每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

難忘的什么課作文字 難忘課篇一

老師走進(jìn)教室,，對(duì)同學(xué)們說：“今天,，我們來做個(gè)游戲?！?/p>

游戲規(guī)則是三個(gè)同學(xué)為一組,，從寬只有1米，高也只有1米的門中間過去,。并且三個(gè)同學(xué)的腳要用繩子綁在一起,，看那一組用的時(shí)間最快，哪一組就獲勝了,。

我們分了九個(gè)組,，我是第三組。第一個(gè)組開始了,，只見他們一下子沖到門邊,，接著，就互不退讓,，不肯謙讓對(duì)方,。

第二組開始跑了，他們到了門邊,。也像第一個(gè)組一樣,，爭(zhēng)先恐后，誰都不讓誰,。

兩個(gè)組都卡在了那里,，老師的臉色，神情不是那么自然,。輪到我們這組了,，我們也卡在門那里，像其它組那樣,，不讓對(duì)方,，總是想讓自己先出去。

直到第九組開始跑了,，只聽見有個(gè)同學(xué)喊：“你第一,，你第二，我第三,?！苯又?，他們?nèi)齻€(gè)同學(xué)勝利地從門中出來了。

這時(shí),，老師笑了,。他對(duì)我們說：“今天，第九組獲勝了,。因?yàn)槠渌M都互不相讓,，而只有第九組有團(tuán)結(jié)合作、先人后已的精神,。在今后,，無論做什么，我們都要有團(tuán)結(jié)合作,、先人后已的精神,，這樣我們就必定會(huì)取勝?！?/p>

時(shí)間飛逝,，雖然那位老師的名字被遺忘了，但是這堂課沒有一個(gè)學(xué)生遺忘,。

難忘的什么課作文字 難忘課篇二

"丁零零"——清脆的鈴聲一響,。同學(xué)們就像士兵接到命令一樣,，快步地向教室跑去。

鬧騰騰的教室頓時(shí)安靜了,。沈老師說："今天班會(huì)課我們做一個(gè)游戲"倒車庫霎時(shí),，教室里開了鍋,，鬧騰起來，大家叫著,，喊著,，亂成一片。

這個(gè)游戲規(guī)則是準(zhǔn)備兩組人參加,。每組兩個(gè)同學(xué),。一個(gè)當(dāng)車，一個(gè)作指揮（車庫）,，車要停從指揮的命令到達(dá)車庫用時(shí)少者為勝,。

"加油，加油只見他們被蒙住眼睛站在那里,，同學(xué)們咯咯笑,，有些同學(xué)儼然像個(gè)指揮官，有些同學(xué)伸長了脖子仔細(xì)觀望局勢(shì),，還有些同學(xué)著急地拍桌子直跺腳,。教室里頓時(shí)成了一片歡樂的海洋,。

第一組是"沃野何硯文搭檔，沃野作"車何硯文當(dāng)指揮官（車庫）,，好戲開始了,。沃野被蒙住眼睛，何硯文說：向前走,，眼看著就要到終點(diǎn)了,，沃野卻突然轉(zhuǎn)身向起點(diǎn)走去，這時(shí)候同學(xué)們的喊聲蓋過了何硯文的聲音,，有些同學(xué)故意發(fā)錯(cuò)誤的指令,，沃野終于醒悟過來，等走到車庫,，可是時(shí)間是30秒,。

終于輪到我們組了上場(chǎng)了。我們組選出的是陳子孺,，陳沽洪,。他們配合的天一無縫，果然沒讓我們失望,，陳沽洪雖然撞了兩下旁邊的椅子,，但是他還是迅速地走到車庫（陳子孺），取得第一,。用是10秒,。我們組的同學(xué)叫呀，跳啊,。手掌都要拍紅了,，腳也跺酸了，每個(gè)同學(xué)臉上都洋溢著勝利的笑容,。

難忘的什么課作文字 難忘課篇三

一個(gè)個(gè)奇怪的鼻子展現(xiàn)在大家眼前,，同學(xué)們捧腹太笑，你知道我們?cè)谕媸裁从螒騿釠]錯(cuò),，我們?cè)谕婷裳郛嫳亲拥挠螒?，你想玩?/p>

今天，我去心田花開上語文課,，一進(jìn)教室,，老師就說:我們今天不上課，來玩游戲!剛說完話,，教室里就炸開了鍋,，像一片歡樂的海洋。忽然，有人問老師:玩什么游戲??！教室里這才安靜下來，老師慢吞吞的說:今天我們來玩蒙眼畫鼻子!

游戲開始了,，老師先只找了兩位同學(xué)讓他們往教室后面左轉(zhuǎn)三圈,，右轉(zhuǎn)三圈，然后蒙著眼睛走到白板前,，憑著自己的感覺在白板上畫鼻子,，他們倆剛在白板上畫上鼻子,，同學(xué)們都笑的直不起腰了,，原來，他倆把鼻子畫到臉外面了!

又來了一輪,，這次,，老師找了四個(gè)人,，其中兩個(gè)當(dāng)指揮,，剩下兩個(gè)當(dāng)畫鼻子的，開始了!這次,，明顯比上次好，因?yàn)槎嗔藘蓚€(gè)指揮,，所以他們都畫在臉上了,，老師有來又讓我們兩人配合的玩了幾輪,，都畫在臉上,，只不過有的向右些,，有的向左些,，有的向上些，還有的向下些,，同學(xué)們的笑聲變成了嗷嗷聲,，開心極了!就這樣

游戲在一片歡聲笑語中結(jié)束了!

