每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

難忘的什么課作文字 難忘課篇一

老師走進教室,，對同學(xué)們說：“今天,，我們來做個游戲?！?/p>

游戲規(guī)則是三個同學(xué)為一組,，從寬只有1米，高也只有1米的門中間過去,。并且三個同學(xué)的腳要用繩子綁在一起,，看那一組用的時間最快，哪一組就獲勝了,。

我們分了九個組,，我是第三組。第一個組開始了,，只見他們一下子沖到門邊,，接著，就互不退讓,，不肯謙讓對方,。

第二組開始跑了，他們到了門邊,。也像第一個組一樣,，爭先恐后，誰都不讓誰,。

兩個組都卡在了那里,，老師的臉色，神情不是那么自然,。輪到我們這組了,，我們也卡在門那里，像其它組那樣,，不讓對方，總是想讓自己先出去,。

直到第九組開始跑了,，只聽見有個同學(xué)喊：“你第一，你第二,，我第三,?！苯又麄?nèi)齻€同學(xué)勝利地從門中出來了,。

這時,，老師笑了。他對我們說：“今天,，第九組獲勝了,。因為其它組都互不相讓，而只有第九組有團結(jié)合作,、先人后已的精神,。在今后，無論做什么,，我們都要有團結(jié)合作,、先人后已的精神，這樣我們就必定會取勝,?！?/p>

時間飛逝，雖然那位老師的名字被遺忘了,，但是這堂課沒有一個學(xué)生遺忘,。

難忘的什么課作文字 難忘課篇二

"丁零零"——清脆的鈴聲一響。同學(xué)們就像士兵接到命令一樣,，快步地向教室跑去,。

鬧騰騰的教室頓時安靜了。沈老師說："今天班會課我們做一個游戲"倒車庫霎時,，教室里開了鍋,，鬧騰起來，大家叫著,，喊著,，亂成一片。

這個游戲規(guī)則是準備兩組人參加,。每組兩個同學(xué),。一個當車，一個作指揮（車庫）,，車要停從指揮的命令到達車庫用時少者為勝,。

"加油，加油只見他們被蒙住眼睛站在那里,，同學(xué)們咯咯笑,，有些同學(xué)儼然像個指揮官，有些同學(xué)伸長了脖子仔細觀望局勢,，還有些同學(xué)著急地拍桌子直跺腳,。教室里頓時成了一片歡樂的海洋,。

第一組是"沃野何硯文搭檔，沃野作"車何硯文當指揮官（車庫）,，好戲開始了,。沃野被蒙住眼睛，何硯文說：向前走,，眼看著就要到終點了,，沃野卻突然轉(zhuǎn)身向起點走去，這時候同學(xué)們的喊聲蓋過了何硯文的聲音,，有些同學(xué)故意發(fā)錯誤的指令,，沃野終于醒悟過來，等走到車庫,，可是時間是30秒,。

終于輪到我們組了上場了。我們組選出的是陳子孺,，陳沽洪,。他們配合的天一無縫，果然沒讓我們失望,，陳沽洪雖然撞了兩下旁邊的椅子,，但是他還是迅速地走到車庫（陳子孺），取得第一,。用是10秒,。我們組的同學(xué)叫呀，跳啊,。手掌都要拍紅了,，腳也跺酸了，每個同學(xué)臉上都洋溢著勝利的笑容,。

難忘的什么課作文字 難忘課篇三

一個個奇怪的鼻子展現(xiàn)在大家眼前,，同學(xué)們捧腹太笑，你知道我們在玩什么游戲嗎沒錯,，我們在玩蒙眼畫鼻子的游戲,，你想玩嗎

今天，我去心田花開上語文課,，一進教室,，老師就說:我們今天不上課，來玩游戲!剛說完話,，教室里就炸開了鍋,，像一片歡樂的海洋。忽然,，有人問老師:玩什么游戲?。〗淌依镞@才安靜下來,，老師慢吞吞的說:今天我們來玩蒙眼畫鼻子!

游戲開始了,，老師先只找了兩位同學(xué)讓他們往教室后面左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈,，然后蒙著眼睛走到白板前,，憑著自己的感覺在白板上畫鼻子，他們倆剛在白板上畫上鼻子,，同學(xué)們都笑的直不起腰了,，原來，他倆把鼻子畫到臉外面了!

又來了一輪,，這次,，老師找了四個人，其中兩個當指揮,，剩下兩個當畫鼻子的,，開始了!這次，明顯比上次好,，因為多了兩個指揮,，所以他們都畫在臉上了，老師有來又讓我們兩人配合的玩了幾輪,，都畫在臉上,，只不過有的向右些，有的向左些,，有的向上些,，還有的向下些，同學(xué)們的笑聲變成了嗷嗷聲,，開心極了!就這樣

游戲在一片歡聲笑語中結(jié)束了!

