學校制定作業(yè)管理實施方案，明確具體工作要求,，并在校內(nèi)公示,。學校切實履行作業(yè)管理主體責任,，加強作業(yè)全過程管理，每學期初要對學生作業(yè)作出規(guī)劃,，加強年級組、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。下面是小編整理的關(guān)于小學減輕學生作業(yè)負擔實施方案2023的內(nèi)容,，供大家參考閱讀，希望能夠給你提供一些幫助,，下面就跟隨小編一起去看看吧,！

篇一：小學減輕學生作業(yè)負擔實施方案

為提高教育教學質(zhì)量，減輕學生課業(yè)負擔，促進學生健康成長和全面發(fā)展,，辦人民滿意的教育,，學校制定作業(yè)管理實施方案。

一,、實施目標,。

1、嚴控書面作業(yè)總量,。確保一二年級不布置書面家庭作業(yè),，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；三到六年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘,。

2,、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。根據(jù)學段,、學科特點及學生實際需要和完成能力,，合理布置書面作業(yè)、科學探究,、體育鍛煉,、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè),。鼓勵布置分層作業(yè),、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè),，探索跨學科綜合性作業(yè),。切實避免機械、無效訓練,，嚴禁布置重復性,、懲罰性作業(yè)。

3,、提高作業(yè)設計質(zhì)量,。將作業(yè)設計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編,、改編,、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè),。教師提高自主設計作業(yè)能力,，針對學生不同情況，精準設計作業(yè),，根據(jù)實際學情,，精選作業(yè)內(nèi)容,，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求,。

4,、加強作業(yè)完成指導。教師充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業(yè)指導,，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力,，指導小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。

5,、認真批改反饋作業(yè),。教師對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改,，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能,。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當,。通過作業(yè)精準分析學情,，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋,，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶,。

6、不給家長布置作業(yè),。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè),，嚴禁要求家長批改作業(yè)。通過家長學校,、家長會等多種途徑，將作業(yè)管理要求宣傳到每一位學生家長,，引導家長樹立正確的教育觀念,，切實履行家庭教育主體責任，督促孩子主動完成作業(yè),，引導孩子從事力所能及的家務勞動,，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè),，不增加孩子校外機構(gòu)學科培訓負擔,，形成協(xié)同育人合力。

7,、健全作業(yè)管理機制,。學校制定作業(yè)管理實施方案，明確具體工作要求,，并在校內(nèi)公示,。學校切實履行作業(yè)管理主體責任,，加強作業(yè)全過程管理，每學期初要對學生作業(yè)作出規(guī)劃,，加強年級組,、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學科作業(yè)比例結(jié)構(gòu),，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度,。

二、具體舉措,。

（一）組織機構(gòu),，明確職責。

作業(yè)管理工作領(lǐng)導小組：

組長：____（校長：全面負責）

副組長：____（副校長：主要策劃）

成員：____（教導處,、德育處,、總務處各成員：具體操作）

（二）建章立制，細化落實,。

1,、落實工作檢查制度。工作領(lǐng)導小組成員對作業(yè)的實施情況進行長期檢查,，并留有檢查記錄,。檢查過程中，出現(xiàn)下列情形之一者,，每人次扣1分,，記入個人量化考核之中。

(1）對布置作業(yè)超時,、超量,、不批改的。

(2）布置機械重復生,、懲罰性作業(yè)的,。

(3）給家長布置作業(yè)的。

2,、落實工作承諾制度,。全體教師簽訂工作承諾書，并在實踐中踐行,。

3,、落實責任追究制度。上級領(lǐng)導檢查出現(xiàn)違規(guī)情況的,，將落實下列責任追究：(1）對領(lǐng)導小組成員的責任追究,，責任領(lǐng)導的該學期績效工資降級；取消當年職稱晉升,、評優(yōu)樹先資格,，記入個人量化考核之中,。

(2)對教師的責任追究：相關(guān)教師每人次扣分，記入個人量化考核之中,；三年內(nèi)取消職稱晉升,、評優(yōu)樹先資格；年度內(nèi)師德定為不合格等次,；該學期績效工資降級,。

（三）日常管理，重在過程,。

1,、作業(yè)的布置與實施。

立足學生學習活動整體考慮,，系統(tǒng),、科學、合理設計不同層次的作業(yè),，引導學生自覺預習,、及時整理和鞏固所學知識，并使知識轉(zhuǎn)化為能力,。切實減少簡單記憶,、機械重復的練習，精心選擇與學生基礎相適應的,、重在遷移運用的作業(yè),。作業(yè)布置數(shù)量要適當，難易要適度,，配置要有梯度以學生的認知能力,、學習狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù),，不得布置超越學生能力的作業(yè),。學校要求各備課組團隊自主編寫作業(yè)，布置重在促進運用與學生自我體驗的實踐性作業(yè)和重在合作體驗的項目性作業(yè),；鼓勵音樂,、美術(shù),、體育及科技等學科布置適量的實踐性作業(yè),。加強作業(yè)形式的靈活性和生動性，調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)造力,。

學校,、教師要進一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力,，倡導家長科學監(jiān)督學生作業(yè)完成情況,，及時了解學生學習動態(tài),。但不得要求學生家長自行打印作業(yè)，不得通過手機微信和qq群等方式布置作業(yè),，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè),，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。

2,、作業(yè)的批改和講評,。

(1）重視作業(yè)批改的及時性。教師應合理使用各種批改形式,，批改采用等級制,，及時、逐詞,、逐句,、逐題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號,，使用激勵性,、啟發(fā)性、指導性批語,，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣,。

