計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排,。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間、資源和任務(wù)。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
本學(xué)期語文工作計(jì)劃表篇一
一年級(jí)一班共有學(xué)生44人,，男生24人,，女生20人，經(jīng)過半學(xué)期的.訓(xùn)練,，孩子們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,，但仍然需要老師常規(guī)的管理,。這些學(xué)生原來所處的教育環(huán)境、家族情況各異,，行為習(xí)慣和知識(shí)基礎(chǔ)相差較大,，給老師的管理帶來困難。整體看,，這些學(xué)生身上雖然存在著紀(jì)律渙散,，自私、嬌氣等缺點(diǎn),，衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)、行為等還沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣,，但天真,、熱情、有上進(jìn)心,，在教師的正確引導(dǎo)下,，一定會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為一個(gè)真正的小學(xué)生,，為進(jìn)入二年級(jí)打下良好的基礎(chǔ),。今年學(xué)生的人數(shù)少，便于學(xué)生的管理,。經(jīng)過新學(xué)期兩個(gè)周的初步管理,，大部分學(xué)生上課遵守紀(jì)律，能認(rèn)真聽講,，有4,、5個(gè)同學(xué)注意力不集中，上課經(jīng)常左顧右盼,，在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強(qiáng),。在傳授知識(shí)上要從基礎(chǔ)抓起。不能忽視每一個(gè)學(xué)生,，作到眼中有每個(gè)孩子,。
第二冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。共設(shè)八個(gè)專題分為八組：多彩的春天,，家庭生活，保護(hù)環(huán)境,，快樂的夏天，動(dòng)腦筋想辦法,，我們的生活多么幸福,，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí),、能力,、方法、情感融為一體,。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性。
本冊識(shí)字的編排,，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開,、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字,，會(huì)寫350個(gè)認(rèn)識(shí)的字,。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明,。此外,，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。書后的生字表(一),，列出了全冊要求認(rèn)識(shí)的字;生字表(二),，列出了全冊要求會(huì)寫的字。
1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,。能準(zhǔn)確熟練的拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話,。
2,、要求學(xué)會(huì)的字，應(yīng)能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，能借助圖畫或詞句了解意思，逐步培養(yǎng)識(shí)字能力,。要求會(huì)認(rèn)的字,，能讀準(zhǔn)字音即可，不抄不默不考,。
3,、繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫子。能依照筆順規(guī)則,，按田字格里的范字寫子,。字寫得正確,、端正、整潔,。執(zhí)筆方法和寫字姿勢合乎要求,，逐漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
4,、學(xué)過的詞語要能準(zhǔn)確認(rèn)讀,，正確書寫，懂得意思,，并練習(xí)在口頭或書面語言中運(yùn)用,。
5、學(xué)習(xí)用普通話朗讀課文,，做到正確,、流利。學(xué)習(xí)分角色朗讀課文,，逐步做到有感情,。能背誦指定的課文或片斷。
6,、學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解詞句的意思,，能借助漢語拼音閱讀第二冊《自讀課本》及淺顯的注音讀物，能大致了解內(nèi)容,。認(rèn)識(shí)逗號(hào),、句號(hào)、問號(hào),、嘆號(hào),、冒號(hào)和引號(hào)。
7,、學(xué)會(huì)聽,、說普通話。能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，聽后能復(fù)述基本內(nèi)容,。認(rèn)真聽別人說話，養(yǎng)成聽話時(shí)注意力集中,、不隨便插話的好習(xí)慣,。能運(yùn)用部分學(xué)過的詞語說句子。能用普通話清楚地回答問題,?？磮D或觀察簡單的事物后，能說幾句完整,、連貫的話,。愿意與別人進(jìn)行口語交際,，態(tài)度大方有禮貌。
8,、能用詞語連成句子，能看圖寫句子,。樂于把自己想說的話寫下來,，學(xué)習(xí)使用句號(hào)和問號(hào)。
1,、端正教學(xué)思想,。在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)其積極性;要加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生;要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，引導(dǎo)他們在實(shí)踐中主動(dòng)地獲取知識(shí),，形成能力。
2,、重視培養(yǎng)能力,。學(xué)生獲得知識(shí)是必要的，但培養(yǎng)能力更重要,。一個(gè)學(xué)生如果沒有自學(xué)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,，他的終身發(fā)展將受到限制，我們從新世紀(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā),，必須重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。就第二冊語文教學(xué)來說，要著重培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力,、理解詞句的能力,，朗讀能力、口語交際能力和初步的自學(xué)能力,。在教學(xué)中,，要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，滿足不同程度學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的需求,，不要一刀切,，力求使每個(gè)學(xué)生都有較大發(fā)展。
3,、提高語文教學(xué)效率,。識(shí)字教學(xué)要改變不分重點(diǎn)、難點(diǎn)一律由老師先教字音,、分析字形,、講解字義,，再讓學(xué)生機(jī)械抄寫的陳舊教法。學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，已經(jīng)掌握了一些漢字知識(shí)和識(shí)字方法,，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形,，結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字義,，教師只對(duì)難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解。這樣,，不僅可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。低年級(jí)的閱讀教學(xué)一定要杜絕逐句講解,，繁瑣分析的現(xiàn)象,，一定要體現(xiàn)以讀為主，要把以往分析講解的時(shí)間省出來,，讓學(xué)生多讀書,，多背誦，不斷增加語言積累,。
4,、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。語文實(shí)踐活動(dòng)通過有計(jì)劃,、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，使學(xué)生各方面的語文能力得到訓(xùn)練。語文實(shí)踐活動(dòng),，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系,，形式上要活潑有趣，使學(xué)生樂于參加,?？梢园驯硌荨⒏傎?、游戲引進(jìn)課堂,，也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動(dòng)。使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí),，逐步提高語文能力,。
本學(xué)期語文工作計(jì)劃表篇二
以一切為了學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，語文教研組進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，以貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂,、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)孩子都接受良好語文教育的熏陶,。
1,、繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大工作力度,，注重活動(dòng)的實(shí)效性和工作經(jīng)驗(yàn)的積累，及時(shí)組織本組成員開展教科研活動(dòng),，提高語文教研組的整體水平,。
2、改進(jìn)教學(xué)方法,，真正把落實(shí)好課堂教學(xué)改革工作做扎實(shí),，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實(shí)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”,，面向全體學(xué)生,，重視主體性和實(shí)踐性，加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練,，發(fā)展學(xué)生思維,。嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng),。
3,、重視教師素質(zhì)的提高，以老帶新,，以新促老,，結(jié)成對(duì)子，互幫互助,，共同提高,。加大教研力度，組織開展好教研活動(dòng),，健全教研活動(dòng)檔案,，做到有計(jì)劃，有活動(dòng)記載,。
4,、加大教研組成員使用多媒體、先進(jìn)教學(xué)手段實(shí)施教學(xué),。
5,、積聚教師的教育教學(xué)智慧,，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者；提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展,，共同成長。
（一）認(rèn)真研討課堂教學(xué),。
課堂是教學(xué)研究的主陣地,，實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂,，通過多層次,、多形式的研究，探索教學(xué)規(guī)律,，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一,、共性與個(gè)性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一,。
1,、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。
開展以教研組為單位的集體備課研討活動(dòng),。備課做到“四突出”：突出對(duì)教材的理解,，務(wù)必正確、全面,、深刻,；突出對(duì)方法的選擇，既要選擇教法,，又要選擇學(xué)法,；突出對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì)，練在重點(diǎn)處,、難點(diǎn)處,、疑點(diǎn)處，力求有趣味性,、層次性,、多樣性；突出對(duì)班上后進(jìn)生的關(guān)注,，讓他們參與教學(xué)過程,，獲得最大可能的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)追求“同中求異”,，注重教學(xué)后記,、教學(xué)隨筆的實(shí)效性。
2、磨課做到：
