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教師典型事跡材料篇一

1998年,，她踏上了農(nóng)村中學(xué)教育的“三尺講臺”,。從那時起,，萬老師就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻身的軌跡上,。她熱愛教育事業(yè),、熱愛教師職業(yè),、熱愛每一個學(xué)生,，把自己的事業(yè)看得神圣無比,。從工作第一天起，她就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師,。在工作態(tài)度上,，她時刻嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度,，服從分配,，聽從指揮，無論學(xué)校安排什么任務(wù),，她都能夠愉快接受,，并按時完成任務(wù),。學(xué)校組織的各項活動，她都能夠積極參加,，如教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、政治學(xué)習(xí)、撰寫論文,、上報材料等她都能積極完成,。十多年來，沒有一次無故遲到或者缺課,。在業(yè)務(wù)上,，更是時刻嚴(yán)格要求自己，因為她深知沒有堅實,、厚重的業(yè)務(wù)功底,，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想,，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè),。為了做好教師這項神圣的工作，萬老師始終堅持不斷地學(xué)習(xí),，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué),、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件,、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗,，積極爭取外出學(xué)習(xí)的機會,，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，凡是有課堂實錄或視頻在線的網(wǎng)站,，她都找遍了,，一有空就下載下來看，只要是學(xué)習(xí)的機會她就不放過,。

正是憑著這樣這種勤奮好學(xué)的精神,，教學(xué)水平有了很大的提高。她盡心盡力備好每一堂課,，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課,。上課前，她認(rèn)真鉆研教材,、鉆研教學(xué)用書,，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，力求吃透教材,。上課時,，認(rèn)真講課,，能抓住重點，突破難點,，能運用多種教學(xué)方法,，讓學(xué)生主動參與，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,、創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生的多項思維能力和綜合實踐能力。上課后總是及時地反思這堂課的優(yōu)點與不足,，認(rèn)真地記錄下來,。對學(xué)生的作業(yè)她總是認(rèn)真批改，并及時寫好批改記錄,。對表現(xiàn)好的同學(xué)進行鼓勵表揚,，對出現(xiàn)的問題及時補救。功夫不負有心人,，由于萬老師在工作上的勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，也收獲了豐碩的果實,，在20xx至20xx年中連續(xù)四年被評為黃陂區(qū)先進女教職工,，她所帶班級分別在20xx至20xx年被評為黃陂區(qū)先進班集體，其中20xx年所帶九(3)班被評為武漢市先進班集體,，并且在20xx年被評為區(qū)“百名優(yōu)秀班主任”,。

教師對學(xué)生的愛源于母愛，有時勝于母愛,，這種愛能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚帆前進。萬老師就是用這種愛去點亮孩子們的心燈的,，她以真誠的愛去體貼學(xué)生,，用關(guān)心去感化學(xué)生。她憑著做人的良知,，教師的責(zé)任心,，把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況,、新問題，使之沿著健康的道路前行,。萬老師的班級里始終洋溢著一股暖流,，恰似一團和風(fēng)細雨，感染著整個班級,，滲透到每一個學(xué)生的心中,。20xx年她的班級里有一個叫彭丹的女孩子,，她剛進初中時的學(xué)習(xí)成績很好，因母親病逝無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福,，學(xué)習(xí)受到很大的影響,，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振,。這個孩子的變化引起了的她注意,，于是及時找這個孩子談話，萬老師得知此情況后,，立即把愛傾注在她的身上,，關(guān)心她，幫助她,，雙休日,、節(jié)假日就把這個孩子安置到自己的家里輔導(dǎo)功課，給予母親一般的關(guān)心和愛,。在萬老師的關(guān)懷和幫助下,，這個孩子的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高，20xx年的中考,，她以位置值13.1的優(yōu)異成績回報了這位老師,。彭丹同學(xué)進入黃陂重點高中后，萬老師常與她保持聯(lián)系,，關(guān)心她,，鼓勵她，真是皇天不負有心人,，20xx年的高考,，她以568分的成績考入了華中師范大學(xué)。

其實,，這樣的例子在萬老師的身上很多很多,，她時刻把關(guān)愛孩子工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)心幫助孩子也被她深深地刻在了心上,。就因為這樣,，她班里的每一個孩子都能夠全面、健康的發(fā)展,，可以說是她用愛心點亮了學(xué)生的心燈,，使他們?nèi)〉昧碎L足的進步?！皭坌摹笔抢蠋煿ぷ髦胁豢苫蛉钡那椴?，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育,。要教育好學(xué)生,，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,，做學(xué)生的知心人,。每當(dāng)接手一個新的班級，面對著不同的學(xué)生,，萬老師總是努力尋找她們身上的閃光點,，不偏愛，不歧視任何學(xué)生,，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子,，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我,，找到自信,。在她的從教經(jīng)歷中，她始終堅持：“多一點耐心,，多一點愛心,，多一點理解，多一些鼓勵,?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望,。

有句話說得好：“你的孩子,，我的學(xué)生，你親我更愛,！”真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,，要具體體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生,，她都盡自己最大的努力去栽培他們,，用愛心去感化他們。尤其是后進生,，她會通過多渠道,、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作,。沒有愛就沒有教育,。萬老師每接手一個新的班級都會受到學(xué)生的歡迎和愛慕。她的工作同時也受到家長的認(rèn)同和支持,，這就是愛的力量,。萬老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，還特別關(guān)心學(xué)生的身體健康,。給他們講一些健康知識,、衛(wèi)生知識，經(jīng)常提醒他們勤洗澡,、勤剪指甲,、不喝生水、不偏食,、根據(jù)天氣的變化提醒學(xué)生及時增減衣服等,。付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解,，而付出愛就一定會得到愛的回報,！萬老師所帶的班級學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)正,，師生關(guān)系融洽,，同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、又是知心的好朋友,、值得尊敬的長者,。

