作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

中班科學(xué)教案篇一

幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始,，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持幼兒的好奇心,，激發(fā)他們的探究熱情,，使幼兒從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。本次活動(dòng)就是圍繞幼兒的好奇心：果汁到底是多么顏色的,？果汁的顏色與果皮是否一樣展開的,。活動(dòng)中以幫助別人為導(dǎo)線，激起幼兒想幫助別人,、更想知道結(jié)果的欲望,，調(diào)動(dòng)起幼兒實(shí)驗(yàn)的愿望，幼兒通過自己的實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論,，體驗(yàn)成功的快樂,，最后以回信的形式結(jié)束，不僅使幼兒鞏固了知識(shí)技能,，而且也能體驗(yàn)到幫助別人的快樂,，從而產(chǎn)生相互幫助的意識(shí)。

新《綱要》強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?！鼻锾焓撬质盏募竟?jié),，每天孩子們都能吃到新鮮的水果，吃水果時(shí)總有幼兒不經(jīng)意的將水果汁滴到衣服上,，孩子們對(duì)衣服上的果汁顏色常常爭(zhēng)論不休,，有的幼兒甚至故意將果汁滴到衣服或手帕上，進(jìn)行比較,，水果的果汁到底是什么顏色的呢,？為了滿足幼兒的對(duì)水果的好奇心和探究水果的熱情，同時(shí)為了開發(fā)幼兒的觀察智力,、記錄智力,、細(xì)心觀察智力、比較智力,、與同伴合作智力等,。我就這一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了一次活動(dòng),，活動(dòng)中主要讓幼兒通過自身的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)得出問題的結(jié)論,，同時(shí)體驗(yàn)到幫助別人的快樂。

1,、在活動(dòng)中會(huì)邊實(shí)驗(yàn)邊記錄,，并將同類的水果歸類，養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣,。

2,、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。

1,、蘋果,、梨、西瓜、橙子,、橘子,、葡萄等水果。

2,、各種水果圖片,、顏色標(biāo)記。

3,、人手一份操作卡片（上面有一些水果的圖片）,、白布、固體膠,。

一,、出示一封信，引起幼兒的實(shí)驗(yàn)興趣,。

2,、討論：水果的果汁到底是什么顏色的？與果皮是否一樣,？

二,、幼兒實(shí)驗(yàn)了解各種水果的果汁顏色，

師：今天老師為你們準(zhǔn)備了各種水果,，一些白布,、還有一張實(shí)驗(yàn)

記錄表和一些顏色標(biāo)記，請(qǐng)小朋友實(shí)驗(yàn)的時(shí)候一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果用顏色標(biāo)記記錄到實(shí)驗(yàn)表上,。

1,、幼兒一邊實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來，教師巡回輔導(dǎo),，幫助能力差的幼兒實(shí)驗(yàn)記錄,。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)記錄表,。

3,、對(duì)有爭(zhēng)議的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師實(shí)驗(yàn)得出正確結(jié)果

三,、幼兒再次實(shí)驗(yàn),，將水果歸類,。

師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那么,，哪些是和果皮顏色一樣的呢,？哪些和果皮顏色不一樣呢,？我們?cè)僖黄饋碜鲆淮螌?shí)驗(yàn),，一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將水果進(jìn)行歸類,，將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起,。

1,、幼兒實(shí)驗(yàn)，并將水果卡片歸類,。

2,、幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3,、送卡片：將水果卡片送到相應(yīng)的筐中,。（果汁與果皮顏色一樣的放一個(gè)筐中，不一樣的放另一個(gè)筐中,。

4,、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表揚(yáng)鼓勵(lì),。

四,、給動(dòng)物幼兒園回信，體驗(yàn)幫助別人的快樂,。

1、出好的實(shí)驗(yàn)記錄表,，疊好放進(jìn)信封,。

2、將歸類好的水果卡片分別包好,，寫上說明裝入信封,。

五、延伸活動(dòng)：

1,、師生一起寫回信,。

2、自己動(dòng)手榨果汁,，一起品嘗果汁,。

附：

橙汁和橙皮的顏色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘黃色的,，奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的,。蘋果果皮是紅色的，梨的果皮是黃色的,，葡萄的果皮是紫色的,，而它們的果汁卻都是無色的。西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的,。

中班科學(xué)教案篇二

1,、經(jīng)過動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn)，初步體驗(yàn)量的守恒。