這個游戲,，讓我明白了一個道理:做任何事情都要團隊共同合作,大家相互配合,要不然做什么事情都不會成功！

難忘的什么課作文字 難忘課篇四

星期一早上,，我們上了一節(jié)班會課,。老師給我們講了《老鷹與蝸牛》的故事,。

“從前,，有一對好朋友，它們是老鷹和蝸牛,。它們都想到達金字塔的頂端,。蝸牛知道，老鷹可以展翅高飛,，輕松地到達金字塔的頂端;它也知道,，如果自己要爬到金字塔的頂端,，不知要花多少天 呢。但是,，堅定的信念指引著它,，無論風霜雨雪從不停止。它勇敢地向風雨搏斗,，不屈地向雷電抗爭,，無論多么悲痛，多么疲憊,，它總是堅持向上爬,。滑落了,，再來;滑落了,，再來……不知過了多少年 ，蝸牛的愿望終于實現(xiàn)了,，它終于達到了金字塔的頂端!蝸牛俯瞰著自己腳下的萬物,，感到無比的激動，也感到了無比的自豪……”

老師講著,，同學(xué)們聽著,，不時地發(fā)出議論：“我真想像老鷹那樣，一飛沖天,，這樣很快就能飛到金字塔的頂端了!”

“我更佩服蝸牛,，它能排除一切困難，勇敢地爬上了金字塔的頂端!”

聽著同學(xué)們的議論,，老師笑了,，說：“是的，你們也許像老鷹,，是個有天分的聰明孩子,，也許像蝸牛，是一個每天分的普通孩子,。但是,，無論你是哪一種孩子，都能達到這‘金字塔’的頂端,。 ”

“真的嗎?”我小聲嘀咕著,。

“是真的。但是,，你們都要努力,。如果你們是普通的孩子，有可能比聰明的孩子花更多的時間。只要你愿意花時間,，你就一定能達到成功的彼岸!”老師堅定地說,。

這節(jié)課讓我久久難以平靜。是呀,，無論天資聰明還是普普通通,，只要心中有一種信念，行動起來,，堅持不懈，你早晚都會成功,。我似乎感到有一個火苗在我心中跳躍,，我在心中吶喊，就算你是 普通的孩子,，你也不能放棄目標,，因為只要努力，也一樣能夠成功!

難忘的什么課作文字 難忘課篇五

在學(xué)習四年級下冊第四組中的《夜鶯的歌聲》這篇課文上的那節(jié)課,，至今讓我浮光掠影,。

課文的內(nèi)容大概是這樣的：有一小隊德國兵進了村莊，要求那個吹口哨的小男孩領(lǐng)路,，去蘇蒙塔斯村,。到對當?shù)鼐唾浰鸵粋€打火機，不對就把他殺了,。

所以”小夜鶯“(由于小男孩口哨的聲響是夜鶯的叫聲)就帶著德國兵跋山涉水來到了一個小樹林里,，他和匿伏在那里的游擊隊員奇妙合作，終究打敗了德國兵,。

開端,，咱們都非常看不起文中的”小夜鶯“,，覺得他太窮了,，只不過他協(xié)助游擊隊員消除了德國兵，才會這么知名了,。教師好象看出了咱們的心思,，便說：”小夜鶯他具有了機敏和勇氣，才把德國兵打 敗的,。假設(shè)你們不服氣,，你們也可以試一下。先考慮五分鐘,?！?/p>

咱們是這樣想的：假設(shè)我是文中的那個小夜鶯，我就在小夜鶯那個當?shù)卮得嬖嚒．數(shù)聡鴣頃r,，我會假裝不知道那條路相同,。比及他們在山里亂轉(zhuǎn)時，我就把游擊隊叫過來,，比及德國兵熟睡時,，咱們就 悄然地用刀把他們都殺了，不必費一槍一彈,，多節(jié)約呀!

想到這,，我便信心十足地舉起了手。教師點我起來之后,，我便把自己所想的說了出來,，我滿以為教師會對我進行一番表彰，可令我大失人望：教師聽完后,，眉頭一皺,，隨即又說：”那敵人聽你不給他們 領(lǐng)路，要殺你怎樣辦?“這一下我呆若木雞了,。這時,，我才意識到：小夜鶯真的是具有超凡的才智和勇氣。

經(jīng)過這節(jié)課,，我充沛認識到：遇到困難時,，不只要有勇氣，還要有三思而后行的精力,。

難忘的什么課作文字 難忘課篇六

每個星期六,，我都會去江蘇路上英語課，但12月25日那節(jié)課最令我難忘,。

小朋友們,，你們可別誤會，這個”難忘“不是因為圣誕節(jié)上課而難忘,，是因為這是本學(xué)期的最后一節(jié)課,。

一上課，miss peng就說：”這節(jié)課我們先評講試卷,，發(fā)獎狀,，“聽到這里，每個同學(xué)都竊竊私語,，只聽老師又說：”第二節(jié)課我們開個小型茶話會,。“”耶!“全班一陣歡呼,。

