在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

如何向別人自己要別人說篇一

授課對象：高一學生

1課時 學情分析：

1,、學會客觀地認識,、評價自己的優(yōu)缺點,，形成比較清晰自我整體形象。

2,、懂得悅納自我的重要性,，妥善處理理想自我和現(xiàn)實自我的矛盾，能夠通過各種有效的途徑有計劃,、有目的地提高塑造自我的能力,。

教學重點：如何悅納自我。

（悅納自我是學生認識自我的歸宿,，也是完善自我的前提,，所以確定為教學重點。）

1,、心理學實驗故事導入

師：首先,，我們一起來看這樣一個實驗

課件展示：美國科研人員進行過一項有趣的心理學實驗，他們向參與其中的志愿者宣稱,，該實驗旨在觀察人們對身體有缺陷的陌生人作何反應,，尤其是面部有傷痕的人。每位志愿者都被安排在沒有鏡子的小房間里,，由好萊塢的專業(yè)化妝師在其左臉做出一道血肉模糊,、觸目驚心的傷痕。志愿者被允許用一面小鏡子照照化妝的效果後,，鏡子就被拿走了,。這個實驗中關(guān)鍵的是最後一步，化妝師表示需要在傷痕表面再塗一層粉末,，以防止它被不小心擦掉,。實際上，化妝師用紙巾偷偷抹掉了化妝的痕跡,。對此毫不知情的志愿者,，被派往各醫(yī)院的候診室，他們的任務就是觀察人們對其面部傷痕的反應,。

2,、活動：欣賞自己

師：既然經(jīng)常看到自己優(yōu)點的人更容易接納自己,，所以我們悅納自己的第一步就是（板書）：發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,，欣賞自己。說到欣賞自己,，我想問問你們有沒有曾經(jīng)靜下心來欣賞過自己,？那么下面就讓我們一起來欣賞自己。

請大家閉上眼睛，仔細思考你自己最突出的優(yōu)點（可以是一件成功的經(jīng)歷或特長等）,，想好以后,，我會請人上臺展示。

剛剛已經(jīng)有部分同學上臺展示了自己的優(yōu)點,，同學們覺得他們便顯得怎樣呢,？我們給他們掌聲鼓勵一下好不好？雖然由于時間關(guān)系,，我們還有很多同學沒有上臺展示,，但我相信你們也有自己的優(yōu)點，老師希望你們都能找到自己的優(yōu)點,，發(fā)揚你們的優(yōu)點,。

3、設(shè)計自己的形象

師：人無完人,，金無足赤,。我們每個人都不可能是完美無缺的，所以我們悅納自己的第二步就是（板書）：找出缺點,，完善自己,。那么我們怎么知道自己哪些方面不足呢？接下來就讓我們一起來做一個活動,，這個活動叫做設(shè)計你的形象,。請同學們拿出紙和筆，分別從“現(xiàn)實的自我形象”和“理想的自我形象”兩方面,，從容貌,、身材、風度,、氣質(zhì)以及未來的職業(yè)等方面進行設(shè)計,。

4、討論：如何完善自己

五,、結(jié)尾

最后,，老師有一首詩要送給大家，請大家跟我一起朗讀： 如果你不能成為山頂上的青松,，那就當棵山谷里的小樹吧,。如果你不能成為一棵大樹，那就當叢小灌木,。

如果你不能成為一叢小灌木,，那就當一片小草地。如果你不能成為一條大道,，那就當一條小路,。如果不能成為太陽，那就當顆星星,。決定成敗的不是你尺寸的大小,，而在于做一個最好的你。

