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師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會總結(jié)與反思(通用6篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-13 21:53:03
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會總結(jié)與反思(通用6篇)
時間:2023-09-13 21:53:03     小編:溫柔雨

體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么你知道心得體會如何寫嗎,?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,,希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會總結(jié)與反思篇一

教育家陶行知說:“捧出一顆心來,不帶半根草去,。”托起一縷真誠,,用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,,忠于黨的教育事業(yè),,無私奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,。

第一,,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面,要認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),,培養(yǎng)合格人才;另一方面,,在平凡的崗位,撒播愛心,,享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),,這對社會文明進(jìn)步發(fā)展起一個推動作用,,因此,教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福,,關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度,。

第二,愛崗敬業(yè),,盡職盡責(zé),,它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心,正確的教書育人,,以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,,愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,是拼搏奮斗的動力,,以及事業(yè)成功的保證,,教師的職業(yè)注定安于平凡,淡泊名利,,講究職業(yè)良心,,它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,,那它永遠(yuǎn)也得不到成功,。在教師崗位上,沒有悠閑自在的舒適和安逸,,只有默默無聞的奉獻(xiàn),,認(rèn)真負(fù)責(zé),工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要,是道德責(zé)任感的體現(xiàn),,作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,,在一行,愛一行,,千萬不能坐在這兒,,這山望著那山高。

在我而言,,就是做到依法執(zhí)教,,認(rèn)真貫徹國家教育方針、自覺遵守教育法律法規(guī),、深入學(xué)習(xí)和宣傳國家的教育政策,,在政治上始終堅(jiān)持正確的方向,嚴(yán)守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),。愛崗敬業(yè)是教師處理與個人與事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。在此,,我堅(jiān)持做到熱愛教育教學(xué)工作,、注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德、傳播有益學(xué)生身心健康的思想,。

俗話說:“嚴(yán)師出高徒”作為教師首先應(yīng)該嚴(yán)于律己,,對自己提出高要求。首先自己應(yīng)多學(xué)習(xí)新教法,,刻苦鉆研課務(wù),,不斷學(xué)習(xí)新知識。提高自己的教學(xué)水平,。備課時,,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真研究學(xué)情,,積極開展,做到精益求精,。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德,,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,也影響著學(xué)生對我的看法,,進(jìn)而影響著師生關(guān)系,,所以我必須不斷學(xué)習(xí)。一是從實(shí)踐中學(xué),,向廣大的教育同行學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,二是勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,業(yè)精于勤,信服于人,。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),,不斷加以改進(jìn)和提高,以致完善自我,,豐富人生,。

再提高自己水平的同時做到關(guān)愛學(xué)生?!耙蝗諡閹?,終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做“父親”,,就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,對學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學(xué)生,、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生,。有句古話說,“人有德于爾,,爾不可忘,。爾有德于人,爾不可不忘也”,。學(xué)生尊你為父,,你自己千萬不要把這當(dāng)成對學(xué)生有恩,在學(xué)生畢業(yè)之后,,還念念不忘自己的“德”與“恩”,。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生,也不會牢記不忘的,。在我看來,,“一日為師,終身為父”是告誡教師:一是即使只當(dāng)了一天的教師,,對學(xué)生也要負(fù)責(zé)任,。既然為“父”,就要遵循“子不教,,父之過”的古訓(xùn),。二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候,不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”,。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯,,應(yīng)主動承擔(dān)起“子不教,,父之過,教不嚴(yán),,師之惰”之責(zé)任,。做到了這三條,才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,,也才算具有師德,。如果教師和藹可親,師生關(guān)系則比較融洽,。我樹立了為學(xué)生服務(wù)的意識,,熱愛教育事業(yè),關(guān)愛學(xué)生,,把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù),,愿意與學(xué)生成為朋友,遇事冷靜,,不隨便發(fā)怒,,不以威壓人,處事公平合理,,不抱偏見,,對學(xué)生一視同仁,建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑,。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,耐心教導(dǎo),,尊重人格,,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

師德不僅是教師個人問題,,也是教師群體問題,,即風(fēng)氣問題。個人師德不好,,雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,,其危害性就大了,。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會總結(jié)與反思篇二