這個(gè)游戲，讓我明白了一個(gè)道理:做任何事情都要團(tuán)隊(duì)共同合作,大家相互配合,要不然做什么事情都不會(huì)成功,！

難忘的什么課作文字 難忘課篇四

星期一早上,，我們上了一節(jié)班會(huì)課。老師給我們講了《老鷹與蝸?！返墓适?。

“從前,，有一對(duì)好朋友，它們是老鷹和蝸牛,。它們都想到達(dá)金字塔的頂端,。蝸牛知道，老鷹可以展翅高飛,，輕松地到達(dá)金字塔的頂端;它也知道,，如果自己要爬到金字塔的頂端，不知要花多少天 呢,。但是,，堅(jiān)定的信念指引著它，無論風(fēng)霜雨雪從不停止,。它勇敢地向風(fēng)雨搏斗,，不屈地向雷電抗?fàn)帲瑹o論多么悲痛,，多么疲憊,，它總是堅(jiān)持向上爬?；淞?，再來;滑落了，再來……不知過了多少年 ,，蝸牛的愿望終于實(shí)現(xiàn)了,，它終于達(dá)到了金字塔的頂端!蝸牛俯瞰著自己腳下的萬物，感到無比的激動(dòng),，也感到了無比的自豪……”

老師講著,，同學(xué)們聽著，不時(shí)地發(fā)出議論：“我真想像老鷹那樣,，一飛沖天,，這樣很快就能飛到金字塔的頂端了!”

“我更佩服蝸牛，它能排除一切困難,，勇敢地爬上了金字塔的頂端!”

聽著同學(xué)們的議論,，老師笑了，說：“是的,，你們也許像老鷹,，是個(gè)有天分的聰明孩子，也許像蝸牛,，是一個(gè)每天分的普通孩子,。但是，無論你是哪一種孩子，都能達(dá)到這‘金字塔’的頂端,。 ”

“真的嗎?”我小聲嘀咕著,。

“是真的。但是,，你們都要努力,。如果你們是普通的孩子，有可能比聰明的孩子花更多的時(shí)間,。只要你愿意花時(shí)間,，你就一定能達(dá)到成功的彼岸!”老師堅(jiān)定地說。

這節(jié)課讓我久久難以平靜,。是呀,，無論天資聰明還是普普通通，只要心中有一種信念,，行動(dòng)起來,，堅(jiān)持不懈，你早晚都會(huì)成功,。我似乎感到有一個(gè)火苗在我心中跳躍,，我在心中吶喊，就算你是 普通的孩子,，你也不能放棄目標(biāo),，因?yàn)橹灰Γ惨粯幽軌虺晒?

難忘的什么課作文字 難忘課篇五

在學(xué)習(xí)四年級(jí)下冊(cè)第四組中的《夜鶯的歌聲》這篇課文上的那節(jié)課,，至今讓我浮光掠影,。

課文的內(nèi)容大概是這樣的：有一小隊(duì)德國兵進(jìn)了村莊，要求那個(gè)吹口哨的小男孩領(lǐng)路,，去蘇蒙塔斯村,。到對(duì)當(dāng)?shù)鼐唾?zèng)送一個(gè)打火機(jī)，不對(duì)就把他殺了,。

所以”小夜鶯“(由于小男孩口哨的聲響是夜鶯的叫聲)就帶著德國兵跋山涉水來到了一個(gè)小樹林里,，他和匿伏在那里的游擊隊(duì)員奇妙合作，終究打敗了德國兵,。

開端,，咱們都非?？床黄鹞闹械摹毙∫国L“,，覺得他太窮了，只不過他協(xié)助游擊隊(duì)員消除了德國兵,，才會(huì)這么知名了,。教師好象看出了咱們的心思，便說：”小夜鶯他具有了機(jī)敏和勇氣，才把德國兵打 敗的,。假設(shè)你們不服氣,，你們也可以試一下。先考慮五分鐘,?！?/p>

咱們是這樣想的：假設(shè)我是文中的那個(gè)小夜鶯，我就在小夜鶯那個(gè)當(dāng)?shù)卮得嬖?。?dāng)?shù)聡鴣頃r(shí),，我會(huì)假裝不知道那條路相同。比及他們?cè)谏嚼飦y轉(zhuǎn)時(shí),，我就把游擊隊(duì)叫過來,，比及德國兵熟睡時(shí)，咱們就 悄然地用刀把他們都?xì)⒘?，不必費(fèi)一槍一彈,，多節(jié)約呀!

想到這，我便信心十足地舉起了手,。教師點(diǎn)我起來之后,，我便把自己所想的說了出來，我滿以為教師會(huì)對(duì)我進(jìn)行一番表彰,，可令我大失人望：教師聽完后,，眉頭一皺，隨即又說：”那敵人聽你不給他們 領(lǐng)路,，要?dú)⒛阍鯓愚k?“這一下我呆若木雞了,。這時(shí)，我才意識(shí)到：小夜鶯真的是具有超凡的才智和勇氣,。

經(jīng)過這節(jié)課,，我充沛認(rèn)識(shí)到：遇到困難時(shí)，不只要有勇氣,，還要有三思而后行的精力,。

難忘的什么課作文字 難忘課篇六

每個(gè)星期六，我都會(huì)去江蘇路上英語課,，但12月25日那節(jié)課最令我難忘,。

小朋友們，你們可別誤會(huì),，這個(gè)”難忘“不是因?yàn)槭フQ節(jié)上課而難忘,，是因?yàn)檫@是本學(xué)期的最后一節(jié)課。

一上課,，miss peng就說：”這節(jié)課我們先評(píng)講試卷,，發(fā)獎(jiǎng)狀,，“聽到這里，每個(gè)同學(xué)都竊竊私語,，只聽老師又說：”第二節(jié)課我們開個(gè)小型茶話會(huì),。“”耶!“全班一陣歡呼,。