(2）對布置的作業(yè)做到全批全改，對學生作業(yè)中的錯誤,，應該督促學生訂正,，并做好復批工作。同時認真分析學生錯誤的原因,，反饋改進教學過程,。

(3）加強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結(jié)合,，教師應及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果,，共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導,。作業(yè)講評不能就題論題,，要舉一反三，加強拓展和延伸,，突出作業(yè)中難點的處理,，疑點的解惑，關(guān)鍵點的拓展,。引導學生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學習存在的問題,，更好地開展后續(xù)學習。

3,、作業(yè)的控制與審核

加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督,。學校學科備課組長對作業(yè)質(zhì)量進行把關(guān),，審查難易程度和配置梯度，形成每日備案,。教導處定期統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況,，定期開展有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，及時提出相應整改意見,，問卷調(diào)查的分析報告要存檔備查,。

加強作業(yè)總量監(jiān)控。班主任對班級作業(yè)總量進行把關(guān),，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量,。做好班級每日作業(yè)總量匯總，及時提交學校教導處備案,。一,、二年級不布置書面家庭作業(yè)，中高年級每天書面家庭作業(yè)總量,，分別控制在1小時以內(nèi),。

在工作中，每位教師要高度重視,，徹底轉(zhuǎn)變思想觀念,，改進教育教學方式和方法，向課堂要效率,、要質(zhì)量,，把屬于學生的時間真正地還給學生，為培養(yǎng)學生健康的人格,、健康的體魄健康的思維和健康的習慣等營造和諧教育的氛圍,。

篇二：小學減輕學生作業(yè)負擔實施方案

為深入貫徹中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》文件精神,，有效減輕學生作業(yè)負擔及校外培訓負擔,，全面推進素質(zhì)教育，切實減輕學生作業(yè)負擔,，提高課堂教學效率,，促進學生全面、健康而有個性地發(fā)展,，結(jié)合學校實際,，進一步減輕學生作業(yè)負擔實施方案。

01,、實施目的

1,、穩(wěn)步推進“雙減”工作落地,、落實,、落細,，加速推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，辦好人民滿意的教育,，切實增強教育的獲得感,、幸福感。

2,、切實減輕學生校內(nèi)負擔,，更好保障學生健康全面成長，實現(xiàn)“書包不回家”的目標,。

02,、組織領(lǐng)導

學校成立實施領(lǐng)導工作小組。

組長：____

副組長：____

成員：____

03,、具體實施及崗位責任

（一）切實減輕作業(yè)負擔

1,、作業(yè)布置“三統(tǒng)一”

（1）統(tǒng)一內(nèi)容。每周集體備課時,，同年級同學科的教師要圍繞教學內(nèi)容,，緊扣教學目標及重難點，在作業(yè)內(nèi)容,、總量,、時長等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論后,，制定出統(tǒng)一的學生作業(yè)周布置計劃（可根據(jù)本班學情適當調(diào)控：90%統(tǒng)一作業(yè)＋10%調(diào)控作業(yè)）,，規(guī)范設計形式。

（2）統(tǒng)一布置,。家庭書面作業(yè)要在課后服務前布置,。教師要指導學生在校內(nèi)完成書面作業(yè)，學校和家長要引導學生放學后從事力所能及的家務勞動,，開展適宜的體育鍛煉,，開展閱讀和文藝活動。

（3）統(tǒng)一檢查,。各備課組長對作業(yè)質(zhì)量進行把關(guān),，審查難易程度和配置梯度。教導處將定期檢查和不定時抽查相結(jié)合,，每周會抽取一個年級一個學科檢查作業(yè)情況,，也會不定時抽查任意年級的任意學科，定期統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置,、完成的質(zhì)量和批改情況,，同時，建立健全作業(yè)管理制度，經(jīng)常開展作業(yè)管理工作自查自糾,、優(yōu)秀作業(yè)展示活動,。將作業(yè)布置工作納入教研、師訓范疇,，提升作業(yè)作業(yè)布置管理科學化水平,。

2、作業(yè)布置“三要求”

（1）因生布置,。尊重學生學習上的個體差異性,，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè),，不得布置超難度,、重復性、懲罰性作業(yè),。倡議把作業(yè)形式劃分為“必做作業(yè)＋鼓勵作業(yè)＋選做作業(yè)”模式,，讓不同的學生都有信心去完成作業(yè)，讓每個學生都學有所獲,，使作業(yè)完成更加高效,。

（2）統(tǒng)籌布置。學校建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,，加強質(zhì)量把關(guān),。班主任對班級作業(yè)總量進行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量,。班主任負責與各科老師溝通,，相互協(xié)調(diào)，確保小學一,、二年級不布置家庭書面作業(yè),，小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。

（3）規(guī)范布置,。家庭書面作業(yè)當堂布置,，嚴禁教師在微信群、qq群,，或以短信和電話通知等方式布置家庭書面作業(yè),。合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國家課標,。

3,、作業(yè)批改“三做到”

（1）及時規(guī)范。對課堂作業(yè),、課堂練習應在當天全批全改（作文在一周內(nèi)批閱完畢）,。所有作業(yè)一律用紅筆批閱,，規(guī)范批改符號、等級和批閱日期,，書寫要工整,。提倡教師使用鼓勵語言評價作業(yè)，保護學生的自尊心和學習的積極性,。

（2）及時反思。作業(yè)批改后要及時發(fā)回學生手中,，教師要根據(jù)作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的共性和個性問題,，及時做好反饋，分析導致錯誤的原因,，為作業(yè)講評和學習改進提供依據(jù),。倡議指導學生整理錯題集。

（3）親批親改,。教師必須親批親改作業(yè),，鼓勵教師對部分學生作業(yè)進行面批，有針對性地對學生進行指導,。嚴禁學生自批,、互批；嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè),，嚴禁要求家長檢查,、批改作業(yè)。

