總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

中班班級工作總結篇一

經(jīng)過了一個暑假,，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲,，幼兒從中班到大班,，不僅個頭長高了,，各方面的能力也有了不同水平的提高。

語言方面幼兒能主動,、積極地與同伴交流,，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢,，用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復雜的基本動作,、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往,、合作和分享。但也存在一些不足之處,，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳,，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言,，沒能認真傾聽,。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣,、生活習慣,、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段工作制定,。

二,、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強學習和研究,，不斷更新教育觀念,，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習,，在快樂中發(fā)展,，真正的做到保教并重。

1,、語言方面：幼兒喜歡講述與表達,，但是在用適量的聲音談話上有較大的問題，有的幼兒聲音很響,，生怕他人聽不到,，有的卻輕的無法讓同伴聽到。另外在傾聽方面存在著較大的`問題,，個別幼兒會在他人或老師講述時插嘴,，或是任意地做些什么。

2,、藝術方面：在唱歌的聲音基本統(tǒng)一,，舞蹈動作也有所協(xié)調(diào),，表現(xiàn)力有了明顯提高，節(jié)奏感增強了,，大部分的幼兒都喜歡音樂活動,，表現(xiàn)出愉快的情緒。但在活動中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng),。在美術活動中,，幼兒的自己想自己畫的能力有了，但畫面的布局不夠豐富,，活動的形式還要繼續(xù)豐富些,。且存在著個別差異明顯的不良特點。

3,、家長工作方面：家長工作是本學期開展較好的,，家長能主動協(xié)助老師進行活動環(huán)境的創(chuàng)設，收集材料,，本學期將繼續(xù)發(fā)揚好的方面,，并在幼小銜接上共同努力，協(xié)調(diào)一致地把有關的工作完成好,。

中班班級工作總結篇二

我們一邊學習各類理論文章、視頻資料,，為自己充電的同時,，一邊緊鑼密鼓地進行《小學畢業(yè)班班級管理中存在的問題及策略研究》開題會，制訂課題實施計劃,，反復研究,，結合學生的實際進行了修改，并付諸于實踐,。

1.獨立自主意識增強,。這一點首先表現(xiàn)在開始“討價還價”了。老師布置作業(yè)會開始說那么多,，能不能少一點?。话喔刹窟x舉時會表態(tài)：“我不愿意當班干部,，累死了”,。隨著獨立愿望的出現(xiàn)，能力也迅速得到提高,，獨立的愿望當然也會帶來一些副作用,，那就是有些學生喜歡與長輩“頂撞”，做事經(jīng)常自作主張,，甚或喜歡“拉幫結派”,，受不良風氣的.影響而變得蠻不講理等,。

2.情緒多變。六年級的學生精力充沛,，好像總有用不盡的能量,，用在活動方面的能量總計接近于成人。自以為已經(jīng)長大了,，強烈要求自作主張,，竭力擺脫家長的管束，在思想言行的各方面都表現(xiàn)出極大的獨立性,，喜歡“對著干”,，情緒易激動，難控制,。

3.課堂上同學們學習熱情不高,，學習氛圍沉悶。上進心不強,，同學們都在得過且過,，混日子。對自己沒有信心,。集體榮譽感也差,，每個人只顧著完成自己的事情，對班級的事情并不上心,，不主動參與學校的一些活動,。團結意識薄弱，不支持班委的工作,。

中班班級工作總結篇三

我們一邊學習各類理論文章,、視頻資料，為自己充電的同時,，一邊緊鑼密鼓地進行《小學畢業(yè)班班級管理中存在的問題及策略研究》開題會,，制訂課題實施計劃，反復研究,，結合學生的實際進行了修改,，并付諸于實踐。

1.獨立自主意識增強,。這一點首先表現(xiàn)在開始“討價還價”了,。老師布置作業(yè)會開始說那么多，能不能少一點??；班干部選舉時會表態(tài)：“我不愿意當班干部，累死了”。隨著獨立愿望的出現(xiàn),，能力也迅速得到提高,，獨立的愿望當然也會帶來一些副作用，那就是有些學生喜歡與長輩“頂撞”,，做事經(jīng)常自作主張,，甚或喜歡“拉幫結派”，受不良風氣的影響而變得蠻不講理等,。