如何向別人自己要別人說篇二

教學目的：

1,、讓學生懂得尊重別人,，接納別人，養(yǎng)成合群的性格特征,。

良好人際交往的一個重要原則就是平等,，你要想別人接受你，那么你自己首先要能夠愉快地接納別人,，如果只是悅納自己,，不能接受別人，就會形成孤芳自賞,、自以為是的作風,，陷入自我的怪圈，久而久之則易形成孤僻的性格,。人際關(guān)系的交往有個一互酬性的特點,，即你尊重、接納別人,，別人也會尊重,、接納你。所以,，教師應注意培養(yǎng)學生學會尊重別人,，接納別人，使他們形成合群的性格特征,，這樣有助于同齡人之間的相互交流,，使同伴團結(jié)具有凝聚力。同時,，教師應教會學生懷著包容的胸懷,，善于發(fā)現(xiàn)、肯定和欣賞他人的各類優(yōu)點,，真誠地接納他人,，正確地看待別人不同于自己的各類特點，使人與人之間的親合關(guān)系順利發(fā)展,。悅納別人是人際交往的必要準則之一,，是有意識地培養(yǎng)良好人際關(guān)系的基本步驟之一。

一,、活動設(shè)計

（一）熱身活動：大家一起邊唱《拍手》歌,，邊律動。

（二）播放錄象（或者角色扮演）

（三）想說就說

2、結(jié)合自己的實際,，談談自己曾經(jīng)經(jīng)歷過的類似的事,。

（四）情境體驗

1、情景表演：

a,、小紅文文靜靜,，性格內(nèi)向，就是有點嬌氣,，動不動就哭??

c,、高江愛好體育，身體棒,，組織能力也強,，但是看不順眼的同學他就開心取笑?? d、李苗學習努力,，成績不錯,，但很自私，哪個同學想從她那里借點東西就太難了?..（把學生分成四個小組,，每組選擇一個情景進行續(xù)演,。）

（五）總結(jié)：

想想看，你選擇朋友的標準是什么,？對不對,？為什么？（結(jié)合學生回答板書）

（六）實踐

每個人都有優(yōu)點和缺點,，在學習和紀律2方面建立互助伙伴的關(guān)系,，并制定一份互助協(xié)議，要求雙方互相幫助,，共同努力改掉缺點,。學生按照協(xié)議去做，一個月后見效,。

如何向別人自己要別人說篇三

您好,！

我很榮幸推薦我的學生xxx申請參加您的研究生項目。

xxx曾經(jīng)參加過我的“數(shù)字控制系統(tǒng)”項目以及在他高年級期間的xxx最優(yōu)化理論xxx,。之前,，他獲得過86分/100分和排位在名列前茅5%之內(nèi)。

之后,，在僅針對研究生開放的課題中,，他是參與的僅有三位本科學生之一。在指導他的期間,，我了解到他是一個好學和勤奮的人,，他總是積極鉆研我的演講并學習掌握知識,。其實有某些任務對一般的學生是有難度的，可他總能出色地解決了他們,，這些正是緣于他邏輯和分析思維能力以及對理論的清晰構(gòu)想,。在最后的項目中，他也打動了我,。在解決開發(fā)項目中自由易變的優(yōu)選問題,，他深思熟慮并且熟練地完成了它,，所以項目能夠運轉(zhuǎn)良好,，甚至是發(fā)生一些特殊情況，但是它仍就能夠很好的運轉(zhuǎn)和閱讀,。因此我給了他比其他許多研究生更好的成績,。

敬禮!

20xx年xx月xx日

如何向別人自己要別人說篇四

您好！

我代表東北師范大學附屬中學向您推薦我校的學生,。該生初中畢業(yè)于吉林大學附屬中學,，成績優(yōu)秀，曾獲得優(yōu)秀學生的榮譽稱號,。該生在高一時曾擔任班級的組織委員,，積極為班組服務，是老師的得力助手,。高二時,，上課認真聽講，課后努力學習,，關(guān)心班級,，熱愛集體，參與班級管理,，積極參加集體活動,，踴躍參加學校活動,。組織能力和動手能力強,，曾在學校組織的兩次手工大賽上與組員共同努力獲得特等獎。在升入高三后,，更加側(cè)重于學習,，在第一次摸底考試中就進步了很多，取得了優(yōu)異的成績,。令老師和愛長倍感欣慰?，F(xiàn)在仍然一如既往的為高考而努力奮斗。該生口才好,，交際能力強,，曾在班組織的小組辯論賽中獲得最佳辯手的榮譽稱號,。該生性格開朗、樂于助人,，深受同學的歡迎和老師的喜愛,，是一名品學兼優(yōu)的好學生。