在教育科研的道路上，她不斷學(xué)習(xí),，勇于探索,。帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對待工作，在教育教學(xué)的實踐中努力提高自己的教育科研能力,。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用,，努力構(gòu)建民主、合作,、探究的學(xué)習(xí)模式,，創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學(xué)生積極思維,，引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨立思考,。在實際工作中，充分發(fā)揮模范帶頭作用,，無論在教育教學(xué)還是在課程改革中,，都努力學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗，并且經(jīng)常和年輕教師交流,，在指導(dǎo)他們成長的同時,，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識且有多篇教育教學(xué)論文獲獎。

作為一位人民教師,，萬老師獻身教育,，甘為人梯,，用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰?？v然歲月消逝了她的青春,，但她依然無悔！她無愧于學(xué)生,，無愧于人民,。她將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻她畢生力量,，用她的雙肩托起鄉(xiāng)村雛鷹,，點亮希望展翅飛翔。這真是“捧著一顆心來,，不帶半根草去”好老師,。她甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸,；她甘愿當(dāng)園丁,，用愛心和汗水培育桃李芬芳。

教師典型事跡材料篇二

當(dāng)我站在萬人中央感受那萬丈榮光的那一刻,，激動的淚水奪眶而出,。人常說：臺上一分鐘，臺下十年功,?？墒钦l又能知道我是臺上一分鐘，臺下20年功的艱辛呢,?；叵胱约簭氖陆逃ぷ鞯目部乐茫瑲v歷在目,。

19xx年畢業(yè)后分配到了鹿泉市山尹村鄉(xiāng)中,，剛到學(xué)校我試講了一節(jié)英語課，我沒能如愿,。原因是我是非師范類的教師,，我雖然請教了一些老師但是我以為要把教案的內(nèi)容全部搬上講臺呢，所以我都寫上了,，可想而知成為了大家的笑柄,。最喜歡的英語教不上了，領(lǐng)導(dǎo)安排我教生物,，我很樂意的接受了,，開始了我的生物教學(xué)生涯。

19xx年由于丈夫在鹿泉市工作,，因此我從山尹村鄉(xiāng)中調(diào)到了經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中學(xué),，繼續(xù)任教生物學(xué)科,。

20xx-20xx年

在學(xué)校布局調(diào)整，生源減少的背景下,，中學(xué)教師出現(xiàn)相對富余,，而對于習(xí)慣于教中學(xué)的老師來說，都不愿挪動位置,，而客觀上又要教師去充實幼教工作,，我服從了大局，到了最需要的崗位上,，經(jīng)過兩年的工作收獲了很多，也為現(xiàn)在的工作提供了寶貴的經(jīng)驗,。

作為一名教師,，無論我處在教書還是育人的崗位上，我都時時處處注重教學(xué)研究,，取得了令人驕傲的成績,。

在擔(dān)任班主任期間，我深知榜樣的力量是巨大的,，因此我嚴(yán)格要求自己讓學(xué)生做到的我首先做到,。我認(rèn)真研究學(xué)生的年齡特點心理特點，因材施教,，科學(xué)施教,。陳少杰同學(xué)剛?cè)雽W(xué)時，不過是一名中等生,，經(jīng)過我半年多精心的培養(yǎng),，方方面面都有很大進步，期末成績居年級第一,，最終考入清華大學(xué),。雖然不是我親手把他送入大學(xué)，但確實是在他的求學(xué)道路上起了最關(guān)鍵作用的老師,。牛玉昆在升入初中時是年級最調(diào)皮的學(xué)生,，平時我總是特別關(guān)注他。有一次他和一位科任老師發(fā)生沖突,，我不得不家訪,。家訪時，我不但沒有向家長告狀,，反而向家長匯報了孩子閃光的一面,，家長和學(xué)生都非常感動。學(xué)生當(dāng)時拉著我的手,，表示以后自己知道該怎么做了,，看我的表現(xiàn)吧,！后來這名學(xué)生不僅入了團，而且還把班級管理得井井有條,。雖然他最終沒有考上大學(xué),，但是他找到了一份適合自己的工作，成為了一名對社會有用的人才,。

我長期在一線從事教學(xué)工作,。平時，特別注重進行教學(xué)方面的科學(xué)研究,，并將自己的教研成果應(yīng)用于課堂教學(xué)中,，效果非常好，我也取得了一系列的成果,。

事業(yè)上

1,、20xx年12月《生態(tài)系統(tǒng)》獲全國中學(xué)高效課堂案例研修展示邀請賽一等獎。12月18日,，我應(yīng)邀參加了陜西師范大學(xué)和深圳教育科學(xué)研究院在深圳聯(lián)合舉辦的深圳教育論壇教育國際化與基礎(chǔ)教育教學(xué)改革全國中學(xué)高效課堂案例研修展示邀請賽暨頒獎大會,。

12月1618日，在深圳隆重舉行的全國中學(xué)高效課堂案例研修展示邀請賽展示了初,、高中語文,、數(shù)學(xué)、英語,、物理,、化學(xué)、生物,、政治,、歷史、地理共九個學(xué)科36節(jié)課,，我講的生物《生態(tài)系統(tǒng)》課在教學(xué)環(huán)節(jié),、教學(xué)手段以及板書設(shè)計等方面受到專家的好評，被大會評為一等獎,。

