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責(zé)任心強(qiáng)怎么描述篇二

擁有責(zé)任者則自律,，自律者則自強(qiáng),，自強(qiáng)者則助國(guó)家興盛，簡(jiǎn)稱責(zé)任心是國(guó)強(qiáng)的基礎(chǔ),，請(qǐng)做一個(gè)有責(zé)任心的人,。

生活的樂悲不在于任務(wù)是否做好，而在于責(zé)任之種是否開始萌芽,；生活的甘甜不在于任務(wù)是否完成,，而在于責(zé)任之花是否釀出花蜜；生活的貧富不在于任務(wù)是否獲得回報(bào),。而在于責(zé)任的芳香是否沁人心脾,。擁有責(zé)任感擁有未來自然把握國(guó)家的命運(yùn)。

或許自己不是一舉成名天下知,，但面對(duì)父母的孝順是我們的責(zé)任,，它使我們無愧于父母；或許自己不是建設(shè)于國(guó)家社稷,，受命于天下存亡,，但對(duì)自己所承擔(dān)的任務(wù)認(rèn)真去做，它使我們不負(fù)我們自己,；或許自己只是一介學(xué)子,，身于書房望窗外，但對(duì)自己的作業(yè)一絲不茍的完成,，會(huì)使我們問心無愧,。

還記得《項(xiàng)鏈》的女主人公嗎？不小心弄丟了朋友的項(xiàng)鏈,，用自己的十八年的青春與汗水來償還自己所做的錯(cuò)誤,，雖然項(xiàng)鏈其實(shí)是假的，但主人公那鮮明的形象未嘗不使我們感動(dòng),，她的責(zé)任心讓我們看得是那樣透徹,。還記得那個(gè)在雨天出去交友的家庭嗎？父親把雨衣給了母親,，母親把雨衣給了哥哥,，哥哥把雨衣給了弟弟，弟弟把雨衣輕輕地搭在了雨中搖曳的那朵小花上,。強(qiáng)者對(duì)弱者照顧的責(zé)任,。使社會(huì)更加和諧，讓我們用我們的雙手托起我們的責(zé)任之心,，讓未來的社會(huì)更加融洽,，讓祖國(guó)的未來更加昌盛。

人生最苦的是,，莫過于身上背著一種未來的責(zé)任,，當(dāng)我們來到這個(gè)世界上時(shí),，就注定了我們要承擔(dān)的，不可推卸的責(zé)任,。它不是甜美的字眼,，它僅有的是巖石般的冷峻；它只會(huì)改變,，不會(huì)消失,。梁實(shí)秋的話所言甚是，做一個(gè)有責(zé)任心的人不僅是我們的志向,，也是我們的義務(wù),，它不會(huì)消失的。

責(zé)任感與機(jī)遇成正比,，國(guó)家會(huì)更富強(qiáng),。

成功的大門將為有責(zé)任心的人開啟。

如何,？要加入責(zé)任的團(tuán)隊(duì)嗎,？

責(zé)任心強(qiáng)怎么描述篇三

生活如酒，或芳香,，或辛辣,，因?yàn)樨?zé)任心，它變得醇厚,；生活如歌,，或高昂，或低沉,，因?yàn)樨?zé)任心,，它變得悅耳；生活如畫,，或明麗,，或素雅，因?yàn)樨?zé)任心,，它變得美麗

責(zé)任就像我們心目中的小精靈,，她會(huì)在不知不覺中出現(xiàn)，也會(huì)悄無聲息地離去,。當(dāng)教室里有臟東西時(shí),，你是撿起，還是不屑一顧,？當(dāng)別人向你請(qǐng)求幫助時(shí),，你是誠懇地幫忙，還是無情地拒絕？當(dāng)你有一大堆作業(yè)時(shí),，你是認(rèn)真地完成，還是任它拖延,？

或許你的偷懶,、不認(rèn)真會(huì)給你帶來一時(shí)的舒適，或許你的順手牽羊能給你帶去計(jì)劃外的收獲,，但是你已背叛了你的責(zé)任心,。你所丟掉的，將是極其寶貴的品質(zhì),。

