讀后感是種特殊的文體，通過對影視對節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來,。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時候卻不知道該怎么下筆嗎？以下是小編為大家搜集的讀后感范文,，僅供參考,，一起來看看吧

窗邊的小豆豆讀后感字篇一

于教師而言，幸福就是獲得成長。能在促進(jìn)孩子們發(fā)展的同時讓教師個人的專業(yè)能力得到不斷的提高,，那么幸福感就會在教師的內(nèi)心油然而生,。職后研修正是努力幫助教師獲得幸福感的重要途徑之一,。通過加入教師成長課程隊伍。我們開展不同的研修活動,。

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說過：“如果你要想讓教師的勞動能夠給教師一些樂趣",。使天天陪伴學(xué)生不至于變成一種單調(diào)的義務(wù)。那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事一些教育研究的幸福的道路上,。我們積極探索有效的研究模式,。我們讀不同的專業(yè)書籍,。希望真正促進(jìn)自己幸福成長的共同愿景。

巴學(xué)園的孩子們上課可以從自感興趣的學(xué)科開始,，這樣做的好處是“隨著小學(xué)生們年級的升高,，老師就能逐漸掌握每一個學(xué)生的興趣所在，以及他感興趣的方式,。對問題的思考方法等,。由此，老師能夠清楚的了解每個學(xué)生的個性,，對于老師而言,，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效的上課方法,?！?/p>

這本書里的每一個故事都很平常，但是平常并不等于平凡,，樸實(shí)并不一定無華,。

這本書不僅讓我們記住了一個名叫“巴學(xué)園”、由六輛電車改成教室的學(xué)校,，更讀到了一個兒童成長的旅程,。這個旅程對于每一個人都很重要，對我們現(xiàn)在的教育更重要,。作為教育者,，我們無力去改變一些制度環(huán)境，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們,，以他們需要的方式來愛他們,。也是人與人之間試探著相互理解和尊重的過程。

窗邊的小豆豆讀后感字篇二

一本書能把我?guī)雺艋檬澜?；一本書能把我?guī)У接螒驑穲@,；一本書嫩把我?guī)氡瘋校欢斑叺男《苟箙s把我?guī)У搅藲g笑和純真的世界里,。

我讀完后,，非常喜歡‘健康樹皮’樹皮在小豆豆眼中不苦就代表人是健康的`，這是一種多么天真的想法??！這種想法充分的體現(xiàn)出了小豆豆的天真和幼稚。寫的也很有趣,，給我?guī)Я诵β?。這本書把小豆豆塑造的傻的可愛，我想：我小時候是不是也像他一樣呢？她總因?yàn)檎{(diào)皮而惹禍或吃虧,，心里總有一些奇怪的想法,，我也是嗎？我還覺得小林校長很偉大,，他能用心去教育小豆豆,，聽小豆豆講一上午的話。小林校長讓我敬佩,！

我非常喜歡《窗邊的小豆豆》,，這本書，完全以我們的心里寫的,，寫得太好了,！

窗邊的小豆豆讀后感字篇三

《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,，來到巴學(xué)園。在小林校長的護(hù)和引導(dǎo)下,，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個大家都能理解的孩,，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

小林宗作先生對教育有著獨(dú)到的見解,。他連續(xù)聽小豆豆講四個小時的話不打哈欠,；想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；尊重小豆豆天馬行空般的想法等等,。這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書的教師眼里,，似乎是那么不可思議，可是,，正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩的成長,，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。

其實(shí),，大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn)：朝氣蓬勃,、天真爛漫、十分懂禮貌等等,，這些都是我們基本上具備的,。我們每個人都是“小豆豆”，只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長,。

小林宗作先生是一個很了解孩子的校長,，那里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自我的言行舉止讓孩子們感受到愛,、平等,、自由與秩序。比如：經(jīng)過韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”,；經(jīng)過散步讓孩子們感受世界,，學(xué)習(xí)知識；讓孩子們在晚上扮妖怪,，行夜路,，來練膽量。他設(shè)置了適合全校個子最矮,、手腳最短的高橋君奪冠的運(yùn)動會,。他總能讓孩子不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)到知識,。

我們此刻的教育現(xiàn)狀雖然還沒有到達(dá)書中所描述的那種境界,，可幸運(yùn)的是我們正在改變著長久以來，呆板,，公式般的教學(xué),，正在向人性化、自然化的趨勢發(fā)展,。作為家長我們應(yīng)當(dāng)像小林先生那樣走進(jìn)兒童的內(nèi)心深處,，給他們充分的空間去探索、觀察,、創(chuàng)造,，并且還應(yīng)像小林先生那樣尊重兒童。