這次邀請賽選手來自北京,、南京、西安,、深圳等地,。我是此次在深圳獲一等獎的唯一河北選手。

2,、20xx年上半年進行了全市范圍內(nèi)的百節(jié)優(yōu)質(zhì)課賽課,，我在城關(guān)鎮(zhèn)中講了一節(jié)人教版初中生物七年級下冊第六章第一節(jié)《人體對外界環(huán)境的感知》。陌生的學(xué)生陌生的環(huán)境,，在我以激發(fā)學(xué)生興趣為主的講課風(fēng)格的感染下學(xué)生激動了,，領(lǐng)導(dǎo)震撼了,，因此我脫穎而出，獲得鹿泉市百節(jié)優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎,。20xx年9月我被選中參加鹿泉市百節(jié)優(yōu)質(zhì)課展示,，得到了教研室和到會的鹿泉市生物學(xué)科的所有教師的認(rèn)可和好評，并獲得了百節(jié)優(yōu)質(zhì)課展示證書,。

3,、20xx年12月在鹿泉市青年教師評優(yōu)課活動中，榮獲生物學(xué)科一等獎,。

4,、20xx年在鹿泉市青年教師評優(yōu)課活動中，榮獲生物學(xué)科一等獎,。

20xx年5月因20xx年度工作成績優(yōu)異獲得了優(yōu)秀教師稱號并給予嘉獎,。

三、實驗技能榮譽證書

20xx年中考我所教的學(xué)生生物實驗,，獲得了全市第一，全部滿分,。20xx年12月在鹿泉市初級中學(xué)理科實驗技能大賽中榮獲二等獎,。

20xx年2月《抵制誘惑 拒絕香煙》教案在全國教育管理與實踐論壇大賽作品評選中榮獲一等獎。

20xx年12月撰寫的《遠離香煙主題班會設(shè)計》在鹿泉市教學(xué)論文,、案例評比中榮獲一等獎,。

20xx年《如何打造生物高效課堂》獲第三屆文心雕龍杯全國新課標(biāo)大賽三等獎。

20xx年12月獲世界杯中學(xué)生作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號,。

20xx年5月輔導(dǎo)的學(xué)生張徐日作文《快樂的家庭》和張雨璇的作文《正視挫折,，走向成功》在全國第四屆葉圣陶杯中小學(xué)生新作文大賽中均榮獲石家莊賽區(qū)二等獎。

20xx年10月910號,，《河北省教育學(xué)會中學(xué)生物新課程優(yōu)質(zhì)課展評會》在鹿泉賓館舉行,。[我非常榮幸地作為鹿泉市唯一教師代表出席了這次會議。

20xx年12月參加河北省中小學(xué)教師綜合教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn),，考核成績合格,。頒發(fā)證書。

20xx年8月,，參加石家莊市中小學(xué)教師校長教育行政干部培訓(xùn),，并頒發(fā)證書。

20xx年1月,，參加河北省專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培訓(xùn),。

教師典型事跡材料篇三

xxx是參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料學(xué)語文教師，作為教科版小學(xué)語文教材使用的第一批親歷者,、實踐者,，三年來,，她從陌生到熟悉，從茫然不知所措到豁然開朗,，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，到大膽的勇于創(chuàng)新，走過了一條與教科版語文教材共同成長的路,。她與同組教師共同創(chuàng)立的“精讀課教學(xué)模式”和“閱讀課教學(xué)模式”在校內(nèi)推廣,，獲得了良好的教學(xué)效果。她在全省小學(xué)新課程教學(xué)研究活動中,，撰寫的論文《中小學(xué)教師課題研究中存在的問題》被評為語文學(xué)科論文一等獎,。

教科版小學(xué)語文教材恰到好處地體現(xiàn)了新一輪課程改革的理念，它更加重視學(xué)生知識,、能力,、情感、態(tài)度,、價值觀的整體發(fā)展,，有利于學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的整體提高，是一套獨具特色的教科書,。新的理念,，新的編排，新的教法讓本來就喜歡挑戰(zhàn)的她興奮異常,，很快就進入角色,，投入到了對教材的理解和應(yīng)用中來。

為了盡快適應(yīng)新的教材,，能夠做到運用自如,，得心應(yīng)手，參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師參加了兩次省里組織的教材培訓(xùn),，小語辦的張元花老師的課讓她受益匪淺,，系統(tǒng)的講解和指導(dǎo)讓參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師找到了一條迅速掌握教材特點的捷徑，后來的教學(xué)實踐證明,，這兩次培訓(xùn)不僅是錦上添花,，更是雪中送炭。培訓(xùn)歸來的她更加信心百倍地投入到了刻苦鉆研教材的過程中,，她給自己立了一條原則：書不看十遍不看教參,，教參不看十遍不寫教案，教案不修改十遍不到講臺站,，真正做到了吃透教材,。在她看來，每講一課，就是與作者,、教材編寫者一次心靈的對話,，準(zhǔn)確深入地了解他們的創(chuàng)作意圖是教好教材的基礎(chǔ)，在這個基礎(chǔ)上加上個人獨特的理解就是執(zhí)教者的個人教學(xué)特色,。多年來,，參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師通過不懈的努力形成了激情、大氣又不乏細膩的教學(xué)風(fēng)格,，深受學(xué)生的喜愛,。為了博采眾長，適應(yīng)新形勢下新的教研方式,，她注冊了黑龍江省小學(xué)教育論壇會員,，參與到了各個板塊的討論中，特別是小學(xué)語文教育專區(qū),，“教海拾貝”“小語茶座”“小語備課室”成了她與名師,、專家交流的平臺。發(fā)帖,、回帖——她與不曾謀面的全省各地的同行們暢游在論壇這片廣闊的海洋中,，互相學(xué)習(xí)，共同進步,。每周的新浪uc,，參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師都是忠實的聽眾，從一開始的潛水,，靜靜地聽別人討論，發(fā)言,，到后來在校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下,，大膽排麥發(fā)言，參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師終于戰(zhàn)勝了膽怯,、羞澀的心理,。由聽眾成長為一名新浪uc的活躍分子。經(jīng)過磨練,，20xx年,，在全省首屆網(wǎng)絡(luò)教研合作體說課大賽中獲得了優(yōu)秀課例一等獎。

