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師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)與反思(通用6篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-13 21:53:03
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)與反思(通用6篇)
時(shí)間:2023-09-13 21:53:03     小編:溫柔雨

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)與反思篇一

教育家陶行知說:“捧出一顆心來(lái),,不帶半根草去?!蓖衅鹨豢|真誠(chéng),,用一顆對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心,忠于黨的教育事業(yè),,無(wú)私奉獻(xiàn),,愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。

第一,,愛崗敬業(yè),,盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面,,要認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)合格人才;另一方面,,在平凡的崗位,,撒播愛心,享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè),這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用,,因此,,教師職業(yè)關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)的自我價(jià)值和人生幸福,關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度,。

第二,,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),,它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心,,正確的教書育人,以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,,愛崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,,是拼搏奮斗的動(dòng)力,,以及事業(yè)成功的保證,教師的職業(yè)注定安于平凡,,淡泊名利,,講究職業(yè)良心,它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,,如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,,那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在教師崗位上,,沒有悠閑自在的舒適和安逸,,只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn),認(rèn)真負(fù)責(zé),,工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要,,是道德責(zé)任感的體現(xiàn),作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,,在一行,,愛一行,千萬(wàn)不能坐在這兒,,這山望著那山高,。

在我而言,就是做到依法執(zhí)教,,認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,、自覺遵守教育法律法規(guī)、深入學(xué)習(xí)和宣傳國(guó)家的教育政策,,在政治上始終堅(jiān)持正確的方向,,嚴(yán)守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。愛崗敬業(yè)是教師處理與個(gè)人與事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。在此,我堅(jiān)持做到熱愛教育教學(xué)工作,、注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,、傳播有益學(xué)生身心健康的思想。

俗話說:“嚴(yán)師出高徒”作為教師首先應(yīng)該嚴(yán)于律己,,對(duì)自己提出高要求,。首先自己應(yīng)多學(xué)習(xí)新教法,刻苦鉆研課務(wù),,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),。提高自己的教學(xué)水平。備課時(shí),,認(rèn)真鉆研教材,,認(rèn)真研究學(xué)情,,積極開展,做到精益求精,。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,,進(jìn)而影響著師生關(guān)系,,所以我必須不斷學(xué)習(xí)。一是從實(shí)踐中學(xué),,向廣大的教育同行學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,二是勤于從書上學(xué),,學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,業(yè)精于勤,,信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),,不斷加以改進(jìn)和提高,,以致完善自我,豐富人生,。

再提高自己水平的同時(shí)做到關(guān)愛學(xué)生,。“一日為師,,終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。既然做“父親”,就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。教師切勿將此言理解為可以用“家長(zhǎng)”的身份來(lái)干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生,。有句古話說,,“人有德于爾,爾不可忘,。爾有德于人,,爾不可不忘也”。學(xué)生尊你為父,,你自己千萬(wàn)不要把這當(dāng)成對(duì)學(xué)生有恩,,在學(xué)生畢業(yè)之后,還念念不忘自己的“德”與“恩”,。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生,,也不會(huì)牢記不忘的,。在我看來(lái),“一日為師,,終身為父”是告誡教師:一是即使只當(dāng)了一天的教師,,對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為“父”,,就要遵循“子不教,,父之過”的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生有了成績(jī)或成了氣候,,不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”,。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò),應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起“子不教,,父之過,,教不嚴(yán),師之惰”之責(zé)任,。做到了這三條,,才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,也才算具有師德,。如果教師和藹可親,,師生關(guān)系則比較融洽。我樹立了為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),,熱愛教育事業(yè),,關(guān)愛學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛護(hù),,愿意與學(xué)生成為朋友,,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,,不以威壓人,,處事公平合理,不抱偏見,,對(duì)學(xué)生一視同仁,,建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,耐心教導(dǎo),尊重人格,,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

師德不僅是教師個(gè)人問題,也是教師群體問題,即風(fēng)氣問題,。個(gè)人師德不好,,雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好,,其危害性就大了。這時(shí)的師德問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題,,這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)與反思篇二

