總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

大班節(jié)約用水教案總結(jié)篇一

1,、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途,。

2,、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水,、保護(hù)水資源的意識(shí),。

3、發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

4,、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅,。

5,、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途,。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子,、顏料,、可樂(lè)、醋,、透明的塑料細(xì)軟管,。

被污染水的掛圖。

1,、引題：

（1）師：你口渴的時(shí)候,，首先想到了什么,？

（2）你手臟的時(shí)候怎么辦？

（3）你見過(guò)什么地方有水,？

2,、實(shí)驗(yàn),、示范：

（1）小瓶里放入顏料,，讓幼兒觀察。

（2）杯子里分別放入醋,、水,、可樂(lè)讓幼兒聞一聞，品嘗一下,。

（3）盆子里的水倒入杯子里,。

3、幼兒分組實(shí)驗(yàn),，得出結(jié)論：

幼兒討論總結(jié)（1）日常生活中用水（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水（3）動(dòng)植物的用水,。

4、（1）師：水分淡水,、咸水兩部分,，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少,，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水,。

水被污染成了臟水，臟水可澆花,、澆樹,、澆稼，而污染了的水沒(méi)有處理,，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水,，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會(huì)受到傷害,，所以我們要愛(ài)護(hù)水資源,，不亂扔垃圾。

游戲：玩水《流水走迷宮》

幼兒了解水的流動(dòng)與水的形狀會(huì)隨著物體的變化而變化,。

1,、注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情,，如果不刻意引導(dǎo),，幼兒對(duì)“水”的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的，通過(guò)老師的挖掘,，生活中小事就成了幼兒園的課題,，讓幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識(shí)了解,，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2,、注重活動(dòng)形式的操作性,，包括講述動(dòng)手、觀察,、總結(jié),，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動(dòng)”起來(lái),，老師只作引導(dǎo)者,，提出一些問(wèn)題，做一些簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),，使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué),、愛(ài)科學(xué)的興趣和探索欲望。

我園是一所農(nóng)村園所,，農(nóng)村有多處可見小溪,、小河，還有著名的汶河,，就在我園的附近,。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩,，每天有多次接觸到水,。比如：洗手、刷牙等,。但是,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)是膚淺的，并不知道它的變化與性質(zhì),，沒(méi)有節(jié)約用水及保護(hù)水資源的意識(shí),。根據(jù)以上分析我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，并制定了以下目標(biāo),。

小百科：水,，并不是取之不盡，用之不竭的,，節(jié)約用水,，我們要從身邊的每一件事做起，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,。一滴水,，微不足道，但是,，不停地滴起來(lái),，數(shù)量就很可觀了,。據(jù)測(cè)定，"滴水"在1個(gè)小時(shí)里可以浪費(fèi)到3.6公斤水,；1個(gè)月里可集到2.6噸水,。這些水量，足可以供給一個(gè)人的生活所需,?？梢姡稽c(diǎn)一滴的浪費(fèi)都是不應(yīng)該有的,。至于連續(xù)成線的小水流,，每小時(shí)可集水17公斤,，每月可集水12噸,；嘩嘩響的"大水"，每小時(shí)可集水670公斤,，每月可集水482噸,。可見,，節(jié)約用水要從點(diǎn)滴做起,。

大班節(jié)約用水教案總結(jié)篇二

水是人類生活不可缺少的，是人類生存和發(fā)展的重要資源之一,。在日常生活中,，我們常常看到孩子浪費(fèi)水,，不知道水對(duì)人類的重要性,。如：洗手時(shí)把水龍頭開的很大，洗完手后還在玩水,，或者是不關(guān)水龍頭就去干別的事情等等,，節(jié)約用水是我們共同的責(zé)任，其中也應(yīng)該包括這些可愛(ài)的孩子們,。為此設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),，教育孩子節(jié)約用水，培養(yǎng)良好的節(jié)約用水的習(xí)慣,。