一、從職業(yè)的選擇和多種職業(yè)的體驗(yàn)獲得幸福,。

我們又幾位教師都從事過幼教以外的工作,,從事的行業(yè)更是多樣化,。雖然豐富的工作經(jīng)歷也給我們帶來了經(jīng)驗(yàn)和感受,但我們卻體會不到工作的價值與意義,。從工作的經(jīng)歷和自己對工作的選擇,,進(jìn)行綜合的衡量,感覺教師職業(yè)是自己正確的選擇,,也為自己能成為一名幼兒教師而感到幸福,。也請各位同事對自己的選擇充滿信心,我們的職業(yè)是眾多職業(yè)中倍受尊重我肯定的,。

二,、從我們所處的環(huán)境中感受幸福。

我們龍港三小是個倍受矚目的學(xué)校,,能在這么優(yōu)越的環(huán)境中工作,、學(xué)習(xí),是多么讓人羨慕,,我們是如此幸福和驕傲,。

三、與孩子情感的互動中感受幸福,。

我們應(yīng)該在教學(xué)工作中不斷地,、真正地享受孩子對老師的愛,對老師的關(guān)心,,對老師的信任,。孩子的每一個收獲是自己的收獲,孩子的每一點(diǎn)快樂,,也是自己的快樂,。努力讓孩子永遠(yuǎn)記住你,一個永遠(yuǎn)被孩子銘記的老師肯定是幸福的人,。

四,、從家長和領(lǐng)導(dǎo)的期望和肯定中獲得幸福。

現(xiàn)在的家長對我們的托付越來越多,,我們老師要做的事也越來越多,。在繁忙的工作過程中,家長經(jīng)常會對我們的付出表示感謝,,也會對我們的工作加以肯定,,這能讓我們老師忘記平時的辛苦,感到在工作崗位中帶給別人快樂時自己從中體會到的幸福,,感到自身存在的意義,。

小學(xué)之間的競爭日益激烈,領(lǐng)導(dǎo)對我們要求也越來越高,,有時我們會感十分疲憊,。但是我們認(rèn)為,,我們應(yīng)該把領(lǐng)導(dǎo)對我們要求當(dāng)成是領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望,然后把領(lǐng)導(dǎo)對我們期望內(nèi)化自己對自己的標(biāo)準(zhǔn),。在努力的過程中自己肯定自己,,領(lǐng)導(dǎo)肯定自己,從中體會工作的幸福與快樂,。

五,、職業(yè)幸福感還來自于專業(yè)素質(zhì)的提升。

教師的職責(zé)是教書育人,,教師是知識的傳授者,,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人??梢哉f,,教師是除家長外,對學(xué)生的成長影響最大的人,。所以我們必須不斷豐富自身學(xué)識,,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,。然而提高專業(yè)素養(yǎng)是一個大課題,,除了專業(yè)知識的汲取,還有許多功課要做:提高自我,、鼓勵自我,、激勵自我和創(chuàng)造自我。在工作中如果你通過自己的努力得到了嘉獎和不錯的成績,,肯定能為自己增添不少工作的滿足感,,幸福也油然而生。

以上幾點(diǎn)是我們組對如果獲得教師職業(yè)幸福感的一些見解,。其實(shí)幸福無處不在,,主要看你是何種心態(tài)。只要你擁有正確的價值觀,,良好的心態(tài),,幸福感觸手可及。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會總結(jié)與反思篇三

1,、江永富,麻城市三河口鎮(zhèn)河鋪中心小學(xué)校長,。經(jīng)查,在2019年度中小學(xué)教師職稱評審工作中,,江永富偽造市級一等獎優(yōu)秀教案和一等獎優(yōu)秀論文榮譽(yù)證書各一份,,情況屬實(shí),。2019年1月25日,三河口鎮(zhèn)紀(jì)委給予江永富黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分,。

2、石青池,,黃梅縣小池鎮(zhèn)第二小學(xué)教師,。經(jīng)查,在2019年度中小學(xué)教師職稱評審工作中,,石青池偽造??茖W(xué)歷證書,情況屬實(shí),。2019年2月1日,,黃梅縣教育局給予石青池警告處分。

