每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

如何向別人自己要別人說篇一

您好,！

我是孔祥赟同學(xué)的化學(xué)老師吳淑敏,，自20xx年九月至今一直任教他的化學(xué)課。所以對該生有比較充分的了解,，非常愿意也非常榮幸為他寫這封推薦信,。

孔祥赟同學(xué)對化學(xué)的學(xué)習(xí)有興趣，上課認真聽見,，積極思考敢于質(zhì)疑,。課下深入探究拓展相關(guān)的化學(xué)知識,。理科思維能力和學(xué)習(xí)能力是高中生中非常優(yōu)秀的。一年多來化學(xué)成績在全年級總是名列前茅,，在各類化學(xué)競賽中榮獲很多的獎項,，深受老師的喜歡。該生在化學(xué)實驗中,，設(shè)計實驗?zāi)芰?、動手實驗的能力、分析實驗的能力都比較強,。

作為化學(xué)課代表,，每天分發(fā)作業(yè)為同學(xué)服務(wù)任勞任怨，在學(xué)習(xí)上不但自己學(xué)的好,，還能帶領(lǐng)周圍的同學(xué)共同進步,，是老師教學(xué)上的好幫手和同學(xué)們學(xué)業(yè)上的小老師。他的這種團隊合作精神值得表揚,。

孔祥赟同學(xué)是一位理科思維能力強,，學(xué)習(xí)態(tài)度認真、具有探究和敢于質(zhì)疑品質(zhì)的學(xué)生,，是一位樂于助人,、樂觀開朗豁達的學(xué)生。我愿意向貴校推薦他,，相信若給他提供一個舞臺,，他會給您一個大大的精彩！

敬禮!

推薦人：xxx

20xx年x月x日

如何向別人自己要別人說篇二

你們好,！

很高興能夠向你們推薦我的優(yōu)秀學(xué)生——李怡同學(xué),。作為一名看著李怡同學(xué)一步步成長的高中老師，我覺得把優(yōu)秀的學(xué)生推薦給優(yōu)秀的大學(xué)是我義不容辭的責(zé)任,。希望我的這封推薦信能夠幫你們更多更好地了解李怡同學(xué),，一方面幫你們招進一名優(yōu)秀的大學(xué)生，也能夠使李怡同學(xué)進入她夢寐以求的大學(xué)殿堂,。

認識李怡同學(xué)，是在09年的.夏天,，當(dāng)時她剛剛考入高中,，躊躇滿志，意氣風(fēng)發(fā),。而如今,，已是才女初長成，隱隱有大家氣象,，實在是令人欣慰,?；叵脒@兩年多年的經(jīng)歷，歲月把一個簡單明快的女孩打造成了意志堅強,、底蘊深厚,、成熟內(nèi)斂、秀外慧中,、熱愛生活,、有愛心、同情心,、上進心,，具備優(yōu)秀的思維品格、超強的學(xué)習(xí)能力,，獨具魅力的領(lǐng)導(dǎo)才能,，完善的個性特點，較大發(fā)展空間和較強發(fā)展?jié)撡|(zhì)的優(yōu)秀人才,。

其實,，在她身上，最打動人的不是傲視群芳的才情,，不是優(yōu)秀的成績,，甚至不是出色的領(lǐng)導(dǎo)能力，而是愛心,，是對生活,，未來，世界,，他人甚至一草一木的熱愛,。在日益注重利益的今天，她堅守著人類靈魂中最閃光的一方凈土,。

她熱愛生活,，對生活充滿了美好的想象，充滿信心,、希望和勇氣,。在她的眼中，世界是美麗的,，生活在這個世界上是幸福的,。她享受春花的美麗，秋月的溫馨,，夏雨的激情,，冬雪的堅韌。她感受快樂,，也傳達快樂,。她用一顆敏感,、細膩而多情的心，讓身邊的人像自己一樣對生活充滿信心,。她不斷伸出雙手給不幸者帶來希望,，她把自己對生活的理解告訴給每一個生活在黑暗中的人。她為弱者流淚,，為強者歡呼,，她與人為善，相信送人玫瑰手有余香,，她以飽滿的激情感染著每一個人,，她的愛心使她身邊的世界溫暖、快樂,、平和,。

