作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

大班節(jié)約用水教案篇一

我園是一所農(nóng)村園所，農(nóng)村有多處可見小溪,、小河,，還有著名的汶河，就在我園的附近,。幼兒喜歡在水中嬉戲,、游玩,，每天有多次接觸到水。比如：洗手,、刷牙等,。但是，我發(fā)現(xiàn)幼兒對水的認(rèn)識是膚淺的,，并不知道它的變化與性質(zhì),，沒有節(jié)約用水及保護(hù)水資源的意識。根據(jù)以上分析我設(shè)計(jì)了此活動,，并制定了以下目標(biāo),。

1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途,。

2,、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識,。

3,、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途,。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力,。

實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子,、顏料,、可樂、醋,、透明的塑料細(xì)軟管。

被污染水的掛圖,。

1、引題：

（1）師：你口渴的時(shí)候,，首先想到了什么？

（2）你手臟的時(shí)候怎么辦,？

（3）你見過什么地方有水？

2,、實(shí)驗(yàn),、示范：

（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察,。

（2）杯子里分別放入醋,、水、可樂讓幼兒聞一聞,，品嘗一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里,。

3,、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：

（1）水是流動的

（2）水是沒有顏色的

（3）水是透明的

（4）水是無味的

4,、師：你們知道水有哪些用途,？

幼兒討論總結(jié)

（1）日常生活中用水

（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水

（3）動植物的用水。

師：水分淡水,、咸水兩部分,，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少,，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。

教師總結(jié)：

水被污染成了臟水,，臟水可澆花,、澆樹、澆稼,，而污染了的水沒有處理,，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,，水里的水生物也會受到傷害,，所以我們要愛護(hù)水資源，不亂扔垃圾,。

大班節(jié)約用水教案篇二

1,、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

2,、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水,、保護(hù)水資源的意識。

3,、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力,，為汶河位于家鄉(xiāng)而自豪,。

1、請家長配合生活中注意節(jié)約用水并有意識引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水,。

2,、實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子,、顏料,、可樂、醋,、透明的塑料細(xì)軟管,。

（1）被污染水的掛圖。

（2）正在滴水的自來水管,。

（3）河里的魚,、蝦、面臨死亡的掛圖,。

（4）課前家長同幼兒參觀汶河,。

1、引題：

（1）師：你口渴的時(shí)候,，首先想到了什么,？

（2）你手臟的時(shí)候怎么辦？

（3）你見過什么地方有水,？

2,、實(shí)驗(yàn)、示范：

（1）小瓶里放入顏料,，讓幼兒觀察,。

（2）杯子里分別放入醋、水,、可樂讓幼兒聞一聞,，品嘗一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里,。

3,、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：

（1）水是流動的

（2）水是沒有顏色的

（3）水是透明的

（4）水是無味的

4,、師：你們知道水有哪些用途,？

幼兒討論總結(jié)

（1）日常生活中用水

（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水

（3）動植物的用水

（4）發(fā)電煉鐵。

大班節(jié)約用水教案篇三

環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策之一,。"環(huán)境教育"已走進(jìn)課堂,幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，幼兒作為21世紀(jì)的主人，有必要讓他們盡早接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。而且今年冬季以來,，玉溪?dú)夂蚋珊?，很長時(shí)間都沒有降雨，水資源會越來越貧乏,。所以,，結(jié)合以上這些原因及特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動《節(jié)約用水》,。

1,、知道人類生活和動植物都離不開水。

2,、養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,，有保護(hù)水資源的意識。

一盆干枯的花,、一盆水,、抹布、錄音機(jī),；活動前教師關(guān)掉盥洗室的水閘,。

1、請一名在美工區(qū)做完手工的幼兒,，發(fā)現(xiàn)該幼兒手臟了,，都是顏色……老師：“那好，待會兒,，我們來幫你解決這個(gè)問題,。”

2,、老師：“前幾天下了場雨,，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn),，待會兒，我想請位小朋友想個(gè)辦法,，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢,？”

3、保育員老師搬上一盆打蔫兒的花,，問：“小朋友你們看,，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了,，葉子都……（顏色怎樣,，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好像生病了，快死了?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退?，把它救活吧！”

4,、老師請三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù),，想個(gè)辦法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了,。）

1,、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動作）,，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒,，想想為什么水沒有了？可能是流干了,！

2,、教師問保育老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦,，關(guān)于這件事呀,！早晨來園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏,，足足漏滿了一盆,，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢,？小朋友你們想不想知道呀,？”（想……）保：“那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧,！”（出示一盆水,、放錄音）

3、教師：“哦,，原來是這樣呀,！”提問：

1）為什么沒有水了？

2）這盆水是從哪來的,？

3）你們看小水滴這么的生氣,、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心,，不生氣呢,？（啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費(fèi)水了,，要節(jié)約用水）

1,、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完,，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識,。

2,、討論：

1）在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子？

2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了,，那么我想請你們回家后想個(gè)好辦法,，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。

3,、打開水閘,，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水,，不再浪費(fèi)了,，小水滴應(yīng)該不會傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢,？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜伞?/p>

活動效果反思：通過情景表演來設(shè)計(jì)問題情景,，大大提高了幼兒參與活動的興趣，幼兒積極參加討論,。但是部分幼兒對該方面問題的接觸較少,，需要繼續(xù)進(jìn)行更多的教育和培養(yǎng)，引起幼兒節(jié)約用水的主動意識,。

大班節(jié)約用水教案篇四

1,、認(rèn)識水資源對我們的重要性，樹立一種生態(tài)環(huán)境危機(jī)感,，使學(xué)生掌握一些環(huán)境科學(xué)知識,。

2、能提出解決水污染問題的方案和關(guān)于節(jié)水方面的具體切實(shí)可行的建議,。

1,、學(xué)生在家中觀察統(tǒng)計(jì)用水情況想想怎樣才能節(jié)約一部分水，哪些地方浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，其它方面可以怎樣為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn),，并做出記錄(水表各月走了多少)。

2,、請家長幫助學(xué)生查找有關(guān)節(jié)水資料,。

1、班長宣布：“節(jié)約水資源,，從我家開始”主題班會現(xiàn)在開始。

班干部介紹活動內(nèi)容及要求,。

2,、教師介紹地球上的水

如：飲用水緊張,，水體慘遭污染，我國的水環(huán)境問題,，水環(huán)境在惡化,，城市嚴(yán)重缺水……

3、學(xué)生討論

①在我們家中有哪些需要用水的地方?