”這道題錯的人很多,，我們……“就這樣,，漫長的第一節(jié)課結(jié)束了。

‘?！,！！诙?jié)課上課鈴響了,，興奮的同學(xué)們你一句,，我一句，都在討論這節(jié)課玩什么,。miss peng說：”這節(jié)課我們先來詞語接龍,，英語的，再來表演節(jié)目,，唱歌,、跳舞、猜謎,，講笑話……都 可以?！熬实脑~語接龍完了,，萬成宇自告奮勇地舉起手，三步并作兩步走上臺,，大大方方地說：”我給大家猜個腦筋急轉(zhuǎn)彎,，聽好了：一只烏龜走到河邊，準備游泳,，結(jié)果不小心掉了下去,，打一植物 ?！叭喈惪谕暤卣f：”霉龜(玫瑰)“他不甘心,，又說：”又有一只烏龜，同樣的遭遇,，打一植物,。“全班答：”也霉龜(野玫瑰)“萬成宇失望地走了回去,。王羿捷走上講臺：”我給大家猜個腦 筋急轉(zhuǎn)彎：人為什么死后身上冰涼?“當同學(xué)們都在冥思苦想的時候,，我舉起手來：”因為心靜自然涼!“王羿捷小聲嘟嚕著：”你真厲害!“我自豪地笑了。

不知怎么了,，時間過得那么快,，下課了，我們互相留了qq號和聯(lián)系方式,。我對好朋友趙越說：”希望下學(xué)期miss peng還教我們……“

難忘的什么課作文字 難忘課篇七

相信大家都泡過方便面,，但是你有沒有在教室里泡過方便面呢？今天我們金筆課堂就進行了一次別開生面的“泡面”活動。

只見老師帶來了一桶方便面和一壺開水,，點名讓我們班的李佳偉來泡方便面,。只見李佳偉不好意思地挪到方便面桶跟前，伸出雙手把面桶抱住,，將火紅的胖面桶反扣過來,，然后用食指插入保鮮膜里面，把保鮮膜撕扯開來,，這才將泡面桶翻了再過來,。這個辦法真是絕了！

接著,，他熟練地將泡面桶按住,，又按住把手將桶蓋撕開，然后將手伸進面桶里,，將里面的調(diào)料袋和醬包取了出來,。然后隨著調(diào)料袋邊上的齒形將它撕開，將調(diào)料撒在面餅上,。醬包里的醬也被積壓了出來,，醬塊掉落在了泡面桶里。就這樣,，準備工作很快就做完了,。

終于要開始泡面了，李佳偉把水壺抱起來,，兩個手臂伸得直直的,，生怕把自己燙著了，小心翼翼地將水緩緩注入到面桶中,。只見一股熱氣升騰起來,，泡面桶里飄出了一股香氣。他迅速將桶蓋合住,，用叉子將桶蓋和桶身固定住,。

過了十幾分鐘，老師又讓我去吧,，泡面的蓋子揭開,。我笑嘻嘻地走到面桶旁邊，把臉別到一邊,，像是在拆地雷似的,，逗得同學(xué)們哈哈大笑。我把叉子輕輕的拔起,，看到一股蒸汽微微飄起,，整個教室慢慢彌漫開來泡面的香氣,，饞得大家直流口水。

你知道那桶香噴噴的泡面最后怎么樣了嗎,？它被我們班的同學(xué)們爭先恐后地分享掉了,。這真是一節(jié)讓人難忘的課堂啊,！

難忘的什么課作文字 難忘課篇八

我們上了一節(jié)全新的英語課,，我會永遠把它記在心中。

我們以前的英語老師有事不能繼續(xù)教我們,，有來了個劉老師代替汪老師給我們上課,。

我們一直很期待這位新老師的表現(xiàn)，終于等到一節(jié)英語課了,。劉老師拿著教科書平靜地走進教室,。我們此刻的心情除了興奮就是緊張。不知道這個新老師怎么樣,？是兇狠,？還是慈祥？

老師面帶微笑,，張口說出第一句話,；“同學(xué)們好！‘‘就把教師的氣氛變得活躍起來,，同時也消除了同學(xué)們心中的緊張感,。開始上課了,！劉老師上課不在是老師,，有高高在上的架子，而是和我們一樣的同齡人,。讓我們感到很親切,。老師仔細，認真地把課文教了幾遍,，要點講清楚,。我們不會，老師還會耐心地教兩遍,。我很佩服這位老師的耐心,，同時她也很富有激情。不象原來的老師一篇課文就指定教兩遍,，很呆板,，兩者相比較我們更喜歡這位新老師。

課文我們差不多吃透了,。老師突然要請同學(xué)把這課的內(nèi)容表演一下,。同學(xué)們聽了有不由的緊張起來,，以前我們從沒有這樣過，有點不習慣,。有幾位同學(xué)上去了,，不會讀的老師就偷偷打電話。沒有什么大不了的,。我也被老師找到了,，上去表演的感覺還可以。其實有的同學(xué)怕表演,，劉老是這么做是培養(yǎng)我們的交流感和表演能力,。我認為這樣做很好。

我不得不相信校長的眼光,，給我們找了個這么棒的老師,，這么好的朋友！

難忘的什么課作文字 難忘課篇九

我的小學(xué)生活豐富多彩,，就像一片晴朗的夜空,，被一顆顆閃爍的星星點綴得異常美麗。其中有一顆星星特別亮,，那就是前不久的一堂令我無法忘懷的語文公開課,。

那堂課我們學(xué)的是《一個中國孩子的呼聲》，文中那個叫雷利的小男孩的父親在執(zhí)行維和任務(wù)時不幸犧牲了,，雷利懷著巨大的悲痛向全世界發(fā)出了“要和平,，不要戰(zhàn)爭”的呼吁。