2,、懂得做實(shí)驗(yàn)后獲得的結(jié)果才是正確的結(jié)果,。

3、能與同伴友好合作地進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有從杯中倒水的經(jīng)驗(yàn)。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：——教具：一粗一細(xì)兩個(gè)杯子,，里面分別裝有不一樣水位的水。

3,、——學(xué)具：粗細(xì)不一樣的杯子若干（數(shù)量各為幼兒人數(shù)的一半,，其中粗杯子里盛有蘭色的水，細(xì)杯子里盛有紅色的水）,，粗細(xì)不一樣空杯子若干（數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半）,。

一、哪個(gè)多哪個(gè)少,？

——教師（出示粗細(xì)不一樣的杯子）：這兩個(gè)杯子一樣嗎,？哪兒不一樣？

——引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)杯子有粗有細(xì),。

——鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自我的想法,。

二、思考實(shí)驗(yàn)方法

——教師：我們能用什么方法證明你猜得對(duì)不對(duì)呢,？

——鼓勵(lì)幼兒思考,，并提出提議。師幼歸納多種方法,，并引導(dǎo)幼兒分析這些方法中哪些可行,，哪些方法有難度，此刻沒辦法做,。鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)借助空的第三只杯子能夠了解兩杯水是否一樣多,。

三、幼兒操作活動(dòng)

——兩位幼兒共同做實(shí)驗(yàn),，一人拿一杯水,，然后再取一個(gè)空杯子。先猜猜兩杯水是否一樣多,，誰多誰少,，然后再實(shí)驗(yàn)。

——教師觀察指導(dǎo),，了解幼兒的實(shí)驗(yàn)方法,。

方法二：一幼兒在自我杯子的水位處作標(biāo)記,，然后把水倒入空杯中，另一個(gè)幼兒將自我杯中水倒入做標(biāo)記的杯子中,，比較水位與標(biāo)記的高低,。

——提醒幼兒實(shí)驗(yàn)時(shí)注意慢慢倒入，不要將水潑出來,。同時(shí)要將杯中水全部倒完,。

四、我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

請(qǐng)幼兒介紹實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，光用眼睛看,，結(jié)果不必須正確,，要經(jīng)過實(shí)驗(yàn)才能明白正確的結(jié)果。

中班科學(xué)教案篇三

1,、通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)筷子,、勺子、吸鐵石能從米中取出小鐵珠,，感受吸鐵石給米中取物帶來的方便,。

2、能積極參與活動(dòng),，用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn),。

3、萌發(fā)進(jìn)一步探索吸鐵石的秘密的欲望,。

1、每組準(zhǔn)備一個(gè)盒子,，里面撒一些米,，在米中混合一些小鐵珠。

2,、每組準(zhǔn)備一份取物的工具,，有筷子、勺子和吸鐵石,。分別放置在小籃子里,。再準(zhǔn)備每組一個(gè)空盆子。

3,、教師準(zhǔn)備二張記錄表,。

幼兒自由說說取小鐵珠的方法。

1,、出示：筷子,、勺子,、吸鐵石，猜一猜,，這些工具能把小鐵珠取出來嗎,？

2、出示統(tǒng)計(jì)表（一）,，介紹記錄方法（在表格中第一格打勾和叉）,。

2、幼兒開始取物,，并記錄（記錄在相應(yīng)工具后面第二格,，打勾和叉）

請(qǐng)幼兒說說你用的什么工具，是怎樣取的,？和你猜想的是不是一樣,？

3、什么工具取回形針又快又方便,？幼兒自由地說說,。

1、每人取一樣工具,，不能換工具,，又快又好地取小鐵珠，在老師規(guī)定的時(shí)間看誰取的小鐵珠多,，老師喊停必須停下來,，否則算犯規(guī)。

2,、記錄結(jié)果,，數(shù)小鐵珠的個(gè)數(shù)，在記錄（二）中填寫,。

3,、得出結(jié)論：取米中的小鐵珠用吸鐵石又快又方便。

吸鐵石有這么大的本領(lǐng),，它還可以幫助我們做什么呢,？我們下次再來討論。

中班科學(xué)教案篇四

1,、經(jīng)過游戲,、討論等活動(dòng)，讓幼兒感知,、了解各種各樣的口袋名稱及材料,。

2、幼兒經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng)了解口袋的功用,，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