3,、汪家旺,,紅安縣第五中學(xué)教師。經(jīng)查,,在2019年度中小學(xué)教師職稱評審工作中,,汪家旺偽造兩份市級教研榮譽(yù)證書,情況屬實(shí),。2019年2月1日,,紅安縣教育局給予汪家旺警告處分。

4,、張海燕,,蘄春縣橫車鎮(zhèn)攏船頭小學(xué)教師。經(jīng)查,,在2019年度中小學(xué)教師職稱評審工作中,,張海燕竄改市級教研論文榮譽(yù)證書和偽造市級優(yōu)質(zhì)課榮譽(yù)證書各一份,情況屬實(shí),。2019年1月22日,,蘄春縣教育局給予張海燕警告處分。

教師應(yīng)該師德高尚,。真正優(yōu)秀的教師,。一定是以身作則、率先垂范的人,。他對祖國的愛,,對學(xué)生的愛,對事業(yè)和未來的愛,,都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),,就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們,,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

教師應(yīng)該以身作則,。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范,,培養(yǎng)自己良好的師德,,在師德中體現(xiàn)自我價值,實(shí)現(xiàn)良好的教育目的,?!皩W(xué)高為師,身正為范”,,良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,,教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,,直接關(guān)系到青少年的成長,直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),,直接關(guān)系到祖國的未來,。首先,要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),,熱愛教育事業(yè),。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),,甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中,,兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、不圖名利,、甘做蠶燭,,在崗位上發(fā)出光和熱。再則,要求教師熱愛學(xué)生,?!皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生,,才能去關(guān)心他們的成長,,才能去教書育人,才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才,。在一本書刊上,我看到這樣一則報(bào)道:一節(jié)自習(xí)課上,,一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí),故托堂幾分鐘,。這時,,外面起了雨,某學(xué)生講臺放了一張條:“你耽誤了我們放學(xué)時間”,。教師見后,,并無不滿,而是公開向?qū)W生道歉,,并把自己的傘,、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上,,如上述教師無愛生之心,,恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解,,以至于對以后的上課狀態(tài),、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負(fù)面影響。其次,,師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神,。

教師應(yīng)該有責(zé)任心。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛,。之所以說責(zé)任重大,,是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。社會的未來掌握在教師的手中,,之所以說艱苦,,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下,,教師的社會地位,、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對清貧的地位。在此情況下,,教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任,,無私奉獻(xiàn),否則,,如果以待遇對待工作,,那么,就可能在知識傳授,、教書育人中,,難當(dāng)社會重任。師德最外在的體現(xiàn):以身作則,、為人師表,。教師在教書育人中,除了言傳,,更要身教,,用自己的示范行為來教育學(xué)生,這就是為人師表,。為人師表在一定角度上看,,主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,,自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為,,自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正,,不令而行”否則,,“雖令不從?!彼?,每一位教師都應(yīng)從自身做起,真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣,,推動學(xué)生全面發(fā)展,。

教師應(yīng)該自重。在教學(xué)和生活中,,教師不僅要自重,、自省、自警,、自勵,、自強(qiáng),還要做到以身作則,,言行一致,。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,,潤物無聲”。此外,,教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,,還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化,教育學(xué)生敢于思考,,勇于創(chuàng)新,,既提高人文素養(yǎng),又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),。

教師是太陽底下最光輝職業(yè),。在我們成長的過程中,是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,,是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候,,是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向,我們應(yīng)該不忘老師的教會,,做人民滿意的優(yōu)秀教師,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會總結(jié)與反思篇四

20__年9月我有幸聽了教師師德師風(fēng)報(bào)告會,對于教師這個職業(yè)又有了新的認(rèn)識,,教師的職責(zé)是教書育人,教師是知識的傳授者,,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人,。可以說,,教師是除家長外,,對學(xué)生的成長影響最大的人。在學(xué)校視老師為最親近,、最信任,、最崇敬的人,所以教師的道德,、人品表現(xiàn)會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,,甚至?xí)绊懫湟簧K?,教師的師德不只是個人的問題,,同時,一個教師只有有良好的師德,,才能認(rèn)真對待教學(xué)工作,,才能取得良好的教學(xué)效果,才能得到學(xué)生的認(rèn)可,。因此,,師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng),則是一個學(xué)校的立身之本,。

