演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生發(fā)言 家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生發(fā)言初二篇二

美國(guó)人才學(xué)家英格爾斯在20世紀(jì)60年代就提出了“現(xiàn)代人”素質(zhì)概念,，主要體現(xiàn)在四方面：一是求新，接受新東西,、探索新領(lǐng)域;二是參與社會(huì)事務(wù)，表現(xiàn)出社會(huì)責(zé)任感;三是個(gè)人效能感和自信心強(qiáng);四是思想上獨(dú)立自主,，不迷信傳統(tǒng)和習(xí)俗,。這一“現(xiàn)代人”標(biāo)準(zhǔn)一直為各國(guó)人才學(xué)研究者尊重和認(rèn)同。

被各國(guó)人才學(xué)研究者尊重和認(rèn)同的“現(xiàn)代人”標(biāo)準(zhǔn)也值得我們借鑒,。但在現(xiàn)實(shí)生活里有個(gè)問(wèn)題值得我們探討,，很多家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中非常注重“孩子聽話”這個(gè)問(wèn)題，問(wèn)他們孩子最大的問(wèn)題是什么,，他們會(huì)脫口而出：“就是孩子不聽話!”對(duì)他們來(lái)說(shuō),，孩子聽話就是“乖”。其實(shí),，無(wú)數(shù)專家和教育案例都告訴我們,，在孩子聽話這個(gè)問(wèn)題上，家長(zhǎng)一定要避免一個(gè)誤區(qū)——聽話的孩子才是好孩子,。

對(duì)“聽話教育”的批判

早在幾十年前魯迅先生就在《從孩子的照相說(shuō)起》一文中對(duì)“聽話教育”有過(guò)評(píng)說(shuō)：“中國(guó)一般的趨勢(shì),，卻只在向馴良之類——‘靜’的一方面發(fā)展，低眉順眼,，唯唯諾諾,，才算一個(gè)好孩子，名之曰‘有趣’,?；顫姟⒔】?、頑強(qiáng),、挺胸仰面……凡是屬于‘動(dòng)’的，那就未免有人搖頭了,?！庇终f(shuō)：“馴良之類并不是惡德，但發(fā)展下去,，對(duì)一切事情無(wú)不馴良,，卻絕不是美德,，也許簡(jiǎn)直倒是沒(méi)出息?！濒斞赶壬J(rèn)為把“聽話”“馴良”作為對(duì)孩子的首要要求,，只能造成孩子的奴才性格，對(duì)此他深感憂慮,。

“聽話教育”起源于何時(shí)難以考證,。但它與“父為子綱”“君為臣綱”不無(wú)內(nèi)在聯(lián)系，是封建社會(huì)教育思想的流毒,。然而,，時(shí)代到底不同了，我們不能再把“聽不聽話”作為評(píng)價(jià)孩子的首要標(biāo)準(zhǔn),，去片面地進(jìn)行“聽話教育”,。培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，造就具有獨(dú)立精神的人才是現(xiàn)代教育的重要課題,。

必須讓孩子聽話的情況是有的

第一類情況就是孩子還小的時(shí)候,，學(xué)習(xí)基本的生活技能，例如刷牙,、倒水喝等,。這些事情，在做的過(guò)程中加點(diǎn)樂(lè)趣便容易做到,。家庭中的規(guī)條也是一樣,。規(guī)條不要太多，用輕松的態(tài)度處理,，孩子便容易遵照?qǐng)?zhí)行,。

第二類就是在緊急的情況里，沒(méi)有時(shí)間做出詳細(xì)的討論,，家長(zhǎng)必須要求孩子對(duì)他絕對(duì)信任,，就像一個(gè)士兵在戰(zhàn)場(chǎng)上接受上級(jí)的指令一樣。只是要注意,，這份特權(quán)若經(jīng)常使用,，很快便失去效果，導(dǎo)致孩子干脆就不聽家長(zhǎng)的,。所以,，平時(shí)沒(méi)有大不了的事，家長(zhǎng)最好避免用“聽話”這一招,。而在特殊情況下,，例如可能有危險(xiǎn)時(shí)，家長(zhǎng)便能有效地做出這個(gè)要求了,。

在一般情況里,，就算孩子只有兩三歲,，家長(zhǎng)也可以避免用“聽話”二字去推動(dòng)孩子。6歲前的孩子不能明白復(fù)雜的道理,，只用愉快的感受去推動(dòng)孩子便已足夠,。6至7歲以上的孩子，可以與他談?wù)搨€(gè)中的道理了,。

真正需要孩子聽話的機(jī)會(huì)不多

孩子“不聽話”的情況經(jīng)常出現(xiàn),，會(huì)使家長(zhǎng)產(chǎn)生很大的情緒反應(yīng)，其表面的道理是：“這樣下去,，孩子不能成長(zhǎng)為成功的人,。”而內(nèi)在原因,，其實(shí)是自己的權(quán)威地位受到了挑戰(zhàn),，家長(zhǎng)本身的一套信念、價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則受到了冒犯,，覺(jué)得對(duì)孩子失控。

被譽(yù)為“華人世界的國(guó)際級(jí)nlp大師”李中瑩告訴我們,，真正需要孩子聽話的機(jī)會(huì)不多,。

1.多聽話便少用腦，這是很自然而且簡(jiǎn)單的道理,。多動(dòng)腦筋,，一個(gè)人便會(huì)多辦法、多突破,。反之,，凡事只要聽話便解決了，大腦沒(méi)有運(yùn)用的機(jī)會(huì),，便不能發(fā)展出更高的智力,。

2.聽話是依賴性格的溫床。一些家長(zhǎng)為孩子做好了安排,，孩子只要聽話便事事妥當(dāng),。這樣的孩子長(zhǎng)大了便會(huì)是一個(gè)軟弱無(wú)力、凡事都要有人說(shuō)“話”好讓他去“聽”的人,。想象一下,，若你的女兒在成長(zhǎng)時(shí)十分聽話，中學(xué)畢業(yè)后你送她去英國(guó)讀大學(xué),，她的環(huán)境一下子改變了,，身邊沒(méi)有家長(zhǎng)說(shuō)“話”給她“聽”，她也許會(huì)把第一個(gè)認(rèn)識(shí)的男孩當(dāng)做父母的替代品,，而跟定了他,。這也許不是最理想的戀愛(ài)婚姻歷程吧?

3.孩子出生時(shí)沒(méi)有半點(diǎn)自主能力,，而20xx年、20xx年后,，家長(zhǎng)總希望孩子已經(jīng)掌握了充分的照顧自己的能力,。那就是說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該每年培養(yǎng)出大概5%的自主能力,，也就是每年少了5%的“聽話”,。家長(zhǎng)的責(zé)任是幫助孩子成長(zhǎng)，也就是發(fā)展出孩子的自主能力,。家長(zhǎng)習(xí)慣了享受孩子聽話的安心和方便,，便會(huì)容易忘記這份使命了。

4.家長(zhǎng)總是希望下一代比自己更好,。但是,，若要孩子完全聽話，再好也不會(huì)超過(guò)自己,，更何況模仿另一個(gè)人,，孩子再好也只會(huì)學(xué)得八成，那結(jié)果更可能會(huì)使一代不如一代了!故此,，若真的想下一代比自己更好,，必須容許孩子不聽自己的話。

其實(shí),，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子運(yùn)用自己的頭腦思考,，明白事情應(yīng)該怎樣做，更因?yàn)槭虑槟軌蚪o他足夠的價(jià)值而主動(dòng)地做,。若孩子總是主動(dòng)地去做應(yīng)該做的事,，那又怎樣會(huì)有聽話的需要呢?