1,、知道水與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。

2,、通過(guò)了解水資源的現(xiàn)狀,，產(chǎn)生節(jié)約用水的意識(shí)。

1,、事先把盥洗室的水龍頭閥門關(guān)閉,。

2,、泥巴池里的一些泥巴。

3,、缺水情景的圖片,。

一、讓幼兒體會(huì)缺水的感覺(jué)引出主題

1,、帶幼兒到戶外泥巴,，池玩摔泥巴的游戲，游戲結(jié)束后讓幼兒回教室,，老師提醒幼兒洗手,。

2、幼兒到盥洗室,，發(fā)現(xiàn)水管里沒(méi)有水,，無(wú)法洗手。

3,、老師讓幼兒看看自己的手上有沒(méi)有泥巴,，不洗手難不難受，讓幼兒體會(huì)沒(méi)有水的不方便和沒(méi)有水的情形,，讓幼兒急,。

4、老師將閥門擰開,，水龍頭流水,，幼兒高興地將手洗干凈。

二,、引導(dǎo)幼兒了解水的重要性,。

1、結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒談?wù)勊淖饔谩?/p>

2,、讓幼兒想一想除了人類需要水外還有誰(shuí)需要水,。

3、出示缺水情景的圖片,，了解水的重要性,，使幼兒產(chǎn)生節(jié)水的意識(shí)。

讓幼兒討論節(jié)約用水的方法,。

[活動(dòng)延伸]

制作節(jié)約用水的標(biāo)志,，貼在盥洗室的墻上。提醒幼兒注意節(jié)約用水,，從而養(yǎng)成節(jié)水的好習(xí)慣,。

附節(jié)約用水的兒歌：

小水管，低著頭,，

滴滴答答淚直流,。

問(wèn)它為啥哭,？

低頭不開口，

你要替它擦眼淚,，

快去擰緊水龍頭,。

大班節(jié)約用水教案總結(jié)篇三

1.關(guān)注水的作用及與人們生活的關(guān)系密切，幫幼兒樹立保護(hù)水資源的意識(shí),。

2.培養(yǎng)幼兒爭(zhēng)做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望,，并能向周圍的人宣傳保護(hù)水資源的重要性。

3.自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一副節(jié)水標(biāo)志

4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神,。

5.培養(yǎng)觀察,，比較能力。

1.認(rèn)識(shí)水是無(wú)色無(wú)味的液體,。(重點(diǎn))

2.知道水在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中起到的作用(,。重點(diǎn))

3.發(fā)揮想像力設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志?！?難點(diǎn))

1.沙漠掛圖干涸的泥土和小朋友正常用水掛圖

2.國(guó)家節(jié)水標(biāo)志和北京節(jié)水標(biāo)志

3.正在滴水的自來(lái)水管

1.引題：

(1)小朋友們?nèi)绻憧诳柿耸紫认氲搅耸裁?

(2)身上臟了怎么辦

(3)你見過(guò)哪里有水

(4)杯子放水,、油、醋,、顏料，觀察并品嘗知道水是無(wú)色無(wú)透明的液體,。

2.你們知道水有哪些用途?

幼兒討論總結(jié)

(1)日常生活用水

(2)動(dòng)植物用水

(3)工廠用水

3.討論：看見有人不愛(ài)惜水你會(huì)怎么做?

4.結(jié)論：如果每人每天節(jié)約一滴水,，中國(guó)有十三憶人口，那將是一個(gè)非常驚人的數(shù)字,。

5.有人預(yù)言“地球上的最后一滴水是人的眼淚,。”為了保護(hù)我們的地球,，愛(ài)護(hù)我們的家園結(jié)合國(guó)家節(jié)水標(biāo)志和北京城市節(jié)約用水標(biāo)志設(shè)計(jì)一幅節(jié)水標(biāo)志,。幼兒操作。

6.交流與點(diǎn)評(píng),。

在日常生活中,，經(jīng)常會(huì)看到孩子們有玩水、浪費(fèi)水的現(xiàn)象,。他們的節(jié)水的意識(shí)還很薄弱,不知道怎樣合理的利用水.在創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)的今天,，要讓孩子了解水資源的寶貴，激起他們的節(jié)水意識(shí),，并且引導(dǎo)孩子們將節(jié)約用水付諸于行動(dòng),，讓幼兒了解水與人類、水與自然的關(guān)系極為重要,。認(rèn)識(shí)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志和北京市城市節(jié)約用水標(biāo)志.,。

