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語文科組工作總結(jié)(匯總5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-13 20:58:47
語文科組工作總結(jié)(匯總5篇)
時間:2023-09-13 20:58:47     小編:文軒

總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,,是對以往工作實踐的一種理性認識,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

語文科組工作總結(jié)篇一

作為語文科組成員,我們深深地感到,,科組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,,為學校的語文教學,為推動學校整體語文教學水平的提高,,發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,本學期,,我校語文科組以備課組為中心,,注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進行培訓,,促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

理念深入人心。在教師的自主學習中,,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2、開展好教研活動,,利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,,用先進的教育理念支撐深化教育改革,,改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習,、交流,、實踐的過程中,把新的教學理念滲透到了教學中,,教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,,注重了尊重學生的需要,培養(yǎng)了學生的自學能力,。

3,、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。進行相關(guān)的理論學習和研究,,提高了教師們的課堂教學策略,、教學評價的能力,牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次、多級別的校本培訓活動,。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽,,不斷提高自身修養(yǎng)。為了共同探討加快青年教師的成長過程,,學校多次組織青年教師去佛山,、南海、荷城街道等學校培訓,、聽課,,學習他們的先進經(jīng)驗,提高教學水平在多次的培訓中,,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

五、四幫三,,二幫一),,組織聽課,評課,、診斷,、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課,、研討中,,大家集思廣益,發(fā)言積極,,共同探討了一些日常教學中存在的問題,,提出了卓有成效的見解,,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,,也提高了教師的課堂教學水平,。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),,從多方面對一堂好課有了更全面的認識,。

開展教師復習計劃、復習主題班會和復習測試等交流活動等,。在這些活動的開展中,,教師互幫互學,共同進步,。這樣的教研研氛圍,,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學技術(shù)和藝術(shù)上的提高,,達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的。

3,、組織教師參加各類論文撰寫比賽,,提高教師的理論水平。其中譚麗荷,、盧玉柳,、李少顏、黃妙蓮,、黃麗容等的論文獲得了市以上獎勵,還有很多老師的論文獲得了區(qū)的獎勵,。李少顏老師的《讓“讀”顯得流光溢彩》發(fā)表在荷城教育上,。

為了使教學工作規(guī)范化,制度化,,科學化,,條理化,每個月的常規(guī)檢查,,都狠抓落實,,不走過場形式,認真細致,,發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,,每到月底總能及時完成各項任務,。

語文科組工作總結(jié)篇二

本學期初,,語文科組所制定的工作目標:一是大力開展“讀文學名著,做書香少年”的讀書活動,,二是扎實做好課題研究工作,。

為全面推進我校的素質(zhì)教育,我們科組響應市,、區(qū)教研室的號召,,開展了豐富多彩的讀書活動,師生共同營造良好的讀書氛圍,,全面打造書香校園,,在閱讀這方面我們學校已經(jīng)做了不少的工作,并取得了較好的成效,。

我校根據(jù)廣州市小學生課外閱讀比賽活動方案,,以“讀文學名著,做書香少年”為主題來組織各項活動,。

1,、熱心組織購書。

我校在6月中旬與9月中旬,,三次聯(lián)系南方報社分級閱讀活動的工作人員到學校來售書,。老師們積極動員學生買書。我校六百零四人,,就有384人買了推薦讀物,,占全校人數(shù)的63.6% 。賣書的負責人還稱贊我校學生購書的熱情高,,秩序好呢,。

2、積極開展閱讀活動,。

(1)在放暑假的時候,,我校就給學生印發(fā)了假期作業(yè)要求,讓學生讀推薦書籍,,做讀書摘記,、寫讀后感與做讀書卡。

(2)本學期開學后,,老師們就讓同學們在堂上交流讀后感,、讀書筆記等,并選出優(yōu)秀的作品,,在學校展板上展出,。

(3)讓學生根據(jù)書中的內(nèi)容出題考同學,開展讀書交流活動,。

3,、認真做好各項競賽工作,。

(1)進行讀書筆記和讀后感評比。在假期自學與老師指導學習后,,全校各個班級專門用一節(jié)課的時間進行初賽前模擬競賽活動(一——三年級:讀書摘抄,、寫批注;四——六年級:讀后感),,并根據(jù)要求每個級評選出30%進行獎勵,。