沒(méi)有兩個(gè)人是一樣的，雖然是自己的孩子,，他也不可能在每一個(gè)事情上與你有絕對(duì)相同的看法,。其實(shí)，這也是使他成長(zhǎng)后更有成功可能的保證,。試問(wèn)在今天的社會(huì)中,，有多少事情在20至30年前的做法，現(xiàn)在仍然有效的?要使孩子在21世紀(jì)出人頭地,，那么頭腦更靈活的他,，將比事事聽話的他，有更大更多的機(jī)會(huì),。家長(zhǎng)應(yīng)教會(huì)孩子怎樣去看,、聽、思考,，找出最多的可能性,，懂得做出好的決定(三贏,，有效)，自動(dòng)積極地執(zhí)行那個(gè)決定,，有效果便繼續(xù),，沒(méi)有效果就改變，更能夠?yàn)樽约旱臎Q定與結(jié)果負(fù)責(zé)任,。這樣的孩子便能夠有成功快樂(lè)的人生,，家長(zhǎng)也沒(méi)有“聽話不聽話”的問(wèn)題了。

怎么做孩子才會(huì)即說(shuō)即行

雖然孩子不一定要聽話,，但在現(xiàn)實(shí)生活里,，家長(zhǎng)難免還是會(huì)對(duì)孩子發(fā)出很多指令，要求孩子遵從,。那么,，我們就不妨找一些效果好一點(diǎn)的辦法。

首先,，解決自身的問(wèn)題,。一個(gè)人做一件事，不是為了得到一些樂(lè)趣(正面價(jià)值),，就是避開一些痛苦(負(fù)面價(jià)值),。孩子不聽家長(zhǎng)的指令而繼續(xù)他自己的行為，是因?yàn)椴宦牸议L(zhǎng)話沒(méi)有什么負(fù)面的價(jià)值,，而繼續(xù)他本來(lái)的行為是維持一些他追求的價(jià)值，這些價(jià)值對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)可能難以理解,，但是如果沒(méi)有這些價(jià)值,，孩子根本不會(huì)展開那些行為。

其次,，家長(zhǎng)要想改變“孩子屢不聽命”的狀況,，可以考慮以下的方式：

1.家長(zhǎng)改變?cè)谶@件事情上的處理模式。這就是說(shuō),，改變所用的語(yǔ)氣,、措辭、態(tài)度及行為,。因?yàn)檫^(guò)去的做法已經(jīng)證明無(wú)效,，所以無(wú)論你怎樣改變，都能比重復(fù)過(guò)去的方法多一個(gè)成功的機(jī)會(huì),。小心：不要以為一改變孩子馬上就會(huì)“聽命”,，他會(huì)用無(wú)數(shù)試探來(lái)看看家長(zhǎng)是否堅(jiān)持。

2.假如孩子沒(méi)有聽令,，而繼續(xù)的行為帶給他的正面價(jià)值是家長(zhǎng)可以認(rèn)同的,，例如看課外書,、下棋、運(yùn)動(dòng)等,，那么幫助孩子安排更適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和空間以獲得這些正面價(jià)值,。

3.上上策不是要孩子聽話，而是幫助孩子認(rèn)識(shí)和感覺(jué)到什么行為是他自己應(yīng)該做的,，而且從中有很多的樂(lè)趣可得,。

情緒本身不是問(wèn)題，真正需要處理的是導(dǎo)致情緒出現(xiàn)的事情或過(guò)程,。作為成人,，家長(zhǎng)如果能夠跳出這種在孩子面前的權(quán)威怪圈，從孩子成長(zhǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,，做與孩子平等的朋友是更智慧的方式,。朋友之間的平等，讓彼此的溝通會(huì)更流暢,，因而就不會(huì)為“聽話與否”的問(wèn)題與孩子產(chǎn)生分歧,。

教育的真正目標(biāo)，不僅僅是為了考上一個(gè)好學(xué)校,，找一份好工作,，而是為一生的幸福能力打基礎(chǔ)，活出生命的精彩,。

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生發(fā)言 家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生發(fā)言初二篇三

尊敬的各位老師,、各位家長(zhǎng)們：

你們好！

我是李詩(shī)穎的家長(zhǎng),。首先十分感謝學(xué)校和劉老師能給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),，讓我與在座的家長(zhǎng)們一齊交流和探討孩子的教育問(wèn)題。對(duì)此我感到很榮幸,，同時(shí)也有點(diǎn)激動(dòng)和緊張,。也十分感謝老師對(duì)李詩(shī)穎耐心地教導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水,。在那里我要對(duì)辛勤付出的老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝,！謝謝們！

說(shuō)道教育孩子,，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題牽動(dòng)著我們每一位家長(zhǎng)的心,，作為家長(zhǎng)都期望自己的孩子長(zhǎng)大以后能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的棟梁之材。但是如何教育孩子成了家長(zhǎng)的一個(gè)難題,。我孩子以前對(duì)我說(shuō),，“我必須要上大學(xué)，還要讀博士，將來(lái)要憑自己的潛力賺很多錢來(lái)養(yǎng)你們,，到時(shí)候你們就不用去工作了,。”當(dāng)聽到孩子說(shuō)到這些話的時(shí)候心里曖曖的,，很欣慰滿滿的都是期望,。因?yàn)楹⒆佑辛俗约旱囊粋€(gè)目標(biāo)，她在朝著那個(gè)目標(biāo)努力,，所以我就不會(huì)擔(dān)心她說(shuō)沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo),。

平時(shí)跟孩子相處的時(shí)候，我覺(jué)得更多的像是朋友一樣,。孩子每一天放學(xué)回來(lái)都會(huì)跟我說(shuō)一些在學(xué)校發(fā)生事情,，自己在學(xué)校的狀況，有哪些開心或不開心的事都會(huì)說(shuō),。我會(huì)肯定她做的好的方面和想法,，指出存在的不足，正確的引導(dǎo)她,。平時(shí)也要向老師了解下孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。這樣才能及時(shí)了解孩子的思想和動(dòng)向，家長(zhǎng)和老師才能更好地去教育孩子,。我孩子平時(shí)也是比較喜歡玩的,，我覺(jué)得這個(gè)年齡的孩子愛(ài)玩的天性是管不住的。所以在學(xué)習(xí)上我也沒(méi)有太多的要求她,，碰到不會(huì)做的我會(huì)要她多思考,，不懂的就多問(wèn)多學(xué)。只要認(rèn)真地完成作業(yè)了,，就能夠去玩,。我讓她自己做了一個(gè)星星表，做好了給自己畫個(gè)笑臉,，沒(méi)做好畫個(gè)哭臉，做的好的時(shí)候我會(huì)表?yè)P(yáng)她,，如果沒(méi)有做好我也會(huì)懲罰她,。這樣獎(jiǎng)罰分明，學(xué)習(xí)態(tài)度就會(huì)更加的端正,。我記得她寫的第一篇作文受到老師表?yè)P(yáng)后,，一向只喜歡故事書的她，也看起了作文書,，自己還會(huì)把作文的好詞好句抄下來(lái),。我覺(jué)得這就是孩子受到表?yè)P(yáng)后的一種進(jìn)步。所以說(shuō)多夸夸孩子，也是對(duì)孩子的一種激勵(lì),。還有就是我會(huì)鼓勵(lì)孩子多參加學(xué)校一些群眾活動(dòng),，讓她有群眾榮譽(yù)感，尊師愛(ài)友,，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助,，相互關(guān)心。在家里我會(huì)讓她做一些力所能及的家務(wù)活,，增強(qiáng)自己的自理潛力,，這樣也是對(duì)孩子的一種鍛煉。放假的時(shí)

