教師是立教之本,、興教之源,，高質(zhì)量教育必須建立一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、勇于創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊伍，充分發(fā)揮教師在教育中第一資源作用,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇校長質(zhì)量分析會總結(jié)發(fā)言材料,，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考,。

篇一：校長質(zhì)量分析會總結(jié)發(fā)言材料

質(zhì)量是“重塑有自豪感的寧都教育”的根本議題,，我想從五個方面來談?wù)勎业某煽冇^和提升成績的策略。

一,、四方生長,，做生長的教育

學(xué)校沒有分?jǐn)?shù)過不了今天，只為分?jǐn)?shù)到不了明天,，因此分?jǐn)?shù)和明天我都想兼顧,。

1、做有生長的教育,。一棵參天大樹,，為什么會蓬勃？是因為有無數(shù)個生長點,。一方生態(tài)為什么會蔥郁,？是因為萬物在這里和諧生長?？傁朕k一所有生長的學(xué)校,，做有生長的教育。因而我改陶行知的話：“千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”說“千教萬教教人生長,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)習(xí)生長”。這樣,，優(yōu)秀總會是在路上,。

2、辦有生長的學(xué)校,。學(xué)生是學(xué)習(xí),、生長的主體。學(xué)校發(fā)展理念的構(gòu)建,，治校育人的機(jī)制,，教師工作的考核,、評優(yōu)評先都必須服務(wù)于這個主體。生命會向陽,、向暖而長,，這是自然界的規(guī)律,。向生長狀態(tài)的學(xué)生傳遞生命的溫度,，這是教育人的本真和良知。學(xué)校的管理者,，應(yīng)致力于做有生命的管理,，有張力的治校，有溫度的育人,，讓學(xué)生在各個方面冐出來,，不唯分?jǐn)?shù)論學(xué)生。

3,、厚植生長的沃土,。生長的范籌是全方位的，有體格層面,，有心智層面,，還有精神層面等。只有和諧發(fā)展才叫生長否則就會長成奇虬怪樹,。因此,，學(xué)校搭建魅力社團(tuán)、特色延時,、紅色研學(xué)等平臺讓學(xué)生有課本之外的學(xué)習(xí)機(jī)會,。讓學(xué)生的興趣、愛好成為近者親,，遠(yuǎn)者悅的特長,。讓學(xué)生分?jǐn)?shù)之外綻放生命。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的生長力,。學(xué)生要在學(xué)校提供的各種場合中學(xué)會自我生長。在這里學(xué)校能做的是尊重孩子,、保護(hù)孩子,、關(guān)愛孩子、喚醒孩子,、轉(zhuǎn)變孩子,、發(fā)展孩子……而后從容而淡定的靜待孩子的生長、生長,、再生長,！終究，孩子會把生長當(dāng)成日常，成為信仰,！

二,、四大文化節(jié)做可持續(xù)成績

有文化底蘊的才可能做出可持續(xù)的、綠色的成績,。一處好的校園文化,，可以引領(lǐng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)向好而生,。厚植生長文化沃土,，我校每年舉辦一屆“十個一”讀書節(jié)、體育節(jié),、文化節(jié),、科技節(jié)，把“揚登攀精神,，做最美自己”的校訓(xùn),，融入教育活動之中，培養(yǎng)學(xué)生“勤學(xué)善問”的學(xué)風(fēng),，形成教師“精研善教”的教風(fēng),。

三、四個好習(xí)慣促他律變自律

好習(xí)慣成就好未來,，每一個品學(xué)兼優(yōu)的孩子都是好習(xí)慣的典范和童蒙養(yǎng)政集成,。

1、雅行八大工程是長期的習(xí)慣養(yǎng)成課程,。堅持“立德樹人”根本任務(wù),，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。我校以“雅行德育八大工程”為主抓手：一是走心——立德工程,；二是走行——雅行工程：走線入校工程,、課間行走工程、治跑工程,、彎腰工程和禮儀工程,；三是走智——潤心工程：經(jīng)典誦讀工程、讀書工程,。以上共稱為雅行德育八大工程,，已編為德育校本課程，對其進(jìn)行深耕細(xì)作的踐行,，讓學(xué)生內(nèi)化于心,，外化于行。

2,、珍愛生命是最根本的習(xí)慣,。近年越發(fā)感覺到個別生命的脆弱,。學(xué)校構(gòu)建“生命、生存,、生活”的“三生”教育體系,，班主任開展7個專題教學(xué)設(shè)計比賽。每周一題,，講深,、講透，既有道理學(xué)習(xí),，有案例討論,。讓每位學(xué)生心中充滿陽光,、健康,、自信。

