報告,，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

機電一體化實踐報告3000字 機電一體化周記篇一

實踐單位：

實踐課題：

實踐內(nèi)容

一、實習(xí)目的

終于等到了實習(xí)的時候了,，很早以前就從師兄那里打聽到了有實習(xí)，那時候可以說是急切地期盼著這一天的到來,，因為大家再也無法滿足于課堂教學(xué),，盡管從同學(xué)朋友那里了解到實習(xí)并非像想象中的那樣是一件快樂的事情。

驀然回首,，轉(zhuǎn)眼為期一周的銑工實習(xí)結(jié)束了,。在實習(xí)期間雖然很累、很苦,，但我卻感到很快樂!因為我們在學(xué)到了作為一名銑工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力,。

而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵!我們實習(xí)的第一天看了關(guān)于銑工實習(xí)的有關(guān)的知識與我銑工實習(xí)過程中的注意事項的碟片,?？吹侥秋w轉(zhuǎn)的機器、飛濺的鐵花,，令我既擔(dān)心又激動,。

擔(dān)心的是，如果那飛轉(zhuǎn)的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂;激動的是,，等待了將近一年的銑工實習(xí)就要開始了,。這是作為學(xué)生的我們第一次進入工廠當(dāng)令人尊敬的工人，也是第一次到每一個工科學(xué)子一試身手的實習(xí)基地,。

其實,，對我們這些工科的學(xué)生來說這是一次理論與實踐相結(jié)合的絕好機會，又將全面地檢驗我們知識水平,。銑工實習(xí)是機械類各專業(yè)學(xué)生必修的實踐性很強的技術(shù)基礎(chǔ)課。

學(xué)生在銑工實習(xí)過程中通過獨立地實踐操作,，將有關(guān)機械制造的基本工藝知識,、基本工藝方法和基本工藝實踐等有機結(jié)合起來的，進行工程實踐綜合能力的訓(xùn)練及進行思想品德和素質(zhì)的培養(yǎng)與鍛練,。

銑工實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑,。又是我們大學(xué)生,、工科類的大學(xué)生，院的學(xué)生的必修課,，非常重要的也特別有銑工實習(xí)又是我們的一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛,。

同時也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情,，使我們更加清醒地認(rèn)識到肩負的責(zé)任。

通過老師的講解,。我終于明白了什么是銑工,。同時也懂得了為什么有人說“當(dāng)銑工是最累的!”銑工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工,、裝配和修理等工作,。

與機械加工相比，勞動強度大,、生產(chǎn)效率低,，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設(shè)備簡單,，故在機械制造和修配工作中,，仍是不可缺少的重要工種。銑工的常用設(shè)備有銑工工作臺,、臺虎銑,、砂輪等。

二,、具體內(nèi)容

本次實習(xí),，我主要是做銑工，所謂銑工就是根據(jù)設(shè)計零件圖紙用銑床（加工零件的設(shè)備）進行零件加工的技術(shù)工人,，分為初級工,、高級工。零件加工精度要求高,。

銑工的操作要求如下：

1,、銑臺要放在便于工作和光線適宜的地方;鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場地的邊緣，以保證安全,。

2,、使用機床、工具(如鉆床,、砂輪,、手電鉆等)，要經(jīng)常檢查,，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用,，需要修好再用,。

3、臺虎銑夾持工具時,，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力,。

4、使用電動工具時,，要有絕緣保護和安全接地措施,。使用砂輪時，要戴好防護眼鏡,。在銑臺上進行操作加工時要有防護網(wǎng),。

5、毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置,，排列整齊,、安放平穩(wěn)，要保證安全,，便于取放,，并避免碰傷已加工的表面。

6,、鉆孔,、擴孔、鉸孔,、锪孔,、攻螺紋、套螺紋時,，工件一定要夾牢,，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準(zhǔn)工作臺槽。

7,、使用鉆床時,，不得戴手套，不得拿棉紗操作,。更換鉆頭等刀具時,，要用專用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭,。