②做飯,、飲用,、洗衣服、墩地,、沖廁所,、洗澡……

4、那么請同學(xué)們再想一想在我們用水時(shí)有哪些浪費(fèi)的觀象?

學(xué)生舉例：

①洗衣服時(shí)洗衣機(jī)用水量比用手洗費(fèi)水多得多,。

②刷碗時(shí)放著水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費(fèi)水,。

5、教師引導(dǎo)：我們怎樣從身邊的小事做起,，節(jié)約每一滴水呢?

6,、學(xué)生教師共同討論：我們在家庭中應(yīng)該如何節(jié)水？

分類總結(jié)

a,、樹立惜水意識

長期以來,，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的,，不知道愛惜,，而浪費(fèi)揮霍。當(dāng)知道我國水資源人均量并在豐富,，地區(qū)分布不均勻,，年內(nèi)變化莫測，年際差別很大,，再加上污染,，使水資源更加緊缺，自來水其實(shí)來之不易,。節(jié)水要從愛惜水做起,，牢固地樹立“節(jié)約水光榮，浪費(fèi)水可恥”的信念,，才能時(shí)時(shí)處處注意節(jié)水,。

b、養(yǎng)成好習(xí)慣

據(jù)分析,，家庭只要注意改掉不良的習(xí)慣,，就能節(jié)水70%左右。與浪費(fèi)水有關(guān)的習(xí)慣很多,，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細(xì)廢物,；為了接一杯涼水,，而白白放掉許多水；先洗土豆,、胡蘿卜后削皮,，或沖洗之后再擇蔬菜；用水時(shí)的間斷（開門接客人,，接電話,，改變電視機(jī)頻道時(shí)），未關(guān)水龍頭,；停水期間,，忘記關(guān)水龍頭；洗手,、洗臉,、刷牙時(shí)，讓水一直流著,；睡覺之前,、出門之前，不檢查水龍頭,；設(shè)備漏水,，不及時(shí)修好。

c,、用節(jié)水器具

家庭節(jié)水除了注意養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣以外,，采用節(jié)水器具很重要，也最有效,。有的人寧可放任自流,，也不肯更換節(jié)水器具，其實(shí),，這么多交水費(fèi)長期下來是不合算的,。節(jié)水器具種類繁多，有節(jié)水型水箱,、節(jié)水龍頭,、節(jié)水馬桶等。從原理來說,，有機(jī)械式（扳手,、按鈕的）和全自動（電、磁感應(yīng)和紅外線遙控）兩類,。

d,、查漏塞流

在家中“滴水成河”并非開玩笑。要經(jīng)常檢查家中自來水管路,。防微杜漸,，不要忽視水龍頭和水管節(jié)頭的漏水,。發(fā)現(xiàn)漏水，要及時(shí)請人或自己動手修理,，堵塞流水。一時(shí)修不了的漏水,，干脆隨時(shí)用總節(jié)門暫時(shí)控制水流也好,。管好水龍頭，把水龍頭的水門擰小一半,，漏水流量自然也小了,，同樣的時(shí)間里流失水量也減少一半。

e,、洗澡節(jié)水

用噴頭洗淋?。?/p>

（1）學(xué)會調(diào)節(jié)冷熱水比例。

（2）不要將噴頭的水自始至終地開著,，更不應(yīng)敞開著,。

（3）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗,，最后一次沖洗干凈,。不要單獨(dú)洗頭、洗上身,、洗下身和腳,。

（4）洗澡要專心致志，抓緊時(shí)間,，不要悠然自得,，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗,。要記?。簳r(shí)間就是水！

（5）不要利用洗澡的機(jī)會“順便”洗衣服,、鞋子,。在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿,，1/3-1/4盆足夠用了,。

f、廁所節(jié)水

（1）你如果覺得廁所的水箱過大,，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶,，以減少每一次的沖水量。但須注意,，磚頭或可樂瓶放得不要妨礙水箱部件的運(yùn)動,。

（2）水箱漏水總是最多,，進(jìn)水止水橡皮不嚴(yán)，灌水不止,，水滿以后就從溢流孔流走,；出水口止水橡皮不嚴(yán)，就不停流走水,，進(jìn)水管不停地進(jìn)水,。

（3）用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用,，節(jié)約清水,。

（4）垃圾不論大小、粗細(xì),，都應(yīng)從垃圾通道清除,，而不要從廁所用水來沖。

g,、一水多用

（1）洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_,，然后沖廁所,。

（2）家中應(yīng)預(yù)備一個(gè)收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。

（3）淘米水,、煮過面條的水，用來洗碗筷,，去油又節(jié)水。

（4）養(yǎng)魚的水澆花，能促進(jìn)花木生長。

節(jié)約用水，人人有責(zé),。只有大家都注意節(jié)水了,，水荒才能遠(yuǎn)離我們而去,，生活才會安定和諧，環(huán)境才會優(yōu)美舒適,。我們青少年明白這些道理以后,，不但要自己身體力行,，還要做好宣傳工作,，告訴親朋好友,，讓大家都來節(jié)水。這也是我們力所能及為社會做貢獻(xiàn)啊,。

大班節(jié)約用水教案篇五

1,、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話題，讓同學(xué)們知道水的珍貴,，養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣,。

2、學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事,。

1,、調(diào)查生活中浪費(fèi)水資源的普遍現(xiàn)象。

2,、搜集,、制定一些節(jié)水措施。

主持人上場,，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語,，你們愿意嗎？”主持人口述謎語：“雙手抓不起,，一刀劈不開,，煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

1,、生活中哪些事需要用水？你們家為何不用海水洗澡,，洗碗,，煮飯……？

2,、出示地球上海水與淡水的組成比例圖,，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況?？戳诉@幅圖,，你有什么想法？