候也會(huì)豐富下孩子的業(yè)余時(shí)間,，比如陪孩子打打球運(yùn)動(dòng)一下,，或者是陪孩子到外面走走、逛逛,，見識(shí)一些新的東西,，我覺(jué)得這樣對(duì)學(xué)習(xí)也有必須的幫忙。對(duì)于孩子存在的不足和缺點(diǎn),，我一向在努力地督促她爭(zhēng)取早一點(diǎn)改正過(guò)來(lái),，養(yǎng)成良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作息習(xí)慣。我期望所有的家長(zhǎng)們有時(shí)間就多陪陪孩子,，和孩子多點(diǎn)交流和溝通,，去了解他們真正的想法，成為孩子們無(wú)話不談的好朋友,。讓我們和老師們一齊共同努力,，把孩子培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁！

我覺(jué)得教育好孩子是各位家長(zhǎng)和學(xué)校不可推卸的職責(zé),，就讓我們朝著同一個(gè)目標(biāo),，一切為了孩子而努力吧！

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生發(fā)言 家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生發(fā)言初二篇四

各位家長(zhǎng)朋友們：

你們好,！又到了我們一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì),。對(duì)于您的到來(lái)，我代表班上的三位老師表示最熱烈的歡迎,，和最衷心的感謝,！

孩子進(jìn)入大班的下學(xué)期后，我們?nèi)焕蠋熞蠛⒆觽?，更多事情都要“自己的事情自己做”,，這個(gè)要求同樣適用于孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，防止有些長(zhǎng)輩隔代溺愛(ài)孩子,，畢竟“孩子聽老師的話”這是家長(zhǎng)們的共同的感覺(jué),。回顧這一學(xué)期的工作開展，應(yīng)該說(shuō),，孩子們做到了,，而且，做得不錯(cuò),！在這次家長(zhǎng)會(huì)開始之前,，我先說(shuō)一說(shuō)我園本學(xué)期的一些大致的工作安排：

開學(xué)以來(lái)，我們陸續(xù)組織了一系列活動(dòng)：

首先是我園組織老師進(jìn)行了一次“師德演講”比賽,，我園是非常注重老師的各方面的素質(zhì)修養(yǎng)的,。組織我們演講，是為了讓我們老師之間能互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，能夠更好的做好各項(xiàng)工作！說(shuō)是演講,，其實(shí)也都是回顧一下自己曾經(jīng)與孩子們?cè)谝黄鸬娜兆?，其中有酸辣也有苦咸，但總體來(lái)說(shuō)回憶的情景都是美好的,，與天真無(wú)邪的孩子們?cè)谝黄?，我是快?lè)的、幸福的,；四月份,，我園組織孩子們?nèi)ァ耙吧鷦?dòng)物園”郊游，讓他們認(rèn)識(shí)各種有趣的動(dòng)物,，了解它們的生活習(xí)性,，生長(zhǎng)環(huán)境；開曠視野,，感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣,，孩子們都積極參加。雖然也有的孩子跟著父母去“野生動(dòng)物園”玩過(guò),，但是因?yàn)榻加问呛腿嘈∨笥岩黄鹑サ?，所以孩子們還是玩得非常開心的?？葱?dòng)物們表演的時(shí)候，小朋友都把自己帶去的零食和身邊的小朋友們一起分享,，培養(yǎng)了孩子的集體意識(shí),。孩子們都很興奮,，回到幼兒園之后，孩子們還滔滔不絕的講述在郊游時(shí)的樂(lè)趣,；4月29日,，我園舉行了第三屆幼兒“古文誦讀比賽”，從上個(gè)學(xué)期開始,，我就堅(jiān)持讓孩子們背誦古文《弟子規(guī)》,，當(dāng)初選《弟子規(guī)》是由于看到了它的面比較廣，而且,，都是三個(gè)字為一個(gè)單位的，念起來(lái)朗朗上口,，包括“入則孝”“出則弟”“謹(jǐn)”“信”“泛愛(ài)眾”“親仁”“余力學(xué)文”，從本學(xué)期和上學(xué)期的對(duì)比來(lái)看,，

一是孩子們對(duì)古文學(xué)習(xí)的熱情高了；

二是他們學(xué)習(xí)的速度快了,，當(dāng)初十分鐘才學(xué)一句,，現(xiàn)在可以達(dá)到三句,；

三是他們會(huì)加以靈活的運(yùn)用了,，用得最頻繁的一句就是“將上堂，聲必?fù)P”,，而且我班參賽的五位小朋友是從全班選出來(lái)的,，作為我們大一班的參賽小選手，他們?cè)诨顒?dòng)中幼兒表現(xiàn)得非常出色,，我班的

幼兒也取得了年級(jí)組第一名,，平時(shí)，只要是請(qǐng)小朋友們上臺(tái)表演,，他們都知道要聲音宏亮一點(diǎn)，要不然不像表演,，坐在下邊的小朋友也聽不見，這次考核時(shí),，小朋友們一個(gè)一個(gè)上臺(tái)來(lái)講故事，聲音都特別的響亮,，底氣十足,，故事也講得很棒,！五月，我們畢業(yè)班小朋友,，進(jìn)行了“軍訓(xùn)”活動(dòng),。請(qǐng)來(lái)了南頭邊檢站的.教官,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行軍訓(xùn),。孩子們不怕累不怕苦,，堅(jiān)持鍛煉,！通過(guò)短短幾天的訓(xùn)練,，幼兒自身素質(zhì)提高了！在匯報(bào)演出中,，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。明年的這個(gè)時(shí)候,，我們這班可愛(ài)的小朋友也將進(jìn)行一次“軍訓(xùn)大考驗(yàn)”！接著就是組織幼兒排練“六·一”文藝匯演節(jié)目,。幼兒在排練過(guò)程中,，表現(xiàn)都不錯(cuò)，能吃苦,，我們的“小鴨子”們能按老師要求做好每一個(gè)動(dòng)作,，尤其是表演翻跟頭的魯沁軒、周思悅,、王韻雅,、石昊君、蔡潔彤,、李芷茵,，背都翻青了，但是孩子們還是堅(jiān)持認(rèn)真的排練,，真的是讓我非常感動(dòng),！在表演的那天,，幼兒也表現(xiàn)非常理想，給家長(zhǎng),、老師、還有邀請(qǐng)的嘉賓一個(gè)驚喜,！六月份,，我們?yōu)榱藨c“六一”還開展了第一屆攝影、美工展游園活動(dòng),，體現(xiàn)了孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,，這一次的活動(dòng)，感謝趙孟陶,、賀斯麟,、石昊君、季文璐,、王韻雅等幾位小朋友的父母給予的合作與協(xié)調(diào)工作,，還要感謝在座的各位在孩子們演出現(xiàn)場(chǎng)給予的大力支持與配合，我們的演出才得以取得圓滿的成功,！

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生發(fā)言 家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生發(fā)言初二篇五

各位家長(zhǎng)：

您們好,！很快樂(lè)各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)護(hù),，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持,。

首先，我先自我介紹,。我姓單,，是三年級(jí)班的班主任及任課老師。在過(guò)去的兩年半里我們班在教學(xué)評(píng)比等各項(xiàng)工作都名列前茅,。就目前的班級(jí)來(lái)講,，我也有更大的信心帶出更好的成績(jī)，但前提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持,。我們起點(diǎn)的成績(jī)雖然很高,，但是,，最近我發(fā)明有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，這種現(xiàn)象不容樂(lè)觀，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí),。今天約家長(zhǎng)朋友來(lái),，和我們教師一起，召開這次特殊的會(huì)議,，主要目的就是鉆研一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),，制定好措施,，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作,，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,，為使每一位同學(xué)都健康活潑的成長(zhǎng)而共同努力?？梢哉f(shuō),，今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大，我期望大家集思廣益,，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開成是有意義的家長(zhǎng)會(huì),。