參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料小學(xué)先后有十幾名老師投入到了教科版小學(xué)語文教材的執(zhí)教中來,，對于剛剛接觸到新教材的老師,，參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師都給予了最真誠、最熱情的幫助,，她與她們一起備課,，一起鉆研教材,，一起討論教法,、學(xué)法,。在不斷的學(xué)習(xí)中,，參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師的個人素養(yǎng)不斷完善，教育教學(xué)水平不斷提高,。被森工系統(tǒng)評為小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)能手,。她執(zhí)教的《講信用》一課在校內(nèi)的同課異構(gòu)中獲得二等獎。她撰寫的語文教育敘事《愛是天使》在黑龍江省中小學(xué)班主任教育敘事成果評選中,，被評為二等獎,。

新的教材是否能夠像預(yù)期的一樣不斷被學(xué)生接受，并且適用,，關(guān)鍵看教師如何用教材,，為了更大程度上發(fā)揮這套教材的特點和作用，使學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力逐漸得到提高,，參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師進行了不斷的探索和實踐,，總結(jié)出“鉆研課后習(xí)題或文前提示，把握課文重點訓(xùn)練項目”的教學(xué)方法,。整體把握課文主要內(nèi)容,，充分開發(fā)和利用語文課程資源，由課內(nèi)向課外拓展延伸,。例如二年級上冊《太陽,，你是粉刷匠嗎》課后習(xí)題二：“太陽還能粉刷什么?說給大家聽一聽?！边@道習(xí)題就明白無誤地反映本篇課文的讀說結(jié)合點在于抓住太陽本領(lǐng)大的特點來進行,。參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師在教學(xué)本課時，讓學(xué)生仿說,，從而拓展學(xué)生的思維空間,，把所學(xué)內(nèi)化為自己的語言，實現(xiàn)知識的遷移,，培養(yǎng)對太陽的喜愛之情,。參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師每次在課前都會很認(rèn)真地揣摩這些有針對性的習(xí)題，在教學(xué)中真正做到講要講的內(nèi)容,，練需要練的項目,，從而優(yōu)化教學(xué)，求真求實地用好教材,。經(jīng)過不斷的努力和潛心鉆研,，現(xiàn)在用起這套教材，秦老師感到得心應(yīng)手,，不管是精讀課還是快樂讀書屋里的文章;不管是拼音教學(xué)還是識字教學(xué);不管是能說會寫還是習(xí)作,，秦老師總是能在備課時很快找到突破點，設(shè)計出最優(yōu)化的教學(xué)過程，不斷提高教學(xué)效率,。

春泥護花,、培育新苗。在與教科版小學(xué)語文教材共同成長的過程中,，參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師總是樂觀面對挑戰(zhàn),，積極探索研究，勤奮踏實工作,，不但讓新一輪課程改革的理念在教育教學(xué)過程中得以全方位體現(xiàn),，而且使學(xué)生的知識、能力,、情感等方面得以全方位的培養(yǎng),。一分耕耘、一分收獲,，從教學(xué)水平的不斷進步,，到教育方式的逐漸成熟，參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師經(jīng)過不懈的努力,，在課改中自我成長,，走出了創(chuàng)新、探索,、學(xué)以致用,、學(xué)用結(jié)合的教學(xué)之路。

教師典型事跡材料篇四

曾文忠同志忠誠黨的教育事業(yè),，師德高尚,，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生,，團結(jié)同志,，忘我工作，無私奉獻,，為我國少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育,、教學(xué)成效顯著,，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

曾文忠同志1990年以優(yōu)異的成績從師專畢業(yè)后,，主動要求到偏僻的黎,、苗居地瓊中縣紅島中學(xué)任教，把自己最寶貴的青春年華獻給了山區(qū)的教育事業(yè),。為了黎,、苗同胞的孩子不失學(xué)，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個黎村苗寨。有一次,，當(dāng)他聽說一名苗族學(xué)生輟學(xué)回家準(zhǔn)備成親時,，立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸說家長,，讓孩子回校上學(xué),。為了提高黎苗同胞的科學(xué)文化素質(zhì)，曾老師不計任何報酬的為他們補課,。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來,，為貧困的學(xué)生交學(xué)費、買學(xué)習(xí)用品…,。曾老師那無私奉獻的品德受到當(dāng)?shù)乩?、苗同胞的一致贊譽。

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曾文忠同志1993年底調(diào)入三亞市藤橋中學(xué)從事實驗教學(xué)工作,。眾所周知，化學(xué),、生物實驗工作又臟又累,，還經(jīng)常與有毒、有害物質(zhì)接觸,，待遇又低,。但曾老師不計個人得失，為盡快改變農(nóng)村學(xué)校實驗教學(xué)的落后面貌,，他超負荷地工作,，一人兼全校化學(xué),、生物實驗室管理和全校的實驗教學(xué)任務(wù),。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品，晚上在實驗室鑒定,、提純試劑,；他利用節(jié)假日和中午休息時間準(zhǔn)備儀器藥品，利用晚上時間給學(xué)生上分組實驗課,。在短時間內(nèi),，使藤橋中學(xué)的化學(xué)實驗開出率達到100%。1994年,，在全省普及實驗教學(xué)檢查中,，藤橋中學(xué)獲得99。3分的好成績,，列全市第一名,，并受到省教育廳的表彰獎勵,。1998年，全市教學(xué)評估檢查中,，藤橋中學(xué)實驗教學(xué)部分列全市第一名,。

