當(dāng)觀(guān)看完一部作品后,，一定有不少感悟吧,，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇讀后感了!那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？知道讀后感怎么寫(xiě)才比較好嗎,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀讀后感范文,，希望大家能夠喜歡!

窗邊的小豆豆讀后感字窗邊的小豆豆讀后感字篇一

有一本書(shū),，我讀了很多遍都沒(méi)有厭倦，它就是《窗邊的小豆豆》,。今天,，我又一次翻開(kāi)它，去體味,，去挖掘,，去尋找它的精華。

小豆豆就是黑柳徹子,，從小就是一顆令老師頭疼的“怪味豆”,。靜靜的課堂上，孩子們都在寫(xiě)作業(yè),，豆豆突然站起來(lái),，跑到窗前和燕子說(shuō)話(huà)，使全班哄堂大笑,；把抽屜蓋子打開(kāi)又“啪”地一聲關(guān)上,；用蠟筆圖得滿(mǎn)桌都是畫(huà)；提一些稀奇古怪的問(wèn)題使老師萬(wàn)分無(wú)奈,。最后,，學(xué)校不得不讓她轉(zhuǎn)學(xué)。

小豆豆好奇地來(lái)到“巴學(xué)園”,。這是一所特殊的學(xué)校,。用電車(chē)做教室，全校僅50名學(xué)生,，教學(xué)方法也別出心裁,。上課，讓學(xué)生自選科目,，喜歡哪科就鉆研哪科,；散步,，讓學(xué)生到野外去，無(wú)形中增長(zhǎng)了知識(shí),；比賽,，鍛煉學(xué)生膽大心細(xì)；活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生互助互愛(ài),。

巴學(xué)園是一所充滿(mǎn)無(wú)限快樂(lè)的學(xué)校，我真是羨慕不已,。我羨慕小豆豆能進(jìn)入這樣一所與眾不同的,、令人向往的學(xué)校；羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(zhǎng),；羨慕小豆豆在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài),、有趣的事情！如果我也能在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)那該多好??！

可是，結(jié)局卻讓我流下了眼淚,。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了,，巴學(xué)園被炸毀了。我第一次那么痛恨侵略戰(zhàn)爭(zhēng),，第一次體會(huì)到和平的可貴……而這些體會(huì)都是《窗邊的小豆豆》帶給我的,。

窗邊的小豆豆讀后感字窗邊的小豆豆讀后感字篇二

假期里姐姐推薦我看《窗邊的小豆豆》，剛開(kāi)始我看書(shū)太厚了,，還有點(diǎn)不樂(lè)意,。在姐姐多次強(qiáng)烈推薦下，我不情不愿地抱著書(shū)看起來(lái),，沒(méi)想到我很快就被書(shū)中的主人公“小豆豆”給吸引了,。“小豆豆”是個(gè)非常特別的孩子,，她因?yàn)樘詺?，被之前的學(xué)校退學(xué)，而來(lái)到了一所新學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”,，在這里她遇到了一位慈愛(ài)的小林校長(zhǎng)，然后發(fā)生了很多讓我感到很驚訝與興奮的真事,，我也好想能到“巴學(xué)園”讀書(shū),，能有一位最懂孩子心的小林校長(zhǎng)啊,！

天真爛漫的“小豆豆”可真是個(gè)特別的孩子啊,，她會(huì)在上課時(shí)站在窗邊呼喚宣傳藝人,，會(huì)和小草聊天，會(huì)對(duì)小燕子打招呼,；她愛(ài)交朋友，無(wú)論是美麗的美代,，還是患了小兒麻痹癥的泰明,，或者是永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不高的高橋君。她還會(huì)做出許多讓我覺(jué)得不可思議又讓人爆笑的事情,。但是最讓我感動(dòng)的是小林校長(zhǎng)的耐心和充滿(mǎn)童心的創(chuàng)意,，他能陪著“小豆豆”聽(tīng)她嘮叨四個(gè)小時(shí)，這樣的大人我是沒(méi)見(jiàn)過(guò),；他還讓學(xué)校里的孩子穿最差的衣服去學(xué)校,，只是為了讓他們毫無(wú)顧及的去玩耍，真是太讓人覺(jué)得奇怪了,。