結(jié)合新課程理念,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新,；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新,。評(píng)課做到：上課教師說課,、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評(píng),、上課教師談收獲,，真正做到“人人參與，人人思考,，人人發(fā)言,，人人受益”。
3,、積極參與討論,。
平時(shí)人人參與有問題就討論，每月召開一次,，討論教學(xué)中存在的`焦點(diǎn)問題。努力做到：圍繞一個(gè)問題,，結(jié)合案例,，深談體會(huì)。組內(nèi)教師可在網(wǎng)上暢談自己的觀點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)同時(shí)間段的交流互動(dòng),。
（二）規(guī)范與特色結(jié)合，和諧發(fā)展,。
樹立發(fā)展意識(shí),、質(zhì)量意識(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。既注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的養(yǎng)成,，又提倡學(xué)生特長的發(fā)展和培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)在達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上的特色發(fā)展,。
1,、注重習(xí)慣的養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng),。
養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣：繼續(xù)要加強(qiáng)學(xué)生的寫字姿勢糾正,；使用好《寫字書》，開展寫字專題研討活動(dòng)認(rèn)真寫好鋼筆字和毛筆字,。養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣：平時(shí)要加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于口語交際的要求，對(duì)教材中的口語交際內(nèi)容大膽實(shí)踐，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境,，提高學(xué)生的口語交際能力,。養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣：平時(shí)要加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，規(guī)范朗讀姿勢,，提高朗讀水平,。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，加強(qiáng)午間閱讀,，提高圖書室的借閱次數(shù)并引導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記,。
2、優(yōu)化輔導(dǎo)過程,。
針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。練習(xí)的設(shè)計(jì)減少隨意性,，追求精品化,。練習(xí)的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，形式兒童化,、趣味化,。練習(xí)提倡分層：針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè),，讓每位學(xué)生都得到發(fā)展,、獲得成功。對(duì)后進(jìn)生要做到多鼓勵(lì),，使他們感到“我真行”,、“我并不比別人差”。
（三）組織各類活動(dòng),，拓寬學(xué)生的語文視野,。
1、如本學(xué)期將圍繞“小學(xué)生古詩文誦讀”這一內(nèi)容系統(tǒng)安排學(xué)科活動(dòng),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受古詩的情趣,，激發(fā)學(xué)習(xí)、掌握古詩的熱情,?？砂才乓韵孪盗谢顒?dòng)：知識(shí)競賽書面答卷（知識(shí)基礎(chǔ)，人人參與,，過關(guān)基本知識(shí)點(diǎn),。）（其他活動(dòng)結(jié)合具體情況而定，如：作文分類過關(guān)競賽,、改病句競賽,、鋼筆字競賽）,。
2、加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的研討力度,。力爭把作業(yè)和課堂訓(xùn)練點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來,，真正讓作業(yè)達(dá)到鞏固課堂教學(xué)的效果。語文作業(yè)的設(shè)計(jì)要多動(dòng)腦筋,，做到精,、活、實(shí),。即作業(yè)少而精,，避免機(jī)械無效勞動(dòng)；作業(yè)設(shè)計(jì)靈活多變,，做到基礎(chǔ)與能力都得到訓(xùn)練,；作業(yè)設(shè)計(jì)有實(shí)效，成績確實(shí)有提高,。
3,、進(jìn)一步重視寫字教學(xué)，要讓每一個(gè)學(xué)生都真正寫好漢字,，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量,。狠抓寫字教學(xué)，提高寫字質(zhì)量,。寫字質(zhì)量已成為評(píng)價(jià)學(xué)生語文學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要一環(huán),，因此，各年級(jí)都應(yīng)該加強(qiáng)寫字的指導(dǎo),，切實(shí)提高學(xué)科作業(yè)的質(zhì)量，提倡老師的板書整潔,、規(guī)范化,；在班級(jí)中開展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選小小書法家之類的榮譽(yù)稱號(hào),。
4,、利用課外輔導(dǎo)時(shí)間，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,。
（四）拓展課外閱讀,，提高寫作能力。
1,、將新教育理念引進(jìn)課堂,，在閱讀中能運(yùn)用工具書，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：圈劃,、批注等,。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)文體的自由看法,，教會(huì)學(xué)生先了解內(nèi)容，知道想表達(dá)什么,，再寫出自己的感受,。
2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，發(fā)揮圖書室作用,，引導(dǎo)做好讀書筆記和讀后感的撰寫。為尊重學(xué)生的閱讀理解與體驗(yàn)的差異,，倡導(dǎo)閱讀的個(gè)性化,，學(xué)生還可以自主選擇閱讀后的活動(dòng)，激發(fā)閱讀興趣,。
3、平時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,，思考生活,，發(fā)現(xiàn)生活，提高思想認(rèn)識(shí)水平,，促使學(xué)生在大量的閱讀中積累豐富的語言材料,，開拓視野。
本學(xué)期語文工作計(jì)劃表篇三
本學(xué)期的教科研工作,，仍然要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和全國全省基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的有關(guān)精神，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感,，把改革課堂教學(xué),、提高教學(xué)質(zhì)量作為教研室的中心工作和核心任務(wù),。以新課程理念指導(dǎo)教科研工作,，總結(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn),，深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題,、新情況，尋找解決問題的對(duì)策,，特別是要認(rèn)真做好高中新課程的實(shí)施工作,。繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，引導(dǎo)教師開展課題研究,，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),。進(jìn)一步加強(qiáng)教研室內(nèi)部建設(shè)，牢固確立為基層服務(wù)的意識(shí),，努力提高研究,、指導(dǎo)、服務(wù)的質(zhì)量和水平,為學(xué)校提供及時(shí),、適切,、高效的服務(wù)。
1,、理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容要貼近學(xué)校教育和教師教學(xué)的實(shí)際,。本學(xué)期繼續(xù)圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動(dòng)：
(2)有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)；
(3)有關(guān)研究性學(xué)習(xí),、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn),；
推薦書目：常州教研室編寫的《共同應(yīng)對(duì)》一書；
2．進(jìn)一步完善理論學(xué)習(xí)制度,，教研室內(nèi)部堅(jiān)持每周一為理論學(xué)習(xí)日,。進(jìn)一步營造濃郁的學(xué)習(xí)和研究氛圍，提高理論和研究水平,。每位教研員必須至少學(xué)習(xí)一本理論專著,，并撰寫讀書心得，在網(wǎng)上交流,。
3,、組織學(xué)習(xí)常州市教研室編寫的《共同應(yīng)對(duì)》、,，校本引領(lǐng)發(fā)展》等書,；
4、進(jìn)一步加強(qiáng)溧陽教育網(wǎng)教育科研欄目的建設(shè),，充分利用網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)研究服務(wù),。
1、加大將教研工作的重心下移到學(xué)校的進(jìn)度和力度,，充分調(diào)動(dòng)教師參與教研工作的積極性,指導(dǎo)教師自主開展教研活動(dòng)。要精心組織“研究課”和“觀摩課”,，充分發(fā)揮其示范作用和借鑒作用,。更要研究常態(tài)下的課堂教學(xué)，努力追求真實(shí)的教研工作質(zhì)量,。各種教研活動(dòng)的要展示真實(shí)的課堂教學(xué)情況,，堅(jiān)決杜絕“表演課”，除特殊需要外,，教研活動(dòng)開課一律不搞試教,。
2,、各學(xué)科課程改革實(shí)驗(yàn)基地要根據(jù)基地發(fā)展規(guī)劃，定期開展各種形式的活動(dòng),，向全市學(xué)科教師展示基地校本教研開展的情況,。
3、繼續(xù)組織新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，結(jié)合課程改革,、高考改革，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方式,，提高教學(xué)效益,。各學(xué)科舉行學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、改進(jìn)課堂教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì),，認(rèn)真總結(jié)反思三年來課程改革的問題和經(jīng)驗(yàn),，把課改的重點(diǎn)放到提高課堂教學(xué)效率上來。
4,、繼續(xù)加強(qiáng)高中新課程的培訓(xùn),。要把做好高中課程改革的培訓(xùn)工作和課程實(shí)施的研究指導(dǎo)工作作為本學(xué)期的一項(xiàng)重要工作。認(rèn)真組織教師參加上級(jí)部門舉辦的高中課改培訓(xùn)活動(dòng)和本市的研討活動(dòng),。引導(dǎo)高中教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的高中各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確高中課程改革的方向；與學(xué)校一道研究高中課程改革中可能遇到的各種新情況,，共同探討解決問題的思路和方法,。特別是要研究新課程下的新的教學(xué)模式和管理模式，研究高中新課程的教學(xué)實(shí)施,，本學(xué)期著重進(jìn)行高中新教材的研究和培訓(xùn),。不斷積累經(jīng)驗(yàn)，探索高中課程改革和高考改革的關(guān)系,，努力爭取高中課程改革和高考成績的“雙贏”,。