1,、收集各種口袋（塑料袋、網(wǎng)袋,、布袋,、紙袋、蛇皮袋,、麻袋等）,。

2、操作材料：米,、水,、小金魚、球,、玩具,、水果等，毛巾若干條,。

一,、幼兒經(jīng)過玩口袋，認(rèn)識(shí)了解各種口袋的名稱及材料,。

1,、幼兒游戲玩各種口袋。

2,、幼兒認(rèn)識(shí)各種口袋,。

3、幼兒根據(jù)材料的不一樣為口袋分類,。

二,、操作活動(dòng)：嘗試了解口袋的用處，并討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害,。

1,、幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)討論口袋的用處。

2,、幼兒嘗試用各種各樣的口袋裝物品，并記錄自我的嘗試結(jié)果,。

3,、師生共同小結(jié)口袋的功用。

4,、找出生活中最常用的口袋：塑料袋,。

5、討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害,，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

三,、結(jié)束活動(dòng)

把裝的物品運(yùn)回教室。

中班科學(xué)教案篇五

1,、觀察太陽的外形特征,，了解太陽與人類、動(dòng)物,、植物的關(guān)系,。

2、通過欣賞兒歌,，了解太陽的重要性,。

3、對(duì)大自然中的現(xiàn)象有興趣,，有探索欲望,。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

5、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

1,、每一位幼兒一副太陽鏡,。

2、幼兒用書人手一冊(cè),。

1,、聽謎面，猜謎語,，引出主題,。

教師念謎面：早上從東出，晚上從西下,，照亮了大地,，溫暖了萬家。

2,、引導(dǎo)幼兒去戶外觀察太陽的活動(dòng),。

選擇一個(gè)清朗的天氣，教師引導(dǎo)幼兒來到戶外,，提醒幼兒每人都帶上墨鏡,，觀察太陽。

3、組織幼兒圍繞太陽進(jìn)行討論,，了解太陽的主要特征,。

(1)剛才你帶著墨鏡干什么？你喜歡太陽嗎,？

(2)你發(fā)現(xiàn)太陽時(shí)什么樣子的,？太陽是什么形狀的？什么顏色的,？

5,、幼兒欣賞兒歌《紅紅的太陽》，了解太陽的作用,。

說說：太陽對(duì)人類,、動(dòng)物、植物有什么好處,？帶領(lǐng)幼兒一起閱讀畫面念兒歌《紅紅的太陽》,，進(jìn)一步了解太陽的作用。

6,、組織幼兒討論,。

(1)太陽對(duì)我們?nèi)祟愡€有哪些作用？

(2)假如沒有太陽,，會(huì)怎樣呢,？

活動(dòng)的幼兒的積極性很高，收獲也很多,。只是幼兒在做實(shí)驗(yàn)中急于想動(dòng)手操作,，沒聽清老師的注意事項(xiàng)，活動(dòng)紀(jì)律比較混亂,?？梢娪變旱奶剿骱桶l(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體,，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的,。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持,，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng),。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵(lì)幼兒積極探索,。

小百科：太陽目前正在穿越銀河系內(nèi)部邊緣獵戶臂的本地泡區(qū)中的本星際云,。在距離地球17光年的距離內(nèi)有50顆最鄰近的恒星系（與太陽距離最近的恒星是稱作比鄰星的紅矮星，大約4.2光年）,。

中班科學(xué)教案篇六

1、認(rèn)識(shí)河蚌,，了解河蚌的生活習(xí)性和形態(tài)特征,。

2,、了解河蚌與人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感,。

1,、河蚌實(shí)物若干，飼養(yǎng)在自然角,，供幼兒實(shí)際觀察,，河蚌的生活掛圖。

2,、珍珠的形成過程圖片或視頻,。

1、導(dǎo)入：小朋友們,，前幾天我們班的自然角里來了幾位新客人,，它們就是河蚌寶寶，我們把它們請(qǐng)出來吧,！

2,、教師出示河蚌，請(qǐng)幼兒觸摸觀察,。提問：

（1）河蚌生活在什么樣的環(huán)境中,？

（2）河蚌貝殼前端和后端是否一樣，貝殼的外面有什么,？

（3）看一下蚌的兩片貝殼的背面是由什么連接的,？

（4）河蚌在安靜狀態(tài)下和受到觸動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)有什么不同,？