希望考入您校的體育新聞系,，性格外向的她十分喜歡體育類活動和節(jié)目,，時常參加學校組織的運動會和體育活動。表達能力強,，口才好,，擅交際也為她未來的人生增添了不少優(yōu)勢。她經(jīng)常在班級內(nèi)展示自己的才華,，相信以后加入您校,，也能為您校爭光添彩。三年來,，近千個日子里,，作為老師的我，一直希望她能考上理想的大學,，尋找更適合的未來,，更開放的學習氛圍，更多優(yōu)秀老師的指導,。而您校無疑是她最好的選擇,。

在這里，我保證我向您校推薦的是一名優(yōu)秀的學生,，一個杰出的人才,，她不會讓您校失望。我衷心的祝愿她能夠通過您校的選擇,，也希望您校能給她一次展示自我的機會,。我相信她會用自己的實力帶給您校更多的驚喜。

敬禮,！

推薦人：xxx

20xx年x月x日

如何向別人自己要別人說篇五

以前在家比較大的單位,，作部門經(jīng)理，單位會在發(fā)展過程中招人,，第一部先把人員分類標準,，招高級的幾個，中級的幾個,，一般的或者才畢業(yè)的幾個,，每個層次的待遇不同，相對于從學校出來的,，做過培訓的要會優(yōu)先些,。

面試開始的時候是發(fā)布廣告,，然后收簡歷，過濾簡歷,，有時候一種崗位簡歷太多,，如招測試的，只是看郵件靠前的20個左右,，后面的不看了,，對于開發(fā)的要求高技術(shù)的.要求，簡歷太多的話,，先由文秘過濾,，把剛畢業(yè)的過濾掉，把出生年月在xxx之后的過濾掉,。

把發(fā)來的郵件標題一般的基本挑過去看,。
然后我再看簡歷,，根據(jù)他的經(jīng)驗情況,，工作情況來決定是否約，對于頻繁跳槽的過濾掉,。對于招新人,，第一映像就看簡歷寫的如何，長篇大論夸夸奇談的過濾掉,，沒時間看那么長的簡歷,，簡歷簡歷就是簡簡單單的描述就行了。 那些簡歷上描述的很實在的,，留下,。

下來就是挑好了就開始通知面試，面試技術(shù)人員,，我們一般不出考卷,，通過交談就能過濾許多人。

一,、交談不注意控制自己的說話時間的,，答非所問的，對于自己不懂的,，遮遮掩掩想混過去的一律過濾掉,。

二、對于簡歷上寫的干過什么什么,，精通什么什么技術(shù)的,，就詳細問該技術(shù)的情況，對方在單位中的角色,，如何去做的,，這樣就能過濾簡歷上夸大的,。比如，我面試一個人,，簡歷上寫的很好,，還打印了一份技術(shù)文檔說是自己寫的，我拿那文檔一看,，真的很好,，我翻開文檔隨便看了一個uml圖，就問actor主要代表什么,，序列圖如何體現(xiàn)在case中的,。對方就支支吾吾了。一看就知道這文檔不知道從哪里抄來的,。
? 所以無論什么人簡歷上寫的如何牛,，如何經(jīng)驗，一深入問就知道了,。所以寫簡歷不要夸大,，要事實求是。別把對方當傻瓜,。
?? 對于畢業(yè)的或剛從培訓機構(gòu)出來的,，通過交談看他的學習勁頭與學習能力，注重思維靈活,，思路清晰的人,。這樣的人一般會要的。

三,、接下來根據(jù)招人的標準待遇來談,，有的人達不到水平卻要求高，有的人水平高,，有些不自信,。有的公司招人同樣的開發(fā)，一般待遇不會超過老員工,，除非你的能力真的很強,，否則會引起老員工的抱怨。

