作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

硬筆書法教案課時十篇一

1．通過練習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期學(xué)的鋼筆書寫知識進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固,，形成初步的書寫技能,。

2．通過欣賞鋼筆書法作品，培養(yǎng)學(xué)生對鋼筆書法的賞析能力和審美能力,。

1．要求學(xué)生臨摹詩句,，注意：書寫時要注意字的結(jié)構(gòu),。

2．抄寫古詩，提示：一,、要求學(xué)生先觀察每個字的特點,，做到心中有數(shù)再寫；二,、要把每個字寫的正確,、勻稱、端正,；三,、每句詩，字的結(jié)構(gòu)不同,，筆畫有簡有繁,，要注意寫得大小一致性，使詩句從整體上看協(xié)調(diào),、美觀,。四、注意標(biāo)點符號在句中的寫法,，做到行款整齊,，講究整體的協(xié)調(diào)美。三,、書寫練習(xí)教師巡視指導(dǎo),。四、欣賞作品,。

1．欣賞名家作品,。2．欣賞自己的作品3．師生進(jìn)行相互評議。

經(jīng)過一個學(xué)期的寫字訓(xùn)練,，大部分學(xué)生已基本養(yǎng)成正確的寫字姿勢,，掌握了執(zhí)筆、運筆方法,，在識字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解了漢字筆畫,、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點,，但個別孩子還沒有養(yǎng)成正確的寫字姿勢和寫字方法。

本冊共要書寫250個生字,，每一課的生字都融合了偏旁和結(jié)構(gòu),，共出現(xiàn)常用偏旁40個，每出現(xiàn)一種偏旁,，都同時配合出現(xiàn)由這一片旁與別的構(gòu)字單位組成的例字,。本冊教材是學(xué)生已經(jīng)練寫了一個學(xué)期的鉛筆字,，并掌握了一定的寫字技巧的基礎(chǔ)上，設(shè)計使用本教材的,。

1,、教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)嚴(yán)格要求，除要求握筆方法,、寫字姿勢要正確,、知道按比例和筆順規(guī)則書寫外，還應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成寫前認(rèn)真觀察,、分析,、比較的好習(xí)慣，逐步把握寫字規(guī)律,。

2,、注意把寫字課上的練寫與在課外以及各科作業(yè)中的運用結(jié)合起來。

3,、教學(xué)中應(yīng)注意運用多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好,，鼓勵學(xué)生好好寫字，調(diào)動學(xué)生練習(xí)寫字的積極性,，培養(yǎng)寫字能力,。

4、做到邊學(xué)邊練,，把識字與寫字結(jié)合起來,。

1、要求正確的寫字姿勢,、握筆方法,。

2、養(yǎng)成寫前認(rèn)真觀察,、分析,、比較的好習(xí)慣。

1,、讓學(xué)生平時養(yǎng)成正確的寫字姿勢,，執(zhí)筆、運筆方法,。

2 ,、在指導(dǎo)學(xué)生寫字基礎(chǔ)上了解漢字的筆畫、偏旁,、結(jié)構(gòu)的特點,。

3、要求學(xué)生要做到寫得正確、端正,、整潔,，學(xué)會保管使用寫字工具。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣,。

6,、練寫前要會觀察、分析,、掌握字的間架結(jié)構(gòu),。

本課教材共20課時，教學(xué)時間隨課文學(xué)習(xí)的進(jìn)度來安排,。

硬筆書法教案課時十篇二

教學(xué)目的：通過講解正楷筆畫的名稱及寫法,，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。

教學(xué)過程：

1,、點：楷書中的點豐富多彩,，有側(cè)點、垂點,、挑點,、撇點、長點等,。點的形態(tài)雖然不同,，但都如人的眼睛，顧盼生情,，最為傳神,。因此，點要寫得圓滿精致,，或象高山上滾下來的石頭,，勢猛力足；或象蘋果中的內(nèi)核,，渾厚圓潤,。

點是筆畫和筆法的基礎(chǔ)。所有筆畫都是從點開始延伸的,。它在書寫結(jié)構(gòu)組合中起著“畫龍點睛”的作用,。所謂“一點成一字之規(guī)，一字乃終篇之準(zhǔn)”,。