(2)初賽。老師們嚴格要求學生做好題目,,認真批閱并評出優(yōu)秀的學生進行獎勵,。

(3)復賽。老師們認真督促,、指導,,家長重視。在復賽中學生們?nèi)硇耐度?,發(fā)揮出了最佳的水平,。

4、12月8日,,學校舉行了“讀文學名著,,做書香少年”第二屆讀書節(jié)活動。我們邀請了中國作家協(xié)會最年輕的會員王虹虹姐姐與同學們進行一次以“如何有效進行課外閱讀和創(chuàng)作”為主題的精彩的互動交流,。這大大地激發(fā)了學生的閱讀欲望,,校園內(nèi)的閱讀氛圍也越來越濃厚了。

5,、使用自己設計的讀書筆記本,。本學期一開學就發(fā)給學生,人手一本,,每天堅持做讀書筆記本,,每周交給老師批改,利用讀書筆記本作為交流平臺讓讀書活動落到實處,。

6、繼續(xù)落實每個月的書香班級評比活動,。讓每班把作業(yè)放在班級的門前向他班學生展示,,供大家學習。

7,、落實全校學生背誦古詩文活動,。開學不久我們就給印發(fā)小學生必背古詩70首中的古詩與背誦記錄表,讓學生有的放矢進行背誦,。

8,、落實課前3分鐘的時間,。落實并利用好課前3分鐘的時間(講故事、背古詩,、背精彩文段等),,培養(yǎng)了學生的口頭表達能力。

9,、本學期第十三周周四下午三到六年級進行了四字詞吉尼斯競賽,。在十六周的周一升旗儀式時,公布成績并頒發(fā)獎狀與獎品,,發(fā)揮以點帶面的作用,。

10、本學期的10月進行了學生作業(yè)展評,,11月進行了批改作業(yè)經(jīng)驗交流與教師的讀書心得交流,,以便老師們?nèi)¢L補短。

總結(jié)活動的同時,,深深地感到在指導學生閱讀方面,,我校的經(jīng)驗很欠缺:

1、在指導閱讀讀物時,,下的功夫不足,。應該每周安排一些時間有重點地進行指導品讀課文,落實學生閱讀的交流,。

3,、要加強學生的思維訓練,做題的速度,。

書是人類進步的階梯,,終身的伴侶,最真摯的朋友,。孩子們已經(jīng)知道了與書籍為伴,,與智慧同行。讀文學名著,,是積淀傳承文化的一種途徑,。文學名著,提升學生的文化素養(yǎng),,推進民族文化的進步與發(fā)展,。“讀文學名著,,做書香少年”的活動培養(yǎng)了學生良好的閱讀習慣,,為幸福人生做好了奠基。

本學期的科組科研方向是:語文前置性學習策略的研究。

本學期我們圍繞著這一課題,,扎實做好以下理論學習與教學實踐工作:

1,、學習《前置性學習與預習之區(qū)別》,學習后還當場展開討論,,交流學習感想與收獲,。

2、學習《前置性學習具體要求與指導方法》,,讓老師們更有方向性地進行語文前置性學習策略的研究,。

3、學習《我看學生學習興趣的培養(yǎng)》與《語文周目標導航教學模式的探索》,。

4,、學習課例中體現(xiàn)的課前學習案例片斷。

5,、學習“撰寫教學案例與反思”資料,。

1、學習蔡小白老師的教研綜述《課前先學 精彩無限》,,并進行現(xiàn)場與網(wǎng)絡討論交流,,老師們積極參與。

2,、請專家蔡小白老師到校調(diào)研與指導,;王校長對“小學生語文前置性學習策略的研究 ”內(nèi)容簡介。

1,、各班進行前置性學習活動開展情況普查,。普查后以級組為單位在教研活動中匯報交流,會后再次整理網(wǎng)絡上交流學習,。

2,、網(wǎng)上學習《預習指南作業(yè)示例》,學習學生自己設計作業(yè)與老師評改作業(yè)的方法,。

3,、學習“撰寫教學案例與反思”資料。學習后要求老師們把本期的優(yōu)秀案例與反思以回復的方式進行交流學習,。(回復到 “小學生語文前置性學習策略”課題研究教學案例薈萃與教學反思薈萃日志中,,以作為課題學習與實踐的的資料)