如何向別人自己要別人說篇六

三亞市天涯中學梁文娟

【教學依據(jù)】

本課是七年級上冊第二單元第一課《認識自我》中的第二個課時,。所有活動都圍繞著“自我意識”這個中心問題展開,。在第一課時“認識自我”的基礎(chǔ)上，學生可以初步從生理自我,、心理自我,、社會自我這三方面認清自己，形成清晰的自我形象,。根據(jù)《思想品德課程標準》的要求,，學生除了認識自己,，還要正視自己、悅納自己,，客觀地認識,、評價自己的優(yōu)缺點。作為老師,，我們可以通過以下幾個方面引導學生學會悅納自己：①愉快地接受自己的缺點,、不足與缺陷；②為自己的優(yōu)點與長處喝彩,，在日常的學習和生活中盡力發(fā)揮自己的長處,；③取得成功的時候，要盡情去體驗成功帶來的喜悅,?？梢詺w納為兩個主要方面：一是欣賞自己的優(yōu)點，增強自信心,；二是要敢于面對和改正自己的缺點,。

從學生情感方面來看，七年級學生開始強烈關(guān)注自我,。他們十分注意自己的言行,，希望留給別人好印象,，也渴望知道別人對自己的評價,。如何認識、評價自己的優(yōu)缺點,、悅納自己,，這是他們非常感興趣的話題，他們都能夠積極參與,。

【教學設(shè)計】

（一）教學目標

1.知識與能力

（1）懂得悅納自我的重要性,。

（2）知道悅納自我主要包括兩方面：一是欣賞自己的優(yōu)點；二是敢于面對和改正自己的缺點,。

2.過程與方法

（1）課前教學準備：一是教師課前開展以“悅納自我”為話題的的討論,；二是教師準備“智慧火花——課堂討論記錄表”；三是道具：每個同學一張紙,。

（2）通過“優(yōu)點串串show”運用“擊鼓傳花”游戲,，幫助學生加強發(fā)掘、欣賞自己優(yōu)點的能力,。并鍛煉學生的口頭表達能力及當眾發(fā)言的勇氣,。

（3）通過“優(yōu)點轟炸”，一方面,，使接受“轟炸”的學生能正確對待他人的評價,，從中增進對自己的認識,。另一方面，使學生學會發(fā)掘,、贊美別人的優(yōu)點,，學習他人的優(yōu)點促使自己進步。

（4）通過“缺點面面觀”中的討論和發(fā)言,，學會正確地認識,、面對自己的缺點。

（5）通過發(fā)揮創(chuàng)意：作一張精美“優(yōu)點卡”,，通過自己觀察把他（她）的優(yōu)點寫上去!送給同學!

教學重點與難點

淡化知識點,，改為側(cè)重關(guān)注學生的態(tài)度、價值觀以及情感體驗,，這是新課程標準當中重點強調(diào)的要求,。根據(jù)新課程標準的精神，我對《悅納你自己》的定位是：教學目標不在于傳授多少知識,，而是通過設(shè)置一些活動環(huán)節(jié),，讓學生在參與過程中能夠得到各種情感體驗，能夠悅納自己,，增強自信,。

（三）教學構(gòu)思

導入

歪脖樹的故事

想一想：歪脖樹是否真的一無是處？

教師評點,、過渡到下一環(huán)節(jié),。

歪脖樹的啟示

我們都是世界上獨一無二的，我們都有自己存在的價值,，因此我們要悅納自己,。

1、優(yōu)點串串show,。

請用你最有成就感的一件事說明你的最突出的優(yōu)點,。學生四人小組開展討論，并在課前發(fā)下的“智慧火花——課堂討論記錄表”做好記錄,。討論時間約為3分鐘,。

講解游戲規(guī)則：以擊鼓傳花游戲進行，當音樂聲停止時,，花落在哪個同學手中,，該同學就要站起來大聲說出自己確實存在的優(yōu)點，并用你最有成就感的一件事加以說明,。其他同學要給予掌聲鼓勵,。其他同學照此類推。直至全班同學都輪了一遍為止。在游戲過程中,，氣氛輕松愉快,，學生能夠暢所欲言，大膽說出自己的優(yōu)點,。一般會說出長相帥,，做事細心、認真,、負責,，有運動特長，人緣好等方面,。

2.課堂活動“優(yōu)點轟炸”