大班節(jié)約用水教案總結(jié)篇四

1,、了解水對(duì)動(dòng)物、植物及人們生活的作用,。

2,、嘗試用美工的表現(xiàn)方式設(shè)計(jì)節(jié)約用水的宣傳畫。

3,、萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí),，懂得節(jié)約用水的方法。

環(huán)保教育,，節(jié)約用水,。

加強(qiáng)幼兒節(jié)約用水的意識(shí)，懂得節(jié)約用水的方法,。

1,、課件《假如沒(méi)有水》。

2,、畫紙,、彩色筆、剪刀,、透明膠等美工材料,。

3、圖片展板：奄奄一息的小魚,、凋謝的鮮花,、枯萎的小草等植物，干涸的小溪,、裂開的稻田等自然景色,。

1、教師：小朋友,，你們每天都用水來(lái)做了哪些事,？

幼兒回答（略）

2、 教師：爸爸,、媽媽平時(shí)做什么事情的時(shí)候要用到水,？

幼兒回答（略）

幼兒回答（略）

對(duì)“假如沒(méi)有水”這一話題，幼兒的回答各式各樣,，大家普遍認(rèn)為沒(méi)有水是一件很嚴(yán)重的事情,。

1、教師：你們剛才看到了什么,？

幼兒回答（略）

2,、 教師：是呀，如果沒(méi)有水我們的環(huán)境會(huì)遭到污染，那么人會(huì)怎樣,？

幼兒回答（略）

在師幼兒互動(dòng)中,，幼兒明白了如果沒(méi)有水，動(dòng)物,、植物,、人類將無(wú)法生存。

觀賞課件《假如沒(méi)有水》

1,、教師：假如沒(méi)有水,，還會(huì)發(fā)生什么情況呢？我們一一段畫面,。

2,、 教師：看完了這段畫面，你的心情怎么樣,？

幼兒回答（略）

3,、教師：是啊，假如沒(méi)有水,，大自然會(huì)一片荒蕪大海一天天地干涸,，動(dòng)物、植物都會(huì)死去,，我們的日子也無(wú)法過(guò)下去,。

1、幼兒自主地選擇材料,，分組活動(dòng)

b組：繪畫“請(qǐng)這樣用水”

c組：集體作畫“請(qǐng)來(lái)保護(hù)水資源

2,、展示交流作品

1、活動(dòng)的開始我先從幼兒身邊的事談起,，通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)，層層遞進(jìn),，引發(fā)幼兒思考“假如沒(méi)有水,，動(dòng)物、植物,、大自然,、人類生活發(fā)生什么變化”。為了拓展幼兒的視野我選擇了有代表性的圖片,，讓幼兒通過(guò)自由觀察,、和同伴交流，進(jìn)一步感受到水的作用,。

2,、課件中，整個(gè)自然界從有水到?jīng)]有水的強(qiáng)烈變化,，不僅增進(jìn)了幼兒對(duì)水的作用的了解,，而且使大部份幼兒都發(fā)自內(nèi)心地感到水的重要性,。

3、不足之處在于：在討論互動(dòng)環(huán)節(jié)風(fēng)有些匆忙,，應(yīng)該多給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)和時(shí)間而且還可以拓展到保護(hù)水資源同治要單純地停留在節(jié)約用水的方法上,。

水對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)也不陌生,。它是生活中不可缺少的東西,。但是從大班幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，他們大多只會(huì)說(shuō)如果沒(méi)有水會(huì)口喝,、不能刷牙洗臉,。對(duì)沒(méi)有水會(huì)給生活不便，或是動(dòng)物會(huì)渴死,，植物會(huì)干枯等認(rèn)識(shí)很淺,，于是我利用圖片、課件,、操作活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng),，使幼兒對(duì)水的作用有全面及深層次的了解，從而萌發(fā)幼兒節(jié)約用水的意識(shí),。

大班節(jié)約用水教案總結(jié)篇五

1,、學(xué)看水費(fèi)單的費(fèi)用。

2,、知道節(jié)約用水的道理,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用水費(fèi)單創(chuàng)設(shè)“節(jié)約用水”的環(huán)境

活動(dòng)過(guò)程：

1、學(xué)看水費(fèi)單

提問(wèn)：水費(fèi)單上有許多數(shù)字,，我們要付的水費(fèi)是看哪個(gè)數(shù)字?。?/p>

右邊的第二個(gè)數(shù)字表示的是什么意思,？

歸納：水費(fèi)單第一行記錄了你家供水的量,。

水費(fèi)單第二行記錄你家排水的量。

水費(fèi)單第三行是合計(jì)供水和排水的總量,，這也是我們家付水費(fèi)的數(shù),。

所用水、排水量多,，所付的水費(fèi)也高,，用水、排水量少,，所支付的水費(fèi)也低,。

2、同伴比較水費(fèi)單中“合計(jì)”數(shù)字的大小

孩子與同伴比較各家水費(fèi)單的費(fèi)用大小，并比較出水費(fèi)單費(fèi)用少的幾個(gè)家庭,。

3,、幼兒相互介紹節(jié)約用水的經(jīng)驗(yàn)

