當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任個(gè)人總結(jié)及自我評(píng)價(jià)十篇一

初三年級(jí)是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級(jí)管理工作的重頭戲,。本人也是在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任帶班工作,。從接受任務(wù)開始，我的指導(dǎo)思想就非常明確:建和諧班級(jí),，創(chuàng)良好育人環(huán)境,，形拼搏進(jìn)取風(fēng)，出無悔初三學(xué)子,。

我主要分兩個(gè)階段實(shí)施工作計(jì)劃,。

前期工作:

緊緊針對(duì)初三學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性有較大提高的心理特點(diǎn)，在上學(xué)期，我圍繞圓滿完成學(xué)業(yè)對(duì)他們進(jìn)行理想教育,，讓學(xué)生意識(shí)到初三將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn),，盡力學(xué)好最后一段課程，以積極的心態(tài),，步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段,。其實(shí)面對(duì)畢業(yè)、升學(xué)考試,，學(xué)生們已經(jīng)開始思考自己的人生道路,，已經(jīng)逐步擺脫初一、初二時(shí)期的幼稚和盲目,。

一,、樹立教師威信，精誠合作,。

1.樹立自我威信

班主任威信本身就是一種班級(jí)凝聚力,。首先,，關(guān)愛學(xué)生,、善待學(xué)生、一視同仁,，在這一年顯得尤其重要,，因?yàn)椋瑢W(xué)生面臨著許多重大考驗(yàn),，年紀(jì)小小,，面臨的挑戰(zhàn)、壓力卻不小,，學(xué)生更需要一位師長(zhǎng)隨時(shí)能給予他們像親人像朋友一樣的幫助,。教師的關(guān)愛行為能使師生之間在感情上、心理上彼此接近起來,，能在彼此之間架起一座相互信賴的橋梁,。

同時(shí)，我努力做受學(xué)生歡迎的科任教師,。我認(rèn)為上課深受學(xué)生歡迎的班主任能讓學(xué)生感受到跟著這位老師有奔頭,。

我還注重自我嚴(yán)格要求，做學(xué)生的表率,。

自我嚴(yán)格要求從大處說,，表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，精益求精,、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度,，勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不斷追求新知識(shí)，富有創(chuàng)新的激情;從小處說,，表現(xiàn)為分析問題思維清晰,，邏輯嚴(yán)密，書面表達(dá)規(guī)范整潔,，作業(yè)批改細(xì)致入微,。

2.維護(hù)科任老師威信

我在確定辦班思想上盡可能征求并尊重科任教師意見,并且努力維護(hù)科任教師威信;也通過班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對(duì)學(xué)生有益的;此外，我會(huì)處理好與科任教師的關(guān)系,，盡量配合,，共同教育，從而形成強(qiáng)大的教育合力,，使班級(jí)系統(tǒng)朝和諧方向發(fā)展,。

二、營(yíng)造氛圍,，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)形成,。

1、用好班會(huì)課,，樹立正確的輿論導(dǎo)向,。

2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),強(qiáng)大自我,。

沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的辦法是,，讓學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,，采取不斷更替的辦法,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì),。

魏書生老師說:“緊張有趣的學(xué)習(xí)本身,，便是競(jìng)爭(zhēng)教育,。”

所以,，我有時(shí)也利用語文學(xué)科的特點(diǎn),，在課堂上開展一分鐘競(jìng)賽:例如一分鐘背誦競(jìng)賽，一分鐘朗讀競(jìng)賽,，一分鐘默寫競(jìng)賽,、一分鐘速讀競(jìng)賽、一分鐘聽力競(jìng)賽,，甚至一分鐘抄寫競(jìng)賽,。

一分鐘競(jìng)賽，用的時(shí)間少,，經(jīng)常開展這樣的競(jìng)賽,，會(huì)增強(qiáng)同學(xué)們的注意力，提高學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?？梢杂行Ц牡魧W(xué)生拖拉,、懶散的作風(fēng)。

