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本學(xué)期語文工作計劃表篇一
為了進一步深化我校語文課堂教學(xué)改革,，切實解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，促進新課程改革順利進行,，進一步推進校本教研,，我們堅持以人為本，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才,，努力探索一條科學(xué),、低負、高效的素質(zhì)教育新路,，使備課組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓,，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
1,、認真學(xué)習(xí)教育理論,，樹立現(xiàn)代教育理念。
2,、努力提高新教師的教學(xué)工作水平。
3,、抓好課題研究,，提高課題研究的質(zhì)量。
4,、向課堂要質(zhì)量,。
1、通過理論學(xué)習(xí)和教育實踐，反思教育,、教學(xué)和教研中存在的不足,，及時彌補和改進，把教學(xué)工作做得更好,。
2,、加強集體備課。集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式,。發(fā)揮集體備課的作用,，要集思廣益，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢,，研究出最佳教學(xué)方案,，達到教育資源共享，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。（1）進行集體備課,。備課做到“四定”、即：定時間,、定地點,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,；“五備”：備教材,、備課標(biāo)、備教法,、備學(xué)法,、備教學(xué)手段；（2）集體備課時間：雙周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間或根據(jù)進度自己定集體備課時間,。由備課組長主持，備課組成員進行研討,，確?；顒訒r間和活動實效，做好活動記錄,，記錄每一次備課討論的共性內(nèi)容,，討論課題。期末交教導(dǎo)處存檔,。
3,、認認真真地備好每一堂課、上好每一堂課,，實實在在地聽好每一堂課,，扎扎實實地評好每一節(jié)課,。突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生,。重視知識形成過程的教學(xué),，重視知識和生活實際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動探索精神,。
周數(shù)
主講人
主要內(nèi)容
參加人員
1
韋春梅
制定計劃
高年段語文
備課組全體教師
2
謝麗麗
基礎(chǔ)知識教學(xué)
五年級語文教師
3
羅紅
組級公開課
語文教師
4
韋春梅
識字教學(xué)
五年級語文教師
5
謝麗麗
組級公開課
語文教師
6
韋春梅
組級公開課
語文教師
7
韋春梅
“教材解讀”的理論知識及備課組有關(guān)內(nèi)容
五年級語文教師
8
謝麗麗
閱讀教學(xué)
五年級語文教師
9
羅紅
作文教學(xué),。
五年級語文教師
五年級語文教師
本學(xué)期語文工作計劃表篇二
以全面貫徹黨的教育方針為目標(biāo)，以實施課程改革為契機,，更新全組教師的教育觀念為目標(biāo),，立足校本，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的語文素質(zhì),、人文素質(zhì),。促進教師成長，培育精師名師,。
1,、以課程改革為契機，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，按三個維度的目標(biāo),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2,、加強集體備課,，注重合作，做到節(jié)約勞動,、提高效益,、資源共享，切實注重教學(xué)效果,，提高整體教學(xué)質(zhì)量,。
3、加強教育理論學(xué)習(xí),，適應(yīng)深化教育改革需要,，努力更新教學(xué)理念，改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,，提高教研能力。每個教師在每個學(xué)期寫一篇文章（包括下水文）,，力爭發(fā)表,；上一堂公開課。
4,、認真學(xué)習(xí)和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備，改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率，增加課堂容量,。
5,、密切師生關(guān)系,，遵守教學(xué)常規(guī)要求和勞動紀(jì)律,，認真上好每一堂課,，教案書寫規(guī)范整潔,，作業(yè)適量,，批改及時,，完成規(guī)定的聽課及評課數(shù)量。
6,、繼續(xù)組織有關(guān)教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)進修及競賽活動，扎實做好工作,，不斷提高語文組教師隊伍素質(zhì)。
1,、認真學(xué)習(xí)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，形成整體認識,，更新教育觀念。
2,、根據(jù)學(xué)校有關(guān)管理方案，加強對備課,、上課,、作業(yè)的常規(guī)管理。認真開展全組教師的公開課,、高三年級的匯報課、高一年級的新課改比武課,、長郡直播班研究課,。
3,、配合學(xué)校及上級主管部門積極開展課題研究及其他語文教學(xué)專題論文寫作,，力爭在作文教學(xué),、閱讀教學(xué)（現(xiàn)代文散文,、詩歌、戲?。?、古詩文教學(xué)、高三各專題復(fù)習(xí)備考等有更深研究,、認識,，形成一些共識。
4,、在指導(dǎo)老師的帶頭下,，集全組之力，認真開展課外活動,，辦好文學(xué)社,，出一期社刊，樹立精品,、品牌意識,。組織全校學(xué)生參加征文活動。
9月
1,、制定教研組計劃,；本組教師本期上匯報課統(tǒng)籌安排，上報教務(wù)處,。
2,、開展第一次語文組教研活動，學(xué)習(xí)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,。
3,、組織高三聽評課，迎接縣教研室聽課,，迎接第一次教學(xué)工作檢查,。
4、組織高一新課程聽評課,。
5,、文學(xué)社團新學(xué)期大會，成立新一屆社委會,，教師專題講座,。
10月
1、組織高二聽評課活動,。
2,、開展社團活動，請專家給社員講課,。
3,、全校作文大賽。
11月
1、組織好期中復(fù)習(xí),，迎接第二次教學(xué)工作檢查,。
2、本組開展教學(xué)經(jīng)驗交流,。
3,、收集論文、課題資料,，參加中語會課題活動,。
12月
1、組織選手參加全校高一新課程大賽,。
2,、教師外出參加新課程的培訓(xùn)、交流,、研討活動,；參加高考信息研討會。
3,、文學(xué)社刊編輯,。
元月
1、文學(xué)社團期末總結(jié)大會,。
2、組織好期末復(fù)習(xí),，迎接全縣統(tǒng)考,。
3、迎接優(yōu)秀教研組評比,，總結(jié)本組教育教學(xué)教研成績,，做好課題有關(guān)資料收集。
4,、參加教師業(yè)務(wù)考試,。
5、再次學(xué)習(xí)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，部署下期教學(xué)工作,。
本學(xué)期語文工作計劃表篇三
以新課程理念為指導(dǎo)，》以“進一步推進開放包容,、豐富多元的學(xué)校特色建設(shè)”為目標(biāo),，加強教研教改的力度，緊緊圍繞教學(xué)案的編寫,，優(yōu)化課堂教學(xué)流程,，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，努力營造開放的,、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使每位學(xué)生和諧,、有個性地發(fā)展,，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
1,、認真領(lǐng)會教學(xué)案的實施理念,，創(chuàng)設(shè)切實可行的教學(xué)流程，努力提高課堂教學(xué)效率,。
2,、抓好教學(xué)五認真和常規(guī)建設(shè)工作，保證語文學(xué)科的合格率和優(yōu)秀率,。
3,、倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，提倡創(chuàng)造性地使用教材，靈活運用多種教學(xué)資源,，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)語言。
4,、指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,，豐富語文積累，培養(yǎng)語感,，提高品德修養(yǎng)和審美情趣,，增強語文能力，促進良好個性和健全人格的形成,。
5,、加強綜合，注重學(xué)科間的融合,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野,，提高學(xué)習(xí)效率，努力建設(shè)開放而有活力的大語文,。堅持課內(nèi)外結(jié)合,，拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域。
1,、讓集體備課活動真正落到實處,，做到活動定時間,、定地點、定中心發(fā)言人,。
2,、制定培優(yōu)拔尖及補差方案，鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外語文實踐活動,，提高語文素養(yǎng),。
3、切實開展好聽課,、評課,、備課等活動的研討工作，堅持做到一課多上,，努力探討教育教學(xué)的新思路,。
4、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢,，把信息技術(shù)與語文學(xué)科有機整合,，積極引進優(yōu)秀的科研成果，提高教學(xué)效率,。
5,、精心設(shè)計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑,，并能及時批改反饋,。
6、利用班級圖書角和閱覽室,、圖書館,，擴大學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。
本學(xué)期語文工作計劃表篇四
新的一學(xué)期又開始了，本學(xué)期,，我們語文教研組將緊緊圍繞工作計劃,，認真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，搞好校本培訓(xùn)工作,，充分調(diào)動組內(nèi)教師的積極性，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為本,，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。
1、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo),，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,。
2,、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索,。本學(xué)期,語文教研組將通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來。
3,、加強課改過程管理,。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實踐課,、研究課,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。
4、鼓勵教師一學(xué)期閱讀一到兩本好書,，并做好讀書心得交流活動,。
1、繼續(xù)規(guī)范和加強教學(xué)“六認真”工作,。要加強管理,，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,，做到目中有人,，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實踐性,、活動性合理搭配,。