（二）全面推行課后服務

1,、自愿志愿,。本著“學生自愿，老師志愿”的原則,，學生是否參加課后服務,，由學生家長自愿選擇，不以任何方式強制或變相強制學生參加,，不增加學生課業(yè)負擔,。學校每周5天都開展課后服務，課后服務時間與當?shù)叵掳鄷r間一致,，100%名師主動參與課后服務,，100%滿足有需求的學生參加課后服務。

2,、提質(zhì)增效,。各年級組根據(jù)學校的課后服務實施方案，增強課后服務的吸引力,。充分用足,、用好課后服務時間,，指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑,。不得利用課后服務時間講新課,；不得要求或推薦學生購買練習冊，并將其作為作業(yè)內(nèi)容,。做到“書包不回家”,，既減輕學生肩膀上的負擔，更減輕學生心理上負擔,。

3,、多元發(fā)展。根據(jù)學生實際情況,，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律,，將課后服務分為兩個階段：第一階段學業(yè)輔導；第二階段為學有余力的學生拓展學習空間,，開展豐富多彩的科普,、文體、藝術(shù),、勞動,、閱讀、興趣小組及社團活動,。

（三）提高教學效益

1,、完善課程架構(gòu)。學校保證開齊,、開足,、開好國家規(guī)定課程，積極開發(fā)拓展性課程,，滿足學生多樣化選擇,，促進學生全面而有個性發(fā)展。優(yōu)化教學方式,，強化教學管理,，提升學生在校學習效率。嚴格按課程標準“零起點”教學,，做到應教盡教,，確保學生達到國家規(guī)定的學業(yè)質(zhì)量標準，積極探索實施入學適應期過渡性活動課程,。

2,、實現(xiàn)課堂優(yōu)化。教研組開展隨堂聽課,，了解課堂教學現(xiàn)狀,，進行有針對性的一對一指導,，以此提高全體教師的課堂教學能力。教師認真?zhèn)湔n,，做好備,、講、批,、輔,、研工作，把控課堂主命脈,，讓學生在課內(nèi)有所得,、有進步，提高教學質(zhì)量,，讓學生在校內(nèi)學足學好,。

3,、實施科學評價,。注重過程評價，樹立正確評價觀,。嚴格規(guī)范考試次數(shù)與要求,，小學一二年級不進行紙筆考試，其他年級由學校每學期組織一次期末考試,。嚴禁組織學生參加任何形式,、任何范圍的聯(lián)考或月考。降低考試壓力,，改進考試方式,，不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考,、考題超標,、考試排名等行為，堅決克服唯分數(shù)的傾向,。

（四）夯實“五項管理”

1,、手機管理。學生手機有限帶入校園,。原則上不得將個人手機帶入校園,。學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意,、書面提出申請,，進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂,。

2,、睡眠管理,。課間和午間不得占用學生休息和活動時間集中上課。教導處科學制定“課程表”和“課外活動安排表”,，各班級統(tǒng)一按照“作息時間表”嚴格作息,。

3、讀物管理,。建立課外讀物進校園遴選審核制度,，做好對課外讀物進校園管理監(jiān)督管控。

4,、作業(yè)管理,。嚴控書面作業(yè)量，在控量的同時注意增效,。期末努力形成一批優(yōu)秀作業(yè)的先進經(jīng)驗,。

5、體質(zhì)管理,。關(guān)注學生體育與健康,。每天不少于30分鐘的陽光體育大課間活動，讓學生在老師的組織下真正動起來,，不斷提高活動效率,，保證學生每天體育鍛煉不少于1小時。

04,、保障措施

（一）成立專項督查組

1,、學校將組建專項督查組，公布監(jiān)督熱線（________）

開展專項整治活動,。

2,、學校全面抓好檢查工作。對“書包不回家”落實情況,，學科老師進行全程性的自查,，教導處進行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)問題,，及時整改,。

（二）建立家校共育通道

1、加強家校溝通,，建立和諧的家校共育環(huán)境,，共同促進孩子全面發(fā)展。

2,、通過學生代表座談會,、家長會等多種渠道，聽取學生,、家長對“書包不回家”工作的建議和要求,，促進學校的“書包不回家”工作有效開展,。

（三）完善健全考核機制

教師在作業(yè)設計和布置方面的成績、參加課后服務的表現(xiàn)納入學校年度考核,，并作為職稱評聘,、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。

篇三：小學減輕學生作業(yè)負擔實施方案

為貫徹落實中共中央辦公廳,、國務院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》,、教育部辦公廳《關(guān)于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》、xxx市教育局《xxx市教育局關(guān)于加強義務教育學校作業(yè)管理與優(yōu)化設計的實施意見》等文件精神,，進一步規(guī)范我校作業(yè)管理,，現(xiàn)就加強學校作業(yè)管理工作制定如下方案。

一,、指導思想

堅持以____思想為指導,，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務,，著眼建設高質(zhì)量“品質(zhì)教育”體系,，積極回應社會關(guān)切與期盼，強化學校教育主陣地作用,，切實減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔,，有效緩解家長焦慮情緒,，促進學生全面發(fā)展,、健康成長。

二,、工作目標

進一步規(guī)范學校教育教學管理,，堅決扭轉(zhuǎn)作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高,、功能異化等突出問題,，提升作業(yè)管理規(guī)范性和作業(yè)設計科學性，打造義務教育階段減負增效“品質(zhì)課堂”,。

三,、組織架構(gòu)

為保障工作有序推進，特成立作業(yè)管理工作領(lǐng)導小組,，具體如下：

1,、領(lǐng)導小組

組長：xxx、

副組長：xxx,、xxx,、

組員：xxx、xxx,、xxx,、xxx,、xxx、各學科科組長,、備課組長

2,、領(lǐng)導小組職責

組長：負責統(tǒng)籌管理方案執(zhí)行情況，違紀教師的處理,。

副組長：負責整體調(diào)控作業(yè)情況,，組織指導、落實方案,，監(jiān)督執(zhí)行情況,。

組員：負責語文、數(shù)學,、英語三科作業(yè)的情況,，檢查教師作業(yè)設計是否合理，定期檢查作業(yè)批改情況,，監(jiān)測作業(yè)量,，并計入考核；指導教師作業(yè)設計,，統(tǒng)籌作業(yè)量,。

