的人員。上午全部拆開,,下午再裝好,,沒什么問題。
減速器外形輕巧,,結(jié)構(gòu)簡單,,很容易上手。但是最后看到的離心泵,,我們又有些忐忑了,。我們每3人一組輪流操作。第一名同學(xué)把前蓋卸下,,露出了黃澄澄的法蘭盤,。擰下盤頭的螺母,,里面最復(fù)雜的軸套顯露了:一根長長的鋼軸,上面鑲嵌著好多軸承與盤蓋,,提起來沉甸甸的,。在裝配的時(shí)候,為了減輕單人動(dòng)手的不便,,其余2人一個(gè)幫忙按住底座,,另一個(gè)幫忙從另一端抬起泵體,形成了分工合作的理念,。在我們這種配合下,,干起活來既迅速,又省力,。
周五上午,,實(shí)習(xí)進(jìn)入尾聲。我們在20分鐘之內(nèi)完成了3臺機(jī)器的拆裝,,達(dá)到了師傅規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),。實(shí)習(xí)期間,有活不離手的操勞,,有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的默契,,更多的是大功告成的喜悅。雖然2周不算長,,但畢竟我們在與機(jī)械實(shí)體近距離接觸,,這讓我們對今后的工作頗有了解。在書本之外通過親自動(dòng)手摸索機(jī)械構(gòu)造,,對我們掌握機(jī)械原理大有裨益,。
機(jī)電一體化周記篇五
一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)按分階段培養(yǎng)的原則進(jìn)行,,階段培養(yǎng)分為三個(gè)階段:第一學(xué)年為文化素質(zhì)教育階段,,達(dá)到拓寬學(xué)生文化基礎(chǔ)的培養(yǎng)目標(biāo)。第二學(xué)年為專業(yè)成才教育階段,,達(dá)到完善學(xué)生的素質(zhì)結(jié)構(gòu),、養(yǎng)成終身教育的培養(yǎng)目標(biāo)。第三學(xué)年為創(chuàng)新立業(yè)教育階段,,通過本專業(yè)主干專業(yè)課的學(xué)習(xí)和相應(yīng)的實(shí)訓(xùn),、實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施,達(dá)到“技術(shù)崗位型”的高級應(yīng)用性人才,,為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造優(yōu)勢,。三階段培養(yǎng)目標(biāo)力求突出高等職業(yè)教育強(qiáng)化基礎(chǔ)注重實(shí)用的特色,分期分步實(shí)現(xiàn)本專業(yè)要求的知識,、能力和素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo),。
二,、就業(yè)方向及工作崗位
機(jī)電一體化專業(yè)畢業(yè)生,主要到建材工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)等單位等部門,,從事本專業(yè)設(shè)計(jì)、制造,、開發(fā),、應(yīng)用、運(yùn)行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的實(shí)用型專業(yè)技術(shù)人才,。
(1)從事機(jī)電一體化設(shè)備的運(yùn)行管理,、維護(hù)、維修工作,;
(2)從事的機(jī)電一體化技術(shù)革新與改造,、安裝調(diào)試工作;
(3)從事一般機(jī)電一體化產(chǎn)品的設(shè)計(jì),、開發(fā),、應(yīng)用工作;
三,、學(xué)歷層次及修業(yè)年限
學(xué)歷層次:大學(xué)???/p>
學(xué)制:全日制三年
四、人才培養(yǎng)規(guī)格
1.知識結(jié)構(gòu)
(1)具有馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論基礎(chǔ);
(3)掌握本專業(yè)一定的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識,;
(4)掌握可編程控制,、單片機(jī)基礎(chǔ)理論;
(5)具有一定的計(jì) 算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識和較強(qiáng)的專業(yè)英語水平,。
