每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

補(bǔ)課老師 寫補(bǔ)課老師篇一

在我記憶中,，最忘不了的三位老師定是六年級的三位主科老師。分別是數(shù)學(xué)朱老師,、語文成老師和英語吳老師,，他們各自的教學(xué)方式不同但卻都能促使我們不斷進(jìn)步，讓我們?nèi)〉煤玫某煽儭?/p>

首先要說的就是朱老師,，他有著一個啤酒肚,，啤酒肚里面裝滿那源源不斷的知識。不僅如此,，朱老師還是一個幽默風(fēng)趣的人,。上他的課，我從來都不會覺得枯燥,，當(dāng)我們上課心不在焉的時侯,，他就把他的笑話和稀奇古怪的歇后語融入課堂內(nèi)容中,，常常逗得我們前仰后合，笑得合不攏嘴,，一下子我們注意力都集中起來了,。朱老師對我們也比較嚴(yán)厲，無論成績好壞,，他都從不會偏袒誰,，像疼愛自己的孩子一樣疼愛我們。

成老師就不一樣了,，她全身上下透露著優(yōu)雅的氣息,，他給我的感覺就是一位仙女似的，無論從言行還是姿態(tài)時刻是從骨子里流露出來的優(yōu)雅,，卻不是裝模作樣,。但是她的嗓子不好,，常常為我們操勞過多而吃藥去醫(yī)院,，她帶過的學(xué)生都知道，希望她保護(hù)好自已的嗓子,，多注意自己的身體,。她對我們非常溫柔，上課時也佷有耐心,，會一個一個指導(dǎo)我們,。

再來說說我們的吳老師，他非常注重細(xì)節(jié),，總把一些易錯點,、易記點都給我們打印出來，制作成一本書發(fā)給我們,，也因為這樣,，才讓我養(yǎng)成了積累的好習(xí)慣，成績也有了很大的提高,。

老師們默默無聞的為我們傳授知識,，我會永遠(yuǎn)記住我的老師。

補(bǔ)課老師 寫補(bǔ)課老師篇二

從小到大教過我的老師數(shù)不勝數(shù),，然而有一位老師,，卻十分特別，令我至今難忘,。

升入了六年級,，要換數(shù)學(xué)老師了，帶了我們5年的高老師要換班了,，而對新的老師則帶有一份神秘感,。

不久,，我們見面了。40多歲的年紀(jì),，眼睛不太好卻不戴眼鏡,，1米6的個子，腰板挺得筆直,，渾身散發(fā)著一股精氣神,，那總的目光快速掃過班里的每一位同學(xué)，嚴(yán)肅中夾雜著一點慈祥,，不禁令人心生敬畏,，他走上講臺莊重的對我們說：“同學(xué)們，大家好,，我姓聶,，你們可以叫我聶老師，從此我就是大家的數(shù)學(xué)老師了,，大家有什么問題都可以找我”這樣一名剛從鄉(xiāng)村支教回來的老師,，說著一口溫和又摻雜著地方口音的普通話，讓我們感到和藹又親切,。

聶老師講課嚴(yán)謹(jǐn)又不失趣味,，有一次一名同學(xué)上課走神，他儼然化身成為“江湖術(shù)士”,，說：“這位同學(xué),，我見你印堂發(fā)黑，想必你的魂魄是被鬼神勾了去,，幸虧遇到了為師”話語間,，聶老師挑動著彎彎的雙眉，眼睛像是在發(fā)光,。隨即,，全班哄堂大笑。從此,，少有人上課再走神了,。

他的嘴邊時常掛著燦爛的笑容，但它卻難以捉摸,。有時我在班上起哄了一句,，全班“熱鬧”熱起來，而她只是微笑的看著大家,，看著很慈祥,，其實是用它來掩飾憤怒，臉上也透著無奈,。俺也有時是用它來思考問題,，或是掩飾失望,，怎能讓人琢磨透呢？

這樣一位特別的老師,，幽默,、風(fēng)趣、大度,，與眾不同,，不一樣的態(tài)度，不一樣的有趣,。不知若干年后大家會身在何處,，但大家一定不會忘記那個美麗的聶老師。

補(bǔ)課老師 寫補(bǔ)課老師篇三

從幼兒園到小學(xué),，我經(jīng)歷了許許多多的老師,。其中有一位老師是我印象中最深刻的老師，她就是我們現(xiàn)在四年級的語文老師,。

語文老師有一束長長的頭發(fā),，一雙炯炯有神的大眼睛，一張瓜子臉上總帶著燦爛的笑容,。使人一看便知道是一位關(guān)心同學(xué),。愛生如子的老師。

語文老師大學(xué)畢業(yè)以后就開始教書了,。語文老師從學(xué)前班就開始教我們，一直到四年級這五年中,，有許許多多的事讓我難忘,。

記得在一年級的時候，有一次放學(xué)的時候,，天突然下起了大雨,。我忘了帶雨傘，老師就把她自己唯一的雨傘借給了我,，然后老師老師冒著風(fēng)雨把我送我回家,。老師的衣服濕透了，我的衣服卻干干的??！老師就象我們的媽媽一樣關(guān)愛我們。

