人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

中小學生課業(yè)減負的意見和建議 中小學減輕課業(yè)負擔篇一

要求課堂教學設計必須從學生的角度出發(fā),，建立與學生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系,，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法,，提高教學質量,。要求教師建立新的教育質量觀，不再以學生掌握多少知識,，取得怎樣的學科成績作為教育質量高低的評價標準,；而是以學生在學習中能不能綜合地運用各學科知識，發(fā)現(xiàn),、探討和解決一些諸如學科,、社會、學習中不斷產(chǎn)生的問題,，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應社會的能力,。

嚴格執(zhí)行新課程計劃，保證開齊國家設置的課程,，并開組課時,。嚴格執(zhí)行國家體育課時規(guī)定，確保學生每天1小時陽光體育鍛煉時間,。合理安排作息時間,，確保學生在校的“兩操一課、一活動”,。嚴控學生在校時間,，嚴格規(guī)范學生的作業(yè)量，通過多種形式落實“減負”工作,，定期召開學生座談會,，反饋教師的師德表現(xiàn)，上課情況,，布置作業(yè)情況,。通過教學開放日，組織問卷調查向家長征求意見,，反饋學校的辦學行為,。

開學初,，我們特制定以下措施，以保證學生課業(yè)負擔的減輕,。

1,、一、二年級原則上不留書面回家作業(yè),，三,、四年級作業(yè)總量控制在40分鐘，五,、六年級作業(yè)總量控制在1小時以內,。各教師不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學生。

2,、各班一律不安排早自習,，確保學生早晨的睡眠時間。學生課外活動時間,，任何學科教師不得隨意占用講課,。

3、各科教師要認真鉆研教材,、教法按時完成教學任務,，提高課堂教學效率，上課不得拖堂,?！皽p負”不是不要質量而意味著更好的完成教學任務，讓學生在有效課堂教學中獲取知識,。學校通過開展“領導上引路課”,，“骨干教師上觀摩課”，“教研組長上研究課”,，“青年教師上匯報課”的四課活動,。

對課堂教學做了深入細致的研究,，廣大教師通過行動研究認識到優(yōu)質高效課堂是落實“減負”的關鍵,。教導處還對科學備課，有效上課,，精選作業(yè),，試卷分析等重要環(huán)節(jié)做到日檢查，月評價,。我們把作業(yè)設計作為每學期期末展示的一個亮點,，學校設計了具有積累性的書海漫游，教師們留機械抄寫作業(yè)少了,，取代的是積累運用的自主性作業(yè)多了,，每日一詞句，每周一首詩，每月一篇美文增加了孩子的知識面,。還定期組織知識質量檢測及時調控教學評價,。

4、各年級取消百分制,，實行等級制,。任何學科不得給學生排名次。學生考試成績應作為學生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等,。

5,、音、體,、美學科教師的課時不得自行轉讓給其他學科的教師,，否則按空堂處理。

6,、各科教師要熱愛學生,，尊重學生的人格，保護學生的身心健康,。

7,、嚴格控制考試次數(shù)，取消期中考試,。不得擅自提前復習迎考和延長學生上課時間,。

8、教導處不定期地對學生減負情況進行調查,，及時掌握學生負擔情況,，反饋于教師，以便改進,。

9,、學生“減負”與教師“加負”并舉。一名稱職的教師就意味一個成功的課堂,。為了把“減負“工作落到實處,，學校把“幫助教師成功是校長的成功，幫助學生的成功是教師的成功”的“雙成功教育”做為辦學目標,，大力開展名教師評選活動,。

同時，把“我學,，我研,，我思，我成長”作為教師培訓的核心,，結合教師“每人一絕活動”建立了教師個人培訓檔案冊,，校本培訓記錄冊,，教師成長采擷冊等，力求讓培訓更具時效性,。通過系列競賽與教師基本功培訓,，促使教師深入研究教法，大幅度提高自己的教學水平,。切實做到讓學生學得少,，練得少，但又學得好,，真正做到“減負”以“增效”為前提,。

10、家校溝通,，取得支持,。定期組織教師家訪，通過教師與家長雙向交流,，轉變家長對教育的偏頗觀念,，淡化家長的望女成鳳、望子成龍的心理,，從而減輕學生過重的心理壓力,。

