無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

補(bǔ)習(xí)班初三 補(bǔ)習(xí)班輔導(dǎo)班篇一

“討論會(huì)一正式開(kāi)始！”大家就七嘴八舌的討論起來(lái),，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，有的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該上課外輔導(dǎo)班,，這樣會(huì)提高自己的成績(jī)。有的同學(xué)認(rèn)為不應(yīng)該上課外輔導(dǎo)班,，因?yàn)楝F(xiàn)在許多同學(xué)壓力都很大，做完老師布置的作業(yè)以后,，還要完成課外輔導(dǎo)班老師布置的作業(yè)，太辛苦了,，所以不該上。

第一個(gè)發(fā)言的是周映彤，她說(shuō)：“我覺(jué)得應(yīng)該上課外輔導(dǎo)班,，這樣有利于我們的學(xué)習(xí)?！?/p>

然而，周晨昕說(shuō)：“我覺(jué)得應(yīng)該上課外輔導(dǎo)班,，這樣會(huì)開(kāi)發(fā)我們的大腦?！?/p>

緊接著，呂昊一說(shuō)：“我覺(jué)得不應(yīng)該上課外輔導(dǎo)班,，因?yàn)樯险n外輔導(dǎo)班是為了考試考好。但是課外輔導(dǎo)班講的是課外內(nèi)容,，考試考得是學(xué)校平時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，兩個(gè)內(nèi)容沒(méi)有任何關(guān)系,，所以我們只要把學(xué)校平時(shí)教的內(nèi)容學(xué)好就行了,。不必怎么太在意課外輔導(dǎo)班的內(nèi)容?！?/p>

最后,，鄭姿儀說(shuō)：“我也覺(jué)得不應(yīng)該上課外輔導(dǎo)班，學(xué)的特別好的人,，如果再學(xué)課外輔導(dǎo)班的話，就沒(méi)什么意思了,。而學(xué)的差的人,，學(xué)校那么簡(jiǎn)單的內(nèi)容他都聽(tīng)不進(jìn)去、聽(tīng)不懂,，那就更別說(shuō)課外輔導(dǎo)班了那些更難的內(nèi)容了,。

我也表明了自己的看法：不該上課外輔導(dǎo)班，因?yàn)樾菹⑷站褪切菹⑷?，顧名思義，就是給我們呢休息的日子,。如果再上課外輔導(dǎo)班的話，那就不叫休息日了,，干脆還不如不給我們休息日呢,！

總而言之，我的觀點(diǎn)永遠(yuǎn)都不上課外輔導(dǎo)班,，魯老師，您覺(jué)得呢？

補(bǔ)習(xí)班初三 補(bǔ)習(xí)班輔導(dǎo)班篇二

第一次上語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班,。

被拽到傳說(shuō)中資歷深學(xué)識(shí)高的優(yōu)秀老師家，我看到的同學(xué)竟是一群搖頭晃腦的準(zhǔn)機(jī)器人,，他們每個(gè)人都兩眼空洞，四肢無(wú)力,，整個(gè)身體癱在桌子上，毫不夸張的說(shuō),，我置身在一座墳?zāi)怪小?/p>

當(dāng)戴著沉重的眼鏡，手捧磚塊書(shū)的語(yǔ)文老師出現(xiàn)在我的面前時(shí),，我差點(diǎn)笑岔了氣，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)她身著一套上上世紀(jì)80年代的法式老長(zhǎng)裙，灰色的披巾盤(pán)卷在脖子上,，憂慮而嚴(yán)肅的臉上始終沒(méi)有一絲笑，像一尊石雕,。

一段簡(jiǎn)練的自我介紹。一聲簡(jiǎn)單的問(wèn)好,。為時(shí)不過(guò)三十秒。接著開(kāi)始上課,。

課程很機(jī)械化，單調(diào),。乏味,。我只聽(tīng)進(jìn)這一句：“學(xué)生,，學(xué)字當(dāng)頭，就必須把學(xué)習(xí)搞好,，學(xué)習(xí)好的意義就是成績(jī)好,，成績(jī)好就必須把我剛剛告訴你們的背起來(lái)，才會(huì)…后面的我沒(méi)聽(tīng),，也不想聽(tīng),，我怕我的大腦接受不了這種沒(méi)有一點(diǎn)技術(shù)含量的又很虐待人的癡話，接著會(huì)做出出格的事,，諸如揍那個(gè)混蛋老師一頓或摔開(kāi)門(mén)走人之類的。

就在我昏昏欲睡的時(shí)候,，被老師的一鞭子給抽醒了,，接著就是一番狂轟濫炸,，絲毫不顧我是新生的情面,。更讓我驚愕的是其他同學(xué)都我無(wú)動(dòng)于衷，繼續(xù)作他們的筆記,，無(wú)關(guān)事事。

過(guò)后開(kāi)始寫(xiě)試卷,，當(dāng)寫(xiě)到“體會(huì)理解句子”的這道題目時(shí)，坐在我旁邊——一位稍胖的同學(xué)滔滔不絕地寫(xiě)下了自己的感受,，我瞥了一眼，很不錯(cuò),，挺有邏輯性的?？僧?dāng)語(yǔ)文老師評(píng)講這道題,，并念出了傳聞中的正確答案時(shí)，那位同學(xué)竟不由分說(shuō)地將自己的答案劃掉,，重新抄上老師的答案,，他抬頭望了望我,，對(duì)我莞爾一笑：“同學(xué)快抄吧,，這些可都是真理,，考試時(shí)肯定會(huì)考到的……”我剛想回他的話,，卻遭到老師白眼——這次他給了我面子,。