5、與有關(guān)科室一道對(duì)校本課程開發(fā)和綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展情況進(jìn)行抽查,。
6,、繼續(xù)不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍,，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),，探討提高自身素質(zhì)的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。充分發(fā)揮個(gè)學(xué)科中心組的“引領(lǐng)”作用,，同時(shí)繼續(xù)邀請一些知名專家對(duì)我市的課程改革工作進(jìn)行“引領(lǐng)”,。
7、繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例和綜合實(shí)踐活動(dòng)案例,，進(jìn)一步辦好《溧陽教研》,，積極發(fā)現(xiàn),、總結(jié)、推廣教師的教學(xué)改革成果,。
1,、要進(jìn)一步確立正確的課題研究的價(jià)值取向，對(duì)課題研究成果的評(píng)價(jià)要以是否轉(zhuǎn)化為教育生產(chǎn)力為基本的價(jià)值取向,。課題研究要真實(shí)地面對(duì)教育教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題,。改進(jìn)課題研究方法和研究成果的呈現(xiàn)方式，提高課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性,。以課堂教學(xué)和課程建設(shè)等具體問題為著眼點(diǎn),，重視應(yīng)用研究、行動(dòng)研究,，強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過程價(jià)值并重,，提倡“過程即成長”的理念。
我室將在以后的課題立項(xiàng)工作中嚴(yán)格把關(guān),，逐步減少直至杜絕一名教師同時(shí)參與兩個(gè)甚至兩個(gè)以上的課題研究的情況,。
2、繼續(xù)組織課題研究的調(diào)研和教科研基地的調(diào)研活動(dòng),，組織中小學(xué)教科室主任培訓(xùn)活動(dòng),。繼續(xù)組織課題研究成果的展示和觀摩活動(dòng)，以及各種形式的課題研討活動(dòng),。
3,、組織對(duì)第七批溧陽市教育教學(xué)研究課題的結(jié)題鑒定和對(duì)20xx年申報(bào)課題的中期評(píng)估工作。組織好省“師陶杯”,、“五四杯”,、“新世紀(jì)園丁”論文大賽以及教育學(xué)會(huì)的各種論文評(píng)比工作。
4,、將在學(xué)期末舉行教育科研先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng),。
1、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的科學(xué)評(píng)估,。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，是課程實(shí)施的根本渠道。20xx年下半年,，我們將繼續(xù)以教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较?，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)效率問題的研究,，把促進(jìn)教師和學(xué)生共同發(fā)展作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的.重要指標(biāo),。
2,、積極配合常州市教研室做好中小學(xué)“精品課”的建設(shè)工作,。常州市將在今年暑假內(nèi)完成對(duì)申報(bào)精品課的教案的初評(píng)工作,，開學(xué)后采取隨堂聽課的方式選取優(yōu)質(zhì)課，然后拍攝錄象課,。
3,、本學(xué)期我們將開展圍繞學(xué)習(xí)“洋思經(jīng)驗(yàn)”和“東廬經(jīng)驗(yàn)”的研討活動(dòng)，把握先進(jìn)學(xué)校,、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì),，防止學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的表面化和形式化。
4,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各種考試的研究,，加大考試內(nèi)容改革的力度?？茖W(xué),、及時(shí)地做好考試后的質(zhì)量分析和跟蹤調(diào)研工作。將考試改革作為切入口,，促進(jìn)教師改善教學(xué)行為,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
5,、組織好部分教師課堂教學(xué)能力等級(jí)晉升測試工作,。
6、進(jìn)一步認(rèn)真組織全市教師學(xué)習(xí)常州市《學(xué)科教學(xué)建議》,，提高課堂教學(xué)的有序性和有效性,。
1、配合教育行政部門召開全市市高三教學(xué)工作會(huì)議,，總結(jié)和回顧20xx屆高考復(fù)習(xí)教學(xué)情況,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、鞏固成果,。同時(shí)認(rèn)真分析我市本屆高三教學(xué)現(xiàn)狀,，組織到高考先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)觀摩，根據(jù)高考改革要求,，及時(shí)制定,、完善本屆高三畢業(yè)班工作的教育教學(xué)策略，提高各科復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,。
2高考各學(xué)科要將高三畢業(yè)班的教學(xué)研究工作作為本學(xué)科工作的重中之重,。要在高三復(fù)習(xí)的教學(xué)資源、教學(xué)策略,、課堂教學(xué)各種課型的基本教學(xué)模式等方面給予教師具體的,、有效的指導(dǎo)和服務(wù)。
3、認(rèn)真務(wù)實(shí)地組織好高三教學(xué)調(diào)研工作,，配合教育行政部門做好高中教育行政視導(dǎo)工作,。各學(xué)科要認(rèn)真召開高三畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì)，根據(jù)各類學(xué)校的實(shí)際情況,，有效地做好復(fù)習(xí)備考工作,。
4、認(rèn)真總結(jié)20xx年中考情況,，研討中考復(fù)習(xí)工作,，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)效益,。
1,、組織高中新教材和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，結(jié)合課程改革,、高考改革,，用好新教材，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方式,，提高教學(xué)效益,；引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的高中各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確高中課程改革的方向,。精心組織高中新課程課堂教學(xué)觀摩展示活動(dòng),，讓廣大教師在實(shí)踐中得到感悟、獲得提高,。
2,、配合常州市教研室以省級(jí)實(shí)驗(yàn)初中協(xié)進(jìn)會(huì)為研究平臺(tái)，探索綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展,、校本課程開發(fā)的方式,、方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化,，減少低效勞動(dòng),、無效勞動(dòng)，進(jìn)一步提升我市初級(jí)中學(xué)的辦學(xué)水平,。
3,、配合常州市教研室以省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)為龍頭，積極探索提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法,，采取積極措施,，改善小學(xué)階段教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，大面積穩(wěn)步提高小學(xué)教學(xué)水平,。
4,、幼兒園教育要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律，采取多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，保護(hù)和啟發(fā)幼兒的好奇心和求知欲,，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。
5繼續(xù)開展期中,、期末中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研活動(dòng)和教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控。
6,、根據(jù)有關(guān)文件精神和上級(jí)要求,，組織好全國、省,、市有關(guān)學(xué)科競賽,。
7、抓好抓實(shí)市級(jí)和學(xué)區(qū)級(jí)的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作,，提高培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,。
1、在教育行政部門的關(guān)心和支持下,，建立一支精干的教研隊(duì)伍,，形成教科研人員流動(dòng)機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)教科研人員的培訓(xùn),，鼓勵(lì)和支持教科研人員參加碩士,、博士等高層次進(jìn)修，為教科研人員自身素質(zhì)的提高創(chuàng)造更多機(jī)會(huì),，使我市教科研機(jī)構(gòu)真正成為本地區(qū)的教研中心和人才培養(yǎng)基地,。
2、引導(dǎo)教科研人員苦練內(nèi)功,，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，提升服務(wù)能力，把教科研人員的課程理論水平,、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量,、課堂教學(xué)研究與實(shí)踐能力、教研活動(dòng)水準(zhǔn)作為考核的主要內(nèi)容,。教研員要做到“五個(gè)一”,，即“上好一堂課”“作好一個(gè)講座”“發(fā)表一篇論文”“抓好一個(gè)課題”“建設(shè)好一個(gè)基地”，確保在新課程推進(jìn)過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升,。
3,、加強(qiáng)教科研人員自身的理論學(xué)習(xí)，提高專業(yè)研究水平,。特別要提高對(duì)課堂教學(xué)的“引領(lǐng)”水平,，提高評(píng)課水平和命題水平，確保指導(dǎo)的到位和命題的質(zhì)量。
4,、強(qiáng)化政治思想教育,，提高教科研人員的政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì),，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng),，增強(qiáng)為基層學(xué)校、為廣大教師服務(wù)的意識(shí),。
本學(xué)期語文工作計(jì)劃表篇四
根據(jù)廣州市教研室中語科本學(xué)期的教研工作要點(diǎn),，圍繞學(xué)校教學(xué)處和教研處的工作目標(biāo),，結(jié)合增城教研室的工作安排,，本學(xué)期語文科組將以深入推進(jìn)高中新課程改革為重點(diǎn),，以探索優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式為中心,，積極推進(jìn)校本教研,、新課程課堂教學(xué)模式探究,、科組和備課組建設(shè)等工作，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。
1．進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生熱愛語文,，具有較強(qiáng)的語文實(shí)踐能力和一定的審美能力,、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2．繼續(xù)深入細(xì)致認(rèn)真地搞好教學(xué)研究,，結(jié)合學(xué)科發(fā)展,、學(xué)情,、課題,、高考備考的實(shí)際,，夯實(shí)基礎(chǔ),，開展一系列教學(xué)研討活動(dòng),，取得突破性進(jìn)展,，形成學(xué)科特色,。