3,、自覺讀書是最好的提升習(xí)慣,。到校入室、入室即讀,，一手好字,，一篇好文章，一副好口才成為課內(nèi)課外,，社團(tuán)比賽長久的抓手,，老師的常規(guī)、學(xué)生的品質(zhì),。

4,、存儲美德達(dá)自律是最高境界的習(xí)慣養(yǎng)成。在學(xué)生評價方面,，以班級為單位創(chuàng)建“好習(xí)慣銀行”評價體系,，設(shè)立“好習(xí)慣銀行”，每個學(xué)生是儲戶,。通過自評與他評相結(jié)合的方式,，學(xué)生將好習(xí)慣存人“銀行”，最終可以通過“美德超市”兌換獎品,，也可以選擇“提款”完成一個個“微心愿”,。“好習(xí)慣銀行”評價體系依靠靈活的方式，讓學(xué)生體驗了良好行為帶來的愉悅,，由“他律”逐漸變?yōu)?ldquo;自律”,。

四、四個流程提升課堂教學(xué)效率

都說課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,，那我們就要筑牢這個陣地,。我們通過問題導(dǎo)學(xué),、自主學(xué)習(xí)、合作展示,、檢測過關(guān)四個流程,，提高課堂教學(xué)的效率。力求做到知識容量大,，訓(xùn)練節(jié)奏快,，全員學(xué)生動的靈動課堂、生態(tài)課堂,。開展黨員,、青年教師上課、命題,、素養(yǎng)比拼,、青藍(lán)結(jié)對賽；組織校級賽,、片區(qū)賽,，參加縣級賽，千方百計提升課堂教學(xué)水平,，從而提升成績,。

五、四個策略提高每個學(xué)生的分?jǐn)?shù)

1,、掛牌教研培師強能,。“1+1+3”教研模式出效益：掛牌一個問題，搞好一次集體備課,，走好三個全員參與的環(huán)節(jié),。人人是評委，人人是選手,。做人人參與,，個個獲益的教研,。補齊年級短板,，學(xué)科短板，班級短板,。

2,、科研興校打造名師,。組織課題研究。進(jìn)行省市課題申報,，推進(jìn)研究工作,。為名師搭建成長的階梯，更為改變教學(xué)行走方式,，養(yǎng)成教師研究的習(xí)慣,。

3,、社團(tuán)課程特色出彩。開設(shè)好寫字,、作文,、奧數(shù)、舞蹈,、剪紙等社團(tuán),，充分發(fā)揮教師的特長，做成校本課程,，讓有愛好的學(xué)生個性得到張揚,，發(fā)掘?qū)W生的潛能。促進(jìn)各類比賽出彩獲獎,，讓更多的學(xué)生找到生長點,。

4、分層作業(yè)轉(zhuǎn)差培優(yōu)磨尖,。作業(yè)分：基礎(chǔ),，提升、思維三個層次,。讓學(xué)困生跟進(jìn)，中等生優(yōu)秀,，優(yōu)秀生冒尖,。

“雙減”是紅線，但校內(nèi)的時間必須用好,、用足,、用出高效。知識點,、考點當(dāng)堂練,、單元練操練到位。尤其在練習(xí)中查缺補漏,，設(shè)計有針對性的二次補充練習(xí),，達(dá)到筑固知識、形成技能,、開拓思維的目的,。

篇二：校長質(zhì)量分析會總結(jié)發(fā)言材料

如何將減負(fù)與提質(zhì)二者統(tǒng)一起來，xx三中一直以來在抓質(zhì)量,、提質(zhì)量,、優(yōu)質(zhì)量上積極探索、勇于實踐,，取得了一定的經(jīng)驗和成效,。

一,、抓培訓(xùn)，向提師能要質(zhì)量

一所學(xué)校,，最大的本錢就是擁有一支名師眾多的教師隊伍,。名師怎么來？培養(yǎng)出來,！要大力進(jìn)行師資培訓(xùn),。

1、各學(xué)科物色培養(yǎng)領(lǐng)軍人物,。我校有省骨干教師8人,，市優(yōu)秀教師7人，市學(xué)科帶頭人3人,，市骨干教師32人,，縣學(xué)科帶頭人、縣骨干教師80多人,。利用這個優(yōu)勢,，開展了學(xué)科領(lǐng)軍人物評選活動，樹立標(biāo)桿教師,，構(gòu)建標(biāo)桿課堂,，通過領(lǐng)軍人物的引領(lǐng)，促使人人過關(guān),、節(jié)節(jié)入模,，實現(xiàn)人人成為標(biāo)桿教師，節(jié)節(jié)都是標(biāo)桿課堂的目標(biāo),。