在二年級的時候,，有一次我們班的丁丁摔傷了,。我們連忙去報告給老師聽，老師聽了后,，飛快地向操場跑去把丁丁抱起來就往學(xué)校的衛(wèi)生室跑去,。老師把丁丁的傷口清洗之后就幫丁丁涂上藥水,，然后就把丁丁的傷口包扎起來。??！老師真是一位關(guān)心我們的好老師！

老師對工作非常地負(fù)責(zé)任：下課鈴響了,，我們紛紛地去操場做游戲了,，但是老師卻仍然在教室里改作業(yè)。老師時而打勾,，時而打叉,，時而微笑，時而皺這眉毛,。她是多么投入?。?/p>

??！十年樹木，百年樹人,，插柳之恩,，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也忘不了。

補(bǔ)課老師 寫補(bǔ)課老師篇四

殷老師是我上語文補(bǔ)習(xí)班的老師,。他瘦瘦高高,，一副眼鏡架在他那高高的鼻梁上。殷老師很和藹,，于是我們便親切稱他為“殷老”,。

有人說，老師是嚴(yán)厲,、一絲不茍的代言人,。可是殷老就不同,，他每次都是面帶微笑來上課,。他好像從來不發(fā)脾氣。我覺得,，殷老師更多的應(yīng)該是敏銳和詼諧的化身,。

殷老讀文章時以“信口就讀”為教風(fēng)。

正因為這個教風(fēng),，一次在讀文章時竟將一個音讀錯了,。全班一片嘩然。在滿臉的通紅中，他好不容易才使班上平靜下來,。他一本正經(jīng)地說：“我哪有讀錯?。俊苯淌矣址序v起來,。殷老馬上改口：“剛才是我故意讀錯了,，你們就是這樣讀的！”

在這個補(bǔ)習(xí)班中,，不做作業(yè)的還是“如滔滔江水,，連綿不絕”殷老的訓(xùn)斥又降臨了：“同學(xué)們，大家這幾天的作業(yè)交上來的實在太少了,。新年就要到了,，‘棄暗投明’者請速把作業(yè)補(bǔ)好，否則......哼哼,，后果可想而知,！”

殷老最喜歡和大家講笑話。他自編自演的笑話可以令人笑得前翻后仰,，但他更喜歡用笑話來整蠱我們,。一次，課抓得緊,，到最后還剩十分鐘,，同學(xué)們都吵著要殷老講笑話。殷老“無可奈何”地說：“好吧,，我講得簡短一些——笑話,！”說完雙手一攤，揚(yáng)長而去,。

殷老師,，您真是個幽默風(fēng)趣的老師，讓人難以忘懷,！

補(bǔ)課老師 寫補(bǔ)課老師篇五

我的老師作文的開頭從以下幾個方面開始：

我的老師，我特別喜歡語文課,。因此,，我對語文老師也有一種獨特的感覺。

我的老師大約米高,，長著一張長臉,，一頭金色的頭發(fā)，彎彎的眉毛,，像兩個柳條,。下面是兩只黑色的小眼睛，一個直鼻梁，然后是一張櫻桃嘴,。整件事看起來像一個放大的洋娃娃,。

我們的老師脾氣很好。在課堂上,，如果有任何我不知道或不知道的單詞或短語,，老師會仔細(xì)向我們解釋，并與我們分享生活的樂趣,。

但是有時候,，老師生氣的時候也很兇。聽我說：有一次在美術(shù)課上,，美術(shù)老師認(rèn)為這幅畫非常漂亮,，所以讓我們欣賞它。但當(dāng)男孩們看到它時,，他們喊了一聲“哇”,。藝術(shù)老師非常生氣，讓男孩們站在講臺上,。就在鈴響的時候,，語文老師來到教室，當(dāng)他看到這張“學(xué)生和老師用小眼睛互相凝視”的照片時,，他感到困惑他問,，“發(fā)生了什么事？”學(xué)生們害怕老師吵架,，所以他們沒有說話,，只是盯著看。過了一會兒,，美術(shù)老師把所有的細(xì)節(jié)都告訴了語文老師,。聽了這話，語文老師勃然大怒,，生氣地說：“你們放學(xué)后都留下,！”男孩們非常懊悔。

在我老師作文的結(jié)尾：

現(xiàn)在你知道我們的老師是什么樣的老師了,。順便說一下,，我還沒告訴你她的名字。她的名字叫湯芳,。