2．加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期語文教研組將配合教導(dǎo)處多次,、小范圍地進行隨機質(zhì)量監(jiān)測,，及時分析反饋。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽,、聽寫比賽等,，以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
3．認真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動,，配合教導(dǎo)處做好“教學(xué)能手”及“教壇新星”的評選推薦工作,，重視“一人兩課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課,。
4,、組織《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育教學(xué)方法的研究》課題組成員上好課題研討課，撰寫經(jīng)驗總結(jié),。
1,、本學(xué)期，語文教研組認真組織教師制作課件,，進行課件制作比賽,，凡上公開課教師必須利用課件上課。
2,、為提高教師教學(xué)水平,，語文教研組將利用遠程教育組織教師進行學(xué)習(xí)、上課,。
1．學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃精神,，制定語文組工作計劃，,。
2．學(xué)習(xí)教研組工作計劃,。
3、配合教導(dǎo)處做好“教學(xué)能手”及“教壇新星”的評選推薦工作,。
4,、配合學(xué)校做好平安校園創(chuàng)建工作。
1.廣播操比賽,。
2．課題研討課活動開始啟動。
1．繼續(xù)開展課題研討課活動,。
2．配合教導(dǎo)處組織期中質(zhì)量檢測統(tǒng)考,。
1.教學(xué)常規(guī)檢查。
2.開展詩歌朗誦比賽活動,。
3.繼續(xù)開展課題研討課活動,。
4,、組織教師開展讀書心得交流活動。
1.教學(xué)常規(guī)檢查,。
2.制定復(fù)習(xí)計劃,，迎接教育教學(xué)質(zhì)量檢測
3、做好學(xué)期工作總結(jié),。一,、教研目標(biāo)
繼續(xù)以課程改革為中心，以課題研究為核心,，以夯實基礎(chǔ)為始終,，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以更新教師教學(xué)觀念,，改變教師教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為方向,，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況,，尋找解決問題的策略,，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進教師的專業(yè)成長,。
本學(xué)期語文工作計劃表篇五
九月是一個學(xué)期的開始,，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作，我將本著“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”,、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開各項教學(xué)工作,，計劃如下：
蘇教版小學(xué)低年級教材生字量大，集中識字性較強,，這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法,，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。我打算運用以下幾種方法開展本學(xué)期的識字教學(xué),。
1.用會意,、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律,、造字特點識字,，學(xué)生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學(xué)習(xí)會意字,，教師只教給方法,，讓學(xué)生自學(xué)掌握。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感,，學(xué)生在課堂上才會學(xué)得主動,，學(xué)得輕松，效果必然會很很好,。
2.用熟字換,、加偏旁法識字,。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來，利用熟字學(xué)生字,，既復(fù)習(xí)了熟字,，又學(xué)習(xí)了生字，既找到了它們的聯(lián)系,，又區(qū)分了它們之間的不同,，會起到事半功倍的作用。
朗讀能力是學(xué)習(xí)語文必須具備的能力之一,，是一項重要的閱讀基本功?，F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動活潑,，富有兒童情趣,。課文語言規(guī)范，易讀易背,，易于進行復(fù)述和說話訓(xùn)練,。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語行之有效的方法。所以,，本學(xué)期我要樹立以讀為主,，強化積累的教學(xué)思想，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計教學(xué)程序,，選擇教學(xué)方法,。
“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能，是雙向甚至多向的,。因此,，在“口語交際”教學(xué)中，不僅僅要憑借教材,，還要鼓勵學(xué)生主動談話,、提問和參與討論，充分體現(xiàn)出“生生之間,、師生之間的雙向互動特點”,，更重要的是要擴大實踐面，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去,。本學(xué)期在“口語交際”教學(xué)活動中可設(shè)計去“百貨商店買東西”的情境,，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節(jié)目,，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點問題,，讓學(xué)生的個性和思維能力得到快速發(fā)展以達到“口語交際”訓(xùn)練的要求。
讓學(xué)生積極主動地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題,，是新課程倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式的實質(zhì)、核心,。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,，教學(xué)中要充分發(fā)揮其主動性，在課堂上多給學(xué)生一些空間,，讓他們自己去探究,，去發(fā)現(xiàn)，去嘗試,，去成長,。
(1)讀中探究;
(2)議中探究;
(3)匯報中探究。
以上是我在本學(xué)期語文教學(xué)中的.一些打算,，我將盡職盡責(zé),，以人為本，使每一位學(xué)生都能得到最好的發(fā)展,。
本學(xué)期語文工作計劃表篇六
復(fù)習(xí)目的：
1,、通過復(fù)習(xí)將知識條理化，系統(tǒng)化,，鞏固知識,，減少遺忘，查漏補缺,。
2,、通過總結(jié)方法，抓規(guī)律,，使學(xué)生在知識與知識之間,，知識與能力之間，建立新的聯(lián)系,，形成遷移,。
3、通過復(fù)習(xí),，讓學(xué)生看到自己的進步,，增強自信。
復(fù)習(xí)原則：
1,、講求實效,，精心設(shè)計，精心安排,，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得,。
2、引導(dǎo)學(xué)生把知識活學(xué)活用，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí),，主動探索的精神,。
3、抓聯(lián)系,，抓規(guī)律,，理方法，求提高,。
4,、關(guān)注學(xué)困生。（劉勇,，陳若樺,，劉毅晨，梁翰麟）
復(fù)習(xí)方法：
按課文單元復(fù)習(xí),；按知識分類進行字詞句段專題復(fù)習(xí),，摸擬訓(xùn)練復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)時間：
20--,、12,、27——20--、1,、5
復(fù)習(xí)策略與計劃：
（一）假日復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：（6.14---6.16）
1,、結(jié)全自己的學(xué)習(xí)實際情況，設(shè)計一份自己能做到的的復(fù)習(xí)計劃,。
2,、準(zhǔn)備三個作業(yè)本：期末家聽本，摘抄默寫本和錯誤更正本,。（寫作復(fù)習(xí)在作文本的原文上改）
3,、利用三天假日布置作業(yè)：
a、熟讀教材要求背誦的課文,，課后題和語文園地讀讀背背（2遍）
b,、在家長面前背誦1遍
c、把要求背誦的所有內(nèi)容按照課文,、課后題（含課外補充的）和語文園地三個類別邊讀邊背地默寫在摘抄默寫本上,，并且及時檢查更正（新本子，日后可以作為摘抄本用,，寫作時可以作為好詞佳句的素材庫）
d,、做好期末復(fù)習(xí)冊13頁二十四題，二十六題,；15頁第一題,，第21頁第八,、九題
e、設(shè)計表格發(fā)給學(xué)生請家長協(xié)助小孩落實,。
f,、6月17日回校上交背誦作業(yè)完成表格，當(dāng)堂以考試的形式檢測,，憑檢測結(jié)果評出三名“背誦大王”獎和三名“背誦進步獎”（針對學(xué)困生）,，下發(fā)表揚信。
（附：這一環(huán)節(jié)涉及到的背誦的知識點,、作業(yè)完成表格和檢測卷詳見word文檔《三年級語文下冊期末復(fù)習(xí)》.其中6月13日已完成多音字的專題復(fù)習(xí)）
（二）字詞訓(xùn)練
到了中年級，學(xué)生的識字量逐步增大,，課文中的新詞多由熟字組成,，學(xué)生會讀會寫，教學(xué)重點應(yīng)該是準(zhǔn)確地理解詞義,。復(fù)習(xí)時應(yīng)突出以下幾點：
1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會畫重點詞句，掌握畫重點詞句的方法,。
2,、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活實際理解詞句，培養(yǎng)學(xué)生理解有一定內(nèi)涵的詞句的能力,。
（三）句段訓(xùn)練
認真進行句段教學(xué),，對于提高學(xué)生的閱讀能力，發(fā)展思維,，增長知識,，提高思想認識，乃至學(xué)習(xí)運用語言進行表達,，都有著不可忽視的重要意義,。根據(jù)學(xué)生實際以及教學(xué)要求，復(fù)習(xí)時應(yīng)抓住以下幾種句子指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解：
1,、內(nèi)容距離學(xué)生生活較遠,，難以理解的句子。
2,、含義比較深刻的句子,。
3、對表現(xiàn)中心思想有較大作用的句子,。
（四）篇章訓(xùn)練
1,、理解和初步把握主要內(nèi)容是閱讀復(fù)習(xí)中的一個重點。在復(fù)習(xí)中可以通過兩種方法進行指導(dǎo),。一是引導(dǎo)學(xué)生把文章每一部分的主要內(nèi)容用比較恰當(dāng)?shù)恼Z句寫出來,，再把這些語句聯(lián)系在一起，這樣把握文章的主要內(nèi)容。二是引導(dǎo)學(xué)生先把文章的重點詞句畫出來,，然后通過整合,，來把握文章的主要內(nèi)容。
2,、分清文章主次,。
3、“從內(nèi)容體會思想感情”是《新課標(biāo)》了解文章中心的要求,。因為要求的是“體會”,，而體會又因人而異，有的體會多一些,，有的體會少一些,，有的體會深一些，有的體會淺一些,。所以,，不能對此提過高的要求，不搞“一刀切”,。
（五）寫作訓(xùn)練
根據(jù)“新課標(biāo)”提出的習(xí)作要求,，教師在復(fù)習(xí)中應(yīng)著重抓好以下幾點：
1、要激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,，調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性,。要鼓勵學(xué)生愿意寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫,。