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為改變農(nóng)村學(xué)校實驗室缺乏實驗器材的狀況,，曾老師認(rèn)真研究實驗教學(xué)大綱,，鉆研如何運用不同的教具突出課堂教學(xué)重點，突破教學(xué)難點,，他認(rèn)為通過自己制作教具,，是解決農(nóng)村學(xué)校實驗器材缺乏的好方法，他為此寫下了十幾萬字的實驗筆記和教具改進資料,。并放棄休息時間,，走街串巷，尋找有用的實驗器材替代品,，制作了一大批教具運用于課堂教學(xué)中,，為學(xué)校節(jié)省了大筆資金。他還積極指導(dǎo)青年教師運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)開展課堂教學(xué),，他制作的幻燈投影片“實驗室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評比三等獎,。幾年來，曾老師制作的教具榮獲省級獎1項,，市級獎9項,。

曾老師積極投身于教研、教改實踐,，潛心研究教材教法,，大膽進行實驗教學(xué)改革，銳意進取,，不斷創(chuàng)新,。他在長期的實驗教學(xué)實踐中，總結(jié)出了“實驗引導(dǎo)探索教學(xué)法”和“問題模式教學(xué)法”等許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，他率先進行實驗綜合能力考核,，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，受到全國中學(xué)化學(xué)教育學(xué)會的重視,。曾老師善于在教學(xué)實驗中總結(jié)經(jīng)驗,，并將經(jīng)驗上升到理論高度用于指導(dǎo)教學(xué)。他的論文“素質(zhì)教育與應(yīng)試教育淺談”入選“如何實施素質(zhì)教育”大型學(xué)術(shù)文庫,，受到教育專家的充分肯定。93年以來,，曾老師撰寫了大量的教育教學(xué)論文,，共有25篇獲獎或發(fā)表,，其中國家級6篇，省級獎11篇,，市級獎7篇,。

為全面貫徹黨的教育方針，提高學(xué)生的整體素質(zhì),，曾老師在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時,，積極組織學(xué)生開展課外科技活動，服務(wù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟建設(shè),。為配合農(nóng)技部門推廣水稻拋秧新技術(shù),，他利用節(jié)假日，輔導(dǎo)學(xué)生進行拋秧,、插秧的對比實驗,，調(diào)查結(jié)果使當(dāng)?shù)剞r(nóng)民放心采用拋秧技術(shù)，促進了當(dāng)?shù)丶Z食的大幅增長,。為指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)施肥,，曾老師不辭辛勞，奔波于藤橋的各個田間地頭,，義務(wù)幫助農(nóng)民分析土壤成份,，指導(dǎo)農(nóng)民改良土壤，受到農(nóng)民的普遍歡迎,。10年來,，曾老師輔導(dǎo)學(xué)生科技項目共獲得各種獎勵30項，其中國家級3項,，省級16項,，市級11項。

由于曾文忠同志各方面的突出表現(xiàn),，他先后榮獲“海南省優(yōu)秀教師”,、“三亞十大杰出青年”、“海南省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”等光榮稱號,。

教師典型事跡材料篇五

張慧蘭,， 1996年9月她走上了這個崗位，滿滿二十個春秋,，她沒有轟轟烈烈的先進事跡,，也沒有催人淚下的動人故事，她只是一名平凡而普通的教師,。

一,、投身教學(xué)改革，勇于探索實踐

她是一名普通的一線教師,，一直擔(dān)任初中語文教學(xué)工作,。當(dāng)一名出色的教師是她努力的方向,。讓學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來;在探索中學(xué)習(xí),，在參與中發(fā)展,。因此，她的多篇論文獲獎并發(fā)表,。她參與研究的市級課題《巧設(shè)主問題,，妙用活板塊提高課堂效率》在20xx年順利結(jié)題。目前,，又參與國家級課題《強化主問題意識,，提高課堂的有效性》的研究。今年,，在全市語文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場會上,，她成功為與會者展示了一節(jié)讀書匯報課。

二,、以身作則,，培養(yǎng)學(xué)生健全人格

她除負責(zé)語文教學(xué)外，還擔(dān)任班主任工作,。在班主任工作中,，她積極探索班級管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級管理制度,。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,。

多年來她所帶的班級多次被評為市級,、旗級、校級先進集體,。她本人被學(xué)校評為學(xué)生最喜愛的老師,，校級名師，模范共產(chǎn)黨員,。尤其在20xx年,，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績,。

三,、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

“命令只能指揮人,，榜樣卻能吸引人,。”她是一名普通而平凡的教師,，她只是做了一些她該做的工作,。但她認(rèn)為她的人生是有價值的,，因為她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道,、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的,，因為她踐行了“學(xué)高為師,，德高為范”這一諾言。

教師典型事跡材料篇六

我叫xxx,，現(xiàn)年xx歲,，在xxxx任教，xx年來,，我一直在教學(xué)第一線工作,。

回顧自己教育教學(xué)過程，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本路線,、方針,、政策，堅持黨的四項基本原則,，不斷提高政治覺悟和思想修養(yǎng),，堅定不移地執(zhí)行和貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),，對工作認(rèn)真負責(zé),、一絲不茍；對學(xué)生循循善誘,、言傳身教,；對自己嚴(yán)格要求、積極進??；對同志待之以誠、虛心請教,。在勞動紀(jì)律方面,，做到早去晚歸。因為我深深地懂得,，既然作為一名教師,，就要百分之百地投入，所以在長期的工作中,，不斷地探索,，不斷地進取，發(fā)憤努力,，不甘落后,，用自己的心血和汗水澆灌著每一位學(xué)生,。

回顧往日的情景，我常常在業(yè)余時間撰寫語文經(jīng)驗交流論文十多篇,。其中在全國寫作教育論文大賽中獲二等獎,，省級論文獲二等獎多次。另外輔導(dǎo)學(xué)生寫作獲省二等或三等獎多次,。

