在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

歷史面試試講稿篇一

李商隱

同學們，老師說兩句詩,，大家看看是誰的作品,？身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通,。春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。是誰的,？沒錯,，李商隱。今天,，我們再來學習他的一首詩《錦瑟》,。

接下來，我們來我們聽一下這首詩的配樂朗誦,，在聽的時候,，請大家注意它的語氣節(jié)奏。聽完之后大家有什么感受,？朦朧,，不解。確實不好理解,。那好的,，現(xiàn)在我們一起來讀一下這首詩，再品味一下,。有感覺了嗎,？嗯，感到一種哀婉,。很好,。那現(xiàn)在我們想請一位同學們?yōu)榇蠹遗錁防收b一下這首詩,。誰愿意挑戰(zhàn)一下自己？好的,，后面的男生,，你的手舉的最高，你來讀,。很好,，請坐，謝謝你,。

同學們,，《錦瑟》一詩，堪稱李商隱詩集中的壓卷之作,。然而,，對于這首詩的旨意，千百年來聚訟紛紜,，莫衷一是,。元好問就曾發(fā)出這樣的感嘆：“詩家總愛西昆好，獨恨無人作鄭箋,?！边@樣的詩固然好，可是就算東漢的大訓詁學家鄭玄再世,，也只能望之興嘆,，無力為它作注?？梢娺@首詩的特異之處,。

如果把古今關于《錦瑟》一詩的詮釋和爭論收集在一起，足可以編成一本厚厚的書,。這里我們只看其中一部分的說法,，請看大屏幕。有這么多,。

好,，這首詩的立意究竟緣何？詩歌表達了怎樣的情感,？現(xiàn)在我們來細細的品讀,。待會的時候同學們可以各抒己見。

歷史面試試講稿篇二

大家好!

我是初一(1)班的xx,。今天,，我站在這里，首先感謝學校能給我這個機會,，讓我來到學校,，進行面試和面試,，同時也非常感謝各位老師對我的入職指導和幫助,，感謝各位老師對我的信任,、支持和關心。

我是一名剛剛走出校門的初中生,。在學校的這段時間,，我學到了許多東西，也懂得了許多做人做事的道理,，而這些都將成為我人生道路上的美麗風景線,。在學校的日子里，老師教給我們許多知識,，讓我們學到了很多做人的道理,。在老師的諄諄教導下，我們在知識的海洋里盡情的遨游;在老師的悉心教導下,，我們學到了很多課本上學不到的知識,。我們從一個個剛懂事的孩童，成長為一個個有理想,、有作為的青年,，我們深感自己肩上的責任大。

在學校的學習中,，我們也學到了很多知識,，如：如：如何做人，如何處世,，如何與他人相處等,。我們的學校就是這樣一所培養(yǎng)人才的學校，這樣一所培養(yǎng)人才的學校,，這樣一所學習氛圍濃厚,、學風優(yōu)良的學校，這樣一所具有良好校風和學風的學校,，這樣一所具有良好師資,，學風濃厚，師生關系融洽,、人緣好,、人文素養(yǎng)高，有一定影響力,、教風優(yōu)良的學校,。我深切的感受到了這一切的一切，也從內(nèi)心認同了貴校的一切,，也真正領會了貴校的良好形象,。

在校的這段時間里,，我主要學習了一些課程，如數(shù)學,，生物,，化學，語文等,。這些課程對于我來說非常重要,，因為我深深的體會到了數(shù)學是學習的基礎，也是最重要的,，我深刻理解了數(shù)學是一門實用的課程,，我們的數(shù)學課有很多，其中有數(shù)學的基礎知識,、基本技能等很多內(nèi)容都是我們以前所學不到的,，我們以后的學習就不能沒有這些，我們學好這些內(nèi)容就是對我們的學習的一次很好的鍛煉,，所以我們必須好好學習,，爭取以后做一個有用之人才。

我們的學習不能沒有一種追求,，一種刻苦,，一種進取的精神，我們不僅要掌握科學文化知識,，更要學習如何做人,。

我們必須要有廣闊的知識面。因為知識的博大無邊是任何東西都不能代替的,。知識就是力量,。

這次面試能取得這樣的成功，離不開各位老師的辛勤耕耘和自覺努力,，也離不開我們?nèi)w同學的共同努力,。在此，我代表學校向您們表示衷心的感謝!向為我們學校建設貢獻自身力量的老師和同學道聲辛勤勞動的同學們表示衷心的感謝!