3,、地球上所有的淡水都可以拿來運(yùn)用嗎,？你知道有多少淡水可以拿來運(yùn)用？

4,、小結(jié)過渡,，導(dǎo)入“游戲”。

1,、主持人：把蘋果當(dāng)成我們地球上的淡水總量,，那么人類實(shí)際上可以利用的淡水資源是多少呢？

2,、第一次切蘋果,，你覺得應(yīng)該是一半左右嗎？為什么,？（不是?。?/p>

第二次切蘋果，你覺得應(yīng)該是四分之一左右嗎,？為什么,？（不是！）

第三次切蘋果,，你覺得應(yīng)該是八分之一左右嗎,？為什么？（不是?。?/p>

第四次切蘋果,，你覺得應(yīng)該是十六分之一左右嗎？為什么,？（不是?。┛粗@一片,，你的心情怎樣？）

第五次切蘋果,，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮,，然后沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧,！1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮,，就相當(dāng)與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源。

3,、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個(gè)游戲后的體會,。

4、認(rèn)識中國面臨的嚴(yán)重缺水問題,。

把蘋果皮再對切,，這就是我們中國14億人可以利用的淡水資源。

出示：世界缺水,，中國更缺水,！我國工業(yè)部門每年缺水350億立方米，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米,，生活飲用水每年缺水344億立方米,。

主持人：同學(xué)們，看到這一組數(shù)據(jù),，你有什么想法,？

學(xué)生匯報(bào)：生活中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？說說你的感受,。

主持人：可以利用的淡水那么少，我們該怎么辦,？

討論：

1,、洗手、洗澡,、刷牙時(shí)該怎樣節(jié)水,？

2、在飲水機(jī)上取水時(shí)該怎樣節(jié)水,？

3,、洗許多碗時(shí)該怎樣節(jié)水？

4,、怎樣做到一水多用,？

主持人：節(jié)約用水光榮，浪費(fèi)用水可恥,！讓我們一起來行動,，請同學(xué)們設(shè)計(jì)幾條節(jié)水廣告語,。廣告語的要求是簡潔明了，并具有感召力,。

主持人：希望我們班的每位同學(xué)人人爭做節(jié)水小能手,，并積極向家人和全校同學(xué)宣傳節(jié)約用水，做出自己一份小小的貢獻(xiàn),。

大班節(jié)約用水教案篇六

1,、讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。

2,、出芽幼兒節(jié)約用水,、節(jié)約水資源的觀念。

3,、發(fā)展趨勢幼兒的觀查和語言表達(dá)能力能力,。

4、積極參加主題活動,，感受主題活動的開心及成功的喜悅,。

5、發(fā)展趨勢幼兒的觀查較為能力,。

課堂教學(xué)關(guān)鍵：讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途,。

課堂教學(xué)難題：發(fā)展趨勢幼兒的觀查和語言表達(dá)能力能力。

1,、試驗(yàn)用的瓶子,、杯子、色漿,、可口可樂,、醋、全透明的塑膠軟細(xì)管,。

2,、被環(huán)境污染水的掛畫。

1,、引題：

（1）師：你口干的情況下,，xx先想起了哪些？

（2）你手臟的情況下該怎么辦,？

（3）你見過哪些地方有冰,？

2、試驗(yàn),、示范性：

（1）瓶子里放進(jìn)色漿,，讓幼兒觀查。

（2）杯子里各自放進(jìn)醋,、水,、可口可樂讓幼兒聞一聞,，品味一下。

（3）面盆里的水倒進(jìn)杯子里,。

3,、幼兒排序試驗(yàn)，下結(jié)論：

（1）水是流動性的,；

（2）水是沒有色調(diào)的,；

（3）水是全透明的；

（4）水是無氣味的,。

4,、師：大家了解水有什么主要用途？

幼兒探討小結(jié)：

（1）生活起居中用水,；

（2）生產(chǎn)制造基本建設(shè)中的用水,；

（3）動物與植物的用水。

5,、師：水份談水,、咸水湖兩一部分，而談水的主要用途十分大,，地球上的談水已經(jīng)降低,，應(yīng)了解并對你說周邊的人節(jié)約用水。

水被環(huán)境污染變成濁水,，濁水可給花澆水,、澆樹、澆稼,，而環(huán)境污染了的水沒有解決,，里邊有病菌和有害的化學(xué)物質(zhì)就變成污水，全球每一年有很多人因?yàn)楹冗^環(huán)境污染的水而得病乃至身亡,，水中的水生動物也會遭受損害,，因此我們要愛護(hù)水源，不亂扔垃圾,。

大班節(jié)約用水教案篇七

1,、通過本課教學(xué),，使學(xué)生認(rèn)識水是一種十分有限的重要資源,，了解保護(hù)水資源的意義和方法。

2,、培養(yǎng)學(xué)生概括推理能力和初步的分析綜合能力,。

3、向?qū)W生進(jìn)行環(huán)境教育,，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)水資源應(yīng)從我做起,，從小做起的良好習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感。

地球上水的分布,、淡水比例掛圖,、《水法》、《環(huán)境保護(hù)法》等有關(guān)法規(guī)圖解,、錄像等,。

1課時(shí)。

1,、導(dǎo)入新課：通過上兩節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們知道了水的特性和水對人類生活的重要性。今天在此基礎(chǔ),，我們來學(xué)習(xí)主題活動三《保護(hù)水資源,、節(jié)約用水》。

2,、學(xué)習(xí)新課：指導(dǎo)學(xué)生了解水資源是十分有限的,。

提問：自然界的水是不干凈的，需要經(jīng)過凈化處理才能飲用,。常用的凈化水的方法有幾種,？

3、引導(dǎo)學(xué)生討論地球上如果缺乏淡水會造成哪些危害,。

老師講述：水是生命之源,，如果沒有水，地球?qū)鯓?？自然界的水是取之不盡,、用之不竭的嗎？今天學(xué)習(xí)《保護(hù)水資源》,。

第一：閱讀課本第25頁,。組織討論：為什么說水是一種資源。

第二：小結(jié)——水是一種重要的資源,。地球上到處都是水,，但絕大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三,，而這很少一部分淡水又主要分布在寒冷地區(qū),，變成冰川，南極是全球最大的淡水資源,，能直接利用的淡水更少,。（這里邊講解邊用圖表示）我國是一個(gè)貧水國家，南北水資源分布不均,，西北地區(qū)由于水資源缺乏,，嚴(yán)重影響了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，我們江蘇地區(qū)水資源比較豐富，但人為污染嚴(yán)重,，如果水資源得不到保護(hù),，結(jié)果將會怎樣？