她一直都是一個很謙和的人。她出眾的才能,，優(yōu)秀的學(xué)業(yè)從沒有改變這個女孩的從容淡定,，她習(xí)慣淡淡的微笑，習(xí)慣在最合適的時候拿出最優(yōu)秀的自己在生活中自在的行走,。在她身上,，我看到了一個優(yōu)秀生命個體的成長，看到年輕生命蓬勃的生機,、熱烈的色彩,，她像一個美麗的蝴蝶破繭而出，奪目的光華令人感動,。作為她的老師,，我是幸福的，幸運的,。她的志向是重慶大學(xué),。在我認為，以她這樣的資質(zhì),，不上重慶大學(xué),，很可惜。大學(xué),，大師之謂也,。但大學(xué)，同樣需要優(yōu)秀的學(xué)生加入,，才能長期發(fā)展,，可持續(xù)發(fā)展,。以任葒怡同學(xué)的能力,，應(yīng)該尋找更好她的未來,，她需要更廣闊的天空，更開放的學(xué)習(xí)氛圍,，更多優(yōu)秀老師的指導(dǎo),。而貴校，無疑是她最好的選擇,。

在這里,，我以自己的人格擔(dān)保，向貴校推薦這位優(yōu)秀的學(xué)生,。她是一個杰出的人才,，不會讓貴校失望。我衷心的祝愿她能夠通過貴校的選拔,，也希望貴校能給她一次機會,。我相信，她會用自己的實力給貴校更多驚喜,。

敬禮,！

簽名：xx

日期：20xx年x月x日

如何向別人自己要別人說篇三

人對自己的認識帶有一種情感和態(tài)度，伴有自我評價的感情,，即對自己是好感還是惡感,，是滿意還是不滿意。心理健康要求對自己保持一種接納的態(tài)度,，而且是一種愉快而滿意地接納自己的態(tài)度,。也就是說，自己對自己的一切不但要充分地了解,、正確的認識,，而且還要坦然承認，欣然地接受,，不要欺騙自己,，拒絕自己，更不要憎恨自己,。要把自己看成是有價值的,，值得尊敬的人。要喜歡我自己,，高興我自己,，這就是一種接納自己的表現(xiàn)。

當(dāng)一個人充分地自我接納,，即自我意象完整和穩(wěn)固時,，他便會有良好的感覺，他的情感、舉止,、才能就會發(fā)揮得更加出色,。

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.情感態(tài)度目標(biāo)：樹立積極的自我概念，正確認識和評價自己,，正確對待別人對自己的評價,；認清和挖掘自己的優(yōu)點，增強自信心,，同時又要敢于正視自己的弱點,，悅納自己的缺點與不足。

2.能力目標(biāo)：學(xué)會認識自我的途徑與方法,，客觀地認識,、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象,；能夠妥善處理理想自我和現(xiàn)實自我的矛盾,，提高有計劃、有目的地塑造自我的能力,。

3.認知目標(biāo)：了解自我評價以及自我意識對個人成長的重要性,。學(xué)會客觀正確地看待自己的優(yōu)點與缺點，懂得完善自我的重要意義,，掌握一些完善自我的基本方法,。

【教學(xué)對象】：初二學(xué)生

【教學(xué)難點與重點】：

如何認識自我、接受自己的優(yōu)點以及缺點

【教學(xué)方法】：故事啟發(fā),、集體討論法,、活動探討法

【教學(xué)過程】：

熱身活動：

非常羨慕，也想學(xué)老鷹的樣子,，便猛撲到公羊的背上,，但腳卻被羊毛纏住，怎么也飛不起來,。后來,，牧人見了，便跑上去把它捉住,，剪去了它翅膀上的羽毛,，送給孩子們。寒號鳥的遭遇告訴了我們什么道理,？（學(xué)生回答）