師德的表現(xiàn)是多方面的,,教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,教師對工作的態(tài)度,,對學(xué)生的態(tài)度,、對社會的看法,甚至其舉止等等,,其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,。所以,我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止,,為人表率,。如上課時要衣冠整潔,精神飽滿,,不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上,。更不可在課堂上發(fā)牢騷,抱怨學(xué)?;蛸H損其他老師,。否則,不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響,,同時也會影響自己在學(xué)生心目中的形象,。正人先正己,育人比教書更重要,,知識的缺乏可以后天彌補(bǔ),,但一個人的道德觀、世界觀一旦形成,,就很難再改變,。所以,教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課,。

師德也是認(rèn)真對待工作的前提,,沒有良好的師德,就不會有對事業(yè)的責(zé)任心,,就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè),。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),視學(xué)生為自己的子女,,才能有端正的工作態(tài)度,,飽滿的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神,。我在改學(xué)生作業(yè)時,,對每份作業(yè)對認(rèn)真批改,。這樣雖然辛苦些,但可以準(zhǔn)確了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,也可以了解整體學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題,,再有針對性的改進(jìn)。學(xué)生見老師如此認(rèn)真,,自然也會認(rèn)真學(xué)習(xí),,而不會隨意糊弄,從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,,獲得更好的教學(xué)效果,。

教師要時刻想著學(xué)生,一切為了學(xué)生,。對學(xué)生來說是極其寶貴的,,所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”,盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化,。有的沒學(xué)過,,還有的學(xué)過一點(diǎn),掌握程度相差很大,。對于這種情況,,就需要事先向?qū)W生進(jìn)行了解,然后對沒有學(xué)過的和掌握差的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)補(bǔ)課,,絕不能不分情況地一味灌輸,。正如一位老老師所說“工夫到了,教學(xué)效果自然就有了”,。

教師就是要傳道、解惑,,對學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留,。對于自己編寫的教案、收集的資料等,,都會毫無保留地提供給學(xué)生和同事,,有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),也會贏得學(xué)生的尊重,。同時別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動力,。

樹立良好的師風(fēng)需要每個老師的努力,都要從自身做起,,培養(yǎng)良好的師德,。希望能借評估的東風(fēng),“立師德,,正師風(fēng),,強(qiáng)師能”,,使自己的德能更上一層,,使我們的學(xué)校辦得更好,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會總結(jié)與反思篇五

1,、在依法執(zhí)教方面,,盡管我能夠貫徹國家教育方針,,能夠自覺遵守教育法律法規(guī),,沒有違背黨和國家方針,、政策的言行,,但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,,有時候還存在消極的教育言論,、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,,在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,,這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,我有時候放松了或不注意這個準(zhǔn)則,。

2,、在愛崗敬業(yè)方面,我基本上能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校,,教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,,傳播有益學(xué)生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);在備課,、上課,、批改作業(yè)等方面,偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

3,、在熱愛學(xué)生方面,我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,尊重其人格,;耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。但在平等、公平對待學(xué)生,,特別是要求學(xué)生方面,,還不夠嚴(yán)格,。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油,,當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,,釋放能量,,產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心,、永保愛心,,我尚待努力。

4,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,,我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),,不斷學(xué)習(xí)新知識,;師德的基礎(chǔ)是愛,核心是專,;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快,。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德,,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,也影響著學(xué)生對我的看法,,進(jìn)而影響著師生關(guān)系,,所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

5,、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的,。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,,就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想,;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,,也關(guān)心集體,,積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),,還缺乏智慧上的協(xié)作,;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,群體的智慧,,合作創(chuàng)共贏,。

6、在為人師表方面,,我模范遵守社會公德,,注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,衣著整潔得體,,語言健康,,舉止文明禮貌,以身作則,,作風(fēng)正派,;但身教注重不夠,律己不夠嚴(yán)格,,語言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng),,缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

7,、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài):敬業(yè),、愛業(yè)、精業(yè)方面,,我沒有堅(jiān)持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線,,也沒有把教師的“紅”與“專”交織好以便自己更快成長,。

8,、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還沒有具有,。比如,,學(xué)生中心的確立;行為,、道德兩種示范的發(fā)揮,;事業(yè)的感情、對象的熱情,、生活和工作的激情等三種情懷的葆有,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會總結(jié)與反思篇六

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我又一次認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師,,不僅要教好書,,還要育好人,,各個方面都要為人師表。師德的形象,,不是簡單地說教,,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),!形象需要培養(yǎng),,需要教育,更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng),!