3,、樹立榜樣作用,。

適時(shí)地樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，對(duì)于優(yōu)良班風(fēng)的形成具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用,。榜樣一經(jīng)樹立便成了大家學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)和趕超的對(duì)象,。在榜樣的帶動(dòng)下,，大家競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)覺醒，學(xué)習(xí)興趣劇增,，鉆研深入,，效率提高，風(fēng)氣正,，這就是榜樣的作用,。在不同時(shí)期，我班定出的榜樣不少:班干榜樣:王嘉量;學(xué)習(xí)榜樣:李澤鍵,、肖俊敏……;正氣榜樣:何志斌;追趕榜樣:張楠,、梁欣婷……;運(yùn)動(dòng)榜樣:劉俊榮、劉永強(qiáng)……,。

三,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

前文談過面對(duì)畢業(yè),、升學(xué)考試，學(xué)生們已經(jīng)逐步擺脫初一,、初二時(shí)期的幼稚和盲目,，所以，“我要學(xué)”的動(dòng)力是巨大的,。老師要乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力,。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理想的層次愈高遠(yuǎn),，目標(biāo)愈明確,，提供的動(dòng)力就愈強(qiáng)勁愈持久。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，就是讓每個(gè)學(xué)生都具有高遠(yuǎn)的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，如何激勵(lì)學(xué)生提高理想層次呢?我利用語文學(xué)科的特點(diǎn)，在讀書筆記中讓學(xué)生隨時(shí)收集那些有杰出成就的科學(xué)家,、政治家,、企業(yè)家的事跡報(bào)道、傳記等,，以此打動(dòng)學(xué)生的心靈,，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，成就欲,。另外也會(huì)抓住契機(jī),，利用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心，這也不失為提升理想境界的一條有效途徑;我還會(huì)經(jīng)常結(jié)合學(xué)科進(jìn)行教育,，例如結(jié)合語文教學(xué)進(jìn)行思想教育:從“生于憂患,，死于安樂”教育學(xué)生學(xué)習(xí)也要有危機(jī)感，從愚公移山中,，明白學(xué)習(xí)也要有堅(jiān)持的勇氣;從“公輸”中明白落后就要挨打,，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強(qiáng)而學(xué)習(xí)的熱情……總之,，一切為激發(fā)“我要學(xué)”,。

2、學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”,。

為促使學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,，我注重讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義，認(rèn)識(shí)培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性,。我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),，用“未來社會(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人”來啟迪學(xué)生,。利用班會(huì)課或有利時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,，但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此,，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)我既有整體上的指導(dǎo),，又注意個(gè)別指導(dǎo)。三創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流,，讓榜樣學(xué)生談感受,，使學(xué)生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)和完善自己的學(xué)法,，同時(shí)也明確“的方法是適合自身特點(diǎn)的學(xué)法”,，避免生搬了硬套。其實(shí),，學(xué)生如果具備了“會(huì)學(xué)”的強(qiáng)烈愿望,，加上老師有力的指導(dǎo)和廣泛的學(xué)法交流，學(xué)生逐步“會(huì)學(xué)”是可以做到的,。

后期工作:

前期工作得深入,、細(xì)致，后期工作后勁得足,。所以,，最后還要繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，指導(dǎo)他們把理想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來,，全面,、客觀地看待理想、人生,。

第二學(xué)期,，教材的深度,、廣度和難度也漸漸達(dá)到了初中階段的程度,。前半學(xué)期，學(xué)生處于一種比較成熟穩(wěn)定時(shí)期,，我的工作重心轉(zhuǎn)向關(guān)心學(xué)生各科的均衡發(fā)展上,，引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科，重點(diǎn)突破,。上學(xué)期接任不久,，我就及時(shí)發(fā)現(xiàn)了李澤鍵、劉永強(qiáng),、潭少冰,、潘偉東,、馮嘉藝、楊蕾,、何志斌,、徐建業(yè)等多名學(xué)生較嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，了解了他們的思想后,，我持續(xù)地積極地幫助他們建立自信,，解除思想包袱，為他們出謀劃策,，解決學(xué)習(xí)困難,，并請(qǐng)科任老師協(xié)助?？傊谥际菆F(tuán)結(jié)任課老師配合,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合工作，督促學(xué)生多下功夫,，并要求學(xué)生文理科兼顧,，不放棄任何一科，形成一種班主任,、任課老師和家長(zhǎng)顧全大局,，協(xié)同作戰(zhàn)，齊抓共管,，全面提高的局面,。