四、具體要求

1,、凸顯作業(yè)育人功能,。要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教,。在“品質(zhì)課堂”教學提質(zhì)增效基礎上,，切實發(fā)揮并凸顯作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè),，幫助學生鞏固知識,、形成能力、培養(yǎng)習慣,、提升素質(zhì),，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情,、改進教學方法,，提高“品質(zhì)教育”質(zhì)量。

2,、分類明確作業(yè)總量,。一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當安排鞏固練習,；三至六年級書面作業(yè)時間不超過60分鐘,，每周五定為“無作業(yè)日”。周末,、寒暑假,、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。

3,、加強作業(yè)完成指導,。要充分利用課堂教學時間加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力,；指導學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè),，個別學生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也應按時就寢,，確保充足睡眠,。

4、認真批改反饋作業(yè),。教師對布置的作業(yè)要進行全批全改,，不得要求學生自批自改，作業(yè)批改要正確規(guī)范,、評語恰當,。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評,、面批面改等方式有針對性地及時反饋,，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。

5,、創(chuàng)新作業(yè)類型方式,。鼓勵布置分層作業(yè),、彈性作業(yè)和個性化作業(yè),，科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè),。切實避免機械,、無效訓練，嚴禁布置重復性,、懲罰性作業(yè),。

6、把握作業(yè)難度,，注重作業(yè)后續(xù)分析,。設計有梯度的作業(yè)，把握好作業(yè)的難度系數(shù),，把識記,、理解,、運用、分析,、綜合,、評價等作業(yè)內(nèi)容有層次地安排好，兼顧個體差異,，讓每一名學生都能在最近發(fā)展區(qū)得到成長,，要注重對作業(yè)進行必要的客觀統(tǒng)計分析，根據(jù)作業(yè)情況和數(shù)據(jù)對學生學習效果進行判斷和評定,，為后續(xù)作業(yè)優(yōu)化提供依據(jù),；教師要養(yǎng)成記錄學生作業(yè)中常見錯誤及原因的習慣。

7,、提高作業(yè)設計質(zhì)量,。各科組要將作業(yè)設計作為校本教研重點，針對學生不同情況,，圍繞作業(yè)的目標,、內(nèi)容、難度,、類型,、數(shù)量等關(guān)鍵要素，通過選編,、改編,、自主創(chuàng)編等方式，科學設計符合新時代育人要求,、體現(xiàn)學校特點,、適合學生實際的作業(yè)，凸顯德育實效,、促進思維發(fā)展,、提升體質(zhì)健康、強化美育熏陶,、培養(yǎng)勞動習慣,。教師要提高自主設計作業(yè)能力，針對學生不同情況,，精準設計作業(yè),，根據(jù)實際學情，精選作業(yè)內(nèi)容,，合理確定作業(yè)數(shù)量,，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。

8、不給家長布置作業(yè),。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè),，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念,，切實履行家庭教育主體責任,，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活,，與學校形成協(xié)同育人合力,；督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務勞動,，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐,；不額外布置其他家庭作業(yè)。

9,、加強考試管理,。降低考試壓力，改進考試方法,，考試成績呈現(xiàn)實行等級制,，堅決克服唯分數(shù)的傾向。小學一,、二年級不進行紙筆考試,，三至六年級每學期組織一次期末考試，考試結(jié)果不排名,、不公布,，以適當方式告知學生和家長，不得將考試結(jié)果在各類家長群傳播,。

五,、主要措施

1、加強作業(yè)負擔監(jiān)管,?？平M長組織定期檢查教師作業(yè)布置、批改等情況,，每學期作業(yè)檢查安排在第5,、9、13,、17周，作業(yè)檢查情況及時向老師反饋,，并把作業(yè)檢查登記表,、小結(jié)上交到教導處。不得使用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)，嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè),，嚴禁要求家長檢查,、批改作業(yè)等等。

2,、強化評價督導,。學校要把作業(yè)設計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學實績的考核評價,。設立監(jiān)督電話86313226轉(zhuǎn)1002和監(jiān)督郵箱（）,，暢通反映問題和意見渠道。加強常態(tài)化督導檢查,，對發(fā)現(xiàn)的問題,，提出整改意見，督促老師整改到位,，限時整改,，造成不良社會影響的，取消其評先評優(yōu)資格,，并予以通報,。

3、加強宣傳引導,。學校通過學習文件,、培訓等形式向全體教師做好宣傳引導，引導教師轉(zhuǎn)變觀念,；通過家長會,、公眾號等形式，向家長公布校內(nèi)減負思路措施等,，引導家長樹立科學育兒觀念,，爭取家長支持配合，努力形成減負共識,，緩解家長焦慮,。要通過多種途徑，重點宣傳作業(yè)在培育學生社會主義核心價值觀,、社會責任感,、創(chuàng)新精神、實踐能力,、發(fā)展學生核心素養(yǎng),、培養(yǎng)全面發(fā)展的人等方面的積極作用和意義，弘揚正確的作業(yè)觀和教育觀,，營造良好教書育人的環(huán)境和氛圍,。

篇四：小學減輕學生作業(yè)負擔實施方案

為貫徹落實教育部有關(guān)精神,，結(jié)合區(qū)教育局會議的工作要點，進一步規(guī)范我校教育教學管理,，全面提高教育教學質(zhì)量,，堅決扭轉(zhuǎn)部分班級和教師作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高,、功能異化等突出問題,，現(xiàn)就加強龍都小學作業(yè)管理制定如下方案：