2.情緒多變,。六年級的學生精力充沛，好像總有用不盡的能量,，用在活動方面的能量總計接近于成人,。自以為已經(jīng)長大了，強烈要求自作主張,，竭力擺脫家長的管束,，在思想言行的各方面都表現(xiàn)出極大的.獨立性，喜歡“對著干”,，情緒易激動,，難控制。

3.課堂上同學們學習熱情不高,，學習氛圍沉悶,。上進心不強，同學們都在得過且過,，混日子,。對自己沒有信心。集體榮譽感也差,，每個人只顧著完成自己的事情，對班級的事情并不上心,，不主動參與學校的一些活動,。團結意識薄弱，不支持班委的工作,。

中班班級工作總結篇四

孩子們從適應小班生活后,，轉(zhuǎn)眼進入中班已半年了。其間,，班級事務忙碌煩瑣,，我們做了大量的工作，孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水,，每份工作都值得去總結和反思,。我們班男小朋友二十一名，女小朋友二十二名，融合在一起是一個很大的集體,。怎樣管理好這個班級體,，怎樣是他們意識到自己跨上了一個新臺階，在身心上得到更好的發(fā)展呢,？我們認真做好計劃,，并進行一系列的班級經(jīng)營。

我們的眼睛關注每個幼兒,，從幼兒身上汲取閃光點,，去點亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,，建立其自信和對集體的歸屬感,。如新生浦紫亮是一個性格內(nèi)向、平時表現(xiàn)較為膽怯的男孩,。平時來園要家長送到老師面前,，向老師代為說早，他似乎對什么都不感興趣,，不能融入到同伴中去,，一天，班上許少華小朋友流鼻血了,，浦紫亮來到老師面前,，神情緊張，很難過地說：“老師,，許少華流鼻血了,，他很難受，我們幫幫他吧,！”從那天起,，我們就知道浦紫亮是個關心別人的小朋友，并在小伙伴面前表揚了他,，他已經(jīng)不那么膽怯了,，知道自己關心了別人，別人也會喜歡他,，現(xiàn)在,，他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風景線。

入中班以來,，我們對各行為習慣還是常抓不懈,，對自己嚴格要求，認真作好餐前餐后管理,。對新生,，我們手把手，耐心地教他們，培養(yǎng)良好的生活行為習慣,。我班的牛牛挑食較嚴重,，為此，我們耐心地教導他,，讓他明白多吃各種食物的益處,，并和家長聯(lián)系，家園雙方共同配合好,，使他逐步糾正了不良的飲食習慣,。我班幼兒人數(shù)較多，因此常規(guī)有些亂,，為此我加強晨間談話,，每天就班級內(nèi)發(fā)生的種種情況，讓幼兒自己來評價,，加強師生之間的溝通和交流,，使他們明辨是非，改正不良的行為習慣,。

1,，這一學期，我們?nèi)試@“區(qū)域活動中紙藝對幼兒創(chuàng)造潛能的開發(fā)”進行特色活動.,。首先,，明確“創(chuàng)造教育”的宗旨，然后通過醞釀,、思考,，采取行之有效的方法實施，結合特色,，我們開展了小型多樣的區(qū)角活動,，如語言角、紙藝區(qū),、美工區(qū),、表演區(qū)等，根據(jù)幼兒年齡特點,、動靜活動特征投放并不斷更新各種操作材料,，讓幼兒自主選擇,，大膽使用和創(chuàng)作,。

2，讓幼兒成為環(huán)境主人,，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,，在這一點上，關注了“墻壁會說話”，實踐“墻壁”對家長,、幼兒的“對話”,，體現(xiàn)課程的進行、目標的變化,，幼兒在平時發(fā)揮想象,，大膽進行繪畫和紙工創(chuàng)作等，他們的作品等到了老師和同伴的肯定,，以上這些都體現(xiàn)了幼兒使用紙制折,、剪貼和技能的不斷提高。

3,，讓家長與幼兒園互動,，收集展示家庭藝術作品

家庭藝術作品是家長和孩子共同智慧的結晶，在他們共同創(chuàng)作的過程中,，孩子動手動腦,，體現(xiàn)協(xié)作能力。我們定期讓幼兒帶自己在家的.作品,，將比較好的展示在班級中,。