課堂上老師投影出雷利的父親那覆蓋著國旗的遺體的照片,，音樂聲伴隨著老師悲痛而又低沉的聲音緩緩響起,，立刻把我們帶進了當時的情景。班級里靜極了,，每個人都沉浸其中,，我不禁想失去了疼愛自己的爸爸的雷利該是如何的悲痛欲絕啊,？戰(zhàn)爭,，就這樣奪去了一個熱愛生活、熱愛家庭的生命,，就這樣毀滅了一個幸福的家庭,！

老師讀完了，我們都沉默不語,，我一直以為戰(zhàn)爭離我很遙遠,，可此刻它竟離我這樣近，讓我真切的感受到它的殘酷無情,。接著老師又播放了一些九十年代以來關(guān)于戰(zhàn)爭的資料和圖片,，看到難民那渴望和平的眼神,，看到受傷的孩子無助的表情，看到失去孩子的母親匍匐在地失聲痛哭,，我的心抽搐起來,，淚水涌上眼眶。這些照片深深的鐫刻在我的腦海里,，我第一次覺得和平是這樣的可貴,！

下課了，我的心情依然沉重,，我還小,，不能為和平做出什么大的貢獻，可是我會努力學(xué)習,，宣傳和平,，長大以后維護和平,。

啊,，這節(jié)公開課我永遠不會忘記,，它就像一顆最亮的明星，永久的閃爍在我記憶的天空,！

難忘的什么課作文字 難忘課篇十

你要是問我“什么課最令你難忘,？”我會毫不猶豫地告訴你：“前天下午上的兩節(jié)語文課最令我難忘?！鼻疤煜挛绲膬晒?jié)語文課上我們班上所有同學(xué)都當了一次“小小推銷員”,。

謝昱、徐劭嘉,、黃希銘,、劉煒炫一組。他們向大家介紹產(chǎn)品是ipad2,。ipad2是一種手寫電腦,，十分方便攜帶,，同時也很實用,。”謝昱用洪亮的聲音打了個開頭炮,。接著他們一個個勇敢地站出,，繪聲繪色的向大家介紹了ipad2的各項功能。最后他們爭先恐后的說道：“現(xiàn)在只賣3333元,，快來搶購吧,！”

我，張雍寧,，王可迪,，陳卓一組,。“下面有請31號同學(xué)向大家介紹,，她們帶來的‘產(chǎn)品’是……”端木老師說道,。我們一起走上臺去，我手中還抱著一個比鋼琴小幾十倍的“小鋼琴”,。我們站上臺后一起問道：“大家猜猜這是什么東西,？”我們話音剛落，臺下大家異口同聲地說道：“這是一部電話,！”呵呵,，這次被你們猜對了，這是一部電話,。

原來的鋼琴鍵變成了撥號鍵,，在撥號鍵上面就是電話聽筒，有趣吧,！更有趣的是“小鋼琴”的“鍵”同樣也能發(fā)出優(yōu)美的音樂?！斑@部電話放在家里,，即美觀又實用，快來買吧,！”張雍寧的話使我們的介紹圓滿結(jié)束了,。

陳齊她們組推銷的是蘋果，她們向大家介紹了蘋果的營養(yǎng)成分與營養(yǎng)價值,。

這兩節(jié)語文課不僅使我們更加透徹地認識了一些新科技,，同時也使我們超越了自我,，勇敢地站在了講臺上,。

難忘的什么課作文字 難忘課篇十一

昨天的英語課,，是我最開心、最難忘的一節(jié)課,。因為從美國來的“ie團”和香港的嘉賓來聽我們的這節(jié)課，所以我們都很興奮,。

開始上課了，老師面帶笑容地帶我們唱了一首英文歌,，大家都唱得很好聽,，還有一位“ie團”的叔叔也和我們一起唱,。唱完了歌，老師教給我們兩個句子,。讓我們練習,，每一個同學(xué)都在認真地練,，特別是陳匯一,，他還和周圍的同學(xué)互相采訪起來了。

接著,，老師拿出一張中國地圖,，讓我們?nèi)语w鏢。這時,，課堂活躍起來,。王海立用力甩著手筆，大喊“me,！me,！”。

扔了飛鏢,，我們還玩了抽卡片,。陳匯一真“好運”，一抽抽到“走路去美國”,，惹得后面聽棵的老師都哄堂大笑,。傳接力棒時，有的同學(xué)緊張得說不出話來,，聽課的老師看見了,，也為他擔憂起來：“快點傳啊,！”

到了最后一個階段,，我的心像是被吊起來上似的。因為,，我要完成一項艱巨的任務(wù)—采訪美國“ie團”的人員,。老師向我投來鼓勵的眼神，我下意識地往后瞧瞧,，一股恐懼感油然而生,。當然,，我還是邁著烏龜似的步子,，往美國“ie團”的人員走去。我順利地完成了采訪,，還回答了他許多問題,。