2,、雙向培養(yǎng)提師能。新老教師結(jié)對幫扶,，互助共贏,。老教師傳授新教師教學(xué)經(jīng)驗和方法，讓新教師盡快成長上道,；新教師輔助老教師掌握運用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力,，提高教學(xué)效率。

3,、舉辦名師講座,。每學(xué)年有計劃邀請知名教育教學(xué)專家來校舉辦講座，不斷更新全校教師的教育觀念,，開闊視野,，提高理論水平；定期組織教師分學(xué)科集中線上觀看名師講座,，并要求撰寫心得體會,；校內(nèi)推選有獨特教學(xué)風(fēng)格和影響力的名師舉辦講座,，在教研組內(nèi)，展開大討論,，集體研究教學(xué)案例,。

4、開展“讀書活動”,，更新教育教學(xué)理念,。每年給每位教師發(fā)放一本名師著作，要求閱讀后做讀書筆記,，分享心得體會,，進(jìn)行評比。

5,、做好公開課,、示范課，競賽課的反復(fù)磨課,、評課工作,。達(dá)到使課時目標(biāo)定位精準(zhǔn)，教學(xué)環(huán)節(jié)通暢,，過渡呈現(xiàn)階梯,，技術(shù)生成創(chuàng)新，語言詩意典雅,，妙趣橫生,。

6、開展教學(xué)能力大比拼活動,。舉辦教學(xué)論文競賽、演講比賽,、教學(xué)案例評比,。豐富教師的教育教學(xué)理論，提高教師的教育教學(xué)技能,，為其成長為學(xué)者型,、研究型、專家型教師奠基,。

二,、抓課改，向課堂45分鐘要質(zhì)量

課堂永遠(yuǎn)是抓質(zhì)量的主抓手,、主陣地,、主渠道。我們在優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,、改進(jìn)教學(xué)方法,、改革課堂模式上下功夫,，打造高效課堂。課前：要求吃透教材課標(biāo),，抓住重難點,，落實“三維”目標(biāo)，制作好課件,；課中：要求教學(xué)方法靈活,，理論聯(lián)系實際和時政，因材施教,，分層教學(xué),，精講，精練,，落實“三清”,；課后：寫好教學(xué)反思，在反思中成長,。“自主合作探究”的課堂模式,，我校一直堅持較好。

三,、重基礎(chǔ),，向落實雙基要質(zhì)量（基礎(chǔ)知識、基本技能）

基礎(chǔ)知識,、基本技能在中考,、高考考查中占70%以上。兩基是“西瓜”,，難題是“芝麻”,。教學(xué)中要求教師點多面廣，注重雙基,，花主要時間夯實基礎(chǔ)知識,、掌握基本技能。

四,、強管理,，向精細(xì)化管理教學(xué)常規(guī)要質(zhì)量

常規(guī)抓得實，再差也有八成,。我們創(chuàng)新手段,，精細(xì)化管理教學(xué)常規(guī)，做到常抓常新,。

備課：做到“真”,。杜絕“抄”“舊”“空”。要求精心設(shè)計導(dǎo)入、方法,、講,、練、結(jié)語,、板書,，處理好“創(chuàng)新”與“雙基”的關(guān)系。每學(xué)期進(jìn)行一次教案展示,，接受大家監(jiān)督,。

上課：突出“好”。每學(xué)期舉辦一次“課堂開放周”,，請家長觀摩課堂,。行政人員每天推門聽課。促進(jìn)教師上好家常課,、上好每一節(jié)課,。

作業(yè)：力求“精”。1,、下水作業(yè)探深淺,。凡布置學(xué)生做的課內(nèi)作業(yè)，要求教師先做一遍,，讓作業(yè)布置更有針對性,，變“廣種薄收”為“精耕細(xì)作”。2,、分層布置見個性,。根據(jù)學(xué)情分層設(shè)計基礎(chǔ)性、拓展性,、個性化作業(yè),，處理好面向全體與因材施教的關(guān)系。學(xué)校每學(xué)期舉行一次作業(yè)設(shè)計大賽,。

輔導(dǎo)與考試：落實“常”,。輔導(dǎo)重在落實“任務(wù)性早讀”和“跟蹤輔導(dǎo)”，及時發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題,；大型考試實行“師生同考”，以考促教,，以考促學(xué),。

教改：體現(xiàn)“新”。教研教改“以問題研究為載體,，以課堂為陣地”進(jìn)行,，讓教研著力課堂，成果走上課堂。

常規(guī)檢查：貫徹“嚴(yán)”,。采取集中查與抽查相結(jié)合,，定期查與隨機(jī)查相結(jié)合，本組查與交叉查相結(jié)合的方式進(jìn)行檢查,，檢查結(jié)果與績效考核掛鉤,。