后期，這幾位同學(xué)的薄弱科成績(jī)穩(wěn)步提高,，到參加中考時(shí),，他們偏科現(xiàn)象已完全消除。其中6名學(xué)生考進(jìn)省重點(diǎn)高中,，另外21名學(xué)生考進(jìn)省示范性高中,。

初中生活的最后兩個(gè)月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時(shí)期,，我的工作重心放在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理上,，指導(dǎo)他們制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)時(shí)期,，對(duì)學(xué)生來說,，是最寶貴的，任課老師都在爭(zhēng)分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí),，力爭(zhēng)使自己所教的學(xué)科能考得更好,。這時(shí)候，我首先做到顧全大局,，協(xié)調(diào)好各任課老師和各學(xué)科之間的關(guān)系,。同時(shí),，我還注意在班級(jí)常規(guī)管理中，充分發(fā)揮團(tuán)員等積極分子的正面帶頭作用,，開展“我為母校添光彩”等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛母校的感情，以及對(duì)自我,、對(duì)家庭,、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，在緊張,、穩(wěn)定中度過沖刺期,，以心理狀態(tài)迎接中考。

班主任工作雖然千頭萬緒,，但只要講究工作方法,、工作藝術(shù)、工作規(guī)律,，班主任工作是可以做好的,。

班主任個(gè)人總結(jié)及自我評(píng)價(jià)十篇二

“學(xué)高為師，身正為范”,，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè),，人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇?！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”,。“再學(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的主題,?？梢哉f，思想是主宰人類行動(dòng)的將帥,。因此要讓自己為人民服務(wù),，獻(xiàn)身于教育事業(yè)。首先必須端正思想,，明確人生目標(biāo),，不斷地從各方面提高自身素質(zhì)，完善自我,，不斷創(chuàng)新,，努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的有用人才,，有了這樣的明確目標(biāo)后，我們就不會(huì)再為環(huán)境,，為條件而懊惱不已了,。雖工作幾經(jīng)周折,，我依然毫無怨言。有人說,，一個(gè)教師應(yīng)該具備半個(gè)演講家的口才,，半個(gè)作家的文才，半個(gè)演員的表演藝術(shù)……絀于言詞的我為了鍛煉口才常常廢寢忘食的學(xué)習(xí),。為了提高寫作能力,，我還自修了寫作培訓(xùn)。為了充實(shí)的教學(xué)理論,，更新教學(xué)理念,，我閱讀了數(shù)十本理論書籍，還參加市骨干教師培訓(xùn),?？傊遗Τ业脑捜プ觯阂粋€(gè)合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦,，時(shí)常新鮮的血液,。

一名教師的廣義目標(biāo)是為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，而狹義地說,，實(shí)際目標(biāo)就是教好書,，培養(yǎng)出人才。在擔(dān)任班主任這三年的工作當(dāng)中,，我勤勤懇懇,，做事細(xì)致。我在教育教學(xué)方面一絲不茍,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真反思，注重個(gè)別差異,，做到課前有精心的準(zhǔn)備,。平時(shí)我也很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé)，常開展科學(xué)性,、知識(shí)性,、趣味性的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的能力,、開發(fā)幼兒的智力,。同時(shí)對(duì)能力相對(duì)較弱的孩子進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，耐心教育,。我平時(shí)經(jīng)常與孩子們打成一片,，了解每一位孩子的心理特征，做他們的知心朋友,。在課堂上,，為了調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們，給戴紅花,、爬小蝸牛等,，使孩子對(duì)求知產(chǎn)生了濃厚的興趣。在家長(zhǎng)工作方面,，我常與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,，做到不冷落一個(gè)家長(zhǎng)，讓自己成為家長(zhǎng)最可信賴的朋友,。沒有愛就沒有教育,。真正的教育其實(shí)是愛的教育。只有對(duì)祖國熱愛,，對(duì)事業(yè)的熱愛,，對(duì)學(xué)生的熱愛，才能教好書,，管好班級(jí),。這三年的班主任工作中，我從不放棄一個(gè)孩子,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),，讓每個(gè)孩子富有個(gè)性的成長(zhǎng)。我所接管的班級(jí)制度都是民主化，充分發(fā)揮幼兒的主人翁精神，讓幼兒有地方展現(xiàn)自己,，表現(xiàn)自己,，每一年,，我班的孩子都能發(fā)揮出自己的特長(zhǎng)在全幼兒園展現(xiàn)自己。

