我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

寫作教學(xué)培訓(xùn)的心得體會篇一

為了不斷提高我縣從事雙語的小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì),，為推動苗族的教育事業(yè)發(fā)展提供有力支持和辦好讓苗鄉(xiāng)人民滿意的教育，近日,，松桃自治縣教育局組織全縣從事雙語教學(xué)的小學(xué)共100名雙語教師,，赴貴州民族學(xué)院“充電”。

參加這次培訓(xùn)的教師們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會,，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，認真、虛心,、誠懇地接受培訓(xùn),，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校教師都能專心致志,，全神貫注,，認真的聆聽和記錄,，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的苗文知識理念,。大家都覺得機會是如此的難得,，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代,。

老師的課就像是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前。三位授課教師毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享,，深入淺出,，可謂是異彩紛呈。龍老師的課從苗文的neb shob deb shob shob xinb三個方面詳細地搜課,，學(xué)員們個個認真地聽和做好筆記,，在課堂里激烈地交流討論。接下來的培訓(xùn),，我想會更有趣,、更專業(yè),，所以我會更認真聽，滕老師的課更精彩,，他從苗族人的生活方式來講課,，例如：每節(jié)課都用苗歌來開頭，讓老師們學(xué)得開心,。

在教學(xué)時,，要注意突出重點，避免平均用力,。避免按順序一字一字教,。筆畫多、難寫的字要引導(dǎo)學(xué)生仔細看,，一筆筆教好,，重視范寫，容易出錯的地方,，用彩筆標(biāo)出,，特別強調(diào)。筆畫簡單好寫的可讓學(xué)生觀察后自己寫,。如果每個字都平均使用力氣,，都講兩分鐘，寫兩分鐘,，并且統(tǒng)一規(guī)定寫的遍數(shù),，則一堂課完不成一課的生字，而且還加重學(xué)生的心理負擔(dān),，降低學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生一股腦地只圖快快抄完了事。因此,，寫字課堂上,，要“因‘字’施教”，只對重點,、難點作指導(dǎo),，其余放手讓學(xué)生自學(xué)，自寫,。

寫作教學(xué)培訓(xùn)的心得體會篇二

為認真做好本學(xué)期教育教學(xué)工作,，我校按照縣教育局和中心學(xué)校對本次集訓(xùn)班的要求，從22日開始到26日結(jié)束,，舉辦了為期5天的暑假教師集訓(xùn)班,，本次集訓(xùn)班采取專題發(fā)言、分組討論,、課件講座與展示,、課改實錄觀看,、教師信息技術(shù)基本技能培訓(xùn)、表態(tài)發(fā)言等形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

經(jīng)過學(xué)習(xí),，我認識到高新課堂的重要性。構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題,，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來,，讓教師快樂地教，讓學(xué)生快樂地學(xué),。那么,，在教學(xué)中如何來提高課堂的有效性呢？通過反思自己平時在教學(xué)中存在的一些問題,，我認為應(yīng)該從以下幾個方面去努力,。

消除由于教師講得過多、學(xué)生參與過少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù)的問題,，逐步解決忽視學(xué)生情感,、態(tài)度、價值觀目標(biāo)實現(xiàn)的問題,。

反思自己的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下，自己對課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足,，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力,，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學(xué)的效率。

平時自己在備課時,，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容,，而忽視備學(xué)生。試想如果不去研究學(xué)生對所教內(nèi)容的掌握情況,，不去研究學(xué)生的個體差異,，一切從本本出發(fā),，課堂教學(xué)的適切性就會大打折扣,，課堂教學(xué)的高效更無從談起。

在真實,、常態(tài)的課堂教學(xué)中,，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問題本身就有問題，無效問題,、假問題,、無價值問題充斥課堂，這樣的提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時間,，也影響了課堂教學(xué)效率的提高,。因此,，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須注重對課堂提問的研究,，所提的問題必須是有價值的,、有啟發(fā)性的、有一定難度的,，整個課堂的問題設(shè)計必須遵循循序漸進的原則,。