（1）右側(cè)點：因點取側(cè)勢,，故叫側(cè)點,。寫法是落筆要輕，向右下45°按筆,，再順勢斜下頓筆，然后筆尖向左內(nèi)迅速提起回鋒,。表現(xiàn)為線條由細(xì)到粗,，顏色由淺到深。如：“泛,、掠,、濱”等。

（2）左垂點：因形似垂露,，故叫垂點,。寫法是由輕到重，從右至左下呈15~20°,，再順勢向直下,，由快到慢按筆，然后筆尖向右內(nèi)迅速提起回鋒,。表現(xiàn)為由細(xì)到粗,，由淺到深。如“小,、濱,、東、京”等字中的垂點,。

（3）挑點：形似挑畫,，但比挑畫短小有力。寫法是落筆由按到提,，由重到輕,，由慢到快，從右下45°頓筆,，轉(zhuǎn)筆向右上呈45°,，迅速用力挑出。如：掠,、勻,、羊等字中的挑點。

（4）撇點：形似短斜撇,，但更短小些,。寫法是向右下45°落筆，然后轉(zhuǎn)筆向左下45°迅速撇出,。如六,、只,、總、普等字中的撇點,。

（5）長點：是側(cè)點的延長,，故名。寫法是落筆要輕,，隨著向右下方45°行筆逐漸用力,，最后斜下按拉，頓筆回鋒收筆,。長點的形態(tài),，上細(xì)下粗，顏色從淺到深,?？瑫杏胁簧僮值霓喈嬍怯瞄L點來代替，故又稱“反捺”,。如“女,、以、李,、英”等字中的長點,。

2、橫：橫畫在漢字中起著橫梁般的作用,，它的長短變化則平衡整個漢字結(jié)構(gòu),，因此，既要堅挺扎實,，又要生動活潑,。寫橫畫不論長短，為適合人的視覺效果,，都要寫得左低右高,，略帶斜勢。但也不能太斜,，以5°~7°為宜,，一般短橫要斜，長橫基本平正,。

（1）右輕橫：因勢向下凹,，故又稱凹橫。寫法是起筆作頓,，然后轉(zhuǎn)筆向右上呈7°斜行,，最后順勢輕按回鋒收筆。右輕橫大都在字的第一筆,，快捷有氣勢,。如“土,、王、五,、至”等字中的右輕橫,。

（2）左輕橫：因勢向上仰，故又稱仰畫,。寫法是輕起筆,，向右逐漸用力，最后輕頓筆回鋒收筆,，左低右高，左細(xì)右粗,。左輕橫常和左豎相接,，在筆畫中間，有時也可在第一筆,。如：“上,、正、旦,、直”等字中的左輕橫,。

（3）長橫：因勢向下覆，故又稱覆畫,。寫時起筆作頓,，然后向右上行筆，結(jié)束處頓筆回鋒收筆,。由于頭尾用筆重,，速度慢，中間用筆輕,、速度快,，因此，整個橫畫是頭尾粗,，中間細(xì),，在平直中略帶弧形，中間部分稍挺起,，顯得很有力量,。如：“下、萬,、不,、百”等字中的長橫。還有在字的底部和中部的長橫基本平正,。如“衛(wèi),、亞,、安、青”等字中的長橫,。

3,、豎：豎畫在漢字中起著支柱的作用，必須寫得挺拔堅勁,，它要象一個人立正的樣子,，胸腰挺起，精神抖擻,，雄赳赳,、氣昂昂；切不可左歪右斜,，更不能彎腰曲背,。

（1）懸針豎：形似一根扎鞋底的鋼針，故叫懸針豎,。寫法是右下落筆,，稍用力按一下，隨即轉(zhuǎn)筆直下,；力量由重到輕,，速度由慢到快，最后到3/4處提筆出鋒,，力到鋒端,。收筆不能太快，太尖細(xì)如同鼠尾,。懸針豎大都是字的最后一筆,，位置在中間居多，有的在右邊,。如“中,、平、年,、都”等字中的懸針豎,。