3．強(qiáng)化協(xié)作精神,，構(gòu)建團(tuán)結(jié),、和諧,、充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀科組,。
4．積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，立足課堂,、瞄準(zhǔn)高考，完善教法,、強(qiáng)化學(xué)法，培養(yǎng)能力,；充分發(fā)揮科組,、備課組集體的智慧，加大集體備課的力度,；積極備考，扎實(shí)教學(xué),，培優(yōu)輔弱，拔尖促優(yōu),，為20xx年高考取得好成績而奮斗。
1．做好教學(xué)的常規(guī)工作,。
各備課組要制定好教學(xué)計(jì)劃,，按學(xué)校要求，教師要有手寫教案,，教案要有三維目標(biāo)，每課時(shí)要有手寫的教學(xué)反思,，學(xué)期的計(jì)劃,、總結(jié)要齊全。聽課記錄按要求規(guī)定完成,。
備課組、科組的計(jì)劃,，總結(jié),，活動(dòng)記錄要完備,，各模塊測試試卷要齊備，學(xué)分成績要登記,。學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng),、社團(tuán)活動(dòng),、課題研究活動(dòng)要有方案,、記錄和總結(jié),。本學(xué)期高一、高二備課組至少組織一次學(xué)科競賽,。
高一年級(jí)：繼續(xù)把新課改理念和未來的新高考有機(jī)地滲透到課堂教學(xué)中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情,；積極開展讀書活動(dòng),、語文綜合實(shí)踐活動(dòng)和課堂教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)。多做傳記人物的讀書筆記,。
高二年級(jí)：聚焦課堂，提高課堂教學(xué)的有效性,。研究“有效教學(xué)”的實(shí)踐模式,，制訂切實(shí)可行的,、操作性強(qiáng)的“有效教學(xué)”的方案,，并將新課改理念和未來高考有機(jī)地滲透到課堂教學(xué)中。多做文學(xué)人物的讀書筆記,，寫好議論文,。
高三年級(jí)：研究20xx考綱和高考命題方向,，充分發(fā)揮備課組的集體智慧,，認(rèn)真做好月考命題與評(píng)講,；繼續(xù)深化和細(xì)化課堂教學(xué)的研究，積極提高課堂教學(xué)質(zhì)量,；定期進(jìn)行檢測,、反思,、總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺,；繼續(xù)加大培優(yōu)力度，力爭20xx高考語文單科成績有新亮點(diǎn),，高考語文科成績有新突破,。多讀時(shí)評(píng)與文學(xué)文化評(píng)論,。
2．深化課堂教學(xué)研究,，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
繼續(xù)開展“有效教學(xué)”實(shí)踐活動(dòng),，進(jìn)行構(gòu)建有效的學(xué)習(xí)型課堂研究,。各備課組應(yīng)結(jié)合各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，牢記“質(zhì)量立校、質(zhì)量立人”的教學(xué)宗旨,，把教學(xué)成效放在首位,。
所有老師都應(yīng)該積極參加廣州市、增城市組織的教研活動(dòng),，進(jìn)一步抓好以教材分析為主要內(nèi)容的集體備課活動(dòng),，備課組堅(jiān)持每周至少一次，定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容，定主發(fā)言人,，開展積極有效的教材教法研究活動(dòng),，形成具體的研討專題或教學(xué)內(nèi)容學(xué)案,，并有詳細(xì)的活動(dòng)記錄,。
3．加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教研成果深化,。
必須明確新課改、新高考對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和考查,。立足本職，放眼未來,，把握高考最新脈搏，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科分析問題和解決問題的能力。積極向《語文月刊》《增城教育》等報(bào)刊投稿,，積極指導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí),、市級(jí),、區(qū)級(jí)的學(xué)科競賽活動(dòng),。本學(xué)期末學(xué)校要求每位教師必須交一篇高質(zhì)量的'教學(xué)論文。
落實(shí)小課題的研究,，做好學(xué)科課題的整理和總結(jié)工作,。教師積極整合教研教學(xué)資源，努力研發(fā)校本課程,，為建設(shè)“開放,、有效”的語文教學(xué)特色多做貢獻(xiàn),。
4．積極宣傳,，培養(yǎng)興趣，辦強(qiáng)文學(xué)社,，辦好朗誦社和劇社,。
這兩個(gè)社團(tuán)是推介語文科的主陣地,，是有效提高學(xué)生語文水平的一個(gè)平臺(tái),。
語文科老師需關(guān)心,、支持、配合社團(tuán)的工作,；需不遺余力地宣傳我們的社團(tuán)，為社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,。
“新綠文學(xué)社”：z,。
“春之聲朗誦社”：z,。
5．積極開展校本教研活動(dòng),，發(fā)揮我校的示范輻射作用,。
本學(xué)期校本教研活動(dòng)有：高一、高二的交互式備課組公開課,、問題式科組公開課,、青年教師匯報(bào)課,、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等,。主題式教研活動(dòng)要開展6次,。青年教師導(dǎo)師制要抓落實(shí),，并做出成效。
6．加強(qiáng)科組教學(xué)資源庫建設(shè),，為教學(xué)提供更多更好的素材,。
每個(gè)備課組要建立教學(xué)資料庫（備課資料,、上課的教案,、課件,、視頻、考試試題等）,，安排專門老師負(fù)責(zé)收集整理資料,。
本學(xué)期語文工作計(jì)劃表篇五
一位教育大家曾經(jīng)說過,，數(shù)學(xué)是所有科學(xué)的基礎(chǔ)，而語文則是這個(gè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ),。精品學(xué)習(xí)網(wǎng)為大家推薦了第一學(xué)期高一語文備課組教學(xué)工作計(jì)劃,，請大家仔細(xì)閱讀,，希望你喜歡,。
深入研究新教材,，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，以提高課堂教學(xué)效果為中心,，以課改教學(xué)理念為實(shí)踐指導(dǎo)，加強(qiáng)教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性的研究與探索,。
高一年級(jí)上學(xué)期,，是學(xué)生從初中向高中過渡,，適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期,。學(xué)生能否掌握好高中語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要,。我們現(xiàn)在所采用的新教材不僅內(nèi)容新，而且容量大,，除必修（一）和必修（二）教材中的八個(gè)專題教學(xué)外,，還要結(jié)合活動(dòng)體驗(yàn),、問題探討,、綜合性學(xué)習(xí),、寫作訓(xùn)練等幾方面落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)語文基本能力,。如何利用好每周5課時(shí)的有限時(shí)間，更有效安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),，是備課組首先要解決的問題,。我們備課組老師經(jīng)過討論，制定如下計(jì)劃：
1.明確高中語文學(xué)習(xí)特點(diǎn),，完成初中學(xué)習(xí)向高中學(xué)習(xí)的順利轉(zhuǎn)換,。
高一級(jí)學(xué)生剛從初中升學(xué)上來,，學(xué)習(xí)成績參差不齊,，語文科更是其薄弱環(huán)節(jié)，不少學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理,，對(duì)高中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措,。因此,，本備課組經(jīng)過討論,，在第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習(xí)的要求,，更在于通過中考和高考試卷的對(duì)比分析，讓學(xué)生更好地明確語文知識(shí)考點(diǎn)的遷移,，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,，更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),。
2.緊抓語文基礎(chǔ),，落實(shí)日常教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。
面對(duì)學(xué)生薄弱的語文基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練,，夯實(shí)基礎(chǔ),，落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵,。在日常教學(xué)中,，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：
（1）設(shè)計(jì)合理、有效的教學(xué)過程,，精講重點(diǎn)篇目,，以點(diǎn)帶面,，開發(fā)學(xué)生的語言潛能,，提高語文素養(yǎng),。
（2）在寫作指導(dǎo)和實(shí)踐方面，堅(jiān)持每兩周一次大作文訓(xùn)練,，且要求學(xué)生堅(jiān)持寫周記或隨筆,。
大作文從敘事,、記人、寫景等方面分階段,、有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察與感受、想象與聯(lián)想,、構(gòu)思與措辭造句等能力,，讓學(xué)生把握寫作運(yùn)動(dòng)的內(nèi)部規(guī)律，從根本上提高寫作能力,。周記可以寫高中新生活體驗(yàn)和感悟，可以寫經(jīng)典名著及其他優(yōu)秀讀物的讀書筆記,，多渠道訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。作業(yè)作文應(yīng)及時(shí)修改,，及時(shí)反饋，注重講評(píng),。
（3）在表達(dá)與交流方面，結(jié)合詩歌教學(xué),，開展詩歌朗誦訓(xùn)練，掃除學(xué)生在表達(dá)與交流上的心理障礙,，訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣,，使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見解，養(yǎng)成文明得體的說話習(xí)慣,。
（4）此外,，日常語文教學(xué)還貫穿練字,、背誦、默寫等基礎(chǔ)訓(xùn)練,。對(duì)書寫較差的同學(xué)進(jìn)行練字訓(xùn)練一方面是為了正字，另一方面是為了訓(xùn)練這部分學(xué)生的“坐功”,，這對(duì)于十六七歲,、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級(jí)學(xué)生來說應(yīng)該是不無裨益的,；背誦一定數(shù)量名詩名篇名句,，有利于學(xué)生開拓視野，積累寫作素材,，提高口頭表述能力，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng),。早讀時(shí)間：周三、五早上7：00-7：20,，教師應(yīng)按時(shí)下班,，利用《晨讀本》指導(dǎo)學(xué)生朗讀與背誦,。隨堂抽查背誦或默寫,。（后附早讀安排表）,。
定期開展備課組集體備課活動(dòng),。面對(duì)新教材、新內(nèi)容,，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，實(shí)行備課資料資源共享,，備課方式各施所長,。明確職責(zé)，分工合作,，必修（一）和必修（二）教材中每個(gè)專題的每個(gè)板塊各有分工：由一人主備,，主備人提供教案,、課件及相關(guān)資料（或資源）,，再由備課組集體討論,。在共性化備課的基礎(chǔ)上，每位教師再根據(jù)各自班級(jí)情況進(jìn)行二次備課,，努力發(fā)揮個(gè)性化的教學(xué)特長,。同時(shí),，在備課組內(nèi)進(jìn)行推磨式聽課,，通過相互聽課、評(píng)課,，相互促進(jìn),，提高自己的教學(xué)能力,，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。集體備課時(shí)間：每周日20：00—21：00，集體備課地點(diǎn)：高一年級(jí)辦公室,。（后附集體備課安排表）,。