特別是在教育教學(xué)中多次獲鎮(zhèn)第一名,，縣前幾名。尤其在今年六年級畢業(yè)匯考中取得縣第一名的優(yōu)異成績,。

一份耕耘,，一份收獲，成績的取得與自己平時的努力密不可分,。在平常的工作中,，首先認(rèn)真學(xué)習(xí)教材大綱，熟悉大綱要求,，學(xué)習(xí)和引鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,，取他人之長成補己之短。用平常所學(xué)到的教育教學(xué)知識,，結(jié)合兒童心理規(guī)律,，進行大膽創(chuàng)新，在課堂教學(xué)中,，采用多種教學(xué)手段,，把枯燥的語言教學(xué)變成生動有趣的藝術(shù)教學(xué)，運用形象的比喻增加課堂的趣味性,，運用循循善誘的啟導(dǎo),，開發(fā)學(xué)生的潛能，設(shè)計新穎別致的練習(xí),，鞏固所學(xué)的知識,。

教學(xué)中，我常常把教具運用到教學(xué)中,，并自制教具上百種,。教學(xué)中，特別注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，對課堂教學(xué)大膽進行“改革開放”,，即“六個解放”：解放學(xué)生的眼睛，解放學(xué)生的雙手,、嘴巴和頭腦,，解放學(xué)生的時間和空間。為了做到這些，一本本教材不知陪我度過了多少個休息的日日夜夜,，不知多少次看到鏡子中試著做出各式各樣聲情并茂,，這些并沒有什么，只要能看到學(xué)生們那一雙雙渴望的饑餓的眼睛,，一次次地變?yōu)樾老驳臐M足,，我就會感到無比的欣慰。

為了減輕學(xué)生的負擔(dān),，我努力向課堂40分鐘要質(zhì)量,，在教學(xué)中，我嘗試使用目標(biāo)教學(xué)法,、愉快教學(xué)法、情景教學(xué)法等,，打造高效課堂,，總結(jié)成敗，把它們記錄在案,，教學(xué)時可取長補短,，靈活運用。在名師的指導(dǎo)下,，目前,，我用“和諧教學(xué)方法”這種方法把音樂引入課堂，在韻律中,，學(xué)生得到美的熏陶,，精神得到振奮，學(xué)習(xí)主動性得到鼓舞,，起到了更好的教學(xué)效果,。

經(jīng)過長期的探索，我尋找到成功的方法：“辛勤+愛心”,。在工作中,，我常常把學(xué)生裝入心中在學(xué)生中扮演不同的角色，學(xué)習(xí)中我是學(xué)生的老師,；游戲中,，我是學(xué)生的伙伴；行為活動中,，我是學(xué)生的表率,；生活中，我是學(xué)生的慈母,。為學(xué)生營造一個輕松,、愉快、活潑的成長環(huán)境。在教育學(xué)生時,，我把真誠的愛,，最嚴(yán)厲的愛，最慈祥的愛適度地給予學(xué)生,。在課堂上,，對待開小差的學(xué)生略帶責(zé)問的笑容，使他們心領(lǐng)神會地好好聽課,；對違犯紀(jì)律的學(xué)生,，給他們一個諒解的眼神，使他們感到內(nèi)疚,，并改正錯誤,。我對學(xué)生從不吝嗇每一句表揚的話，為的是讓不同的方面和不同的角度受到不同的鼓勵,。我時常教育學(xué)生時,，斟酌每一句嚴(yán)辭厲語，為的是不讓幼小的心靈烙上傷痕,。兒童的好奇心和求知欲很強,，我時常用自己富有兒童氣息的語言滋潤著學(xué)生的心田。

充分開發(fā)學(xué)生各方面的潛能,，特別是注重滯后生的轉(zhuǎn)化,，是教書育人工作中最重要的一環(huán)，為保證這項工作的針對性,、實效性,，我在班上建立了包括學(xué)生家庭的情況、思想行為,、學(xué)習(xí)等方面的在內(nèi)的家庭---學(xué)校潛能開發(fā)滯后生轉(zhuǎn)化檔案,，并有針對性地制定一定的措施，廣泛開展：“一助一”,、“結(jié)對子”帶幫活動,，形成了教師整體抓，班干部分頭抓,，家長配合抓的喜人景象,，平時工作中對滯后生不歧視、不貶低,，通過細微的觀察,，促使他們進步，表他們補習(xí)功課,，學(xué)習(xí)上耐心地指導(dǎo),，遇到困難助一臂之力，結(jié)合名人故事激勵，定期家訪等措施,，幫助學(xué)生分辨是非,、凈化心靈，又結(jié)合學(xué)校少先隊工作,，積極開展“愛心獻他人,、孝心獻父母、信心留自己”的三心系列活動,，還充分利用校園內(nèi)的育人因素,，課下同學(xué)生在宜人的校園中散步、談心,，讓學(xué)生在美的環(huán)境中暢談美的.生活,，追求美的理想。

在這三十多年里,，我時時刻刻做到嚴(yán)于律己,，凡是要求學(xué)生做到的，我一定先做好,，比如；要求學(xué)生不遲到,，我每一次上課前必都先站在教室門口候課,；要求學(xué)生講普通話，做事講文明禮貌,，我都躬身先行,。種種潛移默化的影響，使學(xué)生逐漸把成績趕上來,，并將火熱的情感轉(zhuǎn)化為奮力拼搏的動力,。

當(dāng)然，任何事情的成功都需要付出艱辛的汗水和不懈的努力,，多少次在事業(yè)和家庭這架天平上,，我選擇了事業(yè)；在個人利益和集體利益,，我服從集體利益,。在教育教學(xué)的實踐和探索中豐富了思想，開闊了視野,，理出了新思路,。在工作中處處以身作則，率先垂范,，對待學(xué)生以情感人,，以德化人，尤其是對智能待開發(fā)學(xué)生，做到不體罰和不變相體罰,，對他們動之以情,，發(fā)掘他們的閃光點，使他們逐步樹立主人翁意識,。