作為一名教育工作者，我熱愛自己的職業(yè),，始終以踏實(shí)的工作態(tài)度,，對(duì)待每一天，在今后的工作中我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的光和熱。

班主任個(gè)人總結(jié)及自我評(píng)價(jià)十篇三

中考已經(jīng)結(jié)束了，回憶這一年的工作，感慨萬千，初三學(xué)習(xí)與工作生活，可以概括為，忙、累、雜。不過在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利地完成了各項(xiàng)任務(wù),，取得了預(yù)期的成果。下面我就從三個(gè)方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期來的工作,。

一,、班主任的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。開學(xué)前，我做了詳細(xì)的工作計(jì)劃,，規(guī)劃本學(xué)期的工作要點(diǎn)與打算?，F(xiàn)在回憶起來,，仍然記憶憂新,。作為班主任的工作,，本學(xué)期主要分為三塊,。

1,、一模考前復(fù)習(xí)工作

可以說，本學(xué)期我班有部分同學(xué)上了春季班,，再加上部分同學(xué)在家長(zhǎng)的要求下提前上班的。在教室上學(xué)的總?cè)藬?shù)為42人,，所以，本學(xué)期相對(duì)安靜了很多,，在行為規(guī)范方面,，不要需要班主任花太大的精力去管，主要是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),。在這個(gè)階段，我們主要的工作是體育中考,，實(shí)驗(yàn)操作考,。尤其是體育中考，占用了我很多時(shí)間,，每天放學(xué)后,，抓長(zhǎng)長(zhǎng)跑和跳繩。很欣慰的是成績(jī)還是不錯(cuò)的,。在教學(xué)管理方面,。我和課任老師緊密配合，分成各個(gè)學(xué)習(xí)小組,，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)匯報(bào)與總結(jié),。每天早上我基本上和體育班的班主任同時(shí)來到學(xué)校，我來這么早的目的,，就是和學(xué)生們一起復(fù)習(xí)和看書,，總結(jié)自己的得失,，尤其是錯(cuò)誤的方面，記載下來,，也就是我們常說的錯(cuò)題本,，只有這樣，學(xué)生才會(huì)學(xué)得輕松,。同時(shí)我也做做他們的后勤工作,，收收作業(yè)，打掃一下衛(wèi)生,，減輕一下他們的負(fù)擔(dān),。

同時(shí)，我還定期召開學(xué)生代表會(huì),，和課任老師一起商討學(xué)習(xí)計(jì)劃,，學(xué)習(xí)得失。真的做到學(xué)生同甘共苦,。在一?？荚囍校野嗳〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步,，李劍鋒同學(xué)進(jìn)入前50名,，李小豐也進(jìn)了前100名。年級(jí)前330名我班也有26個(gè),，這是一個(gè)鼓舞士氣的成果,。

2、二?？记皼_刺工作

一?？荚嚱Y(jié)束后，各門功課基本上結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí),，那么接下來就進(jìn)行查漏補(bǔ)缺了,。我把他們各科的錯(cuò)題本進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)過程中,，有不少知識(shí)點(diǎn)還有問題,，我找他們談話，一定要和任課老師溝通,，才能把問題解決,。我把最近各地的一模試卷找來，天天考試,，以考代練,。并且統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。每個(gè)學(xué)生的成績(jī)做一人分析,，看看走勢(shì)如何,。對(duì)于不斷進(jìn)步的同學(xué)給予表揚(yáng),，對(duì)下走下波路的同學(xué)給予鼓勵(lì)。不斷提升他們的自信心,。二?？荚嚦煽?jī)比一模還要好，班上有3人進(jìn)入前100名,。

3,、中考心理輔導(dǎo)工作

二模考試結(jié)束后,，很快就要中考了,，學(xué)生們的考試的壓力相當(dāng)大，我也在不斷給他們減壓,，盡量減少不必要的失誤,。在學(xué)校聽了心理輔導(dǎo)課后，我也對(duì)心理素質(zhì)不太好的同學(xué)做思想工作,，來調(diào)節(jié)他們的狀態(tài),。使他們以飽滿的熱情來學(xué)習(xí)。迎接挑戰(zhàn),。

二,、主要收獲和體會(huì)