圍繞如何實(shí)施新課標(biāo),，用好模塊教材,，我們高一語文備課組將本學(xué)期教學(xué)研究課題定在努力探究新教材的教法和學(xué)法,，如何上好語文課,，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣上,。根據(jù)學(xué)校要求,，每位教師每學(xué)期聽課不少于12次,。聽課前請告知任課教師,，聽課時(shí)應(yīng)做好記錄,，并積極撰寫論文,，彼此交流鞭策,，不斷提高自己的語文教學(xué)能力。
四,、因材施教，定期檢測,，更有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力。
利用語文《同步手冊》等進(jìn)行每課一練,，每學(xué)期要出六張單元測試卷，其中有四次統(tǒng)一測試,，包括段考前測試、段考,、期考前測試與期考,。其余自己留用為練習(xí),。一般由科任教師單獨(dú)完成批改,，段考與期考實(shí)行流水改卷,。原則上不鼓勵(lì)個(gè)別班級(jí)增加測試次數(shù)，應(yīng)保證學(xué)生有充足時(shí)間消化所學(xué)知識(shí),，如需增加測試，請報(bào)知備課組長,。（后附出卷要求和出卷安排表）,。
針對(duì)學(xué)生參差不齊的語文水平,，教學(xué)中應(yīng)該始終貫徹因材施教的方針。幫扶落后,，表彰優(yōu)秀,，對(duì)落后學(xué)生，側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)缺,、補(bǔ)漏；對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,，除了鞏固其基礎(chǔ)知識(shí)之外，還可以通過課外閱讀的指導(dǎo),，解題技巧的點(diǎn)撥等方式，拓寬他們的思路,，提高他們學(xué)習(xí)語文的能力，培養(yǎng)學(xué)科尖子生,。
總之,，在這一個(gè)學(xué)期中，我們備課組成員將學(xué)習(xí)并充分利用好新教材,，切實(shí)落實(shí)各工作要點(diǎn),，打好學(xué)生高中語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，切實(shí)輔導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中教學(xué),，完成初中學(xué)習(xí)模式向高中學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)換。全組上下以高尚的師德互勵(lì),，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)互勉,，以滿腔的熱忱互助,，努力打造一個(gè)精誠協(xié)作,、和諧奮進(jìn)的集體,。
本期是本屆學(xué)生進(jìn)入高中的第一學(xué)期，學(xué)生經(jīng)過初三一年枯燥,、應(yīng)試的語文學(xué)習(xí),，對(duì)語文本身的興趣下降,，對(duì)高中語文雖然有學(xué)習(xí)的期望,，但對(duì)語文考試存在畏懼心理，認(rèn)為語文學(xué)習(xí)的結(jié)果不可預(yù)測,，因此高一上期階段的語文教學(xué)應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣為主，教學(xué)生掌握一定的高中語文學(xué)習(xí)方法,，為三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。根據(jù)語文的學(xué)科特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，全備課組老師認(rèn)真討論,，形成以下本學(xué)期的工作計(jì)劃,。
1.以《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，選用多種教學(xué)方式,，落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)（“知識(shí)和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”）,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“自主,、合作、探究”式的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生語文能力，增強(qiáng)學(xué)生語文素養(yǎng),。
2.落實(shí)學(xué)校的教學(xué)要求,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，注重課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,，提高教學(xué)效益,。
3.推進(jìn)“大語文”學(xué)習(xí)和研究性閱讀活動(dòng)的開展,。倡導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)研究,，多出研究成果，促進(jìn)教師發(fā)展,。
（一）教學(xué)目標(biāo)。
1.立足于把學(xué)生培養(yǎng)成有血有肉,、會(huì)思考有情感的人，引導(dǎo)學(xué)生形成健康向上的人格,。
2.提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的文化品位,、審美能力、探究能力,、知識(shí)視野和精神境界，引導(dǎo)學(xué)生熱愛漢語,，熱愛中華文化,。
3.培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他們掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法，提升他們的語文能力,，為以后的考試奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
（二）主要的工作任務(wù),。
1.進(jìn)行入學(xué)考試，了解學(xué)生的初中語文學(xué)習(xí)情況,，引導(dǎo)學(xué)生逐步適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,。
2.根據(jù)學(xué)生情況,，有針對(duì)性地開展教學(xué)工作,，,，提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，注重語文學(xué)法指導(dǎo),，增強(qiáng)語文能力與素養(yǎng),。
3.加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí),，用好分推時(shí)間,，合理分配課時(shí)，提高學(xué)生考試成績,，在期末調(diào)研考試中力爭第一,。
4.加強(qiáng)備課工作,，通過集體備課集中全備課組老師的智慧,，高效完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。
（一）常規(guī)教學(xué),。
1.必修與選修,。
本學(xué)期使用的是人教社的高中語文必修教材第一冊及人教社選編的《中外傳記作品選讀》,，必修教材閱讀部分共四個(gè)單元,，主涉及現(xiàn)代新詩的鑒賞,，古代記敘散文的閱讀,，寫人,、記事散文的閱讀能力，新聞和報(bào)告文學(xué)的閱讀鑒賞能力,。選修教材主要有八篇課文,，將按照必修教材的單元設(shè)置，按照“詩人的精神”,、“英雄的精神”、“大師的精神”,、“科學(xué)的精神”四個(gè)主題分配在必修的四個(gè)單元中配合教學(xué),。
梳理探究按照專題由專人負(fù)責(zé),，與語用題相結(jié)合進(jìn)行,。
名著導(dǎo)讀課內(nèi)以《論語譯注》為主,，原則上一周學(xué)生自學(xué)一章，安排一定的課時(shí)點(diǎn)撥,，前半期完成8章的學(xué)習(xí),，后半期完成剩余部分的學(xué)習(xí),?！洞笮l(wèi)科波菲爾》主要以學(xué)生的課外閱讀為主,。
（1）進(jìn)度安排,。
前半期完成必修一、二單元及選修一,、三,、四、六課,，后半期完成必修三、四單元及選修二,、五、七,、八課。每個(gè)單元都安排中心發(fā)言人,；每個(gè)中心發(fā)言人都承擔(dān)一堂“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”。具體如下：
教學(xué)單元課時(shí)安排,。
第一單元10課時(shí)。
第二單元12課時(shí),。
第三單元10課時(shí),。
第四單元8課時(shí)。
梳理探究6課時(shí),。
《論語》8課時(shí),。
表達(dá)交流10課時(shí),。
（2）教學(xué)要求。
a.每周星期集體備課。每個(gè)單元的中心發(fā)言人,，詳細(xì)解說本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),，提出教材處理意見,。
b.按照單元教學(xué)要求，根據(jù)各種文體的特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)要點(diǎn),，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作,。必修與選修教材的各篇文章可以聯(lián)系起來,，進(jìn)行比較閱讀研究,，加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)的聯(lián)想與想象,，深化對(duì)文章的把握。組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元小結(jié),。
c.要提倡“自主,、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式,。引導(dǎo)學(xué)生自主鉆研課文,，在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)要能夠提出問題并通過自己的鉆研解決部分問題,；課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，拓展課堂內(nèi)容,，深化課文理解；鼓勵(lì)學(xué)生將生活與語文學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,。
（3）分推及考試安排,。
本學(xué)期前半期大概有8次分推,，除了安排兩次作文教學(xué),、兩次單元考試外,，將安排基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,，本學(xué)期的考試有,，入學(xué)考試（已完成）,；第一單元測驗(yàn),；第二單元測驗(yàn)；半期考試,；第三單元測驗(yàn)；第四單元測驗(yàn),；期末調(diào)研考試,。
2.作文教學(xué),。
作文教學(xué)采用課堂定時(shí)作文訓(xùn)練和平時(shí)練筆兩種形式，兩種形式各有側(cè)重,，互為補(bǔ)充,。
（1）課堂作文的訓(xùn)練內(nèi)容：
落實(shí)必修教材上的“表達(dá)交流”的訓(xùn)練內(nèi)容,，進(jìn)行寫人寫事文章的訓(xùn)練,。前半期完成兩個(gè)單元,、后半期完成兩個(gè)單元。
（2）提高學(xué)生定時(shí)作文的完成速度,，在分推的60分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出700字左右的文章,。
（3）批改及評(píng)講要求,。
a.作文要及時(shí)批改,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評(píng)，提高批改實(shí)效,。
b.重視作文講評(píng)，通過講評(píng)明得失,，知方法,。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改,。
c.鼓勵(lì)學(xué)生寫作文后記，做自我總結(jié),。
（4）練筆訓(xùn)練應(yīng)結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容或?qū)W習(xí),、生活熱點(diǎn)進(jìn)行,，也可讓學(xué)生進(jìn)行自由寫作,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與評(píng)點(diǎn)并組織課堂交流,。
（5）本期擬做大作文6次,，練筆不少于10次,。
（6）收集整理學(xué)生的優(yōu)秀作文,，及時(shí)復(fù)印，在各班交流,。培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣,，鼓勵(lì)學(xué)生投稿,，并獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)表文章的學(xué)生,。