一、從職業(yè)的選擇和多種職業(yè)的體驗(yàn)獲得幸福,。

我們又幾位教師都從事過幼教以外的工作,,從事的行業(yè)更是多樣化。雖然豐富的工作經(jīng)歷也給我們帶來(lái)了經(jīng)驗(yàn)和感受,,但我們卻體會(huì)不到工作的價(jià)值與意義,。從工作的經(jīng)歷和自己對(duì)工作的選擇,進(jìn)行綜合的衡量,,感覺教師職業(yè)是自己正確的選擇,,也為自己能成為一名幼兒教師而感到幸福。也請(qǐng)各位同事對(duì)自己的選擇充滿信心,,我們的職業(yè)是眾多職業(yè)中倍受尊重我肯定的。

二,、從我們所處的環(huán)境中感受幸福,。

我們龍港三小是個(gè)倍受矚目的學(xué)校,能在這么優(yōu)越的環(huán)境中工作,、學(xué)習(xí),,是多么讓人羨慕,我們是如此幸福和驕傲,。

三,、與孩子情感的互動(dòng)中感受幸福。

我們應(yīng)該在教學(xué)工作中不斷地,、真正地享受孩子對(duì)老師的愛,,對(duì)老師的關(guān)心,對(duì)老師的信任,。孩子的每一個(gè)收獲是自己的收獲,,孩子的每一點(diǎn)快樂,也是自己的快樂,。努力讓孩子永遠(yuǎn)記住你,,一個(gè)永遠(yuǎn)被孩子銘記的老師肯定是幸福的人。

四、從家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的期望和肯定中獲得幸福,。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)我們的托付越來(lái)越多,,我們老師要做的事也越來(lái)越多。在繁忙的工作過程中,,家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)對(duì)我們的付出表示感謝,,也會(huì)對(duì)我們的工作加以肯定,這能讓我們老師忘記平時(shí)的辛苦,,感到在工作崗位中帶給別人快樂時(shí)自己從中體會(huì)到的幸福,,感到自身存在的意義。

小學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,,領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們要求也越來(lái)越高,,有時(shí)我們會(huì)感十分疲憊。但是我們認(rèn)為,,我們應(yīng)該把領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們要求當(dāng)成是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望,,然后把領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們期望內(nèi)化自己對(duì)自己的標(biāo)準(zhǔn)。在努力的過程中自己肯定自己,,領(lǐng)導(dǎo)肯定自己,,從中體會(huì)工作的幸福與快樂。

五,、職業(yè)幸福感還來(lái)自于專業(yè)素質(zhì)的提升,。

教師的職責(zé)是教書育人,教師是知識(shí)的傳授者,,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人,。可以說,,教師是除家長(zhǎng)外,,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人。所以我們必須不斷豐富自身學(xué)識(shí),,努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),,有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心。然而提高專業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)大課題,,除了專業(yè)知識(shí)的汲取,,還有許多功課要做:提高自我、鼓勵(lì)自我,、激勵(lì)自我和創(chuàng)造自我,。在工作中如果你通過自己的努力得到了嘉獎(jiǎng)和不錯(cuò)的成績(jī),肯定能為自己增添不少工作的滿足感,幸福也油然而生,。

以上幾點(diǎn)是我們組對(duì)如果獲得教師職業(yè)幸福感的一些見解,。其實(shí)幸福無(wú)處不在,主要看你是何種心態(tài),。只要你擁有正確的價(jià)值觀,,良好的心態(tài),幸福感觸手可及,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)與反思篇三

1,、江永富,麻城市三河口鎮(zhèn)河鋪中心小學(xué)校長(zhǎng)。經(jīng)查,,在2019年度中小學(xué)教師職稱評(píng)審工作中,,江永富偽造市級(jí)一等獎(jiǎng)優(yōu)秀教案和一等獎(jiǎng)優(yōu)秀論文榮譽(yù)證書各一份,情況屬實(shí),。2019年1月25日,,三河口鎮(zhèn)紀(jì)委給予江永富黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分。

2,、石青池,,黃梅縣小池鎮(zhèn)第二小學(xué)教師。經(jīng)查,,在2019年度中小學(xué)教師職稱評(píng)審工作中,,石青池偽造專科學(xué)歷證書,,情況屬實(shí),。2019年2月1日,黃梅縣教育局給予石青池警告處分,。

