總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

學(xué)校推廣普通話活動總結(jié) 學(xué)校推廣普通話工作總結(jié)篇一

一、確定主題說好普通話,，圓夢你我他,。

二,、建立活動目標以提升語言文字應(yīng)用能力為出發(fā)點和落腳點，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，切實提高全校師生員工的語言文字規(guī)范意識和用語用字規(guī)范化水平,。通過規(guī)范語言文字，促進校園文化建設(shè),，共建書香校園,。

三、領(lǐng)導(dǎo)重視,，分工明確為落實好有關(guān)“推普周”活動安排,，全園每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師,、孩子都十分熱情地加入推廣普通話的行列中來,，把工作定位在各段各班，使工作運行暢通,，切實有效,。

四、加強宣傳,，營造活動氛圍

1我園按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，本著求真務(wù)實的精神，從幼兒園實際出發(fā),，認真籌劃,，精心組織，使“推普周”活動落到實處,，推動了幼兒園語言文字工作的順利開展,。

2利用國旗下講話，開展了倡議活動,。要求課堂內(nèi)外與老師,、同學(xué)的交流使用普通話，在生活中與家人的交流使用普通話,，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動推廣普通話,。

三、精心組織,，推進活動開展

(一)幼兒活動

1大班段開展“小小記者站”活動,，教師、家長與幼兒共同收集社會時事,、幼兒園和班級動態(tài)等內(nèi)容,，由“小記者”向班級同伴進行新聞匯報，不僅培養(yǎng)孩子的觀察能力和語言能力,，更豐富了幼兒的知識面,。2中班段開展“小小廣播員”活動,，通過講故事、播放新聞等方式鍛煉幼兒的口語表達能力,，讓幼兒更有自信,。3小班段開展“我說普通話”活動，通過朗誦兒歌激發(fā)幼兒愛說普通話的興趣,，并在兒歌中加入禮儀和安全教育,，更深一層地培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)。

(二)教師活動

1開展“全園教職工都講普通話”的活動,，互相督促,，加強班級保育員阿姨的普通話使用率，時刻與幼兒進行普通話對話,，營造良好的語言氛圍,，更加提升了教職工和幼兒的普通話能力。2開展“教師讀書”活動,，利用每一次業(yè)務(wù)學(xué)習活動,，請教師以朗誦的方式分享教育美文，從而使教師在提高業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)和教育實踐能力的同時,，促進教師學(xué)好普通話,，用好普通話的能力,。

(三)家長活動充分利用幼兒園走廊櫥窗設(shè)計,，以班級的方式開展“讀書活動”與家長分享育兒書籍和幼兒閱讀書籍，鼓勵家長和幼兒一起多看,、多讀,、多說。通過開展第十七屆推普周活動,，進一步增強了全校師生對語言文字規(guī)范化工作重要性的認識,，也有效提高了廣大師生使用普通話和規(guī)范字的能力和水平。特別值得一提的是,，通過活動,，在全校范圍內(nèi)營造了“人人講普通話、人人寫規(guī)范字”的良好氛圍,，這對于我園語言文字規(guī)范化工作的長期開展具有十分重要的作用,。

學(xué)校推廣普通話活動總結(jié) 學(xué)校推廣普通話工作總結(jié)篇二

xxxx年9月第三周是第19個全國推廣普通話宣傳周。日前,，xxxx中小學(xué)均結(jié)合學(xué)校工作實際,，廣泛開展了形式多樣的“推廣普通話傳遞校園文明”系列活動。現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

為了使推普活動深入開展,，中心校按照局教育科相關(guān)通知,，利用業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)會議進行了統(tǒng)一部署,，要求各校有計劃地落實推普周各項活動的組織、宣傳發(fā)動,、計劃安排,、監(jiān)督實施、檢查評估等,。各校成立了“推普”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,。進一步規(guī)范工作，加強活動的領(lǐng)導(dǎo),，認真做好推普活動的組織與實施工作,，以確保活動的實效,。

為了營造良好的活動氛圍,，為使“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”主題更加深入人心，落實在全體師生,、家長的行動上,。各學(xué)校利用周一升國旗的時機做推廣普通話的宣傳演講，并向全校師生發(fā)出倡議,，唱響“規(guī)范使用國家通用語言文字,，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”主旋律。號召全校師生從現(xiàn)在做起,，從自己做起,，說好普通話，用好規(guī)范字,，樹立“說普通話,，寫規(guī)范字，做文明人”的形象,，讓校園內(nèi)外飄蕩起標準規(guī)范之語,，洋溢文明悅耳之聲，留下清新暖人之話,。各校并通過教師,、學(xué)生帶動家長，樹立語言規(guī)范意識,，全面推動社會推普工作的進程,。

同時，各校還利用電子屏,、宣傳欄,、校園紅領(lǐng)巾廣播站等陣地進行了主題宣傳。宣傳國家關(guān)于普通話的政策法規(guī),，講述說好普通話,、寫好規(guī)范字的重要意義,，并召同學(xué)們說好普通話，從我做起,。