經(jīng)過一個學期的摸索、學習與實踐,,老師們收獲了,,學生也慢慢地養(yǎng)成課前學習的習慣了,在課中也看到更多的精彩展示了,。學生學習語文的興趣也大大地提高,他們的思維能力與口頭表達水平也得到了明顯的提升。

本學期語文科組的老師們在努力開展綜合實踐活動研究的同時,,還克服了不少困難,,努力做好上述各項工作。大家所做的努力是有目共睹的,,我們將會再接再厲,,繼續(xù)做好今后的教學實踐與研究工作,進一步提高學生的語文能力和自身專業(yè)素質(zhì),。

語文科組工作總結(jié)篇三

本學期,,我們語文科組認真貫徹落實區(qū)小語教研室和學校制訂的教學工作計劃,以中共中央各院關(guān)于深化教育改革推進素質(zhì)教育的決定為動力,,進一步解放思想,,實事求是,認真落實科教興國戰(zhàn)略,,加強教育現(xiàn)代化的步伐,,全面推進素質(zhì)教育,狠抓教研,,大力改進語文課堂教學,,努力提高課堂教學的質(zhì)量,為進一步完善我校辦學特色作出了努力,。

本學期我們主要做了以下幾方面的工作:

1,、加強現(xiàn)代理論的學習,更新教育觀念,,用理論指導實踐,。

(1)深入學習十五大精神,中共中央,、國務院關(guān)于深化教育改革,,全面推進素質(zhì)教育的決定,掀起認真學習鄧小平理論的新高潮,,進一步解放思想,,增強創(chuàng)新意識,增創(chuàng)我們教育新優(yōu)勢,。

(2)進一步學習優(yōu)化課堂教學的原理和方法,,明確優(yōu)化教學的價值取向,同時學習有關(guān)的教學模式,,大力改進語文課堂教學,,努力提高課堂教學的質(zhì)量。

2,、狠抓教育科研現(xiàn)代教育模式的建立,,必須有現(xiàn)代教育理論強有力的支持和主導,,因此我們繼續(xù)狠抓教育科研,按學校制定的"科研興校"的計劃落實執(zhí)行,,形成教育科研為現(xiàn)代化教育服務的工作思路,。重點抓好課題攻關(guān)工作。本學期,,我們語文科研小組推出了四個網(wǎng)絡,,有作文課,也有閱讀教學課,,有低年級的,,也有中、高年級的,。這四個課都充分利用了網(wǎng)絡資源,。在校內(nèi)產(chǎn)生了較大的影響,為改進語文課堂教學作出了大膽的常識,,積累的經(jīng)驗,。

3、健全級組和科研小組的教研,、教研活動,。各級組和科研小組自行安排時間,每周定時開展教研和科研活動,。

4,、組織和發(fā)動科組成員積極參加優(yōu)秀教學設計與實施的評比活動,征集優(yōu)秀的教學設計,、論文和課堂教學實錄參加區(qū)市的評比,。本學期,我們科組選送了李茜茜老師的教學設計《巧用網(wǎng)絡,,提高學生的作文能力》送交去參評,。

5、積極組織,、指導學生參加學科競賽活動,。

(1)積極抓好一年一度的廣州市詞語能力競賽,力爭再創(chuàng)佳績,。

(2)聯(lián)系環(huán)境教育,,組織三至六年級學生參加"航空科技知識"征文比賽。經(jīng)過選拔,,我們選送兩篇作文送交去參評,。

(3)組織一年級參加區(qū)漢語拼音能力競賽,。

(4)組織二,、三、四年級參加區(qū)查字典比賽,。

(5)組織中高年級學生開展環(huán)境知識競賽,以《環(huán)境知識知多少》開展學科環(huán)境知識評比,。

6,、抓好新教師的培訓工作,幫助他們盡快地成長起來,。我們一方面號召新教師主動想老教師學藝,多聽課,,多取經(jīng),,多學習;一方面安排有經(jīng)驗,,有特長的老師幫助他們,,采取"一幫一"的形式,是他們盡快地成長起來,。