2,、要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事,、景,、物，做到說真話,，表達真情實感,，不說假話空話。
3,、培養(yǎng)學(xué)生提高學(xué)生自己修改作文的能力,。
小學(xué)四年級第一學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)計劃
復(fù)習(xí)過程和詳細計劃：（以單元復(fù)習(xí)為單位，在單元復(fù)習(xí)中以ppt的形式滲透字,、詞,、句段的小專題復(fù)習(xí)，并且輔以練習(xí),。）
6月17日（星期四,，兩節(jié)課）
1,、第一、二節(jié)教學(xué)內(nèi)容：
根據(jù)上次作業(yè)情況,，抽查考試背誦情況,，上交評價表。（10分鐘）
10分鐘預(yù)讀,。30分鐘考試背誦卷,，30分鐘講評，更正,。深入了解情況實行針對性的措施幫助學(xué)困生,。
2、作業(yè)布置：
a,、熟讀一二單元所有課文和語文園地,。（讀1遍）
b、家聽一二單元（詞語表）中重點詞語30個+2個句子,。（期末家聽本）
c、摘抄背誦15頁“我的發(fā)現(xiàn),、我會填”,；31頁“我的發(fā)現(xiàn)、讀讀認認”,。（讀書筆記本）
d,、期末復(fù)習(xí)冊第2頁到第9頁的十五題。
6月18日（星期五,，1節(jié)課,，借半節(jié)科學(xué)課）：復(fù)習(xí)一二單元
1、第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：以ppt的形式復(fù)習(xí)一二單元
a,、讀拼音寫詞語,、課堂聽寫詞語（期末聽寫本，當(dāng)堂改正,。ppt）
b,、按課文內(nèi)容填空。（ppt）
c,、溫習(xí)園一園二的知識點,。
d、以投影的形式展示一二單元學(xué)生容易出錯的題型,，加深印象,。
2、半節(jié)科學(xué)課教學(xué)內(nèi)容：
a,、《期末復(fù)習(xí)冊》講評,。
b,、6位學(xué)困生舊生重游一二單元檢測卷。
3,、作業(yè)布置：
a,、把課堂聽寫、《期冊》和一二單元閱讀題之前的做錯的題更正在錯誤更正本上,。
b,、熟讀三四單元所有課文和語文園地。（讀1遍）
c,、家聽三四單元詞語表在的所有詞語和重點句子,。（分三次聽寫）
d、摘抄背誦48頁“我的發(fā)現(xiàn),、讀讀記記”,；69頁“我的發(fā)現(xiàn)、我會填”,。（讀書筆記本）
e,、《期末復(fù)習(xí)冊》第9頁到第19頁。
f,、做模擬試卷--（蔡,，雷，王三人出的試卷）
小學(xué)四年級第一學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)計劃
6月21日（星期一,，3節(jié)課）：復(fù)習(xí)三四單元
1,、第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：以ppt的形式復(fù)習(xí)三四單元
a、讀拼音寫詞語,、課堂聽寫詞語（期末聽寫本,，當(dāng)堂改正。ppt）
b,、按課文內(nèi)容填空,。（ppt）
c、溫習(xí)園三園四的知識點,。
d,、以投影的形式展示三四單元學(xué)生容易出錯的題型，加深印象,。
2,、第2、3節(jié)教學(xué)內(nèi)容：
a,、《期末復(fù)習(xí)冊》講評,。
b、模擬試卷一講評
c,、6位學(xué)困生舊生重游三四單元檢測卷
3,、作業(yè)布置
a,、把課堂聽寫、《期冊》和三四單元閱讀題之前的做錯的題更正在錯誤更正本上,。
b,、熟讀五六單元所有課文和語文園地。（讀1遍）
c,、家聽五六單元詞語表在的所有詞語和重點句子,。
d、摘抄87頁“我的發(fā)現(xiàn),、讀讀記記”,；103頁“讀讀認認”。（讀書筆記本）
e,、《期末復(fù)習(xí)冊》第19頁到第23頁,。
6月22日（星期二，1節(jié)課和大體育）：復(fù)習(xí)五六單元
1,、第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：以ppt的形式復(fù)習(xí)五六單元
a,、讀拼音寫詞語、課堂聽寫詞語（期末聽寫本,，當(dāng)堂改正,。ppt）
b、按課文內(nèi)容填空,。（ppt）
c,、溫習(xí)園五園六的知識點,。
d,、以投影的形式展示五六單元學(xué)生容易出錯的題型，加深印象,。
2,、第2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：
a、《期末復(fù)習(xí)冊》講評,。
b,、6位學(xué)困生舊生重游五六單元檢測卷
3、作業(yè)布置：
a,、把課堂聽寫,、《期冊》和五六單元閱讀題之前的做錯的題更正在錯誤更正本上。
b,、熟讀七八單元所有課文和語文園地,。（讀1遍）
c、家聽七八單元詞語表在的所有詞語和重點句子,。
d,、摘抄119頁“我的發(fā)現(xiàn),、讀讀認認”；137頁“讀讀記記”（讀書筆記本）
e,、《期末復(fù)習(xí)冊》第23頁到第28頁第十題,。
6月23日（星期三，1節(jié)課和半節(jié)實踐課）：復(fù)習(xí)七八單元
1,、第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：以ppt的形式復(fù)習(xí)七八單元
a,、讀拼音寫詞語、課堂聽寫詞語（期末聽寫本,，當(dāng)堂改正,。ppt）
b、按課文內(nèi)容填空,。（ppt）
c,、溫習(xí)園七園八的知識點。
d,、以投影的形式展示七八單元學(xué)生容易出錯的題型,，加深印象。
2,、半節(jié)實踐課教學(xué)內(nèi)容：
a,、《期末復(fù)習(xí)冊》講評。
b,、6位學(xué)困生舊生重游七八單元檢測卷
3,、作業(yè)布置：
a、把課堂聽寫,、《期冊》和七八單元閱讀題之前的做錯的題更正在錯誤更正本上,。
b、參看《三年級下冊語文知識集萃》1-4單元,，找出自己沒有撐握的知識點,。（讀1遍）
c、家聽四套試卷中出現(xiàn)的“看拼音,，寫詞語”和讀書筆記本中句子,。
d、《期末復(fù)習(xí)冊》第29頁到第32頁,。
小學(xué)四年級第一學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)計劃
6月24日（星期四,，2節(jié)課和半節(jié)音樂或者體育課）：專題復(fù)習(xí)
1、第1,、2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：
模擬試卷二檢測（蔡芝萍出）
2,、半節(jié)次課教學(xué)內(nèi)容：
a、《期末復(fù)習(xí)冊》講評,。
b,、容易錯的形近字,，多音字，近義詞,，反義詞,，閱讀題方法指導(dǎo)。
c,、6位學(xué)困生做題方法指導(dǎo),，鼓勵。
3,、作業(yè)布置：
a,、把課堂聽寫、《期冊》更正在錯誤更正本上,。
b,、參看《三年級下冊語文知識集萃》5-8單元，找出自己沒有撐握的知識點,。（讀1遍）
c,、家聽《期冊》中出現(xiàn)的“看拼音，寫詞語”和讀書筆記本中句子,。
d,、結(jié)全口語交際，對照八個園地的習(xí)作要求自評作文,，明天兩作文本過來,。
6月25日（星期五，1節(jié)課和半科學(xué)課）：習(xí)作專題復(fù)習(xí)
1,、第1,、2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：
作文復(fù)習(xí)，修改完善作文,。
2,、半節(jié)次課教學(xué)內(nèi)容：
a,、模擬二試卷講評,。
b,、位學(xué)困生做作文方法指導(dǎo),，鼓勵。
3,、作業(yè)布置：
a,、把課堂聽寫、《模擬二》更正在錯誤更正本上,。
b,、默寫四首古詩（家聽本）,，家聽更正本上的詞語或者課后詞語。
c,、修改八篇作文,。這個很重要。
d,、重點復(fù)習(xí)：語文書,，讀書筆記本，期末復(fù)習(xí)冊,，更正本,，四套試卷。
6月28日（星期一,，3世課）：模擬沖刺
1,、第1、2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：
模擬三考試（天河試卷）
2,、班會課教學(xué)內(nèi)容：
各種題型做題方法舉例指導(dǎo),。
關(guān)注學(xué)困生。
3,、作業(yè)布置：
a,、把課堂聽寫、更正在錯誤更正本上,。
b,、默寫讀讀背背（家聽本），家聽更正本上的詞語或者課后詞語,。
c,、修改八篇作文，復(fù)習(xí)作文,。（這個很重要）,。
d、重點復(fù)習(xí)：語文書,，讀書筆記本,，期末復(fù)習(xí)冊，更正本,，四套試卷,。
6月29日（星期二，1節(jié)課和大體育課）：講評試卷和期末考試動員大會
1,、第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：
模擬三考試（天河試卷）講評,。
2、大體育課教學(xué)內(nèi)容：
期末考試動員大會，關(guān)注學(xué)困生,。
3,、作業(yè)布置：
重點復(fù)習(xí)：語文書，讀書筆記本,，期末復(fù)習(xí)冊,，更正本，四套試卷
本學(xué)期語文工作計劃表篇七
以市教育局的工作思路為指導(dǎo)方針,，結(jié)合本校特點,，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)推進“以生為本,、學(xué)為中心,、能力為重”的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，堅持以生為本,，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性,。強化課堂常規(guī)，提高教學(xué)效率,。開展教學(xué)反思,，積累教學(xué)經(jīng)驗。改變觀課視角,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí),。突出問題查找，研討教學(xué)方向,，分析教學(xué)方法,，為新課標(biāo)析疑解難。確立“作業(yè)管理”為重點,，組織教師開展作業(yè)設(shè)計,、有效的作業(yè)評價等一系列活動。具體如下：
（一）加強理論學(xué)習(xí),，增強課程改革的意識
1,、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著,，每位教師每周必讀教育家的教學(xué)理論,，研究作業(yè)的有效設(shè)計和管理，并定期開展研討活動,，以此來提升自己的教學(xué)思想,。積極參加各級部門組織的各種培訓(xùn),、觀摩活動,，認真做好記載，活動后及時進行反思。
2,、加強教研學(xué)習(xí),，緊緊圍繞校長室、教導(dǎo)處制定的工作目標(biāo),，切實訂好本學(xué)期的教學(xué)計劃,，合理安排教學(xué)進度，扎扎實實開展教學(xué)工作,。要求語文教師積極參加作業(yè)設(shè)計,、論文評比等各種競賽活動，爭取獲得好成績,。
（二）完善常規(guī)工作,，構(gòu)建和諧課堂
1、改革備課形式,，嘗試電子備課,，同級段教師相互合作，資源共享,。并針對本班實際進行修改,，在教學(xué)過程中加以調(diào)整，寫好教學(xué)后記,。全體語文老師以集體電子備課為突破口,，堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實,、樸實,、扎實的教學(xué)風(fēng)格。
2,、加強課題研究,，要做到：在平時處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲,，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法,，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
（三）規(guī)范教研組活動,，提高教學(xué)實效
1,、要夯實一年級新生的拼音教學(xué)，做到每個學(xué)生都要進行過關(guān)測試,。扎實做好低年級的識字,、閱讀教學(xué),，注重情趣性、啟發(fā)性,、互動性,、自主性。要努力培養(yǎng)學(xué)生主動識字的愿望和自主識字的興趣,、相互交流的習(xí)慣,。加強低年級學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，從而使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。積極探索低年級寫話的教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣,，二年級學(xué)生嘗試寫每日一句,，每周一段。鼓勵中高年級學(xué)生每天寫成長日記,。開辟作文寫作的源泉,，切實提高學(xué)生的作文能力，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文,。