（1）看課本第25頁的插圖,，分組討論,。地球上缺乏淡水，會造成怎樣的危害,？

（2）學(xué)生匯報(bào),。

（3）師生小結(jié)：地球上的淡水資源很少，如果人為污染不加以控制,，居民向水中傾倒垃圾,，工廠向水中排放有害廢水，船只航得泄漏油污,，農(nóng)民使用的農(nóng)藥滲入水中,，導(dǎo)致水污染越來越嚴(yán)重，可飲用水越來越少,，人就會像沙漠中的旅行者,，因缺水而死亡。動植物需要水,，如果動植物飲用和吸收了受到污染的水,，人食用了被污染的動植物，也會中毒甚至死亡,，世界上曾發(fā)生過好幾起重大的水污染事件,。

4、向?qū)W生進(jìn)行環(huán)保宣傳,，使學(xué)生了解《水法》,。

談話：水污染嚴(yán)重威脅著人民的健康，為了保護(hù)人民的健康和水資源,，我國政府于1988年專門頒布了《水法》,，每個(gè)公民、家庭,、單位都應(yīng)自覺遵守,。

（1）了解《水法》有關(guān)法規(guī)。

①《水法》規(guī)定工業(yè)廢水和城市污染水必須經(jīng)過處理,，把有害的物質(zhì)降低到對人體健康無害的程度,，才準(zhǔn)許排放到自然水域中去,。

②水域附近不準(zhǔn)堆放工業(yè)廢渣,，垃圾,、糞便等,。

（2）了解淮河、太湖污染嚴(yán)重,，急需整治。

①提問：你知道淮河,、太湖水被污染了嗎,？那里的水怎樣了？（通過電視,、報(bào)紙等報(bào)道,，知道了有關(guān)太湖、淮河水被污染的情況）

②講述：1994年7月,，淮河水污染嚴(yán)重,，黃綠色水變成了醬油色，河兩旁的樹木枯死,，魚大量死亡,，居民飲水困難；太湖也遭到嚴(yán)重破壞,，水生植物大量繁殖,，布滿了半個(gè)太湖。太湖,、淮河是江蘇境內(nèi)的兩個(gè)重要自然水域,，我國政府已撥專款整治淮河和太湖

5,、聯(lián)系實(shí)際,，進(jìn)行保護(hù)水資源的教育。結(jié)合課本第27頁下面的插圖討論：他們的行為對不對,？為什么,？你怎樣來保護(hù)水資源？

6,、教師總結(jié)結(jié)束本課,。

7、每課小故事,。（《科普知識故事》）

（備注：實(shí)際教學(xué)中,，只需要上兩課時(shí)就行，因?yàn)橹黝}一的內(nèi)容與主題三的內(nèi)容有不少相似之處,。）

大班節(jié)約用水教案篇八

1,、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及用途

2、讓幼兒萌發(fā)節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識

3,、讓幼兒在創(chuàng)作中體驗(yàn)成功的樂趣

純凈水,、電子圖片（干旱缺水、地球,、沙漠,、節(jié)水圖標(biāo)）

謎語導(dǎo)入

師：學(xué)前班的小朋友，小馬老師聽說你們特別棒,，會猜好多的謎語,，所以今天小馬老師也給你們帶來了一個(gè)有趣的謎語，小朋友們來猜一猜,，看誰是最聰明的小寶貝,。

（用手拿不起，用刀劈不開,，煮飯和洗衣,，都得請他來?！?/p>

師：小朋友太聰明了,，一猜就知道謎底是水。那水是什么樣的,，誰來說一說,？（拿一杯純凈水讓小朋友觀察）

師：小朋友們說的真好，水是沒有顏色,、沒有味道,、透明的一種液體。并且我們的生活中每天都離不開水,，我們能用水來做許多的事情,，它有許多的用途，那小朋友現(xiàn)在互相討論一下水都有哪些用途,？互相說一說,，然后把你們知道的用途告訴老師。

幼：喝水,、洗臉,、刷牙、洗澡,、洗腳,、做飯、洗菜,、洗碗,、拖地,、澆花……

師：哇，水有這么多的用途,，在我們生活中這么重要,，那我們生活中能不能離開水呢？沒有了水會發(fā)生什么事情呢,？

（給幼兒展示干旱缺水，群眾排隊(duì)取水,、土地干裂,、禾苗枯死圖片）

師：這是怎么了，發(fā)生了什么事情,？那為什么會這樣呢,？

幼：土地裂開了，禾苗枯死了,，人們沒有水喝了

師：那為什么會這樣呢,？

幼：沒有水

師：那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎？現(xiàn)在我們一起來看張圖片（展示地球,、沙漠圖片）

師：地球上藍(lán)色的都是海洋,，黃色和綠色的事陸地。那這樣是不是說明我們就有用不完的說呢,？在回答老師問題之前,，先來觀察一下這兩杯水有什么不同，再來嘗嘗這兩杯水,。

（一杯白開水,、一杯濃鹽水給兩組小朋友品嘗）

幼：（嘗白開水）和平時(shí)的水一樣

（嘗濃鹽水）很咸，不好喝

師：我們地球上的水,，多數(shù)是海水,，但是鹽濃度太高我們不能直接飲用，我們能喝的是淡水,，也就是我們平時(shí)喝的水,。但是就這些僅有的淡水，好多還被人們污染了,。我們來看這些圖片,，這些誰還能再喝嗎？（水污染圖片）