窗邊的小豆豆讀后感字篇四

在學(xué)校倡導(dǎo)的讀書活動中,，我閱讀了日本作家黑柳徹子的作品《窗邊的小豆豆》,。也是這本書，讓我感受到了最質(zhì)樸的童趣與溫暖,。

這本書寫的是作者在一年級時就被學(xué)校退學(xué),，之后來到了一所“神奇”的學(xué)校——巴學(xué)園,，在這里與同學(xué)們和校長小林宗作先生相處的快樂的校園時光,。其中有些故事都體現(xiàn)出了小豆豆和同學(xué)們純真的童心和校長小林宗作先生的童心未泯和對孩子們的種種關(guān)愛，讓人們在讀的時候,，會在心底泛起一絲絲溫暖,。

我非常喜歡這本書，因?yàn)榭粗适轮械男《苟狗路鹁褪强吹搅艘郧暗淖约?，讓我覺得這一幕幕格外的親切,。這本書適合各個年齡段的人讀，每讀一遍都會有新的感悟,，但是,，這本書和這位校長的所過之處,，都會讓人們的心底泛起久違的溫暖。而就是這位校長給予了小豆豆一段快樂,，爛漫的時光,，就是這段時光，奠定了小豆豆輝煌一生的基礎(chǔ),。

我很喜歡這本書,，喜歡故事中的點(diǎn)點(diǎn)溫暖。

讀窗邊的小豆豆有感400字(三)每個人都有五彩繽紛的童年,，它總是讓我們依依不舍地悄悄離去,，多么讓人留戀啊!有時我很想返回到六七歲時過的童年，那時的我無憂無慮,，沒有煩惱,。有時我又想快快長大，這是不是自相矛盾呢?巴學(xué)園里的小豆豆就在那里擁有了她那美麗而又純真,、快樂的童年,。

在這本書中，有我最喜歡的小豆豆,，她是那么的天真爛漫,，因?yàn)樯险n調(diào)皮，所以不得不讓小豆豆退學(xué),，又讓他來到巴學(xué)園,，漸漸地也適應(yīng)了那里的環(huán)境,，而這所學(xué)校的校長小林宗作是那么的和藹可親,，在小豆豆第一次去學(xué)校時，校長先生極其耐心地聽了小豆豆四小時的話,，從來沒有人這樣認(rèn)真的聽小豆豆說四小時的話,，在這兩個人的身上都有同一種感覺，那就是溫暖與安心,，仿佛被春天的太陽里照耀著,，享受著滋潤，是不是很幸福呢?在小豆豆的心里永遠(yuǎn)會有抹不掉的快樂回憶,。

當(dāng)我再次翻開這本書時,，讓我感到溫馨，讓我感到這是一首美妙的歌曲,，但是讓我們傷心的是,，巴學(xué)園被大火毀滅了，雖然毀滅了,，但是小豆豆在這里的美好回憶永遠(yuǎn)不會被大火消滅,，因?yàn)樗龕郯蛯W(xué)園愛小林宗作，在她的成長道路上，留下了永遠(yuǎn)抹不掉的回憶,，她永遠(yuǎn)不會忘記的,，直到生命沒有了為止。

窗邊的小豆豆讀后感字篇五

《窗邊的小豆豆》這本書講的是作者小時候的一段讀書經(jīng)歷,。描述了一段讓人無限向往的學(xué)?！蛯W(xué)園，一位讓人無限崇拜的校長——小林宗作校長,，還有一個曾讓普通學(xué)校老師無比頭疼的孩子——小豆豆,。

小豆豆是個活潑可愛，性格開朗,，太富于幻想的日本小女孩,，上課把桌蓋開了關(guān)，關(guān)了開,，把橡皮拿出來擦一下放回去擦一下放回去搞了好幾百次,，站在屋檐下看見燕子在筑巢她會和它交談，老師只好給她退學(xué),。

“巴學(xué)園”是個與眾不同的學(xué)校,。教室是一個個廢棄不用的車廂，每個班級人數(shù)不超過10個人,，每個孩子的座位也不是固定的,，孩子們想坐哪就坐哪，教學(xué)方法自己喜歡的課程從自己喜歡開始學(xué)起,。不固定,，下午帶出去體驗(yàn)大自然，不知不覺中學(xué)會了地理知識,，運(yùn)動會上自己策劃稀奇古怪的項目,。校長是一個愛護(hù)孩子，真心為孩子著想的工作者,，校長第一次見小豆豆就微笑著,，聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩,，沒有一絲厭倦,。每到午飯開始時，就會問“大家都帶了海的味道和山的味道了嗎,？原來校長不想讓孩子們偏食,，要求蔬菜、肉類,、魚類都得吃,。他說無論哪個孩子都在他出生時候有優(yōu)良品質(zhì),，成長過程中會受到影響，早早發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良”品質(zhì),，我們要讓他得以發(fā)揚(yáng)光大,，把孩子培養(yǎng)成富有個性的人。