”這道題錯(cuò)的人很多,，我們……“就這樣，漫長的第一節(jié)課結(jié)束了,。

‘?！！,！诙?jié)課上課鈴響了,，興奮的同學(xué)們你一句，我一句,，都在討論這節(jié)課玩什么,。miss peng說：”這節(jié)課我們先來詞語接龍，英語的,，再來表演節(jié)目,，唱歌、跳舞,、猜謎,，講笑話……都 可以?！熬实脑~語接龍完了,，萬成宇自告奮勇地舉起手，三步并作兩步走上臺(tái),，大大方方地說：”我給大家猜個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎,，聽好了：一只烏龜走到河邊，準(zhǔn)備游泳,，結(jié)果不小心掉了下去,，打一植物 ?！叭喈惪谕暤卣f：”霉龜(玫瑰)“他不甘心,，又說：”又有一只烏龜，同樣的遭遇,，打一植物,。“全班答：”也霉龜(野玫瑰)“萬成宇失望地走了回去,。王羿捷走上講臺(tái)：”我給大家猜個(gè)腦 筋急轉(zhuǎn)彎：人為什么死后身上冰涼?“當(dāng)同學(xué)們都在冥思苦想的時(shí)候,，我舉起手來：”因?yàn)樾撵o自然涼!“王羿捷小聲嘟嚕著：”你真厲害!“我自豪地笑了。

不知怎么了,，時(shí)間過得那么快,，下課了，我們互相留了qq號(hào)和聯(lián)系方式,。我對(duì)好朋友趙越說：”希望下學(xué)期miss peng還教我們……“

難忘的什么課作文字 難忘課篇七

相信大家都泡過方便面,，但是你有沒有在教室里泡過方便面呢？今天我們金筆課堂就進(jìn)行了一次別開生面的“泡面”活動(dòng),。

只見老師帶來了一桶方便面和一壺開水,，點(diǎn)名讓我們班的李佳偉來泡方便面。只見李佳偉不好意思地挪到方便面桶跟前,，伸出雙手把面桶抱住,，將火紅的胖面桶反扣過來，然后用食指插入保鮮膜里面,，把保鮮膜撕扯開來,，這才將泡面桶翻了再過來。這個(gè)辦法真是絕了,！

接著,，他熟練地將泡面桶按住，又按住把手將桶蓋撕開,，然后將手伸進(jìn)面桶里,，將里面的調(diào)料袋和醬包取了出來。然后隨著調(diào)料袋邊上的齒形將它撕開,，將調(diào)料撒在面餅上,。醬包里的醬也被積壓了出來，醬塊掉落在了泡面桶里,。就這樣,，準(zhǔn)備工作很快就做完了。

終于要開始泡面了,，李佳偉把水壺抱起來,，兩個(gè)手臂伸得直直的，生怕把自己燙著了,，小心翼翼地將水緩緩注入到面桶中,。只見一股熱氣升騰起來，泡面桶里飄出了一股香氣,。他迅速將桶蓋合住,，用叉子將桶蓋和桶身固定住。

過了十幾分鐘,，老師又讓我去吧,，泡面的蓋子揭開,。我笑嘻嘻地走到面桶旁邊，把臉別到一邊,，像是在拆地雷似的,，逗得同學(xué)們哈哈大笑。我把叉子輕輕的拔起,，看到一股蒸汽微微飄起,，整個(gè)教室慢慢彌漫開來泡面的香氣，饞得大家直流口水,。

你知道那桶香噴噴的泡面最后怎么樣了嗎,？它被我們班的同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地分享掉了。這真是一節(jié)讓人難忘的課堂??！

難忘的什么課作文字 難忘課篇八

我們上了一節(jié)全新的英語課，我會(huì)永遠(yuǎn)把它記在心中,。

我們以前的英語老師有事不能繼續(xù)教我們,，有來了個(gè)劉老師代替汪老師給我們上課。

我們一直很期待這位新老師的表現(xiàn),，終于等到一節(jié)英語課了,。劉老師拿著教科書平靜地走進(jìn)教室。我們此刻的心情除了興奮就是緊張,。不知道這個(gè)新老師怎么樣,？是兇狠？還是慈祥,？

老師面帶微笑,，張口說出第一句話；“同學(xué)們好,！‘‘就把教師的氣氛變得活躍起來,，同時(shí)也消除了同學(xué)們心中的緊張感。開始上課了,！劉老師上課不在是老師,，有高高在上的架子，而是和我們一樣的同齡人,。讓我們感到很親切,。老師仔細(xì)，認(rèn)真地把課文教了幾遍,，要點(diǎn)講清楚,。我們不會(huì)，老師還會(huì)耐心地教兩遍,。我很佩服這位老師的耐心,，同時(shí)她也很富有激情,。不象原來的老師一篇課文就指定教兩遍，很呆板,，兩者相比較我們更喜歡這位新老師,。

課文我們差不多吃透了。老師突然要請(qǐng)同學(xué)把這課的內(nèi)容表演一下,。同學(xué)們聽了有不由的緊張起來,，以前我們從沒有這樣過,，有點(diǎn)不習(xí)慣,。有幾位同學(xué)上去了，不會(huì)讀的老師就偷偷打電話,。沒有什么大不了的,。我也被老師找到了，上去表演的感覺還可以,。其實(shí)有的同學(xué)怕表演,，劉老是這么做是培養(yǎng)我們的交流感和表演能力。我認(rèn)為這樣做很好,。

我不得不相信校長的眼光,，給我們找了個(gè)這么棒的老師，這么好的朋友,！

難忘的什么課作文字 難忘課篇九

我的小學(xué)生活豐富多彩,，就像一片晴朗的夜空，被一顆顆閃爍的星星點(diǎn)綴得異常美麗,。其中有一顆星星特別亮,，那就是前不久的一堂令我無法忘懷的語文公開課。