銑工的實習(xí)目的：

1．了解銑削加工的工藝特點及加工范圍,。

2．了解常用銑床的組成、運動和用途,，了解銑床常用刀具和附件的大致結(jié)構(gòu)與用途,。

3．熟悉銑削加工的加工方法和測量方法，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工。

4．在銑床上正確安全工件,、刀具并完成對平面、溝槽等的銑削,。

以上是銑工的基本知識,，實習(xí)時我時刻牢記的內(nèi)容，也是對書本知識的鞏固之處,。

我的實習(xí)經(jīng)歷

1.第一節(jié)理論課上,，老師首先強調(diào)銑床操作過程中應(yīng)注意的事項，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念,、特點,、加工范圍及有關(guān)的物理量，并帶領(lǐng)我們參觀講解臥式,、立式銑床的組成部分,、聯(lián)系講解完上面的內(nèi)容，老師帶領(lǐng)我們來到銑床上,，詳細介紹了如何裝夾工件及有關(guān)操作,，如何進行平面的銑削。

2．練習(xí)的時間到了,，我們5個人一組,，分別在銑床上銑削平面。從最簡單的開機,、停機,，到裝夾工件，再到對刀,、吃刀直至最后完成對工件的加工,，我們小組取得喜人的成績。

3．由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面,，因此我們小組和別的小組交換機器,，我們到臥式銑床上練習(xí)。臥式銑床銑削平面速度就是快,，只可惜,，學(xué)校的兩臺臥式銑床的油泵壞了，工作臺的橫,、縱,、垂直進給三個方向的自動移動也都壞了，還好,，我們?nèi)耸殖渥?。最終，在我們的齊心協(xié)力下，一個個合格的工件順利“誕生”,。

4．第二天實習(xí),，難度有所提高。理論課上,，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法,。

機電一體化實踐報告3000字 機電一體化周記篇二

實踐課題：機電一體化技術(shù)的社會實踐

實習(xí)單位：xx有限公司

實習(xí)地點：安徽·全椒

實踐內(nèi)容：

古人有云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,。 讀了幾年的大學(xué),，然而大多數(shù)人對本專業(yè)的認(rèn)識還是不夠, 在學(xué)習(xí)機電一體化專業(yè)理論知識后，學(xué)校為了開拓學(xué)生自身的知識面,，增加社會競爭中的優(yōu)勢,，進一步鍛煉和培養(yǎng)我們的社會實踐能力，以便畢業(yè)后能更好的融入社會,，適應(yīng)國內(nèi)外嚴(yán)重的經(jīng)濟形勢變化,。社會實踐是教學(xué)與生產(chǎn)實際相結(jié)合的重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。它不僅讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,還開闊了視野,，增長了見識,，了解一個企業(yè)生產(chǎn)流程。為我以后更好把所學(xué)的知識運用到實際工作中打下堅實的基礎(chǔ),。

作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生,，擁有一身抱負是遠遠不夠的，還需要有一技之長,。但是在如今復(fù)雜的社會背景下,，社會競爭日趨激烈，社會在不斷地發(fā)展,，如果你適應(yīng)時代的潮流,，終究處在城市的邊緣角落。

經(jīng)過短暫的實習(xí)讓我來回想一下我的實習(xí)經(jīng)歷與成果：

首先來說說我的專業(yè)吧,，機電一體化技術(shù)是將機械技術(shù),、電工電子技術(shù)、微電子技術(shù),、信息技術(shù),、傳感器技術(shù)、接口技術(shù),、信號變換技術(shù)等多種技術(shù)進行有機地結(jié)合,，并綜合應(yīng)用到實際中去的綜合技術(shù)。現(xiàn)代化的自動生產(chǎn)設(shè)備幾乎都是機電一體化的設(shè)備,。

據(jù)報道稱,，中國機電設(shè)計邁入plm全新階段,，正挑戰(zhàn)著前所未有的、不可預(yù)測的難題,。 此次實習(xí),，帶著什么是測控技術(shù)與儀器、本專業(yè)適合干那些方面的工作,、本專業(yè)前途如何等問題,，在我參加實習(xí)中我深刻對電工技術(shù)、電子技術(shù),、機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械加工機床,、機械加工工藝,、數(shù)控技術(shù)等進行初步的實踐，認(rèn)清就業(yè)形勢及當(dāng)今社會對機電一體化專業(yè)技術(shù)的需求,。

1,、來到一線的車間進行生產(chǎn)，真正的自己動手操作,，熟悉車間各個操作流程,。這讓我了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉了工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu),、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù),。更加了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù),、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用,。