小豆豆在上廁所的時候不小心把她漂亮的錢包掉進(jìn)去了,，于是她找到一個長把舀子,，費(fèi)力地打撈她的錢包，地上已經(jīng)堆滿了穢物,，錢包連個影子都看不見,，路過這里問明情況后，對小豆豆說：“弄完之后,，把這些東西放回去,。”小豆豆有優(yōu)點(diǎn),，也有缺點(diǎn),，但校長每次見到她都對她說：“你真是一個好孩子?！笔撬膶捜?，博愛讓小豆豆在學(xué)校里一點(diǎn)點(diǎn)成長，成為一個被大家接受的孩子,。泰明是一個患有小兒麻痹癥的孩子,，校長從來沒有讓其他孩子感到過難堪。高橋是侏儒,，在運(yùn)動會上專門為他這樣的孩子設(shè)立各種各樣比賽項目,。高橋每次都得第一名，后來以優(yōu)秀的成績從明治大學(xué)的電氣工學(xué)系畢業(yè),，并且有一個明朗而富有魅力的性格,。

小豆豆,、泰明,、高橋這些巴學(xué)園的孩子猶如一株株小苗，沐浴著暖暖的日光,，茁壯地成長著,。是小林宗作先生個他了他們最合適的土壤。巴學(xué)園是一所充滿無限快樂的學(xué)校,，我真是羨慕不已,，我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛學(xué)生的小林校長，羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同,，令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí),，羨慕她在巴學(xué)園遇到這么多可愛,、有趣的事情！如果我們也能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí),，那該多好?。?/p>

窗邊的小豆豆讀后感字篇六

通過這本書我認(rèn)識了小豆豆,、小林校長,、美代、高橋君,、大榮君等,，他們都給我留下了深刻的印象。小豆豆真是一個天真活潑又很淘氣的孩子,。小林校長則是一個很有愛心,、責(zé)任心和愛護(hù)孩子的人。最讓我難忘的是小林校長那種很特別的教育思想和方法,，小林校長說：無論哪個孩子,，當(dāng)他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì),。在他成長的過程中,，會受到很多影響，又來自周圍環(huán)境的影響,，也有來自成年人的影響,，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以,，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的.品質(zhì),，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人,。他讓孩子們每天都出去玩,，在玩中學(xué)。小豆豆就是在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)知識,、快樂成長,，后來成為了日本著名的電視節(jié)目主持人。

我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)和教育方法很適合孩子,，我們應(yīng)該大力推廣,，讓兒童快樂地學(xué)習(xí)、健康地成長,，把每個人的潛能都發(fā)揮出來,，開創(chuàng)美好未來!

窗邊的小豆豆讀后感字篇七

這個學(xué)期，我們班在共讀一本書,，叫《窗邊的小豆豆》,。

小豆豆是這本書的主人公,。小豆豆呢，身邊有好多人,，比如說她有一個善解人意的媽媽,，有一個會拉小提琴的爸爸，還有一只可愛的小狗“洛基”,。有一個幽默的校長先生,，還有許多不一樣的老師，接著,，還有在一起做游戲的小伙伴,。

要說巴學(xué)園這個學(xué)校的話，不一樣的地方多著呢,！比如說巴學(xué)園的運(yùn)動會啊,，除了跑步拔河，其他都是校長先生自己設(shè)計的,。還有電車教室，電車教室里把司機(jī)的位置換成了黑板,，客人坐的位置換成了小學(xué)生的桌子和椅子,，其他都沒什么改變。像這樣的例子還有很多,，等你們來書中探索哦,！

告訴你們，巴學(xué)園的教學(xué)方法也截然不同呢,！巴學(xué)園每天想做誰旁邊,，就做誰旁邊，第一節(jié)課想上什么課就上什么課,，依此類推,，而且，如果上午表現(xiàn)的好的話,，下午還可以出去散步呢,！

文檔為doc格式。

窗邊的小豆豆讀后感字篇八

《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的一部非常著名的作品,，這本書曾在日本圖書銷售量排名第一,。讀完這本書后,，我真希望我就是文中的小豆豆呀,！

這本書講述了主人公小豆豆上小學(xué)時，因頑皮被學(xué)校開除,，被迫轉(zhuǎn)到了“巴學(xué)園”學(xué)習(xí),。在小林老師的愛護(hù)和引導(dǎo)下,，調(diào)皮的豆豆逐漸變成了一個大家都喜愛的孩子，小豆豆在新學(xué)校里也過得很開心,?！鞍蛯W(xué)園”的一切都是那么神奇，那里的教室是電車,，車?yán)锇惭b了黑板,、桌椅等。學(xué)校里的老師也特別友好,，無論孩子們做了什么事,，老師都不會責(zé)罵他們，而是在正確引導(dǎo)下讓孩子們釋放天性,。但不幸的是,，在第二次世界大戰(zhàn)中，“巴學(xué)園”被美國飛機(jī)投下的炸彈炸毀了,。歡笑聲,、歌聲消失了，“巴學(xué)園”也消失了,。每看到這里,，我的心情無比沉重。我難以想象孩子們平日的樂園瞬間變?yōu)榱艘黄瑥U墟,。

