認(rèn)真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧,。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢,？以下是小編為大家收集的讀后感的范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

六年級課文盼寫讀后感篇一

1.說說文中的“擠”和“你”怎么理解.通過交流得出“擠”指不道德的行為(思想上 行動上)“你”指沒有道德規(guī)范或不遵守道德規(guī)范的人,。

反思《別擠啦》這一課的課堂教學(xué),，我感觸最深的有兩點：

第一，教學(xué)過程充滿了多元性,、不可預(yù)測性和不確定性,。在新課程理念下，要想上一堂實在的有收獲的公開課,，千萬不能“演課”,。老師們在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，也不能把教學(xué)內(nèi)容定得太窄,、太死,，不能用老師的思維代替學(xué)生的思維，包辦學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。要給自己的教學(xué)設(shè)計留出“空白”供學(xué)生自主,、合作和探究。學(xué)生對于這些 “空白”的補充,，最能體現(xiàn)學(xué)生的“自主,、合作與探究”,，其結(jié)果也是不可預(yù)測和不確定的,，它只靠學(xué)生在教師組織下的自主生成。這個“空白”也就是在課堂中師生共同創(chuàng)造出來的生成的“教學(xué)資源”,。

讓課堂“活”起來，是一種觀念,，是一種理想,，更是一種境界。它需要教師具有一種心胸寬廣,、樂觀向上的氣質(zhì),；需要教師具有自尊、自信的精神,；需要教師具有一種關(guān)心人,、關(guān)心社會、關(guān)心自然的情懷,；需要教師具有一種求實致遠(yuǎn),、質(zhì)樸高雅的品位；需要教師具有一種“富貴不能淫,、貧*不能移,、威武不能屈”的人格。

面對著一個個鮮活的生命,，面對著一張張渴求知識的眼睛,，為人師的我，在深深地思考：我能給孩子們什么,？我不能在日復(fù)一日,、年復(fù)一年中“糟蹋活著的生命”,，所以我惟有力求讓我的課堂“活”起來,！經(jīng)過《別擠啦》這一課的教學(xué)，我更加理解了讓課堂“活”起來的真正內(nèi)涵,。

六年級課文盼寫讀后感篇二

“你瞧,，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子,。

漁夫提起馬燈，走到床邊,，看見了兩個卷頭發(fā),，圓臉蛋的小孩子?！跋氩坏轿覀儍蓚€的.想法一模一樣呢,。”“也許吧……但是,，又多了兩個孩子,?！薄斑馈还茉鯓樱覀円欢ú荒茏屗麄兪芸?！”桑娜夫婦一起說道,。

上帝終于站在他這邊了，因為今天萬里晴空,，所以捕魚也特別順利。等到漁夫回家時,，捕獲的魚數(shù)不勝數(shù),。桑娜和孩子們都很開心，桑娜做了一個全魚宴,，桑娜夫婦和孩子們每個人都吃得很開心,。

幾年后，孩子們都長大了,，也學(xué)會了一手捕魚的好本領(lǐng),。一次，他們在海邊合力捉了一個大海龜,，被一個路過的商人看見了,，出100枚金幣買下了大海龜。當(dāng)孩子們把金幣交給漁夫后,，漁夫就用這些金幣開了一間賣魚的店鋪,，生意還算紅火，他們的生活也很幸福,，漸漸富裕起來了,。

幾個月后的一天晚上，漁夫說有一件重要的事情要宣布,。屆時,，漁夫看了看桑娜，桑娜勉強地點點頭,。

漁夫堅強的訴說著那天晚上發(fā)生的事實,，也就是西蒙過世的那晚。漁夫盡力不使眼淚流下來,，而坐在一旁的桑娜,，早已是淚流滿面。盡管他們知道,，知道說了的結(jié)果可能會導(dǎo)致兩個孩子漠然地離開,，可是他們還是要說，因為如果不說他們就會感到,，這不止是欺騙了兩個可愛的孩子,，而且還欺騙了他們的良心,。