7,、組織、發(fā)動科組成員繼續(xù)上好每一學期一次的公開課,。本學期,,我們科組推出了二十多個多媒體教學的公開棵,其中有四個網(wǎng)絡課,。這些課中,,有不少被評為了優(yōu)質(zhì)課。本學期,,我們科組基本按時完成了學校指定的各項計劃,,取得了一些成績。當然也還存在許多不足,。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗,,繼續(xù)努力,爭取更大成績,。

語文科組工作總結(jié)篇四

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學期,我在這一方面狠下功夫,。為了上好每一節(jié)課,,課前認真鉆研教材,吃透教材,,并結(jié)合本班學生的實際特點,,編寫好教案、設計好板書,、寫好小黑板,、準備好生字詞卡片和課文朗讀錄音帶,。每節(jié)課的開始,注意新課導入的新穎,,讓學生一上課就置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學語文。根據(jù)不同的課型,,我設計了不同的導入方式:或者用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景,,或者用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣,、設計懸念……在課堂教學中,,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣,。創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,,鼓勵學生踴躍發(fā)言。為了能更好地關(guān)注后進生,,我將他們的位置安排到第一排,,時刻關(guān)注他們在課堂上的學習狀況,注重賞識鼓勵,,給他們更多的機會,,使他們也能取得進步,對語文科產(chǎn)生學習興趣,。課后能及時地進行反思,,并且認真參加了每周的教研活動,主動利用網(wǎng)絡學習名師的教育教學方法,,取長補短?,F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課,學習興趣比較濃厚,。

(一)運用多種途徑,,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在,。針對本班學生活潑好動,,好勝心強的特點,我運用競爭機制,,把學生分成七個小組開展競爭,,根據(jù)他們課前的準備情況,課堂上的發(fā)言情況,、守紀情況,,課后作業(yè)收交情況開展評比,每日由紀律委員做記錄,,并對前三名的小組加操行分,。這樣促進學生自覺守紀,,養(yǎng)成良好的學習習慣。此外,,每日語文課前由語文科代表組織學生學習《弟子規(guī)》,,這樣既培養(yǎng)學生的組織能力,又營造了書香校園,。經(jīng)過一段時間的努力,,本班學生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉,。

(二)重視朗讀品評感悟,,讓課堂教學“活”起來。

三年級課文分專題進行編排,,每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,,語言運用的精妙,,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。每一篇課文,我都盡量播放配樂的課文朗讀錄音帶,,讓學生能欣賞美妙的范讀,。由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,,分角色表演讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵,。同時,讓學生在感悟的基礎上,,引導學生對課文進行品評,,在品評中深化理解,升華認識,,填補空白,。課后,對要求背誦的課文,,我打制出表格,,讓學生在我面前背誦,,并做到人人過關(guān),有效地培養(yǎng)了學生的語感,。

(三)加強寫字指導,,提高學生的寫字能力。

本學期,,我重視了學生的書寫習慣的培養(yǎng),。由于學生剛開始寫鋼筆字,因此,,我很注意對學生進行寫字指導,,生字的抄寫盡量讓學生在課堂上完成。怎樣握筆,,怎樣加墨水,,怎樣糾正書寫中的錯誤等,都對學生作以明確的要求,,以便更好地指導學生書寫的規(guī)范和美觀,。因此,我班學生的書寫總體上而言是很整潔美觀的,。

(四)培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,,提高學生的寫作能力。

三年級是學生寫作的正式開始,。為激發(fā)學生的寫作興趣,,我精心設計好開篇作文,以一次《秘密傳話》游戲作為切入點,,指導學生寫學校生活中發(fā)生的事,。并結(jié)合每組課文,指導學生寫觀察日記,,寫童話,,適合三年級學生的思維特點。另外,,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。在開學初,我就發(fā)給學生一個采蜜本,,要求學生每個周摘抄一篇課內(nèi)閱讀,,一篇課外閱讀,讓學生積累好詞佳句,。并把班級的圖書柜開放,,鼓勵學生多讀書,讀好書。經(jīng)過一學期的努力,,本班學生的詞匯量大大增加,,寫作能力也有了比較明顯的提高,好多同學的作文都貼在了我班的“美文坊”里,,并且發(fā)表在英才教育網(wǎng)上,。我班學生的作文,在得到了學校語文教師的好評,。另外,,每月的手抄報,學生也辦得很精美,。