培育小學(xué)班級黑板上每天出現(xiàn)一條全國推廣普通話宣傳周宣傳口號,。如：樹立語言規(guī)范意識，構(gòu)建和諧校園環(huán)境,。積極普及民族共同語,，增強中華民族凝聚力。用規(guī)范字,，顯華夏文明,。人人學(xué)講普通話，個個爭當文明人等,。同時,，全校每個班級都開設(shè)了推廣普通話的專題隊會，以便更深入地推廣普通話,。

鎮(zhèn)屬各校均開展了豐富多彩的推普主題活動,。水磨小學(xué)的主題有中隊會活動更是豐富多彩，或以擊鼓傳花的繞口令比賽為引入點,，讓隊員們了解到普通話的重要性,；或以“我會識字”、“我會寫字”等游戲方式激勵隊員們多識字,、認準字,；或以演講形式展示普通話的魅力。各中隊在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下,，均以不同的表現(xiàn)方式盡情展示自己在普通話和規(guī)范漢字方面的積累,。

燕蓉希望小學(xué),、張砦小學(xué),、王莊小學(xué)、閆家咀小學(xué)等學(xué)校也開展了漢字書寫大賽,、繞口令比賽,、經(jīng)典誦讀、手抄報,、黑板報等,。王莊小學(xué)還利用校信通，米學(xué)網(wǎng),，微信群平臺向家長大力宣傳國家語言文字法律法規(guī)和方針政策,，做好家長輿論引導(dǎo)，拓寬普通話覆蓋面,，擴大講好普通話的影響力,。劉胡垌小學(xué)還組織學(xué)生進行糾錯活動,，對村內(nèi)的墻面廣告文字進行檢查、糾正,，對個別門面店的錯字,、別字進行及時通知、糾正,。組織值日生對校園交際語言進行監(jiān)督,，并納入少先隊積分。

說好普通話,、寫好規(guī)范字,。此次推普系列活動，進一步增強了學(xué)生自覺應(yīng)用規(guī)范語言文字的意識,，極大地營造了校園內(nèi)“人人學(xué)說普通話,，人人爭當文明人”的濃厚氣氛，為構(gòu)建和諧,、文明校園,，營造良好的語言環(huán)境奠定了堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)校推廣普通話活動總結(jié) 學(xué)校推廣普通話工作總結(jié)篇四

根據(jù)縣教育局和鎮(zhèn)教委關(guān)于開展第十三屆“全國推廣普通話宣傳周”活動的通知精神,，我校決定于xx年9月12日至18日開展了普通話宣傳周活動,。活動周期間,，我校結(jié)合實際情況,，大力宣傳，廣泛動員,，開展了一系列豐富多彩的活動,，使全體學(xué)生在活動中體驗，在活動中學(xué)習,，在活動中明理,，并將這種影響力推及社會，形成教育的合力,，取得了良好的效果,。為了今后更好的做好“推普”工作，現(xiàn)對推普活動情況總結(jié)如下：

一,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，組織安排合理有序。

經(jīng)學(xué)校研究決定,，我們首先制定了“普通話宣傳周”活動實施方案,，并在上一周就確立了“普通話宣傳周”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長高全保親自任領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校派政教處專門負責此事,，顯示出校領(lǐng)導(dǎo)對語言文字高度的重視,。高校長親自做了語言文字推普宣傳動員，倡議全校師生養(yǎng)成說普通話,、寫規(guī)范字的良好習慣,。

相關(guān)閱讀參考：

推廣普通話心得體會

江南大學(xué)普通話培訓(xùn)測試站xx年度工作總結(jié)

二、制定具體的活動實施方案,，進行積極有效的輿論宣傳,。

在校園內(nèi)張貼推普周宣傳畫，設(shè)計推普周專題櫥窗,。特別是在學(xué)校大門上方懸掛了“面向現(xiàn)代化,，推廣普通話”大型橫幅標語，渲染了推普氣氛,，擴大了推普宣傳的影響,。

學(xué)校廣播站也在推普周內(nèi)進行每天十分鐘的“推廣普通話，增強中華民族凝聚力”的專題廣播,，內(nèi)容包括推普周和我校語言文字規(guī)范化情況,，教師、學(xué)生采訪,，播發(fā)與推普周有關(guān)的信息和知識等,。

在“推普周”周一的升旗儀式上，學(xué)校進行“愛國旗,、唱國歌,、說普通話”國旗下講話，向全校師生發(fā)出“推普周”活動倡議,，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義,，并布置推普周活動安排

三、開展形式多樣的推普活動

1.進行“說普通話從我做起”版報設(shè)計比賽

我校教導(dǎo)處和政教處共同組織全校各班進行“說普通話從我做起”板報設(shè)計比賽,。學(xué)校進行專項評比,，進一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習和講好普通話的積極性。

2.舉行“說普通話從我做起”主題班會

利用推普周周一下午的班會時間,，學(xué)校以班級為單位舉行“說普通話從我做起”主題班會,，學(xué)生們自編自演了推普節(jié)目，將推普活動推向高潮,。