我最喜歡書中小林宗作先生,，也就是“巴學(xué)園”的校長，他可以說是這世上最懂孩子的人了,。為了讓那些身體有缺陷的孩子不再自卑,，他特意設(shè)計舉辦了一個運(yùn)動會，這里面的比賽項目都是殘疾人擅長的,。還有一次,，小豆豆對校長說，以前的學(xué)校有校歌,，為什么“巴學(xué)園”沒有,。于是他便編了一首校歌。歌詞只有三個字,，那就是“巴學(xué)園”,。顯然，孩子們并不喜歡,，但是這短短的三個字卻是小林宗作先生畢生的心血,。他對孩子們的這份愛心和良苦用心，讓我感動不已,。

我記得小豆豆說過,，長大后一定要來“巴學(xué)園”當(dāng)老師,，可是他的愿望最終還是沒實(shí)現(xiàn)。如果“巴學(xué)園”當(dāng)初沒有被炸毀,，我愿飄洋過海去那兒上學(xué),，成為“巴學(xué)園”中快樂的一員。我現(xiàn)在的學(xué)校雖然環(huán)境很好,，但是老師對我們的要求非常嚴(yán)格,，經(jīng)常占用我們的課間休息時間，限制我們的活動,，在這個學(xué)校,，我就像是一只囚禁在鐵籠里的鳥，每天就只有學(xué)習(xí),，沒有一點(diǎn)自由可言,。

《窗邊的小豆豆》這本書是我看過的最好看的一本書，我多想像小豆豆一樣,，能夠遇到善解人意的小林老師,，能夠在自由、快樂,、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)呀,！

窗邊的小豆豆讀后感字篇九

第一次看到《窗邊的小豆豆》這本書，是被它的書名吸引,，可當(dāng)我捧起這本書讀了以后,，卻讓我愛不釋手，因?yàn)槲宜坪跻呀?jīng)看到巴學(xué)園的“電車”教室,，似乎也嘗到了山的味道和海的味道了,。

故事的主人公“小豆豆”是一個淘氣的小女孩，一個“有問題”的孩子,，一個一年級就被退學(xué)的孩子,。在老師的眼里“小豆豆”是個頑皮、很難管教的孩子,，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”,，她還許多次掀起課桌的蓋子，由于她不守課堂紀(jì)律而被老師“罰站”走廊,，最后被退學(xué),。所以，從表面上看她不是個好學(xué)生,。但當(dāng)她走進(jìn)了“巴學(xué)園”一個有很多大樹和電車教室的學(xué)校,；她的身上發(fā)生了巨大的變化，她不僅學(xué)會了遵守紀(jì)律而且學(xué)會了關(guān)心他人、為他人著想,。這位“有問題”的孩子,，在長大成人以后,，把自己在小時候的這段經(jīng)歷寫成了一本書----《窗邊的小豆豆》,。

當(dāng)我看到學(xué)生每天背著沉重的書包走進(jìn)校園的時候，當(dāng)我看到學(xué)生每天埋頭完成數(shù)也數(shù)不清作業(yè)的時候,，當(dāng)我看到年少的孩子們臉上少了天真燦爛的笑容,，當(dāng)我看到家長們對孩子們無休止的要求時，我想,，學(xué)生們一定最想去到“巴學(xué)園”,，因?yàn)槟抢镉凶杂傻目諝猓驗(yàn)槟抢镉械教幊錆M歡聲笑語,。巴學(xué)園是一所特殊的學(xué)校,，它的大門是兩棵矮的樹做成的，而且是正在成長的樹,，學(xué)校里的教室是用真正的電車改造成的“電車”教室,，巴學(xué)院的生活是豐富多彩的，每周都有兩節(jié)涂鴉課,，午餐可以吃到山的味道和海的味道,，上課的時候，想上哪門課都可以,，每天上完課,，老師們就會領(lǐng)著孩子們到外面散步，散步是孩子們最開心的事了,，在散步中,，老師相應(yīng)地給孩子們講一些知識，在與大自然親密的接觸中,，孩子思想解放了,，心靈放逐了，到處充滿了歡聲笑語,，那是在別的學(xué)校里得不到的,。在我們的學(xué)校中，學(xué)生每天都端端正正地坐在教室里,，跟著老師背啊,，念啊，寫啊,，記啊,，沒完沒了地寫著作業(yè)，偶爾學(xué)生把頭探出窗外看看，也會遭到老師的教訓(xùn),，也許我們應(yīng)該讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí),，雖然現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，但學(xué)生所承受的壓力依然沒有減,，我們離巴學(xué)園還很遠(yuǎn),，可是我們應(yīng)該努力讓我們的課堂生活化，盡量讓學(xué)生走進(jìn)生活,，走進(jìn)大自然,，讓學(xué)生呼吸到清新的空氣，讓學(xué)生愉快的氛圍中學(xué)習(xí),，也許要比每天的死記硬背強(qiáng)一百倍,，至少學(xué)生是快樂的。