主題活動一：自主探究

句子填空：我是,。

要求：讓學(xué)生選擇20個最能體現(xiàn)自己個性的詞填空白處，學(xué)生還可以選擇其他符合自己特征的詞匯來描述自己,。（小提示：同學(xué)們可以從自己的外貌,，能力，性格，興趣愛好,，特長特點,，身份角色等等進行思考。）

一般而言,，可以通過三個方面觀察和認識自己：

3、社會自我的認識——對自己的社會地位的觀察和認識,，對中學(xué)生來說,，主要是自己在班級、年級,、學(xué)校中的位置和作用,，公共生活中的舉止表現(xiàn)以及社會適應(yīng)能力。如我是一名中學(xué)生,，我是個受歡迎的人等,。

如何認識社會自我？

一,、通過自我探索認識自己,。

二、通過與他人比較,。

三,、通過傾聽他人評價了解自己。怎樣悅納自我,？

一,、接受自己的缺點、不足或缺陷,。

二,、想想自己的優(yōu)點和長處。

三,、取得成功的時候盡情體驗自己的喜悅并與他人分享,。

主題活動二：相互合作、肯定自我點亮自我的燈塔

制作“__________的閃光點”卡片,，【學(xué)生4—6人分為幾組,，每位學(xué)生一張“_________的閃光點”卡片，每位學(xué)生填完自己的名字后,，將卡片交給下一位同學(xué),，另一位同學(xué)填寫完主人的閃光點后再交給下一位同學(xué)，直到卡片回到主人的手里為止】,。

請幾位同學(xué)將自己的閃光點卡片與大家共同分享（可對自己的卡片進行補充）,，教師和同學(xué)們起為其鼓掌，使學(xué)生真正的感受到為別人所欣賞，從而肯定自身的價值,，為自己的優(yōu)點,、長處喝彩。談體驗：學(xué)生交流卡片后,，教師進一步設(shè)置問題：你們有哪些成功的體驗,？這一問題的設(shè)置旨在使學(xué)生盡情體驗成功帶來的喜悅。學(xué)生相互交流,、分享感受,。

主題活動三：

小故事神氣的發(fā)卡

有一個女孩子,，總覺得不討別人喜歡,，因此有一點自卑。一天,，她偶爾在商店里看到一支漂亮的發(fā)卡,，當(dāng)她戴起它的時候,，店里的顧客都說漂亮，于是她非常高興地買下發(fā)卡,，并戴著它去學(xué)校,。接著奇妙的事發(fā)生了，許多平日不太跟她打招呼的同學(xué),，紛紛來跟她接近,，一些同學(xué)還約她一起去玩，原本死板的她,，似乎一下子變得開朗,、活潑了許多。但放學(xué)回家后,，她才發(fā)現(xiàn)自己頭上根本沒有帶什么神氣的發(fā)卡,，原來她付錢后把發(fā)卡留在了商店里。

教師：是什么使別人改變了對她的態(tài)度,？那個發(fā)卡真有那么神奇的力量嗎,？

學(xué)生互相討論交流，并與大家一同分享其感受,。

教師歸納：人的容貌并沒有因戴發(fā)卡而改變,，改變的只是人的心態(tài)，因她的可愛而讓人感到漂亮,，“人不是因為美麗而可愛,，而是因為可愛才美麗”那句話在她身上得到了驗證。無論什么時候,，我們都不要討厭自己,，對于那些已經(jīng)成為無法更改的客觀現(xiàn)實,，與其整天抱怨苦惱，還不如坦然地自我悅納,，即以積極,、贊賞的態(tài)度來接受自己。