這節(jié)課雖然只有短短的30分鐘,，我卻難以忘懷；這節(jié)課是我第一次與美國人對話,，我卻難以忘懷,。這節(jié)課使我有了一次鍛煉的機會，使我更喜歡英語,。

難忘的什么課作文字 難忘課篇十二

從一到五年級我上過無數(shù)的課,，但使我最難忘的課卻是一節(jié)語文課。

記得有一次,，上課鈴聲響了,，我們正坐在教室等待著語文老師上課。突然,，數(shù)學(xué)老師走了進來,，跟我們說語文老師發(fā)燒了所以不能來上課，這一節(jié)改為數(shù)學(xué)課,。

正當數(shù)學(xué)老師要開講時,，教室門口走來了一個臉色蒼白的人，??！這是我們的語文老師嗎？“你不是生病了嗎,？課我來上,，回去休息吧！”數(shù)學(xué)老師說,，“這節(jié)課我能上,，我不能因為生病就耽誤了他們的一節(jié)語文課?！闭f罷,，語文老師便對我們說：“對不起，我來遲了,?！睌?shù)學(xué)老師只好退出。

這節(jié)課我們都在認認真真的聽老師講課,，聲音比以前小,，語速也比以前慢，但表情還是那么豐富,。平時,，我們都不喜歡上語文課，但是，今天,，這堂課教室里鴉雀無聲,，平時搗蛋的人也專心地聽講。這節(jié)課是我們上的語文課最認真的一節(jié)課,。

老師講完了這節(jié)課的內(nèi)容,，還有十五分鐘，老師就給我們在教室里自由活動,。我們就商量每人都要幫老師做事,。有的同學(xué)幫老師倒了一杯熱水給老師喝，有的同學(xué)結(jié)群給老師唱歌,，有的同學(xué)幫老師按摩……

老師看到我們大家這樣積極熱情關(guān)愛她,，蒼白的臉上露出了幸福的微笑說：“謝謝你們！有了你們的關(guān)愛,，老師的病就好了,。”我們大家都笑了,。

這是我最難忘的一堂課,。我真佩服語文老師，生了病還堅持不懈地給我們上課,。我越來越喜歡語文課了,。

難忘的什么課作文字 難忘課篇十三

體育課是一門十分受我們歡迎的科目，因為有我們喜歡的足球,。幾堂課的訓(xùn)練下來,，這一堂課，我們終于可以踢足球比賽了,。

經(jīng)過排除分好隊,，我們的比賽就要開始了。

因為我們隊人少,，所以我們先發(fā)球,。我們隊的一號隊員把球發(fā)給了我，我看見另一個隊的隊員像餓狼一樣向腳下的球撲過來,，我馬上反應(yīng)過來,，帶球就跑。我和兩位隊員相互配合,，很快就把球帶到了對方禁區(qū)守門員的面前,。

關(guān)鍵時刻，身旁的隊友讓我把球傳給他,。但是我想,，這是一個絕好的進球機會,，一開場不久我就能進一個球，那功勞不就都是我的了,！我看了看對面,，突然發(fā)現(xiàn)又有兩個人在向我這邊靠近準備搶球,，頓時嚇出了一身冷汗,。我不管三七二十一，直接射了一腳,，結(jié)果——當然是沒有進球,。

隊友問我為什么不傳球，我選擇了沉默不語,，我們都在為失去這次絕佳的進球機會而遺憾,。可就在我們意志低沉的這個當兒,，對方卻突然進了一球,。聽見他們的歡呼聲，我更難過了,，我知道我們沒進球是因為我,，他們進的這一球也是因為我。

后來盡管我們重整氣勢也沒能再打進一球,，比賽最后以1：0告終,。

天突然陰了下來，就像我的心情一樣,，十分失落,。盡管隊友們沒有再埋怨我。但我知道,，如果我肯合作,，懂得團結(jié)，我們的比賽也許會獲勝,。這是這堂課教給我的道理,。

難忘的什么課作文字 難忘課篇十四

印象中讓我覺得非常難忘的一節(jié)課，是我上小學(xué)的時候,。那是我從自己的家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)學(xué)到新的學(xué)校,，初到班級上的第一節(jié)課。

記得當時的班主任,，也是那節(jié)課的語文老師,，她把我?guī)У桨嗬铮屛易鲆幌伦晕医榻B,。

第一次到一個陌生的環(huán)境,，我很是拘謹,，介紹的時候整個狀態(tài)也非常的不自然，我甚至都忘記了底下同學(xué)們的反應(yīng),，只覺得自己非常緊張,，有點語無倫次。

老師介紹之后就讓我回到座位,，開始上課,。

語文課一直是我比較喜歡的課，我也比較擅長,。課堂上老師在黑板上出了一道題,，然后讓我們舉手解答。我心里知道那個答案,，但初來乍到,，我不敢舉手。

可能是老師看過我之前的語文成績,，她想再當面驗證一下我的基礎(chǔ),，所以在眾多舉手的同學(xué)中，她直接就提名讓我上面去解答,。

我只記得當時自己頭腦一片空白,，就是太過緊張了。上臺寫的答案完全跟自己腦中想的不一樣,，就是屬于驢頭不對馬嘴那種類型,。還記得我走下講臺的時候，同學(xué)們看到答案后的哄堂大笑,。