3.年級(jí)統(tǒng)一常規(guī)作業(yè),。
（1）《導(dǎo)與練》叢書,，要求學(xué)生借助教輔展開預(yù)習(xí),，課后,，要求學(xué)生及時(shí)完成其中的練習(xí),。課堂要處理其中的配套閱讀篇目,。
（2）做好每周的讀書筆記，重在點(diǎn)評(píng)感悟,，要組織學(xué)生及時(shí)交流,。
（3）用正楷字帖每天練字,，提高學(xué)生的規(guī)范,、干凈書寫能力。
（二）語文活動(dòng),。
1.原創(chuàng)詩歌大賽,。
結(jié)合現(xiàn)代新詩單元開展原創(chuàng)詩歌大賽,，在班級(jí)中選出優(yōu)秀詩歌參加年級(jí)詩歌評(píng)選,，并謄寫好在學(xué)校展出。交稿時(shí)間為9月22日前,。
2.詩歌朗誦比賽,。
結(jié)合詩歌單元的教學(xué)進(jìn)行,。先在各班進(jìn)行,，每班推出一個(gè)節(jié)目參加年級(jí)總決賽,，評(píng)出一二三等獎(jiǎng),，給以一定的獎(jiǎng)勵(lì),。選手自選朗誦篇目,，可采用配樂等藝術(shù)形式,，朗誦時(shí)間不超過5分鐘。決賽時(shí)間為10月24日,。
3.《論語》知識(shí)大賽,。
通過對(duì)《論語》中知識(shí)的掌握，加深對(duì)中華文化的了解,，加強(qiáng)學(xué)生的文言閱讀能力,。初賽試題分為客觀題和主觀題兩部分,，滿分為100分。全年級(jí)學(xué)生參加,，對(duì)成績優(yōu)異者進(jìn)行通報(bào)表揚(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。決賽為知識(shí)競賽,，每班推選三人參加,，時(shí)間大致安排在11月底。
4.研究性閱讀活動(dòng),。
此活動(dòng)旨在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，進(jìn)一步有效地提高學(xué)生的閱讀能力,。以泛讀和精讀相結(jié)合，泛讀采取老師指定與學(xué)生推薦相結(jié)合的形式，在每周安排一次1—2篇課外閱讀篇目的泛讀,，主要選文能體現(xiàn)學(xué)生的閱讀興趣,，有比較強(qiáng)的時(shí)代感,。精讀采用研究性論文的形式,，在平時(shí)完成閱讀,，寒假中可完成閱讀論文,。
本學(xué)期語文工作計(jì)劃表篇六
以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，貫徹執(zhí)行規(guī)范，追求效益,，崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，充分利用我校的.現(xiàn)代化教育資源,，開展學(xué)科教學(xué)有效性教學(xué)研究實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步更新教師教學(xué)理念,，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)水平；深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題,，新情況，尋找新對(duì)策,，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，使教研組工作上一個(gè)新臺(tái)階,。
1、全員參與教研活動(dòng),，做到活動(dòng)有準(zhǔn)備,，有主題,，有過程,，有效果，有記錄,。
2,、深入課題研究,，注重研究過程，經(jīng)驗(yàn)的積累和成果總結(jié),，提高語文教研組的整體科研水平。
3,、重視教師的發(fā)展，通過開展教師間相互聽課,，提升教研質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量。
4,、加強(qiáng)集體備課,，整體提高教學(xué)質(zhì)量,。
5,、關(guān)注學(xué)生素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量,。努力變革學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展,。
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升自身業(yè)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，豐富教研活動(dòng),。根據(jù)工作安排,，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，把新課程的理念,，實(shí)施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去，讓每位教師在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,，并不斷反思,，不斷總結(jié),，積極撰寫教學(xué)論文,，教學(xué)案例，教學(xué)心得,。
2,、以校本研修為載體,，加強(qiáng)組內(nèi)教師科研理論學(xué)習(xí)，提升教師的學(xué)科素養(yǎng)和科研能力,。積極參與學(xué)校重點(diǎn)教研課題："低年級(jí)語文預(yù)習(xí)有效性的研究"的研究，根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，確立今后自己的研究課題,，認(rèn)真實(shí)施實(shí)驗(yàn)研究,，做到有計(jì)劃,，有措施,，重過程,，有記錄,，有總結(jié),，并以專題的形式展開交流。
1,、開學(xué)初,，組織教師學(xué)習(xí)討論"學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的實(shí)施辦法（討論稿）,；學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)教研組（備課組）建設(shè)的實(shí)施辦法（討論稿）,，以制度落實(shí)為基礎(chǔ),，強(qiáng)化教學(xué)工作的流程管理,，從第二周起配合教導(dǎo)處，檢查教師備課,，教案修改,，撰寫教后感的工作,。定時(shí)不定時(shí)抽查每個(gè)班級(jí)的作業(yè)，及時(shí)反饋,，逐步提高教學(xué)流程管理的質(zhì)量。檢查時(shí)做到客觀公正,。
2、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),。
加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，特別是加強(qiáng)一二年級(jí)的課堂常規(guī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，聽課習(xí)慣,。特別要重視上課專心聽講,，按時(shí)完成作業(yè),，審題，閱讀,，寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo),，拓展語文的外延,，為將來的中高年級(jí)學(xué)習(xí)做好鋪墊,，為以后的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)定的基石,。
1,、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)工作,。
在實(shí)字上下功夫,，在研字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來,，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作,?；ハ嗦犝n,，評(píng)課，互相交流,，探索,，做到聽課必評(píng),，并有記錄,。要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí),，研究,，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,，做到目中有人，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,，實(shí)踐性,，活動(dòng)性合理搭配,。每位教師要做到一課一反思，鼓勵(lì)每位教師撰寫案例反思及教學(xué)心得,。繼續(xù)開展集體備課活動(dòng),。
2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。
要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上,，減少或消除錯(cuò)誤積累,。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,。教研組將配合教導(dǎo)處小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測,，及時(shí)分析反饋調(diào)控,。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽,，寫字,，聽寫比賽等,，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。
1,、認(rèn)真研讀教材，開學(xué)初利用教研時(shí)間組織大家研讀教材,，使大家明確本組教材的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn),。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵,。
2,、深入實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn),，優(yōu)化課堂教學(xué)。倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生能夠想學(xué)樂學(xué)會(huì)學(xué),。同時(shí),，把教研的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學(xué)的效率上,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，追求學(xué)生在40分鐘里的收獲最大化,，真正樹立教師的服務(wù)意識(shí),。
3,、抓好教學(xué)常規(guī)。教師的備課要符合新的備課標(biāo)準(zhǔn),，改還要做到及時(shí)和第二次批改,。
抓常規(guī)以課堂教學(xué)為中心,，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn),。
4,、認(rèn)真上課,，集體備課落到實(shí)處。制定集體備課計(jì)劃,，使集體備課真正做到有計(jì)劃,、有安排,、定時(shí)間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,，努力使每一位老師上好每一節(jié)課。
5,、認(rèn)真寫好教學(xué)反思,。針對(duì)識(shí)字,、閱讀、練習(xí),、口語交際進(jìn)行教學(xué)反思。并組織反思交流,。對(duì)于教學(xué)上成功的經(jīng)驗(yàn)交流與大家共享,，對(duì)于教學(xué)中遇到的困惑不足失敗通過教研的力量進(jìn)行解決,。
6、組織好本年級(jí)的的上課,、說課,、評(píng)課,。這是每學(xué)期學(xué)校要求每個(gè)年級(jí)必上的一節(jié)公開教研課,。組織全組教師群策群力，打造一節(jié)精美公開課,。
7,、組織本組教師互幫互學(xué),。每位老師本學(xué)期要互聽本組教師課7節(jié),。取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。
8,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講,、按時(shí)完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,。
9,、認(rèn)真抓好寫字教學(xué)。將寫字制度化,、規(guī)范化、科學(xué)化,。
10,、積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，讓后進(jìn)生齊頭并進(jìn),。越是成績差的學(xué)生,、智障學(xué)生,，越要組織他們多看課外書，擴(kuò)大閱讀量,，開發(fā)智力,。
本學(xué)期語文工作計(jì)劃表篇七
指導(dǎo)思想：
本學(xué)期小學(xué)語文教研活動(dòng)以促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)發(fā)展,、改進(jìn)課堂教學(xué)方式,，提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，以加強(qiáng)xx市小學(xué)語文學(xué)科工作組建設(shè),、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展等為重點(diǎn),，不斷推進(jìn)小學(xué)語文集體備課,，高度重視小學(xué)課外閱讀的推進(jìn),，為小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展提供有效的服務(wù)，切實(shí)提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)發(fā)展,。