責(zé)任心是一面能讓你看到自己心靈的明鏡,，能折射出你的靈魂。在做一件所謂天知,、地知,、你知、我知的事時(shí),，你的責(zé)任心存在與否,，將折射出你靈魂的崇高或卑劣。當(dāng)你斥責(zé)他人對(duì)你不守承諾時(shí),，可別忘了看看鏡中的自己是否被一層陰影所籠罩,。

責(zé)任心更是一架帶你走向美的`云梯。如果把你比作花園,，一座五彩繽紛,、百花爭(zhēng)艷、時(shí)刻被艷陽所照耀的花園的話,，那你身上各種各樣的優(yōu)良品質(zhì)便是一朵朵嬌美的鮮花,，裝飾著花園。此時(shí)此刻,，責(zé)任心將化成一道清澈的細(xì)流,，靜靜地滋潤(rùn)著花木，又給你的花園添上了靈動(dòng)的一筆,。

是的,，你想成為一個(gè)成功人士嗎？那么,，請(qǐng)做一個(gè)有責(zé)任心的人,，從學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任開始吧！當(dāng)你把責(zé)任裝在心里時(shí),，你就會(huì)做好每一件事,，你就會(huì)成功的，你就會(huì)快樂無比。如果你在做事時(shí)虎頭蛇尾,、丟三落四或者不以為然,，不認(rèn)真去做，那么就會(huì)給你身邊的人帶來許多不利,。

古今中外,，這樣的事例舉不勝舉。1920年,，美國(guó)有個(gè)11歲的男孩踢足球時(shí),，不小心打碎了鄰居家的玻璃，鄰居向他索賠12,。5美元,。父親借給他12。5美元,，讓他對(duì)自己的過失負(fù)責(zé),，但要求男孩一年后還錢。從此,，男孩開始了艱苦的打工生活,。經(jīng)過半年的努力，他終于掙夠了12,。5美元,，然后把錢還給了父親。這個(gè)男孩就是后來成為美國(guó)總統(tǒng)的羅納德里根,。他在回憶這件事的時(shí)候說,，通過自己的勞動(dòng)來承擔(dān)過失，使他懂得了什么叫責(zé)任,。

大連市有位普通的巴士司機(jī)叫黃志全,，他在行車途中心臟病突發(fā)，在生命的最后一分鐘里,，他做了三件事：把車緩緩?fù)Ｔ诼愤?，用最后的力氣提起手?dòng)車閘；把車門打開,，請(qǐng)乘客安全地下車,；將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保車輛與乘客的安全,。做完了這三件事,，他趴在方向盤上停止了呼吸。這是一個(gè)平凡到了底,，卻偉大到了極限的普通百姓,，他用生命告訴我們：一個(gè)人要保持對(duì)職業(yè)的敬重,、忠誠與盡心盡職，不可能全靠興趣愛好,，不可能全靠金錢,、壓力、制度,，但有一點(diǎn)必不可少,，那就是責(zé)任心。

漫漫人生旅途我們要一步一步地走好,，沿途采摘?jiǎng)倮墓麑?shí)或是遭遇失利的荊棘時(shí)都莫忘了責(zé)任心。讓我們都做一個(gè)有責(zé)任心的人吧,，有責(zé)任心為我們保駕護(hù)航,，那么我們踏上的將是一條通向成功的人生旅途！

責(zé)任心強(qiáng)怎么描述篇四

我們家是四世同堂,，每個(gè)人都有獨(dú)特的特點(diǎn)：太爺爺,，是學(xué)識(shí)最淵博的人；爺爺,，是動(dòng)手能力最好的人,；奶奶，是我們家廚藝最好的人,；媽媽是最善解人意的人,；而最有責(zé)任心的人，則是爸爸,。