小豆豆在上廁所的時候不小心把她的漂亮的錢包掉進(jìn)去了,，于是,，她找到一個長把舀子，費(fèi)力地打撈她的錢包,，地上已經(jīng)堆滿了穢物,，錢包連個影子都看不見，校長先生路過這里,，問明情況之后,，對小豆豆說：“弄完之后，把那些東西都放回去,?！蔽蚁耄喝绻覀兛匆娺@番情景，一定會阻止小孩子的,，怕他們弄臟了衣服,，污染了環(huán)境，或者會幫孩子找,。但是小林先生只是說“弄完以后,，要把這些全都放回去”。小豆豆有優(yōu)點(diǎn)也有很多的缺點(diǎn),，但校長先生每次見到她,，都對她說：“你真是一個好孩子！”是他的寬容讓小豆豆在巴學(xué)園里成了一個被大家接受的孩子,。巴學(xué)園還有許多這樣特別的孩子,，小林校長細(xì)心地呵護(hù)每一個孩子，給予每個孩子足夠的信心,。想想自己,，感覺無地自容,，因?yàn)閷W(xué)生上課坐不端正而遭到我的嚴(yán)厲斥責(zé)，或許我還是沒有真正的尊重孩子,，沒有走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,，我真的應(yīng)該好好反省自己了。

有人說：如果一個孩子生活在表揚(yáng)之中,，他就學(xué)會了感激,。如果一個孩子生活在接受之中，他就學(xué)會了愛,。作為一名教師,，我們應(yīng)該把無私的愛給予學(xué)生,，讓學(xué)生來到學(xué)校感受到太陽般的溫暖,，只有極富愛心的老師，才能培養(yǎng)出富有愛心的學(xué)生,，像小林宗作老師對學(xué)生一樣,，無私地去愛學(xué)生，這種愛不是溺愛,，也不是沒有原則的愛,，而是發(fā)自內(nèi)心的，時時處處為孩子們著想的愛,。

窗邊的小豆豆讀后感字篇十

今天我讀了《窗邊的小豆豆》這本書,，書中有好多我喜歡的童年故事，如：野炊,、我喜歡,、圖書館等。而我最喜歡的是的一篇是—校長先生,。

文中的故事就像是一棵大樹和一棵小草在對話,，語言雖然有點(diǎn)凌亂，但那才是不加修飾的童話：作者徹子也就是文中的主人公小豆豆,，在一年級因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué),，后來她到了一所新的學(xué)校。故事就發(fā)生在第一次見到了新學(xué)校的校長先生那一天的上午,。豆豆很幸運(yùn),，校長先生非常喜歡和他的學(xué)生交流，就因?yàn)檫@樣豆豆語無倫次的給校長講了和她相關(guān)及和她無關(guān)的好多話題,，如：電車跑的太快了,、原來上學(xué)的學(xué)校里有燕子啦、媽媽說今天穿的衣服上的紅花很土氣啊,、家里有一條狗叫“洛基”會說謝謝啦……諸如此類,。直到絞盡腦汁,，到最后實(shí)在想不出其他可以和校長說的話題才肯罷休?？蓯鄣男ｉL很有耐心,，饒有興趣的聽了足足的一個上午，四個小時……,。我在讀的時候仿佛看到了一張圖畫：和藹可親的老校長,，他有著溫暖的大手和鼓勵的眼神;天真爛漫的豆豆，口無遮攔,，滔滔不絕,。

讓我想想，其實(shí)我的身邊也有像豆豆這樣的小女孩,，也是一樣的超級可愛,。我的小表妹月月就是其中一個，整天嘰嘰喳喳,，沒玩沒了的講話,，經(jīng)常眉飛色舞的為你講解每一部她看過的動畫片;愛吃口香糖，可總是嚼著嚼著就把口香糖咽進(jìn)肚子里;每次我要回家她總是因?yàn)樯岵坏枚藜t了眼,，當(dāng)然關(guān)于他的故事還有很多,。雖然我們經(jīng)常見面，但是我沒有真正耐心的聽她講講她認(rèn)為有趣的事情,，總覺得和她一起玩不起來,。也許不是因?yàn)槲也皇撬男ｉL，而是因?yàn)槲也皇且粋€好哥哥,。

可能明天,，也可能下一個周末，我愿意學(xué)學(xué)豆豆的校長,，做回一個好哥哥,，走進(jìn)小月月的內(nèi)心世界，去和她一起感受她的童年趣事,。

其實(shí),，童年的趣事是開在路邊的小花小草，當(dāng)你走過時可能并不經(jīng)意,。但如果你俯下身來,，像豆豆的校長一樣和他們一起感受那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的驚喜和快樂，你會發(fā)現(xiàn)小花小草也有芳香,，她們?nèi)~子上滾動的露珠是那樣的晶瑩透亮,，和她們在一起的那種感覺很棒!