2、在車間里,，友好的老師傅幾乎寸步不離我身邊,，手把手教我具體的操作，這讓我在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上,，具有初步的獨立操作技能,，明白了一般零件的加工過程如下: 胚料---劃線---刨床(工藝上留加工余量)--粗車--熱處理,調(diào)質(zhì)--車床半精加工--磨--齒輪加工--淬火(齒面)--磨面。在此我也很感激他們給我一個這么好的機會親手實踐,。

3,、由于在生產(chǎn)車間待得久了，耳濡目染,，對書本的知識記憶更深了,。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中,，培養(yǎng),、提高和加強了我的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

4,、車間里老師傅的細心也讓我們明白做事要認(rèn)真小心細致,，不能馬虎大意。這同時也培養(yǎng)了我堅強不屈的本質(zhì),，永不言棄的信念,！

5、工廠領(lǐng)導(dǎo)時刻提醒安全和質(zhì)量問題,，也讓我內(nèi)心領(lǐng)會到了安全的重要性,，培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念,。在一定程度上加強了遵守勞動紀(jì)律,、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護公共財產(chǎn)的自覺性，提高了我的整體素質(zhì),。

6,、在這次實習(xí)過程中，紀(jì)律要求非常嚴(yán)格,，工廠特意為此制訂了學(xué)生實習(xí)守則,，同時加強清理機床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用,。

很快我即將步入社會，面臨就業(yè),。雖然完成了單位所下達的任務(wù),，但是對于即將畢業(yè)的我是完全不夠的，因為我即將成為其中普通的一員,，就業(yè)單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我自己去觀察、學(xué)習(xí),。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，會有很多領(lǐng)域是我未曾接觸過的,，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新,。實習(xí)帶給我的,，不全是我所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我鍛煉的幾種能力,，更多的則需要我在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思,，勤時自勉，有所收獲,，使這次實習(xí)達到了他的真正目的要有與時俱進,，開拓創(chuàng)新的信念；向更高的彼岸沖刺,，達到自己事業(yè)頂峰的雄心,。

機電一體化實踐報告3000字 機電一體化周記篇三

一、實踐的目的

終于,，實習(xí)時間到了,。很久以前，我從我哥哥那里得知有一個實習(xí)機會,。當(dāng)時,，我可以說我熱切地期待著這一天，因為每個人都不再對課堂

教學(xué)

這是我們作為學(xué)生第一次作為體面的工人進入工廠，也是我們第一次去每個工科學(xué)生的實習(xí)基地試一試,。事實上,，對于我們工程系的學(xué)生來說，這是一個理論與實踐相結(jié)合的絕佳機會,，也將全面測試我們的知識水平,。銑削實習(xí)是機械專業(yè)學(xué)生必修的實踐性技術(shù)基礎(chǔ)課在銑削實踐過程中,，學(xué)生通過自主實踐操作，將機械制造的基本工藝知識,、基本工藝方法和基本工藝實踐有機結(jié)合,，培養(yǎng)工程實踐的綜合能力，培養(yǎng)和訓(xùn)練思想品德和素質(zhì),。銑削實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑它也是我們大學(xué)生,、工科學(xué)生和大學(xué)生的必修課。這非常重要,，尤其是對于銑削實踐,。這也是我們掌握知識的一個機會。

離開教室的嚴(yán)格環(huán)境后,，我們會感受到車間的氣氛,。同時，我們也感受到了作為一名工人的感覺,，這讓我們更加意識到自己的責(zé)任,。通過老師的解釋我終于明白什么是磨坊主了。同時,，我也明白為什么有人說“做磨坊主最累!”銑床主要靠手工操作,，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理,。與機械加工相比,，勞動強度大，生產(chǎn)效率低,，但能完成機械加工中不方便或難以完成的工作,，設(shè)備簡單。因此,，它仍然是機械制造和修理工作中不可缺少的重要類型,。銑工常用的設(shè)備有銑工工作臺、臺虎銑,、砂輪等,。

二、具體內(nèi)容

在這次實習(xí)中,，我主要是做磨坊主,。所謂的米勒是一名技術(shù)工人，他使用銑床(加工零件的設(shè)備)根據(jù)設(shè)計零件圖加工零件,，分為初級工人和高級工人,。零件的加工精度要求很高。制粉工人的操作要求