其次，談這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容：

1,、我首先把上學(xué)期期終檢測(cè)學(xué)習(xí)成績(jī)和抽考成績(jī)向大家匯報(bào)一下,。

2、知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，教師在出題方面有更多比較"活"的題,，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題,，學(xué)習(xí)方面的改變還表此刻內(nèi)容增加了，難易加強(qiáng)了,，應(yīng)用題呈現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題,，如24時(shí)計(jì)時(shí)法的應(yīng)用，假如基礎(chǔ)方面不扎實(shí),，解決問(wèn)題也就艱難了,，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題必須要有扎實(shí)的計(jì)算功底和理解功底，計(jì)算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要,，這就要辛勞我們各位家長(zhǎng),，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí)，順利過(guò)渡再到高年級(jí),。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)打好,，學(xué)習(xí)艱難，與其他學(xué)生拉開差距,，學(xué)習(xí)不主動(dòng),，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)："在校已經(jīng)做好了,，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jī)?cè)絹?lái)越好（如江澤宣，吳加佳,，王佩琦,，賀建婷，申雅茹等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事,。特殊是王佩琦同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大,。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，顯然‘精神’也就好了,。天天她都是喜笑顏開的,。而有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，很明顯心情不好,。孩子的成績(jī)不能提高，除了孩子的主觀原因以外,，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績(jī)搞上去,。

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育,，才干使孩子逐步入正道,，教育孩子是我們教師的‘責(zé)任’，也是家長(zhǎng)們的‘責(zé)任’,。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望,，也是家長(zhǎng)們的愿望,，在剩下的這半學(xué)期里，我期望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思,，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1,、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,，由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水,，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,，面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄,，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

2,、教育孩子遵守紀(jì)律,，家有家法校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,，常言道,，沒(méi)規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,，學(xué)生們惟獨(dú)好好的遵守這些紀(jì)律,，才干夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才干夠全面提高自己的水平,。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,，做到文明守紀(jì)，就顯得分外必要,，要教育孩子明白,，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人,，才干夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,，才干夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,，不僅僅對(duì)自己是一種傷害,，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害,，對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害,，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的,。針對(duì)學(xué)生的情況,，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通,，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果,，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系,，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育,，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞,，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,，我想至少使他們更進(jìn)步一些,，這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長(zhǎng)注重培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德,，為了使每個(gè)孩子都可以成人,，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)活潑健康的發(fā)展,，我們會(huì)盡努力與孩子們建立起民主平等和諧的師生關(guān)系,，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)探究質(zhì)疑問(wèn)題,，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,，期望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。期望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：

①支持課任老師的工作,，提出寶貴的意見及建議,；

②創(chuàng)新良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通,，善于發(fā)明他們的優(yōu)點(diǎn),，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足,。并幫助他們改正缺點(diǎn)；

③認(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè),，讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),，當(dāng)成是自己的‘責(zé)任’和義務(wù)，幫助孩子從小樹立‘責(zé)任’意識(shí),，使孩子的身心健康成長(zhǎng),；

④正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要善于追根求源,，找出問(wèn)題本質(zhì),，善于發(fā)明孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師孩子一起鉆研問(wèn)題的所在）

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生發(fā)言 家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生發(fā)言初二篇六

叔叔阿姨,、爺爺奶奶們：

你們好,！

我是六（8）班的學(xué)生代表，感謝您從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),。很榮幸我能成為這次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)生代表,，同時(shí)也感謝大家對(duì)我的支持！

時(shí)光如流水，涓涓不息,，當(dāng)時(shí)光老人走到今天,，我們已經(jīng)歷了六年級(jí)段中考試。往日的嬉笑,，少不識(shí)愁,，年少輕狂，都已在學(xué)習(xí)的緊張中被壓抑,。作為一名學(xué)生代表,，我來(lái)將本班的情況向大家匯報(bào)一下！

我們班共79人,，分為9個(gè)小組,，每個(gè)小組都有一位大組長(zhǎng)和兩位小組長(zhǎng)。其中,，栗潔,、柏佳南、劉倩倩這幾位大組長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)任,，把小組管理得有井有條,；關(guān)琳、梁仕英,、王洋等幾位班干部也很認(rèn)真負(fù)責(zé),，及時(shí)督促同學(xué)們寫作業(yè)，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。我們班的趙老師和胡老師無(wú)私地給我們學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和關(guān)懷,，及時(shí)督促我們。我們有負(fù)責(zé)任的老師,，有家長(zhǎng)們的配合,，有關(guān)心我們的學(xué)校，因此,，我們也會(huì)有好的成績(jī),。如今，在兩位老師的帶領(lǐng)下,，我們的學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步,，但是我們還應(yīng)該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”,。在這里,，我也代表全班同學(xué)向我們的班主任趙老師和胡老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了,！”

我還要向家長(zhǎng)們提出以下幾點(diǎn)建議：

1,、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,；

2、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況,，提醒我們上課認(rèn)真聽講,；

3、經(jīng)常和我們交流,，了解我們的學(xué)習(xí)情況,；

4、我們馬上要畢業(yè)了,，應(yīng)盡量阻止一些同學(xué)上網(wǎng),；

5、耐心輔導(dǎo)我們完成各科作業(yè),。

種瓜得瓜,，種豆得豆，種下汗水的,，都能得到珍珠,！叔叔阿姨，爺爺奶奶們,，有了你們的配合,，我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校，老師以及您們望子成龍,，望女成鳳的愿望,，一定為最后一個(gè)多月的小學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)！

最后,，愿我們的家長(zhǎng)能夠?yàn)槲覀兾磥?lái)的成功而驕傲,，自豪,！

謝謝大家?。ň瞎?/p>

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生發(fā)言 家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生發(fā)言初二篇七

各位家長(zhǎng)：

您們好!很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持,。

就目前的班級(jí)來(lái)講，我也有更大的信心帶出更好的成績(jī),，但前提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持,。我們起點(diǎn)的成績(jī)雖然很高，但是,，最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，這種現(xiàn)象不容樂(lè)觀，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí),。

其次,，這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容：

一,、學(xué)習(xí)方面

1、我首先把上學(xué)期期終檢測(cè)學(xué)習(xí)成績(jī)和抽考成績(jī)向大家匯報(bào)一下,?！?/p>

2,、知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題,，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,，難易加強(qiáng)了，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí),，順利過(guò)渡再到高年級(jí)。

二,、家長(zhǎng)的配合,。

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任,，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任,。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望,，也是家長(zhǎng)們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里,，我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思,，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水,，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,，面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去,。

2,、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法,、校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道,，沒(méi)規(guī)矩就不成方圓,，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),，才能夠全面提高自己的水平。

三,、安全方面

“安全責(zé)任重于泰山”,，學(xué)生的安全，家長(zhǎng),、社會(huì),、學(xué)校都有責(zé)任。在校期間,，學(xué)校對(duì)學(xué)生已反復(fù)地進(jìn)行了安全教育,，學(xué)生有一定的安全意識(shí)。為了確保學(xué)生生命安全,，請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)對(duì)子女進(jìn)行法制教育和安全教育,，使他們不管在學(xué)校、家庭,、社會(huì)都能自覺(jué)遵守社會(huì)公德和安全規(guī)則,，使他們?cè)趯W(xué)校是好學(xué)生,，在家庭是好孩子,，在社會(huì)是好公民。

為了孩子們的健康成長(zhǎng),，我們走到一起來(lái)了,，為了我們的理想，我們必須一起努力,，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起,。

謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生發(fā)言 家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生發(fā)言初二篇八

尊敬的家長(zhǎng)：

大家早上好！

歡迎各位家長(zhǎng)在百忙中光臨本次家長(zhǎng)會(huì),，這是對(duì)我們工作的大力支持,，也是對(duì)我們每一位任課教師的一種鞭策，更是對(duì)自己子女的一種高度的關(guān)懷,。我對(duì)此表示感謝,！

可能我們有的家長(zhǎng)對(duì)政治課不是很了解，下面我就本科的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法以及在中考中的地位作一點(diǎn)簡(jiǎn)要的介紹：