那堂課我們學(xué)的是《一個(gè)中國孩子的呼聲》,，文中那個(gè)叫雷利的小男孩的父親在執(zhí)行維和任務(wù)時(shí)不幸犧牲了,，雷利懷著巨大的悲痛向全世界發(fā)出了“要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)”的呼吁,。

課堂上老師投影出雷利的父親那覆蓋著國旗的遺體的照片,，音樂聲伴隨著老師悲痛而又低沉的聲音緩緩響起，立刻把我們帶進(jìn)了當(dāng)時(shí)的情景,。班級(jí)里靜極了,，每個(gè)人都沉浸其中，我不禁想失去了疼愛自己的爸爸的雷利該是如何的悲痛欲絕??？戰(zhàn)爭(zhēng)，就這樣奪去了一個(gè)熱愛生活,、熱愛家庭的生命,，就這樣毀滅了一個(gè)幸福的家庭,！

老師讀完了，我們都沉默不語,，我一直以為戰(zhàn)爭(zhēng)離我很遙遠(yuǎn),，可此刻它竟離我這樣近，讓我真切的感受到它的殘酷無情,。接著老師又播放了一些九十年代以來關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的資料和圖片,，看到難民那渴望和平的眼神，看到受傷的孩子無助的表情,，看到失去孩子的母親匍匐在地失聲痛哭,，我的心抽搐起來，淚水涌上眼眶,。這些照片深深的鐫刻在我的腦海里,，我第一次覺得和平是這樣的可貴！

下課了,，我的心情依然沉重,，我還小，不能為和平做出什么大的貢獻(xiàn),，可是我會(huì)努力學(xué)習(xí),，宣傳和平，長大以后維護(hù)和平,。

啊,，這節(jié)公開課我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，它就像一顆最亮的明星,，永久的閃爍在我記憶的天空,！

難忘的什么課作文字 難忘課篇十

你要是問我“什么課最令你難忘？”我會(huì)毫不猶豫地告訴你：“前天下午上的兩節(jié)語文課最令我難忘,?！鼻疤煜挛绲膬晒?jié)語文課上我們班上所有同學(xué)都當(dāng)了一次“小小推銷員”。

謝昱,、徐劭嘉,、黃希銘、劉煒炫一組,。他們向大家介紹產(chǎn)品是ipad2,。ipad2是一種手寫電腦，十分方便攜帶,，同時(shí)也很實(shí)用,。”謝昱用洪亮的聲音打了個(gè)開頭炮。接著他們一個(gè)個(gè)勇敢地站出,，繪聲繪色的向大家介紹了ipad2的各項(xiàng)功能,。最后他們爭(zhēng)先恐后的說道：“現(xiàn)在只賣3333元，快來搶購吧,！”

我,，張雍寧，王可迪,，陳卓一組,。“下面有請(qǐng)31號(hào)同學(xué)向大家介紹,，她們帶來的‘產(chǎn)品’是……”端木老師說道,。我們一起走上臺(tái)去，我手中還抱著一個(gè)比鋼琴小幾十倍的“小鋼琴”,。我們站上臺(tái)后一起問道：“大家猜猜這是什么東西,？”我們?cè)捯魟偮?，臺(tái)下大家異口同聲地說道：“這是一部電話,！”呵呵，這次被你們猜對(duì)了,，這是一部電話,。

原來的鋼琴鍵變成了撥號(hào)鍵，在撥號(hào)鍵上面就是電話聽筒,，有趣吧,！更有趣的是“小鋼琴”的“鍵”同樣也能發(fā)出優(yōu)美的音樂?！斑@部電話放在家里,，即美觀又實(shí)用，快來買吧,！”張雍寧的話使我們的介紹圓滿結(jié)束了,。

陳齊她們組推銷的是蘋果，她們向大家介紹了蘋果的營養(yǎng)成分與營養(yǎng)價(jià)值,。

這兩節(jié)語文課不僅使我們更加透徹地認(rèn)識(shí)了一些新科技,，同時(shí)也使我們超越了自我，勇敢地站在了講臺(tái)上,。

難忘的什么課作文字 難忘課篇十一

昨天的英語課,，是我最開心、最難忘的一節(jié)課,。因?yàn)閺拿绹鴣淼摹癷e團(tuán)”和香港的嘉賓來聽我們的這節(jié)課,，所以我們都很興奮。

開始上課了，老師面帶笑容地帶我們唱了一首英文歌,，大家都唱得很好聽,，還有一位“ie團(tuán)”的叔叔也和我們一起唱。唱完了歌,，老師教給我們兩個(gè)句子,。讓我們練習(xí)，每一個(gè)同學(xué)都在認(rèn)真地練,，特別是陳匯一,，他還和周圍的同學(xué)互相采訪起來了。

接著,，老師拿出一張中國地圖,，讓我們?nèi)语w鏢。這時(shí),，課堂活躍起來,。王海立用力甩著手筆，大喊“me,！me,！”。

扔了飛鏢,，我們還玩了抽卡片,。陳匯一真“好運(yùn)”，一抽抽到“走路去美國”,，惹得后面聽棵的老師都哄堂大笑,。傳接力棒時(shí)，有的同學(xué)緊張得說不出話來,，聽課的老師看見了,，也為他擔(dān)憂起來：“快點(diǎn)傳啊,！”

到了最后一個(gè)階段,，我的心像是被吊起來上似的。因?yàn)?，我要完成一?xiàng)艱巨的任務(wù)—采訪美國“ie團(tuán)”的人員,。老師向我投來鼓勵(lì)的眼神，我下意識(shí)地往后瞧瞧,，一股恐懼感油然而生,。當(dāng)然，我還是邁著烏龜似的步子,，往美國“ie團(tuán)”的人員走去,。我順利地完成了采訪，還回答了他許多問題。

這節(jié)課雖然只有短短的30分鐘,，我卻難以忘懷,；這節(jié)課是我第一次與美國人對(duì)話，我卻難以忘懷,。這節(jié)課使我有了一次鍛煉的機(jī)會(huì),，使我更喜歡英語。