評教：著力“幫”。對教師的教學(xué)工作通過學(xué)校評,、同事評,、學(xué)生評、家長評幫助教師查找到問題,，改進(jìn)工作,。

五、優(yōu)服務(wù),，向“雙減”要質(zhì)量

多彩優(yōu)質(zhì)的延時服務(wù)促進(jìn)學(xué)生健體,、潤心、啟智,、怡情,。

1、豐富內(nèi)容列“菜單”,。為自愿參加課后服務(wù)的同學(xué)提供作業(yè)輔導(dǎo),、文體活動、閱讀指導(dǎo),、綜合實踐,、興趣拓展等，上學(xué)期開設(shè)了10個社團(tuán),，本學(xué)期增設(shè)了演講與口才,、計算機(jī)編程兩個社團(tuán)，增強課后延時服務(wù)的吸引力,。

2,、創(chuàng)新形式顯活力。大型健身運動和小型社團(tuán)相結(jié)合,，輔以作業(yè)輔導(dǎo),，動態(tài)設(shè)計課后延時服務(wù)，服務(wù)形式靈活多樣,，兼顧學(xué)生成績提升,、體質(zhì)健康與特長發(fā)展。

3,、為學(xué)生搭建展示興趣與特長的舞臺,。開展了名著閱讀交流會,、學(xué)科核心素養(yǎng)競賽、校園文化藝術(shù)節(jié),、校運會等,，多管齊下，提升延時服務(wù)質(zhì)量,。

六,、多激勵，向防差轉(zhuǎn)差要質(zhì)量

xx三中雖然每年中考翠微班,、凌云班,、梅江班、高分班錄取人數(shù)都在500人以上,，但差生面也廣,，厭學(xué)、逃學(xué),、自卑,、叛逆學(xué)生不在少數(shù)。我們認(rèn)為只有少數(shù)人的高質(zhì)量不是真正的高質(zhì)量,。因此,，我們在防差轉(zhuǎn)差上下大力氣。

1,、傾注愛心,、奉獻(xiàn)真情去轉(zhuǎn)差。要求教師增強親和力,，把微笑帶進(jìn)課堂,，把風(fēng)趣帶進(jìn)課堂，營造彼此信任,、和諧共處,、合作共進(jìn)的課堂氛圍，讓學(xué)生變“盼”下課,，為“怕”下課,。使學(xué)生向往老師、向往學(xué)校,、向往上課,。

2、加強勵志教育,。通過班級文化建設(shè),、榜樣示范、課前宣誓,、十星爭創(chuàng)活動等，激發(fā)熱情、增強信心,，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì),。

3、善用多用激勵表揚去增強自信心,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生獲得健康成長。我們經(jīng)常開展各類研學(xué)活動,、競賽活動,、實踐活動，每個學(xué)期期中,、期末甚至每個月都會對學(xué)習(xí),、體育、衛(wèi)生,、勞動,、藝術(shù)等方面表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚。哪怕是學(xué)生成績很差,，但只要其在某方面有閃光之處,，就要正面激勵，而且及時表揚,，大聲表揚,，當(dāng)眾表揚。我們要求三年下來,，要讓每位學(xué)生最少獲得一張獎狀,。教育老師要有正確的人才觀，多一把尺子量人,，就多一個人才,。善待差生，用真情對待差生,。

“雙減”背景下,，xx三中將緊緊圍繞落實立德樹人根本任務(wù)，持續(xù)在教師隊伍建設(shè),、課堂教學(xué)改革,、教學(xué)常規(guī)落實、課后延時服務(wù),、防差轉(zhuǎn)差等工作上鼓實勁,、出實招、求實效,，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,，努力辦好人民滿意教育,，為“重塑有自豪感的xx教育”貢獻(xiàn)三中力量。

篇三：校長質(zhì)量分析會總結(jié)發(fā)言材料

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

xx一中今天的崛起,，歷經(jīng)艱難?；厥?0xx年前,，一中教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下滑，優(yōu)質(zhì)生源流失,，全縣中考成績前300名學(xué)生到市里上學(xué)的近200人,！尤其是20xx年，高考成績跌至谷底,，全市重點高中學(xué)校倒數(shù)第一,！百姓的無情指責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)厲批評,，一中人臉面全無,，尊嚴(yán)盡失！

