心得體會是對一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師的服飾與教師的禮儀心得體會篇一

看了金正昆教授的教師禮儀光盤之后,，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，我深深地體會到,，作為一名教師,，不僅僅是傳道、授業(yè),、解惑,，還需要具備更多的素質(zhì)。百年大計,教育為本；教育大計,教師為本,。因此,，教師的禮儀必須規(guī)范。

是??！我們作為教師平時的工作確實很忙，有時沒有時間去思考,。但是我們必須反思,，因為我們是人類靈魂的工程師！ 我們不僅是科學(xué)文化知識的傳播者,，更是學(xué)生思想道德的教育者,。因此教師的言行舉止、禮儀禮貌都對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,。試想：當(dāng)學(xué)生的熱情有禮換來的是老師的冷漠時,，學(xué)生會對老師有怎樣的想法呢？又會對學(xué)校的教育持有怎樣的想法呢,？他以后還能夠做到文明禮讓嗎,？所以，我們作為教師必須十分注意在學(xué)生面前的形象,，使自己成為一個優(yōu)秀的,、學(xué)生能夠仿效的榜樣。

因此,，我決心從以下幾方面努力完善自己,。

儀表是教師的教養(yǎng)與形體給學(xué)生的整體感覺。在日常工作中,，我對自身的著裝及修飾等方面還是比較注重的,。首先說發(fā)型,我從不披散著，一貫梳成馬尾辮,，簡潔利落,。其次衣著，我總會保持干凈整齊,，另外,，服裝的式樣也較樸素大方。以前我對教師穿無袖無領(lǐng)的衣服一直沒有十分清楚的認(rèn)識,，特別是夏天都捂著,，多熱呀！現(xiàn)在通過金教授的講解,，我對這一點有了新的認(rèn)識,?？傊窈蟮闹b和修飾自己還要特別注重,，特別是在校園里,，要與教師的職業(yè)特點相吻合。

舉止方面,，我認(rèn)為應(yīng)該從坐立行的姿勢,，以及表情動作行為習(xí)慣等方面來要求自己。在我看來,，教師僅僅注重了自己的著裝,，但是在坐、立,、行方面做出一些不得體的行為,，也是非常難看的。所以,，我要求自己坐就坐正,，站就站直，走就走穩(wěn),。努力做好學(xué)生的榜樣,。

語言是教師在教育學(xué)生時使用的最主要的手段。因此,，教師的語言必須規(guī)范,、準(zhǔn)確、生動,，我會努力運(yùn)用語言的力量激發(fā)學(xué)生的求知欲，撥動學(xué)生的上進(jìn)心,，把知識和感情送進(jìn)學(xué)生的心田,，讓學(xué)生知曉做人的道理，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同后,，再指導(dǎo)其行為,，以加強(qiáng)自己的人格素質(zhì)。

教師應(yīng)該通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度,，反映出對他人的尊重,，從而給學(xué)生良好的影響。我要開展“四個一”工程,，即：一張笑臉,、一聲致謝、一聲問候,、一句道歉,。努力為學(xué)生做表率,，從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性。其實這是待人接物的禮儀之基本,，不管在哪里,，對于每個人來說是必須具備的。

“身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的”,，在以后的工作中，我一定不斷學(xué)習(xí),，提高自己的道德修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，以身作則,，言傳身教,，做學(xué)生喜歡的老師。

教師的服飾與教師的禮儀心得體會篇二

師表即要我們要為人之楷模,，教師的言談舉止,、舉手投足不僅影響教師的形象，而且影響課堂教學(xué)效果,，對學(xué)生的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用,，這就要求教師不僅要教好書、上好課,，還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強(qiáng)修養(yǎng),，注意約束自己，做到“美其言,，慎其行”,，起好示范作用。