一、把握作業(yè)育人功能

全體教職工要端正教育思想,，堅持全面育人,，在提高課堂教學質(zhì)量上下功夫，使學生有科學合理的課業(yè)負擔,，減輕學生過重的課業(yè)負擔,。堅持零起點教學。作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié),，是課堂教學活動的必要補充,。在課堂教學提質(zhì)增效基礎上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能,，布置科學合理有效作業(yè),，幫助學生鞏固知識、形成能力,、培養(yǎng)習慣,，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情,、改進教學方法,，促進學校完善教學管理、開展科學評價,、提高教育質(zhì)量,。

二、嚴控書面作業(yè)總量

統(tǒng)一作業(yè)要求,，按有關(guān)規(guī)定嚴格控制作業(yè)量,，努力減輕學生過重的課業(yè)負擔，作業(yè)設計要力求做到因材施教,，兼顧到“好,、中、差”三類學生,，每堂課都要有適當?shù)臅孀鳂I(yè),，并當堂完成，教師批改和學生作業(yè)要嚴格按照區(qū)教研室要求進行,?？刂谱鳂I(yè)總量,。要減輕學生過重的課業(yè)負擔,，凡在課內(nèi)完成的作業(yè)就不應布置學生到課外去做,，按上級要求，我校要確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè),，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習,；小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；周末,、寒暑假,、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。學校將不定期到各個班級進行督促檢查,，通過詢問學生,、咨詢家長、檢查作業(yè)等方式進行相關(guān)控制,。

三,、創(chuàng)新作業(yè)類型方式

要按教學計劃的規(guī)定布置作業(yè)，并注意改進學生作業(yè)的形式和方法,，讓學生多看,，多聽，多動手,。不布置大量機械性的抄寫練習,，更不得以做作業(yè)作為獎罰學生的手段。班主任要控制和調(diào)節(jié)本班學生每日的課外作業(yè)量,。結(jié)合我校實際鼓勵布置分層作業(yè),、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)。

四,、提高作業(yè)設計質(zhì)量,。

要將作業(yè)設計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編,、改編,、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè),。教師要提高自主設計作業(yè)能力,，針對學生不同情況，精準設計作業(yè),，根據(jù)實際學情,，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量,，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求,。學校將在下學期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動,，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。

五,、加強作業(yè)完成指導

教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業(yè)指導,，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè),。

六,、認真批改反饋作業(yè)

教師對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改,，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能,。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當,。通過作業(yè)精準分析學情,，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋,，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶,。

七、不給家長布置作業(yè)

嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè),，嚴禁要求家長批改作業(yè),。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任,，營造良好家庭育人氛圍,，合理安排孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力,；督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè),，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐,；不額外布置其他家庭作業(yè),。

八、納入考核評價

學校將把作業(yè)納入各教研組和教師的各項考核目標中,，督導各部門要將作業(yè)管理作為規(guī)范辦學行為的重要內(nèi)容,。要把作業(yè)設計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學實績的考核評價,。

篇五：小學減輕學生作業(yè)負擔實施方案

為進一步規(guī)范作業(yè)管理,，堅決扭轉(zhuǎn)一些學校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高,、功能異化等突出問題,，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》《__省中小學教學基本規(guī)范》《__市教育局關(guān)于開展中小學作業(yè)管理專項整治行動的通知》（__教函〔20__〕__號）《__縣教育和體育局關(guān)于開展中小學作業(yè)管理專項整治行動的實施方案》等文件要求，現(xiàn)制定作業(yè)管理方案如下,。

一,、工作范圍

__鎮(zhèn)所有小學

二,、工作安排

本次活動開展時間為20__年__月—__月，活動共分3個階段進行,?；顒娱_展期間，__鎮(zhèn)中小將采取跟蹤督查,、隨機抽查,、明察暗訪等方式,，深入各小學進行督導檢查,。1。自查自糾階段（__月—__月）,。本階段,，__各小學要制定作業(yè)管理方案（__月__日前完成），建立作業(yè)監(jiān)測機制,，定期檢查和統(tǒng)計各年級作業(yè)的總量,、布置和批改情況。同時,，各學校要對照本方案中的工作內(nèi)容對本校該項工作進行全面自查,，并對自查發(fā)現(xiàn)的問題即時整改到位。2,。專項整治階段（__月—__月）,。本階段，__鎮(zhèn)中小將采取“四不兩直”的方式,，對全鎮(zhèn)小學進行1次“拉網(wǎng)式”檢查,，并現(xiàn)場反饋檢查情況，督促學校限期整改存在問題,。同時要求各小學堅持問題導向,、結(jié)果導向，舉一反三,，以點帶面,，確保專項整治工作的實效性。3,。鞏固提升階段（__月）,。本階段，各學校要結(jié)合工作實際及時對本次活動進行總結(jié)提升,，總結(jié)形成一套可復制,、可推廣的好經(jīng)驗、好做法,，使小學作業(yè)管理專項整治行動成為規(guī)范學校辦學行為的有力抓手和有效載體,。同時,，對于在推廣過程中涌現(xiàn)出的先進經(jīng)驗和典型做法，__鎮(zhèn)中小將大力進行推廣,。

三,、工作內(nèi)容

1、加強作業(yè)設計,。在基于課程標準的指導下,，圍繞作業(yè)的目標、內(nèi)容,、難度,、類型、數(shù)量等關(guān)鍵要素,，科學設計符合新時代育人要求,、體現(xiàn)學校特點、適合學生實際的作業(yè),，凸顯德育實效,、促進思維發(fā)展、提升體質(zhì)健康,、強化美育熏陶,、培養(yǎng)勞動習慣。根據(jù)學生興趣愛好設計多樣化藝術(shù)活動,，統(tǒng)籌安排班級值日,、家務勞動、公益勞動等勞動實踐類作業(yè),。探索利用信息化手段提升各類作業(yè)設計的科學性和有效性,。

