在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

我與學(xué)校的故事篇一

我們的學(xué)校是科學(xué)城三小,，校園熱鬧非凡。

在校園的前面有兩面竹林,，一株又一株的竹子高大挺拔,。大門(mén)是用鐵做的，大門(mén)的右邊是保安室,，里面有一個(gè)爺爺,。保安室的前面是一座堅(jiān)固、高大雄偉的教學(xué)樓,，教學(xué)樓里面每天都能傳出朗朗的讀書(shū)聲,。教學(xué)樓一共有五層，我在第三樓的一個(gè)教室,。

乒乓球臺(tái)背后下一個(gè)臺(tái)階一大片就是我最喜歡的校園操場(chǎng)啦,，我們的校園的操場(chǎng)非常的寬闊，跑一圈有500多米呢,。操場(chǎng)被分成了三份,，一份是籃球場(chǎng)，一份是足球場(chǎng),，還有一個(gè)雄偉的主席臺(tái),。每周一，我們?nèi)熒紖R聚在主席臺(tái)下,，唱國(guó)歌,，升國(guó)旗，宏偉嘹亮的歌聲回蕩在校園中,。

學(xué)校的操場(chǎng)上還有豐富的體育活動(dòng),。有一次，我們學(xué)校與鹽亭小學(xué)踢了一場(chǎng)足球比賽,，他們采用了三角陣型，給我們展開(kāi)了猛烈的進(jìn)攻,。但是我還是把球搶了下來(lái),，用力一腳，用盡了全身力氣踢了出去,，進(jìn)球了,，勝利屬于了我們,。

在這面操場(chǎng)上留著我勝利的足跡，我愛(ài)我們學(xué)校的操場(chǎng),，我更愛(ài)我們的學(xué)校,。

我與學(xué)校的故事篇二

走進(jìn)大鐵門(mén)，首先展現(xiàn)在眼前的是蔥綠的上操場(chǎng),，上操場(chǎng)的中間是一條筆直的大道分割南北,，道旁兩邊是兩排不高的蘋(píng)果花。大道的南面栽種了幾排茂密的松柏,，透過(guò)它可依稀看到掩映中的新教工宿舍,，后面還有蓄水池。大道的北面有幾顆高大的長(zhǎng)青樹(shù)與落葉樹(shù)相間,，廁所躲藏在這大樹(shù)下也顯得有幾分透氣,。

沿著教師宿舍的走廊一直往東走就到了男生宿舍，走到盡頭便是橫著的一排女生宿舍,，它是座東朝西的面對(duì)校門(mén),，這里是我們生活的空間，歡快的歌聲,、笑聲,，談話聲都從這傳出，但也少不了打罵聲,。后面是食堂,，有個(gè)慈善的奶奶為我們做飯，每天吃著老奶奶為我們做的飯心中略有幾絲欣慰,。

在跑道外圍的北面有三座水泥階梯,，下了階梯就到了教學(xué)區(qū)。這是一棟高大的教學(xué)大樓,，座北朝南光線充足,，外觀呈米黃色，分三層,，中間一道寬大的樓梯把它一分為二,，西邊都是教室：第一層是初三年段，第二層是初二年段,，第三層是初一年段,，每個(gè)教室面積為56平方米，寬大的門(mén)窗透亮著每個(gè)角落,，室內(nèi)前后各有一塊黑板,，黑板上方有國(guó)旗和班訓(xùn)，天花板上懸掛著四盞日光燈,，這里培養(yǎng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的英才,。

東邊是教學(xué)設(shè)施配套用房：第一層是辦公室,，這是老師辦公的地方，第二層是理化實(shí)驗(yàn)室,，那里有很多實(shí)驗(yàn)儀器,，我們的理化實(shí)驗(yàn)就是在這里進(jìn)行。第三層是電腦室,，室內(nèi)的四角都掛著電扇,，是為防止電腦發(fā)熱，窗戶都用美麗的窗簾遮蓋著,，防止陽(yáng)光照射電腦,，為了它的安全走廊上還安裝了防盜網(wǎng)，廊前還擺著幾個(gè)花盆,，不過(guò)花早已沒(méi)有了,，我們的信息課就在這里上，這里似乎充滿了現(xiàn)代化的氣息,。