歷史面試試講稿篇三

2016年初中語文教師招聘面試10分鐘試講稿（回憶版）

《老王》

一,、導入,。

早年留學英法，作家,、翻譯家,，錢鐘書的妻子，文中的她遇見老王時,，正是xxx下放到干校學習,，自己處于人生低谷。今年6月份去世,，享年105歲,。

三,、初讀課文，整體感知,。

請同學自由朗讀課文,，找出文章的主要的幾件事。

好,，你來說,。

這所有的都突出了老王的什么品質(zhì)：善

(板書“我”

善字有箭頭

小事）

四,、四人小組合作探究,。

歷史面試試講稿篇四

師：這位同學躍躍欲試的樣子，勇敢一點,，就你,！

師：你說“進”的意思前進、進取,，科舉中又有進士一說,，題目的意思就是范進中了舉人。范進是人物,，中舉是事件,，所以標題也是文章的主題。

師：他說清代科舉分為三級：鄉(xiāng)試,、會試,、殿試。

師：請坐,，你的課下預習很全面,，繼續(xù)保持。

師：老師來給大家普及一下,，鄉(xiāng)試第一名稱為“解元”,，會試第一名稱為“會元”，殿試的前三名稱為狀元,、榜眼,、探花。現(xiàn)在老師給大家５分鐘時間思考一下本片段主要講了什么內(nèi)容,？試著用簡潔的語言概述出來,。開始吧！

師：時間差不多了,，誰來說一下,？

師：看你挺自信的樣子，就你吧,。

師：他說講了范進賣雞途中得知自己中舉后喜極而瘋的場景,。

師：沒錯,，你的概述不但精簡還很全面，請坐,。

歷史面試試講稿篇五

色》】

《荷塘月色》試講稿

同學們大家好,，現(xiàn)在我們開始上課。

請一位同學為我們朗讀第4自然段,，再請他的同座說說本段中有哪些修辭手法的使用及其效果,？這位同學很喜歡這句話“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙,?！边@里運用了比喻的手法，把荷葉比作舞裙,。還有沒有同學想分享一下,？嗯，這位同學選擇了這一句“層層的葉子中間,，零星地點綴著些白花,，……有羞澀到打著朵兒的”，你能說說為什么很喜歡這句話嗎,？不錯,，這句話運用了擬人的修辭方法，把荷花的情態(tài)都寫活了,。 其實啊,，朱自清先生在文中還運用了一種很特別的修辭方法，充分體現(xiàn)了漢語的語言之美,。這種修辭方法就是“通感”,，所謂“通感”是一種特殊的修辭。是指把人們的各種感覺例如：視覺,、聽覺,、嗅覺、味覺,、觸覺等,，通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式。又可稱作“移覺”,。例如我們?nèi)粘Ｉ钪袝?jīng)常說：“她笑得很甜”,。這里就是把視覺轉(zhuǎn)化為味覺。

文中類似的例子還很多,，請大家一起幫著老師找找,？同學們都找得很不錯，例如“微風過處，送來縷縷清香,，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的”,，這句話將嗅覺上的感受與聽覺上的感受相貫通，非常形象生動,，將我們的各種器官和想象力都調(diào)動了起來,，為我們展現(xiàn)出一幅純凈柔美、清新優(yōu)雅的畫面,。

進一步思考這樣寫景角度的轉(zhuǎn)換有何作用,？看來大家都了解了，這種寫景角度的轉(zhuǎn)換,，將荷塘最突出的美展現(xiàn)在我們面前,，讓我們仿佛身臨其境一樣。

最后我請大家自主學習文章的第5自然段,，試試從修辭手法,、寫景角度和語言特點方面去領略朱自清散文的魅力,。

必修一 2.詩兩首

8.小狗包弟

抓住“憶”和“恰”,，從動詞入手，體會詩人的情感,。

找出使用精妙的詞語,，并想一想這么用有什么好處，表達了詩人怎樣的情感,。

歷史面試試講稿篇六

1,、勤奮刻苦、刻苦好學,。

2,、刻苦努力、刻苦鉆研,。

3,、刻苦鉆研，善于總結(jié),，學問精,，思想深

4、刻苦學習,，勤于思考,。

我是xxxx學校xx屆的應屆畢業(yè)生，即將告別校園生活,，踏入社會,。在過去的xx年的時間里，在學校、老師的教導下我從一名懵懂的大學生蛻變成為一名優(yōu)秀的初中生,。在這短短的xx年多的學習生活中,，我學到了很多，也懂得了很多,。這xx年多的學習生活讓我有了一定的提高,，我認為我的進步將是在學校的表現(xiàn)，也是對老師的認可,，以及對同學的一種鼓勵,。在這xx年里，我在各方面都有了較大的進步,。

我的學習成績很好,，在班級中是數(shù)一數(shù)二的，這是我的進步,，我的提高是與老師的指導分不開的,，所以，在過去的xx年中我一定要好好學習,，取得更大的進步,。

我的學習成績很好，我一定會好好的學習,，爭取更大的進步!