2,、進一步強化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)，加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度,，不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量,，使學(xué)生認認真真地讀書，端端正正地寫字,。
3,、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累,。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導(dǎo)處在期中時進行隨機質(zhì)量調(diào)測,，及時分析反饋調(diào)控,。同時加強各類素質(zhì)競賽，一,、二,、三年級學(xué)生每個月一個主題開展活動：10月份一年級學(xué)生的借助拼音識字比賽。11月份二年級學(xué)生詞語接龍比賽,。12月份三年級學(xué)生趣味詞語競賽,。以此促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè),、備課檢查,。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量,，控制數(shù)量、及時批改,、及時調(diào)控教學(xué),。
4,、根據(jù)學(xué)校工作安排,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用,，全體語文老師要通力配合,，高度重視抓好這項工作。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課,、閱讀課、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書,、好讀書,，從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
5,、期末做好教研組工作總結(jié),，做好組內(nèi)檔案資料積累工作,，教學(xué)資料、教學(xué)論文,、教研組計劃,、教研活動記錄、教研組總結(jié),、教學(xué)成績統(tǒng)計等都要認真做好記載,，健全檔案。
九月份：
1,、校教研組長會議,，商討電子備課如何操作。
2,、教研組制定教研計劃,。
3、參加市教研組長培訓(xùn),。
4,、校教研組成員會議,。
5、全體語文教師參加區(qū)域“作業(yè)設(shè)計與實施”培訓(xùn)活動,。
十月份：
1,、學(xué)習(xí)沙龍“作業(yè)設(shè)計與實施”。
2,、組內(nèi)教師開展作業(yè)設(shè)計競賽活動,。
3、一年級拼音教學(xué)研討活動,。（教導(dǎo)處、教研組）
4,、四年級段教師“同課異構(gòu)”活動,。
十一月份：
1、五年級段教師“同課異構(gòu)”活動,。
2,、二年級學(xué)生詞語接龍比賽。
3,、集體探討：如何有效設(shè)計與實施課堂作業(yè),。
4、中青年教師參加市優(yōu)質(zhì)課評比,。
十二月份：
1,、六年級段教師“同課異構(gòu)”活動。
2,、三年級學(xué)生趣味詞語競賽,。
3、課題探討活動,。
4,、校內(nèi)論文、案例評比,。
元月份：
1,、常規(guī)檢查、總結(jié),。
2,、試卷的出題研究、交流,。
3,、認真做好期末調(diào)研、閱卷等工作,。
4,、整理各類資料,，撰寫期末教研組工作總結(jié)。
本學(xué)期語文工作計劃表篇八
一,、學(xué)情分析：
從上學(xué)期考試成績來看,，四年級組班與班之間的差異不大，但生與生之間的差距卻很大,?？傮w來看，一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)存在不足,，畏難急躁,，難以堅持是許多后進生的主要問題,；還有一部分學(xué)生由于缺少正確的學(xué)習(xí)動機而一直處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài),，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力沒有得以激發(fā)。本學(xué)期我們除了在學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法方面督促學(xué)生加以提高之外,，還要進一步加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
二、指導(dǎo)思想：
1,、圍繞學(xué)校工作目標(biāo)和語文教學(xué)計劃,，本教研組打算在語文教學(xué)上繼續(xù)集思廣益，以“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式研究為主,，在總結(jié)以往成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進一步深化研究,，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時使每一位教師的教學(xué)能力有所提升。
2,、細致,、有效地抓好四年級語文教學(xué)常規(guī)工作、常規(guī)管理,，營造有創(chuàng)意的,、積極進取的教研組團隊，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組,。
三,、工作目標(biāo)：
1.以“讀寫結(jié)合促表達”為主題，將“大閱讀工程”與“生活作文”有機整合,，深化“生活作文”特色課程發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣和表達習(xí)慣。
2.大力加強課堂教學(xué)研究,，通過“深度備課――深度教學(xué)――深度研討――深度反思”打造生活化的特色課堂,。
3、小組合作,，共同提高,。
開展教師間相互聽課,，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用。加大教研力度,，組織開展好教研活動,，做好聽課評課工作，提高教研實效,。
四,、具體措施：
（一）繼續(xù)完善磨課，領(lǐng)悟教材精髓
1,、關(guān)于備課
本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揮教研組集體研討的優(yōu)勢,，加強集體備課，提升教材解讀,、目標(biāo)制定的能力,。本學(xué)期更要做好預(yù)習(xí)的研究與設(shè)計，每位老師有主備,，有思考,。教研組進行具體的課文分工（分工見后），每位老師擔(dān)任本課集體備課時的主講人,，主要談?wù)?,、自己對教材的理解與把握。2,、教學(xué)目標(biāo)確定之思考,，3、預(yù)習(xí)的設(shè)計4,、教學(xué)流程,。其他老師集思廣益，提出自己的想法,，然后教研組統(tǒng)一想法,，最后由主備老師執(zhí)筆完成，每一位老師至少要完成一篇課文的教案設(shè)計,。此外教研組還要抓好重點課例集體備課工作,。
教師在講課時再根據(jù)班級實際情況對教案作出合理的修改，上課之后要如實反思,，及時記下自己的所思所想,。
2、關(guān)于上課
本學(xué)期教研組內(nèi)要認真上好教研課,。課后組織教研組每一位老師聽課,、議課、改課，在“磨課”的過程中推動整個教研組研究的進程,。繼續(xù)同課異構(gòu)的探究研討,，開展比較性的閱讀，推進每一位教師之間的教學(xué)研討與理性思考,。
（二）抓好教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)質(zhì)量
1、課外閱讀
利用每周的一節(jié)閱讀課及周四“讀書日”的時間組織開展好讀書活動,，推薦必讀書目
《時代廣場的蟋蟀》,、《愛麗絲漫游奇境記》，《愛的教育》《根鳥》,，開展讀書交流,、好書推薦、名著欣賞等活動,，分享讀書的快樂,，并進行有效地指導(dǎo)與閱讀考級。
2,、實實在在抓好寫字
充分抓緊每周三最后一節(jié)課的練字時間,，加強指導(dǎo),，注重激勵,，同時關(guān)注學(xué)生每日30字的練習(xí)，持之以恒,，在班中形成“你寫得好,，我寫得比你還好”的寫字風(fēng)氣，使每位學(xué)生練就一筆端正,、挺秀的字體,。
嚴格要求學(xué)生的書寫。無論是作業(yè)本,、課本,，還是練習(xí)本書寫，只要提筆寫字,，就要讓學(xué)生養(yǎng)成認真書寫的習(xí)慣,。嚴格把關(guān)，不放松要求,。
3,、“八會”學(xué)習(xí)習(xí)慣
本學(xué)期扎實地培養(yǎng)學(xué)生的“會表達”學(xué)習(xí)好習(xí)慣，結(jié)合“讀寫結(jié)合點”進行課內(nèi)外的仿寫,，促進學(xué)生表達習(xí)慣的養(yǎng)成,。
4、突出“讀寫結(jié)合”研究
精讀課內(nèi)。用好“讀寫結(jié)合”訓(xùn)練序列,，隨課文學(xué)寫作,，一課一得，強化訓(xùn)練,，為生活作文打好表達基礎(chǔ),。每位學(xué)生設(shè)《讀寫本》。
延讀課外,。以課內(nèi)“讀寫結(jié)合點”為出發(fā)點,，拓展“創(chuàng)作風(fēng)格專題”的整本書，形成學(xué)生必讀書單,。確保學(xué)生閱讀量不少于100萬字,。圍繞必讀篇目師生共讀共品。教師可精讀一本,，采用走班制教學(xué)或上年級大課,，確保深度讀寫指導(dǎo)。
（三）積極參與各類教研活動
組織組內(nèi)成員認真積極參與學(xué)校的教研活動,，無論是理論學(xué)習(xí),、專題研討、課例研究還是專題培訓(xùn),，都能表達交流自己的實踐思索,，提高教研能力。小組活動中,，也能用心聆聽同組老師的教研課,，提出建設(shè)性意見，切實在活動中提高話題設(shè)計,、聽課評課能力,，以此來提高自己生本理念指導(dǎo)下的備課上課、確定目標(biāo)展開流程等教學(xué)能力,。善于積淀經(jīng)驗,，并對成功的做法進行梳理和提煉，上升為理性的智慧,，用于自己的教育教學(xué)實踐中,。從而認真撰寫相關(guān)研究論文，積累經(jīng)典課例,。
五,、教學(xué)活動安排
三月
第一周
新學(xué)期工作計劃。
明確本學(xué)期的組內(nèi)工作安排
把握教學(xué)重難點,，更好地完成教學(xué)目標(biāo),。
第二周
《竊讀記》研討
抓住動作、心里活動的描寫，體會作者的情感,，領(lǐng)悟表達方法,。
落實教學(xué)目標(biāo)
第三周
《只有一個地球》
針對張老師的優(yōu)質(zhì)課進行集體備課。
落實教學(xué)目標(biāo)
第四周
讀寫結(jié)合――仿寫
摘抄本的使用――左邊摘抄,，右邊仿寫
讓學(xué)生的表達能力上一個臺階
四
月
第一周
梳理三四單元知識點
分析三四單元知識點,，制定教學(xué)計劃，梳理教材,，明確教學(xué)目標(biāo),。
實現(xiàn)資源共享，讓組內(nèi)教師有目的,、有計劃進行教學(xué),。
第二周
寫字教學(xué)研討
明確本學(xué)期的寫字工作安排
落實學(xué)生的寫字基本功
第三周
《圓明園的毀滅》研討
有經(jīng)驗的教師談教學(xué)經(jīng)驗
落實教學(xué)目標(biāo)
第四周
課上如何引導(dǎo)學(xué)生具體的表達
組內(nèi)老師交流經(jīng)驗。
明確表達方法的訓(xùn)練,。
五月
第一周
梳理五六單元知識點
分析五六單元知識點,，制定教學(xué)計劃，梳理教材,，明確教學(xué)目標(biāo),。
實現(xiàn)資源共享，讓組內(nèi)教師有目的,、有計劃進行教學(xué),。
第二周
《白楊》研討
研討借物喻人類課文的教法
落實教學(xué)目標(biāo)
第三周
研討閱讀考級
經(jīng)驗交流。
討論題目要求,。
第四周
“會表達”習(xí)慣總結(jié),，課堂教學(xué)反饋
回顧自己的課堂教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。
讓每個學(xué)生的表達能力能夠得到進一步地提高。
六
月
第一周
梳理七八單元知識點
分析七八單元知識點,，制定教學(xué)計劃,，梳理教材，明確教學(xué)目標(biāo),。
實現(xiàn)資源共享,，讓組內(nèi)教師有目的、有計劃進行教學(xué),。
第二周
習(xí)作指導(dǎo)
指導(dǎo)選材,，感情真實
在互評互改的基礎(chǔ)上完善自己的習(xí)作。
第三周
《冬陽童年駱駝隊》研討
研討這篇課文的教學(xué)方法,、教學(xué)重難點,。
互相學(xué)習(xí)，共同提高。
第四周
研討期末前的總復(fù)習(xí)
制定復(fù)習(xí)計劃,，班級平行發(fā)展,。
抓住重、難點,，有針對性地進行復(fù)習(xí),。