一,、政治課老師怎么教,，學(xué)生怎么學(xué)？

教學(xué)素材的精選,，讓學(xué)生及時(shí)掌握社會(huì)信息,，便于靈活處理考試題型；作業(yè)題的精選,，力求圍繞知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵，以發(fā)展學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,；社會(huì)熱點(diǎn)的收集,，適時(shí)選編試卷進(jìn)行有效的訓(xùn)練，力求中考考點(diǎn)的早訓(xùn)練,。

我們?cè)诮虒W(xué)中側(cè)重于對(duì)課本專業(yè)化的很多知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解和引導(dǎo)學(xué)生理解,，再在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行分析歸納和總結(jié)，然后要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶并通過(guò)測(cè)驗(yàn)和月考來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí),。

二,、具體措施：

1、進(jìn)行課堂教學(xué)研討

2,、開展學(xué)習(xí)活動(dòng)

3,、合作交流

4、常抓不懈,、追求細(xì)節(jié)

5,、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)

三、對(duì)家長(zhǎng)的建議：

配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),，幫助他們形成正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì),，共同進(jìn)步,。

平時(shí)要多督促孩子把主要精力放在學(xué)習(xí)上,，對(duì)子女在校情況要多做了解，不能過(guò)長(zhǎng)時(shí)間不與老師聯(lián)系,，電話號(hào)碼如有變動(dòng),，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到校查看,，效果會(huì)更好,。家長(zhǎng)督促的缺失會(huì)直接導(dǎo)致管理上的縫隙，不要等老師打電話找到你,，如果是老師打電話找你,，那小孩所犯的錯(cuò)誤就不會(huì)小了。比如小孩在外的上網(wǎng)情況,，在外打游戲機(jī)情況,，這些問(wèn)題家長(zhǎng)完全可以通過(guò)和學(xué)校的聯(lián)系察覺(jué)出。

學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上,，行為上,、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象,，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育,；并將情況通報(bào)班主任,。

學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力,，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子,；讀書需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲,。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情,。特別是農(nóng)村學(xué)生周六學(xué)生回家,，要有家長(zhǎng)在家，及時(shí)接管教育責(zé)任,。

最后,，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福,，再次感謝你們的支持,，愿我們班向著我們共同希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上,，全面發(fā)展,，愿我們的學(xué)生都能成“龍”、成“鳳”,。

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生發(fā)言 家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生發(fā)言初二篇九

各位家長(zhǎng)朋友們,、老師們、同學(xué)們：

大家下午好!首先讓我們舉起雙手,，用熱烈的掌聲歡迎各位家長(zhǎng)在百忙之中抽空兒來(lái)參加本學(xué)年第一次家長(zhǎng)座談會(huì),。其次請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校70位教職員工對(duì)各位家長(zhǎng)同志們的到來(lái)表示衷心的感謝!真切地期望今天學(xué)校和家庭之間的交流與溝通，能夠給孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步帶來(lái)幫助,。

孩子是祖國(guó)的未來(lái),，更是家庭的希望。國(guó)家的建設(shè)需要他們,，家庭的幸福更離不開他們,。孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開學(xué)校老師的教育和培養(yǎng)，更離不開家庭環(huán)境的熏陶和家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,、關(guān)心與關(guān)懷,。前蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基談及家庭在教育中的作用時(shí)曾經(jīng)這樣說(shuō)：只有在這樣的條件下才能夠?qū)崿F(xiàn)和諧的全面的發(fā)展，就是兩個(gè)“教育者”——學(xué)校和家庭,，不僅要行動(dòng)一致,，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合,，抱著一致的信念,，始終從同樣的原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上,、過(guò)程上還是手段上,，都不要發(fā)生分歧。

正是抱著這樣的目的,，學(xué)?；I備了今天這次會(huì)議，想圍繞孩子成長(zhǎng)這個(gè)話題,，由孩子的班主任和科任老師跟各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流與探討,，以達(dá)到“志同道合，行動(dòng)一致”,。在各班座談會(huì)開始之前,，我談兩個(gè)方面的內(nèi)容,。

一中現(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班,，在校學(xué)生1158人,，教職工70人,，其中專任教師66人,，學(xué)歷達(dá)標(biāo)65人，達(dá)標(biāo)率98.5%;本科學(xué)歷教師57人,占專任教師的87.5%,。學(xué)校占地36660平方米,，建筑面積9861平方米。學(xué)校教學(xué)設(shè)施完備,，有教學(xué)樓,、辦公樓各兩幢，教師,、學(xué)生公寓各一棟,，多媒體教室8個(gè)，電腦室2個(gè),，教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器,、電教和體音美勞技器材均達(dá)到國(guó)家二類標(biāo)準(zhǔn)，圖書25300余冊(cè),，生均21.9冊(cè),，能滿足學(xué)校正常教育教學(xué)的需要。近年來(lái),，中招五率考核穩(wěn)居全縣前列,，體育、實(shí)驗(yàn),、信息考試連續(xù)蟬聯(lián)全縣前三名,，學(xué)校連續(xù)五年被鎮(zhèn)政府授予“中招工作先進(jìn)單位”。學(xué)校先后獲得少兒門球賽國(guó)家級(jí)比賽甲組第五名,、市級(jí)規(guī)范化學(xué)校,、市級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、市教育教學(xué)目標(biāo)管理先進(jìn)單位,、市電化教育先進(jìn)單位,、市依法治校示范校等榮譽(yù)稱號(hào)。三年來(lái),，我校師生共有516人次在征文,、優(yōu)質(zhì)課、演講比賽,、華杯賽,、理化競(jìng)賽等活動(dòng)中獲得縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

本學(xué)年,，學(xué)校各方面發(fā)生了一些較大的變化：組建了新的領(lǐng)導(dǎo)班子,，調(diào)進(jìn)了16位年輕教師，擴(kuò)充了班級(jí)規(guī)模(二中九年級(jí)并入后不成了20班),，新的教學(xué)樓,、辦公樓相繼竣工啟用，電子白板這種現(xiàn)代教育設(shè)施裝了8個(gè)教室(九年級(jí))，新裝的電腦教室即將投入使用,，校容校貌有了明顯的改觀,，學(xué)校用水、用電問(wèn)題基本解決,，餐廳建設(shè),、東院硬化,、寢樓廁所改造已經(jīng)納入規(guī)劃,。在學(xué)校管理方面，學(xué)校圍繞“一切為了師生的發(fā)展”這一辦學(xué)理念,，修訂完善了相關(guān)制度,，引入了競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，第一次走出李村和其他5所兄弟學(xué)校聯(lián)合考試,、評(píng)卷,，推行精細(xì)化管理、人文化管理措施,，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)師生工作學(xué)習(xí)的積極性,。兩個(gè)多月來(lái)，教師工作積極性和奉獻(xiàn)精神高漲,，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律觀念逐步形成,，學(xué)校教育教學(xué)秩序井然,，各項(xiàng)工作有條不紊。我們有理由相信,，在上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在廣大李村干群的支持下，在全體教師的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和努力拼搏下,，充滿挑戰(zhàn)和壓力的一中明天會(huì)更加美好,。