3、汪家旺,,紅安縣第五中學(xué)教師,。經(jīng)查,在2019年度中小學(xué)教師職稱評(píng)審工作中,,汪家旺偽造兩份市級(jí)教研榮譽(yù)證書,,情況屬實(shí)。2019年2月1日,,紅安縣教育局給予汪家旺警告處分,。

4、張海燕,,蘄春縣橫車鎮(zhèn)攏船頭小學(xué)教師,。經(jīng)查,在2019年度中小學(xué)教師職稱評(píng)審工作中,張海燕竄改市級(jí)教研論文榮譽(yù)證書和偽造市級(jí)優(yōu)質(zhì)課榮譽(yù)證書各一份,,情況屬實(shí),。2019年1月22日,蘄春縣教育局給予張海燕警告處分,。

教師應(yīng)該師德高尚,。真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對(duì)祖國(guó)的愛,對(duì)學(xué)生的愛,,對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛,,都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),,就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,,為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。

教師應(yīng)該以身作則,。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范,,培養(yǎng)自己良好的師德,,在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值,實(shí)現(xiàn)良好的教育目的,。“學(xué)高為師,,身正為范”,,良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求,,教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,,直接關(guān)系到青少年的成長(zhǎng),,直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái),。首先,,要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),,是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),,甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智,。在實(shí)際工作中,兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、不圖名利、甘做蠶燭,,在崗位上發(fā)出光和熱,。再則,要求教師熱愛學(xué)生,?!皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生,,才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng),,才能去教書育人,才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才,。在一本書刊上,我看到這樣一則報(bào)道:一節(jié)自習(xí)課上,,一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí),,故托堂幾分鐘。這時(shí),,外面起了雨,某學(xué)生講臺(tái)放了一張條:“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”,。教師見后,,并無(wú)不滿,而是公開向?qū)W生道歉,,并把自己的傘,、雨衣送給同學(xué)們,。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上,如上述教師無(wú)愛生之心,,恐怕很難讓學(xué)生敬服,、理解,以至于對(duì)以后的上課狀態(tài),、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響,。其次,師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神,。

教師應(yīng)該有責(zé)任心,。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大,,是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任,。社會(huì)的未來(lái)掌握在教師的手中,之所以說艱苦,,是由于教師工作條件艱苦,,特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,教師的社會(huì)地位,、物質(zhì)待遇較低,,甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下,,教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任,,無(wú)私奉獻(xiàn),否則,,如果以待遇對(duì)待工作,,那么,就可能在知識(shí)傳授,、教書育人中,,難當(dāng)社會(huì)重任。師德最外在的體現(xiàn):以身作則,、為人師表,。教師在教書育人中,除了言傳,,更要身教,,用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生,這就是為人師表,。為人師表在一定角度上看,,主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,,自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對(duì)的行為,,自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕,。正所謂“其身正,不令而行”否則,,“雖令不從,。”所以,,每一位教師都應(yīng)從自身做起,,真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣,推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展,。

教師應(yīng)該自重,。在教學(xué)和生活中,教師不僅要自重,、自省,、自警、自勵(lì),、自強(qiáng),,還要做到以身作則,言行一致,。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,,潤(rùn)物無(wú)聲”。此外,,教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神,,還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化,教育學(xué)生敢于思考,,勇于創(chuàng)新,,既提高人文素養(yǎng),又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),。

教師是太陽(yáng)底下最光輝職業(yè),。在我們成長(zhǎng)的過程中,是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,,是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時(shí)候,,是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向,我們應(yīng)該不忘老師的教會(huì),,做人民滿意的優(yōu)秀教師,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)與反思篇四

20__年9月我有幸聽了教師師德師風(fēng)報(bào)告會(huì),對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí),,教師的職責(zé)是教書育人,,教師是知識(shí)的傳授者,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人,??梢哉f,教師是除家長(zhǎng)外,,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人,。在學(xué)校視老師為最親近、最信任,、最崇敬的人,,所以教師的道德、人品表現(xiàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,,甚至?xí)绊懫湟簧?。所以,教師的師德不只是個(gè)人的問題,,同時(shí),,一個(gè)教師只有有良好的師德,才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作,,才能取得良好的教學(xué)效果,,才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此,,師德是教師的立身之本,。而良好的師德師風(fēng),則是一個(gè)學(xué)校的立身之本,。