爸爸在一家建筑企業(yè)擔(dān)任工程負(fù)責(zé)人,，每天都在工地上指揮著他的工人們，管理著工地,，十分地辛苦,。

夏日的早晨，我和爸爸一起到工地去,，我呢,，主要是想玩玩爸爸辦公室里的檢測(cè)儀器。太陽像一團(tuán)燃燒的火焰烘烤著大地,，汗水沿著我的身體滑落,，我立刻竄進(jìn)了開著空調(diào)的辦公室，嘿,！真涼快,！可是爸爸卻仍然在外面，一會(huì)兒從沒修好的房架一樓爬到頂樓,，一會(huì)兒又爬下來,，而且樓梯是沒有完全修好的，只能沿著鋼管爬，是十分危險(xiǎn)的,，汗水滲濕了爸爸的衣衫,，烈日烘烤著爸爸的皮膚，看著真是令人心疼,。不一會(huì)兒,，我瞧見爸爸和一些人爭(zhēng)吵了起來，雖說隔得很遠(yuǎn),，但我還能依稀聽見他們的爭(zhēng)吵聲,，好像是因?yàn)閹酌と诉`反操作規(guī)程，爸爸害怕給工程質(zhì)量和安全造成隱患才吵起來的,，一直到吃午飯的時(shí)候爭(zhēng)吵才結(jié)束,。

爸爸向辦公室走來，我看見了他壓在心底的憤怒,，是那樣的恐怖,。在家里，我從來沒有見過他這樣,，爸爸推開了辦公室的門,，悶坐在辦公桌前，好一會(huì)兒,，爸爸才平靜了一些,，我忙抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，問爸爸為什么會(huì)因?yàn)檫@一點(diǎn)小事而和工人爭(zhēng)吵,，爸爸望著我,，臉上寫滿了疑惑，說到：“小事,？這怎么會(huì)是小事,？工人在操作上出了問題，必然會(huì)引起安全隱患,，很可能會(huì)引起人員的傷亡,，要知道，每一個(gè)工人都是他家里的頂梁柱,！而且工地上也奉行“無安全隱患,、無事故”的規(guī)章制度，一切,，都要以安全為主?。　?/p>

突然一下,，我的心被觸動(dòng)了,，我深深地感受到了爸爸強(qiáng)烈的責(zé)任心,。

回到家，爸爸便幫著爺爺端碗筷和端菜,，準(zhǔn)備著吃中午飯,，說著笑話逗全家人開心，這和剛剛那憤怒的爸爸完全不一樣了,。吃飯時(shí),，爸爸總會(huì)給太爺爺太奶奶的碗里夾菜，然后自己才吃,，我也會(huì)學(xué)著爸爸的樣子給爺爺奶奶還有爸爸媽媽夾菜,，他們都會(huì)夸我是一個(gè)孝順的孩子,，我心里總是樂滋滋的,。

吃完飯后,，我悄悄地問爸爸：“為什么剛才在工地的時(shí)候你這么愁苦,，而回到家卻不一樣了,？”爸爸說“在工作中的情緒當(dāng)然不能帶到家里來,，要不然,，會(huì)影響全家人的心情，讓大家開心是我的責(zé)任??！”

我再一次感受到了爸爸強(qiáng)烈的責(zé)任心,。

責(zé)任心強(qiáng)怎么描述篇五

如果你要問我關(guān)于責(zé)任心的具體解釋是什么,，我回答不出來,。我的腦海中確實(shí)沒有詳細(xì)的關(guān)于責(zé)任心這一詞的定義,，但我知道：答應(yīng)別人的事就一定要全力以赴去完成,；在相應(yīng)的職位中就要認(rèn)真去履行關(guān)于這個(gè)職位所帶來的職責(zé),。

一轉(zhuǎn)眼,，來中學(xué)實(shí)習(xí)已有三個(gè)星期了,，作為選擇自主實(shí)習(xí)的我完全可以自由分配時(shí)間,，換句話說：想來學(xué)校就來學(xué)校,，不想來學(xué)校就可以不來,。剛來學(xué)校報(bào)到時(shí),，學(xué)校的一位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我說：實(shí)習(xí)期間,，你雖然是實(shí)習(xí)老師，可能要上課,、批改作業(yè),，教學(xué)工作跟其他的科任老師一樣,，有可能會(huì)更辛苦,，但是沒有工資或者其他的補(bǔ)貼,，所以你的實(shí)習(xí)時(shí)間可以自由安排,，學(xué)校不會(huì)強(qiáng)迫你,。即使一開始,，我的班主任指導(dǎo)老師也這樣跟我說，也沒有把班里的具體工作交給我,。但我想：既然我來學(xué)校實(shí)習(xí),，雖然只是一位實(shí)習(xí)老師,，但在學(xué)生的眼里,，我已經(jīng)是有著老師的身份了,，我就該好好地把老師該做的教學(xué)工作做好,！