（2）垂露豎：象在一根木棒上懸著一滴露水，故叫垂露豎,。寫法是右下落筆,，稍按，然后轉(zhuǎn)筆直下,，收筆時順勢向下按拉,，隨即空回鋒收筆。垂露豎大都是一個字的左豎或右豎,，少數(shù)是中豎,。如“門,、同、術(shù),、引”等字中的垂露豎,。

（3）短豎：起筆輕作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下,，順勢按拉回鋒收筆,。短豎在與短橫相逢時，起筆不作頓,。如“日,、且、貝,、具”等字中的短豎,。有時短豎稍向右斜，如“口,、回、南,、而”等字中的短豎,。

4、撇：撇如同人的手足,，可伸可屈,，在結(jié)構(gòu)組合中，它主要起到平衡字勢的作用,。撇的形態(tài)舒展,，筆意流暢，瀟灑時如同蘭葉,，豎實處恰似大象的長牙,，撇畫用筆由按到提，由重到輕,，速度由慢而快,，線條由粗而細(xì)，顏色由深到淺,。撇時要行筆輕捷均呈撇尖形,，撇尖角度要按字中所處的位置而定，力求準(zhǔn)確,，使字搭配穩(wěn)當(dāng),。

（1）短平撇：一般在字的頂部，寫得短而平,，否則,，頭重腳輕,，不成比例。寫法是起筆向右作頓,，隨即轉(zhuǎn)筆向左下15°迅速提筆出鋒,。宜平、宜短,，“如鳥啄食”,。如“千、反,、毛,、禾”等字中的短平撇。

（2）短斜撇：一般在字的左肩部位,。寫法是起筆作頓,，隨即轉(zhuǎn)筆向左下45°快速出鋒。特點是短小,，尖銳,，有力。如“牛,、升,、生、行”等字中的短斜撇,。

（3）斜撇：一般如同人的胳膊或腿,，與斜捺相對而出，呈45°角度,。寫法是起筆作頓,，然后轉(zhuǎn)筆向左下，由慢而快撇出,，力到鋒端,。斜撇要有一定弧度，切忌寫成直撇或彎曲過度,。如“人,、文、木,、米”等字中的斜撇,。

（4）豎撇：寫法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下,，約在三分之二處,，向左下撇出。撇出的地方常有弧形的意味。呈現(xiàn)多半是豎,，很少一部分是撇,。如“月、用,、師,、病”等字中的豎撇。

（5）豎斜撇：寫法是起筆作頓,，隨即調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒向下,，寫至一半時向左下45°弧形撇出。通常和橫畫交叉時,，豎斜撇和捺呈對稱形式,。一般橫畫以上較直，以下則漸成斜撇,。如“大,、夫、春,、火,、夾”等字中的豎斜撇。

（6）直撇：寫法是起筆作頓,，然后轉(zhuǎn)筆向左下呈45°撇出,，因筆畫較直，故叫直撇,。如：“在、老,、考,、孝”等字中的直撇。

教學(xué)目的：通過講解正楷筆畫的`名稱及寫法,，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法,。

教學(xué)過程：

5、捺：捺,，亦同人的手足,。古人說，捺的“伸縮異度,，變化多端,，要如魚翼、鳥翅,，有翩翩自得之狀”,。捺有斜捺，平捺之分,，斜捺往往順著斜撇而來,，角度為45°,；平捺因在字的下面，大都取逆勢,，角度較平,，古時講一波三折，有波勢,，有折態(tài),，有節(jié)奏。寫捺最忌一筆拓下,，又忌曲折過度,；一筆拓下，無波味,，不成具體形態(tài),；曲折過度，棱角太突出,，非常不自然,。

（1）斜捺：落筆宜輕，逐漸向右下呈45°行筆至捺腳處用力稍駐,，再徐徐平挑出尖,。用筆由輕而重再輕，先提再按又提,，速度由快至慢再快,，線條由細(xì)而粗再細(xì)。如：“人,、文,、木、來”等字中的斜捺,。

（2）平捺：因其角度小,，故叫平捺，寫法是順勢逆鋒起筆,，轉(zhuǎn)鋒橫行,，隨即向右下行筆，平中略斜,，逐漸用力,，最后至捺腳處稍駐，平平挑出,，筆尖漸漸離開紙面,。平捺大都在走之底處用。如：“之、進(jìn),、這,、迎”等字中的平捺。