1.學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子

我國(guó)偉大的教育學(xué)家陶行知先生早在半個(gè)世紀(jì)前就指出：教育孩子的秘密在于相信孩子和理解孩子。相信孩子,，理解孩子,，首先要賞識(shí)孩子，沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有更好的教育,。賞識(shí)是一種理解與溝通,，也包含了信任與肯定;賞識(shí)也是一種激勵(lì)和鼓舞，使人揚(yáng)長(zhǎng)避短,，更健康地成長(zhǎng)和進(jìn)步,。哪怕他只取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，你都要說(shuō)：“孩子，你真棒!”“你真行!”讓他時(shí)刻充滿自信,。進(jìn)步就是成功,。孩子每天進(jìn)步一點(diǎn)，不正是向成功靠近了一步嗎,。著名賞識(shí)教育家周弘說(shuō)過(guò)這樣的話：沒(méi)有種不好的莊稼,，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民。沒(méi)有教不好的孩子,，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)和老師,。農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的收成;家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子,，決定了孩子的命運(yùn),。農(nóng)民希望莊稼快快成長(zhǎng)的心情和家長(zhǎng)希望孩子早日成才的心情是完全一樣的?？勺龇▍s往往不同,。農(nóng)民日思夜想的是莊稼需要什么?怎樣滿足莊稼的需要?家長(zhǎng)為教育孩子想盡辦法、嘔心瀝血,，但有沒(méi)有想過(guò)孩子心靈深處最強(qiáng)烈的需求是什么呢?他還說(shuō)：賞識(shí)是孩子精神生命中不可缺少的陽(yáng)光,、空氣和水。賞識(shí)不是萬(wàn)能的,，但孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有賞識(shí)是萬(wàn)萬(wàn)不能的,。賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗,。賞識(shí)使他們變得越來(lái)越好;抱怨使他們變得越來(lái)越糟,。哪怕天下所有人都看不起我的孩子，我都要眼含熱淚地?fù)肀?，親吻他,，為自己創(chuàng)造的這個(gè)生命而自豪。

2.引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

習(xí)慣鑄就成功,。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，最重要的是讓他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)的配合與支持,。不亂花錢,、不隨手亂扔，見人問(wèn)好,、不說(shuō)臟話,，學(xué)習(xí)有目標(biāo)、有計(jì)劃,，作業(yè)不拖拉,、不照抄,，不懂敢問(wèn)好問(wèn)老師、同學(xué),，外出先請(qǐng)示,、回家晚能及時(shí)告知家里，主動(dòng)干家務(wù),，遵守交通規(guī)則,，會(huì)用禮貌用語(yǔ)等等，很多很多的習(xí)慣家長(zhǎng)有責(zé)任和義務(wù)引導(dǎo)和督促自己的孩子記得住,，并逐步養(yǎng)成,。“不積跬步,，無(wú)以至千里”,。要想讓孩子成才,，家長(zhǎng)們就要從生活,、學(xué)習(xí)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事抓起，培養(yǎng)孩子各方面的優(yōu)良習(xí)慣,，為他以后更好融入社會(huì),，成就大業(yè)奠定好基礎(chǔ)。21天以上的重復(fù)會(huì)形成一種習(xí)慣,，90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣,，心理學(xué)的研究結(jié)果這樣告誡我們說(shuō)。堅(jiān)持就能成功,，只要堅(jiān)持了,，好習(xí)慣不愁形不成。時(shí)刻提醒孩子：好習(xí)慣越多,，就離成功越近,。

3.創(chuàng)造和諧、美滿的家庭環(huán)境,，做孩子的榜樣

家庭是孩子成長(zhǎng)發(fā)育的溫床,，是塑造情感、性格,、意志,，形成健康心理的基地，可以說(shuō)每個(gè)孩子心理都有家庭的印記,。心理學(xué)家諾爾蒂說(shuō)過(guò)這樣一段話,，我把它摘錄下來(lái)，和諸位孩子的父母共勉：如果孩子生活在批評(píng)的環(huán)境中,，他就學(xué)會(huì)指責(zé),。如果孩子生活在敵意的環(huán)境中,，他就學(xué)會(huì)打架。如果孩子生活在忍受的環(huán)境中,，他就學(xué)會(huì)忍耐,。如果孩子生活在鼓勵(lì)的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)自信,。如果孩子生活在贊揚(yáng)的環(huán)境中,，他就學(xué)會(huì)抬高自己的身份。如果孩子生活在公平的環(huán)境中,，他就學(xué)會(huì)正義,。如果孩子生活在安全的環(huán)境中，他便學(xué)會(huì)信任他人,。如果孩子生活在贊許的環(huán)境中,，他就學(xué)會(huì)自愛(ài)。如果孩子生活在互相承認(rèn)和友好的環(huán)境中,，他就學(xué)會(huì)在這個(gè)世界是去付出和尋找愛(ài),。父母是孩子的第一任老師，也是孩子的終生老師,。所以說(shuō)父母給孩子的影響非常重要,。父母的一舉一動(dòng)都會(huì)成為孩子效仿的楷模，對(duì)孩子都是一種無(wú)形的教育,。為了孩子的心理健康和美好未來(lái),，讓我們給自己的孩子創(chuàng)造一個(gè)美滿、和諧的家庭環(huán)境吧,。

4.正確看待分?jǐn)?shù)

現(xiàn)在家庭教育的通病就是在生活上對(duì)孩子的低標(biāo)準(zhǔn)低要求,，孩子要啥給啥，而在學(xué)習(xí)上卻是高標(biāo)準(zhǔn)高要求,，一把尺子量到底——分?jǐn)?shù)壓倒一切,，這就給孩子心理上造成了很大的壓力。孩子進(jìn)步了,，家長(zhǎng)嫌幅度小;孩子有成績(jī)了,，家長(zhǎng)嫌沒(méi)有拿到第一。家長(zhǎng)的欲望永遠(yuǎn)得不到滿足,，莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí),，農(nóng)民從不埋怨莊稼，相反,，總是從自己身上找原因,。孩子學(xué)習(xí)不行時(shí)，許多家長(zhǎng)卻一味地指責(zé),，很少想過(guò)自己的責(zé)任,，在自己身上找原因,。無(wú)論孩子是進(jìn)步還是退步，他最需要的是什么呢?

其實(shí),，每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),，他的智慧是多方面的，不可能人人在學(xué)習(xí)上都很優(yōu)秀,。家長(zhǎng)應(yīng)該把目光放在孩子的未來(lái)上,，不應(yīng)該僅僅計(jì)較分?jǐn)?shù)，因?yàn)樗⒉淮砗⒆拥母鞣矫婺芰?。如果一味?qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù),，而不注重孩子其他方面能力的培養(yǎng)，不但會(huì)打擊孩子的自尊,、自信,，也容易造成高分低能的現(xiàn)象。父母應(yīng)該跳出分?jǐn)?shù)的圈子,，以更為開闊的眼界看待孩子,。

家長(zhǎng)朋友們，“望子成龍”是每位家長(zhǎng)對(duì)自己子女的美好愿望,，真誠(chéng)地祝愿每個(gè)家庭的孩子都能成為具有良好個(gè)性和心理品質(zhì)的能夠適應(yīng)21世紀(jì)時(shí)代發(fā)展要求的合格人才,。

我的發(fā)言完了，謝謝大家,。歡迎各位家長(zhǎng)朋友有時(shí)間多到學(xué)校走走看看，多和孩子的老師溝通與聯(lián)系,，更希望大家今天離開一中的時(shí)候,，把寶貴的意見和建議留下。順祝各位身體健康,、家庭幸福,、萬(wàn)事如意!

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生發(fā)言 家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生發(fā)言初二篇十

楊老師，各位朋友,，大家好!