知恥而后勇,。20xx年,，縣委政府為打破這種困局，調(diào)整了一中的領(lǐng)導(dǎo)班子,。新班子帶領(lǐng)一中人,，痛定思痛，以壯士斷腕的決心,，奮力作為,。歷經(jīng)七年，終于換得了今天的浴火重生,。學(xué)校連續(xù)六年被評為xx市“高中教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校”,。

先后被南開大學(xué)、吉林大學(xué),、同濟(jì)大學(xué),、xx大學(xué)等授予“優(yōu)質(zhì)生源基地”。全市高中教學(xué)質(zhì)量排名,，由20xx年的倒數(shù)第一,，一躍進(jìn)入“xx市高中四強”。今年的升級級考試,，20xx級總分平均分文理科均居全市第一,。高考一本上線率、本科上線率均居縣區(qū)高中學(xué)校第一,，高考提升積分排名位居全市所有高中學(xué)校第一,。

更值得一提的是,，20xx年中考入學(xué)成績571分、全縣第85名,、全市第1857名的王xx同學(xué)以701分被北京大學(xué)政府管理學(xué)院錄取,，這是繼2019年郭xx之后，xx一中又一名同學(xué)考入北大,。

飛速提升的教學(xué)成績，吸引了周邊縣區(qū),、市直優(yōu)秀學(xué)生慕名前來就讀,，各地市、縣區(qū)兄弟學(xué)校也紛紛來我校參觀交流,。

七年的蛻變之路,，我們主要做了如下努力和嘗試：

一是公平公正，制度立校,。

我們先后出臺了46項規(guī)定,，建立起過程管理、考核評估,、競爭激勵和獎優(yōu)罰劣等機(jī)制,。老師工作實行積分制，按照“德能勤績”的要求,，分解指標(biāo),，進(jìn)行量化。根據(jù)所教班級,、學(xué)科成績,，換算為個人得分并進(jìn)行排序公示。公示結(jié)果無疑義后,，印制成冊,，人手一本。老師們不僅能看到自己的得分排名,，也能看到別人的得分排名,。得分排名套制度，就能清楚得多少獎金,，能否被提拔晉級,，將被評為哪一級模范等。利益分配公開,、公平,、公正，極大地調(diào)動了干部教職工的工作積極性,，形成了靠制度管人,，按程序辦事,，以能力定位子，用業(yè)績發(fā)票子,，講功勞,，不講苦勞的良好氛圍。堅決讓優(yōu)秀者政治上吃香,、經(jīng)濟(jì)上沾光,、社會上有聲望！

二是陽光財務(wù),，廉潔治校,。

工程建設(shè)、物品采購嚴(yán)格招標(biāo)程序,，金額大,、不用招標(biāo)的項目由副校長牽頭，多個中層干部共同參與,，組建多人小組推進(jìn),。這種“陽光財務(wù)”制度的實施，根除了滋生腐敗的土壤,，使干部沒有了經(jīng)濟(jì)上的相互猜疑,，減輕了思想負(fù)擔(dān)，消除了后顧之憂,。大家不爭利益為事業(yè),，無私無畏，工作上人人奮力作為,，個個敢抓敢管,！

三是激發(fā)斗志，管理興校,。

教職工工作分配實行“競爭上崗,、擇優(yōu)聘任”。我們相信,，只有壓力才能激活動力,，增強動力。我們的口號是“今天工作不努力,，明天努力找工作”,。近年來，先后有6名教師被拉下講臺,、7名職工落聘,，其中因連續(xù)兩年落聘，3名教職工被強行調(diào)離學(xué)校，2名職工被強行終止工資關(guān)系,。這一措施的推行,，既對教職工形成了工作壓力，也給干部的人事管理賦予了權(quán)力,，提高了干部工作的執(zhí)行力,，取得了很好的工作效益。

七年“長征”路漫漫,，各種酸甜苦辣咸,。

我們的體會是：一是校領(lǐng)導(dǎo)干部要有強烈責(zé)任感和干事創(chuàng)業(yè)的精神，尤其是校長一班人要志存高遠(yuǎn),，有辦成一座名校的雄心壯志,。我們信奉：官不在當(dāng)大小，關(guān)鍵是讓越來越多的人感受到自己的存在,！二是領(lǐng)導(dǎo)干部要做到廉潔治校，一身正氣,。只有校領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)以修身律己,，才能秉公心而不怕觸私益，敢干大事,，敢碰硬事,。我們信奉：錢不在掙多少，關(guān)鍵是讓自身越來越值錢,！三是傾聽教師訴求,，尊重教師利益，公平處事,，激發(fā)教師“追名逐利”的正當(dāng)欲望并不斷地給予滿足,。四是堅持制度立校，用制度規(guī)范人,、約束人,。我們深刻地體會到：領(lǐng)導(dǎo)干部是制度的制定者，也是制度的最大破壞者,。所以領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行制度要不畏權(quán)貴,，頂住人情風(fēng)，不做人情事,，以身作則,，身體力行。