1、用微笑面對(duì)學(xué)生

很多人在提到教師時(shí),，總會(huì)與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨,?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。他們看得最多的是班主任老師，初三,，這個(gè)特殊的學(xué)期,，看到老師每天都很燦爛，他們的自信心也很強(qiáng),，也沒有什么壓抑感,。學(xué)得輕松愉快,。

2、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見，要尊重學(xué)生人格,，公平,、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系,，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如,，學(xué)生病了,，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào),。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí),，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三,、存在的問題

班級(jí)管理工作有條不紊,，有些工作做得還不夠細(xì)，還更需要一些耐心。在一次考試中,，成績(jī)相當(dāng)不理想時(shí),，我在班上大發(fā)火，結(jié)果適得其返,。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗(yàn),，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說,，是很累,，但很充實(shí)，也有快樂,，和學(xué)生潮希相處,，從中感受了不快樂。是領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,，但面對(duì)學(xué)生,，我可以說一句:你們的老師面對(duì)過去，他將無怨無悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄,。最后用一句詩:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索”來結(jié)束我的工作總結(jié),。

班主任個(gè)人總結(jié)及自我評(píng)價(jià)十篇四

初三年級(jí)是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級(jí)管理工作的重頭戲,。本人也是在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任帶班工作,。從接受任務(wù)開始，我的指導(dǎo)思想就非常明確:建和諧班級(jí),，創(chuàng)良好育人環(huán)境，形拼搏進(jìn)取風(fēng),，出無悔初三學(xué)子,。

我主要分兩個(gè)階段實(shí)施工作計(jì)劃。

前期工作:

緊緊針對(duì)初三學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性有較大提高的心理特點(diǎn),，在上學(xué)期,，我圍繞圓滿完成學(xué)業(yè)對(duì)他們進(jìn)行理想教育，讓學(xué)生意識(shí)到初三將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn),，盡力學(xué)好最后一段課程,，以積極的心態(tài),，步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段。其實(shí)面對(duì)畢業(yè),、升學(xué)考試,，學(xué)生們已經(jīng)開始思考自己的人生道路，已經(jīng)逐步擺脫初一,、初二時(shí)期的幼稚和盲目,。

一、樹立教師威信,，精誠合作,。

1.樹立自我威信

班主任威信本身就是一種班級(jí)凝聚力。首先,，關(guān)愛學(xué)生,、善待學(xué)生、一視同仁,，在這一年顯得尤其重要,，因?yàn)椋瑢W(xué)生面臨著許多重大考驗(yàn),，年紀(jì)小小,，面臨的挑戰(zhàn)、壓力卻不小,，學(xué)生更需要一位師長(zhǎng)隨時(shí)能給予他們像親人像朋友一樣的幫助,。教師的關(guān)愛行為能使師生之間在感情上、心理上彼此接近起來,，能在彼此之間架起一座相互信賴的橋梁,。

同時(shí)，我努力做受學(xué)生歡迎的科任教師,。我認(rèn)為上課深受學(xué)生歡迎的班主任能讓學(xué)生感受到跟著這位老師有奔頭,。

我還注重自我嚴(yán)格要求，做學(xué)生的表率,。

自我嚴(yán)格要求從大處說,，表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，精益求精,、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度,，勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),，不斷追求新知識(shí),，富有創(chuàng)新的激情;從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清晰，邏輯嚴(yán)密,，書面表達(dá)規(guī)范整潔,，作業(yè)批改細(xì)致入微。

2.維護(hù)科任老師威信

我在確定辦班思想上盡可能征求并尊重科任教師意見,并且努力維護(hù)科任教師威信;也通過班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對(duì)學(xué)生有益的;此外,，我會(huì)處理好與科任教師的關(guān)系,，盡量配合，共同教育,，從而形成強(qiáng)大的教育合力,，使班級(jí)系統(tǒng)朝和諧方向發(fā)展。

二,、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)形成,。

1,、用好班會(huì)課,，樹立正確的輿論導(dǎo)向。

2,、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),強(qiáng)大自我,。

沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力,，個(gè)人便沒有危機(jī)感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的辦法是,，讓學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，采取不斷更替的辦法,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,，不斷地超越自我,，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。

魏書生老師說:“緊張有趣的學(xué)習(xí)本身,，便是競(jìng)爭(zhēng)教育,。”