人最怕的不是誰(shuí)不相信自己，而是自己不相信自己,！我為那位同學(xué)的行為感到悲哀，為什么就不相信自己呢,？為什么要盲從權(quán)威呢？……

這種場(chǎng)面實(shí)在令人發(fā)思：這到底還是孩子嗎,？他們還是一群生命體嗎？他們還有思想嗎,？還是腦子里只有考試,？

這一夜，我思緒萬(wàn)千,。

補(bǔ)習(xí)班初三 補(bǔ)習(xí)班輔導(dǎo)班篇三

一天，我放學(xué)剛回到家,，媽媽就拿著幾張宣傳單，笑容滿面地說(shuō)：“小欣,，快看看,，我替你報(bào)了幾個(gè)輔導(dǎo)班，明天放學(xué)后你就可以去了,。”

“怎么又給我報(bào)輔導(dǎo)班,？”聽(tīng)到“輔導(dǎo)班”三個(gè)字，我的心倏地緊了起來(lái),。今年暑假，媽媽不顧我的反對(duì),，把我送進(jìn)了各種輔導(dǎo)班，上午學(xué)英語(yǔ),，下午補(bǔ)數(shù)學(xué)，晚上排練舞蹈,，每天都安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，比我在學(xué)校上課都緊張,。整整一個(gè)暑假，我就像被關(guān)進(jìn)囚籠的小鳥(niǎo),，沒(méi)有自由，沒(méi)有快樂(lè),，只能抬頭仰望外面的天空。

思緒從暑假的痛苦記憶中飛回來(lái),，我不滿地嘟囔道：“剛剛開(kāi)學(xué)，怎么又給我報(bào)輔導(dǎo)班,？我不去，要去你去,！”說(shuō)完，我一甩手,，關(guān)上了房門(mén)。

“我是為你好,，你怎么不明白呢？看看別的孩子,，哪有閑著的,？鋼琴、書(shū)法,、古箏、跆拳道……樣樣都學(xué),，你要是不抓緊，會(huì)落后的,。”媽媽不甘心,，推開(kāi)門(mén)繼續(xù)嘮叨,。

“我只喜歡待在家里，不想上什么輔導(dǎo)班,?！闭f(shuō)著，我把頭扭向一邊,。

“你這孩子，怎么”媽媽的聲音越來(lái)越大,。看來(lái),，她真的生氣了。

“你們倆在吵什么呢,？”正在這時(shí),，爸爸回來(lái)了。他看了我一眼,，又看了看媽媽說(shuō)：“小欣,，你媽媽不經(jīng)過(guò)你的同意,，就替你報(bào)輔導(dǎo)班,，是她不對(duì),。但是錢(qián)已經(jīng)交了，不去上多浪費(fèi)啊,。如果你真覺(jué)得太累,，以后就不報(bào)了?！?/p>

聽(tīng)了爸爸的話，我咬著嘴唇點(diǎn)點(diǎn)頭,。媽媽高興地一把把我摟進(jìn)懷里。躺在媽媽的懷里,，我百感交集,。爸爸媽媽，我不是一個(gè)貪玩的孩子,，我只是希望多一點(diǎn)自由的空間,，請(qǐng)你們把屬于我的周末還給我吧！

補(bǔ)習(xí)班初三 補(bǔ)習(xí)班輔導(dǎo)班篇四

我們補(bǔ)習(xí)班一共有十四名同學(xué),，但是你可別小瞧他們,，因?yàn)樗麄冃愿窀鳟悾踔劣行┤诉€“身懷絕技”,。就讓我挑上幾位跟你們慢慢道來(lái),。

第一位人物名叫賈欣愉,，她是我的同桌,，久而久之就和我成了好朋友。別看她對(duì)女生非常溫柔可親,，但到了調(diào)皮的男生面前,，就成了地地道道的母老虎。不管是什么樣的調(diào)皮人物,，到了她面前都要聞風(fēng)喪膽，退避三舍,。所有愛(ài)挑事的男孩幾乎是談?dòng)渖儭?/p>

第二位是卡通畫(huà)家陳喻鶴。陳喻鶴很愛(ài)畫(huà)畫(huà),。卡通畫(huà)尤其是她的最愛(ài),。一到課間,，她就直奔黑板前面開(kāi)始自己的創(chuàng)作。在她筆下一個(gè)個(gè)可愛(ài)活潑的卡通形象活靈活現(xiàn),，惟妙惟肖。她的作品有機(jī)器貓,、貓和老鼠等等。我記得發(fā)生過(guò)一件有趣的事,。有一次老師在黑板上抄了很多英語(yǔ)句子準(zhǔn)備下節(jié)課用,，還吩咐我們不要擦掉?？墒顷愑鼹Q好像成了習(xí)慣下了課就把黑板擦干凈然后又在上面作畫(huà)。第二節(jié)上課時(shí),，老師驚訝的發(fā)現(xiàn)句子變成了卡通畫(huà),，只好無(wú)奈地把句子重抄了一遍。

第三位是每天糊里糊涂的喬英銘,，他一天中大概有許多時(shí)間都在想別的事，老師每次聽(tīng)寫(xiě)他都聽(tīng)不清并且問(wèn)很多問(wèn)題,，而且他的問(wèn)題有時(shí)讓人哭笑不得,，老師也不知道該拿他咋辦。

另外還有會(huì)撒嬌的劉巧跡,，她善于對(duì)老師撒嬌，什么話只要經(jīng)她那么嗲嗲地一說(shuō),，老師也不好意思拒絕,。

這正是麻雀雖小——五臟俱全。我們的補(bǔ)習(xí)班人雖不多,，但個(gè)個(gè)都能稱之為“靈魂人物”,。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們,。