教研重點(diǎn)：
一,、以核心素養(yǎng)研究為抓手,，深化課堂教學(xué)研究,。
課堂教學(xué)是語文教學(xué)研究主陣地,，也是學(xué)生,、教師成長發(fā)展的重要園地。本學(xué)期,，擬以發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)為研究主題，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方式,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。以核心素養(yǎng)研究為抓手,，引導(dǎo)一線教師學(xué)習(xí)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的。
本學(xué)期語文工作計(jì)劃表篇八
以學(xué)校年度工作計(jì)劃和教務(wù)處年度教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹新課改精神,，結(jié)合高中語文學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)和高中學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開展教研組工作,，努力完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)教研目標(biāo)。
二,、：
增強(qiáng)語文教育科研意識(shí)，加強(qiáng)語文課堂管理,，強(qiáng)力推進(jìn)高效課堂,。提高語文教育教學(xué)質(zhì)量，爭做學(xué)生喜歡的語文老師,。將高中語文教研組打造為具有較高水平的學(xué)習(xí)型的教研團(tuán)隊(duì),。各年級(jí)期末考試語文成績在北湖區(qū)同類學(xué)校中平均分,、優(yōu)秀率,、合格率居前2名,。
（一）、常規(guī)工作：
1,、每周星期一第一節(jié)晚自習(xí)在高中部四樓小辦公室召開教研組會(huì)議,。
2、按要求上交教學(xué)工作計(jì)劃,、總結(jié)以及考試成績分析表。
3,、按要求上交教案,、常規(guī)本和聽課本等資料,，接受檢查。
4,、積極參加聽課（一學(xué)期聽課15節(jié)以上）,、評(píng)課活動(dòng),。
5,、履行“三清”教學(xué)模式,，即“堂堂清,、日日清,、周周清”,。
6,、認(rèn)真做好“五項(xiàng)常規(guī)”：精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教案,，精心上好每一堂課,，精心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,，精心批改每一次作業(yè),，精心組織好每一次考試,。
8,、堅(jiān)持集體備課制度，同年級(jí)同學(xué)科統(tǒng)一“導(dǎo)學(xué)案”,，集體備課，分層教學(xué),。
9,、按要求命制月考、期中考試試題,，試題命制規(guī)范,；閱卷按要求操作,。
10,、深入開展“五課”活動(dòng),，提高教師教學(xué)技能,。
11,、在學(xué)校開展的讀書活動(dòng)中起好帶頭作用,，一學(xué)期至少讀2本以上教育教學(xué)方面的書籍。
（二）,、第二課堂：
1、“菁華文學(xué)社”：
（1）,、組織兩次文學(xué)講座。
（2）,、吸收新成員，保持“菁華文學(xué)社”成員的純凈性,。
（3）,、出版兩期《菁華》文學(xué)社刊,。
（4）,、推薦優(yōu)秀習(xí)作到《菁華園報(bào)》或校外相關(guān)報(bào)刊發(fā)表,。
2,、開展“國學(xué)”經(jīng)典講解,、誦讀活動(dòng),，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化：
（1）、“國學(xué)”經(jīng)典指定編目為：《三字經(jīng)》,。
（2）,、講解、誦讀時(shí)間：周三晚讀或周四早讀,。（9、10兩個(gè)月講解完畢）,。
（3）,、從11月份開始,，每周周四早讀時(shí)間，統(tǒng)一齊誦,，要求人人背誦過關(guān)。
（4）,、各班選出優(yōu)秀誦讀者（每班10人）組成“國學(xué)誦讀隊(duì)”,，在學(xué)校相關(guān)活動(dòng)中進(jìn)行誦讀表演,。
本學(xué)期語文工作計(jì)劃表篇九
經(jīng)過第一學(xué)期的`學(xué)習(xí),，已經(jīng)有了一定的漢字積累量,，不過對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)還不熟,。漢語拼音鞏固率一般,，音序清晰,，這為本冊的音序查字法打下了基礎(chǔ),。學(xué)生的閱讀興趣,、閱讀習(xí)慣較好。本學(xué)期將進(jìn)行每天中午半小時(shí)學(xué)生的自由閱讀時(shí)間,，再加大閱量,。
一年級(jí)下冊教材包括兩個(gè)識(shí)字單元和六個(gè)閱讀單元，識(shí)字部分安排在教材的第一和第五單元,，穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后,，安排了“快樂讀書吧”,。在全書最后,，安排了幾個(gè)附表：識(shí)字表,、寫字表和常用偏旁名稱表,。每個(gè)單元內(nèi)部的具體安排如下：課文3-4篇,、口語交際（間隔安排）,、語文園地：識(shí)字加油站,、字詞句運(yùn)用,、書寫提示/我的發(fā)現(xiàn)/展示臺(tái)、日積月累,、和大人一起讀。
1,、識(shí)字寫字。
（1）認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，會(huì)寫漢字200個(gè)。
（2）喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望,。
（3）認(rèn)識(shí)大寫字母,，熟記《漢語拼音字母表》,，學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典,。
（4）掌握漢字的基本筆畫,、常用偏旁,，能按筆順規(guī)則寫字,，注意間架結(jié)構(gòu)。
（5）養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正,、整潔。
2,、閱讀,。
（1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。
（2）用普通話正確,、流利地朗讀課文,。
（3）結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語,。
（4）學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。
（5）對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂于與人交流。
（6）誦讀兒歌,、兒童詩和淺近的古詩，展開想象,，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語言的優(yōu)美。
（7）認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問號(hào),、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。
3,、口語交際,。
（1）學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。
（2）能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。
（3）聽故事,，能記住并講述主要內(nèi)容,。
（4）與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。
（5）有表達(dá)的自信心,，積極參加口語交際,。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，會(huì)寫漢字200個(gè),。難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。
（一）識(shí)字教學(xué)：
1,、字理識(shí)字,。從漢字的構(gòu)字特點(diǎn)來看，文字學(xué)上有“六書”之說,。其中的象形,、會(huì)意與形聲較容易為學(xué)生理解,，教材對(duì)此作了相應(yīng)的安排,。一年級(jí)上冊的《日月水火》《日月明》展示象形,、會(huì)意的造字方法，增加趣味,，又加深記憶,。
2,、開拓多種識(shí)字渠道,，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,。
3,、以趣味性知識(shí)（主要是事物歸類）和豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì),，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字謎》,。
（二）閱讀教學(xué)：
1,、重視朗讀的指導(dǎo)。
2,、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式,。
3,、重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì),，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì),。
4,、重視課外閱讀的指導(dǎo),。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。
（三）口語交際教學(xué)：
1,、重視創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際。
2,、重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng),。
總之，對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀,，拓寬學(xué)生的視野和想象空間，讓他們發(fā)出自己的見解和感受,。對(duì)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生,，要因材施教，不用一把尺子衡量他們，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法,，使他們樂于學(xué)習(xí),。
本學(xué)期語文工作計(jì)劃表篇十
教材由我上學(xué)了,，集中識(shí)字，漢語拼音,，課文四部分組成,，內(nèi)容編排上，體現(xiàn)了綜合性,、實(shí)用性,、便捷高效性三個(gè)原則。
1,、教材開篇,，從學(xué)生視角出發(fā)，以“我上學(xué)了”為主題,，采用參與式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，安排了“我是中國人”“我是小學(xué)生”和“我愛學(xué)語文”3個(gè)活動(dòng)板塊，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身份認(rèn)同和角色轉(zhuǎn)換,，同時(shí)激發(fā)語文學(xué)習(xí)的興趣,，初步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2,、集中識(shí)字安排了兩個(gè)單元共10課,，遵循識(shí)寫分流、多識(shí)少寫的原則,，全冊要求認(rèn)識(shí)300個(gè)常用字,，會(huì)寫其中的100個(gè)字，提倡在語境中學(xué)習(xí)鞏固和運(yùn)用,。重視打好識(shí)字寫字基礎(chǔ),，結(jié)合識(shí)字，學(xué)習(xí)常用偏旁,；結(jié)合寫字,，學(xué)習(xí)基本筆畫和筆順。
3,、漢語拼音共兩個(gè)單元13課,，教材對(duì)拼音的定位為“識(shí)字的工具”、“學(xué)習(xí)普通話的工具”,。要求教學(xué)中要注重利用情境圖,，兒歌，游戲等直觀形象，生活化的場景幫助學(xué)生掌握拼音的讀,、寫,。此外，在集中學(xué)習(xí)拼音之前,，教材先安排一個(gè)識(shí)字單元,，學(xué)習(xí)最簡單的常用漢字，然后再系統(tǒng)學(xué)習(xí)拼音,，由熟悉的語言帶出拼音的學(xué)習(xí),，使拼音與識(shí)字相輔相成、相互促進(jìn),。
4,、課文部分，圍繞“自然”“想象”“兒童生活”“觀察”四個(gè)主題編排,，共選編課文14篇,。篇目減少，難度降低,，注重聯(lián)系學(xué)生生活,，關(guān)注心理成長。課文語言典范,，人文內(nèi)涵豐富,。最后一篇為連環(huán)畫形式的課文《小蝸牛》,，不再全文注音,，而只給少量難字注音，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用識(shí)字成果,，自主閱讀,，借助圖畫猜讀。學(xué)會(huì)在閱讀時(shí)嘗試運(yùn)用多種閱讀策略,，發(fā)展閱讀能力,。