本班學生存在著差異,,為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,,在班中成立“幫扶”小組,,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,。我利用每天中午和下午第四節(jié)課的活動時間,,晚飯后的時間加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設機會,,給予鼓勵,樹立后進生的信心,,培養(yǎng)學生的學習興趣,,促使每一位學生都有提高。

1,、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。本班學生活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題:寫字習慣很差,,寫字姿勢不正確,,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草,。還有的學生作業(yè)不能按時上交,。或遇到難題沒有堅強的意志,,不會主動克服解決,。

2、寫作方面水平差異太大,。班中有的學生寫作興趣比較濃厚,,但優(yōu)生與差生的差異比較大,導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,,應該加以克服,。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放,、民主的教學模式還不夠到位,。

總之,本學期以來,,我盡心盡力做好自己的教學工作,,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,,不斷更新自己的教學理念,,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

語文科組工作總結(jié)篇五

這個學期,語文科組還腳踏實地地開展了集體備課教研活動,,努力形成教研合力,。集體備課時,老師們有的`講述自己備課的思路,,有的請教備課中遇到的難點問題,,有的對比前后設計的優(yōu)劣研討氣氛非常熱烈。通過集體備課,,語文老師加強了互動,,促進了信息的多元和思維的碰撞,為提高自己的專業(yè)素質(zhì)搭建了很好的平臺,。

各位老師除自己鉆研業(yè)務外,,還注重相互學習,本學期每位老師聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié),。除了聽本科的外,,還聽了其他科的(如玉州區(qū)有效教育比賽課,有英語,、美術(shù),,不少老師抓住機會,積極換課去聽課),,還有畢業(yè)班的比賽課,。經(jīng)過這樣學習,大家都受益匪淺,。

本學期進行了常規(guī)檢查,,本科組各位老師都能按要求認真完成:備課有目標、有課時安排、有教學方法,、有教學過程,、有作業(yè)布置、有課后反思,;每節(jié)聽課都有評課,;每次開會有記錄。

一個學期以來,,我們積極參加學校組織的校本培訓,,按時進行科組的業(yè)務學習,努力在學習中提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平,。同時,,全體語文老師教研平臺,定期瀏覽相關(guān)教學視頻及教研網(wǎng)的網(wǎng)頁,,關(guān)注最新的教學動態(tài),,了解最新信息,及時學習教育平臺推薦的相關(guān)理論文章,。我們不但分享別人的成果,,也積極參與討論。

本學期進行了三次成功的校本教研活動:七年是陳傳雙的文言文《愛蓮說》,,八年是陳冰的口語交際《說說自己喜歡的歌詞》,,九年是梁明燕的作文復習課《作文之“立意”》。

畢業(yè)班進行了復習課比賽,,楊冰和楊林參加了比賽,,楊冰獲得了一等獎。

1,、組織豐富多采的活動,樹立大語文觀,。七年級本學期布置同學們閱讀了名著《繁星》,、《春水》、《安徒生童話》,、《巨人三傳》,。八年級是《朝花夕拾》、《駱駝祥子》《穆斯林的葬禮》,。

2,、為了提高同學們的寫作水平,本學期進行了四次征文比賽,,“創(chuàng)建常規(guī)管理達標學?!闭魑谋荣悾拜x煌共和國”征文比賽,“六一我愛我家”征文比賽,,“玉林兒女風采”讀后感征文比賽,。

3、繼續(xù)加強書寫習慣的培養(yǎng),,實施每日,、每周練字的計劃,堅持較好,,文面質(zhì)量有較大提初,。

4、重視學生的實踐活動,,讓學生在教學過程中主動學習,、探究,創(chuàng)造性地開展多種形式的教學活動,,努力形成教學個性,。課前五分鐘小演講,活躍課堂氣氛,,鍛煉學生的表達能力,。生動活潑的口語交際課,培養(yǎng)了學生的口才和應變能力,。

5,、七年級進行了兩次前150名學生的競賽活動。

1,、由于時間比較緊,,有些工作沒能落到實處,沒能按計劃進行,,如:本來計劃本學期對八年級進行一次名著《水滸傳》的測試,,沒能進行,主要是地生的會考,。

2,、沒能很好地培養(yǎng)學生的學習習慣,學生不能自覺學習,,對語文沒能形成濃厚的興趣,。

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