新學(xué)年,，新起點,，xx一中將繼續(xù)大刀闊斧，開拓進(jìn)取,，鏟除舊弊,，刷新圖治,！“轉(zhuǎn)作風(fēng)，提標(biāo)準(zhǔn),，抓落實”,，20xx年高考實現(xiàn)一本上線率突破60%，力爭清華北大錄取3人,，為實現(xiàn)xx教育強縣做出更大貢獻(xiàn),！

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁,，我代表一中領(lǐng)導(dǎo)班子宣誓：當(dāng)一任校長,，獻(xiàn)一腔熱血，興一方教育,，建一方文明,，利一方百姓！謝謝大家,！

篇四：校長質(zhì)量分析會總結(jié)發(fā)言材料

尊敬的各位家長,、老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好,！

今天我們隆重召開第一學(xué)期期中考試表彰大會,，獎勵成績優(yōu)異的同學(xué)和老師，并邀請了各學(xué)生的家長來參加,，首先請允許我代表學(xué)校對大家的到來表示熱烈的歡迎,！同時向刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)和默默奉獻(xiàn)的老師們表示最衷心的感謝！向受表彰的老師,、同學(xué)表示最熱烈的祝賀,！今天我們表彰成績優(yōu)異的同學(xué)和老師，不如說我們在表彰他們背后所付出的努力和汗水,，如果沒有不斷的追求和頑強的毅力,，就不會擁有優(yōu)異的成績，我們要將這種刻苦奮進(jìn),，不斷追求的精神在我們xx學(xué)校繼續(xù)發(fā)揚光大,。

老師們、同學(xué)們,，上半學(xué)期結(jié)束了,，剛才的頒獎有人歡喜有人憂。在此,，我希望大家認(rèn)識到,，一次考試不是學(xué)習(xí)的終點，而是學(xué)習(xí)的“加油站”、“維修站”,，成績好的要從喜悅中走出來,，成績差的更要從沮喪中走出來，所以我們不能松一口氣,，要加一把勁,，找出自己的不足，克服困難,，迎頭趕上,。

結(jié)合當(dāng)前學(xué)校實際情況，我就后半學(xué)期學(xué)校工作提幾點希望：

希望通過本次表彰大會,，進(jìn)一步激發(fā)大家爭先創(chuàng)優(yōu)意識,，掀起學(xué)習(xí)高潮。

也希望在本次受到表彰的老師,、同學(xué)再接再厲,，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中再創(chuàng)新高,。

希望其他師生以受表彰的老師,、同學(xué)為榜樣，頑強拼搏,，奮起直追，刻苦努力,，爭創(chuàng)一流,。

我更希望大家要正確處理好競爭與合作的關(guān)系，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的效能,，互幫互助,，共同提高。

老師們,、同學(xué)們,，世上最重要的事，不在于我們身在何處,，而在于我們朝著什么方向走,。再長的路，一步步也能走完,，再短的路,，不邁開雙腳也無法到達(dá)。只要我們上下一心,，群策群力,，自我拼搏，頑強奮進(jìn)，xx學(xué)校的各項工作一定會取得更大的進(jìn)步,。希望全體師生能在后半學(xué)期樹立信心,、下定決心、勤奮好學(xué),、多動腦筋,，使自己的成績再上新臺階。

家長們：現(xiàn)在的孩子,，在家里都是“皇帝”,，在學(xué)校老師如果對孩子嚴(yán)加管教，稍加指責(zé),，家長一聽立馬就找到學(xué)校,、上級部門或網(wǎng)上亂發(fā)圖片，不讓老師及時糾正孩子的壞習(xí)慣,，家長自己教育方式又有所欠缺,，不夠科學(xué)，這樣孩子怎么能教好,？有句話說道：現(xiàn)在的孩子不好管,，父母不舍得管，外人不方便管,，老師不敢管,。那么，結(jié)果自然是孩子永遠(yuǎn)都沒有得到正確的管教,，成長怎么可能會好呢,？孩子的成績不好，或是品行不好,，在這樣的情況下,，再埋怨老師，就不太合適了,，因此,，一個學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長們的關(guān)愛,，希望家長處處體諒支持學(xué)校,，孩子的成長需要學(xué)校和家長的共同努力。我們真誠希望家校合作,，并軌同行,！