2.能力結(jié)構(gòu)
(1)具有機(jī)械加工,、鉗工、電氣鉗工中級操作能力,;
(2)具有機(jī)電一體化設(shè)備一般零部件的設(shè)計(jì)能力,;
(3)具有解決生產(chǎn)技術(shù)問題和從事生產(chǎn)組織,設(shè)備,、技術(shù)管理的能力,;
(4)具有機(jī)電一體化設(shè)備操作能力 ;
(5)具有可編程控制,、計(jì)算機(jī)繪圖及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,;
(6)獲得大學(xué)英語四級等級考試證書(選);
(7)具有專業(yè)生產(chǎn)技術(shù)及組織協(xié)調(diào)能力,。
(8)獲取全國計(jì)算機(jī)等級二級證書(選),;
(9)獲取電工中級工等級證書,;
(10)獲取創(chuàng)新證書;
3.素質(zhì)結(jié)構(gòu)
(1)具有適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)業(yè)立業(yè)能力,;
(3)具有獲取、處理,、應(yīng)用信息的能力,;
(4)具有適應(yīng)職業(yè)變化的終身學(xué)習(xí)的能力 ;
(5)具有自覺學(xué)法,、懂法,、守法意識,用法律維護(hù)企業(yè),、個(gè)人合法權(quán)益的能力,。
(6)具有良好的社會公德、職業(yè)道德,、行為規(guī)范,;
(7)具有馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論基礎(chǔ),;
(8)具有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)。
五,、專業(yè)主要課程主要內(nèi)容簡介
1,、液壓與氣動(dòng)技術(shù):主要講授各類液壓泵、液壓馬達(dá),、液壓缸,、液壓輔助元件及液壓控制閥的結(jié)構(gòu)、工作原理,、性能及選用,,各類液壓控制回路和液壓傳動(dòng)系統(tǒng)的功能、工作原理及組成,,液壓系統(tǒng)cad,、液壓伺服系統(tǒng)工作原理、液壓系統(tǒng)的安裝和調(diào)試,、常見故障的分析和排除方法以及液壓設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)常識及相關(guān)的實(shí)驗(yàn),、實(shí)訓(xùn)等。通過本課程的學(xué)習(xí),,使學(xué)生掌握主要液壓元件的工作原理,、圖形符號、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、性能和使用,;掌握常用基本液壓回路,,熟悉典型液壓系統(tǒng),具有初步分析液壓系統(tǒng)的能力,;能擬定簡單的液壓系統(tǒng)原理圖,,計(jì)算液壓系統(tǒng)的主要參數(shù)和合理選用液壓元件;正確使用和維護(hù)液壓設(shè)備,。課程的特點(diǎn)是:實(shí)用性強(qiáng),,注重技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
2,、機(jī)械制造技術(shù):主要講授金屬切削原理的基本理論,機(jī)械加工與裝配工藝規(guī)程的制訂,,各種典型表面的加工方法,,加工精度表面質(zhì)量的分析,精密與超精密加工以及特種加工,,制造系統(tǒng)與現(xiàn)代制造技術(shù)等,,簡明扼要地介紹了傳統(tǒng)機(jī)械制造技術(shù)的基本內(nèi)容和現(xiàn)代制造技術(shù)的發(fā)展及相關(guān)的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等,。通過本課程的教學(xué),,使學(xué)生熟悉機(jī)械加工與裝配工藝規(guī)程的制訂方法,基本掌握加工精度和表面質(zhì)量分析的理論基礎(chǔ)及方法步驟,,初步接觸現(xiàn)代制造技術(shù),。
3、電氣控制技術(shù):主要講授繼電接觸器控制系統(tǒng),,典型機(jī)械設(shè)備的電氣控制線路,,電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法,使學(xué)生熟悉常用控制電器的結(jié)構(gòu),、用途及型號,,能正確使用和選用;熟悉典型生產(chǎn)設(shè)備電氣控制系統(tǒng),,具有一般電氣控制線路的分析,、設(shè)計(jì)能力。