幼：不能,，水被污染了,，水都臟了，不能喝了,，小鳥,、魚、蝦都死了。

師：淡水被污染了就成了臟水,，就不能再喝了,。而且被污染的水里游好多的細(xì)菌和有毒物質(zhì)，水里的小動物也會受到傷害,，所以我們要怎么做,？

幼：節(jié)約用水，保護(hù)誰資源,，不往水里亂扔垃圾,。

師：對，說的很正確,，既然我們地球上的淡水資源有限,，那我們在日常生活中應(yīng)該怎么做呢？

幼：節(jié)約用水,，保護(hù)水

師：那我們平時(shí)怎么做才能節(jié)約用水呢,？

幼：洗手時(shí)把水龍頭開小、在幼兒園不玩水,、養(yǎng)魚的水澆花……

師：小朋友們說的太好了,，想到了這么多節(jié)約用水的辦法。但是如果別人忘記了去節(jié)約用水,，我們應(yīng)該怎么去提醒他們呢,？

幼：做節(jié)水標(biāo)志

師：說的太好了，那我們現(xiàn)在一起來 做節(jié)約用水標(biāo)志來提醒大家都來節(jié)約用水把,！

在開展節(jié)約用水活動中,，幼兒興趣比較濃厚，這個(gè)問題貼近幼兒實(shí)際生活,，通過看圖片知道水的用途有很多,，植物需要水，動物需要水,，我們?nèi)艘残枰?，沒有水我們沒辦法生存，讓幼兒知道浪費(fèi)水是不可以的,，如果每個(gè)人都浪費(fèi)水,、污染水，有一天我們就會渴死,、餓死,，激發(fā)幼兒節(jié)約用水的愿望。但設(shè)計(jì)的課堂容量大,，牽扯的知識點(diǎn)多,，因而導(dǎo)致在教學(xué)過程中有趕的現(xiàn)象,。在上課時(shí)教師語速過快，對學(xué)生的評價(jià)語言不夠豐富,，表情不夠豐富,，與幼兒互動時(shí)親和力不足，在以后教學(xué)過程中徐注意改進(jìn),。

大班節(jié)約用水教案篇九

1．結(jié)合量的計(jì)量,、簡單的統(tǒng)計(jì)等知識，通過運(yùn)用調(diào)查,、實(shí)驗(yàn),、觀察、估算,、討論等方式,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識,、技能和思想方法來解決實(shí)際問題的能力,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

2．通過多種途徑查找相關(guān)資料,，經(jīng)歷走進(jìn)生活,、材料收集、整理交流和表達(dá),，培養(yǎng)了學(xué)生搜集處理信息的能力,。

3．使學(xué)生感受到“節(jié)約用水”的現(xiàn)實(shí)性和迫切性，增強(qiáng)“節(jié)約用水,，從我做起”的責(zé)任意識,。

為體現(xiàn)活動的現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性,、綜合性,，教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞“節(jié)約用水”這個(gè)主題由課內(nèi)向課外延伸，需作如下的準(zhǔn)備工作：

1．(上網(wǎng)或閱讀書刊)查找資料,，了解地球上淡水資源狀況,，我國人均水量在世界排名，查一查,，“世界水日”的有關(guān)知識,。

2．調(diào)查本地水價(jià)，了解家庭及學(xué)校每月用水情況,。

3．調(diào)查學(xué)校水龍頭數(shù)量,，以小組為單位測量學(xué)校或家庭附近一只滴水(或流水)的水龍頭的滴水(或流水)速度,。

1．播放電影《美麗的大腳》片段：學(xué)生聽到雷聲急忙擠出教室盼天下雨,。 師：你知道他們?yōu)槭裁催@樣的期盼下雨嗎?

生：本地天旱少雨,、缺水。

2．師：地球表面上約70％是水,，為什么有些地區(qū)缺水還這么嚴(yán)重呢?

3．讓學(xué)生說說自己了解的有關(guān)地球亡淡水資源的分布情況,。教師根據(jù)學(xué)生的介紹相繼出示有關(guān)淡水資源的統(tǒng)計(jì)圖。

4．繼續(xù)交流：每個(gè)小組派代表交流有關(guān)淡水資源缺乏的信息,，交流時(shí)說明資料的來源,。

生1：我從網(wǎng)上查到，世界水資源嚴(yán)重不足,。據(jù)統(tǒng)計(jì)全世界有100多個(gè)國家缺水,，其中40多個(gè)國家嚴(yán)重缺水，不少城市出現(xiàn)了水荒,，現(xiàn)在全世界約有10億人得不到充足的飲水供應(yīng),，每天約有6000名至35000名兒童因缺乏飲用水而死亡。 生2：我從網(wǎng)上查到,，1995年,，西安缺水，大學(xué)只好停止期末考試,，提前放假,。 生3：我從書上知道，中國水資源人均占有量只有2300立方米,，約為世界人均水量的四分之一,，排世界第121位，是世界13個(gè)貧水國家之一,。

生4：我從電視上看過,，有的山區(qū)長年沒有水，人的一生只洗三次澡：出生,、結(jié)婚,、死亡。

5．說說看到剛才的畫面,，聽了這些介紹,，你有什么想法?

板書課題：節(jié)約用水

1．出示統(tǒng)計(jì)圖。

杭州市近幾年日均生活用水情況統(tǒng)計(jì)圖

①觀察統(tǒng)計(jì)圖,，你發(fā)現(xiàn)了什么?

生1：我發(fā)現(xiàn)杭州市的用水量增長很快,。

生2：我發(fā)現(xiàn)2007年至2008年用水增長速度最快。

②估一估：我們?nèi)杏?00萬常住人口,，全年人均用水量約是多少?

2．師：從統(tǒng)計(jì)圖中我們發(fā)現(xiàn),，人們的生活水平提高了，用水量也迅速增長,，但是這些水有很大一部分是人們浪費(fèi)掉的,，請你說說你觀察到的生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象,。

(1)學(xué)生在組內(nèi)交流觀察所得。

(2)指名各組代表交流,。

3．師：生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象真是不少,，在淡水資源如此緊缺的情況下，要讓全社會提高節(jié)約用水的認(rèn)識,，我們能做些什么呢?(學(xué)生討論后發(fā)表自己的看法,。)

4．小結(jié)：我們要用具體的數(shù)據(jù)喚醒人們。

5．出示實(shí)驗(yàn)并完成實(shí)驗(yàn)記錄,。

測量學(xué)?；蚣彝ジ浇恢坏嗡?流水)的水龍頭在一定時(shí)間內(nèi)的滴水量，完成統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖,，然后求出所測量的滴水龍頭的滴水(流水)速度,。

①各小組派代表交流本組實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、方法以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，投影展示本組完成的實(shí)驗(yàn)記錄統(tǒng)計(jì)表,、統(tǒng)計(jì)圖(校內(nèi)和校外實(shí)驗(yàn)的兼顧)。