再次祝愿全校師生學(xué)有所獲，業(yè)有所長,，家長們身體健康,，萬事如意,！祝愿xx學(xué)校的明天更美好！

謝謝大家,！

篇五：校長質(zhì)量分析會總結(jié)發(fā)言材料

新年伊始,，縣教科體局就組織開展了全縣教育教學(xué)質(zhì)量論壇，這充分體現(xiàn)了縣教科體局抓質(zhì)量的信心和決心,。在“雙減”背景下,，面對我們農(nóng)村學(xué)校的現(xiàn)狀，如何提高教育教學(xué)質(zhì)量,，我從兩個方面簡要談?wù)勎业目捶ā?/p>

一,、存在的問題

當(dāng)前，我認(rèn)為影響農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的問題主要有以下幾點：

1,、農(nóng)村學(xué)校師資力量異常薄弱,，大部分教師都是近三年參加工作的年輕教師，加上年年進(jìn)城選調(diào),，使本已少得可憐的學(xué)校骨干教師不斷涌向縣城,，缺少了教學(xué)的“領(lǐng)頭雁”，不能形成良好的傳幫帶作用,。

2,、部分教師質(zhì)量意識不強，對自己的職業(yè)沒有敬畏之心,。有的教師把教書權(quán)當(dāng)一個謀生的手段,，缺乏教育情懷，工作無激情,，沒有“我要進(jìn)步,，我要當(dāng)名師”的進(jìn)取之心。

3,、校本教研活動形式大于實效，教師缺乏參與意識和熱情是校本教研面臨的最大困難,。

4,、有不少學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)內(nèi)動力不足,，很多知識點沒有過關(guān),，年級越高差生越多。

5,、留守兒童多,，家庭教育缺失。

6,、學(xué)校的管理水平不高,，精細(xì)化管理還有待于進(jìn)一步加強,。

二、解決問題的策略

針對以上問題,，結(jié)合我校實際,，我認(rèn)為主要要做好以下幾方面的工作：

1、強隊伍,，提素質(zhì),，挖掘教師最大潛能

一是抓干部隊伍。行政干部要帶頭抓教學(xué),，帶頭講質(zhì)量,，帶頭搞教研，人人蹲點到班級,，帶好一個學(xué)科組,，帶出一名好徒弟。我認(rèn)為當(dāng)行政干部的首先在教學(xué)上不能落后于教師,，在教育教學(xué)活動中,，不說外行話，不做外行事,，處處以身作則,，旗幟鮮明抓質(zhì)量，唱響大抓質(zhì)量的主旋律,。

二是抓教師隊伍,。教師是學(xué)校教育改革與發(fā)展的主力軍，因此應(yīng)把促進(jìn)教師專業(yè)成長作為提高教學(xué)質(zhì)量的“主戲”來唱,。

（1）引導(dǎo)青年教師樹立終生學(xué)習(xí)的理念,，鼓勵教師向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，通過走出去,、請進(jìn)來的方式為廣大教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會,，幫助教師快速成長。

（2）充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,，使他們成為提高教學(xué)質(zhì)量的生力軍,，成為名副其實的優(yōu)質(zhì)教育資源。提高骨干教師的待遇,，增強他們的獲得感,、成就感，讓他們成為廣大教師學(xué)習(xí)的榜樣,、羨慕的對象,，激發(fā)廣大教師進(jìn)步成長的行動自覺，使“我要當(dāng)名師”成為青年教師內(nèi)心的向往,。

（3）實施“青藍(lán)工程”,，大力培養(yǎng)青年教師,。根據(jù)學(xué)校新老師多的實際情況，我們制定了培養(yǎng)老師的方針：“立足校本,，相互學(xué)習(xí),，共同提高”。我們的目標(biāo)是：一年入門,，兩年上路,，三年成骨干。我經(jīng)常告誡我們的年輕老師：我們學(xué)校是師資力量的窮人,，窮人的孩子早當(dāng)家,，你們從現(xiàn)在開始就要好好的當(dāng)起這個家。所以每學(xué)期,，我們都會大力開展“青藍(lán)工程”,、青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽等活動，一個老教師帶一個新教師,，一個行政人員幫扶一個青年教師,，讓他們相互學(xué)習(xí)相互提高，逼著他們進(jìn)步,，讓更多的新老師早日上路,、早日當(dāng)家。

2,、推“五課”,，興教研，立足校本追求實效

校本教研要以“構(gòu)建有效課堂”為切入點和突破口,，以解決教師遇到的實際教學(xué)問題為目標(biāo),，開展具有針對性和實效性的教學(xué)研究活動。本學(xué)期,，我校打算圍繞“提高課堂教學(xué)效率”這一主題開展常態(tài)化的“五課”活動,，用豐富多樣的課堂來促進(jìn)教學(xué)研討。“五課”活動主要包括：骨干教師“演”示范課,，學(xué)科組“推”精品課,，師帶徒“磨”研討課，外出學(xué)習(xí)展匯報課,，全體教師上達(dá)標(biāo)課。