小結(jié)：節(jié)約用水不只是為了少付水費(fèi)，而是地球上人類可用的水是有限的,，浪費(fèi)水,，就會(huì)使地球上可用的水越來(lái)越少，我們的子孫就沒(méi)有水用了,。

4,、看看幼兒園的水費(fèi)單

講講幼兒園中我們節(jié)約用水的好辦法。

大班節(jié)約用水教案總結(jié)篇六

做節(jié)約用水的好孩子

養(yǎng)幼兒有保護(hù)水資源的意識(shí)

1盆干枯的花,，1盆水,，抹布，錄音機(jī)

（活動(dòng)前教師關(guān)掉水閘）

一,、看一看,，想一想：游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問(wèn)題，總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng),。

4,、老師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)辦法把問(wèn)題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決,，并發(fā)現(xiàn)水沒(méi)有了,。）

二、說(shuō)一說(shuō),，聽一聽

1,、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動(dòng)作）,，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒,，想想為什么水沒(méi)有了？可能是流干了,！

2,、教師問(wèn)保育員老師：“您知道為什么沒(méi)有水了嗎？”保：“哦,，關(guān)于這件事呀！早晨來(lái)園時(shí)我看到水管滴答,、滴答地漏,，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說(shuō)了許多話呢,！”教師：“說(shuō)的是什么呢,？小朋友你們想不想知道呀？”（想——）保：“那好，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對(duì)話吧,！”（出示1盆水,、放錄音）

3、教師：“哦,，原來(lái)是這樣呀,！”

提問(wèn)：

（1）為什么沒(méi)有水了？

（2）這盆水是從哪來(lái)的,？

（啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣,，并表示不再浪費(fèi)水了，要節(jié)約用水）

三,、做一做,，試一試

1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒(méi)水無(wú)法做的事做完,，談一談感受,，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識(shí)。

2,、討論：

（1）在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子

（2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了,，那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好辦法，讓全國(guó)的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子,。

大班節(jié)約用水教案總結(jié)篇七

1,、了解水對(duì)動(dòng)物、植物及人們生活的作用,。

2,、嘗試用美工的表現(xiàn)方式設(shè)計(jì)節(jié)約用水的宣傳畫。

3,、萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí),，懂得節(jié)約用水的方法。

環(huán)保教育,，節(jié)約用水,。

加強(qiáng)幼兒節(jié)約用水的意識(shí)，懂得節(jié)約用水的方法,。

1,、課件《假如沒(méi)有水》。

2,、畫紙,、彩色筆、剪刀,、透明膠等美工材料,。

3,、圖片展板：奄奄一息的小魚、凋謝的鮮花,、枯萎的小草等植物,，干涸的小溪、裂開的稻田等自然景色,。

1,、教師：小朋友，你們每天都用水來(lái)做了哪些事,？

幼兒回答（略）

2,、 教師：爸爸、媽媽平時(shí)做什么事情的時(shí)候要用到水,？

幼兒回答（略）

幼兒回答（略）

對(duì)“假如沒(méi)有水”這一話題,，幼兒的回答各式各樣，大家普遍認(rèn)為沒(méi)有水是一件很嚴(yán)重的事情,。

1,、教師：你們剛才看到了什么？

幼兒回答（略）

2,、 教師：是呀,，如果沒(méi)有水我們的環(huán)境會(huì)遭到污染，那么人會(huì)怎樣,？

幼兒回答（略）

在師幼兒互動(dòng)中,，幼兒明白了如果沒(méi)有水，動(dòng)物,、植物,、人類將無(wú)法生存。

觀賞課件《假如沒(méi)有水》

1,、教師：假如沒(méi)有水,，還會(huì)發(fā)生什么情況呢？我們一一段畫面,。

2,、 教師：看完了這段畫面，你的心情怎么樣,？

幼兒回答（略）

3,、教師：是啊，假如沒(méi)有水,，大自然會(huì)一片荒蕪大海一天天地干涸,，動(dòng)物、植物都會(huì)死去,，我們的日子也無(wú)法過(guò)下去,。