②小組合作計(jì)算水龍頭滴水的速度,，滴水(流水)速度：( )毫升／小時(shí),。

6．反饋調(diào)查情況：全校水龍頭( )個(gè),，江門市水價(jià)( )元／立方米,。

7．算一算，如果學(xué)校里每個(gè)水龍頭都按這個(gè)速度滴水,，學(xué)校每年多支付( )元水費(fèi),。

1．議一議：有的同學(xué)認(rèn)為，我們這里又不缺水,，我們不需要節(jié)約用水,，你認(rèn)為對嗎?(學(xué)生討論后發(fā)表看法。)

2．介紹：早在1977年聯(lián)合國就召開水會議,，向全世界警告：水不久將成為一個(gè)深刻的社會危機(jī),，他們認(rèn)為繼石油危機(jī)之后的下一個(gè)危機(jī)便是水。把水看成取之不盡,，用之不竭的時(shí)代已經(jīng)過去了,，把水當(dāng)成寶貴資源的時(shí)代已經(jīng)到來。

3．指名學(xué)生介紹世界各國節(jié)水的措施,。

(1)“世界水日”的有關(guān)知識,。

(2)滴水灌溉的方法。

4．作業(yè)：

(1)你準(zhǔn)備為節(jié)約水資源做些什么?以小組為單位先說說,，再寫下來,，

(2)課后以“節(jié)約用水,，保護(hù)水源”為主題自辦一份手抄小報(bào)，擇優(yōu)張貼展覽,。

大班節(jié)約用水教案篇十

水是人類賴以生存的生命線,。我國是個(gè)淡水資源缺乏且時(shí)空分布不均的國家，也是全球人均水資源最貧乏的國家之一,，然而,，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),，建設(shè)節(jié)約型社會的工作中,，節(jié)約水資源是其中重要的一條，建立發(fā)展節(jié)水工程,、加大宣傳力度,、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約，不僅是省錢,，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護(hù)我們的環(huán)境,，保護(hù)我們的明天。

在孩子的生活和游戲中,，水能給他們帶來很多的樂趣：小水滴旅行記,、水是人類的好朋友、吹泡泡,、沉浮實(shí)驗(yàn),、奇妙的水車、顏色變變變等活動中,，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了,。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該讓孩子了解國家水資源缺乏,，并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀,，由此，我設(shè)計(jì)了《節(jié)約用水從我做起》的活動,，培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識,，使他們從小就樹立節(jié)約的觀念，大力宣傳讓身邊的每個(gè)人都知道節(jié)約用水,，人人有責(zé),。

1、讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀,，激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心,。

2、懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

一、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1,、幼兒通過開展與水相關(guān)的主題活動已經(jīng)了解水在生活中的各種用途,，以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。

2,、讓幼兒在家長的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行為,，并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。

二,、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1,、多媒體宣傳片：地球的“渴”望。

2,、教師設(shè)計(jì)好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干,、樣例一份、彩筆,、油畫棒若干,。

1、提問：小朋友們,，誰能說說水有哪些用途呢?

幼：可以喝的;可以用來吹泡跑,，玩游戲;可以用來澆花可以用來洗臉,、洗腳……

2,、提問：如果世界上沒有了水，會怎么樣呢?

幼：人就沒有水喝就會活不下去了;我們都會很臟沒有水洗澡;小動物也會沒有水喝的,，花和樹也會枯死了;世界上就沒有大海了……

指導(dǎo)語：水有這么多的用途,，而且對人類非常的重要，可是現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴(yán)重的缺水,，那里的人們連喝水都很困難了!我們一起來看看吧!(田里都干了不能種糧食了,、河里都沒有水、池塘也干裂了,、小朋友在水坑里舀水……)

指導(dǎo)語：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎?你們想不想幫助他們呢?我們應(yīng)該怎么做呢?

①用洗衣服的水拖地,，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

②隨時(shí)關(guān)緊水龍頭,，不讓它滴水,。

③用洗衣服的水來洗車,，洗鞋子。

④洗手的時(shí)候水不能開得太大,，沖完廁所要關(guān)好水龍頭,。

⑤下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的,。

……

指導(dǎo)語：我們都知道節(jié)約用水很重要,，但還有很多人不知道怎么辦?老師自己設(shè)計(jì)了一個(gè)廣告畫，想告訴人們怎樣節(jié)約用水,，可是我一個(gè)人的力量太小了,，需要小朋友的幫助!

1、將制作好的節(jié)約用水的宣傳廣告貼到幼兒園,、社區(qū)活動中心,、生活區(qū)，讓更多的人能看到,。

2,、請幼兒與家長自由設(shè)計(jì)制作一些小的節(jié)約用水的標(biāo)志，貼在教室和家里有水的地方,，提醒別人注意節(jié)約用水,。

在開展《水》的主題活動的過程中，幼兒的興趣一直非常的濃厚,，特別是在操作活動中,，孩子對于水的用途、簡單的物態(tài)變化,、物體的沉浮等知識已經(jīng)基本了解,，但是在操作的過程中，有時(shí)會將水灑到外面;在日常生活中洗手或是上廁所的時(shí)候,，也有孩子會出現(xiàn)忘記關(guān)水龍頭或水開得太大噴出來的現(xiàn)象?，F(xiàn)代社會提倡建設(shè)環(huán)保節(jié)約型社會，孩子從小的意識和觀念的培養(yǎng)非常重要,，而且能讓孩子自主的發(fā)現(xiàn)生活中的不良習(xí)慣,，在督促別人的同時(shí)也督促了自己，本次活動結(jié)束后,，孩子們都能在生活中互相監(jiān)督,，節(jié)約用水的意識和觀念有了很大的提高。

在活動進(jìn)行的過程中,，由于孩子年齡的限制了孩子的觀察,、記錄的能力，我充分的利用家長資源，讓孩子和父母一起從生活中的點(diǎn)滴去發(fā)現(xiàn),、解決問題,，同時(shí)也加大了宣傳的力度。多媒體宣傳片讓孩子真實(shí)的接觸到他們生活中看不到的畫面,，激起了孩子們的`同情心,，讓節(jié)約用水成為了孩子自愿完成的一種責(zé)任，在宣傳廣告的制作上也特別的積極和認(rèn)真,。遺憾的是,，孩子們在涂色的過程中分工合作，互相協(xié)作的意識有些欠缺,，有時(shí)候會為了涂同一個(gè)地方的顏色出現(xiàn)爭執(zhí),，需要老師的調(diào)節(jié)，在今后的活動中,，一定注意加強(qiáng)幼兒合作意識的培養(yǎng),。