3,、抓常規(guī),、優(yōu)課堂，向40分鐘要效率

優(yōu)質(zhì)的教學(xué)常規(guī)是高效課堂的前提與保障,，“雙減”政策的出臺,，無形中給教師的課堂提出了更高的要求,。一是把功夫花在課前，在集體備課的基礎(chǔ)上,，精心備好課,。認(rèn)真鉆研教材，研究學(xué)情,，對教學(xué)目標(biāo),、重難點、教學(xué)流程等爛熟于胸,，做到人案合一,。我們把《教學(xué)常規(guī)實施細(xì)則》編訂成冊，人手一份,，人人手寫教案,，平時經(jīng)常性檢查，期末認(rèn)真評選“貫徹教學(xué)常規(guī)先進(jìn)個人”,，全鎮(zhèn)通報表揚并給與一定物質(zhì)獎勵,。二是把力量下在課內(nèi)，打造優(yōu)質(zhì)課堂,。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,，我們要抓住課堂不放松，做到精講精練,，突出學(xué)生主體地位,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動,。三是用好30+10課堂模式,，落實堂堂清。每堂課30分鐘以內(nèi)講授新知,，留下10分鐘對所學(xué)的知識進(jìn)行當(dāng)堂檢測,，盡量不把作業(yè)留到課后。四是用心用情做好課后輔導(dǎo),。對于學(xué)困生,，特別是父母不在身邊的留守兒童，課后輔導(dǎo)顯得尤為重要,，我們利用課后延時服務(wù)等平臺,，給予了他們更多的關(guān)注、更多的關(guān)愛,。五是精心設(shè)計過關(guān)練習(xí)和作業(yè),，落實周周清。每周用一節(jié)課對近一周學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行過關(guān)檢測,，發(fā)現(xiàn)不足及時彌補,；學(xué)校適時組織過關(guān)驗收,，未過關(guān)的學(xué)生責(zé)成教師加強輔導(dǎo)，直至再次通過驗收,。

4,、揚“三風(fēng)”，創(chuàng)特色,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力

（1）大力加強學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè),，“三風(fēng)”是學(xué)校的核心文化，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容,，“三風(fēng)”正則學(xué)校興,。所以我們始終高度重視“三風(fēng)”建設(shè)，并一直堅持長抓不懈,。

（2）以賽促學(xué),，樹立榜樣。學(xué)校開展各種各樣的競賽活動,，讓學(xué)生在活動中學(xué),，在活動中比，在活動中提高,，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時獎勵,，樹立榜樣，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。計算比賽,、作文比賽、整本書閱讀知識競賽,、古詩詞背誦,、英語競賽、奧數(shù)等是我們學(xué)校的必修課,，優(yōu)秀學(xué)生表彰大會是我們的規(guī)定動作,，給學(xué)生佩戴大紅花、公榜宣傳,，隆重表彰,。

（3）針對農(nóng)村孩子基礎(chǔ)差、知識點不過關(guān)等問題,，我校實施了每兩周一次語文,、英語抽背，每兩周一次計算檢測及周周清檢測等措施,，由行政人員負(fù)責(zé)實施,，將抽背、檢測結(jié)果及時公布，觸動師生比,、學(xué)、趕,、超,。

（4）認(rèn)真組織開展好課后延時服務(wù)，把課外興趣小組與課后延時服務(wù)結(jié)合起來,，既讓學(xué)生減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)又讓學(xué)生培養(yǎng)了興趣愛好,，把服務(wù)意識挺在前面，在“輔導(dǎo)”二字上大做文章,，切實實現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的,。

5、建制度,，強管理,，提升精細(xì)化管理水平

（1）完善各項制度，堅持“制度管人”,，落實精細(xì)化管理要求,，形成有章可循、照章辦事,、違章必究的管理機(jī)制,。

（2）建立健全教育教學(xué)獎懲制度，充分調(diào)動教師工作積極性,，獎優(yōu)罰劣,，獎勤罰懶，把質(zhì)量檢測與績效工資結(jié)合起來,，發(fā)揮激勵作用,。教學(xué)質(zhì)量差的教師當(dāng)年不能評先評優(yōu)、不能申請工作調(diào)動（含跟班）,、不能參加進(jìn)城選調(diào),、取消職稱評聘資格等，杜絕“干好干壞一個樣”,。

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