師德即教師的職業(yè)道德,，我們在教育的工作崗位上,，在黨和人民信任的那個講臺上，傳道授業(yè)解惑者,，我們不能夠誤導(dǎo)子弟,，不能傳授偽科學(xué)，不能非議黨和政府,，不能蔑視我國憲法和法律,，不能違背教育法、教師法,，不能做出有損愛國主義和民族團(tuán)結(jié)的事情,。師心就是要有愛心，無論是對幼兒園,、小學(xué)生還是初中生,，我們都要像對待自己的孩子一樣對待他們,，要懂得尊重他們，與他們互動時要使用文明語言,。俗話說“良言一句三冬曖,，惡語傷人六月寒”，對待孩子要多用鼓勵性的語言,，如果因為學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好而惡語中傷學(xué)生,，不僅嚴(yán)重打擊了他們的自尊心，老師在學(xué)生心目中的形象也大打折扣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也不一定能得到提高,，一名有愛心的好老師往往能得到學(xué)生的愛戴和尊重，因為他們懂得平等的對待每一位學(xué)生,，對學(xué)生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關(guān)系,，比如我們在給落后生解答問題的時候最好選在自習(xí)課上，然后輕輕的坐在學(xué)生旁邊,，一邊交流一邊給與解答,，這樣他們就會沒有緊張感，比較容易接受,。

素養(yǎng)方面我覺得比較好理解：政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方,，立端立正，愛祖國,，愛自己的民族和人民,，愛黨，愛社會主義,，只有自己做到這些,，才能進(jìn)而去教育學(xué)生，使學(xué)生形成一個正確的世界觀和人生觀;法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念,，當(dāng)今社會是法治的社會,，遵紀(jì)守法是每一個公民的義務(wù)，作為教師不僅自己要懂法守法還要學(xué)法,，只有這樣才能在學(xué)生面前起到表率作用，教育自己的學(xué)生不犯法;道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會公德,，遵守職業(yè)道德,，遵守家庭道德，一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù),，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難,，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來，可見道德素養(yǎng)對一個人一生的影響是如此之大;專業(yè)與文化科學(xué)素養(yǎng),，就是作為一名教師不僅具有淵博的專業(yè)知識,，富有人文精神,，同時還應(yīng)具有科學(xué)、鉆研和實事求是的精神,，善于培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，懂得量力而行;為人處世的素養(yǎng)：就是教我們做人要以誠為本，以和為貴,，以信為先,。總之,，禮儀是一個人的思想水平,、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),，而對與一個社會來說,，禮儀就是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,，所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要,，因此我們要在今后的工作和生活中多學(xué)習(xí)禮儀，多以禮儀來規(guī)范自己,，努力使自己成為一名學(xué)生愛戴,，家長喜歡，學(xué)校放心的好教師,。

暑假期間,，我有幸傾聽了唐雁凌教授主講的教師文明禮儀教育，使我對教師文明禮儀有了新的認(rèn)識,。教師禮儀是教師在工作,、待人接物、為人處事等方面的規(guī)范化的做法,。

教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者,，承載著推動全社會文明進(jìn)步的重要責(zé)任，承擔(dān)著教書育人,、為人師表的光榮職責(zé),，教師的儀容、表情,、舉止,、服飾、談吐,、待人接物等都成為學(xué)生和社會的楷模,。語言是教師用來傳授知識和與學(xué)生交流溝通的工具，是教師對學(xué)生“言傳身教”的一種手段,。唐教授的講座讓我意識到,，作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)用一顆平等的心，去平等地對待每一個孩子,，放下教師的架子,，對學(xué)生真誠相待，去做學(xué)生的朋友,，去尊重學(xué)生,、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,。欣賞孩子身上的閃光點,，從而推動孩子的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說：“人類有許多方面的品格是人生的頂峰,，這就是一個人的自尊心,。”要想贏得學(xué)生的喜愛和尊敬,，首先要尊重和信任學(xué)生,，并且要讓學(xué)生從心底里接受你的這份情感，只在口頭上說說肯定是不行的,，更重要的是在行動上要做到潤物細(xì)無聲,。俗話說：精誠所致，金石為開,。只要我們付出真愛,，就一定會獲得豐厚的回報。如果我們動不動就對他們諷刺,、挖苦,，使他們喪失上進(jìn)心，破罐子破碎,，這樣反而起了相反的作用,。我們應(yīng)該采取表揚(yáng)這個張揚(yáng)個性，功效力大的尚方寶劍,。這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心,，又使學(xué)生看到了前途和希望。