3.開展普及普通話活動，提高師生語言文字水平,。我校于上周二進行全校小學(xué)生“普通話宣傳標語”評比活動,，活動中廣大學(xué)生紛紛寫出優(yōu)美的宣傳標語。

4.全體教師上課必須講普通話，提倡課間與他人交流也講普通話,。教師為學(xué)生做出表率,，帶動全校推普活動的開展。

5.上周三我校組織開展“誦讀經(jīng)典,，愛我中華”活動,，大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色文化。

6.開展校園內(nèi)人人講普通話活動,。要求學(xué)生從早晨進入校門開始,，與老師、同學(xué)交談必須講普通話,，養(yǎng)成講普通話的習慣,。

總之，推普活動是一項持續(xù),、長期的工作,，我校將在各級領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的支持下，以全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識為目標,，積極工作,，使我校的語言文字工作再創(chuàng)佳績。

學(xué)校推廣普通話活動總結(jié) 學(xué)校推廣普通話工作總結(jié)篇六

為了讓每一位學(xué)生都能說普通話,，全校每一位領(lǐng)導(dǎo),、教師、學(xué)生甚至和教學(xué)工作無關(guān)的職員,，都十分熱情地加入到推廣普通話的行列中來,，使學(xué)校使用普通話、用好普通話的氛圍越來越濃,，同時又一次為創(chuàng)建健康的校園語言文字環(huán)境的工程添磚加瓦并取得了良好的效果,。在計劃和部署上，以校推廣普通話領(lǐng)導(dǎo)小組為核心,，以各位班主任為組員,，發(fā)動全校教師組織適合不同特點學(xué)生的活動，積極主動地投入到推廣普通話周中,，具體如下：

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，組織安排合理有序。

首先上一周的行政會討論并通過了關(guān)于本次活動的方案,，學(xué)校派教科室專門負責此事,，顯示出校領(lǐng)導(dǎo)對語言文字高度的重視。在周一的升旗儀式上,，校長親自做了語言文字推廣普通話宣傳動員,，倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習慣。

2.在校園中布置宣傳陣地,，充溢著濃濃的推廣普通話氛圍,。

每個班級在黑板報中都開辟了一塊語言文字角，大隊部專門出了一期黑板報;在學(xué)校內(nèi)設(shè)了永久性的宣傳標牌;在學(xué)校公共櫥窗中粘貼了宣傳海報和相關(guān)的法律知識;布置了專門的語言文字專欄和文學(xué)園地專欄,，各班教唱一首推廣普通話歌,。

在本次宣傳周中我校開展了一系列豐富多彩、寓教于樂的活動：5-6年級推廣普通話宣傳征文評比;1-4年級推廣普通話宣傳卡評比;班級黑板報語言文字角評比;全校交通安全講座,、金點子比賽漫畫比賽;“未成年人爭做文明小公民”征文賽;六年級雛鷹廣場推廣普通話宣傳活動;“啄木鳥小隊”校內(nèi)檢字行動;學(xué)?！巴茝V普通話標兵”評選。

一系列多姿多彩的活動接連不斷,，學(xué)生們既忙碌又充實,，既為枯燥乏味的學(xué)習生活加入了新鮮的調(diào)味料，又增長了用好祖國語言文字的意識,。在這之中有的活動已經(jīng)結(jié)束,，還有的活動正在如火如荼地進行中，無論是哪個活動或是比賽,，無論贏者還是失利者,，所有人的臉上都洋溢的一種滿足和快樂，因為這是收獲的一個星期,、這是學(xué)習的一個片斷,、這更是進步的一個階梯。

本次活動獲得了很大的成功,，這和全校師生的積極配合,、認真參與是密不可分的。任何一項學(xué)校的工作都需要各個部門,、各方力量的大力支持,。我們的校園是一個健康、文明,、規(guī)范的學(xué)習環(huán)境,，在這個環(huán)境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜,，師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提高,。在以后的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)做好宣傳發(fā)動工作,，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內(nèi)心深處,。

學(xué)校推廣普通話活動總結(jié) 學(xué)校推廣普通話工作總結(jié)篇七

普通話是國家通用語言。推廣普通話對于增強中華民族凝聚力,，構(gòu)建和諧社會有著重要的意義,。為積極響應(yīng)上級通知,，更好地促進學(xué)校語文字工作,，提高師生普通話水平,，我園在全國第--屆推廣普通話宣傳周中，圍繞宣傳主題組織開展了豐富多彩的系列活動,。

首先,，大力營造宣傳氛圍，我們從弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng),，提高職工法制意識,，加快社會主義精神文明建設(shè)的步伐等意義上來認識推行規(guī)范語言文字的重要性，在園內(nèi)設(shè)有固定的推廣普通話標語,，舉行了請幼兒在社區(qū)內(nèi)向路人發(fā)放語言文字宣傳單,，出語言文字專題板報一期，出幼兒語言文字活動宣傳櫥窗兩塊,，組織教師職工重溫了《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，使職工進一步認識到推廣和普及國家通用語言文字，事關(guān)經(jīng)濟社會發(fā)展和歷史文化認同傳承,，事關(guān)國家統(tǒng)一和民族團結(jié),，是涉及國家核心利益的戰(zhàn)略舉措，是憲法規(guī)定的公民義務(wù),。