5、口語交際部分,，核心是“交際”,，細(xì)化交際目標(biāo)，從傾聽,、表達(dá),、應(yīng)對(duì)三個(gè)維度層層遞進(jìn)；交際話題選取關(guān)注學(xué)生實(shí)際發(fā)展情況,，交際情境創(chuàng)設(shè)以真實(shí)為主,，強(qiáng)調(diào)“我”的在場,，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)遵守交際規(guī)則。
6,、語文園地,，圍繞本單元內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固、拓展運(yùn)用,。識(shí)字加油站,，借多樣形式與生活常用字，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字的信心和興趣,；字詞句運(yùn)用,，形式多樣的聽說讀寫活動(dòng)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)字詞和句式,，適度拓展，強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用,；書寫提示,，強(qiáng)調(diào)重視漢字書寫，打好寫字基礎(chǔ),；我的發(fā)現(xiàn),，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，以提高識(shí)字效率,，發(fā)展識(shí)字能力,；展示臺(tái)，提供展示交流語文學(xué)習(xí)成果的平臺(tái),，鼓勵(lì)交流語文學(xué)習(xí)的收獲,，引導(dǎo)學(xué)生留心周圍的世界，在生活中學(xué)習(xí)語文,；日積月累,，集中安排古詩誦讀、名言警句等傳統(tǒng)文化經(jīng)典內(nèi)容,；和大人一起讀,，編選學(xué)生耳熟能詳?shù)墓适隆焊?，提倡無壓力親子共讀,，是銜接幼小、口語向書面語過渡的重要橋梁,。
教學(xué)目標(biāo),。
1、漢語拼音,。學(xué)會(huì)漢語拼音,，能借助漢語拼音識(shí)字,、正音、說好普通話,。
2,、識(shí)字與寫字。喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,；掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,；,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
3,、閱讀,。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文，喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,；學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀；誦讀兒歌和淺近的古詩時(shí)能展開想象,，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語言的優(yōu)美；認(rèn)識(shí)逗號(hào),、句號(hào)等常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。認(rèn)識(shí)自然段。
4,、口語交際,。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,；與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。積極參加討論,，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
2,、深入了解學(xué)生,，了解學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué),；
3,、優(yōu)化課堂行為，提高課堂的趣味性和高效性,；
4,、圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行扎實(shí)的遞進(jìn)式的語言訓(xùn)練,。
5、注意聽說讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展,。
教學(xué)策略,。
1、培養(yǎng)良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢不對(duì)不讀書，姿勢不對(duì)不動(dòng)筆“的良好的讀寫習(xí)慣,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí),，語文課上嚴(yán)格練,，其它課上堅(jiān)持練，家長協(xié)助配合練,，檢查評(píng)比促進(jìn)練,，持之以恒長期練。同時(shí)采用學(xué)生喜聞樂見的小兒歌的形式,，讓這些好習(xí)慣成為瑯瑯上口、根深蒂固的行為觀念,。
2,、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材,，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系,。
3,、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4,、閱讀教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn),。多讀精講，指導(dǎo)學(xué)生把課文正確,、讀連貫,。識(shí)字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音,、形、義結(jié)合起來,，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字,。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地結(jié)合起來,。
5,、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系,，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng),。
6,、重視范讀、范寫,、范背,，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀,、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練,，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。
7、口語交際教學(xué)時(shí),，重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當(dāng)中,，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),，對(duì)交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生,、生生互動(dòng),。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地通過回答問題,、討論交流,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練,。此外，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng),、大膽地與人進(jìn)行交流,，從而不斷提高口語交際能力。
8,、訓(xùn)練學(xué)生讀題,，做題的能力，認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時(shí)作好反饋,、小結(jié)。
教學(xué)進(jìn)度,。
每兩周基本安排講授一個(gè)單元,。
九月：第一組第二組。
十月：第三組第四組,。
十一月：第五組第六組,。
十二月：第七組第八組,。
一月：復(fù)習(xí),，備考,。
本學(xué)期語文工作計(jì)劃表篇十一
本屆高三學(xué)生語文基礎(chǔ)較為薄弱,，從期末考試看來，學(xué)生對(duì)考綱規(guī)定的高考考點(diǎn)知識(shí)掌握得還不夠牢靠,。許多學(xué)生對(duì)高考考什么,，怎么考,，僅有一點(diǎn)模糊印象,。另外，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度,。
我們高三語文備課組共有八位成員,，有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有精力充沛,、思維活躍和新教師,，大家決定同舟共濟(jì)、群策群力,、齊心協(xié)力打好高考這場大硬仗,。
二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想,。
在圍繞《大綱》的基礎(chǔ)上,，依據(jù)高考《考試說明》，結(jié)合本屆學(xué)生實(shí)際情況,，復(fù)習(xí)備考工作扎實(shí)有序地開展,。既要對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)作系統(tǒng)的切塊復(fù)習(xí),，又要重視提高學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決具體問題的能力。復(fù)習(xí)時(shí)據(jù)不同階段的特點(diǎn),，把專題復(fù)習(xí)和語文綜合訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合,，教給學(xué)生相關(guān)考點(diǎn)的解題方法和解題技巧，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo),，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得，學(xué)有所成,。
三,、復(fù)習(xí)階段劃分。
根據(jù)我校高三復(fù)習(xí)工作的整體安排,，結(jié)合我校語文教學(xué)工作的實(shí)際,，本學(xué)期語文復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三個(gè)階段。
2月22日：
開會(huì)制定本學(xué)期語文備課組的工作計(jì)劃,，布置本學(xué)期第一次月考的出題工作,，由連仕江老師于2月25日出好題，年級(jí)組成員做過試題并提出建議后確定,。
2月28日：
結(jié)束第一輪的復(fù)習(xí),，開始第二輪的備考復(fù)習(xí)。
3月1日至4月20日：
對(duì)第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的反思,、回顧,，做好語文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的查漏補(bǔ)缺工作，結(jié)合高考熱點(diǎn),，進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練,。
加強(qiáng)學(xué)生的早讀課的朗讀的監(jiān)控，培養(yǎng)學(xué)生的語言積累和詞句的背誦能力,。
綜合訓(xùn)練（測試題由組里各個(gè)老師輪流出題）每周一次,，可晚修或課堂時(shí)間測驗(yàn)，有各老師靈活安排,，全改全批,。
課堂上側(cè)重于測驗(yàn)與講解，采取當(dāng)堂測下節(jié)課講解的方法,，解決學(xué)生專項(xiàng)中存在的問題,。
3月1日：本星期主要備考成語，側(cè)重于成語類型易錯(cuò)題的歸納和測驗(yàn),，由b1老師提供備考資料,。
3月4日：本學(xué)期第一次月考。
3月8日上午開會(huì)集中討論這次月考出現(xiàn)的問題，做好試題的分析與總結(jié),；本星期主要備考病句,，側(cè)重于病句類型易錯(cuò)題的歸納和測驗(yàn)，由a1老師提供備考資料,。
3月15日開會(huì)備考語言運(yùn)用題,，側(cè)重于對(duì)仿句的練習(xí)，由b2老師提供備考資料,。星期三晚修進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，測試題由a2老師提供。
3月22日開會(huì)布置本學(xué)期第二次月考的出題工作,，由b1老師于3月24日出好題,，年級(jí)組成員做過試題并提出建議后確定。本星期的主要備考任務(wù)是實(shí)用類文本的測驗(yàn)與講解,。
3月28日年級(jí)月考,，由b2老師出題，并做好試題的分析與總結(jié),。
4月1日晚上開會(huì)集中討論這次月考出現(xiàn)的問題,，做好試題的分析與總結(jié)；下一星期主要備考古文言文,，側(cè)重于翻譯題的方法歸納,，由c1老師提供備考資料。
4月5日開會(huì)布置本學(xué)期第三次月考的出題工作,，由c2老師于4月7日出好題,，年級(jí)組成員做過試題并提出建議后確定。
4月14日年級(jí)月考,。
年4月15日年級(jí)開會(huì),，并做好試題的分析與總結(jié)。本星期主要備考詩歌鑒賞,，由王海珠老師提供備考資料,。
這時(shí)間段還是以寫作訓(xùn)練為主。
