范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

責(zé)任的拼音篇一

所以要心懷感激,，愿意給那些不怎么幸運,，那些真正需要幫助的人分享自己的幸運。

一個人生活在世,，若是有了能力,，除了滿足基本的生存和欲望需求之外，更多的追求應(yīng)該是自我價值的實現(xiàn),。

自我價值實現(xiàn)的方式有很多種,，總體說來是為社會提供更多的價值，為了它更好愿意提供自己的力量,，力量越大提供地越多,。

這些年，因為自己的經(jīng)歷,，我對這句話有了更深的理解,。

當你有了力量，首先你就要學(xué)會克制,，知道自己是誰,，知道想要什么，不肆意妄為,。

拿我舉例,，我覺得追求女孩子是一件很簡單的事，如果我不克制,，不拒絕,，不為自己設(shè)置底線，我認為我會失去控制,，我會迷失自己,，那對我來說是很可怕的事。

所以迷男得了抑郁癥,，不是沒有原因的,。

力量越大，責(zé)任越大,，既心懷感激,，價值實現(xiàn),，自我克制。

以上是我對這句話的理解,。

責(zé)任的拼音篇二

時光過的真快呀,，一眨眼，我已經(jīng)15歲了,。

在15歲的日子里,，我突然間發(fā)現(xiàn)自己不僅少了一些東西，但是卻又得到了許多東西,。

例如,，在這15歲的日子里，我回常常覺得自己多了一份成熟,，少了一份幼稚,；多了一份思考，少了一份盲從,；多了一份寬容，少了一份偏激,；多了一份行動,，少了一份幻想。,。,。。,。,。可是,，在這么多多了什么,，卻又少了什么之中，我卻感覺到一個對于現(xiàn)在的我們來說最重要的其實并不是沉穩(wěn),，成熟,，而是責(zé)任感。我想：如果像我們現(xiàn)在這么大,，一旦缺少了責(zé)任感,，做了什么事后，不會負責(zé),，或者說不知道要負什么責(zé)任,，不會敢于承認，那么我認為不管你是學(xué)習(xí)多么優(yōu)秀的人,，是一位多么好的人,，是一位會做完了事只會解釋的人,，是。,。,。。,。,。的人，那么我還是會認為你根本就沒有長大,！

其實責(zé)任是無處不在的,。也許，有人卻從來也沒有在意過,。就算是那芝麻綠豆點大的事,，但只要是和你有關(guān)，你做錯了,，是你做的,，不管怎樣，只要你勇于承認,，只要你愿意承擔這個責(zé)任,，一切都好說；還有一種就是,，事情的嚴重性并不是很大,，可對方要得并不是什么利益，而他要得只是你的敢于承認,，當然,，像這種事結(jié)果只有兩個：1敢于承擔責(zé)任，也就是說有責(zé)任感,，那么這件事顯然就是大事化小,，小事化了嘍；2只想要逃脫責(zé)任,，毫無責(zé)任心,，那么是沒有人會讓你的，也就是說這件事將會鬧大,，這樣的話,，對誰都不好。所以明智的人都是會選擇第一種的,！

15歲,，也是我們青春期的時候，卻也是我們最容易沖動,，最容易鬧事,，最容易惹是生非,，最容易發(fā)生一些情感糾紛的時候。,。,。。,。,。而這時，你不需要為你做的事情負責(zé)嗎,？

看,，在教室黑板的上方，貼了八個大字：走向成熟,，學(xué)會負責(zé),。如果不是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們要我們懂得并理解這八個大字，又怎會在每個班級里貼出呢,？你說對吧,！

所以，我永遠堅持我的原則：做事,，要學(xué)會負責(zé),！

責(zé)任的拼音篇三

在責(zé)任中成長，我無怨,，我不悔,。

——題記

當我感受到第一縷燦爛的陽光時,，便開始承擔了責(zé)任,。然后，隨著年齡的增長,，責(zé)任也就多了起來,。

邁入初中后，我成功地當選班長,，這就意味著我雙肩上的包袱又重了一些,。

一個“風(fēng)平浪靜”的課間，我像往常一樣慢慢踱步回教室,，卻在教室走廊被一位同學(xué)喊住,。

“有事嗎？”我淡淡地問著,，看那金色的陽光調(diào)皮地在我指尖跳躍,，好溫暖。

“那個……這張紙條你看一下,，然后交給班主任哈,，謝謝啊,。”

“??？”我愣住了，正準備叫住他問清楚,，卻見他已急匆匆地跑回了教室,，好像身后有什么豺狼虎豹在追他一般。

我打開那張淡黃色的便利貼,，瞧見上面寫著“某某某帶mp5”幾個大字,，我頓時傻了眼?！拔以撛趺崔k,？”我在心底問自己，“交,，失去的是友誼,；可是不交呢？”

我十分糾結(jié),，片刻前還覺得溫暖的陽光似乎熾熱起來,，擾亂了我平靜如鏡的心。我望著那燦爛的陽光,，看那一輪紅日在藍天的映襯下異常紅火,，好像想到了什么，嘴角向上微微翹起,，露出了一抹微笑,，急忙向辦公室走去。

最后的結(jié)果,，相信大家已經(jīng)猜到了,。沒錯，我把它交給了班主任,，而那位違紀的同學(xué)受到了相應(yīng)的處罰,。

也許你會覺得我虛偽，想因此博得老師的歡心,；也許你會覺得我冷酷,，連同窗也不放過；也許你會覺得我鐵面無私,，是好班長……但是,，只有我自己了解自己，我為何要這樣做：為了對得起我的心，為了對得起我所承擔的那份重任,，為了能夠在以后的課堂上依舊敢直視老師的雙眸……總之,，是為了責(zé)任。

我清楚我的做法是正確的,，因為當我踏出辦公室的那一刻,，璀璨的陽光讓我異常溫暖，還伴隨著一種成長的喜悅,，一種負責(zé)之后前所未有的輕松,。

在責(zé)任中成長，我無怨,，我不悔,。