我的自我介紹就到這里,，謝謝大家!

歷史面試試講稿篇七

一． 出題方向

初高中歷史類的考試形式主要分為：政治史，經(jīng)濟史和文化史,。

初中

1.鴉片戰(zhàn)爭

高中

1.中華民國的成立 2.洋務運動 3.辛亥革命

4.世界經(jīng)濟的全球化趨勢 5.從“師夷長技”到維新變法

三． 歷史教師資格證面試試講模板 1.導入（1.5分鐘）

可以出示相關歌曲,，詩詞，歷史圖片,，新聞內(nèi)容或者播放幾分鐘的視頻,，引起學生上課的興趣，引入到本節(jié)課中來,。

以《鴉片戰(zhàn)爭》為例：可以給學生放相關的電影片段,，吸引學生眼球。也可以以談話的方式用“罌粟花”的別名來導入,。2.新授課程（政治,、經(jīng)濟、文化,，6分鐘）

（1）政治事件—講清楚事件發(fā)生的背景,、原因、時間,、過程,、結(jié)果,、影響（當時與后續(xù)影響）。

比如《鴉片戰(zhàn)爭》,，要講清楚鴉片戰(zhàn)爭的時代,、爆發(fā)的原因、整個戰(zhàn)爭的過程以及給中國帶來的影響,。一般情況下發(fā)生的原因和影響是重點要講的內(nèi)容,。考生在講課的時候一定要分清楚重點,。

（2）經(jīng)濟事件——講清楚一種經(jīng)濟現(xiàn)象出現(xiàn)的原因/背景

比如《資本主義世界市場和經(jīng)濟全球化》,。（3）歷史文化——各種文化內(nèi)容，代表人物,，對后世的影響（出現(xiàn)考題的幾率是很小的）

比如：《古代科技與思想文化》,。3.

總結(jié)

帶領同學們總結(jié)本節(jié)課的重難點內(nèi)容，言簡意賅,。4.布置作業(yè)（1分鐘）

可以多布置一些比較開放性的作業(yè),，比如針對于今天學習的知識寫一篇日記，或者課下推薦學生看一個相關的電影,，大家一起討論預習一下新的一章節(jié)的內(nèi)容,。

初中歷史試講教案|《北伐戰(zhàn)爭》

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一,、教學目標

知識與技能：

通過制作和利用《北伐戰(zhàn)爭形勢圖》,，概述北伐戰(zhàn)爭的進軍路線和主要對象，提高動手能力,、讀圖識圖能力,、口頭表達能力和概括歷史事件的能力;通過小組討論、分析北伐戰(zhàn)爭勝利的原因,，提升綜合分析的能力和合作意識;通過材料,，分析國民革命失敗的原因，提升閱讀材料和利用材料分析問題的能力;通過搶答和小組競賽,，鍛煉競爭意識和應變能力,。

情感態(tài)度與價值觀：

通過分析北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的原因，增強對中國共產(chǎn)黨的熱愛之情和愛國主義情感。北伐戰(zhàn)爭是中國各革命階級積極參加,，并由國共合作領導的反帝反封建的正義戰(zhàn)爭,，感受合作意識和團隊精神。

二,、教學重,、難點

重點：北伐戰(zhàn)爭的勝利進軍。

難點：北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的原因 三,、教學過程與方法

環(huán)節(jié)一：導入

展示圖片：孫中山的頭像,，然后請各小組根據(jù)課前復習總結(jié)搶答：孫中山在“五四運動”前領導的重大斗爭。

展示幻燈片(或自制投影儀圖片)：黃埔軍校;軍校校門對聯(lián)：上聯(lián)：“升官發(fā)財請往他處”,，下聯(lián)：“貪生怕死勿入斯門”,，橫批：“革命者來”。

讓學生根據(jù)這些材料和課本知識及以往所學知識分組討論：孫中山為什么要建立黃埔軍校?這副對聯(lián)體現(xiàn)的辦學宗旨(目的)是什么?學生回答,，教師總結(jié)后,，讓每組找一個代表以記者的身份報道軍校建立的情況。