我認(rèn)為,,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn),,就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?,F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn),,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

熱愛學(xué)生是教師的美德,,是教育教學(xué)的前提,。書中說:愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育,。熱愛學(xué)生就是要尊重學(xué)生,,愛護(hù)學(xué)生,信任學(xué)生,。只有尊重學(xué)生,,愛護(hù)學(xué)生,信任學(xué)生,,才能建立一種平等,、和諧的師生關(guān)系,教育才富有實(shí)效,,才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。書中還說:師愛是教育的靈魂,,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。師愛是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的,、無私的、廣泛的,、沒有血緣關(guān)系的愛,,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。愛自己的孩子是本能,,愛別人的孩子是神圣,。“嚴(yán)在該嚴(yán)處,,愛在細(xì)微處,。”只有熱愛學(xué)生的教師,,才能真正理解這句話的內(nèi)涵,,并努力去實(shí)踐。具備了這樣的師愛,,就一定會在教學(xué)實(shí)踐中滿腔熱忱,,真正與學(xué)生交流、交心,,建立良好的師生關(guān)系,,把學(xué)生有力地吸引到教學(xué)過程中來,才能親其師,、信其道,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo),。同時,,在這愛的交流互動中,教師的師德修養(yǎng)也會得到提升,。

一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,,什么不可為,。因此,教師的教學(xué),,待人接物,,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。除此之外,,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

教書不僅是傳授知識,,更重要的是育人。我們應(yīng)平等的對待每一個學(xué)生,,不歧視差生,。愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生,。慈祥的笑容,、親切的言語、文雅的舉止,,以及善解人意的目光,,比聲色俱厲的嚴(yán)格,更能貼近學(xué)生的心靈,,更能取得教育的實(shí)效,。教師,應(yīng)以虛懷若谷的胸懷,,誨人不倦的精神,,用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力,,去影響學(xué)生的言行舉止,,去照亮學(xué)生的心靈,去培養(yǎng)好每一個學(xué)生,,讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展,。

總之,新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同,。每個教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),樹立科學(xué)的教育理念,,做到愛職業(yè),,樂奉獻(xiàn),,真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師,。

開學(xué)初,,在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下我們開展了“鑄師魂,守師道,,立師表”的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動。育人先樹德,,教師只有樹立好自身的形象,,才能更好的教書育人。

師德是教師最重要的素質(zhì),,是教師之靈魂,。但是什么是師德呢?“捧著一顆心來,,不帶半根草去”的陶行知,;教書育人,堅(jiān)持不放棄的魏書生,;三十六年如一日地跪在講臺上講課的鄉(xiāng)村殘疾教師陸永康,,他們都宣揚(yáng)著高尚的師德。

一,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),,不斷提高政治素養(yǎng)

教師自己本身就應(yīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,,恪盡職守,,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),,為人師表,。

二、以身作則,、為人師表

常言道,,德高為師,身正為范,。教師是人類靈魂的工程師,,不僅僅要教好書,更要育好人,,教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己,,以身作則。

三,、不斷學(xué)習(xí),,提升綜合素養(yǎng)。

教育教學(xué)基本功是教師所具備的基本技能,,只有精通教育教學(xué),,才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,,就務(wù)必自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),,并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。與此同時,,還要加強(qiáng)科研創(chuàng)作,,多方面提高。我們必須要與時俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦,、精益求精。

四,、愛崗敬業(yè),,團(tuán)結(jié)合作

不管是在什么崗位,都要做到認(rèn)真負(fù)責(zé),,在其位,,謀其職。同樣,,作為教師的我們更要愛自己的崗位,,并不斷為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。教師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)互助,,師生之間的融洽,,對教育教學(xué)有深刻的影響。

總之,,作為一名人民教師,,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,,在行動上提高自己的工作職責(zé)心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,,不斷學(xué)習(xí)提高自身的綜合素養(yǎng),,只有這樣,才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才,。作為特殊教育教師,,更要把自己的愛心、耐心,、恒心澆灌學(xué)生,,讓他們擁有一片藍(lán)天。

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