讓我印象最深的是小豆豆不小心把最珍愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)了學(xué)校的廁所里,，她扛了灑水用的長(zhǎng)把舀子把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成了一座“小山”,，小林校長(zhǎng)看到了居然沒(méi)有批評(píng)她,，只是叮囑她“弄完以后，要把這些全都放回去”,。這要是其他大人看到了小豆豆在做的事,，肯定會(huì)說(shuō)“在干什么蠢事呢”或者“太危險(xiǎn)了，快停下,?！毙ｉL(zhǎng)先生“真是一位了不起的人”。

我的感悟和收獲：

要善于理解別人,，不要只想著自己,。

要像小豆豆一樣對(duì)世界充滿(mǎn)童心和對(duì)朋友充滿(mǎn)愛(ài)心。

做一個(gè)像小林校長(zhǎng)一樣有耐心的人,，理解,、關(guān)愛(ài)、包容他人,。

窗邊的小豆豆讀后感字窗邊的小豆豆讀后感字篇三

我一拿起《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的時(shí)候,，就忍不住一口氣從頭看到了尾。

這本書(shū)的作者是日本的黑柳徹子,，它講述的是關(guān)于作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,。文中的小豆豆雖說(shuō)是個(gè)可愛(ài)的女孩子，但她的思維方式比較亂,，不能靜下心來(lái)讀書(shū),，一般人都無(wú)法理解,，因此她成了大家眼里的“怪人”。淘氣的小豆豆一年級(jí)就被原學(xué)校退學(xué)了,，后來(lái)來(lái)到了巴學(xué)園新的學(xué)校,，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,，并奠定了一生的基礎(chǔ),。后來(lái)小豆豆成了著名的作家和電視節(jié)目主持人，被贊譽(yù)為日本最偉大的女性,。

這本書(shū)讓我影響深刻的故事很多,。小林校長(zhǎng)是個(gè)思想開(kāi)明、與眾不同的老師,，他覺(jué)得玩是小孩的天性,，給小孩一定的自由時(shí)間，在自由時(shí)間里,，巴學(xué)園孩子們可以盡情的做著自己喜歡做的事情,。

小豆豆剛到巴學(xué)園的時(shí)候看到校長(zhǎng)，但她海不知道是校長(zhǎng)先生,，她就鞠了以躬,，大聲的問(wèn)“您是校長(zhǎng)先生還是車(chē)站的人啊?”那個(gè)人笑著說(shuō)“是校長(zhǎng)先生啊?！毙《苟狗浅ｉ_(kāi)心地說(shuō)“太好了!那么,，拜托了，我想到這個(gè)學(xué)校來(lái),?！苯又ｉL(zhǎng)很有耐心的聽(tīng)小豆豆說(shuō)話(huà)，連小豆豆自己都不敢相信,，她整整講了四個(gè)小時(shí),，想到哪兒就講到哪兒。小豆豆很感動(dòng),，從來(lái)沒(méi)有人愿意和她聊天聊這么長(zhǎng)時(shí)間,，小豆豆喜歡上了這個(gè)小林校長(zhǎng)。

這本書(shū)讓我感想最深的是學(xué)園的所有老師,，他們都會(huì)去努力尋找孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，做到一視同仁，在巴學(xué)園里,，所有的孩子們都學(xué)會(huì)了關(guān)心別人,，在這里，沒(méi)有歧視,，沒(méi)有嘲笑,，有的只是平等與愛(ài)心,，寬容與真誠(chéng)，所有這一切,，對(duì)孩子們的身體和心靈得到和諧的發(fā)展,。

這本書(shū)不僅讓我們記住了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”、由六輛電車(chē)改成教室的學(xué)校,，更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程,。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要，對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要,。作為教育者，我們無(wú)力去改變一些制度環(huán)境,，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們,，以他們需要的方式來(lái)愛(ài)他們，來(lái)引導(dǎo)他們,，為他們創(chuàng)造形成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境,。