大力宣傳和貫徹《國家通用語言文字法》,，努力堅持說普通話，營造良好的育兒環(huán)境,，提高園內(nèi)的精神文明建設(shè),，提升全體教師的師德修養(yǎng)和素質(zhì)，樹立教師在幼兒心中良好形象一如既往地在日常的教學(xué)和工作中努力營造說普通話,，寫規(guī)范字的良好氛圍,，團結(jié)互助，把我們幼兒園的語言文字工作再次推向另一個高峰,。

20xx年9月12日至9月18日

規(guī)范使用國家通用語言文字,，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)

通過本次推普周活動，進一步營造校園講普通話,、寫規(guī)范字的氛圍;養(yǎng)成“說好普通話,、寫好規(guī)范字”的校園用語用字良好習慣，為構(gòu)建和諧校園,、和諧社會,，創(chuàng)造良好的語言環(huán)境作出貢獻。

(一)組織領(lǐng)導(dǎo),，落實管理

我園成立了由朱律書記親自帶領(lǐng)的.語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，李壯擔任組長,，負責推普周各項活動的組織、宣傳發(fā)動,、計劃安排,、監(jiān)督實施、檢查評估等,。

(二)宣傳動員,，營造氛圍

1、9月15日,，蕩灣幼兒園特組織大班組幼兒開展了一次深入社區(qū),，向社區(qū)居民宣傳普通話的活動。

2,、在推普周期間,，幼兒園通過張貼推普專刊海報,、推廣普通話標語,、校園網(wǎng)站、班級博客等形式,，營造良好的校園推普氛圍,。

3、慶祝教師節(jié),、中秋節(jié)活動,，在師德演講、文字游戲中,，滲透文明用語,、規(guī)范用語，營造良好的園內(nèi)環(huán)境,。

(三)園內(nèi)活動

1,、9月15日，我校召開教職工會議,，布置推普周活動安排,。組織全體教師學(xué)習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，要求教師們高度重視推廣普通話和推行規(guī)范漢字的重要意義,，以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語用字,，不斷提高師生員工的語言文字規(guī)范化水平。

2,、語言文字工作小組安排“規(guī)范使用國家通用語言文字,，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”為主題，為全體教師進行了一次語言文字法律法規(guī)和應(yīng)用能力測試,。

3,、在學(xué)習活動中安排朗讀活動,，加強幼兒普通話的訓(xùn)練。結(jié)合本次活動主題,，要求班主任們精選一些體現(xiàn)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的作品古詩等,，讓幼兒在學(xué)習活動中，感受經(jīng)典作品的魅力,，培養(yǎng)對中華傳統(tǒng)文化的熱愛,。

4,、9月12日在校門口設(shè)立推廣普通話宣傳?？蟆?/p>

5,、9月15日上午,，我園大班組組織幼兒在門口設(shè)立宣傳站，向群眾展開了以“規(guī)范使用國家通用語言文字,，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”為主題的宣傳活動,。小朋友以熱忱的態(tài)度，標準的普通話向過往行人發(fā)放宣傳單,，深受路人的好評,。通過本次活動，師生們積極營造了“說普通話,，寫規(guī)范字”的氛圍,，幼兒也在本次實踐活動中鍛煉了能力，增長了見識,。

6,、開展“啄木鳥”行動，進行班與班之間的互檢“家園聯(lián)系欄”,、領(lǐng)導(dǎo)班子檢查教師的文本文件,。

語言是人類最重要的交際工具。幼兒園作為推廣語言文字的基礎(chǔ)單位,，老師們首先以身作則,，帶頭說普通話，寫規(guī)范字,，主抓教學(xué)的園長不定時聽課,，檢查教案，及時糾錯并在園內(nèi)查找不規(guī)范漢字,。為了讓每一位孩子都能說普通話,，愛說普通話，全園上下都十分熱情地投入到了推普活動中,，從幼兒早晨入園,，就有門衛(wèi),、保健醫(yī)、園長,、老師們用普通話與小朋友互相問好,，給幼兒創(chuàng)造了用普通話交流的機會，老師們還利用晨間和教學(xué)活動,，引導(dǎo)幼兒相互間用普通話進行討論,、交流;在日常生活和游戲活動中，鼓勵幼兒主動用普通話與人進行交談;利用角色游戲,、情景表演等形式,，引發(fā)幼兒使用普通話與人進行交往的興趣，及時糾錯,，引導(dǎo)幼兒正確運用普通話,。

老師們還充分利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，努力為幼兒創(chuàng)造自由,、寬松的語言交往環(huán)境,，支持、鼓勵,、吸引幼兒與教師,、同伴或其他人用普通話交談，體驗語言交流的樂趣,，有效的促進了幼兒普通話水平的提高,。不僅如此，老師們通過張貼推普宣傳單,、晨間交流等,，帶動幼兒家長共同參與推普工作，讓家長在家堅持用普通話與孩子交流,，做到家園一致,，同心合力地做好推普工作。