我們的國家素有文明古國,、“禮儀之邦”的美稱,。唐教授的講座還讓我意識到：作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，更要注意自己在各種場合的行為舉止,，做到大方,、得體,、自然,、不虛假,。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明,。教師的衣著整潔,、典雅、美觀,，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響,。如果衣著不修邊幅，衣冠不整,，蓬頭垢面,，顯然不雅。而女老師超時髦,，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負(fù)面影響,。因為我們是小學(xué)教師，面對的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生,，我們的一言一行,、一舉一動都可能成為學(xué)生模仿的對象，所以在注重外在的衣著打扮之外,，更要注重內(nèi)在德行的修煉,，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致,。

總之,，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),。我們必須鼓足勇氣,，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登。每一位人民教師都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識和道德覺悟，平時嚴(yán)格要求自己,，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率,，為創(chuàng)建和諧社會貢獻(xiàn)一份力量。

首先,，面部干凈,，和藹可親。當(dāng)教師走進(jìn)教室時,，學(xué)生首先看到的是教師那一張臉,。這張臉必須是干凈、面帶笑容、和藹可親的,。男教師必須剃須,，剪鼻毛，頭發(fā)要修剪;女教師則應(yīng)發(fā)型梳理整齊,，切忌濃妝艷抹(可化淡妝),，不戴耳環(huán)、手飾之類,。俗話說：“出門觀天色,，進(jìn)門看臉色?！睂W(xué)生對教師的臉色特別敏感,，若板著臉孔上課會給學(xué)生一種壓抑感。反之,，看到老師燦爛的笑容,，他們會感到親切，受到向上的感染,，就會思維活潑反應(yīng)敏捷,。

其次，教師的著裝應(yīng)為文雅,、莊重和樸素,，既不呆板，又不矯飾,，這既符合教師文質(zhì)彬彬的氣質(zhì),，又合乎教師審美情趣和傾向于含蓄、樸素的特點,，同時教師的著裝打扮,，同樣要符合審美性要求。

再次,，教師應(yīng)舉止大方,，精神飽滿，語言文明高雅,，切忌有“抓耳”,、“撓腮”、“掏鼻孔”,、“隨地吐痰”等一系列舉止,，更不得抽煙和坐著講課。教師同學(xué)生交談或課堂提問都應(yīng)帶鼓勵,、啟發(fā)式的口氣,，不得用低卑的語言諷刺學(xué)生，這樣會大大刺傷學(xué)生的自尊心。當(dāng)學(xué)生課堂回答不出來或答錯時,，教師應(yīng)從某一側(cè)面提醒,，而不要用粗暴的語言當(dāng)面批評。大方的舉止,、和善的語言會使學(xué)生對教師產(chǎn)生親近感，從而激發(fā)他們的求知欲,。

最后,，穩(wěn)重端莊而不做作。英國教育學(xué)家洛克說過,，做導(dǎo)師的人應(yīng)當(dāng)有良好的修養(yǎng),，隨人、隨時,、隨地都有適當(dāng)?shù)呐e止和禮貌,。教師的舉止姿態(tài)的基本要求是穩(wěn)重。穩(wěn)重就是舉止得體,，莊重瀟灑,，不卑不亢，體態(tài)活潑而不失端莊,，具有可供學(xué)生效法的作用,。

教師是學(xué)生的榜樣，一言一行對學(xué)生有著直接的影響,，應(yīng)做好表率,，細(xì)節(jié)中顯師表，身教勝于言教,。教師穩(wěn)重的舉止,，端莊的儀容，大方的體態(tài)給學(xué)生以嚴(yán)肅穩(wěn)重,、親切的精神威懾力,，提高身教的效果。