教師結(jié)合河蚌實(shí)物總結(jié)介紹：

河蚌是生活在淡水水底的動(dòng)物,，2片對(duì)稱的貝殼保護(hù)柔軟的身體，貝殼的前端鈍圓,，后端稍尖,。貝殼的外層有一條條以殼頂（靠近前端上方的突出部分）為中心的同心環(huán)紋，寬窄和顏色深淺相間,，叫生長(zhǎng)線，它的形成受環(huán)境條件影響,，但不代表年齡,。兩片貝殼的背面由韌帶連接，韌帶有彈性,，能使兩片貝殼張開,。在安靜狀態(tài)下，貝殼能微微張開，露出斧足,，由于斧足的伸縮使身體前進(jìn),；當(dāng)遇到刺激時(shí)，斧足收回,，兩片貝殼就緊緊合在一起。

3,、結(jié)合河蚌的結(jié)構(gòu)圖，讓幼兒邊觀察邊猜測(cè)思考問題：

（1）河蚌的口在哪里,？它吃什么東西，是怎樣吃東西的,？

（2）河蚌有用嗎？它對(duì)于我們?nèi)祟悂碚f有什么用,？

幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答。

4,、結(jié)合幼兒的回答和珍珠形成圖,，介紹河蚌的作用。

1） 適合燒,、烹、燉,，有清熱解毒,、滋陰明目之功效。

2）河蚌渾身是寶：河蚌是珍珠的搖籃,，不僅可以形成天然珍珠,，也可人工養(yǎng)育珍珠。除育珠外,，蚌殼可提制珍珠層粉和珍珠核,，珍珠層粉有人體所需要的15種氨基酸，與珍珠的成份和作用大致相同,，具有清熱解毒,、明目益陰、鎮(zhèn)心安神,、消炎生肌,、止咳化痰,、止痢消積等功能。將蚌肉和蚌殼分別加工,、蒸煮消毒和機(jī)械粉碎,，即可制成廉價(jià)的動(dòng)物性高蛋白飼料，喂養(yǎng)動(dòng)物,。

5、觀看珍珠的形成過程圖片或視頻,，加深對(duì)河蚌的認(rèn)識(shí),。

教師提問：

1）珍珠是在那種小動(dòng)物的肚子里長(zhǎng)出來的？

2）你喜歡珍珠嗎,？為什么,？

3）我們?nèi)绾蝸肀Ｗo(hù)它？

6,、教師小結(jié),。

提醒幼兒要愛護(hù)環(huán)境，減少環(huán)境污染,，讓小動(dòng)物們都能快樂地生活,、生長(zhǎng)。

中班科學(xué)教案篇七

1,、理解詩歌內(nèi)容,，喜歡朗誦和仿編詩歌。

2,、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力及創(chuàng)造力,。

3、培養(yǎng)幼兒的合作精神,。

蠟筆若干,；白紙若干；與詩歌內(nèi)容相符的圖片; 手偶若干副,。

一,、引題，出示手偶,，引起幼兒的興趣

1,、師：今天，老師請(qǐng)來了幾位小客人,，你們看,，它們來了。出示手偶：小朋友,，你們好,！我們是魔術(shù)師,。我是紅蠟筆魔術(shù)師；我是黃蠟筆魔術(shù)師,；我是藍(lán)蠟筆魔術(shù)師,；我是紫蠟筆魔術(shù)師；我是綠蠟筆魔術(shù)師,，認(rèn)識(shí)大家很高興,。