通過推普周活動,，幼兒普通話水平,、自信心都在原有基礎(chǔ)上得到了不同程度的提高，同時,，我們也注意和個別輔導(dǎo)新入園和普通話水平較差的幼兒,。我們知道：普通話的推廣是一項長期細致的工作，需要我們在今后的工作中繼續(xù)努力,，繼續(xù)堅持教師持普通話等級證書上崗制度,，為推動幼兒園語言文字的規(guī)范化、標準化及健康成長繼續(xù)努力,。

學(xué)校推廣普通話活動總結(jié) 學(xué)校推廣普通話工作總結(jié)篇八

今年9月11日至17日是第xx屆全國推廣普通話宣傳周（簡稱推普周）,，我校在這之前就已經(jīng)成立了推普領(lǐng)導(dǎo)小組,，并在學(xué)校召開了推普活動，活動取得了預(yù)期效果,，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下,。

一、加強領(lǐng)導(dǎo),，組織推普

根據(jù)文件要求,，結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)活動，制定活動計劃方案,。學(xué)校成立以校長為組長,，以副校長、教導(dǎo),、語文教師為成員的推普小組,。以校園廣播、班級板報,、經(jīng)典誦讀、手抄報,、規(guī)范字書寫比賽等活動形式,，營造校園中學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字的氛圍,，并利用學(xué)校文化氛圍的布置,，教師課堂語言文字的規(guī)范使用，進一步鞏固,、推進以第17屆推普周活動取得的成果,。做到有計劃、有總結(jié),、有活動,，有效果。

二,、精心組織,，活動多樣

學(xué)校結(jié)合自身特點，開展形式我樣的活動,，如低年段開展了“說好普通話,，快樂你我他”活動，高年段開展了“推廣普通話,，增強中華民族凝聚力”的活動,。具體從以下幾個方面開展活動。

1,、規(guī)范校園內(nèi)的語言文字,，懸掛張貼推普標語,。

2、利用升旗儀式,，對學(xué)生進行推普周宣傳教育,。

3、利用班級板報,、手抄報等,，以推廣普通話為專題，進行板評比,，涌現(xiàn)出一批高水平,、高質(zhì)量的板報。

4,、舉行書寫比賽,，寫規(guī)范字，并選撥準備參加區(qū)語委組織的相應(yīng)比賽,。

5,、以班級為單位，結(jié)合學(xué)生的年齡特點,，舉辦了啄木鳥找錯別字活動,。例如：要求低年級小朋友給同桌“捉蟲子”，中年級學(xué)生以校園為活動范圍尋找錯別字,，而高年級學(xué)生則深入到社區(qū),、各商業(yè)點開展活動。

6,、讓推普活動走進家庭,。要求每位學(xué)生都擔任小小推普員，向自己的父母鄰居推廣普通話,。

7,、舉行經(jīng)典誦讀比賽：各班在班級誦讀比賽的基礎(chǔ)上，推選一名同學(xué)參加校級朗誦比賽,。利用星期二,、三、四午間紅領(lǐng)巾廣播站的時間,，進行比賽,。

8、把普通話推廣納入正常教學(xué)中,。利用課后教師業(yè)務(wù)學(xué)習時間,，開展普通話培訓(xùn)，語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員對全體教師進行校內(nèi)培訓(xùn)指導(dǎo)，使教師的普通話水平日益提高,。全體教師上課必須講普通話,，提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學(xué)生做出表率,，帶動全校推普活動的開展,。

三、形成良好風氣,，鞏固推普成果

此次推普活動,，取得了較好的成果，規(guī)范校園語言文字,，形成了人人講普通話,、寫規(guī)范字的良好氛圍，并在板報,、誦讀,、書寫、表演等活動中煅練了學(xué)生和教師,。每個年段以此次推普作為新的一個出發(fā)點,，繼續(xù)鞏固、提高學(xué)校在語言,、文字規(guī)范應(yīng)用的成果,。

學(xué)校推廣普通話活動總結(jié) 學(xué)校推廣普通話工作總結(jié)篇十

20xx年x月xx日至xx日是全國“第xx屆推廣普通話宣傳周”?；顒又校覀兙o緊圍繞“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字,，自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”這一主題,，結(jié)合學(xué)校實際情況，我校對推普工作提出了具體的要求,，教師認真做好語言文字規(guī)范化宣傳,、推廣工作，以各年級班主任教師為推廣普通話,、寫好規(guī)范字的主要力量,，向全體學(xué)生宣傳說普通話、寫規(guī)范字,，并嚴格審查學(xué)校校園文化中面向公眾的漢字,，減少錯別字、繁體字,、異體字的出現(xiàn),，尤其減少板書、黑板報、作業(yè)中出現(xiàn)的不規(guī)范字,，并且要求廣大師生在公共場合說普通話,，提高普通話在校園的普及程度。

1,、早啟動,、早安排。x月xx日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣讀“第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動”正式啟動,，并布置相關(guān)推普安排,。