看了金正昆教授的教師禮儀光盤之后,，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識,，我深深地體會到，作為一名教師,，不僅僅是傳道,、授業(yè)、解惑,，還需要具備更多的素質(zhì),。百年大計，教育為本;教育大計，教師為本,。因此,，教師的禮儀必須規(guī)范。

教師是人類靈魂的工程師,，承擔(dān)著教書育人,、為人師表的光榮職責(zé)。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一,，我們的音容笑貌,、舉止文明，衣著發(fā)式無形中都成為孩子學(xué)習(xí)的楷模,。我們教師,，面對的`是一群天真活潑的孩子們，我們的一言一行,、一舉一動都可能成為他們模仿的對象,，所以在注重外在美的同時，更要注重內(nèi)在的美,，做到自然適度,，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。

金教授主要從教師的師德,、教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng),、教師的形象、教師的語言,、教師的裝飾,、教師的儀表、教師的課堂禮儀,、教師的校園禮儀等幾個方面來談教師禮儀,。禮儀的核心就是要尊重別人，尊重別人就需要善解人意,，擺正位置,，在交往中以對方為中心。擺正位置,，不僅僅是擺正教師自己的位置還有學(xué)生的位置,。金教授說在社交禮儀中交往是以對方為主的，例如吃飯：你請某君吃飯就不能光點自己愛吃的飯菜,，首先應(yīng)先考慮對方的口味,，否則就失去這頓飯的意義了。現(xiàn)代教育教學(xué)中強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生平等,，當(dāng)然在人格上是必須的,。但是畢竟教師注重的是教,，學(xué)生注重的是學(xué)，所以現(xiàn)代教育要求教育教學(xué)要以學(xué)生為本,，即一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切幼兒。

正所謂學(xué)高為師,，身正為范,，我決心從以下幾方面努力完善自己。

1,、師德,。

金教授認(rèn)為一個有合格的教師必須是具備四大方面：師德、師資,、師表、師心,。其中,，師德是首要的要求。一個有師德的教師必須是善解人意,，端正態(tài)度,，擺正位置，在交往中以對方為中心的,，能夠容人,、容事、容不同的學(xué)科,、容不同的學(xué)校要求,、容不同的學(xué)生。今后我要注意提高自己的師德,，擺正教師與社會不同層面的關(guān)系,，擺正自己的位置，嚴(yán)于律己,，以學(xué)生為本,，與時俱進(jìn)。

2,、形象幼兒園教師禮儀培訓(xùn),。

教師要有真知，有廣博的知識,，愛護(hù)學(xué)生,、要有正義感，注意教師的教養(yǎng)與形體給學(xué)生的整體感覺,。今后在著裝和修飾自己還要特別注重,，特別是在校園里,，要與教師的職業(yè)特點相吻合，穿著大方得體,，干凈整齊,。舉止方面，我認(rèn)為應(yīng)該從坐立行的姿勢,，以及表情動作行為習(xí)慣等方面來要求自己,。在我看來，教師僅僅注重了自己的著裝,，但是在坐,、立、行方面做出一些不得體的行為,，也是非常難看的,。所以，我今后要求自己坐就坐正,，站就站直,，走就走穩(wěn)。努力做好學(xué)生的榜樣,。

3,、語言。

語言是教師在教育學(xué)生時使用的最主要的手段,。因此,，教師的語言必須規(guī)范、準(zhǔn)確,、生動,，要講普通話，要講文明話,，要有現(xiàn)代感,，要有禮貌，而且聲音要美,，語言要美,。在教學(xué)中我會努力運(yùn)用語言的力量激發(fā)學(xué)生的求知欲，撥動學(xué)生的上進(jìn)心,，把知識和感情送進(jìn)學(xué)生的心田,，讓學(xué)生知曉做人的.道理，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同后,，再指導(dǎo)其行為,，以加強(qiáng)自己的人格素質(zhì)。