課堂上，有時給學(xué)生提出問題,，學(xué)生還沒來得及思考,，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學(xué)生課堂思考的時間,，而且有效性很差,。這種形式主義的教學(xué)方式使無效勞動充斥課堂，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率,。有時讓學(xué)生閱讀課文,、討論、交流,、做鞏固練習(xí)等,，不提任何時間和標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生漫無目的地閱讀與交流,，課堂組織松散,，時間利用率低。有時只對學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求,，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干,，這樣，學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo),。因此,，要給學(xué)生一定的思考時間和思維空間，要減少“講與聽”,，增加“說與做”,，嘗試“教與評”。因此,，我們必須立足于學(xué)生,，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，實現(xiàn)有效的,、多向的,、高質(zhì)量的互動，從而達到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標(biāo),。

寫作教學(xué)培訓(xùn)的心得體會篇三

今年師德培訓(xùn),，加強了對教師培訓(xùn)的力度,，成立了以校長蘇為澤為組長的.師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體事務(wù)由教務(wù)處具體協(xié)辦,。形成校長親自抓,，各部門配合抓的局面，并做到培訓(xùn)有計劃,，落實抓過程,，結(jié)束作總結(jié)。校長分別在行政會,，教師會上做了師德培訓(xùn)動員工作,，學(xué)校在郵箱里發(fā)布暑期教師文件、學(xué)習(xí)材料,。通過多種途徑,，宣傳暑期培訓(xùn)的迫切性和必要性，每位受訓(xùn)教師的牢固地樹立起終生學(xué)習(xí)的觀念,，并在學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)出來,，做學(xué)生和社會的表率。

本次專題培訓(xùn)活動要以深入學(xué)習(xí)全國,、省,、市教育工作會議與中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為總領(lǐng)，以探尋“和諧教育,，幸福師生”為目標(biāo),，以學(xué)習(xí)兩屆“全國教書育人楷模”,、“最美教師”張__等榜樣事跡為重點,，緊緊圍繞落實溫州教育“提高教育質(zhì)量、促進教育公平”兩大戰(zhàn)略重點和“三心四德”教育,，推動平陽教育科學(xué)和諧,、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展展開培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

1,、建立簽到制度,，每天分上午，下午二次簽到,，校長監(jiān)督清點人數(shù)是否與簽到相符,。

2,、通過培訓(xùn),，教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，聯(lián)系思想實際和工作實際進行了認真的總結(jié)和反思,，每位培訓(xùn)教師認真做筆記寫學(xué)習(xí)體會,。并在學(xué)習(xí)結(jié)束時,，每個教研組分散交流自己的體會，進一步鞏固師的培訓(xùn)成果,。

3,、注意資料的搜集與整理，培訓(xùn)中的簽到表,，培訓(xùn)心得體會,，做到有據(jù)可查。

通過這次培訓(xùn),，收益良多,，體會深刻。教師對自己的職業(yè)有了新的定位,，對自己的職責(zé)有了新的認識,，對自己的工作目標(biāo)有了新的要求，對自己教育方法有了新的探索,。以“和諧教育,，幸福師生?！钡闹黝},，提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,，大力弘揚高尚師德,，力行師德規(guī)范，強化師德教育,，造就一支讓人民滿意的教師隊伍,。

寫作教學(xué)培訓(xùn)的心得體會篇四

今年師德培訓(xùn)，加強了對教師培訓(xùn)的力度,，成立了以校長蘇為澤為組長的師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體事務(wù)由教務(wù)處具體協(xié)辦。形成校長親自抓,，各部門配合抓的局面,，并做到培訓(xùn)有計劃，落實抓過程,，結(jié)束作總結(jié),。校長分別在行政會，教師會上做了師德培訓(xùn)動員工作,，學(xué)校在郵箱里發(fā)布暑期教師文件,、學(xué)習(xí)材料。通過多種途徑，宣傳暑期培訓(xùn)的迫切性和必要性,，每位受訓(xùn)教師的牢固地樹立起終生學(xué)習(xí)的觀念,，并在學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)出來，做學(xué)生和社會的表率,。