幼兒的關心，共同分擔教育責任,。溝通方式很多,，我們做了以下工作：

1，注重溝通的實效性和針對性,。當問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意,。例如有一天陸雨辰小朋友情緒低沉，眼睛發(fā)腫,，對什么都不感興趣,，問其原因是受了媽媽的批評?？梢?，陸雨辰的自尊心很強。媽媽的批評影響了他的情緒反應,。我們當即與其家長溝通,，他媽媽表示以后對孩子的批評教育要注意一定的方式，同時也感謝我們對于孩子的關注,。

2,，利用多種媒介與通訊手段,，做到經(jīng)常性和簡潔性。我們對家長做到“勤電訪”“詳細介紹”“多溝通”利用每月一次的〈家長聯(lián)系冊〉向家長反映幼兒在園的學習,，生活情況,，并向家長傳授新的教育理念和教育的方法。利用家長信的形式回答家長提出的問題,。通過家長工作,，使我們和家長增進了友情，使家長了解了我們,，使家長放心,，安心。通過活動使家長感到了幼兒的進步,，家長很滿意,。

今年我班幼兒的人數(shù)較多，開學初,，園領導就向我們提出了分組教學的建議,，我和邵師非常贊同，認為這將給每個幼兒提供更多的學習和發(fā)展的機會,。于是我倆積極配合,，把幼兒分成兩組，每次教學活動教授兩遍,，雖然有些麻煩,，而且我們的工作量也增加了，但我們能保持一貫性,。一階段下來,，我們發(fā)現(xiàn)在分組教學時，幼兒由于人數(shù)少,，學習常規(guī)好了,，注意力集中了，而且幼兒的發(fā)言機會增多,，教師個別輔導也方便了,。雖然在做這些工作的時候比較辛苦，但看到孩子有好的表現(xiàn)和點滴進步,，我們也有成功感,。

在緊張的一日活動中，我們留心觀察,，照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒,，幫助幼兒學習折疊整理自己的被褥衣物等，同時增強幼兒自我保護意識,，教會自我保護技能,，盡可能地排除外患。密切關注幼兒的活動,，確保安全,。保育工作很多，我們努力做到了保中有教,，教中有保,，使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺，真正地喜歡我們,。

富了我們的工作經(jīng)驗,。今后，我們將不斷努力,，齊心協(xié)力將班級工作做得更好,。

中班班級工作總結篇五

本學期幼兒人數(shù)36人，男孩21名,，女孩15名,，通過入園后的觀察，部分幼兒生活自理能力了,、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎了,，但也有一些幼兒在常規(guī)習慣、自理能力,、適應性,、語言發(fā)展等方面存在一定差距。因為幼兒的年紀小,，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活,，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會自己進餐,，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨子,，倍受家人的寵愛，比較任性,，嬌氣,、霸道，依賴性強,，同伴之間不知道謙讓,，團結友愛。針對以上情況,，本學期我們將重點培養(yǎng)了幼兒良好的常規(guī)習慣,，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的`語言能力了,、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)了,。在工作中加強了個別幼兒的指導,，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來了，讓幼兒得到全方位的發(fā)展了,。

二,、主要工作任務：

保教工作

(1)給孩子提供了一個溫馨、舒適,、有趣的教室環(huán)境,，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動,。

(2)教師以親切,、溫和的態(tài)度對待孩子了，消除他們的陌生感,。

中班班級工作總結篇六

本學期幼兒人數(shù)36人,，男孩21名，女孩15名,，通過入園后的觀察,，部分幼兒生活自理能力了、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎了,，但也有一些幼兒在常規(guī)習慣,、自理能力、適應性,、語言發(fā)展等方面存在一定差距,。因為幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活,，有哭鬧的現(xiàn)象,、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數(shù)的.幼兒是家中的獨子,，倍受家人的寵愛,，比較任性，嬌氣,、霸道,，依賴性強，同伴之間不知道謙讓,，團結友愛,。針對以上情況，本學期我們將重點培養(yǎng)了幼兒良好的常規(guī)習慣,，提高幼兒的自我保護意識,。增強幼兒的語言能力了、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)了,。在工作中加強了個別幼兒的指導,，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來了,，讓幼兒得到全方位的發(fā)展了。

二,、主要工作任務：

保教工作

(1)給孩子提供了一個溫馨,、舒適、有趣的教室環(huán)境,，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動,。

(2)教師以親切,、溫和的態(tài)度對待孩子了，消除他們的陌生感,。