2、在推普周期間,，我校通過出黑板報,、懸掛宣傳橫幅等形式，營造良好的推普氛圍,。

3,、一次國旗下講話

x月xx日早操期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置了推普周的活動安排，并由學(xué)生代表倡議全校師生養(yǎng)成說普通話,、寫規(guī)范字的良好習慣,，使廣大師生明白了推廣普通話和使用規(guī)范字的重要意義。

4,、一次主題班會

x月xx日各班級召開了一次推普主題班會,。

5、一次社區(qū)宣傳活動

x月xx日,，我校幾名推普大使在老師的帶領(lǐng)下帶著倡議書,，走進上洞村，向村民和過路的爺爺奶奶,、叔叔,、阿姨積極宣傳使用普通話。

6,、一次以推廣普通話為主題的宣傳欄,。

7、開展現(xiàn)場作文比賽活動,。

為配合20xx年市讀書節(jié)活動,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與讀書活動，愛讀書,，多讀書,，讀好書，沐浴書香,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習慣,，使讀書成為學(xué)生生活的一部分,，讓學(xué)生通過讀書開闊視野、豐富知識,、增長智慧,，從而提高學(xué)生的習作水平。按照要求,，第三周星期一下午第三節(jié),，四到六年級每班三名學(xué)生代表班級參加了xx小學(xué)讀書節(jié)小學(xué)生“夢閱讀”現(xiàn)場作文競賽活動。

8,、規(guī)范漢字書寫比賽

x月xx日,，各班在校隊課舉行了規(guī)范漢字書寫比賽，倡導(dǎo)學(xué)生說普通話,，寫規(guī)范字,。

雖然第xx屆全國推廣普通話宣傳周已經(jīng)結(jié)束，但是推廣普通話,、推行規(guī)范字的工作還任重道遠,。我們將大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。

學(xué)校推廣普通話活動總結(jié) 學(xué)校推廣普通話工作總結(jié)篇十一

根據(jù)縣教育局關(guān)于開展第八屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知精神,，我校于20xx年9月12日至18日，開展了普通話宣傳周活動,，并取得了一定的成效,。

9月12日早晨的國旗下講話上，我校進行了“推廣普通話,，爭當小標兵”的倡議：堅持以城市為中心,，以學(xué)校為基礎(chǔ)，進一步提高全體公民的語言文字規(guī)范意識,，提高全社會語言文字規(guī)范水平,，充分認識推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通,，促進社會交往，增進民族團結(jié),，維護國家統(tǒng)一,，推動社會經(jīng)濟發(fā)展，全面建設(shè)小康社會服務(wù)的意義和作用,。在校會上強調(diào)教師必須說普通話,，并帶動學(xué)生說普通話，要求學(xué)生在校任何地方都說普通話,，從而帶動全社區(qū)都參與說普通話,。

根據(jù)教育局要求，本屆推普周活動的主題為“實現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會”,。本著這一活動主題,，我校安排了各個班級在班隊課上開展主題隊會，圍繞推廣普通話這一主題,，開展一系列的討論活動,、推廣活動、實踐活動,，注重創(chuàng)新性與實效性相結(jié)合,、突出重點與擴大覆蓋面相結(jié)合，推廣普通話與推行規(guī)范字相結(jié)合,。

9月9日,，我校制訂了推普周活動方案，根據(jù)這一活動方案,，我校切實執(zhí)行了活動方案的內(nèi)容,，并取得一定成效。

1,、為了抓好普及普通話和規(guī)范字的陣地建設(shè),，充分發(fā)揮五星廣播站、小星星電視臺作為推廣普通話規(guī)范字窗口的宣傳作用,，努力為學(xué)生搭建自我展示,、自我發(fā)展的舞臺，我校舉辦了“小鬼當家——爭做主持人”活動,，凡在播音,、主持方面有特長或感興趣的同學(xué)均可在校廣播站中主播節(jié)目，到小星星電視臺盡情地展示自己的才能,，活動后由全校學(xué)生評選出自己最喜愛的小主持人,。

2、充分利用綜合實踐活動課程,，各班組織“啄木鳥小隊”,帶領(lǐng)學(xué)生走上社區(qū),、街道、商店尋找錯字,、別字,，并與有關(guān)部門聯(lián)系加以改正。

3,、發(fā)揮少先隊組織的作用,，學(xué)校組織“百靈鳥小隊”，在推普周期間加大對全校師生說普通話,、寫規(guī)范字的檢查力度,，每天課間檢查師生使用普通話的情況,，并做好記錄，評選語言文字規(guī)范班,。

3,、開展推普主題隊會。9月15日的班隊課上,，每班都進行了推廣普通話的主題隊會,。低年級組織學(xué)生朗讀詩歌、課文,；中年級組織學(xué)生開展說繞口令比賽,；高年級進行了普通話講故事、演講比賽,。各班的主題隊會,，都不同程度地推動了普通話的普及，在同學(xué)們的心里加強了說普通話的必要性,、重要性,，取得了一定的效果。

本周的推普周活動,，在學(xué)校師生的共同努力,、共同配合下，圓滿地取得了成功,?！罢堈f普通話”在師生心里扎下了根，我校師生表示,，推普活動將繼續(xù)延續(xù),，師生將堅持說普通話，說好普通話,，從而達到帶動周邊社區(qū)環(huán)境,，提高全社會語言文字規(guī)范水平的目的。