本次專題培訓(xùn)活動要以深入學(xué)習(xí)全國,、省,、市教育工作會議與中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為總領(lǐng),，以探尋“和諧教育，幸福師生”為目標(biāo),，以學(xué)習(xí)兩屆“全國教書育人楷?！薄ⅰ白蠲澜處煛睆坃_等榜樣事跡為重點,，緊緊圍繞落實溫州教育“提高教育質(zhì)量,、促進教育公平”兩大戰(zhàn)略重點和“三心四德”教育，推動平陽教育科學(xué)和諧,、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展展開培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

1,、建立簽到制度,，每天分上午,，下午二次簽到,，校長監(jiān)督清點人數(shù)是否與簽到相符,。

2,、通過培訓(xùn)，教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，聯(lián)系思想實際和工作實際進行了認真的總結(jié)和反思,，每位培訓(xùn)教師認真做筆記寫學(xué)習(xí)體會。并在學(xué)習(xí)結(jié)束時,，每個教研組分散交流自己的體會,，進一步鞏固師的培訓(xùn)成果。

3,、注意資料的搜集與整理,，培訓(xùn)中的簽到表，培訓(xùn)心得體會，做到有據(jù)可查,。

通過這次培訓(xùn),，收益良多,，體會深刻,。教師對自己的職業(yè)有了新的定位，對自己的職責(zé)有了新的認識,，對自己的工作目標(biāo)有了新的要求,，對自己教育方法有了新的探索。以“和諧教育,，幸福師生,。”的主題,，提高教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，大力弘揚高尚師德,，力行師德規(guī)范,，強化師德教育，造就一支讓人民滿意的教師隊伍,。

寫作教學(xué)培訓(xùn)的心得體會篇五

很多小學(xué)生寫作文的時候不知道寫什么,，究其原因，并不是生活中無內(nèi)容,，主要是由于小學(xué)生觀察能力差,，不善于通過觀察獲取或積累作文素材。本次作文指導(dǎo)主要告訴我們學(xué)生生活中哪些可以作為素材外,，還注意把寫作同他的生活結(jié)合起來,，把寫作訓(xùn)練和集體活動統(tǒng)一起來，每次作文都有意創(chuàng)設(shè)情境,，讓他眼見為實,，先看后寫。閆老師先是帶領(lǐng)學(xué)生們在課堂上模仿動物叫聲,，讓孩子們親身感受聲音,，引導(dǎo)孩子們觀察交流，然后才讓孩子們動手寫自己看到的,，聽到的,，看到的。這就很好的解決了孩子們“寫什么”的問題,。

“賞評”是的教法,，“學(xué)生”是的老師，本節(jié)課介紹了自己是如何利用“賞評”來幫助學(xué)生寫好作文的。在讓學(xué)生說的過程中學(xué)生自己評議,，對好的給與鼓勵,，是啊，哪個孩子不愿意得到老師的賞評呢,？賞評更能提高孩子作文的積極性,，不要總盯著孩子的那一點點兒毛病，我們更要看到孩子們的進步,，一有進步就贊賞他,，這樣，學(xué)生會越來越好,。

寫作課課堂氣氛很重要,，作文課就要活躍，讓學(xué)生暢所欲言,，能說敢說,，說多了既鍛煉了表達能力又能提高寫作水平。

我發(fā)現(xiàn)只要你用心,，就會發(fā)現(xiàn)身邊很多寫作的資源,。猜詞游戲是我和學(xué)生們喜歡也一直在做的游戲，而我只是把它作為語文字詞學(xué)習(xí)的手段卻從沒想過他可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)自作的素材,，是呀,，這是孩子們熱衷的，他該有多少話要寫一寫這個給他枯燥的學(xué)習(xí)生活帶來快樂的課堂??！不管是哪種作文模式，我們只要牢牢記住一點：想辦法讓學(xué)生對即將進行的寫作產(chǎn)生強烈的期待,，不吐不快,，我們的作文教學(xué)就成功了一大半。