孩子們激動的和桑娜夫婦擁抱在一起，“盡管你們并不是我們的親生父母,，但是,，你們對我們的關(guān)懷，不是親人,，勝似親人?。　彼麄円黄鹂蘖?。

從此,，他們幸福的生活在一起。

六年級課文盼寫讀后感篇三

【桑娜收養(yǎng)了西蒙的孩子后……】

是鄰居西蒙的孩子,。西蒙死了,，他們沒人照顧，我就把他們抱來了,?！薄芭叮麄冋婵蓱z,！”老大輕輕地說,，“我會跟弟弟們說一聲，讓弟弟們多照顧他們一點兒,?！薄爸x謝你，寶貝,?！鄙Ｄ日f著，輕輕在老大的額上吻了一下,。

在他們的幫助下,，漁夫總算找到了醫(yī)院。漁夫不停地和背上的孩子說：“嘿,，千萬別睡過去,，今晚咱們還有魚吃呢……哦，醫(yī)生,，求您救救他,，這孩子很小就沒有媽媽了，是我們抱養(yǎng)他的……求您了,，錢我一定會補齊的,，求求您……”醫(yī)生猶豫了一下，最終還是決定幫助漁夫,，“好吧,，請您在外面等候,。”“真,、真的,？謝謝您，麻煩您幫我照顧他一會兒,，我馬上去籌錢——”漁夫欣喜地說,，隨后馬上跑出醫(yī)院——他要去賣了昨天打到的魚，好換錢付醫(yī)藥費,?？蓾O夫不知道的是，一個正在醫(yī)院里等待看病的記者記下了這感人的一幕,。

六年級課文盼寫讀后感篇四

1、自主識寫生字,，積累詞語,。

2、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3,、理解課文內(nèi)容,，了解蠶的生活習(xí)性和生理特點，體會作者的思想感情,，激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣,。

4、領(lǐng)悟文章的說明方法,，以及在說明中表達(dá)情感的寫作方法,。

1、了解蠶的生活習(xí)性和生理特點,，體會作者的思想感情,。

2、領(lǐng)悟文章的說明方法,，以及在說明中表達(dá)情感的方法,。

1、領(lǐng)悟文章的說明方法,，以及在說明中表達(dá)情感的方法,。

2、感悟蠶的精神品質(zhì),。

生字卡片,、閱讀材料

1課時

一,、談話導(dǎo)入，引入學(xué)習(xí)

同學(xué)們,，中國是一個文明古國,，有著五千年的輝煌歷史，其中,，絲綢是中國古老文化的象征,，人們把中國稱為“絲國”。同學(xué)們,，中國能有這樣的美譽,，你們知道誰是其中的大功臣嗎？（蠶）對,，蠶就是首當(dāng)其沖的大功臣,。今天，我們就來增加一些對蠶的了解,，一起來學(xué)習(xí)第8課《春蠶》,。（板書課題）

二、初讀課文,，檢查預(yù)習(xí)

1,、開火車讀課文。

2,、指名讀生字,，糾正錯誤讀音。

3,、齊讀生字,。

三、細(xì)讀理解

1,、自由讀課文,，看看你能從課文中了解蠶的哪些知識？

2,、匯報交流：

根據(jù)學(xué)生的回答,，教師板書（歷史悠久、生長發(fā)育,、生理特點,、贊美）

3、從老師的板書你對課文又有了哪些新的了解呢,？

4,、小結(jié)。

四,、再讀課文,，賞讀語言

1,、默讀課文，劃出你認(rèn)為寫得好的句子,？好在哪里,？這個句子用了什么說明方法？請你在課文中劃出來,，并把你想到的在旁邊做出批注,。

2、學(xué)生交流,。

3,、重點探究。

（1）為什么說蠶絲是用“蠶的生命化成的”,？蠶為了吐絲,，耗盡了所有的生命，你覺得這是一種什么樣的精神,？（默默無聞,、無私奉獻(xiàn)）

（2）“春蠶到死絲方盡”是什么意思？

4,、把你喜歡的語句再一次讀出來。

五,、拓展閱讀

1,、教師朗讀《春蠶的歌》選段

2、談話小結(jié),。

六年級課文盼寫讀后感篇五

我一生有兩個母親,一個是生我的母親,，一個是我的祖國母親。我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕,。