4,、自動(dòng)檢測技術(shù):本課程是機(jī)電專業(yè)的一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課,。主要內(nèi)容是:傳感器的應(yīng)用、分類和發(fā)展,,傳感器和測量的基本知識,,傳感器的一般特性,傳感器中的彈性敏感元件,,常用傳感器,,描述測試系統(tǒng)特性的主要參數(shù)及測試系統(tǒng)的組成,,用于信號中間轉(zhuǎn)換的電橋電路、調(diào)制與解調(diào),、濾波電路,、電荷放大器、光線示波器,、x-y記錄儀,、磁帶記錄器,測試信號的時(shí)域分析,、幅值域分析,、頻率域與分析、機(jī)械振動(dòng)狀態(tài)測試,、機(jī)械動(dòng)態(tài)特性測試,、回轉(zhuǎn)軸誤差運(yùn)動(dòng)測量、部件移動(dòng)距離的測量,、應(yīng)變的測試,、力的測試、噪音的測試方法及測試儀器及實(shí)驗(yàn)等,。通過本課程的學(xué)習(xí),,使學(xué)生熟悉傳感器與檢測技術(shù)的基本理論,并初步具有正確選用傳感器和組成測試電路的能力,。
6,、可編程控制器及應(yīng)用:主要講授plc的功能、結(jié)構(gòu)和工作原理,,plc程序編制,,plc應(yīng)用舉例和plc應(yīng)用設(shè)計(jì)。使學(xué)生具有plc的選用,、接口設(shè)計(jì)及編程的能力,。
六、實(shí)踐教學(xué)
1.電工電子學(xué)實(shí)訓(xùn):安排電工基本操作技能強(qiáng)化訓(xùn)練,。要求學(xué)生會讀電路圖,,掌握分析電路故障并排查的方法,會進(jìn)行電路測試,,能正確使用電工工具和電工儀表,。通過在校內(nèi)電子演練場進(jìn)行有指導(dǎo)的電子電路基本工藝操作和讀圖、安裝,、調(diào)試,、維修、簡單設(shè)計(jì)、技術(shù)資料的整理分析等實(shí)踐鍛煉,,使學(xué)生初步了解工程設(shè)計(jì),,科學(xué)實(shí)踐的基本方法。為學(xué)生順利獲取電工中級工等級證書做好準(zhǔn)備,。
2.機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì):通過機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn),,使學(xué)生熟悉常用機(jī)構(gòu)的工作原理、運(yùn)動(dòng)特性及其應(yīng)用,,熟悉通用機(jī)械零件的工作原理,、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu),、標(biāo)準(zhǔn),,掌握通用機(jī)械零件選用和設(shè)計(jì)的基本方法,初步具有運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn),、手冊,、圖冊等有關(guān)技術(shù)資料的能力,初步具有設(shè)計(jì)通用機(jī)械零件和簡單機(jī)械傳動(dòng)裝置的能力,,為以后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
3.生產(chǎn)認(rèn)識實(shí)習(xí):專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)是機(jī)電專業(yè)的重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),,是培養(yǎng)既有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),,又有較強(qiáng)動(dòng)手能力人才的重要手段,為今后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是:車工,、銑工、刨工,、磨工,、鉗工、焊工,。實(shí)訓(xùn)的主要任務(wù)是:基本掌握車,、銑、刨,、磨,、鉗、焊等所用設(shè)備,、工具的使用方法和上述工種的基本操作方法,;養(yǎng)成安全生產(chǎn)和文明生產(chǎn)的習(xí)慣;培養(yǎng)良好的職業(yè)道德,。