不知道怎么形容那種感覺,，特別的羞愧，以及傷自尊,。我現(xiàn)在也不清楚為什么當時會犯那樣子的錯誤,。

雖然后來我的語文成績在班里一直是前幾名，讓老師同學(xué)對我刮目相看,。但那堂課的記憶就印在我腦中,，特別深刻。它讓我明白,，學(xué)會提升心理素質(zhì)是非常重要的一件事情,。

難忘的什么課作文字 難忘課篇十五

在我們的期盼中，一年一度的美食分享課終于到了,。

周五下午,，家長們準備了各種各樣食材，有的是準備制作壽司,，有的是準備制作三明治,，還有的是準備制作炸豬排……同學(xué)們都拎著大包小包,，裝著各種各樣的美食，準備和同學(xué)們分享,。

老師一說烹飪課開始,，同學(xué)們就迫不及待地拿出格子帶來的美食擺滿了一桌，有各種各樣的糖果,、餅干,、飲料、水果,、面包……而我給同學(xué)們帶來了他們愛吃的肯德基,、蛋撻,、橄欖片,、蝦片等?？煽粗@一大堆誘人的美食,，同學(xué)們顧不得形象，盯著自己愛吃的東西開始“搶”了起來,。特別是炸豬排最受歡迎,，不到1分鐘就被搶光了，我很有幸搶到了1塊……同學(xué)吃著吃著,，嘴上,、眉毛、臉蛋沾滿了奶油,，有的像長著“白胡子”老爺爺,，有的像演雜技的小丑，大家我笑你,，你笑我好不開心,。我們一邊吃一邊聊天，有的談新聞,，有的談有趣的科學(xué)實驗,，有說有笑好不個熱鬧。

我們吃得不亦樂乎,，而家長們卻在忙著給我們做各種好吃甜食,。他們忙碌了很久終于給我們做好了新鮮的美食——每人一個冰淇淋、摜著奶油的紙杯蛋糕和水果蔬菜沙拉,。大家都吃的肚子圓滾滾像個豬八戒,。

放學(xué)了，大家還沉浸在美食分享課的歡樂中,。

愉快的美食分享課就這么結(jié)束了,，這讓我們知道了要互相分享,；也讓我們知道了食物來之不易。

難忘的什么課作文字 難忘課篇十六

前幾天,，我們班上了一堂別開生面的作文課,。

上課鈴響了，老師邁著輕快的步伐走進了教室,。她首先要求我們每人拿出一張白紙,，在紙上寫出自己最愛的五個人的名字。我感到丈二和尚——摸不著頭腦,，心想：不是上作文課嗎,，寫這個干嗎啊,？同學(xué)們也在下面議論紛紛,。

這時，老師讓我們安靜下來,，我們按老師的要求刷刷地寫了起來,。老師說話了：“現(xiàn)在，我們在白紙上劃去一個親人的名字,，想象著這個親人將永遠地離開你,。”聽到這話,，我的心情開始沉重起來,。此時，我的眼前浮現(xiàn)出爸爸對我學(xué)習的關(guān)心,，媽媽為我的衣食住行辛苦操勞著,，奶奶老愛為我準備點心，外婆時不時地噓寒問暖……他們中的任何一個,，我都不想失去?。?/p>

就這樣的劃去親人,，老師讓我們劃了三次,。每一次，我的心似乎都在顫抖,。我也是第一次暗暗違背了老師的要求,，一個人也沒有劃去。

接著,，老師讓一些同學(xué)氣來談?wù)劜辉竸澣ビH人的理由,。我仔細地聆聽著和我有著同樣感受的回答。這時,，老師讓我們打開課本學(xué)習習作2,，之后又讓我們圍繞“父母的愛”寫一篇作文,。寫作文時，老師為了讓我們有一種切身的感受,，給我們播放了《讓世界充滿愛》這首歌,。不知為什么，那時的我思路開闊,，有一種文思泉涌的感覺,。我胸有成竹地提起筆，在本子上留下了我愛的感言,。

這節(jié)課,，真是一節(jié)與眾不同的課。我第一次感覺心中想些的話猶如長江之水連綿不絕,，真希望老師以后多上幾節(jié)這樣的課,。

難忘的什么課作文字 難忘課篇十七

今天是9月18號，我們振太鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了少年宮活動,。為了考上好中學(xué),，提高我的習作分數(shù),。我參加的是習作小組,，我和同學(xué)分到了三組。

我和我們班的三個男生坐在階梯教室的最后一排,，雖然我們坐在最后幾排,，但是老師說的話我們都聽得清楚明白。我們習作三組,，一共有三個老師,，兩個姓李，一個姓張,。

開班典禮上,，老師給我們講了許多有趣的東西。語文是我們的母語,，習作是我們的心臟,。老師問同學(xué)們，我們是如何向家人傳遞信息的,？有的同學(xué)用嘴巴,，有的有同學(xué)說用手機，有了同學(xué)說用書信,。