4,、禮儀,。

教師應(yīng)該通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度,，反映出對他人的尊重，從而給學(xué)生良好的影響,。在課堂講授中應(yīng)注意因人而異,、因課而異，符合教學(xué)目標(biāo),，有方法地指導(dǎo)學(xué)生,，注意課堂互動。在校園里,，要努力做好“四個一”工程,，即：一張笑臉、一聲致謝,、一聲問候,、一句道歉。努力為學(xué)生做表率,，從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性,。其實這是待人接物的禮儀之基本，不管在哪里,，對于每個人來說是必須具備的,。

禮儀老師王老師為我們做了生動形象的講演,。她的講演幽默風(fēng)趣,，得到場內(nèi)聽眾的一致贊同。當(dāng)講到倒茶禮儀的時候,，王老師很細(xì)致的為我們講解到礦泉水,、紙杯、有蓋的茶杯,、無蓋的茶杯等不同情況下的禮儀,。很多人都想不到倒茶都還有那么多講究。王老師講演形象細(xì)致,，更是得到大家的共鳴,。

接下來，老師就從教師的站姿,、坐姿,、走姿等等，還包括聲音和手勢,，全方面的進(jìn)行了培訓(xùn)和指導(dǎo),，讓我們知道了很多平時在生活中沒有注意到的細(xì)節(jié)行為，學(xué)到了很多,，也收獲了很多,。

作為一名教師,，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方,、得體,、自然。因此作為教師首先要注重形象禮儀,，做到儀表衣著文明,。教師的衣著整潔、典雅,、美觀,，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響。因為我們是教師,，面對的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生,，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學(xué)生模仿的對象,，所以在注重外在的衣著打扮之外,，更要注重內(nèi)在德行的修煉。

作為教師,，就意味著我們必須秉承“學(xué)高為師,，身正為范”的人生準(zhǔn)則。我們必須在努力提高自己的知識技能的同時義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登,，學(xué)習(xí)禮儀,，提高自身素養(yǎng)。

“身教重于言教”,，在以后的工作中,，我一定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，以身作則，言傳身教,，,，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率，做學(xué)生喜歡的老師,。

教師的服飾與教師的禮儀心得體會篇三

在現(xiàn)代的人際交往中,，溝通與禮儀不僅可以有效地展現(xiàn)一個人的教養(yǎng)、風(fēng)度和魅力,，還體現(xiàn)出一個人對社會的認(rèn)知水平,、個人學(xué)識和修養(yǎng)。隨著社會的進(jìn)步,，人們越發(fā)意識到溝通與禮儀在生活,、工作中的重要作用,；禮儀已經(jīng)成為提高個人素質(zhì)和單位形象的必要條件；意識到溝通是人立身處世的根本,、人際關(guān)系的潤滑劑,、是現(xiàn)代競爭的附加值。

自我溝通,，父母之間的溝通,，同學(xué)之間的溝通，師生之間的溝通……太多了,，我們都是感情豐富的人,，不是簡單的說話就能表達(dá)的，需要互相理解,。例如最簡單的朋友之間,，要真誠對待朋友，一個人快樂時倆人一起分享,，那么快樂會邊成原來的二倍,，你會更快樂，相反難過時,，有朋友在,，那么悲傷就會變成原來的一半，因為有朋友的支持,，鼓勵和安慰,。

通過學(xué)習(xí)禮儀的相關(guān)知識，讓我知道對待別人,，與別人交往過程中我們要律己,，要敬人,，要寬容,，要平等，要真誠等等,，而且我們在禮儀方面要懂得適度,，在應(yīng)用禮儀時,，為了保證取得成效,，必須注意技巧及其規(guī)范，特別要注意做到把握分寸,，認(rèn)真得體,。例：開玩笑要注意對象與場合,，也就是開玩笑要掌握分寸。

總的來說,。通過今天的培訓(xùn),，讓我懂得了許多日常必需注意的禮儀,，也懂得了自己在人際交往中自己不足的方面。這學(xué)期的課就要結(jié)束了,，說真的,，心理有點舍不得，希望以后還能有機(jī)會繼續(xù)學(xué)習(xí)溝通與禮儀的相關(guān)知識,，提升自己的修養(yǎng),。