講解游戲規(guī)則：

（1）以一位同學為對象,，站在講臺上，其他同學輪流說出他（她）的優(yōu)點,，注意只指出一個確實存在的優(yōu)點,。

（2）轟炸者和被轟炸者都要注意保持愉快、友善的表情,，都注意體會指出優(yōu)點或被指出優(yōu)點時的感受,。

（3）丟炸彈時間內(nèi)，被談論者只允許靜聽,。聽完之后再談感想!老師組織學生參加游戲（人數(shù)約5個）,。最好適當選擇一些自信表現(xiàn)比較低的學生。注意指導學生邀請他人“轟炸”自己時言行要有禮貌,。請每個接受轟炸的同學談聽到他人指出自己優(yōu)點時的感想,。

游戲結(jié)束之后，請曾經(jīng)“轟炸”他人的學生談感想,。學生通常能夠說出兩個方面：一是能夠增強他人自信,，自己也愉快；二是應該向他人學習,。

老師點評、過渡：天生我才必有用,，多欣賞自己的優(yōu)點,，可以增強自信。而多贊賞,、指出他人的優(yōu)點,，增加別人自信的同時，也可以促使自己不斷進步,。欣賞也是一種陽光,。希望我們都能夠感受到這種陽光的溫暖!

金無足赤，人無完人。每個人都會有缺點,。那應該如何面對呢?請看我們的班級調(diào)查,。

3.課堂活動“缺點面面觀”

課件展示班級調(diào)查結(jié)果（關(guān)于缺點）

（你是否會刻意地掩飾自己的缺點?60％會；40％否）

老師提問：這個結(jié)果反映了什么?

學生觀看數(shù)據(jù),，說結(jié)論,。教師可以再次提問：為什么多數(shù)同學會有意識地掩飾自己的缺點?引導學生審視自身如何對待缺點。

以四人為小組展開討論,，注意做好課堂記錄,。

展示問題：

（1）自己有哪些主要的缺點?

（2）這些缺點是否可以改變?如果可以改變，該如何改變?

（3）如果無法改變,，該如何對待?

小組討論5分鐘,，學生回答。（通常涉及脾氣暴躁,、做事粗心大意,、自控能力較差等。）

老師總結(jié)點評,。注意糾正學生的一些不準確的說法,。例如有些學生可能會認為做事粗心大意的習慣不可改變。同時,，注意通過語言鼓勵,，增強學生改正自身缺點的信心。

4,、接龍創(chuàng)意

讓學生以25人為一組輪換在其他同學的背上,，充分發(fā)揮無限創(chuàng)意，制作一張精美“優(yōu)點卡”,，通過自己觀察把他（她）的優(yōu)點寫上去!送給同學!

結(jié)束語：悅納自己的人更容易悅納別人和被別人悅納,。

如何向別人自己要別人說篇七

您好！

今向貴單位推薦我院機電一體化技術(shù)專業(yè)20xx屆畢業(yè)生羅瀟同學,。該同學自入校以來,，就一直嚴格要求自己，學習進取,，在思想素質(zhì),、自身能力、學習成績等各方面都取得了優(yōu)異的成績,，并得到了師生的一致好評,。

我是電氣學院的副院長，我認識他是在20xx年課程設(shè)計上,。該生在學習該課程的過程中積極主動,，認真踏實,，并在本課程取得了良好成績，在專業(yè)名列前茅,。

該生不僅有扎實的專業(yè)知識,，而且在其他方面也有較高的水平，曾經(jīng)擔任過班長,，任職期間,，工作認真踏實，工作責任心強,，在班級建設(shè)方面作出很大的貢獻,。在社會實踐方面也表現(xiàn)突出，是一個在德,、智,、體方面得到全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。

總之,，羅瀟同學,，政治修養(yǎng)較高，有一定的組織能力,，專業(yè)基礎(chǔ)扎實,，責任心強，綜合素質(zhì)過硬,，待人誠懇大方，嚴于律已,，是一位符合現(xiàn)代化要求的全面發(fā)展的大學生,。

望貴單位予以重點考慮，他一定會不負您的重托,！

敬禮!