本學(xué)期語文工作計劃表篇九
班級共有5名學(xué)生。三名學(xué)生屬自閉癥類別,，兩名學(xué)生屬智障類別,。他們的共同特點是語言障礙，行為怪異,，交往困難,。其中只有一名學(xué)生受過較好的家庭教育，兩名學(xué)生曾在教育機構(gòu)呆過,。剛來的時候,，真的是一個學(xué)生一個樣，令老師有些手足無措,。
以人教版全日制培智學(xué)校教科書為參考,，教師結(jié)合學(xué)生實際，制定相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,，其中以語言訓(xùn)練,，認知理解和認知表達為重點。
1．喜歡學(xué)習(xí)說話,，有主動與人交流的愿望,。
2．（張綿驛、遲博文）會背誦24個韻母,，23個聲母,，會拼讀音節(jié)、借助拼音識字,。其他同學(xué)習(xí)得部分韻母和聲母,，并會說相關(guān)的詞。
3．掌握漢字中最基本的筆畫,；能按筆順規(guī)則用硬筆寫簡單的字,，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美,。
4．養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。
3,、類別概念：能將常用物件按不同類別分類
4、認識物件特性：辨別6種顏色（黑,、白,、紅、藍,、綠,、黃）辨別幾種基本形狀（三角形、正方形,、長方形,、圓形）
2、語言指令理解理解簡單的雙詞指令或句子能理解及解答問題：“誰”,、“什么”
3,、短句使用學(xué)習(xí)使用短句做表達：我要……
4、語言表達能夠說出一般物件的名稱使用含有“否定”意思的字眼使用短句做表達
1．對周圍事物有好奇心,，能對感興趣的內(nèi)容有反應(yīng),，結(jié)合課外生活，引導(dǎo)其回歸生活中來,。
2．結(jié)合語文學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
1,、加強課堂教學(xué)常規(guī),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2,、加強說話和常規(guī)訓(xùn)練,，要求學(xué)生聲音洪亮，氣息勻暢,，發(fā)音正確,。
3、加強生活情境教學(xué),，要求學(xué)生能夠認知大部分日常生活用品,。
4、組織豐富多彩的語文活動,，運用多種教學(xué)方式與手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的.興趣。
5,、因材施教,，實施個別教學(xué)。
6,、注重情感教育,。
7,、勤與家長溝通。
作為新建校,，建校初,，有很多業(yè)務(wù)要從頭學(xué)起，我深知“要給學(xué)生一碗水,，首先要求老師要有一桶水”,。我一定利用課余時間多學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的書籍、雜志,，豐富自己的學(xué)識,。誠然，光有知識是遠遠不夠的,，對一名任課教師來說,，還要有好的教育、教學(xué)學(xué)方法,，因此我也一定會虛心向有經(jīng)驗的教師多請教,，多聽課，勤備課,。此外,，我會努力發(fā)展一些適合自己的特長，做學(xué)生喜歡的老師,?？傊視M力盡快跟上學(xué)校各項工作的步伐,，盡力盡快讓學(xué)生和家長認可我,，不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。
此致敬禮,！
xx年8月30日
本學(xué)期語文工作計劃表篇十
一,、學(xué)情分析：
本班共有學(xué)生_人，其中男生_人,，女生_人,。上學(xué)期統(tǒng)測中，分100分,，共2人,，90分以上32人，2人不及格,。從學(xué)習(xí)情況看,，本文來自：放放假對知識的接受能力較好的約有60%，反應(yīng)不明顯的有20%,，時有不按時交作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生,，這部分學(xué)生自控能力差,，通常需要老師的督促和幫助才能完成學(xué)習(xí)任務(wù);大部分學(xué)生能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距,，能準(zhǔn)確標(biāo)出自然段,，認識句號、逗號,、問號,、嘆號等標(biāo)點符號，并能在寫話練習(xí)中較為準(zhǔn)確運用,，會寫鉛筆字,，能寫得正確美觀，寫字姿勢基本正確,，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確,。
二、教材分析：
本冊共有32篇課文,。為體現(xiàn)與中年級的銜接,，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》,。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù),，沒有寫字要求?！罢Z文園地”包括四~五個欄目,，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”,。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字,，有400個,。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個,。要求認識和要求會寫的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識字以外,，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字,，學(xué)生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗,，在同類事物的列舉中認字,。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1,、鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字、正音,。
2,、認識400個字，會寫300個字,。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。
3,、熟練使用兩種查字方法，借助它獨立識字,，理解詞語意思,，選擇意思。
4,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。初步學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想，思考簡單問題,。在閱讀中主動積累詞句,、自己喜歡的成語,，對聯(lián)、古典詩詞和格言警句,。
5,、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,。
6,、能閱讀淺顯的課外讀物，喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,，完成閱讀練習(xí)，參加學(xué)校的學(xué)科競賽,。能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。
7,、認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號和感嘆號,。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。
9,、對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。在寫話中,，學(xué)習(xí)使用逗號,。
10、對周圍事物額,，并能表達自己的感受,。
四、教學(xué)措施：
(一)關(guān)于識字、寫字教學(xué)
依然遵循識寫分開,、多認少寫的原則,。認400個字，是下限,。鼓勵學(xué)生通過語文可本以外的其他渠道,，增加識字量。鼓勵學(xué)生之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受，初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨立的識字能力,。隨著學(xué)生識字,、寫字量的增加，識字量的鞏固是識字教學(xué)中的一個重點,。最主要的方法是讓學(xué)生多接觸,、多見面，特別是在閱讀中多見面,。
要繼續(xù)加強寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時候，教師一定要板書示范,，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正,，寫美觀,。為避免疲勞，要分散寫字,，寫字的量不要過多,，多注意質(zhì)量。
(二)關(guān)于閱讀教學(xué)
閱讀教學(xué),，首先重視朗讀的指導(dǎo),。正確、流利,、有感情的朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù),。要把讀書的權(quán)利交給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀懂課文,，讓學(xué)生在自己的閱讀實踐中學(xué)會讀書,。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受、去體驗,、去思考,。讀的形式要多樣，讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次，充分體現(xiàn)由生到熟,、由不理解到理解的訓(xùn)練過程,。進行閱讀教學(xué)絕不單單是為了理解課文內(nèi)容，其主要任務(wù)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力,。
(三)關(guān)于口語交際教學(xué)
提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過多種方式引起話題,，激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在口語交際教學(xué)中,，教師要放手讓學(xué)生進行口語交際實踐,，不作過多的指點。學(xué)生口語能力的培養(yǎng),，除了通過口語交際課,，在很大程度上還要依賴于各種語文實踐活動。
(四)關(guān)于寫作教學(xué)
靈活使用教材,，隨時挖掘和運用身邊的語文教育資源,，在“展示臺”將自己收集的詞句或?qū)懙娜沼浾故境鰜怼?/p>
語文學(xué)期工作計劃
本學(xué)期語文工作計劃表篇十一
以四年發(fā)展規(guī)劃為藍圖，以80年校慶為契機,，以教研組活動為抓手,，激活全校教師參與科研的熱情，使教研活動規(guī)范化,、系列化和專題化,，切實提高我校的教科研水平；繼續(xù)深入推進新課堂研究,，加強教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,，以學(xué)生為本，精細教學(xué)管理,，切實提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì),。
1、質(zhì)量：深化素質(zhì)教育,，落實常規(guī)管理,，努力追求學(xué)生的全面發(fā)展。各年級各學(xué)科文化知識和基本技能的合格率,、優(yōu)秀率達到要求或有大幅增長,。探索各學(xué)科質(zhì)量測評體系。學(xué)生體質(zhì)健康測試合格率96%以上,，努力發(fā)展學(xué)生的特長,。重視對蓮花小學(xué)的管理,，努力提高蓮花小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量。
2,、校慶：順利完成80周年校慶活動,，實現(xiàn)校慶預(yù)設(shè)目標(biāo)，提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì),，提升學(xué)校辦學(xué)影響力,。
3、特色：努力探索出多元社團特色,，努力探索西周小學(xué)校訓(xùn)蘊含的特色文化,。增添學(xué)校信息化裝備，加大教育信息化推進力度,，深化校園網(wǎng)的推進工作,，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和教師的專業(yè)水平。
4,、研修：以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點，以校本研修為手段,，加強教師師德進修和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提升教師專業(yè)水準(zhǔn)，優(yōu)化師資隊伍,，培養(yǎng)骨干教師,。各學(xué)科教研組做到組組規(guī)范，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組,。堅持“科研先導(dǎo)”,，加強課題過程指導(dǎo)和監(jiān)管。在“實”字上下功夫,，在“研”字上求發(fā)展,。