我六歲離開我的生母,，到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次,，都是奔喪,，只在母親身邊待了幾天，仍然回到城里,。在我讀大學(xué)二年級的時候,，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲,。我痛哭了幾天,，食不下咽，寢不安席,。我真想隨母親于地下,。我的愿望沒能實現(xiàn),，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子,，是靈魂不全的人,。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨,。一想到母親,，就淚流不止，數(shù)十年如一日,。

后來我到德國留學(xué),，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，不知道為什么,，母親頻來入夢,。 我的祖國母親，我是第一次離開她,。不知道為什么,，我這個母親也頻來入夢。

為了說明當(dāng)時的感情,，我從初到哥廷根的日記中摘抄幾段：

1935年11月16日

不久外面就黑起來了,。我覺得這黃昏的時候最有意思。我不開燈,，只沉默地站在窗前,，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對面的屋頂,。一切都沉在朦朧的薄暗中,。我的心往往在沉靜到不能再沉靜時，活動起來,。我想到故鄉(xiāng),，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點酸酸的,，有點凄涼,。然而這凄涼并不同普通的凄涼，是甜蜜的,，濃濃的,，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭,。

1935年11月18日

從好幾天以前,，房東太太就向我說，她的兒子今天回家，從學(xué)?；貋?，她高興得不得了……但兒子一直沒有回來，她有點沮喪,。她又說,，晚上還有一趟車，說不定他會回來的,。我看到她的神情,，我想起自己長眠于故鄉(xiāng)地下的母親，真想哭!我此刻才明白,，全天下的母親都是一樣的!

1935年11月20日

此刻我真的想家,，想故國，想故國的朋友,。我有時想得簡直不能忍耐,。

1935年11月 28日

我仰躺在沙發(fā)上，聽風(fēng)路過窗外,。風(fēng)里夾著雨,。天色陰得如黑夜。心里思潮起伏,，又想到故國了,。

夜里夢到母親，我哭著醒來,。醒來再想捉住這夢的時候,，夢卻早不知道飛到什么地方去了。

下面描繪在夢里見到母親的情景,。最后一段是：

天哪！連一個清清楚楚的夢都不給我嗎?我悵望灰天,，在淚光里,，幻出母親的面影。

我在國內(nèi)的時候,，只懷念,，也只有可能懷念一個母親。到國外以后,，在我的懷念中增添了祖國母親,。這種懷念，在初到哥廷根的'時候異常強烈,，以后也沒有斷過,。這種懷念，一直伴隨我度過了在歐洲的十一年。

真摯：（感情）真誠懇切,。文中指作者對自己的母親和祖國都懷著同樣的敬意和真誠的愛意,。在作者心目中，兩位母親的地位是同等重要的,。

棄養(yǎng)：婉辭,，指父母死亡。

寢不安席：無法安然入睡,。文中指作者因為母親的突然去世,，心中感到無比悔恨，腦海中一直浮現(xiàn)著母親的樣子,，在不斷自責(zé)和愧疚中無法正常入眠,。

終天之恨：終身的遺恨。文中指作者因為失去了母親,，而感到終身遺恨,。

薄暗：昏暗。文中指黃昏時候,，夜幕逐漸降臨,，天地間一片朦朧、昏暗,。

沮喪：灰心失望,。文中指房東太太一直期待著兒子歸來，兒子卻遲遲未歸,，心里有種失落感,。從中可見母親對孩子的牽掛，體現(xiàn)了母親的愛,。

思潮起伏：接二連三的思想活動,。文中指作者在風(fēng)雨交加的日子里，心里感到落寞無依,，腦海中一直盤旋著祖國的影子,，回憶著在故國的親人和朋友，各種念頭此起彼伏,，不斷涌現(xiàn)在腦海中,。

可見一斑： 比喻見到事物的一小部分也能推知事物的整體。

心潮騰涌：心情跳躍,，涌動,。文中指作者想到自己的母親和祖國母親，心情非常激動,，恨不得立刻回到她們身邊去,，不想在國外停留。