難忘的什么課作文字 難忘課篇十二

從一到五年級(jí)我上過無數(shù)的課,，但使我最難忘的課卻是一節(jié)語文課,。

記得有一次，上課鈴聲響了,，我們正坐在教室等待著語文老師上課,。突然，數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來,，跟我們說語文老師發(fā)燒了所以不能來上課,，這一節(jié)改為數(shù)學(xué)課。

正當(dāng)數(shù)學(xué)老師要開講時(shí),，教室門口走來了一個(gè)臉色蒼白的人,，啊,！這是我們的語文老師嗎,？“你不是生病了嗎,？課我來上,，回去休息吧！”數(shù)學(xué)老師說,，“這節(jié)課我能上,，我不能因?yàn)樯【偷⒄`了他們的一節(jié)語文課?！闭f罷,，語文老師便對(duì)我們說：“對(duì)不起，我來遲了,?！睌?shù)學(xué)老師只好退出。

這節(jié)課我們都在認(rèn)認(rèn)真真的聽老師講課,，聲音比以前小,，語速也比以前慢，但表情還是那么豐富,。平時(shí),，我們都不喜歡上語文課，但是，今天,，這堂課教室里鴉雀無聲,，平時(shí)搗蛋的人也專心地聽講。這節(jié)課是我們上的語文課最認(rèn)真的一節(jié)課,。

老師講完了這節(jié)課的內(nèi)容,，還有十五分鐘，老師就給我們?cè)诮淌依镒杂苫顒?dòng),。我們就商量每人都要幫老師做事,。有的同學(xué)幫老師倒了一杯熱水給老師喝，有的同學(xué)結(jié)群給老師唱歌,，有的同學(xué)幫老師按摩……

老師看到我們大家這樣積極熱情關(guān)愛她,，蒼白的臉上露出了幸福的微笑說：“謝謝你們！有了你們的關(guān)愛,，老師的病就好了,。”我們大家都笑了,。

這是我最難忘的一堂課,。我真佩服語文老師，生了病還堅(jiān)持不懈地給我們上課,。我越來越喜歡語文課了,。

難忘的什么課作文字 難忘課篇十三

體育課是一門十分受我們歡迎的科目，因?yàn)橛形覀兿矚g的足球,。幾堂課的訓(xùn)練下來,，這一堂課，我們終于可以踢足球比賽了,。

經(jīng)過排除分好隊(duì),，我們的比賽就要開始了。

因?yàn)槲覀冴?duì)人少,，所以我們先發(fā)球,。我們隊(duì)的一號(hào)隊(duì)員把球發(fā)給了我，我看見另一個(gè)隊(duì)的隊(duì)員像餓狼一樣向腳下的球撲過來,，我馬上反應(yīng)過來,，帶球就跑。我和兩位隊(duì)員相互配合,，很快就把球帶到了對(duì)方禁區(qū)守門員的面前,。

關(guān)鍵時(shí)刻，身旁的隊(duì)友讓我把球傳給他,。但是我想,，這是一個(gè)絕好的進(jìn)球機(jī)會(huì),，一開場(chǎng)不久我就能進(jìn)一個(gè)球，那功勞不就都是我的了,！我看了看對(duì)面,，突然發(fā)現(xiàn)又有兩個(gè)人在向我這邊靠近準(zhǔn)備搶球，頓時(shí)嚇出了一身冷汗,。我不管三七二十一,，直接射了一腳，結(jié)果——當(dāng)然是沒有進(jìn)球,。

隊(duì)友問我為什么不傳球,，我選擇了沉默不語，我們都在為失去這次絕佳的進(jìn)球機(jī)會(huì)而遺憾,?？删驮谖覀円庵镜统恋倪@個(gè)當(dāng)兒，對(duì)方卻突然進(jìn)了一球,。聽見他們的歡呼聲,，我更難過了，我知道我們沒進(jìn)球是因?yàn)槲?，他們進(jìn)的這一球也是因?yàn)槲摇?/p>

后來盡管我們重整氣勢(shì)也沒能再打進(jìn)一球,，比賽最后以1：0告終。

天突然陰了下來,，就像我的心情一樣，十分失落,。盡管隊(duì)友們沒有再埋怨我,。但我知道，如果我肯合作,，懂得團(tuán)結(jié),，我們的比賽也許會(huì)獲勝,。這是這堂課教給我的道理,。

難忘的什么課作文字 難忘課篇十四

印象中讓我覺得非常難忘的一節(jié)課,，是我上小學(xué)的時(shí)候,。那是我從自己的家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)學(xué)到新的學(xué)校,，初到班級(jí)上的第一節(jié)課,。

記得當(dāng)時(shí)的班主任,，也是那節(jié)課的語文老師,，她把我?guī)У桨嗬?，讓我做一下自我介紹。

第一次到一個(gè)陌生的環(huán)境,，我很是拘謹(jǐn),，介紹的時(shí)候整個(gè)狀態(tài)也非常的不自然，我甚至都忘記了底下同學(xué)們的反應(yīng),，只覺得自己非常緊張,，有點(diǎn)語無倫次。

老師介紹之后就讓我回到座位,，開始上課。

語文課一直是我比較喜歡的課，我也比較擅長。課堂上老師在黑板上出了一道題,，然后讓我們舉手解答,。我心里知道那個(gè)答案,，但初來乍到，我不敢舉手,。

可能是老師看過我之前的語文成績,，她想再當(dāng)面驗(yàn)證一下我的基礎(chǔ)，所以在眾多舉手的同學(xué)中,，她直接就提名讓我上面去解答,。

我只記得當(dāng)時(shí)自己頭腦一片空白，就是太過緊張了,。上臺(tái)寫的答案完全跟自己腦中想的不一樣,，就是屬于驢頭不對(duì)馬嘴那種類型。還記得我走下講臺(tái)的時(shí)候,，同學(xué)們看到答案后的哄堂大笑,。