窗邊的小豆豆讀后感字篇十一

《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時的一段真實(shí)故事。作者因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后,，來到巴學(xué)園,。在小林先生的愛護(hù)和引導(dǎo)下,，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ),。

小豆豆是幸運(yùn)的,，她能遇到超級棒的校長——小林宗作先生。小林先生對教育的獨(dú)到見解使其能成為真正意義上的教育家,。他能聽小豆豆連續(xù)講四個小時的話不打哈欠,；想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；尊重小豆豆天馬行空般的想法等等,。這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書的老師眼里,，似乎是那么不可思議，但是,，正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩子的成長,，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。

書中的小豆豆是一個朝氣蓬勃,、天真爛漫且十分懂禮貌的孩子,，好奇心強(qiáng)且頑皮,。其實(shí)這些都是這個年齡段孩子共有的天性,，只是沒有遇到像小林先生這樣善解人意的好校長而已。

小林先生是一位很了解孩子的校長,，這里的一切都遵從孩子頑皮的天性,。他在用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等,、自由與秩序,。比如：通過韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”,；通過散步讓孩子們感受世界,，學(xué)習(xí)知識；讓孩子們在晚上扮妖怪,，行夜路,，來練膽量。他設(shè)置了適合全校個子最矮,、手腳最短的高橋君奪冠的運(yùn)動會,。他總能讓孩子不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)到知識,。

小林先生的教育方針：“無論哪個孩子,，當(dāng)他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì),。在他成長過程中,，會受到很多影響,，有來自周圍的環(huán)境，也有來自成年人的影響,，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害,。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大,，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人,。”,。他還注重全面地培養(yǎng)孩子,，聘用老師也不用一定的學(xué)歷，而只要學(xué)生能從他們身上學(xué)到一些可用的知識,，就可以成為巴學(xué)園的老師,，譬如說巴學(xué)園有一次請了一位農(nóng)民來為學(xué)生們當(dāng)老師，教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾纬?，插秧?/p>

而巴學(xué)園最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人,，尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛人,，愛己”,，可是小林先生真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。比如說,，小林先生第一次見小豆豆的時候聽她講了四個小時話,，不打斷，知道她想停的時候才停,。一個一年級的孩子,，還是和校長先生，這是多么不可思議的事啊,。這就是尊重,。有了尊重才能夠溝通。正是這樣一個校長,，一生致力于教育方法的研究,。在書中有一個得了侏儒癥的孩子高橋，校長為了他舉辦了學(xué)校的“小型運(yùn)動會”,。比賽項目都是一般學(xué)校沒有的,，而獎品會是一顆菠菜或是一顆蔥。在他根本無法跳過比自己高很多的木馬時候在背后暗暗地幫了他一把,，使他得到了自信,。也贏得了同學(xué)們的贊嘆。這么一來,，培養(yǎng)了殘疾孩子最需要的心理補(bǔ)償———自尊和自信,。諸如此類的例子,，多不勝數(shù)。

記得小林先生每次開飯前必問的“海的味道,，山的味道”,，目的是讓孩子們“不要挑食，要注意營養(yǎng)均衡,?！边@應(yīng)該也是我們經(jīng)常對孩子們說的話吧！但小林先生卻對家長們說著“請讓他帶來山的味道和海的味道”,，在午餐時,，他和夫人就拎著桶逐一檢查孩子們的飯盒，誰少了“山的味道”或“海的味道”,，夫人就從相應(yīng)的桶里給孩子們添上菜,。更為巧妙的是，當(dāng)孩子們認(rèn)為小豆豆黃色的魚松是“山的味道”時,，小林先生就耐心地給孩子講解了它的來源與做法,。于是，午餐也變成了孩子們自主探究的課堂,，是他們快樂的課堂,。

首先，要有一個寬松的外部教育大環(huán)境,。巴學(xué)園所以能夠存在,，其中關(guān)鍵一點(diǎn)在于社會的認(rèn)可與接受。這種認(rèn)可,，是建立在教育的多元發(fā)展的前提下的。巴學(xué)園中的孩子,，只是憑了天性自由自在地學(xué)習(xí)著發(fā)展著,，沒有升學(xué)的恐懼，沒有沒完沒了的作業(yè),，沒有扼殺學(xué)習(xí)興趣的體罰訓(xùn)斥,；巴學(xué)園中的校長，不必考慮外來的指標(biāo),，不必?fù)?dān)憂學(xué)校的等級劃分,，不必應(yīng)付無止無休的檢查考核。一切都是那么自然,，自然得只剩下了單純的教育內(nèi)在規(guī)則,，只剩下了快樂和幸福。這個獨(dú)立于整個國家的教育體制之外的世外桃源,，沒有因?yàn)樽陨淼摹半x經(jīng)叛道”而遭受無端的責(zé)備,，同樣也沒有人,，用某種既定的框架去約束它的發(fā)展。這種社會的寬容,，無疑是巴學(xué)園成長的動力基礎(chǔ),。