大班節(jié)約用水教案篇十一

實(shí)踐活動“節(jié)約用水”是結(jié)合學(xué)習(xí)過的量的計(jì)量、簡單統(tǒng)計(jì)及比例等知識設(shè)計(jì)編排的,，旨在使學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識,、技能和思想方法來解決實(shí)際問題，并“節(jié)約用水”的實(shí)踐活動,，讓學(xué)生能從珍惜“水資源”的角度去檢討自己的行為,，認(rèn)識身邊有關(guān)與水的自然現(xiàn)象，把“節(jié)約用水”內(nèi)化為自己的行動,，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,、去學(xué)會理性的、有創(chuàng)意的生活,。

1,、讓學(xué)生經(jīng)歷綜合運(yùn)用所學(xué)知識、技能和思想方法解決問題的過程,，逐步形成綜合應(yīng)用知識的能力,。

2、通過多種途徑查找資料,，經(jīng)歷走進(jìn)生活,、材料收集、整理交流和表達(dá),，培養(yǎng)學(xué)生觀察、搜集和處理信息的能力,，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

3、滲透思想品德教育，讓學(xué)生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實(shí)性和迫切性,，增強(qiáng)節(jié)約用水的意識和行為,，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

水龍頭滴水速度的測算及折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制,。

運(yùn)用所測量的數(shù)據(jù)聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行應(yīng)用,。

1、調(diào)查目前水資源現(xiàn)狀,有條件的同學(xué)上網(wǎng)了解知識,。

2,、觀察生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象，用圖片或文字呈現(xiàn)出來,。

3,、調(diào)查水價(jià)、了解家庭一個(gè)月用水量,。

4,、學(xué)生分組測量一個(gè)水龍頭單位時(shí)間的滴水量。

5,、多媒體課件,、相關(guān)教具學(xué)具。

1,、（屏幕顯示：地球上最后一滴水將是人類的眼淚?。┱垖W(xué)生說說對這則廣告的理解。引出課題,。（屏幕顯示課題：節(jié)約用水）

2,、提出問題：水是取之不竭，用之不盡的嗎,？為什么要節(jié)約用水呢,？

【通過圖文廣告，教育學(xué)生應(yīng)節(jié)約用水,，并感受到節(jié)約用水的迫切性,。】

1,、交流課前搜集的信息,，暢談有關(guān)水的認(rèn)識。

2,、閱讀資料,，了解地球上水資源狀況（課件展示相關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和圖片）。

3,、交流感想,，強(qiáng)化體驗(yàn),。

引導(dǎo)學(xué)生通過資料和圖表的比較，深刻感受中國水資源的缺乏,。

【生活在水資源豐富地區(qū)的孩子,，他們體會不到缺水的艱辛。本課伊始,，課堂上連續(xù)呈現(xiàn)幾幅部分地方缺水的生活場景圖,，學(xué)生受到了極大的震撼，因而從心靈深處發(fā)出要“節(jié)約用水”的呼喊,。有了這種感情積淀,，下面的數(shù)學(xué)活動也就有了鮮活的生命力?！?/p>

師：在日常生活中,，我們常常碰到這樣情況：水龍頭壞了或沒有關(guān)緊，水一滴一滴往外流（多媒體出示相關(guān)圖片）,，遇到這種情況,，你會怎么做？

師：課前我請同學(xué)們做了一個(gè)漏水試驗(yàn),，我們一起來看看試驗(yàn)結(jié)果吧,！

1、小組交流測量方法,，展示研究成果,。（一分鐘大約滴水50毫升）

2、計(jì)算統(tǒng)計(jì),，交流感想,。

師：根據(jù)上面的滴水速度，完成下面的統(tǒng)計(jì)表,。

一個(gè)水龍頭一年浪費(fèi)多少水,？（1立方米約重1噸）

【在實(shí)驗(yàn)、觀察,、計(jì)算,、統(tǒng)計(jì)等學(xué)習(xí)活動中，通過合作交流等形式,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識,、技能和思想方法解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,?！?/p>

3、結(jié)合自己帶來的用水發(fā)票,，計(jì)算自己家一年大約用多少噸水,？花多少錢,？一個(gè)水龍頭一年浪費(fèi)的水夠你家用多久,？

4,、評價(jià)家庭用水狀況，提出節(jié)水建議,。

5,、（課件出示）小明刷牙時(shí)不間斷放水30秒，用水約6升,。小剛用口杯接水刷牙,，需要3口杯水，每杯用水約0.2升,。

a,、小明一次刷牙的用水量相當(dāng)于小剛多少次刷牙的用水量？

b,、采用節(jié)水刷牙的方式,，如果一個(gè)三口之家按每人每日刷牙兩次算，那么每月（按30天計(jì)算）可節(jié)水多少升,？

c,、節(jié)約的這些水，如果按市節(jié)水辦公室提出的用水量標(biāo)準(zhǔn)：以一戶三人,，每戶月均用水量為8噸計(jì)算,，夠你家用幾天？

（獨(dú)立分析計(jì)算,、匯報(bào)計(jì)算結(jié)果,，交流想法）

【尊重學(xué)生，相信學(xué)生,，學(xué)生才能有所創(chuàng)造,。通過學(xué)生自主探索和合作交流，通過計(jì)算的結(jié)果,，他們的感官受到強(qiáng)烈的沖擊,，引起了學(xué)生進(jìn)一步的探究欲望?！?/p>

同學(xué)們,，通過剛才的學(xué)習(xí)、討論,，在今后我們的學(xué)習(xí)中,，我們一定要做到（節(jié)約用水），那我們怎樣才能做到節(jié)約用水呢,？請大家分組討論一下節(jié)約用水的措施,。

1,、學(xué)生分組討論，多媒體演示生活中的節(jié)水片段,。

2,、設(shè)計(jì)廣告語，宣傳節(jié)約用水,。

3,、節(jié)水倡議（多媒體出示節(jié)水倡議，生齊讀：節(jié)約用水,，從我做起,，從節(jié)約每一滴水做起。）

【讓學(xué)生意識到在水資源如此緊缺的情況下,，不僅自己要節(jié)約用水,，而且要讓全社會提高節(jié)約用水的意識?！?/p>

板書設(shè)計(jì)