所以,，我有時(shí)也利用語文學(xué)科的特點(diǎn),，在課堂上開展一分鐘競(jìng)賽:例如一分鐘背誦競(jìng)賽，一分鐘朗讀競(jìng)賽,，一分鐘默寫競(jìng)賽,、一分鐘速讀競(jìng)賽、一分鐘聽力競(jìng)賽,，甚至一分鐘抄寫競(jìng)賽,。

一分鐘競(jìng)賽，用的時(shí)間少,，經(jīng)常開展這樣的競(jìng)賽,，會(huì)增強(qiáng)同學(xué)們的注意力，提高學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?？梢杂行Ц牡魧W(xué)生拖拉,、懶散的作風(fēng)。

3,、樹立榜樣作用,。

適時(shí)地樹立學(xué)習(xí)的榜樣，對(duì)于優(yōu)良班風(fēng)的形成具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用,。榜樣一經(jīng)樹立便成了大家學(xué)習(xí),、競(jìng)爭(zhēng)和趕超的對(duì)象。在榜樣的帶動(dòng)下,，大家競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)覺醒,，學(xué)習(xí)興趣劇增，鉆研深入,，效率提高,，風(fēng)氣正，這就是榜樣的作用,。在不同時(shí)期,，我班定出的榜樣不少:班干榜樣:王嘉量;學(xué)習(xí)榜樣:李澤鍵,、肖俊敏……;正氣榜樣:何志斌;追趕榜樣:張楠、梁欣婷……;運(yùn)動(dòng)榜樣:劉俊榮,、劉永強(qiáng)……,。

三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

前文談過面對(duì)畢業(yè),、升學(xué)考試,，學(xué)生們已經(jīng)逐步擺脫初一、初二時(shí)期的幼稚和盲目,，所以,，“我要學(xué)”的動(dòng)力是巨大的。老師要乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力,。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，理想的層次愈高遠(yuǎn)，目標(biāo)愈明確,，提供的動(dòng)力就愈強(qiáng)勁愈持久,。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，就是讓每個(gè)學(xué)生都具有高遠(yuǎn)的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，如何激勵(lì)學(xué)生提高理想層次呢?我利用語文學(xué)科的特點(diǎn),，在讀書筆記中讓學(xué)生隨時(shí)收集那些有杰出成就的科學(xué)家、政治家,、企業(yè)家的事跡報(bào)道,、傳記等，以此打動(dòng)學(xué)生的心靈,，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感,，成就欲。另外也會(huì)抓住契機(jī),，利用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心,，這也不失為提升理想境界的一條有效途徑;我還會(huì)經(jīng)常結(jié)合學(xué)科進(jìn)行教育，例如結(jié)合語文教學(xué)進(jìn)行思想教育:從“生于憂患,，死于安樂”教育學(xué)生學(xué)習(xí)也要有危機(jī)感,，從愚公移山中，明白學(xué)習(xí)也要有堅(jiān)持的勇氣;從“公輸”中明白落后就要挨打,，從而煥發(fā)出為民族振興,、祖國富強(qiáng)而學(xué)習(xí)的熱情……總之，一切為激發(fā)“我要學(xué)”,。

2,、學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”,。

為促使學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，我注重讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義,，認(rèn)識(shí)培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性,。我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，用“未來社會(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人”來啟迪學(xué)生,。利用班會(huì)課或有利時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,，但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此,，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)我既有整體上的指導(dǎo),，又注意個(gè)別指導(dǎo)。三創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流,，讓榜樣學(xué)生談感受,，使學(xué)生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)和完善自己的學(xué)法,，同時(shí)也明確“的方法是適合自身特點(diǎn)的學(xué)法”,，避免生搬了硬套。其實(shí),，學(xué)生如果具備了“會(huì)學(xué)”的強(qiáng)烈愿望,，加上老師有力的指導(dǎo)和廣泛的學(xué)法交流，學(xué)生逐步“會(huì)學(xué)”是可以做到的,。

后期工作:

前期工作得深入,、細(xì)致，后期工作后勁得足,。所以,，最后還要繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，指導(dǎo)他們把理想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來,，全面,、客觀地看待理想、人生,。