先用力頓一下,，隨后才迅速勾出,。頓一下，是為了積蓄力量,，迅速勾出,，才顯得尖銳有力。

（1）豎鉤：寫法是起筆作頓,，隨即轉(zhuǎn)筆直下,，至鉤處先用力頓或向左下挫，然后提筆向左上呈45°勾出,。如：“寸,、示、可,、寺”等字中的豎鉤,。

（2）弧鉤：寫法是輕落筆，徐向右下彎再向左下彎,，呈弓背形（起筆和出勾處在一條線上）,，勾時用力，向左上呈45°勾出,。如：“子,、手、家,、象”等字中的弧鉤,。

（3）提鉤：寫法是起筆作頓，轉(zhuǎn)筆直下,，至提鉤處略頓,，然后向右上呈45°挑出,。如：“長,、民、良,、切”等字中的提鉤,。

（4）橫鉤：寫法是輕落筆，橫向行筆,，左低右高,，至鉤處略頓呈45°，然后向字心迅速勾出，角度太大太小都不好看,。寫橫鉤時要注意兩肩平齊,，勾尖對字心。如：“它,、皮,、寫、字”等字中的橫鉤,。

（5）戈鉤：寫法是起筆作頓,，再縱筆向右下弧行運筆，多呈45°,；出勾時略駐,，再翻筆向上勾出。整個戈鉤,，直中帶弧,，充滿了力量，形同滿月之弓,，富有彈性,，氣勢開張。如：“戈,、成,、我、武”等字中的戈鉤,。

（6）拋背鉤：先寫橫畫,，轉(zhuǎn)折處作頓，折筆成環(huán)狀寫彎鉤,。勾時稍駐,，用力向上勾出。拋背鉤弧度較大,，要既圓活,，又遒勁。如：“飛,、氣,、風(fēng)、氫”等字中的拋背鉤,。

硬筆書法教案課時十篇三

1,、硬筆書法應(yīng)與毛筆書法同時練習(xí)。

取法乎上,，僅得其中,；取法乎中,，斯為下矣。

楷書筆畫的特點與寫法

一般是：橫,、豎,、撇的起筆較重，點的起筆較輕,；轉(zhuǎn)折處要略頓筆,，稍重、稍慢,；提和鉤,，開始要略頓筆、稍重,，然后逐漸轉(zhuǎn)為輕快,，收筆出尖；撇,、挑都要出尖,。所有筆畫都是一筆寫成，不能重描,。這些筆畫在組成漢字時,，有的形狀會略有變化，因此,，在書寫時,，要注意多觀察，把筆畫形狀寫準(zhǔn)確,。

九,、十、常用偏旁及其書寫要點 漢字結(jié)構(gòu)要點

十一,、漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律

十二,、學(xué)習(xí)書法的“三境界”

十三、書法的三大要素

十四,、行書結(jié)體要領(lǐng)

十五,、書法的章法

硬筆書法教案課時十篇四

1、為了推進(jìn)校園文化藝術(shù)活動,， 使學(xué)生了解我國書法藝術(shù)文化和提高書法藝術(shù)素養(yǎng),，豐富校園藝術(shù)氛圍，為學(xué)生提供一個展示書藝才華的平臺,，為學(xué)校開展校內(nèi)外文化藝術(shù)交流及比賽等活動儲備人才,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,、正確的書寫姿勢,，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫方法，掌握書寫要領(lǐng),。

3,、堅持從基本功訓(xùn)練入手，讓學(xué)生明白要寫出好字,，必須先打好根基,。在不斷的指導(dǎo)下，使學(xué)生加深對漢字結(jié)構(gòu)的.認(rèn)識,；不斷加強(qiáng)漢字書寫方法的教學(xué),，使學(xué)生能獨立分析字的間架結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會自我分析,、自我改進(jìn),，形成一定的。書寫能力,。

4,、養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì),、耐心的學(xué)習(xí)態(tài)度,，鼓勵學(xué)生大膽、獨立,、善思,，提高學(xué)生的書寫水平和道德修養(yǎng)。