在這橙黃橘綠,、金菊盛開的季節(jié)里,，歷時二月之久的玉沙小學(xué)第三屆課題研究活動已經(jīng)圓滿的降下了帷幕。此次活動集中展示我校教科興校的英明決策,，反映我校教研,、教改所取得的豐碩成果；再現(xiàn)我校教師的教藝和人格魅力,；更近一步地體現(xiàn)了高起點、高標準的玉沙小學(xué)在不斷追求高質(zhì)量,、超一流的辦學(xué)目標所進行的不懈努力,！在此次活動中,，我們感受到了各級領(lǐng)導(dǎo)對我校工作的信任、理解,、支持,；我們領(lǐng)略到了教師對學(xué)生情的激發(fā)、美的熏陶,、理的啟迪,。我們還欣喜地看到：在開放的思維空間，玉小孩子們絢麗的個性色彩是那樣鮮亮,、飛揚,。

本屆課題研討活動策劃科學(xué)，組織有序,，指導(dǎo)得力,，成果頗豐！得到了教育局和教研室有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及專家的普遍贊譽,！得到了全縣兄弟學(xué)校的溢美之詞,！是一次高規(guī)格、高品味的教研盛會,。本次活動分“理論學(xué)習,、宣傳發(fā)動”、“領(lǐng)導(dǎo)上課,、研究探討”,、“集體備課、擇優(yōu)展示”,、“精心準備,、全縣觀摩”、“總結(jié)經(jīng)驗,、物化成果”五個階段進行,，活動時間之長，參與人員規(guī)模之大,，執(zhí)教人員層次之高,，研究的學(xué)科之廣,均為玉小教研活動之首。短短兩個月,，校內(nèi)洋溢著濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍,，我們可以看到教育局領(lǐng)導(dǎo)和教研室專家深入課堂，調(diào)查研究的身影,；校長和教師在三尺講臺共同展示課堂教學(xué)藝術(shù)的迷人魅力,；來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師云集一室,共同研討,評頭論足；教育專家和執(zhí)教者親切探討,時而頷首,時而微笑,。精彩的34節(jié)優(yōu)質(zhì)課,引來聽眾600余人,玉沙小學(xué)再一次向全縣教師展示了她的窗口和示范作用,再一次體現(xiàn)了教育的獨特魅力,。