5、學(xué)習(xí)：以教研組活動為抓手,，落實學(xué)習(xí)制度,。
6、檔案：做到規(guī)范及時,，力求科學(xué)細致,，分類明確。結(jié)合校慶,，完善學(xué)校校史,。貫徹局工作精神，完善學(xué)校教師個人業(yè)務(wù)檔案,。
（一）以“學(xué)生發(fā)展”為本,，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
1、繼續(xù)開展“全語文”實踐研究,。
本學(xué)期繼續(xù)開展全語文教學(xué)研究,，采用跨學(xué)科全方位全時空的教育方式開展的新語文教改思路，確立“語文教育無所不在,，學(xué)校各門課程和活動都具有語文教育的屬性”的教育理念,，使學(xué)生在各種真實語境中“輕松、自然”地發(fā)展語言,，包括口語和書面語,。同時，學(xué)生語文的發(fā)展又將促使各學(xué)科教學(xué)的發(fā)展,。
2,、強化質(zhì)量管理。
要扎實日常教學(xué),，提高常態(tài)質(zhì)量,。抓課堂質(zhì)量、作業(yè)訓(xùn)練和課外輔導(dǎo),。要重視對后進學(xué)生的補差工作,；要講究補差的方式、方法,，不造成學(xué)生的心理壓力,，特別杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象。嚴格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),，不隨意調(diào)課或增減課時,。繼續(xù)開展隨堂聽課、聽課評課,，加強對教師教學(xué)的指導(dǎo)與監(jiān)控,。注重教學(xué)過程的二次調(diào)整，注重教學(xué)設(shè)計的反思調(diào)整,，積累資料,，探索規(guī)律，教出成果,。深化常規(guī)課等級考核制度,。
（1）備課。明確備課要求：熟悉學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，深入研究教材,，全面了解學(xué)生，精心設(shè)計教案,。繼續(xù)實行上學(xué)期的做法,，提倡青年教師要備詳案,，并要寫反思文章。普查,、抽查與復(fù)查結(jié)合,。開學(xué)初普查，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復(fù)查,；期中抽查部分教師教案,；期末進行教案綜合評優(yōu)。
（2）上課,。嚴禁教師上課無準(zhǔn)備,、無教案，克服課堂教學(xué)的隨意性,，根本杜絕教學(xué)的原則性,、科學(xué)性錯誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確,，訓(xùn)練科學(xué)嚴謹,，密度適中，不拖堂,。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案,、課中調(diào)整、課后反思,，平時要有一周以上貯備課。教導(dǎo)處加強檢查監(jiān)控力度,。堅持每學(xué)期一人一節(jié)教研課,，上課一個不少，評議一個不少,。施行周佳課的自評活動,。
（3）作業(yè)設(shè)計與批改。
“作業(yè)布置與批改”為主題的學(xué)科教學(xué)常規(guī),，科學(xué)布置學(xué)生作業(yè),，加強書面練習(xí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。
a繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求,，按要求布置筆答作業(yè)，認真批改,、及時反饋,。
b同年級作業(yè)要做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一用本，統(tǒng)一格式,，基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量,。
c繼續(xù)做好重視學(xué)生書寫訓(xùn)練的良好傳統(tǒng),，提高學(xué)生書寫能力。
d結(jié)合本班實際適當(dāng)布置課外閱讀和寫作的作業(yè),。
e開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動,。
（4）開展多讀書，讀好書活動,，鼓勵,、督促學(xué)生課余時間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍，并逐步訓(xùn)練學(xué)生寫好讀書筆記,。（要求每周設(shè)一節(jié)課外閱讀交流課）,。加強寫作訓(xùn)練，我們低段可以引導(dǎo)學(xué)生寫一兩句話,，為以后打好基礎(chǔ),。
09學(xué)年小學(xué)低段語文第一學(xué)期教學(xué)工作計劃
（5）輔導(dǎo)。提倡面向全體學(xué)生,、兼顧兩頭的`科學(xué)輔導(dǎo)原則,。加強對學(xué)生學(xué)科特長的重點培養(yǎng)，重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo),，以促進學(xué)生個性自由發(fā)展,。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,，并落實到每一位教師,。要求每一位教師有計劃、有目的地開展活動,，并講究活動有效性,。
（6）檢測。加強平時的單元檢測,，做到“段段清”,。各年級要統(tǒng)一安排單元檢測，樹立誠信意識,，嚴格考風(fēng)考紀(jì),，定期檢查每一階段的教學(xué)情況，及時查漏補缺,。對于掌握不牢固的學(xué)生要進行復(fù)測,。期中、期末檢測后要及時進行教學(xué)質(zhì)量分析,，針對不足制定改進措施,。每一位教師必須有一份每一個學(xué)生單元考試成績的檔案。
（7）活躍學(xué)科競賽活動,。各教研組要結(jié)合學(xué)科特點,，創(chuàng)造性地組織小型多樣靈活的學(xué)科競賽活動,，濃郁學(xué)科學(xué)習(xí)氛圍，特別是體藝學(xué)科,，要開展一月一競賽活動,。本學(xué)期主要做好運動員的訓(xùn)練工作。
（8）推進信息化工作,。積極推進學(xué)校教育信息化工作,，建立學(xué)校信息化工作的團隊，加強硬件設(shè)備的維護與管理,，加強學(xué)校網(wǎng)站和資源庫建設(shè),，使計算機達到為教育服務(wù)、為教學(xué)服務(wù),。要按照“教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)計劃”加強教師的信息技術(shù)培訓(xùn),，努力提高全體教師運用信息技術(shù)的能力，創(chuàng)建品牌校園網(wǎng),，建設(shè)數(shù)字化校園,。
3、深化教研組活動,。向教研要質(zhì)量,，把教研的重心落實在學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)上，把教研的目光鎖定在提高學(xué)生的質(zhì)量上,，把教研的內(nèi)容定格在教學(xué)的常規(guī)上,。每周至少舉行一次教研活動。對備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、檢測、學(xué)習(xí)常規(guī)等各方面進行分期分主題的交流研討,，以提升全體學(xué)生的全面素質(zhì),。進一步建立和完善“減負”工作的監(jiān)督和評估機制。
（1）規(guī)范教研組建設(shè)和活動
活動時間：中心組每周四下午活動（保證1小時以上時間）,。
活動要求：每次活動要有專題,，有中心發(fā)言人；要保證活動時間,，有教研活動紀(jì)錄,，有總結(jié)。
活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和進行本學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、課題研究,、聽評課,、教學(xué)反思、優(yōu)秀教師的錄像課等,。
（2）組織教師結(jié)合教學(xué)實踐,，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)筆記,，進行業(yè)務(wù)交流（教師的學(xué)習(xí)筆記,、論文等）——每學(xué)期教師聽課不少于15節(jié)。教師反思文章每月1篇,。我們要通過校園網(wǎng),、博客、維客等載體推廣,、宣傳探究成果,。
（3）做好與實驗小學(xué)結(jié)對活動，分學(xué)科進行兩次教學(xué)專題研討活動,。
（4）加強骨干教師,、青年教師隊伍建設(shè)與管理，以點帶面促良好教風(fēng)的形成,。
加強骨干教師培養(yǎng),、管理、使用制度制定與落實,，切實發(fā)揮其輻射作用,，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用，并做好與新教師的結(jié)對幫帶活動,，使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,。
（5）積極參加縣規(guī)范教研組評比活動，并有所收獲,。
（二）以“教師發(fā)展”為重,，切實加強師資隊伍建設(shè)。
1加強教師師德師風(fēng)建設(shè),。堅持把師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的首位,，認真抓好教師的政治學(xué)習(xí)和師德建設(shè)活動。堅持兩周一次師德學(xué)習(xí)制度,，開展以“仁愛,、嚴謹、勤勉,、求新”為主題的系列教育活動,，嚴禁有體罰、侮辱學(xué)生,，酗酒,、,，有償家教和推銷資料等有損師德的行為，提倡愛教育,，愛學(xué)生,，愛自己，兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻的高尚品德,。加大對違反師德現(xiàn)象的查處力度，嚴格執(zhí)行教代會通過的規(guī)章制度,，對師德師風(fēng)問題突出的教職工,，年終評優(yōu)實行一票否決。
2推進校本研修,，促進教師專業(yè)成長,。
建立“以校為本”的教研機制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實踐,、在實踐中反思,、在反思中提高。要結(jié)合縣教壇新秀評選活動,，重視教學(xué)骨干,、名師的培養(yǎng)。著力構(gòu)建三大平臺,，強勢推進校本研修,。學(xué)習(xí)平臺：確立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識,，抓好每兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提倡工作之余的自主學(xué)習(xí)，及時在校園網(wǎng)上發(fā)布推薦文章,、學(xué)習(xí)體會,。實踐平臺：要通過以提高常規(guī)課質(zhì)量為重點來提高教師新課程實踐水平。要實施“備課—議課—上課—評課—總結(jié)—再上課—再提煉”的操作流程,，著力打磨每一節(jié)課,，每一單元課，提高實踐課的效能,。35周歲以下教師的每學(xué)年進行一次會教制度，試行教學(xué)開放日和推行隨堂聽課制度,。反思交流平臺：要大力倡導(dǎo)反思性教學(xué),，如“教學(xué)敘事”“教學(xué)案例”“教學(xué)日志”“教學(xué)反思”等形式的研究活動，從自身的教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)尋找問題,，繼而轉(zhuǎn)化為課題來研究,。教師能主動參與學(xué)校研修網(wǎng)的建設(shè),，經(jīng)常在校園主頁相關(guān)欄目上發(fā)布自己的教學(xué)反思，并開展相互研討,。
結(jié)合課改,，進行專題研討，促進教師教學(xué)水平的提高,。
（1）聽課：期初進行全校任課教師普聽課,，促教師、學(xué)生及早進入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài),，并進行教學(xué),。
（2）推門課：加強學(xué)校聽推門課的力度，了解掌握教師,、學(xué)生的教學(xué),、學(xué)習(xí)常態(tài)，進行有效的監(jiān)督,、監(jiān)控,，檢查與指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率,、學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。