師德的表現(xiàn)是多方面的,,教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,教師對(duì)工作的態(tài)度,,對(duì)學(xué)生的態(tài)度,、對(duì)社會(huì)的看法,甚至其舉止等等,,其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,。所以,我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止,,為人表率,。如上課時(shí)要衣冠整潔,精神飽滿,,不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上,。更不可在課堂上發(fā)牢騷,抱怨學(xué)?;蛸H損其他老師,。否則,不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響,,同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象,。正人先正己,,育人比教書更重要,知識(shí)的缺乏可以后天彌補(bǔ),,但一個(gè)人的道德觀,、世界觀一旦形成,就很難再改變,。所以,,教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。

師德也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提,,沒有良好的師德,,就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),,視學(xué)生為自己的子女,才能有端正的工作態(tài)度,,飽滿的工作熱情,,吃苦耐勞的工作精神。我在改學(xué)生作業(yè)時(shí),,對(duì)每份作業(yè)對(duì)認(rèn)真批改,。這樣雖然辛苦些,但可以準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,也可以了解整體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題,,再有針對(duì)性的改進(jìn)。學(xué)生見老師如此認(rèn)真,,自然也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),,而不會(huì)隨意糊弄,從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,,獲得更好的教學(xué)效果,。

教師要時(shí)刻想著學(xué)生,一切為了學(xué)生,。對(duì)學(xué)生來(lái)說是極其寶貴的,,所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”,盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化,。有的沒學(xué)過,還有的學(xué)過一點(diǎn),,掌握程度相差很大,。對(duì)于這種情況,就需要事先向?qū)W生進(jìn)行了解,然后對(duì)沒有學(xué)過的和掌握差的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)補(bǔ)課,,絕不能不分情況地一味灌輸,。正如一位老老師所說“工夫到了,教學(xué)效果自然就有了”,。

教師就是要傳道,、解惑,對(duì)學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留,。對(duì)于自己編寫的教案、收集的資料等,,都會(huì)毫無(wú)保留地提供給學(xué)生和同事,,有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),也會(huì)贏得學(xué)生的尊重,。同時(shí)別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

樹立良好的師風(fēng)需要每個(gè)老師的努力,都要從自身做起,,培養(yǎng)良好的師德,。希望能借評(píng)估的東風(fēng),“立師德,,正師風(fēng),,強(qiáng)師能”,使自己的德能更上一層,,使我們的學(xué)校辦得更好,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)與反思篇五

1、在依法執(zhí)教方面,,盡管我能夠貫徹國(guó)家教育方針,,能夠自覺遵守教育法律法規(guī),沒有違背黨和國(guó)家方針,、政策的言行,,但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,有時(shí)候還存在消極的教育言論,、行動(dòng)等問題,。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,,這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,,我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。

2,、在愛崗敬業(yè)方面,,我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,教書育人,,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),,愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé),;在備課,、上課、批改作業(yè)等方面,,偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

3、在熱愛學(xué)生方面,,我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,尊重其人格;耐心教導(dǎo),,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等,、公平對(duì)待學(xué)生,,特別是要求學(xué)生方面,還不夠嚴(yán)格,。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬(wàn)金油,,當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,,師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,釋放能量,,產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡,。如何激發(fā)愛心、永保愛心,,我尚待努力,。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,,我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),;師德的基礎(chǔ)是愛,,核心是專,;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平,;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性,,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快,。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,,也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,,進(jìn)而影響著師生關(guān)系,所以我必須不斷學(xué)習(xí),。

5,、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,,我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,就是相互學(xué)習(xí),、相互幫助還不夠理想,;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,也關(guān)心集體,,積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),,但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),還缺乏智慧上的協(xié)作,;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,,群體的智慧,合作創(chuàng)共贏,。

6,、在為人師表方面,我模范遵守社會(huì)公德,,注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,衣著整潔得體,語(yǔ)言健康,,舉止文明禮貌,,以身作則,作風(fēng)正派,;但身教注重不夠,,律己不夠嚴(yán)格,,語(yǔ)言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng),缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解,。

7,、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài):敬業(yè)、愛業(yè),、精業(yè)方面,,我沒有堅(jiān)持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長(zhǎng)的基本主線,也沒有把教師的“紅”與“?!苯豢椇靡员阕约焊斐砷L(zhǎng),。

8、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣,。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還沒有具有,。比如,學(xué)生中心的確立,;行為,、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情,、對(duì)象的熱情,、生活和工作的激情等三種情懷的葆有。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)與反思篇六

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),,我又一次認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,,不僅要教好書,還要育好人,,各個(gè)方面都要為人師表,。師德的形象,不是簡(jiǎn)單地說教,,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!