說到手機,，老師說手機有利，也有害,。如果你用手機來幫助你學(xué)習,，幫你戰(zhàn)勝學(xué)習上的困難,，這就是手機的利處。如果你用手機來做一些對學(xué)習沒有用的,，那么手機就等于是殺人不眨眼的魔鬼,。

老師說要好好學(xué)習，雖然他對來自五,、六年級11個班級的54名同學(xué)還不全部認識,，以后我們要互相學(xué)習，互相幫助,。老師還對我們說,，爸媽拿起一把鋤頭，比我們拿起一支筆更重,，天天風吹日曬,。所以我們應(yīng)該珍惜我們現(xiàn)在這種生活，努力搞好學(xué)習,。這,，讓我想起一首詩：鋤禾日當午，汗滴禾下土,。誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦。

這節(jié)習作課,，令我終身難忘,。我一定要好好學(xué)習，長大做一個對國家,、對社會有用的人,，做一個父母引以為自豪的孩子！

難忘的什么課作文字 難忘課篇十八

我現(xiàn)在已經(jīng)五年級了,，上過無數(shù)節(jié)課,，最令我難忘的是那一次在多媒體教室里上數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課。

那節(jié)課讓我意識到了越是在人多,、隆重的情況下越要積極舉手,，不要緊張；這節(jié)課更讓我意識到了我們要把數(shù)學(xué)運用到生活當中去,。

那一天早上,，李老師就說我們下午要到多媒體教室去，上優(yōu)質(zhì)課,，并且聽課的老師很多,。其實，在這之前，李老師已經(jīng)在別的班試講過好多次了,。

下午,，我們早早地起了床，來到教室,，安安靜靜的坐在了椅子上,，回頭一看，坐著聽課的老師有五六行呢,。這可真是讓我膽戰(zhàn)心驚啊,。這時，我就會想起老師對我說過的話,，到時候一定不要緊張,，我的心慢慢平靜了下來。

上課了,，老師提出的問題很多,。為了把我們班的風采顯示出來，我們都積極舉手,，認真回答問題,，結(jié)束以后，李老師還表揚了我呢,。

重要的是這次的課,。這節(jié)課老師講的是周期問題，老師分享了《五年級馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書中的兩個關(guān)于周期的小故事,，完全把題運用到了生活當中去,，最后，我們還幫李老師解決了一個生活之中的周期問題,。這節(jié)課時時刻刻的告訴我們：學(xué)數(shù)學(xué)不是為了應(yīng)付考試，而是要把數(shù)學(xué)運用到生活當中去,，和大家在生活中一起分享數(shù)學(xué),。

待到第八大周的校報發(fā)在我們的手上時，我們翻了翻報紙,，竟然看到了我們這一節(jié)課上報了,，說明，我們這節(jié)課很精彩,。但是,，這節(jié)課真的令我很難忘！

難忘的什么課作文字 難忘課篇十九

從跨進小學(xué)的大門起,，我上過許許多多的課,。有生動活潑的英語課，有妙趣橫生的語文課,，有奧妙無窮的數(shù)學(xué)課……而就在前幾天,，我們上了一節(jié)令人難忘的班會公開課,。

這一節(jié)班會課的主題是“播撒文明的種子裝扮心中的春天”。我很開心可以當這節(jié)班會課的主持人,。

為了準備這節(jié)班會課,，我們都很用心地排練著節(jié)目。我們幾個主持人更是爭分奪秒地在背誦支持稿,。課間休息的時間,，我們圍在位置上背著稿；吃午飯的時間,，我們端著飯菜,，嘴里依然在對著支持稿；放學(xué)時間,，我們還是聚在一起背著主持稿,。

幾天的時間一轉(zhuǎn)眼就過去了，公開課的時間到了,。在聽課老師們的關(guān)注下,，我們盡情地表現(xiàn)著我們的才華：講故事、相聲,、小品,、歌舞各種節(jié)目精彩紛呈。

最精彩的得數(shù)相聲了,。表演相聲的是第三組的兩位同學(xué)代表,。瞧！他倆信心十足地走上臺,，面帶笑容地對同學(xué)們鞠了個躬,，就開始表演了。他們的表演作品可以說是天衣無縫,。兩位同學(xué)在臺上一唱一和的,，逗得大家哄堂大笑。班里的氣氛瞬間變得活躍起來了,。笑聲過后,，同學(xué)們也從中得到了不少關(guān)于文明禮儀的知識。

當下課鈴聲響起時,，這節(jié)班會課就結(jié)束了,。這次班會課，不僅收獲了滿滿的歡樂的笑聲,，還讓同學(xué)們更加深入地了解了文明禮儀的內(nèi)涵,，明白如何成為一位講文明的小學(xué)生。

這節(jié)班會真是令人難忘啊,！

難忘的什么課作文字 難忘課篇二十

在小學(xué)五年級時,，曾有一堂令我至今都難以忘懷的怪課。

在那個課堂上,，老師給我們每人發(fā)了一張試卷,，但是她只給我們五分鐘寫試卷，做完試卷的人還能獲得獎勵,。

我拿到了試卷,，快速地掃視了一下，試卷上共有十六題,，我心想,，這么短的時間，怎么可能做得完呢,？上面的題目有,，請在第二行橫線上寫上你的名字，請認真讀完以下題目,，請寫出世界著名的三大明樓………都是一些關(guān)于世界歷史的深奧問題,。