教師總結(jié)：孫中山認識到在過去自己進行不懈革命的過程中,，所依靠的對象只是會黨,、新軍和各派軍閥等，始終沒有自己的革命軍隊,，這是革命失敗的原因之一,，所以他希望通過黃埔軍校創(chuàng)立革命軍，挽救中國的危亡,。

對聯(lián)體現(xiàn)了黃埔軍校的辦學宗旨：培養(yǎng)有理想,、不怕犧牲，以救國救民為己任的新一代軍人,。

讓學生閱讀“北伐軍勝利進軍”這部分內(nèi)容,，并結(jié)合所給的資料和自己掌握的地理、歷史知識,，回答問題,。讓學生利用《北伐戰(zhàn)爭形勢示意圖》到臺前自己做小老師給大家講一講北伐軍勝利進軍的過程。

教師提問：北伐軍為什么能夠勝利進軍呢?請同學們根據(jù)給出的資料和本課知識,，分組討論,，看哪一組分析得最全面。

展示幻燈片圖片及北伐戰(zhàn)爭期間工,、農(nóng)運動發(fā)展的有關資料,。點評學生的分析。

(3)國共兩黨齊心協(xié)力;

(4)共產(chǎn)黨領導下的工,、農(nóng)群眾的密切配合和積極支援;

(5)廣大北伐官兵的浴血奮戰(zhàn)和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,。

教師提問：北伐戰(zhàn)爭期間,，共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用成為北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的重要原因之一，哪一位同學能列舉幾個這方面的例子?你們認為在當今社會中,，共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用是否仍在發(fā)揚?舉出現(xiàn)實生活中的例子加以說明,。

學生自由發(fā)言。

展示幻燈片,。

教師提問：北伐戰(zhàn)爭把國民革命推向了高潮,，那么，國民革命的最終結(jié)果如何呢?針對這一問題有兩種不同的看法,，請同學們判斷哪一種觀點是正確的?并說明理由,。

學生回答。

教師總結(jié)：因為,，北伐戰(zhàn)爭雖然取得了巨大勝利,，基本上打垮了北洋軍閥，但是隨著國民黨右派蔣介石,、王精衛(wèi)等叛變革命,，中國又出現(xiàn)了反共反人民的南京國民政府。舊軍閥被打垮了,，又出現(xiàn)了以蔣介石為首的國民黨新軍閥,。新軍閥對內(nèi)鎮(zhèn)壓，對外出賣國家和民族的利益,，是大地主和大資產(chǎn)階級的代表,。因此，中國人民反帝反封建的民主革命任務沒有完成,，中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)沒有改變,，國民革命最終失敗了。

教師提問：那么,，國民革命為什么會導致失敗呢?請同學們根據(jù)以下四則材料分組討論,，分析其原因?？茨囊唤M表現(xiàn)最棒。展示幻燈片：四一二政變;七一五政變;北伐戰(zhàn)爭期間,，陳獨秀右傾投降主義和帝國主義破壞革命的四則材料,。

學生回答。

展示：幻燈片(或看課本第53頁圖片)：《被關押的共產(chǎn)黨員和革命群眾》《國民黨在屠殺革命志士》兩幅圖片,。

通過隨堂練習,，學生對本課的重難點尤其是北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的原因加深理解。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

歌謠是濃縮知識點的有趣的方法之一,，請同學們在以后的學習中要靈活運用,。下面是我用歌謠的形式對本課知識的小結(jié),，與同學們交流一下。

孫中山開一大,，國共合作成一家,。蘇聯(lián)、中共幫助下,，黃埔軍校建立啦,。

兩黨攜手齊北伐，反帝反封保國家,。齊北伐,，打軍閥，吳,、張,、孫基本被打跨。蔣,、汪背信鬧分家,，另起爐灶獨當家。對內(nèi)鎮(zhèn)壓,，又屠殺,，內(nèi)外勾結(jié)力量大。

中共年幼大權撒,，國民革命失敗啦,。

請同學們根據(jù)自己以往的經(jīng)驗和今天所學的知識，課下分組討論,，探究孫中山領導的二次革命,、護國運動、護法運動和北伐戰(zhàn)爭的異同,。

四,、板書設計

五、教學反思

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試講教案

課程名稱：

專業(yè)年級：

試講考生：

教材名稱：

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2015—2016學年第1期

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