作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

大班語言桃樹下的小白兔教案及反思評價 大班語言桃樹下的小白兔活動反思篇一

1、幼兒在想想,、議議,、看看、聽聽中,，樂意了解故事內(nèi)容,，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象遷移。

2,、通過故事,，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

3,、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們,。

5,、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

小圖書人手一份,、大背景圖（桃樹,、小河,、小路）、小白兔,、老山羊、小貓,、松鼠,、小雞、金龜子,、小螞蟻圖片各一張,、文字、故事錄音,。大圖書,。

知道桃花給小動物們帶來的不同用處，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象,，大膽發(fā)表自己的想法,。并根據(jù)圖片內(nèi)容嘗試提問。

一：引起興趣：孩子們,，你們制作的桃花樹可真漂亮,，有只小白兔想在你們的桃花樹下安個家，大家歡迎?。ㄅ氖郑?/p>

一天,，小白兔在小河邊撿到了許多粉紅色的桃花，你們猜猜它會怎么想,，又會怎么做呢,？（幼兒討論）。小白兔到底是怎么想的,，又是怎么做的,。讓我們一起來看圖書。桃樹下的小白兔（出示故事文字）集體點(diǎn)讀,。

二：自由閱讀：今天我們看書的時候看清楚了,，（出示字卡25-36），從第25頁看到第36頁,。

一邊看,，一邊想，小白兔撿到桃花后想到了什么,，它是怎么做的,？

教師巡回個別指導(dǎo)：看書的時候，有問題了,，不能解決的,，就用書簽夾著,，全部看完了，翻到書簽的地方問問大家,。

教師提問：1,。小白兔撿到桃花后，首先想到了什么,？它是怎么做的,？

2．它把桃花寄給了誰？用了什么方法,？

3．老山羊收到好朋友的桃花,，心里會怎么想？桃花給老山羊帶來了什么用處,？

4．小貓,、小松鼠、小雞,、金龜子和螞蟻它們收到好朋友寄來的桃花,，它們是怎么想的？桃花給它們帶來了什么用處,？（根據(jù)幼兒的回答,，在大背景圖上出示相應(yīng)的動物圖片。）

三：幼兒提問,、討論,。

教師出示大圖書，現(xiàn)在我這里有本大圖書,，有問提的,，看不懂的，第幾頁告訴我,，請你把問提講的清楚一點(diǎn),。

討論重點(diǎn)：

1．要是老山羊把桃花當(dāng)船，螞蟻把桃花當(dāng)書簽,，合不合適,？為什么？

2．你們喜歡這只小白兔嗎,？說說你的理由,。

四：聽賞故事：邊聽故事，邊翻圖書,。

五：內(nèi)化遷移：現(xiàn)在我給孩子們每人一朵桃花,，想想你會用來干什么呢？和好朋友說一說,，也可以把你的想法畫下來,。

通過這個活動,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,感受春天到了,桃花開了,小白兔把桃花瓣作信寄給好朋友,，朋友們把桃花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品時那種優(yōu)美意境和想象。培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人和感激關(guān)心過自己的朋友的情感,。用孩子的方法去探索去研究,，讓老師和幼兒之間真正地互動起來。

大班語言桃樹下的小白兔教案及反思評價 大班語言桃樹下的小白兔活動反思篇二

《桃樹下的.小白兔》是一個意境優(yōu)美的童話,，故事本身比較有想象力,，為孩子多提供表達(dá)想法和學(xué)習(xí)詞匯的機(jī)會，為幼兒積累更多的經(jīng)驗(yàn),，使幼兒成為想說、敢說,、會說的孩子,。

1、在看看,、想想,、聽聽、議議中,，理解故事內(nèi)容,，知道桃花給小動物們帶來的不同用處。

2,、感受小白兔和朋友們相互關(guān)愛的情感,。

1、動畫《桃樹下的小白兔》,、桃花的圖片,。

2、裝有紙做桃花瓣的信封,。

3,、幼兒操作材料：紙、油畫棒,。

一,、談話導(dǎo)入

1、師：看看這幅圖畫,，讓你想到了什么?(春天)

追問：你是從哪里看出來的?

歸納提升：春天到了,，花開了、草綠了,、樹也長高了,，春天的景色真美。

2,、師：你知道哪些花兒在春天開放嗎?

歸納提升：春天呀,，真是個美麗的季節(jié),，那么多漂亮的花朵要在春天開放。

3,、師：看,，這是什么?(桃花)春天來了，桃花開了,，真啊!美麗的桃花把小白兔都吸引來了,，哇，桃花瓣都飄落下來了,，小白兔有了這么多桃花瓣會干什么呢?

回應(yīng)：你們說的都有可能,，那讓我們一起來看看到底會發(fā)生什么事情吧。

二,、講述故事

1,、師：誰收到了小白兔的信?

追問：小白兔的信里裝著什么?

追問：山羊爺爺把花瓣當(dāng)成了什么?

回應(yīng)：山羊爺爺收到了小白兔寄來的花瓣，它把花瓣當(dāng)成了書簽,，這樣以后翻起書來就方便多啦,。

2、師：第二封信寄給了誰?

追問：小貓把花瓣當(dāng)成了什么?

回應(yīng)：小貓收到了小白兔寄來的花瓣,，它把花瓣當(dāng)成了發(fā)夾,，夾在頭上真漂亮。

3,、師：這一次信寄到了誰的手上?

追問：小松鼠把花瓣當(dāng)成了什么?

回應(yīng)：小松鼠收到了小白兔寄來的花瓣,，把花瓣當(dāng)成了扇子，等到了夏天的時候搖一搖,，真涼快,。

4、師：接下來,，又會是誰收到了小白兔的來信?

追問：小雞把花瓣當(dāng)成了什么?

回應(yīng)：小雞收到了小白兔寄來的花瓣,，把花瓣當(dāng)成了太陽帽，遮住了刺眼的陽光,。

5,、師：這一次，是小白兔寄出的第幾封信了?