讀了這本書(shū)我覺(jué)得我有很多的地方需要向這本書(shū)里的巴學(xué)園老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的寬容和真誠(chéng),、善于表達(dá)自己的想法,、愿意與別人溝通、有正義感等等,。這本書(shū)小伙伴們你們也值得一看,。

窗邊的小豆豆讀后感字窗邊的小豆豆讀后感字篇四

在這個(gè)暑假里，爸爸給我買(mǎi)了很多書(shū),，我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》,，這本書(shū)講了小豆豆在學(xué)校里發(fā)生的每一件事。

其中,，在這本書(shū)中我最喜歡的一篇是“再見(jiàn),，再見(jiàn)”，因?yàn)槠恋陌蛯W(xué)園沒(méi)有了,，原來(lái)是敵人的飛機(jī)不停的向小豆豆的學(xué)校轟炸,，結(jié)果剛好有一炸彈落入了教室里，把教室里的所有東西全都炸掉了和燒掉了,。心想：以后小豆豆就沒(méi)有地方讀書(shū)了,，再也不能看到對(duì)她溫柔的同學(xué)們，再也不能見(jiàn)到和藹可親的校長(zhǎng)了,，讀了這里,，我不禁為小豆豆感到傷心。但是,，勇敢,、乖巧的小豆豆并沒(méi)有哭也沒(méi)有跑掉,。

學(xué)校沒(méi)有了，她只能在學(xué)校的門(mén)口和她要好的同學(xué)們一個(gè)一個(gè),，依依不舍地告別,，然后小豆豆和爸爸媽媽一起回家，在回家的路上,，她想起了校長(zhǎng)先生說(shuō)的話(huà)：“以后大家還會(huì)見(jiàn)面的,。”小豆豆也希望有一天還能重新回到學(xué)校上課,，還能見(jiàn)到和藹可親的校長(zhǎng)先生,，哪怕只見(jiàn)十分鐘啊,！如果還能和小朋友們一起在校園里唱歌,、玩耍，她就再也不是以前那個(gè)淘氣的孩子,，就要會(huì)自己的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了信心,，學(xué)到每一樣要學(xué)的東西，會(huì)珍惜校園里生活的美好時(shí)光,。最后,，小豆豆長(zhǎng)大后，成為了一名著名日本作家,。

讀完這本書(shū),，我深深地知道：只要多看一些課外書(shū)，長(zhǎng)大后才能成為一名著名的作家,。所以,，我必須多看點(diǎn)書(shū)讓自己的知識(shí)更豐富，會(huì)做更多以前不會(huì)做的題目,，加快的提升自己,。

窗邊的小豆豆讀后感字窗邊的小豆豆讀后感字篇五

我很早就已經(jīng)聽(tīng)到很多同學(xué)們都說(shuō)《窗邊的小豆豆》很好看。我看了以后,，覺(jué)得比我想象中的更好看,，真是“百聞不如一看”。

小豆豆因?yàn)楹脛?dòng),，被第一所學(xué)校退學(xué)了,。后來(lái)，她來(lái)到了一所特別的學(xué)校,。你們想知道這所學(xué)校有什么特別之處嗎?我一樣一樣來(lái)告訴你們吧!這個(gè)學(xué)校有一個(gè)特別的名字,，叫“巴學(xué)園”。

1.這個(gè)教室是真正的電車(chē)。

2.巴學(xué)園里,，可以根據(jù)當(dāng)天的心情和方便,，自由地選擇座位。

3.巴學(xué)園里可以自由學(xué)習(xí),，從自己喜歡的科目學(xué)起,，不喜歡的科目，只要放學(xué)前做完就可以了,。

5.巴學(xué)園經(jīng)常會(huì)組織學(xué)生去散步,、游玩。

看完這篇文章,，我好羨慕小豆豆啊!因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)都是統(tǒng)一的,，雖然上課的時(shí)候，老師會(huì)帶我們玩游戲啊!但我還是更喜歡巴學(xué)園,。我可以說(shuō),，這些老師們，一定都不能真正的了解我們,，他們只從表面上了解到我們，卻不能從我們的心理完全認(rèn)識(shí)我們,。我覺(jué)得我們的學(xué)習(xí)枯燥無(wú)乏味,，我們就會(huì)缺少學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，自然上課就會(huì)開(kāi)小差,。就像寫(xiě)作文一樣,，要是能按照自己的喜好來(lái)寫(xiě)作文，那這樣,，誰(shuí)的作文都會(huì)寫(xiě)的不錯(cuò)了,。我非常希望我們中國(guó)也能有這么一個(gè)學(xué)校來(lái)養(yǎng)育、教育小朋友啦!