從教學(xué)區(qū)往東,，下了幾級(jí)臺(tái)階就來(lái)到了水泥籃球場(chǎng)。場(chǎng)上有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的籃球架,，圍墻上有一塊記分黑板,，黑板兩旁寫(xiě)著“友誼第一，比賽第二”的大字,?；@球場(chǎng)的西面也有兩座乒乓球臺(tái)，每當(dāng)課間之余男生們都要在這里露上幾手,，所以說(shuō)這里是男生們的“娛樂(lè)天堂”,。

校園的樹(shù)木年復(fù)一年，不知換了多少回新葉,，越換是越發(fā)俊秀,，越發(fā)挺拔。我們的學(xué)校也變得越來(lái)越美麗,，越來(lái)越繁榮,。

我與學(xué)校的故事篇三

學(xué)校像個(gè)大家庭，我融入這個(gè)家庭快一年了,，她給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè),，也改變了我許多。

我是一個(gè)膽小,，害羞的小姑娘,，為了鍛煉我，媽媽給我報(bào)了這里的管樂(lè)班,。管樂(lè),，雖然我對(duì)她不是很了解，但是還是充滿了好奇,。

當(dāng)我第一次拎著這個(gè)有我人搞得圓號(hào)箱怯生生地離開(kāi)媽媽走進(jìn)校園時(shí),，一聲聲“同學(xué)早”讓我倍感一陣溫暖?；▓@似的校園,，朗朗的讀書(shū)聲，老師和同學(xué)的招呼聲讓我很快融入了這個(gè)家庭,。

老師是這個(gè)家庭的重要成員,。班主任數(shù)學(xué)老師扮演著媽媽的角色，讓大哥哥德他來(lái)做這個(gè)角色可真有點(diǎn)困難：初來(lái)時(shí),，我們都是小學(xué)生,，還沒(méi)有一點(diǎn)作中學(xué)生的觀念，整天鬧哄哄的,。

他可是嘗盡了酸,、苦、辣,。努力的,，不屈不撓的把我們培養(yǎng)成中學(xué)生，讓我們感悟了人生不少知識(shí),，培養(yǎng)我們?cè)鯓尤プ鰝€(gè)“人”,。

語(yǔ)文老師是一個(gè)慈父，他是一個(gè)特級(jí)教師,，他講的課我們可要聽(tīng)了,。課堂上的她總能把我們帶進(jìn)課堂里，身臨其境地去感受課本里山水的秀美,，奇特的民族風(fēng)情…他親切,、祥和的面容讓我們倍感溫馨。我放棄了膽怯,，積極,、熱情地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

教我們圓號(hào)的專業(yè)管樂(lè)老師是個(gè)很時(shí)尚的老師,，平時(shí)對(duì)我們嘻哈,，但教起課來(lái)取一絲不茍，十分嚴(yán)厲,，讓我哭多不少鼻子,。可同時(shí)我的進(jìn)步也不小,，從不識(shí)樂(lè)譜一無(wú)所知的我,，到現(xiàn)在能吹上幾首曲子,，老師是一個(gè)音符一個(gè)音符，一個(gè)口形一個(gè)口形地教,，一個(gè)一個(gè)的更正,。花了不少的心血,。

我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)辛勤的老師們,，他們都有一顆負(fù)責(zé)的心，他們用一顆顆真誠(chéng)的心來(lái)培養(yǎng)我們,，鼓勵(lì)著我們走向成熟,。

雖然，我在學(xué)校的實(shí)踐這個(gè)大家庭的時(shí)間還不長(zhǎng),，但我已深深地愛(ài)上了她,，大家庭里的故事很多，那是無(wú)法講完的,；大家庭里的任務(wù)也是有很多,，我只是略寫(xiě)了幾個(gè)；大家庭里的活動(dòng)也有很多,，在這里的每一個(gè)活動(dòng)都會(huì)讓你受益匪淺,，開(kāi)拓我們不少知識(shí)。如果你對(duì)這個(gè)大家庭感興趣的話,，不妨請(qǐng)你也來(lái)到我們這里,，親身感受一下。象形你也會(huì)對(duì)這兒留下美好的印象,。

我與學(xué)校的故事篇四

山澗的清泉雖然清涼,，林間的墨竹雖然令人心醉，枝頭的花朵雖然芬芳四溢,，但當(dāng)我每次暢游在書(shū)的世界時(shí),，一樣的清澈，一樣的沁人心脾,！每當(dāng)我想起自己與書(shū)的故事時(shí),，就不禁娓娓道來(lái)。