2、嚴控作業(yè)時間,。制定作業(yè)管理制度,，按年級做好課后作業(yè)量總體平衡工作，建立以校長為第一責任人的工作機制,，由分管副校長擔任直接責任人,。各科教師需提前與其他任課教師溝通擬定作業(yè)量，班主任需掌握本班作業(yè)總量,，形成作業(yè)清單,，做好不同學科課后作業(yè)的具體平衡工作。小學一二年級不布置書面家庭作業(yè),，可在校內(nèi)適當安排鞏固練習,，小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。周末、寒暑假,、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量,。

3、規(guī)范作業(yè)布置,。教師要從學習活動整體考慮,，尊重學生學習的差異性、階梯性,，把握作業(yè)的難易與完成時間,，科學、系統(tǒng),、合理設計不同層次的作業(yè),，鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè),，探索跨學科綜合性作業(yè),。切實避免機械、無效訓練,，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè),。不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè),，嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè),。

4,、認真批改反饋。教師應按時收回作業(yè),，對布置的學生作業(yè)全批全改,，注重作業(yè)追蹤整改，避免出現(xiàn)無效作業(yè),。對學生作業(yè)的一些共性問題,、突出問題要做好記錄，作業(yè)講評時要突出講解重點內(nèi)容和學生普遍存在的問題,，分析得失原因,，正確對待學生作業(yè)中的獨特見解和典型錯誤，拓展學生思維寬度和理解,、分析問題的深度,，提高學生分析和解決問題的能力。鼓勵等級制方式和個性化評語進行作業(yè)批改,，不得使用侮辱,、嘲諷言詞或符號批改、反饋作業(yè)。

5,、強化家校協(xié)作,。通過致家長一封信、家長學校,、微信公眾號等方式,，引導家長樹立正確的教育觀和作業(yè)觀，引導家長做好學生家庭作業(yè)督促落實,，不額外給學生增加家庭作業(yè)負擔,，避免“校內(nèi)減負、校外增負”現(xiàn)象發(fā)生,。倡導家長著力關(guān)注孩子自主學習能力發(fā)展,，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習生活習慣，確保每天睡眠時間小學生不少于10個小時,，科學合理安排學生課余生活,，鼓勵孩子與家長共同承擔家務勞動，積極參與社會實踐活動,。引導孩子參加體育鍛煉,，保障學生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間,。

四,、工作要求

1、提高思想認識,。各學校要提高政治站位,，切實樹立教育服務理念，準確把握作業(yè)育人功能,，堅決制止和糾正一切違規(guī)行為,。各學校主要校長為規(guī)范作業(yè)管理第一責任人，要制定詳細方案,，明確責任,，層層負責，確保整治活動覆蓋到每所學校,、每名教師,。

__鎮(zhèn)中心小學作業(yè)管理領(lǐng)導小組

組長：____

副組長：____

成員：____

2、健全管理機制,。__鎮(zhèn)小學制定作業(yè)管理方案,，建立作業(yè)監(jiān)測機制，定期檢查和統(tǒng)計各年級作業(yè)的總量,、布置和批改情況,。__鎮(zhèn)中小結(jié)合工作實際，建立健全作業(yè)監(jiān)管長效機制，進一步加強對學校作業(yè)管理的檢查和監(jiān)督,。__鎮(zhèn)中小根據(jù)縣教研室要求,，圍繞作業(yè)設計的科學性、有效性,、發(fā)展性,、多樣性開展專題研究，建立科學的評價,、指導機制,。

3、強化監(jiān)督問責,。__鎮(zhèn)中小結(jié)合工作實際,，建立健全規(guī)范辦學行為、強化作業(yè)管理督導和問責機制,，將作業(yè)質(zhì)量,、作業(yè)負擔、作業(yè)布批等工作納入教師量化評估內(nèi)容,。各小學要落實落細小學作業(yè)管理各項要求,，暢通監(jiān)督舉報渠道，受理群眾投訴,，接受群眾監(jiān)督,。__鎮(zhèn)中小建立專項督導制度，組織專門人員,，采取定期常規(guī)性檢查與隨機性的工作抽查相結(jié)合的方式，進行專項督導和監(jiān)管,，同時,，對群眾反映強烈，有來電,、來信,、來訪的學校或教師進行重點檢查,，對違反作業(yè)管理規(guī)定的,，一經(jīng)查實，嚴格按照《__省對違規(guī)從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》（省政府令第__號）處理,。對社會反響強烈,，屢禁不止的，由教體局聯(lián)合紀檢監(jiān)察部門依法依規(guī)嚴肅追責問責,。

4,、加強宣傳引導。各小學要加大政策宣講和引導，定期召開全體教職工會議,，進一步統(tǒng)一思想,，形成工作合力。要通過致家長一封信,、家長會,、家訪等方式向家長宣傳政策規(guī)定和學校做法，引導廣大學生家長共同監(jiān)督學校辦學行為,。要廣泛發(fā)掘和推廣規(guī)范作業(yè)管理方面的好經(jīng)驗,、好做法，輻射帶動區(qū)域內(nèi)學校提高作業(yè)管理水平,，提升教育滿意度,。各學校要將校長簽字蓋公章的作業(yè)管理方案于__月__日上午放學前報__鎮(zhèn)教研室，同時,，月整治推進情況（簽字）要于每月__日前上報,。

聯(lián)系人：____

聯(lián)系電話：________

監(jiān)督舉報電話：________

篇六：小學減輕學生作業(yè)負擔實施方案

為深化基礎教育課程改革，落實課程目標,，加強教學規(guī)范,，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，提高學習效率,，促進學生發(fā)展,，現(xiàn)就改進和加強中小學作業(yè)管理工作提出如下指導意見。