窗邊的小豆豆讀后感字窗邊的小豆豆讀后感字篇六

今天,，我閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),。

小豆豆是一個(gè)老師眼中的“無(wú)可救藥的壞孩子”，的確,，小豆豆在上課時(shí),，經(jīng)常把課桌反復(fù)開(kāi)關(guān)，有時(shí)還站在窗邊,，招呼宣傳藝人,，或是向燕子窩里的燕子問(wèn)好。在畫(huà)畫(huà)時(shí),，她畫(huà)的總和別人不一樣,，還會(huì)不小心畫(huà)在課桌上。小豆豆的種種形為,，時(shí)常讓老師很難堪,，于是,，老師開(kāi)除了小豆豆。

就這樣,，媽媽帶小豆豆找到了巴學(xué)園,，這所學(xué)校的大門(mén)居然是兩棵活的樹(shù)。更加令人驚訝的是,，孩子們的教室居然是廢棄的電車(chē)!校長(zhǎng)見(jiàn)到小豆豆后,，沒(méi)有問(wèn)這問(wèn)那，而是耐心地聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí),。小豆豆毫不猶豫地留了下來(lái),。

普通的學(xué)校里，座位是固定的,。但在巴學(xué)園里,，你想坐哪就能坐哪。就連課程也是孩子們自己選的,。吃午飯時(shí),，吃的是“山的味道”和“海的味道”，運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，項(xiàng)目也很獨(dú)特:有奇特的“鉆鯉魚(yú)比賽”和“找媽媽比賽”等,。有時(shí)，巴學(xué)園還會(huì)組織“大冒險(xiǎn)”和“試膽量”等活動(dòng),。

小豆豆有許多朋友:高橋君,、美代、朔子,、阿泰,、大榮君、天寺君,、稅所愛(ài)子,、右田昭一君…還有泰明和阿良，泰明患有小兒麻痹癥,，后來(lái)不幸死了,。阿良則是巴學(xué)園的校工，經(jīng)常幫助大家,，后來(lái)因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)要離開(kāi),。小豆豆還有一只狗，叫洛基,，后來(lái)失蹤了,。

小豆豆有一個(gè)奇特的理想，便是當(dāng)間諜，但后來(lái)卻被阿泰淹沒(méi)了,。阿泰給出了許多理由,，證明小豆豆不能當(dāng)間諜。小豆豆曾幻想著成為阿泰的新娘,，阿泰卻因此發(fā)怒了,，可能僅僅因?yàn)樾《苟咕毩?xí)相撲時(shí)把他摔出去了。

后來(lái),，巴學(xué)園雖然不幸毀于戰(zhàn)火,，但它帶給孩子們的快樂(lè)卻不能磨滅。正是它,，幫助了那么多孩子,。正如校長(zhǎng)小林先生所說(shuō)，無(wú)論做什么事情,，大家都是一樣的,。

窗邊的小豆豆讀后感字窗邊的小豆豆讀后感字篇七

相信很多人沒(méi)有看過(guò)《窗邊的小豆豆》這本書(shū).這本書(shū)是日本作家黒柳徹子寫(xiě)的，我覺(jué)得這本書(shū)非常好看,。