不知道怎么形容那種感覺，特別的羞愧,，以及傷自尊,。我現(xiàn)在也不清楚為什么當(dāng)時(shí)會(huì)犯那樣子的錯(cuò)誤。

雖然后來我的語文成績?cè)诎嗬镆恢笔乔皫酌?，讓老師同學(xué)對(duì)我刮目相看,。但那堂課的記憶就印在我腦中，特別深刻,。它讓我明白,，學(xué)會(huì)提升心理素質(zhì)是非常重要的一件事情。

難忘的什么課作文字 難忘課篇十五

在我們的期盼中,，一年一度的美食分享課終于到了,。

周五下午，家長們準(zhǔn)備了各種各樣食材,，有的是準(zhǔn)備制作壽司,，有的是準(zhǔn)備制作三明治，還有的是準(zhǔn)備制作炸豬排……同學(xué)們都拎著大包小包,，裝著各種各樣的美食,，準(zhǔn)備和同學(xué)們分享。

老師一說烹飪課開始,，同學(xué)們就迫不及待地拿出格子帶來的美食擺滿了一桌,，有各種各樣的糖果、餅干、飲料,、水果,、面包……而我給同學(xué)們帶來了他們愛吃的肯德基、蛋撻,、橄欖片,、蝦片等?？煽粗@一大堆誘人的美食,，同學(xué)們顧不得形象，盯著自己愛吃的東西開始“搶”了起來,。特別是炸豬排最受歡迎,，不到1分鐘就被搶光了，我很有幸搶到了1塊……同學(xué)吃著吃著,，嘴上,、眉毛、臉蛋沾滿了奶油,，有的像長著“白胡子”老爺爺,，有的像演雜技的小丑，大家我笑你,，你笑我好不開心,。我們一邊吃一邊聊天，有的談新聞,，有的談?dòng)腥さ目茖W(xué)實(shí)驗(yàn),，有說有笑好不個(gè)熱鬧。

我們吃得不亦樂乎,，而家長們卻在忙著給我們做各種好吃甜食,。他們忙碌了很久終于給我們做好了新鮮的美食——每人一個(gè)冰淇淋、摜著奶油的紙杯蛋糕和水果蔬菜沙拉,。大家都吃的肚子圓滾滾像個(gè)豬八戒,。

放學(xué)了，大家還沉浸在美食分享課的歡樂中,。

愉快的美食分享課就這么結(jié)束了,，這讓我們知道了要互相分享；也讓我們知道了食物來之不易,。

難忘的什么課作文字 難忘課篇十六

前幾天,，我們班上了一堂別開生面的作文課。

上課鈴響了,，老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室,。她首先要求我們每人拿出一張白紙,，在紙上寫出自己最愛的五個(gè)人的名字。我感到丈二和尚——摸不著頭腦,，心想：不是上作文課嗎,，寫這個(gè)干嗎啊,？同學(xué)們也在下面議論紛紛,。

這時(shí)，老師讓我們安靜下來,，我們按老師的要求刷刷地寫了起來,。老師說話了：“現(xiàn)在，我們?cè)诎准埳蟿澣ヒ粋€(gè)親人的名字,，想象著這個(gè)親人將永遠(yuǎn)地離開你?！甭牭竭@話,，我的心情開始沉重起來。此時(shí),，我的眼前浮現(xiàn)出爸爸對(duì)我學(xué)習(xí)的關(guān)心,，媽媽為我的衣食住行辛苦操勞著，奶奶老愛為我準(zhǔn)備點(diǎn)心,，外婆時(shí)不時(shí)地噓寒問暖……他們中的任何一個(gè),，我都不想失去啊,！

就這樣的劃去親人,，老師讓我們劃了三次。每一次,，我的心似乎都在顫抖,。我也是第一次暗暗違背了老師的要求，一個(gè)人也沒有劃去,。

接著,，老師讓一些同學(xué)氣來談?wù)劜辉竸澣ビH人的理由。我仔細(xì)地聆聽著和我有著同樣感受的回答,。這時(shí),，老師讓我們打開課本學(xué)習(xí)習(xí)作2，之后又讓我們圍繞“父母的愛”寫一篇作文,。寫作文時(shí),，老師為了讓我們有一種切身的感受，給我們播放了《讓世界充滿愛》這首歌,。不知為什么,，那時(shí)的我思路開闊，有一種文思泉涌的感覺。我胸有成竹地提起筆,，在本子上留下了我愛的感言,。

這節(jié)課，真是一節(jié)與眾不同的課,。我第一次感覺心中想些的話猶如長江之水連綿不絕,，真希望老師以后多上幾節(jié)這樣的課。

難忘的什么課作文字 難忘課篇十七

今天是9月18號(hào),，我們振太鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了少年宮活動(dòng),。為了考上好中學(xué)，提高我的習(xí)作分?jǐn)?shù),。我參加的是習(xí)作小組,，我和同學(xué)分到了三組。

我和我們班的三個(gè)男生坐在階梯教室的最后一排,，雖然我們坐在最后幾排,，但是老師說的話我們都聽得清楚明白。我們習(xí)作三組,，一共有三個(gè)老師,，兩個(gè)姓李，一個(gè)姓張,。

開班典禮上,，老師給我們講了許多有趣的東西。語文是我們的母語,，習(xí)作是我們的心臟,。老師問同學(xué)們，我們是如何向家人傳遞信息的,？有的同學(xué)用嘴巴,，有的有同學(xué)說用手機(jī)，有了同學(xué)說用書信,。