一,、提高認識,，轉(zhuǎn)變觀念

（一）作業(yè)的基本目的在于幫助學生理解、鞏固所學的知識,、技能,，檢查學生對相關(guān)知識、技能的掌握程度,，發(fā)現(xiàn)和糾正存在的問題,；同時，完成作業(yè)的過程,，可以幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,，培養(yǎng)獨立性,、責任心、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,。

（二）改進和加強作業(yè)管理工作,，是體現(xiàn)“以人為本”,，有效落實課程目標的需要；是尊重學生差異,，引導學生養(yǎng)成良好學習習慣,、掌握科學學習方法的需要；是適應素質(zhì)教育要求,，減輕學生過重負擔,，激發(fā)學生學習興趣的需要；是還學生學習主動權(quán),，促進學生思維發(fā)展,、能力提升和精神成長的需要。

二,、明確目標,，務求實效

（一）通過開展有關(guān)作業(yè)設計與實施的實踐研究，提高教師對作業(yè)作用的認識,，引領(lǐng)教師學習評價理論,，掌握作業(yè)編制的方法。

（二）在細化解讀課程標準,、編制學期《課程綱要》的基礎上,，加強過程性評價研究，整體思考,、設計學期作業(yè)規(guī)劃,，把課程評價落到實處。

（三）開展合作研究,，建立和完善作業(yè)庫,，編制解釋性強、類型豐富,、形式多樣,、科學合理的作業(yè)，有效改變作業(yè)形式單一,、學生疲于應付、作業(yè)目的與效果不相匹配的現(xiàn)象,。

（四）不斷完善作業(yè)系統(tǒng),，實施科學的作業(yè)管理，提高作業(yè)和教學的有效性,，切實減輕不合理的學業(yè)負擔,，促進學生健康全面成長。

三,、完善系統(tǒng),，規(guī)范實施

作業(yè)具有鞏固知識,、發(fā)展能力、矯正教學,、培養(yǎng)學生良好行為習慣的作用,，它和備課、上課,、輔導,、評價構(gòu)成了教學的五個基本環(huán)節(jié)。作業(yè)作為其中的一個環(huán)節(jié),，和其他幾個環(huán)節(jié)具有緊密的內(nèi)在聯(lián)系,，因此作業(yè)設計要置于教學環(huán)節(jié)的整體中來思考，從而保持作業(yè)與學習目標,、學習內(nèi)容的一致性,。作業(yè)本身也是一個系統(tǒng)，主要包括設計,、布置,、批改、講評等環(huán)節(jié),。完善作業(yè)系統(tǒng)應該以精選,、試做、全批,、精析為基本原則,，從而實現(xiàn)作業(yè)的有效性。

（一）作業(yè)的設計

1,、優(yōu)化設計思路,。作業(yè)設計要符合素質(zhì)教育要求，緊密結(jié)合課程標準和學習內(nèi)容,，既要體現(xiàn)學科整體的計劃性,，又要體現(xiàn)課時目標的針對性，還要體現(xiàn)認知水平的層次性,；要關(guān)注學生的個體差異和發(fā)展需求,，設計要有梯度，重視基礎性,、增加選擇性,、體現(xiàn)時代性，實行分類推進,。要充分考慮學生心理特點,、生理特點、認知特點和承受能力,，精心篩選,、難易適度,、總量控制，要有創(chuàng)造性,、科學性,、趣味性，努力提高學生完成作業(yè)的興趣,，減輕學生心理負擔,，達到以點帶面、舉一反三,、觸類旁通的目的,。要溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，鼓勵學生進行探究,，發(fā)展學生的思維能力,，提高學生動手操作能力。

2,、豐富作業(yè)形式,。要認真落實新課程的要求，切實改變以知識再現(xiàn),、概念記憶,、機械訓練、模仿重復為主的單一的傳統(tǒng)作業(yè)形式,。要針對作業(yè)的目的編制作業(yè),，既要有練習型、準備型作業(yè),，也要有擴展型,、創(chuàng)造型作業(yè)。除紙筆作業(yè)外,，要鼓勵編制口語交際作業(yè),、綜合實踐作業(yè)、實驗操作作業(yè),、小組合作作業(yè),，逐步實現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化和個性化。

3,、明確作業(yè)要求,。要研究制訂各學科作業(yè)評價標準，明確作業(yè)要求,，既要有作業(yè)內(nèi)容方面的要求，也要有時間控制,、書寫質(zhì)量,、格式規(guī)范,、完成過程等方面的要求。明晰的標準和具體的要求能夠引導學生學會運用評價標準進行作業(yè)的自評,，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣,，提高學習效率，成為學習的主人,。

（二）作業(yè)的布置

1,、凡是布置學生完成的作業(yè)，教師必須先試做,，以把握作業(yè)的難度與完成時間,，使作業(yè)布置科學合理。

2,、各年級,、各學科布置作業(yè)要有科學性、針對性和計劃性,。尊重學生學習上的差異性,、階梯性，給學生以選擇的權(quán)利,。一是體現(xiàn)基礎性,。確保作業(yè)難度不超過國家課程標準要求，選編,、改編,、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè),。二是提高針對性,。針對學生不同情況，精準設計作業(yè),，根據(jù)實際學情,，精選作業(yè)內(nèi)容；鼓勵布置分層作業(yè),、彈性作業(yè)和個性化作業(yè),。三是注重發(fā)展性。鼓勵教師科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè),，探索跨學科綜合性作業(yè),。切實避免機械、無效訓練,，嚴禁布置重復性,、懲罰性作業(yè)。

3,、作業(yè)量要適當,，一二年級不留書面家庭作業(yè),，三、四,、五,、六年級家庭作業(yè)各科總量不超過60分鐘。切實杜絕翻印配套練習或以套題,、教輔練習代替作業(yè)的現(xiàn)象,。任何教師不得布置機械重復性作業(yè)，更不得布置超量作業(yè),。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生,。