我認(rèn)為,,好教師首先必須有敬業(yè)精神,,要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),,就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),,綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),,才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。

熱愛學(xué)生是教師的美德,,是教育教學(xué)的前提。書中說:愛是教育的基礎(chǔ),,沒有愛就沒有教育,。熱愛學(xué)生就是要尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,,信任學(xué)生,。只有尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,,信任學(xué)生,,才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系,,教育才富有實(shí)效,,才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。書中還說:師愛是教育的靈魂,,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。師愛是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的,、無(wú)私的,、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛,,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是神圣,?!皣?yán)在該嚴(yán)處,愛在細(xì)微處,?!敝挥袩釔蹖W(xué)生的教師,才能真正理解這句話的內(nèi)涵,,并努力去實(shí)踐,。具備了這樣的師愛,就一定會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中滿腔熱忱,,真正與學(xué)生交流,、交心,,建立良好的師生關(guān)系,把學(xué)生有力地吸引到教學(xué)過程中來(lái),,才能親其師,、信其道,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo),。同時(shí),在這愛的交流互動(dòng)中,,教師的師德修養(yǎng)也會(huì)得到提升,。

一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),,真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,,什么不可為。因此,,教師的教學(xué),,待人接物,行為舉止,,一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,,切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。除此之外,,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),,也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn),,使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

教書不僅是傳授知識(shí),,更重要的是育人,。我們應(yīng)平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不歧視差生,。愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀掉一個(gè)學(xué)生。慈祥的笑容,、親切的言語(yǔ),、文雅的舉止,,以及善解人意的目光,比聲色俱厲的嚴(yán)格,,更能貼近學(xué)生的心靈,,更能取得教育的實(shí)效。教師,,應(yīng)以虛懷若谷的胸懷,,誨人不倦的精神,用嚴(yán)于律己,、寬以待人的人格魅力,,去影響學(xué)生的言行舉止,去照亮學(xué)生的心靈,,去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生,,讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

總之,,新課程對(duì)教師愛崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同。每個(gè)教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),,樹立科學(xué)的教育理念,,做到愛職業(yè),樂奉獻(xiàn),,真正成為新時(shí)期合格的,、優(yōu)秀的人民教師。

開學(xué)初,,在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下我們開展了“鑄師魂,,守師道,立師表”的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng),。育人先樹德,,教師只有樹立好自身的形象,,才能更好的教書育人,。

師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂,。但是什么是師德呢,?“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的陶行知,;教書育人,,堅(jiān)持不放棄的魏書生;三十六年如一日地跪在講臺(tái)上講課的鄉(xiāng)村殘疾教師陸永康,,他們都宣揚(yáng)著高尚的師德,。

一,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)

教師自己本身就應(yīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國(guó)教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,,奉公守法,,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),,為人師表。

二,、以身作則,、為人師表

常言道,德高為師,,身正為范,。教師是人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,,更要育好人,,教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己,,以身作則,。

三、不斷學(xué)習(xí),,提升綜合素養(yǎng),。

教育教學(xué)基本功是教師所具備的基本技能,只有精通教育教學(xué),,才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就務(wù)必自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),,并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。與此同時(shí),還要加強(qiáng)科研創(chuàng)作,多方面提高,。我們必須要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),開辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦、精益求精,。

四,、愛崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)合作

不管是在什么崗位,,都要做到認(rèn)真負(fù)責(zé),,在其位,謀其職,。同樣,,作為教師的我們更要愛自己的崗位,并不斷為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。教師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)互助,,師生之間的融洽,對(duì)教育教學(xué)有深刻的影響,。

總之,,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,,在行動(dòng)上提高自己的工作職責(zé)心,,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,不斷學(xué)習(xí)提高自身的綜合素養(yǎng),,只有這樣,,才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。作為特殊教育教師,,更要把自己的愛心,、耐心、恒心澆灌學(xué)生,,讓他們擁有一片藍(lán)天,。

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