縱觀本次活動所展示的示范課,、研討課，我們欣喜的看到：教研教改的春風正滋潤著玉小教師的心田,，面對基礎(chǔ)課程改革和新的課程標準,，玉小教師在教學(xué)理念,、教學(xué)模式、教學(xué)方式上正在發(fā)生著日新月異的變化。他們有的將“知識”的課堂變?yōu)椤吧睢钡恼n堂,，讓課題教學(xué)“生活化”,，讓教育貼進生活,，聯(lián)系實際,，讓學(xué)生在課堂上動起來、活起來,，真正讓課堂煥發(fā)出生命的活力,。有的讓數(shù)學(xué)這門學(xué)科走進兒童的生活，走進社會現(xiàn)實,，把幽默等語言藝術(shù)的技巧和數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)合起來,，突破教育方法的舊框架，開拓數(shù)學(xué)教學(xué)的新領(lǐng)域,，真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實質(zhì)上是思維活動的教學(xué),。還有的教師在教學(xué)中注重挖掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能，注重訓(xùn)練學(xué)生的理性思維,。整個教研活動充分體現(xiàn)了玉小教師的新觀念,、新方法、新視野,，從本次活動中我們也體驗到：教學(xué)應(yīng)該有所針對,，不僅要重視學(xué)習結(jié)果，更應(yīng)重視學(xué)習過程,，要讓學(xué)生體驗參與過程的樂趣,。教學(xué)不是告訴，不是傳授,，是感悟,，是誘導(dǎo)。教學(xué)在于創(chuàng)造環(huán)境,，提供條件,。如朱玉梅老師執(zhí)教《圓的認識》這一課時，引入課題注重從生活中引進,，從學(xué)生以有經(jīng)驗入手,，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機，在完成“畫圓”這一教學(xué)任務(wù)的同時，教者設(shè)計了開放式畫圓這一環(huán)節(jié),，不僅注重學(xué)生自主探究解決問題的辦法和原理,，還為學(xué)生提供了充分的思維空間，從而使學(xué)生創(chuàng)造性的思維火花時時閃現(xiàn),。在本節(jié)課中，朱老師不僅自己注重以激勵性評價為主,，還大量采用學(xué)生自主評價,。如教學(xué)“暢想未來圓的世界”這一環(huán)節(jié)時，朱老師讓學(xué)生互相議一議,、評一評,，討論同學(xué)們設(shè)想的準確性、可行性,。從而使課堂成了寬松和諧的學(xué)習空間,，課堂教學(xué)成了有血有肉的師生之間心智交流的過程。真正體現(xiàn)了學(xué)習就是一個主動的過程和個性化的過程,。再如嚴志湘老師執(zhí)教的《香山紅葉》一課,，教師抓住低年級學(xué)生好動、好奇的特點,，創(chuàng)設(shè)游戲情景,，自編了“火車律動”的游戲，引導(dǎo)孩子在游戲中進入課堂,，為了突破“識字”這一教學(xué)難點,，嚴老師利用課件制作了一幅以香山紅葉為背景的拼音兒歌圖片，然后以親切,、自然的語言將孩子們帶入到層林盡染的北京香山,，在優(yōu)美的樂曲聲中，孩子們跟隨老師游覽香山,，認識文字,，課堂中教師還設(shè)計了舞蹈表演，孩子們都隨著音樂,、和著詩歌,，自由創(chuàng)編著優(yōu)美的舞蹈。在舞蹈中孩子們體會到了香山紅葉的美和多,，領(lǐng)略了大自然的美麗,，祖國山河的壯麗。在劉瑞娟老師執(zhí)教的《mg friends》中,，劉老師注重用畫面展示情景,，用音樂渲染情景，用小品創(chuàng)設(shè)情景,，以景激情,，為學(xué)生營造了有趣的語言交流氛圍,，豐富學(xué)生的英語信息量，并在學(xué)生已掌握基本詞匯的基本上,，促其運用口語表達,，整堂課師生配合諧調(diào)，課堂氣氛活躍,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,。胡慶老師執(zhí)教的《比較水的多少》一課，充分體現(xiàn)了教師從管理者到指導(dǎo)者,、合作者的角色轉(zhuǎn)換,。整個教學(xué)過程成了師生交往、共同發(fā)展的互動過程,，胡老師首先通過實驗為孩子開啟了探究,、創(chuàng)造的強烈欲望，然后指導(dǎo)孩子找準學(xué)習,、探究的方向,，放手讓學(xué)生自己探究，在實驗中培養(yǎng)能力,，并讓學(xué)生在觀察比較的基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的想象力,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性，讓學(xué)生感受科學(xué)探究的無限魅力,。吳正英老師執(zhí)教的《保護珍貴動物》一課,，教學(xué)設(shè)計富有創(chuàng)意，以真實的情感為主線,，以生動的情境為載體,，通過音樂和表演調(diào)動學(xué)生情感，讓學(xué)生在認知的基礎(chǔ)充分體驗“保護珍貴動物”就是我們應(yīng)盡的責任,，課堂上涌動的濃濃情感,，成為了學(xué)生品德的內(nèi)化的橋梁和紐帶，學(xué)生在欣賞,、思辨,、討論中的基礎(chǔ)上體會到了保護珍貴動物是我們義不容辭的責任，整堂課散發(fā)出迷人的魅力,。楊裴姣老師的《裝飾掛盤》制作課是一節(jié)融繪畫創(chuàng)作與手工制作為一體的工藝制作課,，在課堂中楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和動手制作能力，注重了創(chuàng)造商的培養(yǎng),。還有如匡亞平,、謝斌、楊裴姣、王紅梅等一些老師的課,，都體現(xiàn)了新課標的要求,。

當然，我們在總結(jié)成績的同時,，也看到了一些值得思考的問題：

①如何充分而恰當?shù)氖褂枚嗝襟w教學(xué),。多媒體教學(xué)能形聲兼?zhèn)洌行Т碳W(xué)生多種感觀,，幫助學(xué)生突破重點和難點,，但不能喧賓奪主，一味地用媒體演播代替教師必要的講解,、引導(dǎo)，讓學(xué)生成為熱鬧的看客,，要注意多媒體教學(xué)并非適合各種課型,，并不是任何課程都適合采用多媒體教學(xué)，在課堂上真正起主導(dǎo)作用的是教師,，多媒體教學(xué)只能起輔導(dǎo)作用,。

②要切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不要把自己對教材的鉆研強加給學(xué)生,。教師要讓學(xué)生走進知識形成的過程中去,，要重在引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),、去體驗,，要在課堂上耐心地給學(xué)生足夠的思考時間。教師不是編織學(xué)生以有的知識,，而是給學(xué)生求知的東西,；教師不是讓學(xué)生的頭腦回到人類已知的層面，而是伸展到一個新的領(lǐng)域,，只有那些放飛想象的教學(xué),，那些切入心智的教學(xué)，那些喚起學(xué)生探究欲,、驚訝感的教學(xué),，才能給學(xué)生以足夠的發(fā)展時空。教師要想教出會創(chuàng)造的學(xué)生,，首先自己應(yīng)該學(xué)會怎么樣去創(chuàng)造性地教,，而不是將自己鉆研的結(jié)果塞給學(xué)生，要把空間和自由讓給學(xué)生,，要讓學(xué)生的心靈展翅翱翔,，讓他們個性飛揚。讓學(xué)生享受成功的同時，也使自己享受成功,。

各位老師,，盡管我校第三屆課題研討活動已經(jīng)圓滿地劃上了句號，但我們相信,，在玉小這片沃土上,，教研教改之花一定會開得更加絢麗多姿，師生一定會創(chuàng)造出更多的精彩與輝煌,。