說到手機(jī),，老師說手機(jī)有利，也有害,。如果你用手機(jī)來幫助你學(xué)習(xí),，幫你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，這就是手機(jī)的利處,。如果你用手機(jī)來做一些對(duì)學(xué)習(xí)沒有用的,，那么手機(jī)就等于是殺人不眨眼的魔鬼。

老師說要好好學(xué)習(xí),，雖然他對(duì)來自五,、六年級(jí)11個(gè)班級(jí)的54名同學(xué)還不全部認(rèn)識(shí),，以后我們要互相學(xué)習(xí)，互相幫助,。老師還對(duì)我們說,，爸媽拿起一把鋤頭，比我們拿起一支筆更重,，天天風(fēng)吹日曬,。所以我們應(yīng)該珍惜我們現(xiàn)在這種生活，努力搞好學(xué)習(xí),。這,，讓我想起一首詩：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土,。誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦。

這節(jié)習(xí)作課,，令我終身難忘,。我一定要好好學(xué)習(xí)，長大做一個(gè)對(duì)國家,、對(duì)社會(huì)有用的人，做一個(gè)父母引以為自豪的孩子,！

難忘的什么課作文字 難忘課篇十八

我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了,，上過無數(shù)節(jié)課，最令我難忘的是那一次在多媒體教室里上數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課,。

那節(jié)課讓我意識(shí)到了越是在人多,、隆重的情況下越要積極舉手，不要緊張,；這節(jié)課更讓我意識(shí)到了我們要把數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活當(dāng)中去,。

那一天早上，李老師就說我們下午要到多媒體教室去,，上優(yōu)質(zhì)課,，并且聽課的老師很多。其實(shí),，在這之前,，李老師已經(jīng)在別的班試講過好多次了。

下午,，我們?cè)缭绲仄鹆舜?，來到教室，安安靜靜的坐在了椅子上,，回頭一看,，坐著聽課的老師有五六行呢,。這可真是讓我膽戰(zhàn)心驚啊。這時(shí),，我就會(huì)想起老師對(duì)我說過的話,，到時(shí)候一定不要緊張，我的心慢慢平靜了下來,。

上課了,，老師提出的問題很多。為了把我們班的風(fēng)采顯示出來,，我們都積極舉手,，認(rèn)真回答問題，結(jié)束以后,，李老師還表揚(yáng)了我呢,。

重要的是這次的課。這節(jié)課老師講的是周期問題,，老師分享了《五年級(jí)馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書中的兩個(gè)關(guān)于周期的小故事,，完全把題運(yùn)用到了生活當(dāng)中去，最后,，我們還幫李老師解決了一個(gè)生活之中的周期問題,。這節(jié)課時(shí)時(shí)刻刻的告訴我們：學(xué)數(shù)學(xué)不是為了應(yīng)付考試，而是要把數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活當(dāng)中去,，和大家在生活中一起分享數(shù)學(xué),。

待到第八大周的校報(bào)發(fā)在我們的手上時(shí)，我們翻了翻報(bào)紙,，竟然看到了我們這一節(jié)課上報(bào)了,，說明，我們這節(jié)課很精彩,。但是,，這節(jié)課真的令我很難忘！

難忘的什么課作文字 難忘課篇十九

從跨進(jìn)小學(xué)的大門起,，我上過許許多多的課,。有生動(dòng)活潑的英語課，有妙趣橫生的語文課,，有奧妙無窮的數(shù)學(xué)課……而就在前幾天,，我們上了一節(jié)令人難忘的班會(huì)公開課。

這一節(jié)班會(huì)課的主題是“播撒文明的種子裝扮心中的春天”,。我很開心可以當(dāng)這節(jié)班會(huì)課的主持人,。

為了準(zhǔn)備這節(jié)班會(huì)課，我們都很用心地排練著節(jié)目,。我們幾個(gè)主持人更是爭(zhēng)分奪秒地在背誦支持稿,。課間休息的時(shí)間,，我們圍在位置上背著稿；吃午飯的時(shí)間,，我們端著飯菜,，嘴里依然在對(duì)著支持稿；放學(xué)時(shí)間,，我們還是聚在一起背著主持稿,。

幾天的時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了，公開課的時(shí)間到了,。在聽課老師們的關(guān)注下,，我們盡情地表現(xiàn)著我們的才華：講故事、相聲,、小品,、歌舞各種節(jié)目精彩紛呈。

最精彩的得數(shù)相聲了,。表演相聲的是第三組的兩位同學(xué)代表,。瞧！他倆信心十足地走上臺(tái),，面帶笑容地對(duì)同學(xué)們鞠了個(gè)躬,，就開始表演了。他們的表演作品可以說是天衣無縫,。兩位同學(xué)在臺(tái)上一唱一和的,，逗得大家哄堂大笑。班里的氣氛瞬間變得活躍起來了,。笑聲過后，同學(xué)們也從中得到了不少關(guān)于文明禮儀的知識(shí),。

當(dāng)下課鈴聲響起時(shí),，這節(jié)班會(huì)課就結(jié)束了。這次班會(huì)課,，不僅收獲了滿滿的歡樂的笑聲,，還讓同學(xué)們更加深入地了解了文明禮儀的內(nèi)涵，明白如何成為一位講文明的小學(xué)生,。

這節(jié)班會(huì)真是令人難忘?。?/p>

難忘的什么課作文字 難忘課篇二十

在小學(xué)五年級(jí)時(shí),，曾有一堂令我至今都難以忘懷的怪課,。

在那個(gè)課堂上，老師給我們每人發(fā)了一張?jiān)嚲?，但是她只給我們五分鐘寫試卷,，做完試卷的人還能獲得獎(jiǎng)勵(lì),。

我拿到了試卷，快速地掃視了一下,，試卷上共有十六題,，我心想，這么短的時(shí)間,，怎么可能做得完呢,？上面的題目有，請(qǐng)?jiān)诘诙袡M線上寫上你的名字,，請(qǐng)認(rèn)真讀完以下題目,，請(qǐng)寫出世界著名的三大明樓………都是一些關(guān)于世界歷史的深?yuàn)W問題。