其次，必須要有無數(shù)個像小林先生般的校長和教師,。愛學(xué)生是教師的天職,，但愛又有大愛與小愛的差別。立足于孩子的未來成長,，立足于孩子的身心健康的愛,，無疑是一種教師的大愛。在這種大愛中,，教師和校長是必須要能夠舍棄掉許多自身利益的,。如小林先生，要能夠舍得下4個小時,，去聽一個6歲孩子的絮絮叨叨,；要容忍得下孩子把糞坑中的污垢搗鼓得遍地都是；要敢于讓孩子深夜中到大廟中去捉鬼,；敢于把活動當(dāng)成學(xué)習(xí)的第一要務(wù),，而功課僅僅當(dāng)成學(xué)習(xí)的一個組成部分。

第三,，必須要有小豆豆媽媽那樣的無數(shù)個了不起的家長,。這個平凡而了不起的母親，勇敢地把女兒放置到一種全新的教育環(huán)境中的原因,，只為了這個學(xué)校能夠“理解這孩子的性格,，又能教育她和小朋友們一道學(xué)習(xí)下去”。當(dāng)小豆豆告訴媽媽,，晚上要到學(xué)校露營,，半夜里起來看用作教室的廢舊電車如何被弄到學(xué)校中時，了不起的媽媽首先想到的,，不是安全問題,，不是耽誤學(xué)習(xí)，而是“小豆豆從來沒有機(jī)會看到這種情景,，還是讓她看看為好”,；當(dāng)學(xué)校組織學(xué)生晚上到九品佛寺院里進(jìn)行“試膽量”游戲，讓孩子們?nèi)プ健肮怼睍r,，媽媽對這樣的教育,，也是沒有任何質(zhì)疑，僅僅是叮囑小豆豆別把手電筒丟了。這個母親,，對于巴學(xué)園中組織的一切活動,，無論是理解還是不理解，都予以了絕對的信任和支持,。從不對學(xué)校教育表示懷疑,，更不會去指手畫腳、不懂裝懂的橫加干涉,。

作為教師的我,，通過讀這本書，才知道原來我們現(xiàn)在的教育和日本二戰(zhàn)前的教育相比有多么的沉重,。我們重視的是分?jǐn)?shù),，是各項活動成績。沒有誰會重視孩子們的想法,，更別提好奇心了,。我雖然課時很少，也不能體會課時多的老師們有多辛苦,，但我可以保證,，絕不傷孩子們的自尊心，絕不惡語相傷,，絕不體罰孩子,，充分尊重孩子，盡量保護(hù)孩子天真爛漫,、充滿好奇心的天性,。

窗邊的小豆豆讀后感字篇十二

最近，我讀了一些書,，有《夏洛的網(wǎng)》,、《中國神話故事》、《綠野仙蹤》,，但我最喜歡的`是《窗邊的小豆豆》,。

我覺得故事的主人公小豆豆特別像我，淘氣,、可愛，老是有很多稀奇古怪的想法,，她特別愛說話,，總也說不完，我也同樣是這樣,。

故事講述的是,，在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，有個小女孩叫小豆豆,，她非常淘氣,，老師就讓她退學(xué)了,。后來媽媽帶她來到巴學(xué)園，那里的校長特別好,，小豆豆說話的時候,，校長總是認(rèn)真地聽，巴學(xué)園的教室是電車做的,，大門是幾棵矮樹做的,。巴學(xué)園里有趣的事情特別多，同學(xué)們也不用天天都上課,，而是在巴學(xué)園里學(xué)習(xí),、玩耍。

我希望老師也像巴學(xué)園的校長一樣,，耐心地傾聽我們的心聲,，我的學(xué)校也像巴學(xué)園一樣，百花齊放,、五彩繽紛,、樹木蒼蒼、百鳥爭鳴,，同學(xué)們在花園里自由自在,，可以看到許多小動物，松鼠,、小鳥,、小鴨子……我們也可以在大自然里認(rèn)識花草樹木、撲蝴蝶,、捉蜻蜓,，還可以種植各種農(nóng)作物。

我可真喜歡巴學(xué)園呀,！我也想讓我的學(xué)校變成巴學(xué)園一樣,！

窗邊的小豆豆讀后感字篇十三

這本書主要講的是一個女孩因?yàn)樵谝郧暗膶W(xué)校，經(jīng)?！按驍_”別人,，所以被退學(xué)了。她就來到了“巴學(xué)園,，這本書讓我體會到了上學(xué)的酸甜苦辣,。

她在學(xué)校里發(fā)生的有趣故事有：電車教室;山的味道，海德味道,，游泳池,，最差的衣服。

巴學(xué)園和別的學(xué)校最不同的地方是上課的方式，一般的學(xué)校都是按照一定的時間段,，有序的進(jìn)行上課,，比如第一節(jié)課時語文課，就上語文,，第二節(jié)是算術(shù)的話就上算術(shù),，可這個學(xué)校卻完全不一樣。在第一節(jié)課開始的時候,，女老師就把當(dāng)天上的所有課,，還有每一節(jié)課所要學(xué)習(xí)的所有問題點(diǎn)，滿滿的寫在黑板上,，然后說下面開始上課,，從你喜歡的那門課開始，于是同學(xué)們就從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí),！語文,，音樂，數(shù)學(xué)都可以,。