這本書(shū)講小豆豆在巴學(xué)園里上學(xué),，小豆豆和同學(xué)們學(xué)習(xí)、和校長(zhǎng)聊天,、和老師一起散步的故事,。但是我最喜歡的故事是海的味道、山的味道這篇文章,。講的是午飯時(shí)間到了,，同學(xué)們?cè)诙Y堂里吃飯,，校長(zhǎng)每天都會(huì)看同學(xué)們的飯盒,，同學(xué)們的家長(zhǎng)給同學(xué)的飯裝飾的很漂亮，特別是小豆豆的飯,，黃色的雞蛋,、茶色的魚(yú)松漂亮的像花園，非常美麗,。這時(shí),，校長(zhǎng)問(wèn)：“魚(yú)松是海里的還是山上的？”同學(xué)們想了想,，有的說(shuō)是山上的,，有的說(shuō)是海里的聲音靜下來(lái)了。校長(zhǎng)說(shuō)：“魚(yú)松是海里的,?！薄盀槭裁矗俊蓖瑢W(xué)問(wèn)。校長(zhǎng)說(shuō)：“魚(yú)松是從魚(yú)身上取下來(lái)的,，所以是海里的,。”“我可以去看看小豆豆的魚(yú)松嗎,？”同學(xué)說(shuō),，“可以?！毙《苟拐f(shuō),。校長(zhǎng)覺(jué)得吃飯的時(shí)候是寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)什么呢,？可以學(xué)習(xí)分類(lèi)食物,，也可以學(xué)習(xí)食物哪些是從山上來(lái)的，哪些是從海里來(lái)的,。吃飯的時(shí)間可以學(xué)習(xí)嗎,？看來(lái)可以。

我覺(jué)得主人公小豆豆是在學(xué)習(xí)上和生活上一個(gè)快樂(lè)的女孩,。小豆豆很喜歡校長(zhǎng)和小朋友們,，因?yàn)樾∨笥涯芨《苟雇妫ｉL(zhǎng)能聽(tīng)小豆豆說(shuō)話(huà),，我也希望能在巴學(xué)園里上學(xué),。

巴學(xué)園最后被b-29飛機(jī)的炸彈給炸了，為什么被炸呢,？因?yàn)楝F(xiàn)在是第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京,，所以巴學(xué)園才會(huì)被炸呢。巴學(xué)園被炸,，同學(xué)們?nèi)ツ睦锪四?？原?lái)同學(xué)們現(xiàn)在在擁擠的列車(chē)上離開(kāi)了自由之丘。

我希望小豆豆長(zhǎng)大了能找到一份好工作,。

窗邊的小豆豆讀后感字窗邊的小豆豆讀后感字篇八

讀完這本風(fēng)靡全球的著作,，讓我很想說(shuō)說(shuō)身邊的一位“小豆豆”。她是我的外甥女,。由于姐姐是長(zhǎng)女,，姐夫是長(zhǎng)子，使得這個(gè)姍姍來(lái)遲的小妞特別受寵溺,。的確,，她也爭(zhēng)氣，自小就伶牙俐齒,、思維敏捷,。讀幼兒園之前,，無(wú)論在哪里晃蕩，她總能憑借著自己那張?zhí)鹱靸?，換得好多零食,。終于，在全家人的殷切期望中,，她踏上了求學(xué)之路,，家里人給她的充分的自由，到了幼兒園卻成了老師眼里的散漫,。于是,，沒(méi)過(guò)多久，她成了老師的“告狀專(zhuān)業(yè)戶(hù)”,。一次是因?yàn)樗ジ舯诎唷按T(mén)兒”,，想看看在她畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，隔壁班的小朋友在干什么,；還有一次,，因?yàn)槲缚诤茫雅赃呅∨笥训拿鏃l也給一起吃了（事實(shí)是,，那個(gè)小朋友不愛(ài)吃面,，主動(dòng)推給了她）。如此等等的事情,，在老師看來(lái)是那樣的不可思議,，盡管她當(dāng)時(shí)只有3周歲不到。這樣的后果是,，她的位置被換到了角落,，甚至在下課時(shí)都不讓她離開(kāi)座位，導(dǎo)致冬天尿了褲子,，著了涼,；當(dāng)別的孩子開(kāi)始享用點(diǎn)心的時(shí)候，她就只能做一個(gè)“看客”,。當(dāng)姐姐親眼見(jiàn)證了這一切的時(shí)候,，她做出了和小豆豆媽媽一樣的決定（只是一個(gè)是主動(dòng),，而另一個(gè)是被動(dòng)）,，換到了她認(rèn)為的“巴學(xué)園”。老師的熱情和耐心讓全家人大松了一口氣,，畢竟還是孩子,，總會(huì)找到適合的教她的老師的?？蛇@種感覺(jué)只持續(xù)了一天,，第二天去接的時(shí)候,，老師驚恐萬(wàn)分地告訴：“太可怕了！居然坐在窗臺(tái)上,，不知道在看什么,！”原來(lái)，外甥女以前的教室一直在一樓,，這回在二樓,，對(duì)她來(lái)說(shuō)是多么新奇，她只是想看看那些變小的大型玩具,?？蓻](méi)有一個(gè)大人愿意聽(tīng)聽(tīng)她的想法。老師了解了她的“前科”,，結(jié)合現(xiàn)實(shí),，終于也收起了耐心。只是,，她始終都沒(méi)能找到“巴學(xué)園”,，沒(méi)能遇見(jiàn)“小林校長(zhǎng)”。直到現(xiàn)在,，她一直都處于害怕老師的狀態(tài)之中,，當(dāng)然成績(jī)也只能徘徊在及格邊緣。和我女兒一起玩耍的時(shí)候,，總能聽(tīng)見(jiàn)那一句句刻薄的責(zé)備,，仿佛在發(fā)泄著著什么。