對老師的印象也很深，幽默,，有親和力,，并且還貫穿許多的課外知識，也拓展了我們的知識面,。因為很喜歡家鄉(xiāng)話,，而老師時不時用地方方言，特別純正的陜西方言,，讓人感覺的特別的親切和風(fēng)趣,，希望以后的自己也能有老師這樣的氣質(zhì)。

在此,，真心的感謝老師,，讓我懂得了很多以前未知道的知識。

教師的服飾與教師的禮儀心得體會篇四

學(xué)了這門課程我了解到：人的形象如同一個店鋪的門面,，一個人的個人形象的好壞,，直接決定著你人際交往的成敗。個人形象是通過自己的努力,，不斷地充實和提高自身的道德修養(yǎng),，通過他人而反映出來的。

生活

而個人形象在構(gòu)成上主要包括六個方面,。它們亦稱個人形象六要素。

第一、是儀容,。儀容,，是指一個人個人形體的基本外觀。

第二,、是表情,。表情，通常主要是一個人的面部表情,。

第三,、是舉止。舉止,，指的是人們的肢體動作,。

第四、是服飾,。服飾,，是對人們穿著的服裝和佩戴的首飾的統(tǒng)稱。

第五,、是談吐,。談吐，即一個人的言談話語,。

第六,、是待人接物。所謂待人接物,，具體是指與他人相處時的表現(xiàn),，亦即為人處世的態(tài)度。

通過學(xué)習(xí),，從中得到很多樂趣,，可以提高個人修養(yǎng)，提升個人素質(zhì),，提高個人形象,，使我受益匪淺。

1.色彩的認(rèn)識,。老師在第一堂課就給我們講解了色彩的基礎(chǔ)知識,，色彩的種類分為無色彩和有色彩系,、冷暖色系,、色彩的對比與調(diào)和。通過這堂課的學(xué)習(xí),，使我懂得了在著裝和化妝上色彩的搭配有了較深入的了解,。

2.化妝。在上這堂課以前我從未學(xué)過化妝，但上了這門課,，接觸了化妝,，懂得了化妝工具和化妝品的認(rèn)識和使用，根據(jù)自己的頭型,、臉型,、五官去化妝。也學(xué)會了根據(jù)自己的著裝和場合來化適合的妝,。

3.皮膚的了解,。了解了自己皮膚的類型，這更有利于我選擇適合的化妝品,，還有在不同的年齡階段要采用不同的護(hù)膚產(chǎn)品和要養(yǎng)成良好的護(hù)膚習(xí)慣,。

4.服裝的搭配。要根據(jù)自己的膚色,、體型,、場合來搭配服裝。判斷服飾的風(fēng)格,，學(xué)習(xí)形體彌補(bǔ)方法,，臉型、領(lǐng)型與發(fā)型的協(xié)調(diào)方法,，服裝色彩搭配方法,。

5.發(fā)型與絲巾的不同綁法。根據(jù)不同的場合和自己的喜好去設(shè)計自己的發(fā)型,。有趣的是老師教給我們很多扎頭發(fā)和圍絲巾,，還有用圍巾做衣服的方法。簡易方便又漂亮!

6.社交禮儀,。最后一堂課老師教給我們社交禮儀,。坐姿、站姿,、握手方式這些都是我們往后求職和工作所要注意和學(xué)習(xí)的,，要大方得體。

總的來說,，上了周老師的這門課程,，學(xué)到了很多東西，也覺得身為現(xiàn)代女性,，要懂得如何把自己美麗大方的一面展現(xiàn)出來,。

1.

服飾禮儀常識

2.

最新女士商務(wù)服飾禮儀

3.

服飾禁忌禮儀

4.

服飾色彩的搭配禮儀

5.

秘書服飾禮儀規(guī)范

6.

最新男士商務(wù)服飾禮儀

7.

服飾著裝禮儀規(guī)范要求

8.