讓學(xué)生盡情地去玩,、去享受,，去盡情的述說，去暢快的表達,，這或許也是作文的一條新路子,，先把材料，最深刻,、最真實,、最火花一現(xiàn)的記下來，然后有專門的時間再組織材料,，寫成正式的,、規(guī)范的作文,。

聽著xx老師老師報告的聲音，看著那一張張?zhí)N含著他心血的照片,，心底有暖暖的感動,，但我覺得在熱血之外在作文教學(xué)中還應(yīng)注意一個問題：每一次作文不僅僅是讓學(xué)生樂寫，還應(yīng)對學(xué)生的習(xí)作進行指導(dǎo),，這樣學(xué)生在快樂中也會學(xué)會一類作文的方法或經(jīng)驗,，畢竟每一次作文的安排是緊跟單元內(nèi)容緊密相聯(lián)系的，每次的作文訓(xùn)練重點應(yīng)該是不一樣的,。

聽著xx老師老師的報告,，他的語言或幽默,，或風(fēng)趣,，或嚴(yán)謹，或個性,，在如沐春風(fēng)里走進廣闊的語文教學(xué)的天地,，再一次覺得：教語文，是快樂的,！

我想牢牢記住這幾點指導(dǎo)我以后的工作：

1,、為什么要寫作？什么是好習(xí)作,？通過作文教育期待給孩子什么,？

2、兒童的思維經(jīng)常是模糊的,，學(xué)校是個允許任何孩子都能犯錯的地方,。

3、經(jīng)?；叵胱约旱耐?，想想那時的我們，喜歡什么,。

4,、即使再不開心也不要皺眉頭，因為你永遠不知道有誰會愛上你的笑容,！

寫作教學(xué)培訓(xùn)的心得體會篇六

為認真做好本學(xué)期教育教學(xué)工作,，我校按照縣教育局和中心學(xué)校對本次集訓(xùn)班的要求，從22日開始到26日結(jié)束,，舉辦了為期5天的暑假教師集訓(xùn)班,，本次集訓(xùn)班采取專題發(fā)言、分組討論,、課件講座與展示,、課改實錄觀看,、教師信息技術(shù)基本技能培訓(xùn)、表態(tài)發(fā)言等形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

經(jīng)過學(xué)習(xí),，我認識到高新課堂的重要性。構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題,，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來,，讓教師快樂地教，讓學(xué)生快樂地學(xué),。那么,，在教學(xué)中如何來提高課堂的有效性呢？通過反思自己平時在教學(xué)中存在的一些問題,，我認為應(yīng)該從以下幾個方面去努力,。

消除由于教師講得過多、學(xué)生參與過少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù)的問題,，逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度,、價值觀目標(biāo)實現(xiàn)的問題。

反思自己的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下,，自己對課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足,，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力,，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學(xué)的效率。

平時自己在備課時,，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生,。試想如果不去研究學(xué)生對所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個體差異,，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適切性就會大打折扣,，課堂教學(xué)的高效更無從談起。

在真實,、常態(tài)的課堂教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問題本身就有問題,，無效問題、假問題,、無價值問題充斥課堂，這樣的提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時間,，也影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此,，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù),，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的,、有啟發(fā)性的、有一定難度的,，整個課堂的問題設(shè)計必須遵循循序漸進的原則。

課堂上,，有時給學(xué)生提出問題，學(xué)生還沒來得及思考,，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學(xué)生課堂思考的時間,，而且有效性很差。這種形式主義的教學(xué)方式使無效勞動充斥課堂,，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的.效率。有時讓學(xué)生閱讀課文,、討論,、交流,、做鞏固練習(xí)等,，不提任何時間和標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生漫無目的地閱讀與交流,，課堂組織松散，時間利用率低,。有時只對學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干,，這樣,，學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo)。因此,，要給學(xué)生一定的思考時間和思維空間，要減少“講與聽”,，增加“說與做”，嘗試“教與評”,。因此,，我們必須立足于學(xué)生,，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，實現(xiàn)有效的,、多向的、高質(zhì)量的互動,，從而達到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標(biāo)。