小豆豆是幸運(yùn)的,，在那與眾不同的巴學(xué)園中,，她遇到了改變她一生的小林校長(zhǎng)。使得她從一個(gè)怪異的孩子變得漸漸被大家所接受,，這樣的變遷是那么自然,，仿佛本來(lái)就是這樣。而小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教育方法,，至今仍使我深深感動(dòng),。

當(dāng)小豆豆不慎把錢(qián)包掉進(jìn)廁所的時(shí)候，她選擇了掏糞來(lái)找錢(qián)包,。在別的大人看來(lái),，這樣的行為是多么怪異，既危險(xiǎn)又臟臭,。隨之而來(lái)的也不外乎批評(píng)責(zé)備,，并要求立即停止。而小林校長(zhǎng)看到這一幕時(shí),，只是平靜地問(wèn)了一聲“你在干什么呢,？”得到回答后就走開(kāi)了,。回來(lái)時(shí)不忘再詢(xún)問(wèn)一次,，并平靜地要求“干完了要把它們都送回原處去喲,！”自從發(fā)生了這件事以后，小豆豆“上廁所時(shí)絕不再往下看了”,。而且從內(nèi)心里認(rèn)為校長(zhǎng)是“最可信任的人”,，也“比以前更加喜歡校長(zhǎng)”了。

孩子的許多行為和想法,，在大人看來(lái)也許不可思議,，甚至無(wú)法接受。當(dāng)我們遇到這類(lèi)問(wèn)題時(shí),，第一反應(yīng)就是生硬地阻止,。事實(shí)是，表面上孩子是停止了,，可內(nèi)心呢,？或許會(huì)更加強(qiáng)烈地想去做此事吧。若是我們?cè)敢饴?tīng)聽(tīng)孩子的想法,，再給予他們合理的建議,，也許更會(huì)被孩子們所接受，而且怪誕的行為也會(huì)隨之而得到改正,。

最引人注目的要算是巴學(xué)園的上課方式了,。在第一節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候，老師就把當(dāng)天課程表上全部課程的問(wèn)題都滿(mǎn)滿(mǎn)地寫(xiě)在黑板上,，然后學(xué)生們就按自己的愛(ài)好想做什么就做什么,。這種上課的方式，對(duì)于老師來(lái)說(shuō),，是了解學(xué)生的最好方法,，再者，對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō),，他們也可以從自己喜愛(ài)的學(xué)科做起,，這就能引起他們的興趣，即使那些不喜歡的學(xué)科,，只要在放學(xué)以前做出來(lái)就成,，所以他們總是能夠想辦法完成的。如果確實(shí)搞不懂了,，就或者到老師那里去問(wèn),，或者請(qǐng)老師到自己的座位來(lái)講解,，一直到完全領(lǐng)會(huì)為止,。還可以從老師那里領(lǐng)來(lái)例題,，再繼續(xù)自習(xí)。這才是真正的學(xué)習(xí),。因此就等于根本不存在學(xué)生呆呆地聽(tīng)老師宣講這種情況了,。