1,、研磨臺應(yīng)放置在便于工作和適合光線的地方,。鉆機和砂輪一般應(yīng)放置在工地邊緣,，以確保安全。

2,、使用機床,、工具(如鉆床、砂輪,、手電鉆等)),，要定期檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用,，需要修理和重復(fù)使用

3,、銑虎夾緊工具時，不得用錘錘錘虎柄或鋼管夾緊力

4,、使用電動工具時,，應(yīng)有絕緣保護和安全接地措施使用砂輪時戴上防護眼鏡。在研磨臺上操作時,，應(yīng)該有防護網(wǎng),。

5、毛坯和被加工零件應(yīng)放置在指定位置,，排列整齊,，放置平穩(wěn)，確保安全,，便于取放，并避免碰傷被加工表面

6,、鉆孔,、鉸孔、鉸孔,、锪孔,、攻絲、套絲時,，工件必須夾緊牢固,，加工通孔時要墊起工件或?qū)⒌毒叻旁诠ぷ髋_上開槽

7、使用鉆孔機時,，不得戴手套,，不得帶棉紗作業(yè)更換鉆頭等工具時，應(yīng)使用專用工具,。不要用錘子敲打鉆夾頭,。

銑削工人的實際目的是：

1、了解銑削的工藝特點和加工范圍,。

2,、了解普通銑床的組成,、運動和用途，了解普通銑床工具和附件的一般結(jié)構(gòu)和用途

3,、熟悉銑削加工方法和測量方法,，理解用分度頭進行簡單分度的加工。

4,、銑床上正確安全的工件和刀具,，完成平面和凹槽的銑削等。

以上是銑工的基本知識,，在實習(xí)期間我一直牢記在心,，也是書本知識的鞏固。接下來,，讓我們談?wù)勎业膶嵙?xí)經(jīng)歷在第一堂理論課中,，老師首先強調(diào)了銑床操作過程中的注意事項，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念,、特點,、加工范圍及相關(guān)物理量，帶領(lǐng)我們參觀并講解了臥式和立式銑床的組成部分,，并結(jié)合上述內(nèi)容進行了講解,。

老師帶我們來到銑床,詳細介紹了如何夾緊工件和相關(guān)操作，以及如何進行平面銑削,。是時候練習(xí)了,。我們將五人一組，分別在銑床上加工飛機,。從最簡單的啟動和停止,，到工件的夾緊，到刀具的設(shè)置和吃刀,，再到工件加工的最終完成,，我們的團隊取得了可喜的成果、自從我們開始在立式銑床上銑削平面后,，我們小組與其他小組交換了機器,，我們在臥式銑床上進行了練習(xí)。臥式銑床的銑平面速度很快,，但不幸的是,，學(xué)校的兩臺臥式銑床油泵壞了，工作臺的水平,、垂直和垂直進給三個方向的自動運動也壞了,，還好，我們有足夠的人力最終，在我們的共同努力下,，合格的工件一個接一個地順利“誕生”,。

實習(xí)的第二天，難度有所增加,。在理論課上,，老師解釋了銑床上常用的工具，它們的特點和用途,，并解釋了如何銑削凹槽,。然后我們開始了我們的“工作”凹槽加工比平面加工要困難得多，為了保證工件的精度,，我們處處都要小心,，每一道工序都要小心，結(jié)果,，有些工件不合格,，也許這就是工具的原因!

平面和凹槽之間的連接已經(jīng)結(jié)束。我們也開始了我們的小測試,。我們在老師指定的時間內(nèi)完成了工件的加工,。經(jīng)過一番努力，我們終于成功通過了考試,。

在第三天的練習(xí)中,，就更加困難了。我們必須練習(xí)銑削臺階面和等分零件,，但時間有限,。我們只練習(xí)了臺階的銑削。對于等分零件,，我們只使用萬能分度頭來執(zhí)行等分零件,，而不在銑床上加工。

三,、

總結(jié)

2、銑床操作簡單易學(xué),，但在操作過程中也不能懈怠,，以免發(fā)生事故

3、我們知道銑工的主要內(nèi)容是劃線,、鑿,、鋸,、銼、刮,、磨,、鉆、鉸,、鉸,、锪、攻絲,、攻絲,、裝配、修理等了解文件結(jié)構(gòu),、分類,、選擇、歸檔姿態(tài),、歸檔方法和質(zhì)量檢測,。