簽名：xx

日期：20xx年x月x日

如何向別人自己要別人說篇八

您好,！

作為整個研究小組的組長，她負責和組織的其他成員討論如何提高溫度設(shè)計,。整個研究的正式工作之前討論的設(shè)計方案的修改和測試多實驗后,，他們給了一個周密的計劃。在整個研究期間,，她與同學以及合作,。在同一時間,，她閱讀了大量的相關(guān)文獻,，總是有一些與我討論，我很滿意，她總是有她自己的思想,。我相信，良好的學術(shù)背景和密集的精神,，她將獲得在研究的最終成功,。最重要的是,，這將有利于她在未來的研究很多。她一旦作出決定,，以改善自己,，她絕不會受到阻礙她在她的研究和日常生活中遇到的困難。

現(xiàn)在,，我親愛的學生,，決定為她的博士學位,，到國外去實現(xiàn)自己的理想,。我堅信，她會實現(xiàn)她在這一領(lǐng)域的成功,。如果你能給她你有利的考慮,，我將不勝感激。

敬禮!

推薦人：xxx

20xx年x月x日

如何向別人自己要別人說篇九

同時用同一個例子來分別說明,。比如要寫一本現(xiàn)代人穿越回神話世界成了唐僧的故事,，怎么寫簡介。

1.爆特色亮點

展示出你的作品的獨有特色,，或是新奇的內(nèi)容,，或是另類的故事設(shè)定，或者是你獨有的文風（當然,，這個文風一定要有吸引力）,。用與眾不同的特色來吸引讀者繼續(xù)讀下去。 舉例：張大力穿越回神話世界成了唐僧,，邂逅嗜血的魔族公主,、妖界女王、人世皇妃,、還有諸天十姐的仙女天使,。

殺神滅佛九錫禪杖、度厄三界混元袈裟,、開天辟地紫金缽盂,！

看一介凡夫以前世積攢的好生功德在異界開辟一個新紀元,！

涉及作品：《盤龍》，番茄介紹了許多異界神獸和主角功成名就后的神偉雄姿,。又點出了“盤龍”戒指這個金手指,，同時也是亮點。吸引讀者產(chǎn)生憧憬,，然后點開正文,。

吸引人要素：這種寫法主要是靠讀者對新奇事物的新鮮感來吸引人。

2.概括全文

舉例：張大力穿越回了神話世界,，他發(fā)現(xiàn)他竟然成了一個和尚,。并且大家都叫他唐僧。唐僧,？我是唐朝來的嗎,？好吧?；噬暇谷蛔屗麞|渡傳教,。呃、果然是異界,。

前世擁有無量功德的他在這里終于有了用武之地,。看大力如何手執(zhí)九錫禪杖,，舉國師旗幟,，御外辱，抗內(nèi)亂,，一步步收美女,，戰(zhàn)諸天，成就無量圣佛,！

涉及作品： 《凡人修仙傳》

吸引人要素：交代最開始的境遇和最后的成就,，簡單介紹一下中間的過程，給讀者產(chǎn)生一個一步步滿足理想的感覺,。

3.挖坑留懸念

舉例：穿越成了唐僧,，還是和尚。人生地不熟怎么活下去,？前世做好人終于換的穿越后的無量功德?? 妖啊,，不要吃我，我有無量功德,！

涉及作品： 《神墓》

吸引人要素：給出一個金手指,，或者是一個懸念，利用讀者對結(jié)局是好奇心導引讀者看正文,。

4.截取文中一段最精彩的故事（能體現(xiàn)小說內(nèi)容的）

舉例：呃??哦,，幽暗的山洞中只見一個光頭和尚趴在一個秀麗的軀體上喘息著,，外邊的電閃雷鳴阻擋不住泄漏的片片春光,。

“唐哥哥,，你真好”那女子道。

“妖妹妹你也不錯啊”花言巧語的光頭大力道,。

突然一道金光閃過,，“轟”的一聲，卻是洞口被人用仙器砸塌了,。

吸引人要素：以管窺豹,，利用的是人的貪婪不滿足心理。

5.發(fā)感慨,、抒情懷,，說明寫作原因

舉例：日本地震了。我忽然想到了,，如果我和日本的那些女-優(yōu)一起穿越會怎么樣呢,？于是，就有了這本唐僧穿越的書,。