偏食是許多孩子身上的通病，可在巴學(xué)園里卻沒(méi)有這樣的情況發(fā)生,。小林校長(zhǎng)把水里的菜稱(chēng)做“海的味道”,，陸地上的稱(chēng)做“山的味道”，要求孩子帶菜時(shí)候要帶齊這兩種,，沒(méi)帶齊的就由學(xué)校補(bǔ)齊,。孩子們每天討論著自己所帶的菜，早已把偏食這個(gè)問(wèn)題拋到九霄云外了,。吃飯的時(shí)候,，校長(zhǎng)還允許孩子們邊吃飯邊聊天，目的是讓孩子門(mén)適應(yīng)在人多的場(chǎng)合能做到自然,、從容,。

從孩子的興趣出發(fā)來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，這無(wú)疑是最好的教學(xué)策略,。反觀(guān)我們當(dāng)前的教育模式,，特定的教學(xué)課程，固定的教學(xué)內(nèi)容,，無(wú)不讓孩子們感到枯燥乏味,。在要求學(xué)習(xí)要均衡，不能偏科的前提下,，卻不時(shí)地在產(chǎn)生學(xué)困生,。

隨自己的意愿安排學(xué)習(xí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù),，不懂的問(wèn)題請(qǐng)教老師,，這該是一種多么和諧有效的學(xué)習(xí)方法啊,！

巴學(xué)園最終在炮火中化為了灰燼,，可從巴學(xué)園中走出來(lái)的孩子們卻成功了。我欽佩校長(zhǎng)先生,，尤其是在巴學(xué)園被炸毀后,，校長(zhǎng)先生說(shuō)的那句話(huà)：“下次我一定再建一個(gè)這樣的學(xué)校！”不管校長(zhǎng)最后有沒(méi)有重建巴學(xué)園,，至少讀過(guò)這本書(shū)的每一個(gè)教育者心里都應(yīng)該有一座不朽的“巴學(xué)園”,。

窗邊的小豆豆讀后感字窗邊的小豆豆讀后感字篇九

上學(xué)的時(shí)候就讀了《窗邊的小豆豆》一書(shū)，當(dāng)時(shí)只作為一種消遣來(lái)讀這本“小故事”的,。讀過(guò)之后,，感慨萬(wàn)千,。如今再讀，依然覺(jué)得回味無(wú)窮,，在這緊張的工作之余,，特別是自己真正成為“育人”者之后，才真正體會(huì)到這本書(shū)的精髓：幾乎人人都有異想天開(kāi)的童年時(shí)光,，這種異想天開(kāi)是何等的奇妙和偉大,，但現(xiàn)實(shí)的教育世界里，這種頑皮和淘氣卻一直是我們的教育想要“糾正”的問(wèn)題,。

作為教師,，我們自己似乎也忘記了，成長(zhǎng)的過(guò)程是個(gè)循序漸進(jìn)的微妙過(guò)程,，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中所有可貴的天真特質(zhì),，我們都忽略了，我們甚至把它漫不經(jīng)心地遺失和隨意處置,。自己現(xiàn)在是二年級(jí)老師,，這個(gè)階段的學(xué)生依然有著他們這個(gè)年齡階段特有的“調(diào)皮”與“不聽(tīng)話(huà)”，但似乎自己太急于讓他們社會(huì)化了,，太希望他們能像自己所期望的那樣,，具備成人化的行為方式。