第二學(xué)期,，教材的深度、廣度和難度也漸漸達(dá)到了初中階段的程度,。前半學(xué)期,，學(xué)生處于一種比較成熟穩(wěn)定時(shí)期，我的工作重心轉(zhuǎn)向關(guān)心學(xué)生各科的均衡發(fā)展上,，引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科,，重點(diǎn)突破,。上學(xué)期接任不久，我就及時(shí)發(fā)現(xiàn)了李澤鍵,、劉永強(qiáng),、潭少冰、潘偉東,、馮嘉藝,、楊蕾、何志斌,、徐建業(yè)等多名學(xué)生較嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,，了解了他們的思想后，我持續(xù)地積極地幫助他們建立自信,，解除思想包袱,，為他們出謀劃策，解決學(xué)習(xí)困難,，并請(qǐng)科任老師協(xié)助,。總之宗旨是團(tuán)結(jié)任課老師配合,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合工作,，督促學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生文理科兼顧,，不放棄任何一科,，形成一種班主任、任課老師和家長(zhǎng)顧全大局,，協(xié)同作戰(zhàn),，齊抓共管，全面提高的局面,。

后期,，這幾位同學(xué)的薄弱科成績(jī)穩(wěn)步提高，到參加中考時(shí),，他們偏科現(xiàn)象已完全消除,。其中6名學(xué)生考進(jìn)省重點(diǎn)高中，另外21名學(xué)生考進(jìn)省示范性高中,。

初中生活的最后兩個(gè)月到了沖刺階段和收獲季節(jié),。這一時(shí)期，我的工作重心放在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理上,，指導(dǎo)他們制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。這個(gè)時(shí)期，對(duì)學(xué)生來說,，是最寶貴的,，任課老師都在爭(zhēng)分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí),，力爭(zhēng)使自己所教的學(xué)科能考得更好。這時(shí)候,，我首先做到顧全大局,，協(xié)調(diào)好各任課老師和各學(xué)科之間的關(guān)系。同時(shí),，我還注意在班級(jí)常規(guī)管理中,，充分發(fā)揮團(tuán)員等積極分子的正面帶頭作用，開展“我為母校添光彩”等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛母校的感情,，以及對(duì)自我、對(duì)家庭,、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，在緊張,、穩(wěn)定中度過沖刺期,，以心理狀態(tài)迎接中考。

班主任工作雖然千頭萬緒,，但只要講究工作方法,、工作藝術(shù)、工作規(guī)律,，班主任工作是可以做好的,。

班主任個(gè)人總結(jié)及自我評(píng)價(jià)十篇五

下面由小編為大家收集的個(gè)人總結(jié)與

自我評(píng)價(jià)

自擔(dān)任班主任工作以來,，我大膽創(chuàng)新,，積極探索班主任工作新路子，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，大力倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)、啟智,、育人”的教風(fēng),，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活為目標(biāo),，狠抓學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè),，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，防微杜漸,，鑄造良好的生活習(xí)慣,，勤勤懇懇,，扎扎實(shí)實(shí)的做好各項(xiàng)工作。

工作以來,，我思想積極,，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)。一直以愛國心,，事業(yè)心,，責(zé)任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入學(xué)生管理工作,，以良好的師德形象,，獨(dú)具特色的管理方式，充分發(fā)揮教師的“傳道,、授業(yè),、解惑”的作用。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的一個(gè)重要因素在于班主任對(duì)待學(xué)生的態(tài)度,。因此,，在班級(jí)管理中我創(chuàng)設(shè)寬容、理解,、和諧的班級(jí)氣氛,，在處理問題上，始終做到一視同仁,，沒有平時(shí)表現(xiàn)好壞之分,，沒有班委之分，也沒有成績(jī)好壞之分,，就事說事,，堅(jiān)持平等的原則。

在自己在學(xué)生中建立威信的基礎(chǔ)上,，與他們平等相處,，建立起和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，彼此無高低、準(zhǔn)備之分,，愛護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。再出現(xiàn)問題時(shí)，我從未采用強(qiáng)制手段,，高壓政策來解決問題,，而是通過講事實(shí)、擺道理,，使學(xué)生心悅誠服的接受,。

為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解，注重學(xué)生的健康發(fā)展,，我堅(jiān)持查課,、查宿，認(rèn)真組織開好每一場(chǎng)班會(huì),，重視與學(xué)生交心溝通,。特別是在這次支農(nóng)勞動(dòng)期間，與學(xué)生同吃,、同住,、同勞動(dòng)，把握每一次接觸的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)了彼此的了解與信任,，建立了深厚的友誼。