這時，只聽老師一聲令下,，考試開始,。我們每個人都慌慌張張地寫了起來，因為時間只有五分鐘,，誰不急才怪,。

時間滴答滴答走得飛快，轉(zhuǎn)眼五分鐘就過去了,。這時,，全班竟沒有一個人答出所有的題目來。老師嘆了口氣,，對我們說：“你們啊,，還是不夠認真啊，這張試卷其實很簡單,，只想你們認真仔細，十秒鐘之內(nèi)就能寫完了,?！?/p>

接著，她就將這張試卷的奧秘告訴了我們,。原來試卷的最后一題是：如果你已經(jīng)看完所有的題目了,，那么，你就只用做第二題。而第二題的題目是填上自己的名字,。

哦,，原來如此！我們恍然大悟,。這時,，我也悟到了一個道理：不管是做題目，還是考試,，都要認真仔細,，最重要的是先看清題目。

這堂課,，這張奇怪的試卷,，將一直記在我心中，永遠都不會忘記,。

難忘的什么課作文字 難忘課篇二十一

又盼來了一堂作文課,，老師又會領(lǐng)我們做什么戲呢？我靜靜地等待著,。

作文課開始了,，潘老師向我們宣布游戲規(guī)則：請一位同學(xué)到前面用老師的帽子戴在臉前，用鼓棒來敲鼓面,，其他同學(xué)按順序傳花,。鼓聲在哪兒停了，花傳到誰的手中,，誰就上臺來抽簽,，抽到什么，就表演什么節(jié)目,。

第一個上前面來擊鼓的是王紫馨,，她來敲鼓，鼓聲響起,，同學(xué)們都緊張的開始傳花,。鼓聲到王子傲那兒停了，他只好到前面來表演節(jié)目,。他抽到得節(jié)目是《猴子吃麻花》,，但是他表演的不太好，宋冠杉自告奮勇,，主動要求再表演一遍,。只見他的手向上抓了一把，然后把雙手放到嘴邊,，左動右動,，非常像一只猴子在吃麻花,。

第二個上場擊鼓的是溫方辰。鼓聲又一次響起,，這回馬上就要到我了,，我的心里砰砰直跳，嘴里還念著“xxx,，菩薩保佑”,。幸虧到了王博那里停了，他大步流星地走到前面,，抽到一個《啃雞腿》,，他表演的比王子傲好多了，于是,，他表演的非常好,，只見他甩開膀子，左一口,，右一口地吃起來,，邊吃邊打著飽嗝，我們在旁邊看得直流口水,。

第三個上場的是佟禹辛,，鼓聲再次響起，花傳到孫聞,，因為他太靦腆,，所以輕輕地告訴老師說：“老師，我想找一個同學(xué)替我表演,。于是曲慶典主動要求替孫聞表演,，他爽朗的笑聲吧我們逗得哈哈大笑，樂的前仰后合,。

今天的這一堂作文課結(jié)束了,，我盼望著下一堂作文課再次到來。

難忘的什么課作文字 難忘課篇二十二

周一下午第二節(jié)課是我們班的“法定”班會,。每當出現(xiàn)這種情況,，班主任都會站在講臺上吹胡子瞪眼看著我們。他要么說了很多真話,，要么點名批評——的慣用手段,。

但是對于那些愛偷電子游戲的同學(xué)和我們愛玩抓桌子腿都斷了的“壞人”游戲的哥們來說是不行的，因為我們都是“一只耳朵聽一只耳朵冒風險”的“慣犯”,。

但是在今天的班會上,，班主任笑著對我們說：“同學(xué)們，我給你們講一個這個班的故事,，請大家注意,。”學(xué)生們一聽,，頓時精神大振,，眼睛睜得大大的，充滿了驚奇和期待,。然后班主任生動地講了一個獵狗追鹿的故事,。

有三只獵狗在追逐一只鹿，鹿跳進了一個山洞,。這個洞穴不深,，只有一個出口。當獵狗正要進入山洞時,，一只兔子突然從山洞里跳了出來,，獵狗在后面追趕。兔子突然爬上了一棵大樹,。匆匆忙忙,，它在樹上站不穩(wěn)，從樹上摔下來,，把樹下的三只獵狗打昏,，趁機逃跑。

故事戛然而止,，班主任問我們：“同學(xué)們聽完這個故事,，有什么問題嗎？”“可以,！”學(xué)生舉手發(fā)言：“兔子不會爬樹,！”"一只兔子不可能同時打暈三只獵狗。"……

過了一會,，老師見沒人舉手,，就問我們：“還有問題嗎？”他環(huán)視了一下教室,，說：“同學(xué)們,，你們還沒有提出一個重要的問題：為什么獵狗不在洞里追鹿？”

學(xué)生們聽著,，有的面面相覷,，若有所思；有些后悔：“是啊,，為什么獵狗不繼續(xù)追鹿呢,？”