（3）研究課：適時組織學(xué)科教學(xué)研究課，人人參與互動,，研究,、探索學(xué)科教學(xué)模式。
（4）考核課：開展學(xué)校常規(guī)考核課,。
（5）復(fù)習(xí)課：認真上好期末復(fù)習(xí)課,，探索對學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法,。
（6）開放課：進行全校家長開放日教學(xué)研討活動,，教師人人參與。對外宣傳學(xué)校辦學(xué)水平,、展示教師教學(xué)風(fēng)采,。（時間另定）
（三）以“學(xué)校發(fā)展”為標(biāo)，實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。
1,、加強教科研一體化，增進學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵,。
（2）確定研究主題,。營造一種實踐與反思相結(jié)合的教學(xué)氛圍，每學(xué)期每位教師有一個關(guān)注的主題。長期關(guān)注,，不斷地實踐積累反思,，形成成果。
09學(xué)年小學(xué)低段語文第一學(xué)期教學(xué)工作計劃
（3）加強過程管理,。各課題組長（組員）要認真制訂階段工作計劃,，定期召開課題組例會，定期記錄,，在上級教科研部門領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)下扎實開展研究工作,。
（4）突出主課題成果體現(xiàn)。本學(xué)期實施全語文教育研究,，繼續(xù)深化茶文化和留守兒童兩大課題的研究,，開展綠化行動和鳥巢文化建設(shè)，力爭有更多的科研成果,，以活動促教師的提高,，學(xué)校的發(fā)展。
工作安排表：
九月份：
1報名注冊
2完成各類計劃
3教研組長和年級組長會議
4新調(diào)入教師聽課周活動和開展常規(guī)聽課活動
5完成各類表格
6完成學(xué)籍管理工作
7完成并上交教研組建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與落實措施
8完成小學(xué)任課教師調(diào)查表,，完成校級教研組和區(qū)域教研組建設(shè)情況登記表
十月份：
1期初常規(guī)檢查
2鎮(zhèn)語文教研活動
3優(yōu)秀作業(yè)評比（一）
4國慶休假1日至8日
十一月份：
1本校師徒教學(xué)活動
2期中教學(xué)常規(guī)檢查
3期中教學(xué)質(zhì)量檢測
4一,、六年級教學(xué)質(zhì)量調(diào)研
5準(zhǔn)備教學(xué)論文案例撰寫
十二月份：
1準(zhǔn)備部分學(xué)科抽測
2縣教學(xué)論文、教學(xué)案例,、教研案例撰寫指導(dǎo)
3縣學(xué)生專項素質(zhì)調(diào)研及學(xué)業(yè)評價指導(dǎo)
4校讀書讀報知識競賽
5鎮(zhèn)語文教研活動
6優(yōu)秀作業(yè)評比（二）
7學(xué)科教學(xué)論壇
8周佳課評選活動
一,、二月份：
1語文閱讀知識競賽
2復(fù)習(xí)研討活動
3期末常規(guī)檢查
4縣期末學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價抽測和年段教學(xué)質(zhì)量測試
5上交教學(xué)論文和案例
6教學(xué)工作總結(jié)與反思
本學(xué)期語文工作計劃表篇十二
一、指導(dǎo)思想：
“腹有詩書氣自華,，最是書香能致遠”,。為了深化“書香校園”活動的開展，推進校園文化建設(shè)的高品味,，為了拓寬學(xué)生的知識面,，通過開展“和書交朋友，與好書共成長”系列讀書活動,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書,、會讀書的良好品德,。本著吸收中華文明之精華，同時起到發(fā)展學(xué)生智力,、陶治情操的目的,。在積極參與學(xué)校層面的書香系列活動的同時，根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點,，制定六年級的課外閱讀計劃,。此計劃作為學(xué)校閱讀活動的延伸與補充,，促進學(xué)生更好地參與閱讀實踐活動，提高閱讀能力與水平,。
二、活動目標(biāo)：
1,、激發(fā)孩子的閱讀興趣,，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友,，讓書成為學(xué)生的終身伴侶,。
2、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文,，積累優(yōu)秀范文,，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感,。
3,、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶,，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng),。
4,、讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫作能力,。
三,、讀書內(nèi)容:
1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩詞,。
2,、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實際情況推介一些文章或書籍。
四,、指導(dǎo)措施：
1,、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課,、閱讀研討課,、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，提高他們的閱讀能力。
2,、經(jīng)常范讀,，教師以深情并茂的朗讀感染學(xué)生,，延續(xù)學(xué)生有意注意的時間，擴大學(xué)生的詞匯量,，激發(fā)他們的想象力,，促進他們的情感發(fā)育，從而激發(fā)學(xué)生自愿地去閱讀,。
3,、保證學(xué)生有時間讀書，利用好每周的閱讀課以及每天中午的閱讀時間,，確保學(xué)生每天閱讀時間不少于半小時,。
4、傳授有效讀書方法,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀,，教給學(xué)生簡單的讀書方法，列出自讀提綱,，如：1)看見了題目你想到些什么,？2)讀后你知道了什么？還想知道什么,？3)你還有哪些不明白的問題,？要求學(xué)生做到眼到、心到,。另外,，強化“不動筆墨不讀書”的方法：1)圈點勾畫2)做批注3)寫讀書筆記。
5,、與學(xué)生一起讀書,，及時交流讀書心得。
6,、開展多彩的活動,，鼓勵學(xué)生持之以恒，在讀書期間開展豐富多彩的活動,。如優(yōu)秀讀后感評選,、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣,，鞏固成果,。
7、有計劃地安排作好讀書筆記,。
附本學(xué)期推薦學(xué)生閱讀書目：
1,、《夏洛的網(wǎng)》[美國]e·b·懷特/著
2、《帥狗杜明尼克》[美國]威廉·史代格/著
3,、《西頓動物文學(xué)經(jīng)典》[加拿大]厄尼斯特·湯·西頓/著
4,、《小河男孩》[英國]蒂姆·鮑勒/著
5,、《小王子》[法國]安·德·圣—埃克絮佩利/著
6,、《米歐,，我的米歐》[瑞典]林格倫/著
7、《屋頂上的小孩》[美國]奧黛莉·克倫畢斯/著
8,、《城南舊事》林海音/著
9,、《青銅葵花》曹文軒/著
10、《草房子》曹文軒/著
11,、《西游記》吳承恩
12、《愛的教育》亞米契斯
13,、《綠野仙蹤》萊曼·弗蘭克·鮑姆
14,、《冰心兒童文學(xué)全集》冰心
15、《稻草人》葉圣陶
16,、《xx傳》鄭淵潔
17,、《老人與海》海明威
18,、《格列佛游記》斯威夫特
19,、《張?zhí)煲硗挕窂執(zhí)煲?/p>
20、《湯姆·索婭歷險記》馬克·吐溫
本學(xué)期語文工作計劃表篇十三
合理,、周密地安排下學(xué)期的教學(xué)計劃,。本學(xué)期按三個月安排教學(xué)工作，大致分為三個階段：
第一階段：x月x日至x月上旬,。本輪復(fù)習(xí)的要點：一是狠抓“雙基”不動搖,，落實語文基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本思想和方法,。二是以專項復(fù)習(xí)為主，綜合復(fù)習(xí)為輔,，注重能力訓(xùn)練,。
第二階段：x月中旬至x月中旬，以綜合練習(xí)為主,。綜合有兩條線：一條是語文知識和能力的綜合,，一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合,。
第三階段：x月x日至x月x日,，查漏補缺，調(diào)整心理,，鉚足干勁,，沖刺高考,。
在語文復(fù)習(xí)應(yīng)考要注意這么幾點：
1、全面復(fù)習(xí),，夯實基礎(chǔ)能力,。
高考以能力立意作為命題的原則，對我們的總復(fù)習(xí)提出了更高的要求,，要求更科學(xué),、更有序地訓(xùn)練學(xué)生的識記、理解,、分析綜合,、應(yīng)用和鑒賞能力。而不能擺花架子或?qū)で笠货矶偷慕輳健?/p>
2,、加強閱讀能力的培養(yǎng),。
這既是重點也是難點，要練之有“法”,，除了有訓(xùn)練量的保證外,，更重要的是加強題型研究，給學(xué)生提供規(guī)律性的解題鑰匙,。
3,、重視“語用”訓(xùn)練。
語言情景題（改病句,，語言簡明,、連貫、得體,，句式的變換,、仿寫、選擇,，語句擴展,，語段壓縮等等）要有專題突破的措施，總結(jié)規(guī)律,，強化技巧,，落實操作性訓(xùn)練的“序”和“量”。
4,、作文訓(xùn)練要到位,。
“寫作能力永遠是語文能力的半壁江山”且高考的份量重，而學(xué)生的寫作水平提高關(guān)鍵在練,。本學(xué)期力求做到每周都有作文或?qū)懽髦笇?dǎo),。做好以下工作：
（1）、解決學(xué)生“巧婦無米”之難,，積累寫作素材,。
（2）,、抓好審題立意，避免偏題離題,。
（3）,、根據(jù)學(xué)生實際訂出寫作目標(biāo)，例如層次低的要求做到觀點明確,，結(jié)構(gòu)清楚,，有材料，層次高的要求能辯證分析問題,。
（4）,、鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的寫作所長，指導(dǎo)寫作不拘于一種文體,。
（5）,、抓好寫作的文體感，特別是b班的學(xué)生,，避免寫出“四不像”的文章。
（6）,、精選例文,，除了高考滿分作文外，不妨將各檔次的文章也印發(fā),，讓學(xué)生有個借鑒,。
（7）、擴大學(xué)生知識面,，引導(dǎo)學(xué)生做一個有心人,，關(guān)心我們的國家、我們的社會,，關(guān)心周圍發(fā)生的事,，注意從身邊，從報刊雜志上有目的地收集資料,，并由此積累學(xué)問知識,、思想觀點、事例材料和精彩的語句,。
【必備】學(xué)期語文工作計劃三篇
【必備】學(xué)期工作計劃三篇
【實用】學(xué)期語文工作計劃三篇
學(xué)期語文工作計劃模板五篇
【精華】學(xué)期語文工作計劃四篇
本學(xué)期語文工作計劃表篇十四
1,、加強理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)與研討氛圍,。
教研活動,、備課組活動中加強《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》研究，仔細研讀市教研室的《單元設(shè)計行動指南》,，認真領(lǐng)會曹剛老師暑期全員培訓(xùn)的講座精神,，教研組,、備課組努力在專業(yè)上引領(lǐng)老師們，更新觀念,，尤其是教材觀,，共同探討關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提高課堂教學(xué)效率的策略,。
2,、重點工作----加強備課組建設(shè)。
教材的大變化,，集體備課活動顯得比以往任何時候都重要,，每周一次的集體備課活動，不能僅僅是工作的上傳下達,，或是教學(xué)進度的互通,，應(yīng)該是實實在在進行部編教材的研讀，共同探討單元教學(xué)計劃,，確立單元教學(xué)的主要目標(biāo),、次要目標(biāo)、共同設(shè)計單元活動,、單元作業(yè),、單元評價，以備課組為單位,，開展部編教材三位一體的閱讀教學(xué)設(shè)計,，堅持“四定”（定時間、定地點,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）、“六備”（備教材,、備考綱,、備考點、備教法,、備學(xué)法,、備訓(xùn)練），注重“五點”（重點,、難點,、知識點、能力點,、切入點）,，優(yōu)化“兩法”（教師的教法、學(xué)生的學(xué)法）。作業(yè)設(shè)計,，緊扣教材內(nèi)容,，作業(yè)設(shè)計以單元為基本要求，整體設(shè)計單元作業(yè)目標(biāo),，精心選擇作業(yè)內(nèi)容,，統(tǒng)籌作業(yè)難度、時間,、類型綜合考慮作業(yè)的整體性,、結(jié)構(gòu)性、關(guān)聯(lián)性,、遞進性,。各備課組努力按照“備課——評議——增刪——反思”的螺旋式的互動式交流，達到相互學(xué)習(xí),、取長補短,、共同提高的目的。