這時(shí),，只聽老師一聲令下,，考試開始。我們每個(gè)人都慌慌張張地寫了起來,，因?yàn)闀r(shí)間只有五分鐘,，誰不急才怪。

時(shí)間滴答滴答走得飛快,，轉(zhuǎn)眼五分鐘就過去了,。這時(shí)，全班竟沒有一個(gè)人答出所有的題目來,。老師嘆了口氣,，對(duì)我們說：“你們啊，還是不夠認(rèn)真啊,，這張?jiān)嚲砥鋵?shí)很簡(jiǎn)單,，只想你們認(rèn)真仔細(xì)，十秒鐘之內(nèi)就能寫完了,?！?/p>

接著，她就將這張?jiān)嚲淼膴W秘告訴了我們,。原來試卷的最后一題是：如果你已經(jīng)看完所有的題目了,，那么，你就只用做第二題,。而第二題的題目是填上自己的名字,。

哦，原來如此,！我們恍然大悟,。這時(shí)，我也悟到了一個(gè)道理：不管是做題目,，還是考試,，都要認(rèn)真仔細(xì),，最重要的是先看清題目。

這堂課,，這張奇怪的試卷,，將一直記在我心中，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記,。

難忘的什么課作文字 難忘課篇二十一

又盼來了一堂作文課,，老師又會(huì)領(lǐng)我們做什么戲呢？我靜靜地等待著,。

作文課開始了,，潘老師向我們宣布游戲規(guī)則：請(qǐng)一位同學(xué)到前面用老師的帽子戴在臉前，用鼓棒來敲鼓面,，其他同學(xué)按順序傳花,。鼓聲在哪兒停了，花傳到誰的手中,，誰就上臺(tái)來抽簽,，抽到什么，就表演什么節(jié)目,。

第一個(gè)上前面來擊鼓的是王紫馨,，她來敲鼓，鼓聲響起,，同學(xué)們都緊張的開始傳花,。鼓聲到王子傲那兒停了，他只好到前面來表演節(jié)目,。他抽到得節(jié)目是《猴子吃麻花》,，但是他表演的不太好，宋冠杉自告奮勇,，主動(dòng)要求再表演一遍,。只見他的手向上抓了一把，然后把雙手放到嘴邊,，左動(dòng)右動(dòng)，非常像一只猴子在吃麻花,。

第二個(gè)上場(chǎng)擊鼓的是溫方辰,。鼓聲又一次響起，這回馬上就要到我了,，我的心里砰砰直跳,，嘴里還念著“xxx，菩薩保佑”,。幸虧到了王博那里停了,，他大步流星地走到前面,，抽到一個(gè)《啃雞腿》，他表演的比王子傲好多了,，于是,，他表演的非常好，只見他甩開膀子,，左一口,，右一口地吃起來，邊吃邊打著飽嗝,，我們?cè)谂赃吙吹弥绷骺谒?/p>

第三個(gè)上場(chǎng)的是佟禹辛,，鼓聲再次響起，花傳到孫聞,，因?yàn)樗t腆,，所以輕輕地告訴老師說：“老師，我想找一個(gè)同學(xué)替我表演,。于是曲慶典主動(dòng)要求替孫聞表演,，他爽朗的笑聲吧我們逗得哈哈大笑，樂的前仰后合,。

今天的這一堂作文課結(jié)束了,，我盼望著下一堂作文課再次到來。

難忘的什么課作文字 難忘課篇二十二

周一下午第二節(jié)課是我們班的“法定”班會(huì),。每當(dāng)出現(xiàn)這種情況,，班主任都會(huì)站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼看著我們。他要么說了很多真話,，要么點(diǎn)名批評(píng)——的慣用手段,。

但是對(duì)于那些愛偷電子游戲的同學(xué)和我們愛玩抓桌子腿都斷了的“壞人”游戲的哥們來說是不行的，因?yàn)槲覀兌际恰耙恢欢渎犚恢欢涿帮L(fēng)險(xiǎn)”的“慣犯”,。

但是在今天的班會(huì)上,，班主任笑著對(duì)我們說：“同學(xué)們，我給你們講一個(gè)這個(gè)班的故事,，請(qǐng)大家注意,。”學(xué)生們一聽,，頓時(shí)精神大振,，眼睛睜得大大的，充滿了驚奇和期待,。然后班主任生動(dòng)地講了一個(gè)獵狗追鹿的故事,。

有三只獵狗在追逐一只鹿，鹿跳進(jìn)了一個(gè)山洞。這個(gè)洞穴不深,，只有一個(gè)出口,。當(dāng)獵狗正要進(jìn)入山洞時(shí)，一只兔子突然從山洞里跳了出來,，獵狗在后面追趕,。兔子突然爬上了一棵大樹。匆匆忙忙,，它在樹上站不穩(wěn),，從樹上摔下來，把樹下的三只獵狗打昏,，趁機(jī)逃跑,。

故事戛然而止，班主任問我們：“同學(xué)們聽完這個(gè)故事,，有什么問題嗎,？”“可以！”學(xué)生舉手發(fā)言：“兔子不會(huì)爬樹,！”"一只兔子不可能同時(shí)打暈三只獵狗,。"……

過了一會(huì)，老師見沒人舉手,，就問我們：“還有問題嗎,？”他環(huán)視了一下教室，說：“同學(xué)們,，你們還沒有提出一個(gè)重要的問題：為什么獵狗不在洞里追鹿,？”

學(xué)生們聽著，有的面面相覷,，若有所思,；有些后悔：“是啊，為什么獵狗不繼續(xù)追鹿呢,？”