課堂總結(jié)：

認識自我從生理自我,、心理自我,、社會自我三個方面來看，悅納自己包括多想自己和接納自己,，認識自己,、悅納自己才能完善自我。

智能闖關(guān)：

1,、“金無足赤，人無完人,?！边@啟示我們（）

a追求的目標(biāo)不宜過高，完美是不存在的b我們要多看自己的優(yōu)點和長處

2,、“當(dāng)局者迷,，旁觀者清?！边@提醒我們要通過______認識自己,。

a自我觀察b他人c集體d反省

3、以下屬于正確認識和評價自己的原則是（）

a用自己的長處和別人的短處比b不要輕易和別人的長處比

c用全面的,、發(fā)展的眼光看待自己d用自己的短處和別人的長處比

c認真分析別人意見,，最終判斷自己是對的，并堅持原則

d自己的路由自己選擇

答案：dbcc5,、“我是一個什么樣的人”,，認識自我，這是一個既簡單又深刻的問題,。下列屬于認識自我的是（）

a,、經(jīng)常在鏡子前流連，欣賞和評價自己的外貌,。

b,、通過與他人的比較，發(fā)現(xiàn)自己的長處和短處,。

c,、觀察周圍的人和事物。

d,、寫日記記錄,、描述和評價自己的心理活動,。

6、悅納自己是（）

a,、心理健康的表現(xiàn),。

b、認為自己是世界上獨一無二的,。

c,、勇敢的接受自己的缺點與不足。

d,、盡情享受自己成功的喜悅,。

答案：abdabcd

結(jié)束活動：

歌曲欣賞：《酸酸甜甜就是我》，會唱的同學(xué)可以一起跟著唱,。

如何向別人自己要別人說篇四

您好,！

本人曾于該生攻讀碩士研究生時，擔(dān)任其中國經(jīng)濟研究專題授課教師,，在與該生的課內(nèi),、課外互動中，對其印象極為深刻,。

20xx年5月廣外大第四屆研究生學(xué)術(shù)文化節(jié)“以文會友賞奇析疑”論文比賽,，該生參賽論文《基于進口視角對影響中國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易逆差因素的實證分析》獲全校第二名。

在全校答辯比賽現(xiàn)場我對該生的這篇論文曾有詳細點評,。該生很留心,，比賽結(jié)束后，又把這篇論文修改后專門讓我再看,，文章已大有改觀,，不下一番功夫是很難做到的。

我在經(jīng)貿(mào)學(xué)院主要負責(zé)研究生培養(yǎng)工作,。

該生在xx級學(xué)生理論課結(jié)束時,，取得了本專業(yè)總分第一名的成績，說明該生已經(jīng)具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ),。該生對新事物具有很強的敏感性,，具有良好的探索精神。反應(yīng)快,，個性堅韌,，作風(fēng)樸實，對科研工作有濃厚的興趣,。

該同學(xué)有較強的進取心,，有強烈的進一步深造和提高的要求。本人認為該生具有繼續(xù)培養(yǎng)的前途,，建議貴單位給予考核和選擇培養(yǎng)的機會,。

敬禮!

推薦人：xxx

20xx年x月x日

如何向別人自己要別人說篇五

所謂說服,，是指好好地向?qū)Ψ秸f理，使之接受,，試圖使對方的態(tài)度,、行為朝特定方向改變的一種影響意圖的溝通。下面本站小編來告訴你如何說服別人吧,。

交代事情

1,、交代工作卻不破壞對方情緒!

——“能不能抽空過來一下……”

2、托付他人重任時!

——“有件事要拜托給你才行……”

3,、附加評價時,，呼應(yīng)對方的一句話!

——“原來如此，這樣啊!”

表揚

4,、被他人表揚穿的西裝很有品位,，該如何回應(yīng)呢?

——“你的領(lǐng)帶也相當(dāng)不錯嘛!”

5、想要得到同事或他人的好感,，對其作評價時可以欲揚先抑!

——“做法雖然強硬,，但是還算得上細致周到?！?/p>

6,、檢驗好感度的法則!

——“是‘我們’還是單單‘你和我’兩個人?”

詢問

7,、訥于言反而能展現(xiàn)內(nèi)心的真誠!

——“我的嘴,，其實很笨……”

8、直截了當(dāng)詢問想要得到的信息!

——“請直說能給我便宜多少?”

9,、意見產(chǎn)生分歧,，學(xué)會這樣反駁!

——“我很理解你這樣的想法，只是……”

激將法

10,、“激將法”使之讓步的談判秘訣

——“與我這一方的認知存在著差距……”

11,、“欲擒故縱”戰(zhàn)勝法的使用訣竅!