11、落實陽光體育“2+1”活動,。學校堅持開展每日陽光鍛煉一小時活動,，無論酷暑嚴寒從未間斷。為了有效的利用陽光體育一小時時間,，學校體育組的教師合理安排學生活動,。針對不同年齡段學生的特點，設計活動,，是每一名學生的特長得到發(fā)揮,。

總之，“減負”工作在當今還是一個熱點話題,。任重道遠,，我們要把這項工作抓實就要不斷的更新管理機制，讓學生,、家長,、社會都認同才是最有效的辦法。

中小學生課業(yè)減負的意見和建議 中小學減輕課業(yè)負擔篇二

要求課堂教學設計必須從學生的角度出發(fā),，建立與學生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位,，努力改善教學方法,，提高教學質量,。要求教師建立新的教育質量觀，不再以學生掌握多少知識,，取得怎樣的學科成績作為教育質量高低的評價標準,；而是以學生在學習中能不能綜合地運用各學科知識，發(fā)現(xiàn),、探討和解決一些諸如學科,、社會、學習中不斷產(chǎn)生的問題,，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應社會的能力,。

嚴格執(zhí)行新課程計劃，保證開齊國家設置的課程,，并開組課時,。嚴格執(zhí)行國家體育課時規(guī)定，確保學生每天1小時陽光體育鍛煉時間,。合理安排作息時間,，確保學生在校的“兩操一課、一活動”,。嚴控學生在校時間,，嚴格規(guī)范學生的作業(yè)量，通過多種形式落實“減負”工作,，定期召開學生座談會,，反饋教師的師德表現(xiàn)，上課情況,，布置作業(yè)情況,。通過教學開放日，組織問卷調查向家長征求意見,，反饋學校的辦學行為,。

開學初，我們特制定以下措施,，以保證學生課業(yè)負擔的減輕,。

1、一,、二年級原則上不留書面回家作業(yè),，三、四年級作業(yè)總量控制在40分鐘,，五,、六年級作業(yè)總量控制在1小時以內。各教師不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學生,。

2,、各班一律不安排早自習,，確保學生早晨的睡眠時間。學生課外活動時間,，任何學科教師不得隨意占用講課,。

3、各科教師要認真鉆研教材,、教法按時完成教學任務,，提高課堂教學效率，上課不得拖堂,?！皽p負”不是不要質量而意味著更好的完成教學任務，讓學生在有效課堂教學中獲取知識,。學校通過開展“領導上引路課”,，“骨干教師上觀摩課”，“教研組長上研究課”,，“青年教師上匯報課”的四課活動,。

對課堂教學做了深入細致的研究，廣大教師通過行動研究認識到優(yōu)質高效課堂是落實“減負”的關鍵,。教導處還對科學備課,，有效上課，精選作業(yè),，試卷分析等重要環(huán)節(jié)做到日檢查,，月評價。我們把作業(yè)設計作為每學期期末展示的一個亮點,，學校設計了具有積累性的書海漫游,，教師們留機械抄寫作業(yè)少了，取代的是積累運用的自主性作業(yè)多了,，每日一詞句,，每周一首詩，每月一篇美文增加了孩子的知識面,。還定期組織知識質量檢測及時調控教學評價,。

4、各年級取消百分制,，實行等級制,。任何學科不得給學生排名次。學生考試成績應作為學生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等,。

5,、音、體、美學科教師的課時不得自行轉讓給其他學科的教師,，否則按空堂處理,。

6,、各科教師要熱愛學生,，尊重學生的人格，保護學生的身心健康,。

7,、嚴格控制考試次數(shù)，取消期中考試,。不得擅自提前復習迎考和延長學生上課時間,。

8、教導處不定期地對學生減負情況進行調查,，及時掌握學生負擔情況,，反饋于教師，以便改進,。

9,、學生“減負”與教師“加負”并舉。一名稱職的教師就意味一個成功的課堂,。為了把“減負“工作落到實處,，學校把“幫助教師成功是校長的成功，幫助學生的成功是教師的成功”的“雙成功教育”做為辦學目標,，大力開展名教師評選活動,。