4.鉗工與機(jī)工實(shí)習(xí):金工實(shí)訓(xùn)是機(jī)電專業(yè)的重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),,是培養(yǎng)既有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),又有較強(qiáng)動(dòng)手能力人才的重要手段,為今后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是:車工,、銑工、刨工,、磨工,、鉗工、焊工,。實(shí)訓(xùn)的主要任務(wù)是:基本掌握車,、銑、刨,、磨,、鉗、焊等所用設(shè)備,、工具的使用方法和上述工種的基本操作方法,;養(yǎng)成安全生產(chǎn)和文明生產(chǎn)的習(xí)慣;培養(yǎng)良好的職業(yè)道德,。
5.單片機(jī)技能實(shí)訓(xùn):通過單片機(jī)技能實(shí)訓(xùn)使學(xué)生掌握微機(jī)技術(shù)基礎(chǔ),,微型計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)和原理,指令系統(tǒng),,匯編語言程序設(shè)計(jì),,定時(shí)器/計(jì)數(shù)器接口,串行接口,,中斷系統(tǒng),,系統(tǒng)擴(kuò)展及接口技術(shù),典型應(yīng)用系統(tǒng)等,,為計(jì)算機(jī)的工程應(yīng)用打下基礎(chǔ),。
掌握如何將電氣原理圖轉(zhuǎn)換成安裝接線圖的基本技能;初步掌握plc編程軟件的使用方法,。為今后從事工程技術(shù)工作打下必要的基礎(chǔ),。
7.畢業(yè)實(shí)習(xí)::了解機(jī)械加工車間、機(jī)電一體化設(shè)備的生產(chǎn)組織及其管理和職能,;熟悉機(jī)電一體化設(shè)備的運(yùn)行,、維護(hù)及規(guī)章、制度,;了解機(jī)電行業(yè)新技術(shù),、新工藝、新設(shè)備,。為今后工作打下一定的基礎(chǔ),。學(xué)生在此期間,,還要根據(jù)需要,進(jìn)行有關(guān)技能鑒定的考核,。
8,、畢業(yè)設(shè)計(jì)與答辯: 根據(jù)技術(shù)的發(fā)展和社會應(yīng)用的需求,由學(xué)院或?qū)W生選擇課題進(jìn)行就業(yè)前的綜合性實(shí)訓(xùn),,對學(xué)生的綜合應(yīng)用能力進(jìn)行鍛煉和考核,,為學(xué)生的就業(yè)奠定基礎(chǔ)。
七,、必要的說明
課程設(shè)置四大類:文化基礎(chǔ)課,,專業(yè)課,實(shí)踐教學(xué),,限選課,。
本教學(xué)計(jì)劃總學(xué)時(shí):2454學(xué)時(shí) ;其中基礎(chǔ)課理論教學(xué)692學(xué)時(shí),;專業(yè)課理論教學(xué)770學(xué)時(shí),;實(shí)踐教學(xué)992學(xué)時(shí);選修課5學(xué)時(shí),。文化基礎(chǔ)課9門,;專業(yè)課18門;實(shí)踐課8門,??傉n時(shí)與實(shí)踐教學(xué)之比接近10:4。
機(jī)電一體化周記篇六
由于上個(gè)星期的錯(cuò)誤對我的影響太大,,所以我決定在這個(gè)星期里,,我要徹底的把銑刀這玩樣給弄明白,。
銑刀一般由刀片,、定位元件、夾緊元件和刀體組成,。刀片排列方式可分為平裝和立裝結(jié)構(gòu)兩大類,。
1.平裝結(jié)構(gòu)(刀片徑向排列)
平裝結(jié)構(gòu)銑刀的刀體結(jié)構(gòu)工藝性好,容易加工,,并可采用無孔刀片(刀片價(jià)格較低,,可重磨)。由于需要夾緊元件,,刀片的一部分被覆蓋,,容屑空間較小,且在切削方向上的硬質(zhì)合金截面較小,,故平裝結(jié)構(gòu)的銑刀一般用于輕型和中量型的銑削加工,。選擇平面銑刀直徑時(shí)主要需考慮刀具所需功率應(yīng)在機(jī)床功率范圍之內(nèi),,也可將機(jī)床軸直徑作為選取的依據(jù)。平面銑刀直徑可按d=1.5d(d為主軸直徑)選取,。在批量生產(chǎn)時(shí),,也可按工件切削寬度的1.6倍選擇刀具直徑。
2.立裝結(jié)構(gòu)(刀片切向排列)