——“我明白了，但是……”

12,、想要發(fā)言時的完美切入法!

——“話又說回來了……”

鸚鵡學(xué)舌

13,、“鸚鵡學(xué)舌”法，逼近對方的真實想法!

——“這個很困難啊,?！薄笆呛芾щy嗎?”

14、換位思考,，直逼對方的心里話!

——“如果給你調(diào)動工作的話,，將會……”

15、吸引眾人目光的沉默也可產(chǎn)生效果!

——“接下來要說些什么呢……”

發(fā)問

16,、這樣發(fā)問后,，對方絕對不會說“不”

——“你也應(yīng)該覺得××是比較好的,，是吧?”

17、尊重以“忙”作為拒絕借口的人,，殺個回馬槍!

——“百忙之中打擾,，真是過意不去……”

18、若有事拜托別人,，先從贊譽開始!

——“您好像對園藝很是了解……”

對比

19,、在“對比效果”的假想里中計!

——“這個比想象的要便宜啊!”

20、不讓對方說“不”的二選一的提問法!

——“是喝紅酒還是喝啤酒呢?”

21,、倘若找到了“共同點”就可以一舉獲勝

——“真巧了,，咱們不是老鄉(xiāng)嗎?”

推敲

22、“推敲意向型”請求,，讓對方無法拒絕!

——“這件事你可不可以幫我做啊?”

23,、表明對對方的期待會得到意外的效果!

——“完成這項工作，非你莫屬……”

24,、掩飾尷尬局面的借口是什么?

——“你真是給我留了個作業(yè)……”

一,、調(diào)節(jié)氣氛，以退為進

在說服時,，你首先應(yīng)該想方設(shè)法調(diào)節(jié)談話的氣氛,。如果你和顏悅色地用提問的方式代替命令，并給人以維護自尊和榮譽的機會,，氣氛就是友好而和諧的,，說服也就容易成功;反之，在說服時不尊重他人,，拿出一副盛氣凌人的架勢,，那么說服多半是要失敗的。畢竟人都是有自尊心的,，就連三歲孩童也有他們的自尊心,，誰都不希望自己被他人不費力地說服而受其支配。

有一位中學(xué)老師接管了一個差班班主任工作,，正好趕上學(xué)校安排各班級學(xué)生參加平整操場的勞動,。這個班的學(xué)生躲在陰涼處誰也不肯干活，老師怎么說都不起作用,。后來這個老師想到一個以退為進的辦法,，他問學(xué)生們：“我知道你們并不是怕干活，而是都很怕熱吧?”學(xué)生們誰也不愿說自己懶惰,，便七嘴八舌說,，確實是因為天氣太熱了。老師說：“既然是這樣,，我們就等太陽下山再干活,，現(xiàn)在我們可以痛痛快快地玩一玩,?！睂W(xué)生一聽就高興了,。老師為了使氣氛更熱烈一些，還買了幾十個雪糕讓大家解暑,。在說說笑笑的玩樂中,，學(xué)生接受了老師的說服，不等太陽落山就開始愉快地勞動了,。

二,、爭取同情，以弱克強

渴望同情是人的天性,，如果你想說服比較強大的對手時,，不妨采用這種爭取同情的技巧，從而以弱克強,，達到目的,。

有一個15歲的山區(qū)小姑娘，不幸被拐到上海,。當(dāng)天晚上,，天下著小雨，小姑娘的房門打開了,，一個中年上?！鞍⒗弊吡诉M來。小姑娘的心跳到了嗓子眼兒,。不過,，她還是很快地鎮(zhèn)靜下來,，機智地叫了聲：“伯伯!”中年“阿拉”一愣,，人像是被魔法定住了似的。 小姑娘小心翼翼地說：“我一看伯伯就是好人,，看你的年齡,，與我爸差不多，可我爸就比你苦多了,，他在鄉(xiāng)下種田,，去年栽秧時，他熱得中暑……”說著說著,，眼淚就嘩嘩地流下來,。“阿拉”的臉漲得通紅,，短暫的沉默后,，低低地說了一句：“謝謝你,，小姑娘?！比缓箝_門走了,。 面對強壯的“阿拉”，何不讓自己顯得更弱小,，來激發(fā)他的同情心呢?聰明的小姑娘正是這樣做的,。 一句“伯伯”，一下子拉開了兩人年齡距離,，讓“阿拉”不由得想起自己那同樣處于花季的兒女,。同情的種子開始在他心頭萌發(fā)了。接著小姑娘又不失時機地給他戴上一頂“好人”的帽子,，誘導(dǎo)他的心理向“好人”標(biāo)準看齊,。用“我爸”和“阿拉”對比，進一步強化了“阿拉”的同情心理,。