俗話說：“身教重于言教”,，教師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣示范作用，因此,，在工作中我始終遵循：千教萬教,，教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)作真人,。做到為人師表,，修德修才。

一年的班主任工作經(jīng)歷雖然很短,，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作,，更是一門藝術(shù),。今后，我也將繼續(xù)憑著自己對(duì)教育事業(yè)的摯愛深情和強(qiáng)烈責(zé)任心,，努力干好班主任工作,。

我叫丘，xx中學(xué)勞技課教師,，20xx年以優(yōu)異的成績(jī)考入佳木斯師范高等?？茖W(xué)校系，在校期間連年被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部，xx年?？飘厴I(yè),，同年年初分配到xx區(qū)第五中學(xué)任教來到第五中學(xué)擔(dān)任課，并擔(dān)任班主任工作,。當(dāng)時(shí)那個(gè)班級(jí)是二年連續(xù)更換四位班主任的差班,，工作中我克服了重重困難，大膽改革,，重選班級(jí)干部,，帶領(lǐng)學(xué)生積極與科任老師密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，同時(shí)也得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助,，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)各紀(jì)律都得到一定的提高。

教育工作中,，我把課前精備,、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),，面對(duì)有限的課時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識(shí),，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù),，把課前精備,、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,，廣泛搜集有關(guān)資料,，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間,、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí),，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講,，是指在課堂教學(xué)中,，集中時(shí)間，集中精力,，講清教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)、能力點(diǎn),、思路和規(guī)律,，激活課堂氣氛，教得生動(dòng),，學(xué)得主動(dòng),，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練,，是指在課后作業(yè)的安排上,，本著質(zhì)量高，數(shù)量少,，內(nèi)容精,，方法活，形式多樣,，針對(duì)性強(qiáng)的要求,，精心設(shè)計(jì)，合理分配,，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量,。

先后擔(dān)任三年班主任工作。積極探索班級(jí)管理新路子,。所帶班級(jí)班風(fēng)純正,，學(xué)風(fēng)較端正。倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí),、啟智、育人”的教風(fēng),，不斷加強(qiáng)自身師德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。班級(jí)管理中,，我能夠創(chuàng)設(shè)寬容、理解,、和諧的班級(jí)氣氛,，尊重學(xué)生個(gè)性，具有與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)的態(tài)度,，具有能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造渴望的教學(xué)藝術(shù),。應(yīng)該把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主人，對(duì)好質(zhì)疑,、好提“怪”問題,、回答問題超越課本的學(xué)生，應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度。要鼓勵(lì)學(xué)生超過教師,，愛護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。

一個(gè)學(xué)年過去了,，回首過去的工作,，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足,。作為班主任,，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)班級(jí)要有良好的學(xué)習(xí)氛圍，就必須要嚴(yán)格的紀(jì)律和凝聚力,，所以在平時(shí)的班級(jí)管理中從以下幾個(gè)方面入手,。

1、選拔班干部,，培養(yǎng)積極分子,。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派,、關(guān)心集體,、有一定組織能力，班干部選拔出來以后,，我予以指導(dǎo),，大膽使用，嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)教育,。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心,、威信高的班干部,，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

3,、有效地利用好每周一的班會(huì)課,。既按學(xué)校計(jì)劃安排開展一些專題性的活動(dòng)”，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí)等;對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育,。比如,，信心教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、養(yǎng)成教育,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，感恩教育等內(nèi)容,，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。

4、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。通過談話等多種方式,，注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力。

1,、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽講,，認(rèn)真筆記,，課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,，如作業(yè)布置,、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備,、作業(yè)的督促和檢查等,。同時(shí),，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。要求學(xué)生必須尊重老師,，在這個(gè)學(xué)期有兩個(gè)同學(xué)在課堂上頂撞老師,，經(jīng)過批評(píng)教育使他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，也通過這個(gè)事教育了同學(xué)們必須尊重老師,，良好的師生關(guān)系對(duì)于每個(gè)同學(xué)的成績(jī)很重要,。

3,、樹立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較開展得還是比較的順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視,，擔(dān)子很重,，工作很復(fù)雜,，因此，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī),。