教師儀表服飾禮儀

教師的服飾與教師的禮儀心得體會篇五

其次，要尊重自己,，尊重別人,。作為一名老師，都希望得到學(xué)生的尊重，前提是你要尊重學(xué)生,。對待學(xué)生要擺正自己的位置,，與學(xué)生平等相處。嚴(yán)于律己,，寬以待人,。要注意老師的形象，不做有損老師形象和榮譽(yù)的事情,。老師文明的言談舉止對學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用,。老師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人,。老師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。與學(xué)生平等交流,，善于溝通，因材施教,，因人施教,，有愛心和耐心，這樣才能得到學(xué)生的尊重,。因為老師的大部分時間是與學(xué)生在課堂上共同度過的,，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生，與學(xué)生互動時要使用文明語言,。

1,、老師的行為舉止：作為老師，要注意自己在各種場合的行為舉止,，做到大方,、得體、自然,、不虛假,。

2、老師的言談：老師的教學(xué)任務(wù)需要語言表達(dá),。作為一名老師,，要注意表達(dá)語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。

3,、與學(xué)生談話：談話提前與學(xué)生打招呼,，讓學(xué)生有一個思想準(zhǔn)備，這是一種禮貌,，又是對學(xué)生的尊重,。平等氣氛 舉止端正,，行為有度,。談話時,，語氣要平和，要有耐心,。在與人談話時,，老師的表情要與談話對象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致,。

總之,，通過學(xué)習(xí)我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門很重要的課程，也是對民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，作為老師,，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行,，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí),，只有不斷進(jìn)取，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高,。以上是我這次學(xué)習(xí)的體會,，在以后的工作中我會嚴(yán)格要求自己，不斷的學(xué)習(xí),，不斷的努力,，做一名讓家長、學(xué)生信賴的人民老師,。

教師的服飾與教師的禮儀心得體會篇六

當(dāng)孩子來園時,，我們微笑地迎候，給孩子一個溫暖和諧的氣氛,。尤其是對剛?cè)雸@年齡較小的幼兒來說,，教師早晨的微笑就顯得尤為重要，能按撫幼兒離開家,，抵觸入園的情緒,，有的孩子會把你老師的微笑當(dāng)成是媽媽的微笑，使得孩子不會有一種懼怕感,，喜歡來幼兒園,。

作為幼兒教師，我們一天的工作時間基本上都是和孩子們在一起,，因此,，我們和孩子的互動比較多。如在開展教學(xué)活動時,，教師語言表達(dá)要準(zhǔn)確,、音量要適當(dāng),、語言要精練、可以適時運(yùn)用肢體語言,，插入一些風(fēng)趣,、幽默的話，以活躍課堂氣氛,，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們積極、大膽思考,。反過來說,，如果我們在和孩子互動中不注意語言的文明，缺乏耐心,，有的孩子經(jīng)常吃飯吃不干凈,、喝豆?jié){時不經(jīng)意間倒翻，如果我們不是用親切的語言誘導(dǎo),，而是不耐煩的急著批評,，這不僅影響了老師在孩子面前的形象，而且也隨之影響著孩子與他人交往時產(chǎn)生表現(xiàn)出相同情緒,。

作為一名教師,，在與家長交談時要注意表達(dá)語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)，舉止端正,，行為有度,。談話時，語氣要平和,，不要高音量,、應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。分清場合,，入情入理,。不要言過其實，故意夸大事實,，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說的事情,。曾經(jīng)聽到一個家長說：“我們班的老師很少有笑容，好像很難接近,。這樣就造成家長與老師之間溝通問題,，對老師來說也不易于家長工作的開展。

在平時的學(xué)習(xí)生活工作中我們有很多地方都做得不到位,，有些小節(jié)常被我們忽略,，孩子在幼兒園的時間與老師有著頻繁的接觸和交流，老師是孩子的鏡子,，你的言行舉止孩子都看在眼里,，他們喜歡模仿,，但往往辯別能力差。比如這個老師無論課堂上課堂外說話聲音都很大,，那么她們班的孩子在日常生活中表現(xiàn)出來的說話聲音肯定也很大,。而這些看似最平常的禮儀往往最會容易被我們忽略。