三,、善意威脅，以剛制剛

很多人都知道用威脅的方法可以增強說服力,，而且還不時地加以運用,。這是用善意的威脅使對方產(chǎn)生恐懼感，從而達到說服目的的技巧,。在一次集體活動中,，當(dāng)大家風(fēng)塵仆仆地趕到事先預(yù)定的旅館時，卻被告知當(dāng)晚因工作失誤,，原來訂好的套房(有單獨浴室)中竟沒有熱水,。為了此事，領(lǐng)隊約見了旅館經(jīng)理,。

領(lǐng)隊：對不起,，這么晚還把您從家里請來。但大家滿身是汗,，不洗洗澡怎么行呢?何況我們預(yù)定時說好供應(yīng)熱水的呀!這事只有請您來解決了,。

經(jīng)理：這事我也沒有辦法。鍋爐工回家去了,，他忘了放水,，我已叫他們開了集體浴室，你們可以去洗,。

領(lǐng)隊：是的,，我們大家可以到集體浴室去洗澡，不過話要講清，套房一人50元一晚是有單獨浴室的?，F(xiàn)在到集體浴室洗澡,，那就等于降低到統(tǒng)鋪水平，我們只能照統(tǒng)鋪標(biāo)準,，一人降到15元付費了,。

經(jīng)理：那不行，那不行的!

領(lǐng)隊：那只有供應(yīng)套房浴室熱水,。

經(jīng)理：我沒有辦法,。

領(lǐng)隊：您有辦法!

經(jīng)理：你說有什么辦法?

領(lǐng)隊：您有兩個辦法：一是把失職的鍋爐工召回來;二是您可以給每個房間拎兩桶熱水。當(dāng)然我會配合您勸大家耐心等待,。這次交涉的結(jié)果是經(jīng)理派人找回了鍋爐工,，40分鐘后每間套房的浴室都有了熱水。

威脅能夠增強說服力,，但是,，在具體運用時要注意以下幾點：

第一，態(tài)度要友善,。

第二,，講清后果，說明道理,。

第三,，威脅程度不能過分，否則反會弄巧成拙,。

四,、消除防范，以情感化

一般來說,，在你和要說服的對象較量時,，彼此都會產(chǎn)生一種防范心理，尤其是在危急關(guān)頭,。這時候,，要想使說服成功，你就要注意消除對方的防范心理,。如何消除防范心理呢?從潛意識來說,，防范心理的產(chǎn)生是一種自衛(wèi),，也就是當(dāng)人們把對方當(dāng)作假想敵時產(chǎn)生的一種自衛(wèi)心理,，那么消除防范心理的最有效方法就是反復(fù)給予暗示，表示自己是朋友而不是敵人,。這種暗示可以采用種種方法來進行：噓寒問暖,，給予關(guān)心，表示愿給幫助等等。

五,、投其所好,，以心換心

站在他人的立場上分析問題，能給他人一種為他著想的感覺,，這種投其所好的技巧常常具有極強的說服力,。要做到這一點，“知己知彼”十分重要,，惟先知彼,，而后方能從對方立場上考慮問題。