小時(shí)候,，自己一點(diǎn)兒也不愛(ài)看書(shū),，但每次看到別人讀那么多書(shū)會(huì)懂得很多做人處事的道理和發(fā)人深省的故事，會(huì)有一些不服,，可一看到書(shū)就就老覺(jué)得無(wú)聊,、乏味。媽媽看到我不愛(ài)讀書(shū)就給我上了一節(jié)課，說(shuō)什么讀書(shū)可以使人陶冶情操,、讀書(shū)讓

作文

從那以后,，看書(shū)成為我每天必要的一項(xiàng)工作,，當(dāng)我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，我便認(rèn)為一切都會(huì)有希望,。

書(shū)——一種神奇的物品,。當(dāng)你看到結(jié)尾時(shí)，有時(shí)它會(huì)使你潸然淚下,，有時(shí)它會(huì)讓你喜笑顏開(kāi),，最終你會(huì)從書(shū)中得到許多有用的東西。而書(shū)卻告訴我們有一種力量叫堅(jiān)強(qiáng),，它能讓一切腐朽變?yōu)樯衿?，讓人即使在悲涼的秋天心頭也會(huì)泛起一絲溫暖。

我與學(xué)校的故事篇五

人累了,，喜歡獨(dú)坐一室,，讓疲憊之身得以安寧；心累了,，喜歡捧起一書(shū),，讓浮躁之心得以慰藉。

回首讀書(shū)的日子,，我仍忍不住怦然心動(dòng),，一路走來(lái)，山高水遠(yuǎn),，我對(duì)書(shū)始終保持著一種綿綿不盡的情感,，夜闌人靜，一書(shū)在手思緒萬(wàn)千,。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長(zhǎng)卷,，卷卷都綴滿一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象,，萬(wàn)種風(fēng)情的紙頁(yè),，觸摸書(shū)中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書(shū)中人物的笑顏，捧書(shū)中文章的內(nèi)涵,，那行云如水的語(yǔ)句,，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感,，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般,，有書(shū)的日子，充實(shí),，快樂(lè),，振奮，青春的本色在書(shū)香的溫潤(rùn)中閃光,，炫彩,，歌唱。

作為人類靈魂的工程師,，我們面對(duì)的不是鋼筋水泥,，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命,，嬌嫩的心靈,，祖國(guó)的未來(lái)。所以,，作為教師必須錘煉自己的語(yǔ)言技巧,，提高語(yǔ)言的感召力、說(shuō)服力,、鼓動(dòng)力,，拓寬自己的語(yǔ)言內(nèi)涵，增強(qiáng)語(yǔ)言的親和力,、凝聚力,、向師力，豐富自己的語(yǔ)言積累,，再現(xiàn)語(yǔ)言趣味性,、靈活性、厚重性,。當(dāng)我們擁有了精妙的語(yǔ)言技巧,，高超的駕馭能力、靈活的應(yīng)變能力,，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富,，那時(shí)候，我們的每一句話都會(huì)真正起到“不是蜜,，但可以粘住一切”的作用,。而這些能力的獲得,，只能信賴于書(shū)，只有讀書(shū),，我們才能擁有源頭活水,，滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田，只有讀書(shū),，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū),；只有讀書(shū)，教起書(shū)來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手,，左右逢源,，妙趣橫生，事倍功半,。

讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧,，讓我們的生活再添幾縷書(shū)香吧！讓教育先賢的智慧,，把我們課改實(shí)踐的前行之路照亮吧！讓我們?cè)诖蛟炀G色課堂,，全面實(shí)現(xiàn)新課程育人目標(biāo)的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)吧,！

漫游在教育書(shū)籍中，我的心潮此起彼伏,，《愛(ài)心與教育》讓我知道了為人師者要有愛(ài)心,、耐心和信心；《民主與教育》使我明白了學(xué)生也的有說(shuō)“不”的權(quán)力,，《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師要有理想,、有文化、有愛(ài)心,。所以,，教師讀書(shū)既要有栽花，也要用心插柳,。

與書(shū)為友吧,！因?yàn)樽x一本好書(shū)就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無(wú)私的自信給你燃起澎湃與激情,。

與書(shū)為友吧,！因?yàn)樽x一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃陽(yáng)，在你孤芳自賞時(shí),，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng),。

與書(shū)為友吧！因?yàn)樽x一本好書(shū),，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈,，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程?！皶?shū)卷多情似故人,，晨昏憂樂(lè)每相親，眼前直下三千字,，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓,，功只怕一暴十寒”。