同時，把“我學,，我研,，我思，我成長”作為教師培訓的核心,，結合教師“每人一絕活動”建立了教師個人培訓檔案冊,，校本培訓記錄冊，教師成長采擷冊等,，力求讓培訓更具時效性,。通過系列競賽與教師基本功培訓，促使教師深入研究教法,，大幅度提高自己的教學水平,。切實做到讓學生學得少，練得少,，但又學得好,，真正做到“減負”以“增效”為前提。

10,、家校溝通,，取得支持,。定期組織教師家訪，通過教師與家長雙向交流,，轉變家長對教育的偏頗觀念,，淡化家長的望女成鳳、望子成龍的心理,，從而減輕學生過重的心理壓力,。

11、落實陽光體育“2+1”活動,。學校堅持開展每日陽光鍛煉一小時活動,，無論酷暑嚴寒從未間斷。為了有效的利用陽光體育一小時時間,，學校體育組的教師合理安排學生活動,。針對不同年齡段學生的特點，設計活動,，是每一名學生的特長得到發(fā)揮,。

總之，“減負”工作在當今還是一個熱點話題,。任重道遠,，我們要把這項工作抓實就要不斷的更新管理機制，讓學生,、家長,、社會都認同才是最有效的辦法。<

中小學生課業(yè)減負的意見和建議 中小學減輕課業(yè)負擔篇三

根據(jù)寧河縣教育局下發(fā)的《20xx年縣切實減輕中小學課業(yè)負擔實施方案》的精神,，我校認真開展了“學生減負”自查自糾工作,，現(xiàn)將自查情況總結如下：

小學生每日在校用于教育教學活動時間不超過6小時。不提前到校,，不延長在校時間,。

一、二年級不留書面家庭作業(yè),，三,、四年級日作業(yè)總量不超過40分鐘，五,、六年級日作業(yè)總量不超過一小時,。我們加強了作業(yè)管理，提高訓練質效,，作業(yè)做到了“四精四必”,，即“精選、精編、精批,、精講”和“有發(fā)必收,、有收必批、有批必評,、有錯必糾”,。同時我校本學期實行作業(yè)監(jiān)督員制度，有效的控制了各班家庭作業(yè)總量,。

學校每學年組織考試1次（期末考試）,。通過對學生多種能力的考察,，結合期末考試,，正確綜合評定學生的學業(yè)成績。

開齊開足開好各科課程,，規(guī)范課程設置,，嚴格執(zhí)行教學計劃，促進學生全面和諧發(fā)展,。不定規(guī)定以外的一切教輔材料,。不隨意增減課程難度和課時，不增加周活動總量,。

學校積極探索新的教學模式（先學后教）,，改進課堂教學，要求教師全身心投入到教育教學工作中來,。做好備,、講、批,、輔,、研工作，鉆研教材,、研究教法,、學法，處理好“減負”和提高教學質量之間的關系,，真正做到輕負擔,，搞質量。深入開展“高效課堂教學研究”,，把提高質量的重點放在課堂上,，充分調動學生的學習積極性，讓學生動起來,，讓課堂活起來,，使效果好起來。真正做到了“高效輕負”。

不占用學生的課間,、午間,、休息時間、節(jié)假日,。開放學校的圖書閱覽室,、電腦室、美術室,、音樂室等,，讓學生從大量、繁瑣,、重復的學習勞動中解放出來,，參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動，給學生創(chuàng)設施展才華的時間和空間,，促使學生生動活潑地發(fā)展,。

嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課,，教師也不得組織學生統(tǒng)一征訂教輔材料,。教師不得參與推薦學生參加各類培訓班。經(jīng)查,，我校沒有組織違規(guī)補課行為,，教師無有償家教現(xiàn)象。學校對教師進行培訓,，并與每位教師簽訂了學生減負工作責任書,。

學校就減負工作先后兩次對學生家長和學生開展調查問卷，為進一步減負提供依據(jù),。同時,，以致家長公開信的形式向家長宣傳減負工作，力爭取得家長的支持,。學校網(wǎng)站設減負專欄,。

強調校長作為減負工作的第一責任人，并實行家庭作業(yè)監(jiān)督員制度,。并公布了監(jiān)督舉報電話,、電子郵箱。