《窗邊的小豆豆》主要講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事,。小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)的學(xué)校退了學(xué),，來(lái)到巴學(xué)園。在這座叫“巴學(xué)園”的奇怪學(xué)校里,，孩子們?cè)谟脧U棄的電車(chē)車(chē)廂做的教室里上課,，按自己喜歡的順序自由學(xué)習(xí)各個(gè)科目。他們都沒(méi)有固定的座位,，不同年級(jí)的也可以坐在一起,。校長(zhǎng)會(huì)要求大家自帶有“山的味道”（蔬菜、肉類(lèi)）和“海的味道”（魚(yú),、海味）的午飯,，也會(huì)自己策劃包含稀奇古怪項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng),。如果上午就把課程都學(xué)完了,，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”,，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……文字中所流露出來(lái)的都是新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景,，小豆豆也就在這所崇尚自然教育、順應(yīng)孩子們自由天性的小學(xué)里健康成長(zhǎng)。

重溫這些場(chǎng)景時(shí),，不禁感慨萬(wàn)千,，現(xiàn)實(shí)的教育為何如此乏味而單調(diào)！

其實(shí),，作為教師,，作為班主任,，我已經(jīng)深深地體會(huì)到了,，高高在上的說(shuō)教不能形成優(yōu)秀的品質(zhì)，只能使孩子們內(nèi)心感受到的和他被強(qiáng)加的產(chǎn)生矛盾,。作為一個(gè)班主任,，自己所采取的教育方式，似乎說(shuō)教的比重太大了：熱愛(ài)學(xué)習(xí),、孝順父母,、守秩序、懂禮貌,、學(xué)會(huì)尊重等等等等,。這樣的教育方式讓孩子真正體會(huì)到了多少呢……再讀這本書(shū)也讓我深刻體會(huì)到了恰到好處的教育方式是何等的重要，學(xué)生的體驗(yàn)才是達(dá)到教育目的的真正靈丹妙藥,，而這背后所真正需要的是教師能夠從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題,，去“同感”。

不知道在哪里看到過(guò)這樣的教育觀(guān)點(diǎn)：你想培養(yǎng)孩子哪種品質(zhì),，那么就為孩子創(chuàng)造可以表現(xiàn)出這種品質(zhì)的環(huán)境吧,，讓孩子不斷體驗(yàn)這種品質(zhì)，當(dāng)孩子表現(xiàn)這種品質(zhì)已成了習(xí)慣的時(shí)候,，孩子的品質(zhì)也就養(yǎng)成了,。所以，重視體驗(yàn)教育,，反對(duì)說(shuō)教,，這是小林校長(zhǎng)巴學(xué)園的成功，也是我們的教育所應(yīng)該追求的,！我想,，學(xué)生的思想教育工作更是一個(gè)適時(shí)地反應(yīng)，而不是教師站在講臺(tái)上的唾沫橫飛,，我們或許應(yīng)該好好反思一下日常的教育工作了,，教師更需要培養(yǎng)自己抓住教育時(shí)機(jī)的能力，而非上好班會(huì)課的能力,。

讀著這本書(shū),，重新體驗(yàn)著童年時(shí)代成長(zhǎng)的歷程，突然意識(shí)到，這個(gè)歷程其實(shí)是創(chuàng)造力和社會(huì)相適應(yīng)的過(guò)程,，也是人與人之間試探著相互理解和尊重的過(guò)程,。在書(shū)的催化下，我們會(huì)不自覺(jué)地回憶自己的童年,，可能我們都會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有小豆豆那么幸運(yùn),，能夠進(jìn)入那樣神奇的學(xué)校，遇到那么好的校長(zhǎng)……在現(xiàn)實(shí)的教育世界里,，或者說(shuō)成人世界里,，似乎沒(méi)有多少人能像小豆豆一樣長(zhǎng)大，“小豆豆”在成長(zhǎng)的話(huà)題上便顯示出了她獨(dú)有的意義,，我想也正因?yàn)檫@個(gè)原因,，這本書(shū)才會(huì)讓這么多的人感動(dòng)，這么多的人為之動(dòng)容,。

這本書(shū)不僅讓我們記住了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”,、由六輛電車(chē)改成教室的學(xué)校，更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程,。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要,，對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要。作為教育者,，我們無(wú)力去改變一些制度環(huán)境,，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來(lái)愛(ài)他們,，來(lái)引導(dǎo)他們,，為他們創(chuàng)造形成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。