回顧過去的三十多年所走的路,，我深深體會到：我所從事的工作是平凡的，工作是艱辛的,，但我感到培養(yǎng)人的事業(yè)是非常偉大而光榮的,，我感到生活很充實。今年,，我殷切希望被評上淇縣勞動模范,。

教師典型事跡材料篇七

俞大忠同志是我校的一名普通物理教師。他于1997年8月參加教育工作,。自參加工作以來始終在工作的第一線,，愛崗敬業(yè)、無私奉獻,，工作成績優(yōu)秀,，可稱我校的楷模。

一,、努力鉆研業(yè)務(wù),，耐心教育學(xué)生，教學(xué)成績優(yōu)異,。

在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識,，鉆研教材、研究教法,，業(yè)務(wù)水平得到了提高,。教學(xué)工作中，對學(xué)困生進行說服教育,、耐心誘導(dǎo),、曉之以理、動之以情,，直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來,，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此,，他所教班級在全旗統(tǒng)考中,，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚，得到了家長的認(rèn)可,。

二,、服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,，積極參加活動。

他能夠做到服從分配,，聽從指揮,。無論學(xué)校安排什么任務(wù)，都能夠愉快接受,，并按時完成任務(wù),。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實工作的行動,，是他能取得成績前提,。

他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長和發(fā)展”的理念，正像他自己所說的那樣,，我要在平凡的崗位上,，少說空話、多做實事,、讓學(xué)生歡迎,、讓社會滿意，努力做一名合格的人民教師,。他不但是這樣說的,，更是這樣做的。

在學(xué)生心中,，他常常是一副笑臉,，友善和藹的樣子，他以自己的言行來影響感化學(xué)生,，真心實意的愛學(xué)生，對他們進行情感教育,。贏得了社會,、學(xué)生、家長,、學(xué)校的贊揚,，正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻的楷模。

教師典型事跡材料篇八

本人98年畢業(yè)于懷寧師范,，本科學(xué)歷,，是古爐中心學(xué)校一名數(shù)學(xué)教師。我在多年的教學(xué)生涯中,，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,，師德高尚，愛崗敬業(yè),。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,，深受學(xué)生,、家長、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的好評,。并在多年的教育教學(xué)中，多次得到各級政府機構(gòu)的獎勵,。本人具體做法如下：

作為一名教師,，不僅僅要教給學(xué)生知識，更重要的是教會學(xué)生做人,，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田,。我認(rèn)為“愛心是偉大的，是教師的天賦,，是開啟孩子心靈之門的鑰匙,。”

肖軍志是我班的一名六年級學(xué)生,，母親智障,，父親長年外出打工，他與爺爺,、奶奶一同生活,。因為缺少雙親的關(guān)愛，他行為離群,，經(jīng)常遲到,、曠課，常因一點小事就向同學(xué)大打出手,?？吹竭@一切，我沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他,，挖苦他,，而是以母親般的愛心關(guān)心他，愛護他,，得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個人似的,，性格開朗活潑起來，并能嚴(yán)格要求自我了,，學(xué)習(xí)也努力了,。可見,，愛對教育而言是何等重要,，如同魚兒離不開水，白云離不開藍天一樣,。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情,，愛是一座橋梁,，更是一種無言的承諾。

我雖然不是領(lǐng)導(dǎo),，可是51人的“娃娃頭”,。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學(xué)的保證，為了抓好班級的常規(guī)管理,，我制訂了行之有效的班級管理制度,。就拿衛(wèi)生工作來說吧，它本是我校的“老大難”,，可是,，在我的這個班級就變得不難了。我的方法是：要求班級中的每一名學(xué)生在早,、中,、晚進出教室時，都要首先檢查自我座位四周是否衛(wèi)生,，讓同桌之間相互看一看對方的臉是否干凈,，頭發(fā)是否梳理好，紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等,。如果沒有做到位,，同桌就提醒對方及時糾正。當(dāng)然,，作為小孩子也有疏忽大意的時候,，應(yīng)對這種情景，我不會斥責(zé)學(xué)生,，更不會體罰學(xué)生,，我會及時提醒沒有做好的孩子，讓他們做到位,。對于學(xué)校的安全工作,，我也毫不含糊，常查學(xué)生帶熟食品情景以及住宿生的就寢情景,，并持之以恒地做好登記工作,，經(jīng)過持之以恒的努力,，我所帶的六年級(1)班班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，未出現(xiàn)任何不安全事故,，還常常受到學(xué)校的表揚,。

在教學(xué)實踐中，本人敬業(yè)意識強,，奉獻精神好,，教研效果佳,，教學(xué)成績優(yōu)，能潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),，實踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合,。注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究本事和合作精神。并能參加各種教研活動,，承擔(dān)各類教學(xué)公開課,，撰寫教學(xué)論文，參與教研課題研究,。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計劃,，根據(jù)學(xué)生的個性，采取不一樣的方法,，盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé),。課外還經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性,、趣味性的活動,，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導(dǎo),。在課堂上,，能充分調(diào)動學(xué)生的性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

教書育人僅靠有職責(zé)心是不行的,。我深知自身知識可是硬，光靠有職責(zé)心頂多是一個平庸之輩,，不可能把學(xué)生教好,。為此，我樹立了多方取經(jīng),，強化內(nèi)功的目標(biāo),。首先參加自學(xué)考試，于20xx年6月獲得自考大專畢業(yè)證書,，并于20xx年12月取得自考本科畢業(yè)證書,。在這期間我耐住了自學(xué)時的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問我：“你有中師文憑就能夠混了,，為啥還要去自討苦吃”我說：“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易,，容易干不了大業(yè)績?！螞r我們是為祖國培養(yǎng)未來的接班人呢”當(dāng)然,，我除了參加自考學(xué)習(xí)外,，還參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，新課程培訓(xùn)以及信息技術(shù)培訓(xùn)等,。從中不斷豐富自我的知識,，提高自我的教育教學(xué)水平。