今天幾位家長(zhǎng)朋友一定是分別代表不同的層次,，我大概是代表那些比較落后，但正在進(jìn)步的孩子家長(zhǎng)講幾句話,，所以我的講話的前半部分可能更像是檢討,。

我和孩子的媽媽都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，也付出很多,，但這不是個(gè)愉快的過(guò)程,。

我是個(gè)教育工作者，有滿腦子的教育理想,、教育理論,，所以開始我力圖對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不干預(yù),，抱定多觀察，多鼓勵(lì),，多引導(dǎo)的原則,，堅(jiān)持不在外邊報(bào)班，相信自己的教育,。結(jié)果,，我看到孩子磨磨蹭蹭，經(jīng)常大腦像斷了線一樣,，長(zhǎng)時(shí)間的愣神,，作業(yè)常常耗到十到十一點(diǎn)。

于是,，終于放棄原先的理念,，開始陪學(xué)、輔導(dǎo),，從那以后,，家里就充斥了呵斥、不滿和哭泣,。

我不能接受這樣一個(gè)事實(shí),。做老師的都知道，不怕你笨,，就怕你缺意志力,，不怕你學(xué)不會(huì)，就怕你沒(méi)有一個(gè)緊湊,、自我管理的好習(xí)慣,。失敗的情緒容易轉(zhuǎn)化為暴躁，黔驢技窮時(shí)我也打孩子,，有時(shí)下手很重,。每當(dāng)打過(guò)孩子，尤其是下手比較狠的時(shí)候,，心情壞到極點(diǎn),，看到孩子蜷縮在角落，十分無(wú)助,，默默哭泣的時(shí)候,，每到看到這個(gè)平時(shí)那么漂亮可愛(ài)的孩子，而他無(wú)論在體力和智力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟我對(duì)抗,，僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí),，就要承受心理和肉體的摧殘，而這個(gè)他是自己的寶貝,，自己的唯一,，此時(shí)憐惜,、悔恨、心疼,，難以明說(shuō),。直到現(xiàn)在，每當(dāng)回想當(dāng)年,，看自己當(dāng)年寫的文章,，還是感覺(jué)很對(duì)不起孩子，我的孩子也?？次业奈恼?，他知道爸爸的后悔是真的。

爸爸對(duì)得起他的就是爸爸的堅(jiān)持,，永不放棄的堅(jiān)韌,。

比如在孩子小的時(shí)候，最需要打一個(gè)古典文化的底子的時(shí)候,，我連續(xù)兩年的寒暑假,，哪里也不去，陪孩子背論語(yǔ),，背三字經(jīng),，背千字文，他背我也背,，當(dāng)時(shí)沒(méi)有看到什么效果,，現(xiàn)在孩子再看電視時(shí)，特別愛(ài)看文化類節(jié)目,，看到經(jīng)典內(nèi)容有一種親切,，有一種自豪，我知道,，當(dāng)年的功夫起了作用。去年帶他和朋友的幾個(gè)孩子一起去旅游,，別的孩子愛(ài)去游樂(lè)場(chǎng),，我的孩子喜歡跟我欣賞名園，能安靜的喝茶,，默默的欣賞蘇州評(píng)彈,，去伍子胥死難的胥門,，他有憑吊的憂傷,。這些細(xì)微的變化，別人不可能注意到,，每當(dāng)此時(shí),，我都為孩子身上有了些文化的影子而欣慰,，仿佛也是一種收獲。

孩子二年級(jí)時(shí)候,，開始寫作文,，寫作文特別吃力，一憋就是半天,，過(guò)上半小時(shí)去看看,，本子上也寫不了一行字，怎么辦呢?每到他有作文的作業(yè),，我都如臨大敵地緊張,。后來(lái)在寫作文之前，我先給孩子聊,，確定作文的素材,，聽他聊活動(dòng)的經(jīng)歷，感興趣的場(chǎng)景,，往往繪聲繪色,，充滿童趣，有時(shí)對(duì)某個(gè)細(xì)節(jié)的關(guān)注,，出乎大人的預(yù)料,，往往又讓我欣喜快慰。我告訴孩子,，你說(shuō)的話就是很妙的一篇作文,。結(jié)果，想不到的是,，寫出來(lái)還是干巴巴,，寥寥幾行，我意識(shí)到孩子的語(yǔ)言能力和書寫能力,，沒(méi)有協(xié)調(diào)發(fā)展,，說(shuō)話的時(shí)候好歹有我的目光我的問(wèn)話給他鼓勵(lì)和引導(dǎo)，當(dāng)他獨(dú)立寫作時(shí),，書寫的速度趕不上語(yǔ)言的流動(dòng),，等寫到那里時(shí)，已經(jīng)忘了剛才想的什么了,。如果學(xué)校進(jìn)行的是說(shuō)作文,，而不是寫作文，他的作文一定是出色的,，但是,，我們?cè)趺茨芨淖儗W(xué)校的傳統(tǒng)呢?后來(lái)實(shí)在沒(méi)有辦法，再給孩子聊的時(shí)候，我用鉛筆悄悄的記錄,，由于匆匆記錄,，書寫潦草，孩子看不懂,，我再用正楷字重新謄寫,，寫完讀給孩子聽的時(shí)候，孩子十分興奮,，根本就想不到,，他能構(gòu)思出這么好的文章。告訴孩子這就是你的作文,，完全是自己的創(chuàng)造,，一字不落的抄下來(lái)，交給老師一定會(huì)讓老師滿意的,。如我所料想的一樣,，課堂作文評(píng)點(diǎn)時(shí)，破天荒的被老師在全班范讀,，直到放學(xué)回家孩子的興奮勁都沒(méi)有消退,。這樣堅(jiān)持了一年，他的作文一直保持了很高的范讀率,，后來(lái)即使我不再干預(yù),，也沒(méi)有明顯的退步。

在遇到老師規(guī)定的題目,，他感到無(wú)處下筆時(shí),，我會(huì)搬著我的手提電腦坐在他的旁邊，約定他用鋼筆在本子上寫,，我用鍵盤在電腦上寫,，然后互相交換閱讀，看能否有啟發(fā),。我的有幾篇能拿得出去的散文就是在這種情況下寫成的,。

我的孩子現(xiàn)在雖然在寫作上比很多更優(yōu)秀的孩子比并不見得有優(yōu)勢(shì)，但畢竟不再怕寫作文,，前幾天在寫一篇關(guān)于魯迅的文章時(shí),，雖然只要求寫六百字，他居然洋洋灑灑千余言,，直到?jīng)]有地方可寫，成就感溢于言表,，反復(fù)問(wèn)：“爸爸,，你覺(jué)得能比得上你的文章了嗎?至少能跟你這么大的時(shí)候比了吧?”

對(duì)孩子的寫作的輔導(dǎo)，已經(jīng)取得的效果，讓我認(rèn)識(shí)到,，孩子未必是很差,，他只是跟別人不同?可是我沒(méi)有更多的時(shí)間教育，他也沒(méi)有更多的時(shí)間接受適合他的教育,，難道不是我們這個(gè)成人世界對(duì)不起他嗎?

在千萬(wàn)個(gè)不如意中,，能使我稍感欣慰的是，我與孩子的交流沒(méi)有太大的障礙,，我們可以一起散步,，他入睡前，如果我有時(shí)間,，能坐在他的床邊說(shuō)會(huì)話,，他甚至跟我們兩口子一樣有了喝茶的愛(ài)好，周末一家人,，擺上功夫茶,，漫不經(jīng)心的閑聊也是我們交流的方式。

雖然呵斥還是有,，但更多的還是提醒,，當(dāng)說(shuō)話不愛(ài)聽的時(shí)候，我就寫了放在他的書包邊,。放假時(shí),，寫張小條提醒制定他學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的計(jì)劃;當(dāng)跟同學(xué)、老師有沖突時(shí),，請(qǐng)他問(wèn)問(wèn)自己,，為什么是我，怎么總是我?當(dāng)他認(rèn)為別人在踐踏他的自尊的時(shí)候,，我告訴他：“尊嚴(yán),，是自己用行動(dòng)長(zhǎng)期樹立的，不是哭著叫著給別人要的”,。當(dāng)在玻璃板下的座右銘堆成堆,，他已經(jīng)熟視無(wú)睹時(shí)，我寫信,、我寫文章,，也會(huì)就聽來(lái)的新聞，看到的報(bào)紙有意思的信息,，彼此深度交換看法,，有時(shí)他的見解也會(huì)高于我的認(rèn)識(shí)，這樣就能形成我對(duì)他欣賞的文章,，我的博客上就有這樣的篇目,。孩子能看的進(jìn)去我的文章，爸爸會(huì)寫文章也算是他的一點(diǎn)小驕傲，這恐怕不是因?yàn)榘职謱懙枚嗪?，也不是爸爸講了多少道理,，而是里面不僅有我對(duì)他的失望和無(wú)奈，也有孩子帶給我的快樂(lè)以及我對(duì)他的真正的賞識(shí),。