2、手偶：今天我們帶來了精彩的魔術(shù)表演,，請(qǐng)小朋友們欣賞,。

二、學(xué)習(xí)詩歌

1,、結(jié)合圖片教師示范朗誦詩歌,。

2、提問：

魔術(shù)師：剛才我們表演的魔術(shù),，你們喜歡嗎,？

我們都變出了什么呢？

3,、為詩歌起名字

師：咦,！這好象是一首好聽的詩歌，我們來為它起個(gè)名字吧,！

4,、表演詩歌

三、幼兒創(chuàng)編詩歌

1,、啟發(fā)幼兒蠟筆魔術(shù)師還會(huì)變什么,？

手偶：小朋友你們知道嗎？我們魔術(shù)師的本領(lǐng)可大了,，會(huì)變?cè)S許多多的東西呢,！

紅蠟筆手偶：我除了會(huì)變紅紅的太陽，還會(huì)邊好多好多的東西呢,！

其他手偶：我們也一樣,，我們也一樣！

2,、結(jié)合生活幼兒進(jìn)行創(chuàng)編

師：那老師要考考你們,，想想魔術(shù)師的顏色和他們的本領(lǐng)，還回變什么呢,？并象老師這樣編出好聽的詩歌來,。

（幼兒帶上小蠟筆手偶進(jìn)行詩歌創(chuàng)編。）

四,、幼兒合作創(chuàng)編

1,、 分組討論

師：請(qǐng)每組的小朋友在一起想一想,，你們想與魔術(shù)師們變什么魔術(shù)呢？

2,、 集體繪畫

師：請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的魔術(shù)師,，與同組的小朋友合作變出一幅美麗的圖畫，并把它編成一首好聽的詩歌,。

3,、 展示作品，分組表演詩歌,。

五,、 結(jié)束部分

結(jié)合生活環(huán)境，幼兒進(jìn)行詩歌創(chuàng)編,，并表演給聽課老師或其他班級(jí)的幼兒看。

中班科學(xué)教案篇八

1,、嘗試用各種材料和方法在水中制造泡泡,。

2、萌生好奇心和探究熱情,。

1,、水盆、透明玻璃瓶,、吸管（粗細(xì)不一樣）,、塑料瓶（與幼兒人數(shù)相同）。2.吹氣動(dòng)物玩具,、棉花,、紙棒、線,、磁鐵,、大頭針。

將水盆分開擺放,，便于幼兒操作,。

一、瓶子冒泡泡,。

1,、出示兩只看上去一樣的塑料瓶，請(qǐng)兩位幼兒各自拿一只瓶子,，同時(shí)放入水盆中,，引導(dǎo)幼兒觀察。

2,、為什么兩只一樣的瓶子,，一只會(huì)冒泡泡,，一只不會(huì)冒泡泡？

3,、引導(dǎo)幼兒再次觀察,，發(fā)現(xiàn)一僅有洞，一只沒有洞,。

二,、它們也會(huì)冒泡泡。

1,、每位幼兒選擇一些物品放進(jìn)水中,，看看會(huì)不會(huì)產(chǎn)生氣泡。

2,、引導(dǎo)幼兒探索各種物品在水中的現(xiàn)象,。

泡泡，搖晃塑料瓶中的水,，就會(huì)產(chǎn)生泡泡,，用吸管能在水中吹出一連串的泡泡。

三,、我當(dāng)制泡高手,。

1、請(qǐng)幼兒嘗試用同樣大小的塑料瓶來制造泡泡,。

2,、誰制作的泡泡多，誰就是制泡高手,。

3,、教師肯定幼兒的制泡嘗試活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)他們每人一只小氣球,。

中班科學(xué)教案篇九

1,、經(jīng)過有序探索、自由發(fā)現(xiàn),，讓幼兒感知磁性這一科學(xué)現(xiàn)象,，培養(yǎng)幼兒的探索興趣和探索本事。

2,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用討論,、交流等方式進(jìn)行研究，體驗(yàn)與同伴探索交往的樂趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒樂于幫忙別人的品質(zhì)。

2,、小貓頭飾,、釣魚桿,、小魚若干條，錄音機(jī),，磁帶,。

一、創(chuàng)設(shè)情境

教師扮貓媽媽,，邀請(qǐng)小朋友到家里做客,。

在音樂伴奏下進(jìn)入教室。

二,、動(dòng)手操作自主探究

1,、請(qǐng)幼兒打開禮物，幫貓媽媽尋找禮物中的秘密,。

2,、幼兒交流自我的新發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識(shí)磁鐵,。

3,、幼兒動(dòng)手把禮物中能被磁鐵吸引的物品放到小桶里，

引導(dǎo)幼兒觀察,，討論磁鐵能吸引什么，不能吸引什么,。

4,、得出結(jié)論：磁鐵只能吸引鐵制品。

三,、合作探究,，了解磁鐵的特性。

1,、引導(dǎo)幼兒尋找生活中哪些物品能被磁鐵吸引,。

2、啟發(fā)幼兒用最有效,，最快捷的方式撿起撒在地上的針,。

四、游戲—釣魚

在音樂伴奏下,，來到池塘幫貓媽媽釣魚,。

設(shè)立科學(xué)發(fā)現(xiàn)角，利用磁鐵發(fā)現(xiàn)更多的秘密,。