1、幼兒自主地選擇材料,，分組活動(dòng)

b組：繪畫“請(qǐng)這樣用水”

c組：集體作畫“請(qǐng)來(lái)保護(hù)水資源

2,、展示交流作品

1、活動(dòng)的開始我先從幼兒身邊的事談起,，通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn),，層層遞進(jìn)，引發(fā)幼兒思考“假如沒(méi)有水,，動(dòng)物,、植物、大自然,、人類生活發(fā)生什么變化”,。為了拓展幼兒的視野我選擇了有代表性的圖片，讓幼兒通過(guò)自由觀察,、和同伴交流,，進(jìn)一步感受到水的作用。

2,、課件中,，整個(gè)自然界從有水到?jīng)]有水的強(qiáng)烈變化，不僅增進(jìn)了幼兒對(duì)水的作用的了解,，而且使大部份幼兒都發(fā)自內(nèi)心地感到水的重要性,。

3、不足之處在于：在討論互動(dòng)環(huán)節(jié)風(fēng)有些匆忙,，應(yīng)該多給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)和時(shí)間而且還可以拓展到保護(hù)水資源同治要單純地停留在節(jié)約用水的方法上,。

水對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)也不陌生,。它是生活中不可缺少的東西,。但是從大班幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，他們大多只會(huì)說(shuō)如果沒(méi)有水會(huì)口喝,、不能刷牙洗臉,。對(duì)沒(méi)有水會(huì)給生活不便，或是動(dòng)物會(huì)渴死,，植物會(huì)干枯等認(rèn)識(shí)很淺,，于是我利用圖片、課件,、操作活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng),，使幼兒對(duì)水的作用有全面及深層次的了解，從而萌發(fā)幼兒節(jié)約用水的意識(shí),。

大班節(jié)約用水教案總結(jié)篇八

1．關(guān)注水的作用及與人們生活的關(guān)系密切,，幫幼兒樹立保護(hù)水資源的意識(shí),。

2．培養(yǎng)幼兒爭(zhēng)做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望，并能向周圍的人宣傳保護(hù)水資源的重要性,。

3．自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一副節(jié)水標(biāo)志

4．培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神,。

5．培養(yǎng)觀察，比較能力,。

１．認(rèn)識(shí)水是無(wú)色無(wú)味的液體,。（重點(diǎn)）

２．知道水在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中起到的作用（。重點(diǎn)）

３．發(fā)揮想像力設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志 ,?！埃y點(diǎn)）

１．沙漠掛圖干涸的泥土和小朋友正常用水掛圖

２．國(guó)家節(jié)水標(biāo)志和北京節(jié)水標(biāo)志

３．正在滴水的自來(lái)水管

１.引題：

（１）小朋友們?nèi)绻憧诳柿耸紫认氲搅耸裁矗?/p>

（２） 身上臟了怎么辦

（３）你見過(guò)哪里有水

（４）杯子放水、油,、醋,、顏料，觀察并品嘗知道水是無(wú)色無(wú)透明的液體,。

２.你們知道水有哪些用途,？

幼兒討論總結(jié)

（１） 日常生活用水

（２） 動(dòng)植物用水

（３） 工廠用水

３.討論：看見有人不愛(ài)惜水你會(huì)怎么做？

４.結(jié)論：如果每人每天節(jié)約一滴水,，中國(guó)有十三憶人口,，那將是一個(gè)非常驚人的數(shù)字。

５.有人預(yù)言“地球上的最后一滴水是人的眼淚,?！睘榱吮Ｗo(hù)我們的地球，愛(ài)護(hù)我們的家園結(jié)合國(guó)家節(jié)水標(biāo)志和北京城市節(jié)約用水標(biāo)志設(shè)計(jì)一幅節(jié)水標(biāo)志,。幼兒操作,。

６.交流與點(diǎn)評(píng)。

在日常生活中,，經(jīng)常會(huì)看到孩子們有玩水,、浪費(fèi)水的現(xiàn)象。他們的節(jié)水的意識(shí)還很薄弱,不知道怎樣合理的利用水.在創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)的今天,，要讓孩子了解水資源的寶貴,，激起他們的節(jié)水意識(shí)，并且引導(dǎo)孩子們將節(jié)約用水付諸于行動(dòng),，讓幼兒了解水與人類,、水與自然的關(guān)系極為重要。認(rèn)識(shí)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志和北京市城市節(jié)約用水標(biāo)志.,。