近來(lái),，我切實(shí)感覺(jué)到孩子真正需要的不是道理，很多事情,，不是他不想去做,，是他約束不了自己，不是不想做好,，而是欠賬太多,，沒(méi)有能力趕上，他需要的是具體的幫助,。關(guān)于作業(yè),，我們從小就要求，注意整齊,、潔凈,，要求多少年，他不潔凈不整齊多少年,，是因?yàn)槁牭臅r(shí)候知道,，做的時(shí)候忘記;要求務(wù)必把老師指出的錯(cuò)誤及時(shí)改正，又能做到幾回呢?是因?yàn)槠鋵?shí)要么課上沒(méi)聽懂,，要么沒(méi)有好好聽,，總之沒(méi)有能力改，做了多少年無(wú)效的作業(yè)!于是這個(gè)學(xué)期我改變了策略,，從每天的作業(yè)抓起,。他的數(shù)學(xué)、物理作業(yè),，他做完后,，我一定要重新做一遍，給他一一指正,，什么地方應(yīng)該加細(xì)節(jié),，什么地方應(yīng)該完善步驟給他圈注出來(lái);講給他聽，讓他重做,，重做的結(jié)果是,，第二天的課堂講評(píng)，他反應(yīng)比別人快,，經(jīng)常獲得代替老師給別人講的機(jī)會(huì),，這對(duì)他又是鞏固的機(jī)會(huì),，他也從這里收獲快樂(lè)。半個(gè)學(xué)期以來(lái),，我?guī)缀鯖](méi)有一天耽誤，一直堅(jiān)持著,，即便是有非去不可的應(yīng)酬,，我也要讓孩子把作業(yè)放到桌子上，先睡覺(jué),，我回去再批改,，讓他次日早起再訂正。

現(xiàn)在孩子有了些進(jìn)步,，我在意的不是名次的變化,，而是他有了堅(jiān)定的追求。

地理,、生物結(jié)業(yè)考試,，我告訴他要考到b等，才能有升高中的機(jī)會(huì),，孩子想了一會(huì)說(shuō)：“爸爸,，我不能把目標(biāo)定為b，那樣有考到c的危險(xiǎn),，把目標(biāo)定為a,，努上力，最壞也是個(gè)b”,。作為孩子的爸爸,，經(jīng)過(guò)了這樣的一些艱難歷程，還有比聽到這樣的表述更高興的嗎?

我急切地給楊老師發(fā)短信,，表達(dá)我的喜悅,。一直以來(lái)，我都非常真誠(chéng)的感謝楊老師,，是她一直在忍受,、在鼓勵(lì)、在不放棄他,。于是我在飯桌上給孩子說(shuō)：“你楊老師多好,，不管你過(guò)去多差，多討厭,，多麻煩,，都沒(méi)有放棄過(guò)你。等你長(zhǎng)大成人后,，我不管你怎么想,，反正,，我跟你媽媽要跟楊老師保持聯(lián)系，要成為好朋友”,。沒(méi)有想到,，孩子立刻糾正我：“也要跟陳老師、常老師保持聯(lián)系,，他們都很好”,。(班主任 )孩子說(shuō)的對(duì)，老師們真的很好,，他們幾乎每天都跟我或者孩子的媽媽發(fā)短信,，不是群發(fā)的那種，提醒作業(yè),，表?yè)P(yáng)他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，孩子終于懂得感受了。都說(shuō)十三四的孩子叛逆,，欣慰的是這個(gè)時(shí)候的我的孩子內(nèi)心已經(jīng)知道感恩了,。

誰(shuí)說(shuō)我的教育沒(méi)有收獲，這可能也算是一種收獲吧!

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生發(fā)言 家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生發(fā)言初二篇十二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及五（2）班全體任課教師，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝,！

（一）,、召開家長(zhǎng)會(huì)的目的

各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝,，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了,。俗話說(shuō),，好的開端是成功的一半。我們這是第三次開家長(zhǎng)會(huì)了,，我想學(xué)校組織開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成才,。總之我們的目標(biāo)是一致的,，那就是：“一切為了孩子,，為了孩子的一切！”因此我相信,，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功,！

（二）、匯報(bào)開學(xué)以來(lái)班級(jí)各項(xiàng)情況：

各位家長(zhǎng),，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班開學(xué)以來(lái)的基本情況,。我們五（2）班現(xiàn)有學(xué)生40名，我們的目的一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),，不求榮譽(yù),，只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的,，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面,，我不以成績(jī)論英雄,，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵(lì),，及時(shí)表?yè)P(yáng),。在我這一年多的努力下，現(xiàn)在我們班形成了比,、學(xué),、趕、幫,、超的學(xué)習(xí)局面,，班級(jí)學(xué)生集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，當(dāng)然班級(jí)也存在一些問(wèn)題,，需要和家長(zhǎng)共同攜手來(lái)解決,。比如：安全意識(shí)淡漠，責(zé)任心不強(qiáng),，自我約束力差,、惰性思想嚴(yán)重、還有打架罵臟話,，這都是需要家長(zhǎng)與我們配合的,。我將班級(jí)孩子大體分為四類：

第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,，有很好的自制力,，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，例如,，宋鑫玉,、苗瑩、米良川,、劉旭輝,、趙華,、趙鑫、郭坤靈,、陳麗如,、郭東波、宋琳翔,、席楒超,、高運(yùn)清等，我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪,，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子,，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲,，這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心,，不要給他們施加更大的壓力。

第二類學(xué)生,，他們有的在非常努力的學(xué)習(xí),，有的是由于沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自我約束力差,、缺乏持之以恒和吃苦耐勞的精神,。基礎(chǔ)不扎實(shí),，學(xué)習(xí)方法不正確,，這些學(xué)生成績(jī)雖不拔尖，但他們也是很有希望的,，例如,，狐琳、王澤龍,、張澤輝等,，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了是重點(diǎn)生,，稍有松懈就將擦肩而過(guò),，面對(duì)這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心,，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促,，在孩子的成績(jī)中，不僅有老師的培養(yǎng),，學(xué)生的努力,，更有家長(zhǎng)的汗水。第三類學(xué)生,，是老師最心疼的孩子,，這些孩子一直努力學(xué)習(xí),，渴望有一份理想的成績(jī)，他們善良懂事,，但成績(jī)始終不理想,，以致自己信心都大打折扣，,，這些學(xué)生有左國(guó)棟,、盧梓萌等，我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情,，但我想說(shuō),，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備,，他們更多的需要鼓勵(lì),，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的,，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬,，將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的,。

第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng),，充滿了青春的活力,，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在曠課,，上課搞小動(dòng)作,，甚至課堂上說(shuō)話，成績(jī)也普遍不好,。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(zhǎng)的配合,，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿,，更是家長(zhǎng)的心愿，只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子,，你們不要對(duì)我說(shuō)：“老師這孩子我可管不了呀,！全靠你了！”你也不要說(shuō)：“哎呀,，老師我忙,，我沒(méi)時(shí)間！”如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L(zhǎng)的疏忽,，對(duì)孩子疏于教育,，倘若真的發(fā)生了不良的后果,，作為我們都有推脫不了的責(zé)任，家長(zhǎng)還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦,。我這樣說(shuō),，不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子，而是說(shuō),，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生,。