作為實(shí)習(xí)班主任,，我要求自己在學(xué)生的早讀,、午讀和晚自習(xí)課的規(guī)定時(shí)間里到達(dá)教室,。因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)普遍較薄弱,，且由于剛升高一年級(jí),，學(xué)習(xí)狀態(tài)仍停留在初中階段,，還需要在教師的嚴(yán)格監(jiān)督下逐漸形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

在早讀課的一個(gè)小時(shí)里,，學(xué)生連續(xù)誦讀各科目容易犯困或者注意力不集中，于是在半個(gè)小時(shí)后,，我提議讓全班同學(xué)站起來一起朗讀,，改變自己的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)。果然,，站起來齊讀英語課文或語文詩詞的聲音逐漸變得洪亮,，學(xué)生的注意力也能夠較好地集中，從犯困的狀態(tài)中逐漸清醒過來,。

在高中的課堂,，學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)很多科目,，注意力容易分散，我給他們建議：如果在課堂上想睡覺或者注意力不集中時(shí),，可以站著上課。在晚自習(xí)課的時(shí)間里,，他們往往不能夠合理地分配各科目的學(xué)習(xí)時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效率低下,、學(xué)習(xí)效果差。我會(huì)適時(shí)地針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和各科目的學(xué)科特點(diǎn)去建議他們要怎么做,。在我的課堂里,，我也會(huì)抽出一些時(shí)間就針對(duì)他們的近期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交流、討論,、分析,。

一位好的教師要懂得如何教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我希望可以通過自己多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷去告訴他們：怎樣學(xué)習(xí)可以少走彎路,。我不敢很肯定我的這些學(xué)習(xí)方法就一定適合全體學(xué)生,，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)比較好，懂得如何去學(xué)習(xí),。但大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不是很好,，則可以從我的建議中逐步養(yǎng)成屬于自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

每天跟學(xué)生一樣的到校,、離校時(shí)間,，在教室里督促他們學(xué)習(xí)輔導(dǎo)他們的作業(yè)。說實(shí)話,，這種狀態(tài)挺累的。一整天的時(shí)間里,，大部分的時(shí)間都是跟學(xué)生們呆在一起,，除了吃飯,、睡覺的時(shí)間是屬于自己的。

剛開始實(shí)習(xí)時(shí),，我苦笑自己：實(shí)習(xí)居然跟高三生活一樣苦,！但隨著實(shí)習(xí)時(shí)間的延長(zhǎng),，我反而不會(huì)去抱怨或者有懶惰的心態(tài),，更多的是以一種積極的心態(tài)去做好實(shí)習(xí)的工作,。不是為了什么目的,，只是覺得這是自己該做的事情,，做好一位實(shí)習(xí)老師該做得事,。

也許，我可以不用這么做,，可以在上課時(shí)再到教室,，上完課就直接離開學(xué)校，關(guān)于班里的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況或者其他方面,，我也可以不用管,、不用理,。但我的想法告訴我：我不可以這么做。即使實(shí)習(xí)時(shí)間很短,，自己這樣做也很累,，但我要在這短短的幾個(gè)星期的實(shí)習(xí)時(shí)間里，教會(huì)學(xué)生一些東西,，可以是學(xué)習(xí)以外的東西,，給他們留下一些平時(shí)在學(xué)校里，其他老師沒有給予的,。能夠讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣或者好的態(tài)度,、觀念，其實(shí)也證明了自己的實(shí)習(xí)工作沒有白費(fèi),，這對(duì)于自己以后的教學(xué)工作也有幫助,，何樂而不為呢,？

也許，這些都是我的責(zé)任心體現(xiàn),，我不敢說自己的責(zé)任心到底有多強(qiáng),，但可以很自信地說：我辦事你放心！我的責(zé)任心值得被信任,！

還有很多方面自己做的不是很好,，但相信在自己的責(zé)任心推動(dòng)下，經(jīng)過不斷地反思與總結(jié),，我會(huì)做的越來越好,，相信自己可以做到的！