4、探索建立《作業(yè)日志》等規(guī)范化作業(yè)布置形式,?！蹲鳂I(yè)日志》不僅要呈現(xiàn)日期、學科,、作業(yè)內(nèi)容,，還要呈現(xiàn)學生完成作業(yè)時間、學生對作業(yè)的評價,，以及家長留言和教師評價等內(nèi)容,。要以《作業(yè)日志》為媒介，進行多向評價和多向交流,，一方面發(fā)揮作業(yè)對教與學的促進作用,，一方面為學生、教師,、家長的心靈交流搭建一個平臺,。不得給家長布置作業(yè)。

（三）作業(yè)的批改

1,、實施有效的批改方式,。根據(jù)不同的作業(yè)內(nèi)容和不同學生的需求采用多樣化的批改方式，增強作業(yè)批改的針對性和實效性,；學生作業(yè),，批改要及時，全批全改,，批改作業(yè)要認真,，無漏批、錯批現(xiàn)象,；為個別優(yōu)等生,、學困生專設的作業(yè)，要堅持面批。堅決杜絕家長或?qū)W生代批作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生,。

2,、注意作業(yè)批改規(guī)范。要根據(jù)學科作業(yè)特點,，做到總批與眉批相結(jié)合。眉批要細致具體,，做到逐題批改,，防止漏批、錯批,；批改符號要規(guī)范,，以引起學生注意。數(shù)學作業(yè)周批至少批4次,，語文課要求課課有作業(yè),，作文每期不少于八篇，不多于十篇,，作文要有總批,、眉批和間批。其他學科一課一批,?？偱械燃墶r間以及激勵性和指導性評語,，要把作業(yè)批改的過程作為學法指導和師生情感交流的過程,，既要對作業(yè)存在的問題或不足有深入的分析與指導，也要關(guān)注學生作業(yè)過程中表現(xiàn)出來的情感,、態(tài)度,、價值觀，給予客觀,、積極的評價,。

3、注重作業(yè)的批改過程,。批改的環(huán)節(jié),，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)問題，進行統(tǒng)計分析,，找到學生學習困難的癥結(jié),，然后調(diào)整教學計劃和方案，改進教學方法,。要深入分析學生作業(yè)的過程表現(xiàn),，注意捕捉學生作業(yè)中的思維痕跡，了解學生解答作業(yè)中思維的水平與質(zhì)量，研究,、歸納學生共性的作業(yè)錯誤,，分析致錯原因，為作業(yè)講評和學習改進搜集證據(jù),。對學生的每次作業(yè)要給予相應的等級評價或評語,，提倡多寫鼓勵性的評語。

（四）作業(yè)的講評

1,、學生作業(yè)情況,，教師要及時反饋、及時講評,。對學生作業(yè)中的共性問題要集中講評,，個性問題要面批矯正或予以個別輔導。對作業(yè)中存在的錯誤應要求學生訂正,，并做好復批工作,。

2、把作業(yè)講評作為促進學生思維發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié),。要根據(jù)作業(yè)錯誤找到學生思維上的障礙,，然后通過講評來理清思路，克服障礙,，讓學生經(jīng)歷“感知—體驗—經(jīng)驗”的學習歷程,，從而促進思維發(fā)展。

四,、健全制度,，科學管理

（一）強化集體備課制度。校本教研是實施作業(yè)設計研究的保障,，學校要切實加強校本培訓和校本教研,，幫助教師學習掌握有關(guān)評價的理論和技術(shù)，提高教師的作業(yè)設計能力,。要強化集體備課制度,，組織教師研讀課程標準，梳理教材,，明確學科知識體系和認知要求,，編寫課程綱要，理清學期目標,、單元重點,，掌握作業(yè)設計的依據(jù)和方法。

（二）實行作業(yè)會商制,。建立教務處牽頭,、年級組長協(xié)調(diào),、班主任負責、各科教師會商的工作機制,，按年級,、班級做好各學科作業(yè)的平衡工作，確保作業(yè)量,、作業(yè)難度和完成時間的協(xié)調(diào),。

（三）探索建設作業(yè)庫。利用校本資源平臺,，建立各學科作業(yè)庫,，并將其作為課程資源建設的重要內(nèi)容。通過學科教師的合作研究,，不斷豐富和完善作業(yè)資源，達到集思廣益,、資源共享,、減負增效的目的。

（四）建立作業(yè)情況檢查制度,。學校要把作業(yè)管理作為教學管理的重要內(nèi)容,，完善激勵約束機制，把作業(yè)評價納入教師的業(yè)務考核體系,。要定期對作業(yè)實施情況進行督查,，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。同時,，要探索構(gòu)建多層次評價體系,，逐步建立教師自評與同伴互評、學生座談與家長訪談,、定期檢查與隨機抽查相結(jié)合的作業(yè)檢查制度,。

（五）開展作業(yè)改進活動。要有計劃,、有目的地開展有關(guān)作業(yè)改進的活動,，定期舉行優(yōu)秀作業(yè)成果展評、學科作業(yè)庫建設評比等活動,，學習交流,，樹立典型，取長補短,，共同提高,。把加強作業(yè)建設、規(guī)范作業(yè)設計與實施作為教學管理精細化的重要內(nèi)容,，抓細抓實,。引導教師與家長充分認識提高課內(nèi)外作業(yè)效益對提高教學質(zhì)量、促進學生全面發(fā)展、主動發(fā)展的價值和意義,。要研究制訂具體的實施方案,，健全制度，科學探索,，加強作業(yè)與備課,、上課等教學環(huán)節(jié)的一致性，促進課程標準相關(guān)要求的有效落實,，不斷提高基礎教育教學質(zhì)量,。