3,、教學(xué)常規(guī)落實,，重視課堂視導(dǎo)。
重視課堂教學(xué)質(zhì)量,，彰顯年級特點,。教學(xué)中各有側(cè)重，預(yù)備年級做好小初銜接工作,，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)語文學(xué)習(xí)，養(yǎng)成聽課聚精會神,，筆記條理清晰,，作業(yè)格式規(guī)范等好習(xí)慣；七年級,、抓規(guī)范抓基礎(chǔ),，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)形式多樣,；八年級要提升讀寫能力,，舉一反三，為初三學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,；九年級,、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，知識點清晰,，基礎(chǔ)知識落實到位,。倡導(dǎo)組內(nèi)老師互相聽課學(xué)習(xí)，每人完成8節(jié)聽課任務(wù),，教研組長爭取聽遍組內(nèi)老師的課,。本學(xué)期初二年級完成指令性公開課,。
4、加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，加強命題研究,。
教材的大變動，隨之引發(fā)內(nèi)容的變化,，要求的增加,，這就要求我們隨時了解教學(xué)動態(tài)，關(guān)注中考導(dǎo)向,，及時做好教學(xué)策略的調(diào)整,。平時的作業(yè)與階段測試，備課組加強命題研究,，定期教學(xué)質(zhì)量的反饋,，尤其在重大考試如期中、期末考試后,，做好質(zhì)量分析,，發(fā)揚成功的經(jīng)驗，彌補教學(xué)中的不足,，重視試卷分析,，查漏補缺，命題中難易程度克服隨意性,，保持教學(xué)的實效性,，試卷既要有能力的考查，中等及以上的學(xué)生有向上的動力,，又兼顧基礎(chǔ)知識,，讓中等及以下的學(xué)生有努力的目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量,。配合教導(dǎo)處完成教案檢查3次,，35歲以下教師寫好課后記，學(xué)生作業(yè)檢查2次,，及時做好反饋工作,。
5、重視名著閱讀活動,。
多讀書,，好讀書,，讀好書,，讀整本書,。注重引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，采用多種靈活有趣的形式，讓學(xué)生靜下心來完整地讀幾本書,，激發(fā)孩子興趣,。關(guān)鍵是引導(dǎo)的方法，讓學(xué)生知道什么是閱讀,，教會學(xué)生如何閱讀,。每學(xué)期完成教材要求的兩本名著閱讀。
6,、積極探索作文教學(xué)新途徑,。寫作訓(xùn)練應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆,，樂于表達,，在寫作教學(xué)中，注意培養(yǎng)觀察,、思考,、表達能力。講評指導(dǎo)每階段突出重點,，加強面批,。抓住每年度的上海市作文競賽，校學(xué)生習(xí)作的征收等契機,，激發(fā)興趣,，發(fā)掘?qū)懽鲀?yōu)質(zhì)生，讓他們在各類競賽中錘煉自己,，語文素養(yǎng)得以體升,。
1、教研組計劃交流,、學(xué)習(xí)《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，仔細研讀《單元設(shè)計行動指南》，回顧曹剛老師暑期全員培訓(xùn)的講座精神,，感悟部編教材在各個年級各個學(xué)期的教學(xué)側(cè)重,。
2,、各備課組交流一個單元教學(xué)設(shè)計,，共同探討有效教學(xué)的途徑與方法。
3,、各備課組交流名著導(dǎo)讀的做法與思考
4,、一學(xué)期工作小結(jié)。
本學(xué)期語文工作計劃表篇十五
本學(xué)期,，我們高二備課組將以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以學(xué)校教學(xué)工作總體安排為依據(jù)，以語文教研組工作計劃為參考，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為最終目標(biāo),，認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和理論,，力求做到提升教學(xué)觀念，扎扎實實地開展語文教學(xué)研究,，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈龊脤?dǎo)學(xué)稿的編用,，實實在在地落實好作文改革，切實提高高二語文教學(xué)質(zhì)量,。
二,、教學(xué)重點：《必修5》和《外國小說選讀》和作文寫作是本學(xué)期的三大教學(xué)內(nèi)容。
其中,，《必修5》的教學(xué)重點在于第一單元中小說的主題和情節(jié),；第二單元是古代散文單元，其教學(xué)重點是品味古代抒情散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)力,，繼續(xù)強化字詞句的積累,，提高文言文的閱讀能力；第三單元是文藝學(xué)論文,，教學(xué)重點是文學(xué)評論和文化散文的特點,，文學(xué)批評的立論方法和論證方法；第四單元是科普文章,，教學(xué)重點是學(xué)習(xí)理清作者思路,，歸納概括科普文章的論點，體會科普文章的語言風(fēng)格：準(zhǔn)確,、嚴密而又不乏情趣,。
1、以導(dǎo)學(xué)稿為重點,，務(wù)實自主,、探究、合作學(xué)習(xí)的方式和閱讀教學(xué)的方法,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)語文的視野,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2,、把語文組建設(shè)成為遵規(guī)守紀(jì),，敬業(yè)務(wù)實，團結(jié)協(xié)作,，勤奮進取,，具有濃厚學(xué)習(xí)氛圍的先進集體。
3,、書本上的知識要讓90%的學(xué)生達90分以上,。四,、具體措施
1、認真學(xué)習(xí)高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程的具體要求,，利用備課組活動時間，
認真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的理論文章,，及時掌握教研教學(xué)的最新動態(tài),。
2、貫徹落實學(xué)校教學(xué)常規(guī),，嚴格按照學(xué)校工作計劃要求做好常規(guī)教學(xué)工作,。
（1）強化備課組的集體備課，做到“三保障”：時間保障,，人員保障,，質(zhì)量保障。做到“四有”：有中心發(fā)言人,，有全員參與研討,，有示范課，有備課組記錄,；“五統(tǒng)一”：教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一,，教學(xué)重難點統(tǒng)一，教學(xué)進度統(tǒng)一,，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一,，疑難問題統(tǒng)一。落實好導(dǎo)學(xué)稿的使用,。課堂教學(xué)落實好“三講三不講”,。作業(yè)批改要扎實，有效,，有針對性,，爭取部分的面批面改。
（2）在備課時要準(zhǔn)確把握全局,，充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,，對教材進行有效的梳理，從文章的字,、詞到句,，從文章的藝術(shù)特色到思想內(nèi)容，從課內(nèi)作業(yè)到課外訓(xùn)練,，都應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的需求進行精心設(shè)計,。
（3）發(fā)揚全備課組老師的聰明才智,，發(fā)揚備課組的團結(jié)協(xié)助通力合作精神,。認真工作,，努力鉆研，集體備課,，資源共享,，使我們的備課組真正成為教學(xué)的核心，成為一支戰(zhàn)斗力很強的教學(xué)小分隊,。
3,、做好單元測試這一檢測反饋機制。認真做好月考,、期中考的閱卷,、講評工作。測驗,、考試要抽樣分析,，掌握學(xué)生情況，做到講評重點明確,、針對性強,。
4、形成備課組教學(xué)自控機制,。保證每大周上周三,、下周四的教研活動的高效進行，做好文章的學(xué)習(xí),，教材的疏通,，對授課過程中存在的問題認真研究解決辦法，并安排好下階段的教學(xué)工作以及下次教研活動,。另外注重平時有問題,，平時解決，做到及時有效,。
（1）每大周上周三,、下周四第五、六節(jié)課利用教研活動時間固定地進行備課,，定人定課交流備課設(shè)想,，每人寫出導(dǎo)學(xué)稿，以供選用,。
（2）組內(nèi)嚴格執(zhí)行首課,、循環(huán)聽課、評課,，切實提高45分鐘課堂效率,。
（3）搞好教材的疏通：
周次內(nèi)容疏通人一必修五第二單元二必修五第一單元三必修五第三單元
5、搞好寫作素材的積累,。切實使用好語文讀本,，擴大學(xué)生的閱讀視野,，陶冶學(xué)生的高尚情操，積累教材和讀本中的素材,。根據(jù)實際利用晨讀安排讀本和教材中的素材的積累加強閱讀指導(dǎo),，利用晨讀有計劃地開展《中外名人傳記》的閱讀，做好摘抄和讀書筆記,。每二周批閱一次,。落實指導(dǎo)素材積累本的使用和查閱，搞好摘抄,。指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記,、書評。
6,、養(yǎng)成組內(nèi)隨堂聽課的習(xí)慣,。備課組每一個教師都可以對其他教師進行隨堂聽課，廣泛借鑒別人長處,，以利于個人業(yè)務(wù)能力的提高,。
7、上好閱讀課,，最大限度地拓寬學(xué)生視野,。
8、強化語文知識的積累,，為后階段學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),。
其中包括：詩詞名句的積累；文學(xué)常識,、文化常識的積累,，成語、熟語的積累,；佳作精彩片斷的積累,，充分利用摘抄本；舉行古詩文背默比賽,。
9,、充分利用好教學(xué)時間：利用好早讀課的語文朗讀，每周安排一節(jié)閱讀課外,，安排小測驗至少一次,，課前可開設(shè)三分鐘小演講。
抓基礎(chǔ)：注重本學(xué)科思想方法的滲透,，狠抓基礎(chǔ),，加強各種基本技能訓(xùn)練，樹立學(xué)科素養(yǎng),。不要刪減,，也不要盲目增加,，適度把握一步到位。原則是先課改在高考,。抓落實：注重針對性訓(xùn)練、重復(fù)性訓(xùn)練,、變式訓(xùn)練等,。
抓管理：堅持2分鐘侯課，隨時進行組織教學(xué)（普通班尤為重要）,。
抓學(xué)生：在整體教學(xué)基礎(chǔ)上,，抓各種類型的學(xué)生。抓思想,，重抓行為習(xí)慣,。感情投資：
發(fā)揮教師個人的特質(zhì)增加與學(xué)生的溝通交流，建立和諧的師生關(guān)系,。矯正手段：通過作業(yè)面批或成績表現(xiàn)跟蹤等手法,。
12、加強語文組組內(nèi)研討學(xué)風(fēng)建設(shè),。全組老師要在工作期間多研究教材,，多研究教法，多研究學(xué)生,，多讀書,，形成良好的組內(nèi)學(xué)習(xí)風(fēng)氣。尤其要通過學(xué)習(xí)切實提高專業(yè)水平,。
13,、本學(xué)期高二語文組在專題研究上致力于小說閱讀的研究。在學(xué)期末時形成自己的閱讀模式和方法,，以書面的形式上交,。最后組內(nèi)研討，形成一個完備的方案,，措施,。
14、認真搞好“四個一活動”,，具體見安排表,。
15、豐富每大周的學(xué)科活動,，盡量讓活動越來越精彩,，具體由李娜老師負責(zé)，其它老師輔助,，學(xué)生團長負責(zé)其它同學(xué)積極參與,。計劃,，方針，措施交給校長過目,，保存,。
高二語文組
高二語文第一學(xué)期教學(xué)進度表：
周次時間課時教學(xué)內(nèi)容單元測試