百年大計,，教育為本,。一名優(yōu)秀的幼兒教師,，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),、對待孩子以外，還必須自覺地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。

作為教師的我們,，為人師表,，為孩子以身示范，更要做到舉止文明,，接人待物得體大方,，語言表述正確并充滿著智慧，幼兒園教師禮儀規(guī)范心得體會,。要做一名合格的幼兒教師,，不能僅僅在上課時教學(xué)方法靈活，有新穎的教學(xué)思維,，僅僅在活動中體現(xiàn)著幼兒教師的各方面能力,，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

再者,，教師是靈魂的工程師,，用言行影響著孩子，是孩子的榜樣,。那我們的身形舉止,，儀表儀態(tài)就顯得尤為重要了。

第二組老師的禮儀展示《接人待物》,，看了之后,，才發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪校尤舜锱c家長的接觸時,，有許多不足,，教師平時與家長的接觸，要讓家長感覺教師的素質(zhì),，不僅通過接人待物的禮儀,，還有語言的規(guī)范,。進(jìn)行了學(xué)習(xí)之后，我覺得不僅要把孩子培養(yǎng)成講禮儀,、懂禮儀,、用禮儀的孩子，而是讓我們成年人乃至整個社會,，真正的成為名符其實的“禮儀之邦,、文明古國”。

第三組老師的禮儀展開《幼兒園課堂禮儀》,，我參加了這組教師的展示,，在編排時我們學(xué)習(xí)了有關(guān)教師課堂禮儀的資料，學(xué)習(xí)中就感覺到,，孩子耳濡目染我們的語言,，行為。他們會在一天天的模仿,，我們正確的禮儀會在教學(xué)中讓幼兒學(xué)習(xí)知識的同時,，學(xué)習(xí)到教師的禮儀。而在學(xué)習(xí)之后,，我們在課堂中的禮儀會涉及到第一組教師所展示的所有姿勢,。以前真的沒有想過、甚至沒做到過規(guī)范而標(biāo)準(zhǔn),，在心里也沒有這個標(biāo)準(zhǔn),。

在培訓(xùn)之后，嘗試著在日常生活及課堂中運(yùn)用禮儀,，雖然有時會做的不規(guī)范,，也會忘記，但是心里有了這個標(biāo)準(zhǔn),，我相信在今后的日子里,，只要我們所有教師都嚴(yán)格要求自己的行為，將這些禮儀標(biāo)準(zhǔn)牢記在心,，養(yǎng)成習(xí)慣,，成為自然，會讓我園教師的整體素質(zhì)有一個質(zhì)的飛躍,。在我們運(yùn)用禮儀的同時,，家長也會感受到我們的禮儀，自然而然地也會養(yǎng)成習(xí)慣,，家長的素質(zhì)也會得到提高,，這樣家園整合配合教育幼兒豈不是兩全齊美。

希望我園的禮儀之花常開!!

9月19日袁靜老師老我園進(jìn)行《如何在幼兒園開展禮儀品格教育》培訓(xùn),。讓我深有體會在幼兒開展禮儀的重要性,。在兩歲半——六歲是幼兒發(fā)展的敏感期,，抓住了敏感期，并提供適當(dāng)?shù)慕逃?，就抓住了健康,、快樂、和諧的一生,，所以,，禮儀教育是人之初的必修課。在敏感期孩子進(jìn)行針對性的教育,，孩子就會得到與平時事半功倍的效果,。如果孩子從小不培養(yǎng)好習(xí)慣，就必然形成壞習(xí)慣,，壞習(xí)慣形成了,，再改就很難,。

我們家長和老師的共同努力下,，孩子已開始懂得一些禮儀，晨間來園主動地向老師問早,、問好,，與家長說再見;好玩的玩具大家一起玩;排隊入廁、做操,，這是個良好的開端,。

我相信在今后的工作中，我要以身作則,，言傳身教,，把幼兒禮儀教育貫穿幼兒園每天活動的全過程。