一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上，我付出的是汗水,，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的,，我愿在平凡中孕育偉大,，在平凡中執(zhí)著追求。

教師典型事跡材料篇九

我叫陳x,，出生于1979年,，1998年畢業(yè)于xx師范學(xué)院，至今已從教23年,，這23年中我一直站在教育工作的前沿,，擔(dān)任班主任工作,。這一路走來，收益良多,，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)”,，把教師喻為紅燭，燃燒了自己,，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,，奉獻精神,，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神,，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬,、信任,。

我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師,，把工作看成了自己的生命。以<《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的道德修養(yǎng)。每天早上學(xué)校要求6：40到校,，6點剛過我已經(jīng)站在了班級的門口,，到晚上等同學(xué)們打掃好衛(wèi)生，晚課老師走進教室我才能放心的離開,。每位學(xué)生的作業(yè)我都會認(rèn)真批改,，甚至是一個錯別字我都要幫他糾正過來，但上小學(xué)四年級的兒子的作業(yè)我卻很少過問,。沒有晚課的時候,，兒子會撒嬌的說：“媽媽，幫我檢查作業(yè),?！蔽铱倳f，“兒子,，媽媽又好多作業(yè)沒批完,，你自己檢查吧?！眱鹤映３Ｉ鷼獠焕砦?。我可以不是一位稱職的媽媽，但我必須是一位稱職的教師,。因為家長放心地把孩子交給了我,，就必須擔(dān)起這份責(zé)任，挑起這副擔(dān)子,，無愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號,。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家,，顧大家,。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng),，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認(rèn)可,，被評為“縣級骨干教師”、“市級骨干教師”和“優(yōu)秀教師”,，并多次在師德師風(fēng)考核中被評為“優(yōu)秀”,。

由于我的學(xué)歷只是中專，剛參加工作時，常常感覺到只是的匱乏,，課余時間我總是不斷的學(xué)習(xí),，自考取得了東北師范大學(xué)中文系本科學(xué)歷。教學(xué)上,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，積極運用先進的教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。我是一名語文老師,，每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備,，讓學(xué)生有愛學(xué)變成樂學(xué)，散文的配樂朗誦,，記敘文分角色朗讀,，小說的故事表演，議論文的小品演出,，詞語大賽等活動在我的課堂上尤為常見,。20xx年我承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)》，并在我所教的兩個班級進行了實驗,。在縣教研所的結(jié)題驗收中,，我的實驗課被評為優(yōu)秀課。今年我又承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《作文五步教學(xué)法》,。我相信憑著我勤勞肯干,、刻苦鉆研的勁頭，通過這一課題的研究,，一定會提高我所教班級學(xué)生的作文水平,，形成模式后，在全校推廣,，進而提高全校學(xué)生的作文水平,。

工作23年來，我一直擔(dān)任班主任工作,，我覺得師德之魂在于“愛”,，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任,，要懂得熱愛學(xué)生,，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在,。教師對學(xué)生的愛和理解,，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,，可以溝通師生之間的感情,?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中,，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進,，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進生給予的偏愛,。

我在實際工作中,，時時處處想到學(xué)生，每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，學(xué)生生病時,，及時與醫(yī)療室取的聯(lián)系，領(lǐng)她們?nèi)タ床?，照顧他們的生活,，象家長待孩子一樣，醫(yī)療室的邱醫(yī)生說有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學(xué)生都非常羨慕,，說如果有老師來看望他就好了,。平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯(lián)系,。例如我班的劉啟威同學(xué),，在初二時就是個令老師們頭痛的學(xué)生，分到我班后,，我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績比較好,，就找到他讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表，同時多次找其家長溝通,，雙方共管,，這個學(xué)生改變了很多，收發(fā)作業(yè)相當(dāng)認(rèn)真,。差生身上也存在著許多優(yōu)點,，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘,。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展,。如我班的姜志偉是個特調(diào)皮的學(xué)生,，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次,，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心,，抓住這個特點加以鼓勵，他后來成了很好的衛(wèi)生委員,，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過,。

作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格,、愛好,、特長、教育教學(xué)方面的成績等,，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合,，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學(xué)生的特長、愛好,，課堂紀(jì)律如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等,。對于這些我都要做到心中有數(shù),，因為這樣有利于更好的了解學(xué)生的動向，恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。例如我班的李志強,。黃情雨等同學(xué)不聽老師的話，總是喜歡自己有一套,，結(jié)果成績一落千丈,，我告訴他們必須跟老師走。上學(xué)期的期末考評中,，我班的所有科任教師都在一百分以上,。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。新學(xué)年開始時,，我通過一段時間的觀察和民主選舉,，建立一支有管理能力,，有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級,，自己多做點“幕后”工作,。同時為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會,。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長,。

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭,、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友,。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長打過交道,，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,，肚子里的氣有多少,，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上,，卻是用商量的語氣向他們解釋,，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法,。從家長口中了解學(xué)生的信息,，對癥下藥，取的了良好的效果,。

有風(fēng)有雨有陽光,，有汗有淚有歡笑。由于措施有力,，方法得當(dāng),，我所帶班級被評為校“文明班集體”,，贏得了學(xué)校和家長的一致好評,。教育是我終身奉獻的事業(yè)，我將以更加踏實的工作作風(fēng),，孜孜以求的探索精神不斷完善自我,，不斷超越自我,。獻寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高尚的職業(yè),。沒有最好,，只有更好。