節(jié)約用水

（課件出示）

1,、實(shí)踐性與體驗(yàn)性有效融合。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“動手實(shí)踐,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動活潑的,、主動的和富有個(gè)性的過程?！北竟?jié)課的主題是教育學(xué)生節(jié)約用水,，并要學(xué)生付諸行動。根據(jù)這樣的目標(biāo),，放手讓學(xué)生收集整理相關(guān)資料,。學(xué)生通過收集資料，對水資源狀況有了充分的認(rèn)識,，明白了節(jié)約用水的意義,。同時(shí)培養(yǎng)課學(xué)生收集、整理信息的能力及小組合作的能力,。實(shí)踐證明：給學(xué)生充分的自由,，讓學(xué)生有充分的從事數(shù)學(xué)活動的時(shí)間和空間，讓他們在動手實(shí)踐,、自主探索與合作交流中運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識,、技能和思想方法來解決實(shí)際問題，從而培養(yǎng)他們的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力,。

2,、媒體性與時(shí)效性有機(jī)相聯(lián)。

采用多媒體教學(xué)是提高教學(xué)效率的基本措施之一,。多媒體具備圖文聲像為一體的功能和動靜搭配的特點(diǎn),，容易構(gòu)造一種讓學(xué)生的各種器官參與接受各種信息的教學(xué)環(huán)境,，便于集中學(xué)生的注意力，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。如上課開始,，利用多媒體播放公益廣告，通過創(chuàng)設(shè)情境,，引起學(xué)生的有意注意,，引發(fā)學(xué)生對資源的思考,，激發(fā)了學(xué)生探求新知的興趣,。在讓學(xué)生弄為什么要節(jié)約用水時(shí)，讓學(xué)生通過網(wǎng)上搜集資料,，對水資源狀況有了充分的認(rèn)識,，明確了節(jié)約用水的意義，同時(shí),，本課運(yùn)用多媒體向?qū)W生介紹水資源狀況,，把一幅幅畫面生動地展現(xiàn)給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生理解與掌握的雙重功效,，提高了課堂教學(xué)效率,。

大班節(jié)約用水教案篇十二

1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途,。

2,、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識,。

3,、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。

4,、主動參與活動,，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

5,、發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力,。

實(shí)驗(yàn)用的小瓶,、杯子、顏料,、可樂,、醋、透明的塑料細(xì)軟管,。

被污染水的掛圖,。

1,、引題：

（1）師：你口渴的時(shí)候，首先想到了什么,？

（2）你手臟的時(shí)候怎么辦,？

（3）你見過什么地方有水？

2,、實(shí)驗(yàn),、示范：

（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察,。

（2）杯子里分別放入醋,、水、可樂讓幼兒聞一聞,，品嘗一下,。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3,、幼兒分組實(shí)驗(yàn),，得出結(jié)論：

（1）水是流動的

（2）水是沒有顏色的

（3）水是透明的

（4）水是無味的

4、師：你們知道水有哪些用途,？

幼兒討論總結(jié)

（1）日常生活中用水

（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水

（3）動植物的用水,。

師：水分淡水、咸水兩部分,，而淡水的用途非常大,，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水,。

水被污染成了臟水,，臟水可澆花、澆樹,、澆稼,，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水,，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,，水里的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護(hù)水資源,，不亂扔垃圾,。

游戲：玩水《流水走迷宮》

幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。

1,、注重活動內(nèi)容的生活性,，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對“水”的這一活動認(rèn)識是很膚淺的,，通過老師的挖掘,，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識了解,，培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

2、注重活動形式的操作性,，包括講述動手,、觀察、總結(jié),，始終以幼兒為主體,，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導(dǎo)者,，提出一些問題,，做一些簡單的評價(jià)，使幼兒在活動中感知學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。

我園是一所農(nóng)村園所,，農(nóng)村有多處可見小溪,、小河，還有著名的汶河,，就在我園的附近,。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩,，每天有多次接觸到水,。比如：洗手、刷牙等,。但是,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對水的認(rèn)識是膚淺的，并不知道它的變化與性質(zhì),，沒有節(jié)約用水及保護(hù)水資源的意識,。根據(jù)以上分析我設(shè)計(jì)了此活動，并制定了以下目標(biāo),。

大班節(jié)約用水教案篇十三

1,、結(jié)合家庭生活的水費(fèi)賬單，幼兒學(xué)著看水費(fèi)單的費(fèi)用,。

2,、在同伴相互比較水費(fèi)的多少中，知道節(jié)約用水的道理。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

：用水費(fèi)單創(chuàng)設(shè)“節(jié)約用水”的環(huán)境

1、學(xué)看水費(fèi)單：

提問：水費(fèi)單上有許多數(shù)字,，我們要付的水費(fèi)是看哪個(gè)數(shù)字?。?/p>

右邊的第二個(gè)數(shù)字表示的是什么意思,？

歸納：水費(fèi)單第一行記錄了你家供水的量,。

水費(fèi)單第二行記錄你家排水的量。

水費(fèi)單第三行是合計(jì)供水和排水的總量,，這也是我們家付水費(fèi)的數(shù),。 所用水、排水量多,，所付的水費(fèi)也高,，用水、排水量少,，所支付的水費(fèi)也低,。

2、 同伴比較水費(fèi)單中“合計(jì)”數(shù)字的大?。?/p>

孩子與同伴比較各家水費(fèi)單的費(fèi)用大小,，并比較出水費(fèi)單費(fèi)用少的幾個(gè)家庭。

3,、 幼兒相互介紹節(jié)約用水的經(jīng)驗(yàn)：

歸納幼兒節(jié)約用水的經(jīng)驗(yàn),。

小結(jié)：節(jié)約用水不只是為了少付水費(fèi)，而是地球上人類可用的水是有限的,，浪費(fèi)水，就會使地球上可用的水越來越少,，我們的子孫就沒有水用了,。

4、看看幼兒園的水費(fèi)單

講講幼兒園中我們節(jié)約用水的好辦法。