某精密機械工廠生產(chǎn)某項新產(chǎn)品,，將其部分部件委托小工廠制造,，當(dāng)該小廠將零件的半成品呈示總廠時，不料全不合該廠要求,。由于迫在眉捷,，總廠負責(zé)人只得令其盡快重新制造，但小廠負責(zé)人認為他是完全按總廠的規(guī)格制造的,，不想再重新制造,，雙方僵持了許久?？倧S廠長見了這種局面,，在問明原委后，便對小廠負責(zé)人說：“我想這件事完全是由于公司方面設(shè)計不周所致,，而且還令你吃了虧,，實在抱歉。今天幸好是由于你們幫忙,，才讓我們發(fā)現(xiàn)竟然有這樣的缺點,。只是事到如今，事情總是要完成的,，你們不妨將它制造得更完美一點,，這樣對你我雙方都是有好處的?！蹦俏恍S負責(zé)人聽完,，欣然應(yīng)允。

六,、尋求一致,，以短補長

習(xí)慣于頑固拒絕他人說服的人，經(jīng)常都處于“不”的心理組織狀態(tài)之中,，所以自然而然地會呈現(xiàn)僵硬的表情和姿勢,。對付這種人，如果一開始就提出問題，絕不能打破他“不”的心理,。所以,，你得努力尋找與對方一致的地方，先讓對方贊同你遠離主題的意見,，從而使之對你的話感興趣,，而后再想法將你的主意引入話題，而最終求得對方的同意,。

有一個小伙子固執(zhí)地愛上了一個商人的女兒,，但姑娘始終拒絕正眼看他，因為他是個古怪可笑的駝子,。

這天,，小伙子找到姑娘，鼓足勇氣問：“你相信姻緣天注定嗎?”姑娘眼睛盯著天花板答了一句：“相信,?！比缓蠓磫査澳阆嘈艈?”他回答：“我聽說,，每個男孩出生之前,，上帝便會告訴他，將來要娶的是哪一個女孩,。我出生的時候,，未來的新娘便已經(jīng)配給我了。上帝還告訴我,，我的新娘是個駝子,。我當(dāng)時向上帝懇求：‘上帝啊，一個駝背的婦女將是個悲劇,，求你把駝背賜給我,，再將美貌留給我的新娘?！碑?dāng)時姑娘看著小伙子的眼睛,，并被內(nèi)心深處的某些記憶攪亂了。她把手伸向他,，之后成了他最摯愛的妻子,。

如何向別人自己要別人說篇六

大家好！

首先,，讓我再做一次自我介紹,，我叫，來自xx系x班,。很榮幸能登上這個演講臺來參加學(xué)生會某部的競選,，對評委和同學(xué)們給予我的支持表示衷心的感謝,。

首先要嚴格要求自己,，凡是以身作則,，在學(xué)習(xí)工作中能起到模范帶頭作用。

其次要堅定事業(yè)心和責(zé)任感,，做事講究原則,，積極配合學(xué)校及部內(nèi)的工作，全力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們交給我的任務(wù),，成為學(xué)校的得力助手和同學(xué)們信賴的學(xué)習(xí)部一員,。

然后還要堅決服從組織的安排，積極認真聽取指導(dǎo)建議,，廣泛聽取來自各方面的意見建議,，在為同學(xué)們的服務(wù)過程中不斷的磨礪完善自己，以更好的為大家服務(wù),。

俗話說“言必信,，行必果！”我知道在學(xué)習(xí)不為同學(xué)們服務(wù)的過程中將會面對諸多挑戰(zhàn),，但我自信我能擔(dān)的起這副擔(dān)子,，因為我的熱情，我的毅力,，我實事求是的工作態(tài)度,。如果我有幸當(dāng)選，我將以良好的精神狀態(tài)飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)工作中去,，真正做好一名學(xué)習(xí)部成員應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù),！

今天站在這里參加學(xué)生會的競選，我向各位評委真正在意的不是參加競選的同學(xué)說得如何好聽,，而關(guān)鍵是在當(dāng)選以后的工作過程中真正做得怎么樣,。我想，學(xué)習(xí)部不是脫口秀展現(xiàn)才藝的舞臺,，而是實干者腳踏實地揮霍汗水換取學(xué)校同學(xué)肯定的練兵場,！拿破侖說：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好兵?！倍以冈诜?wù)同學(xué)們的過程中用自己的實際行動證明自己是一個合格的好兵,！

謝謝大家！