4、了解機械制造過程知識和新技術(shù),、新工藝,、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用，培養(yǎng),、提高和加強我們的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力

5、銑削實踐訓(xùn)練了我們,，培養(yǎng)了我們,，提高了我們的綜合素質(zhì)，不僅使我們對銑削實踐的意義有了更深的認(rèn)識,，而且提高了我們的實踐能力它使我們能夠更好地將理論與實踐相結(jié)合,，鞏固我們所學(xué)的知識。

6,、同時,，我們也學(xué)到了老師的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。老師急于幫助我們一遍又一遍地找出程序中的錯誤,。有些節(jié)目非常長,，但是老師們并不關(guān)心。只要有問題,，他們就必須找出問題所在,，并盡最大努力讓學(xué)生的作品更加完美。一些老師會一遍又一遍地教學(xué)生如何操作，直到他們真正理解為止,。實習(xí)期間,，我們還發(fā)揚了團結(jié)互助的精神。男生幫助女生,，實踐能力強的學(xué)生幫助實踐能力弱的學(xué)生,。每個人都互相幫助，互相學(xué)習(xí),。他們不僅學(xué)會了如何合作,，還加強了學(xué)生之間的友誼。

7,、實習(xí)期間我們的工作成果——精致的螺母,、螺絲等。這些曾經(jīng)令人難以置信的小鐵器是用自己的雙手研磨制成的,。這種自豪感和成就感無法用語言來表達,。

8、作為金屬切削中常用的方法之一,，多刃多類型銑刀的主要運動是旋轉(zhuǎn)運動,，因此銑削效率高，加工范圍廣,。另一方面,，銑削工件尺寸的公差等級為it9-it

7，表面粗糙度值低,，適合批量生產(chǎn),，成本低。因此,，銑削在金屬加工中被廣泛推廣,。我相信，隨著科技的飛速發(fā)展,，制粉必將以其強大的生命力為工業(yè)生產(chǎn)開辟新的輝煌,。四、實習(xí)經(jīng)歷

實習(xí)期間,，我感觸頗深,。我非常感謝學(xué)校給我們提供這個實習(xí)機會，這樣我們就能提前體驗學(xué)習(xí)工程學(xué)的困難,，并獲得我們在課堂上無法期望或期待的知識,。我將來可能不會接受這個職位,，但是我們學(xué)到的知識和感受是我一生難忘的,。雖然又臟又累，但沒關(guān)系。重要的是我們已經(jīng)取得了成果,。當(dāng)我們兩年后被雇用時,，就業(yè)單位不會像老師一樣一點一點地詳細告訴我們要做的工作，但我們需要自己觀察和學(xué)習(xí),。沒有這種能力,，就很難迎接未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的快速發(fā)展和新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，將會有許多我們以前從未涉足的領(lǐng)域,。只有敢于嘗試，我們才能取得突破和創(chuàng)新,。就像我們接觸到的制粉工人一樣,，雖然很危險，但它需要每個學(xué)生操作和制造成品,，從而培養(yǎng)每個人嘗試的勇氣,。另外，像鑄造工人和看似簡單的拆裝一樣,，我們需要仔細觀察和反復(fù)練習(xí),。如果我們失敗了，我們會重新開始,，從而培養(yǎng)一種挫敗感等等,。

這次實習(xí)帶給我們的不僅僅是我們接觸到的操作技能，還包括我們在各種工作中需要鍛煉的能力,。它要求我們每個人在實習(xí)結(jié)束后,，根據(jù)自己的情況去感受、反思,、鼓勵自己并獲得一些東西,，這樣實習(xí)才能達到自己的真正目的。在實習(xí)的過程中,，我真的了解了很多,，很多我在學(xué)校不能掌握的東西，我很幸運能得到這樣一個有效的實習(xí)機會,。既然我已經(jīng)找到了一份好工作,，畢業(yè)后我將去工作。我將直接從校園到單位,。因為我以前在實習(xí)中做得很好,，我相信我能在新的工作中做得更好。

實習(xí)讓我這個已經(jīng)在班上呆了很長時間的人感受到了作為一名工人的痛苦和快樂,，同時也測試了我所學(xué)到的東西,。磨礪實踐讓我深深體會到了人生的意義——世上無難事,，只要功夫深，鐵杵磨成針!