還有他們的飯菜也是很特別的,，校長要求飯盒里都有海的味道，山的味道,，山的味道：比如說蔬菜,，肉，海的味道比如說是：魚,，紅燒海味,，蝦之類的！

他們學(xué)校的游泳池是像一艘大船的模樣,，有一次游泳課是突發(fā)的,，同學(xué)們什么都沒有帶，他們都是光著身子下水游泳的,，因?yàn)樾ｉL覺得如果男孩女孩覺得自己的身體和對方的不一樣,，是件很奇怪的事，那就不好了,，而且校長認(rèn)為在別人面前拼命掩藏自己的身體是不自然的事,。

窗邊的小豆豆讀后感字篇十四

今天，我給大家推薦一本好書——《窗邊的小豆豆》,。這本書主要講的是：作者上小學(xué)時的一段真實(shí)故事,。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園,。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ),。

這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動,，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一,。

中文簡體版《窗邊的小豆豆》出版至今,，雄踞暢銷書排行榜長達(dá)8年之久，被廣大媒體和讀者評為“世紀(jì)最有價值圖書”,。

這本書是我成長道路上的一位良師益友,，因?yàn)樗虝宋抑t讓;教會了我認(rèn)真傾聽，不要隨意的打斷別人說的話,，特別是長輩;教會了我對殘疾人要有禮貌,，不要說忌語......

其中“泰明死了”這一節(jié)讓我記憶深刻，因?yàn)檫@一小節(jié)寫得非常感人,，寫出了泰明死后他的同學(xué)們懷念她的情景,。尤其是小豆豆，她簡直不能相信“泰明死了”的情況,，她非常難過,，因?yàn)樗吹浇烫美餄M眼都是白色的百合花。泰明漂亮的姐姐,，泰明的媽媽,，還有其他親人穿著黑色的衣服，站在教堂的入口外面,?？匆娞┟魉诠撞睦铮换ǘ鋰@,，閉著眼睛,。小豆豆不忍看到這一幕，轉(zhuǎn)身往外走去,。外面仍然春光明媚,，陽光是那么燦爛，灑落在小豆豆的周圍,。但是,，此時的小豆豆臉頰上卻沾滿了淚水。這一節(jié)讓我深刻體會到同學(xué)們那深深的友誼,，體會到朋友間那“水沖不走,，棒打不散”的友誼。

同學(xué)們,，快來買吧!

窗邊的小豆豆讀后感字篇十五

童年是美好的,，快樂的,，純真的，難忘的……童年是放飛在天空的夢想,，自由自在的,；童年是深處吟唱的歌謠，充滿歡樂,；童年是清澈無比的小溪,，簡單又純潔。

小時候的我,，非常愛看書,。一看起書來就什么也不管，所以我被媽媽稱作“小書迷”,。雖然我讀過的書又很多,，但《窗邊的小豆豆》是我最喜歡的是之一。書中主要講述了一位叫小豆豆的女生一年級的故事,。小豆豆她因淘氣而被赤松小學(xué)退學(xué),。退學(xué)之后她來到了巴學(xué)園。因?yàn)樵谛ｉL小林宗作先生的愛護(hù)以及指導(dǎo)小,，一般人眼中“奇怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家能夠接受的好孩子,，并奠定了她一生輝煌的基礎(chǔ)。

我一邊讀著這本書一邊回想著自己的童年,。那一年,，我三年級。那事,，我和現(xiàn)在一樣,。也算是個語文尖子生。但是,，當(dāng)試卷發(fā)下來時,，我卻傻眼了。原來,。試卷上的內(nèi)容全是我未復(fù)習(xí)到的內(nèi)容,。我不知從何下手。終于,，我非常不自信的寫完了這張“可怕”的試卷,。

過了兩天，試卷發(fā)下來了,。當(dāng)時,，老師報了九十分和八十分以上的，而我的那份希望還不知要到哪堆試卷中尋找——是’“優(yōu)秀”還是“良”還是“合格”或“差”,。最后,，我在“合格卷中找到了我的“身影”,。我拿到試卷后，受到了大家的同情和諷刺,，當(dāng)然還有鼓勵,。回到家后,，我更是被父母罵了一頓。害得我遲遲不能緩過神,。最后,，我才漸漸明白：一個人不能太自以為是，自視清高,，要學(xué)會謙虛,，“謙虛”并不是“否定”而是一種品質(zhì)，一種高尚的品質(zhì),。

無論你是誰,，一定都有一個美好的童年。從糊涂到明白,，從淘氣到聽話,，從膽小到勇敢……純真，美好的是童年,；快樂,，難忘的也是童年。