硬筆書法社團(tuán)大約15人次,，限于二年級學(xué)生,。參加社團(tuán)的學(xué)生要求是要有一定書法特長，活動時間固定為每周三下午第二節(jié)課,。

1,、本學(xué)期以基本筆畫和基本間架結(jié)構(gòu)為主，讓學(xué)生在基本功的練習(xí)中,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，逐步提高自身的書寫能力。

2,、教學(xué)中以閱讀,，參觀，欣賞,、小型競賽等方式培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣,。

3、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、寫字姿勢,、書寫態(tài)度等書寫衛(wèi)生教育,。

4、教給學(xué)生正確的執(zhí)筆,、運筆,、臨帖、看帖的方法,。

5,、加強(qiáng)平時的訓(xùn)練，利用興趣課外大量的時間加強(qiáng)練習(xí),。

6,、有效安排教學(xué)內(nèi)容，以漢字基本筆畫教學(xué)為基礎(chǔ),，結(jié)合漢字間架結(jié)構(gòu)教學(xué)讓學(xué)生了解每一漢字容易出現(xiàn)的錯誤,，并能進(jìn)行獨立的改進(jìn)。

7,、鼓勵學(xué)生在自愿的基礎(chǔ)上購買一本隨堂字帖,，利用寫字課及課余時間進(jìn)行描寫練習(xí)。

（二）（合體字）

第十五周至第十七周 書法作品臨寫練習(xí) 書法作品創(chuàng)作教學(xué)

硬筆書法教案課時十篇五

1,、為了推進(jìn)校園文化藝術(shù)活動,使學(xué)生了解我國書法藝術(shù)文化和提高書法藝術(shù)素養(yǎng),，豐富校園藝術(shù)氛圍，為學(xué)生提供一個展示書藝才華的平臺,，為學(xué)校開展校內(nèi)外文化藝術(shù)交流及比賽等活動儲備人才,。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,、正確的書寫姿勢,，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫方法，掌握書寫要領(lǐng),。

3,、堅持從基本功訓(xùn)練入手，讓學(xué)生明白要寫出好字,，必須先打好根基,。在不斷的指導(dǎo)下，使學(xué)生加深對漢字結(jié)構(gòu)的認(rèn)識,；不斷加強(qiáng)漢字書寫方法的教學(xué),，使學(xué)生能獨立分析字的間架結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會自我分析,、自我改進(jìn),，形成一定的書寫能力。

4,、養(yǎng)成認(rèn)真,、仔細(xì),、耐心的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵學(xué)生大膽,、獨立、善思,，提高學(xué)生的書寫水平和道德修養(yǎng),。

硬筆書法社團(tuán)大約15人次,，限于二年級學(xué)生。參加社團(tuán)的學(xué)生要求是要有一定書法特長，活動時間固定為每周三下午第二節(jié)課,。

1、本學(xué)期以基本筆畫和基本間架結(jié)構(gòu)為主,，讓學(xué)生在基本功的練習(xí)中,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步提高自身的書寫能力,。

2,、教學(xué)中以閱讀，參觀,，欣賞,、小型競賽等方式培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣。

3,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、寫字姿勢、書寫態(tài)度等書寫衛(wèi)生教育,。

4,、教給學(xué)生正確的執(zhí)筆、運筆,、臨帖,、看帖的方法。

5,、加強(qiáng)平時的訓(xùn)練,，利用興趣課外大量的時間加強(qiáng)練習(xí)。

6,、有效安排教學(xué)內(nèi)容,，以漢字基本筆畫教學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合漢字間架結(jié)構(gòu)教學(xué)讓學(xué)生了解每一漢字容易出現(xiàn)的錯誤,，并能進(jìn)行獨立的改進(jìn),。

7、鼓勵學(xué)生在自愿的基礎(chǔ)上購買一本隨堂字帖,，利用寫字課及課余時間進(jìn)行描寫練習(xí),。

（一）（獨體字）第十一周至第十四周較復(fù)雜筆畫組合練習(xí)和間架結(jié)構(gòu)練習(xí)

（二）（合體字）

第十五周至第十七周書法作品臨寫練習(xí)書法作品創(chuàng)作教學(xué)