每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧。
難忘的什么課作文字 難忘課篇一
老師走進教室,,對同學(xué)們說:“今天,,我們來做個游戲?!?/p>
游戲規(guī)則是三個同學(xué)為一組,,從寬只有1米,高也只有1米的門中間過去,。并且三個同學(xué)的腳要用繩子綁在一起,,看那一組用的時間最快,哪一組就獲勝了,。
我們分了九個組,,我是第三組。第一個組開始了,,只見他們一下子沖到門邊,,接著,就互不退讓,,不肯謙讓對方,。
第二組開始跑了,他們到了門邊,。也像第一個組一樣,,爭先恐后,誰都不讓誰,。
兩個組都卡在了那里,,老師的臉色,神情不是那么自然,。輪到我們這組了,,我們也卡在門那里,像其它組那樣,,不讓對方,總是想讓自己先出去,。
直到第九組開始跑了,,只聽見有個同學(xué)喊:“你第一,你第二,,我第三,?!苯又麄?nèi)齻€同學(xué)勝利地從門中出來了,。
這時,,老師笑了。他對我們說:“今天,,第九組獲勝了,。因為其它組都互不相讓,而只有第九組有團結(jié)合作,、先人后已的精神,。在今后,無論做什么,,我們都要有團結(jié)合作,、先人后已的精神,這樣我們就必定會取勝,?!?/p>
時間飛逝,雖然那位老師的名字被遺忘了,,但是這堂課沒有一個學(xué)生遺忘,。
難忘的什么課作文字 難忘課篇二
"丁零零"——清脆的鈴聲一響。同學(xué)們就像士兵接到命令一樣,,快步地向教室跑去,。
鬧騰騰的教室頓時安靜了。沈老師說:"今天班會課我們做一個游戲"倒車庫霎時,,教室里開了鍋,,鬧騰起來,大家叫著,,喊著,,亂成一片。
這個游戲規(guī)則是準備兩組人參加,。每組兩個同學(xué),。一個當車,一個作指揮(車庫),,車要停從指揮的命令到達車庫用時少者為勝,。
"加油,加油只見他們被蒙住眼睛站在那里,,同學(xué)們咯咯笑,,有些同學(xué)儼然像個指揮官,有些同學(xué)伸長了脖子仔細觀望局勢,,還有些同學(xué)著急地拍桌子直跺腳,。教室里頓時成了一片歡樂的海洋,。
第一組是"沃野何硯文搭檔,沃野作"車何硯文當指揮官(車庫),,好戲開始了,。沃野被蒙住眼睛,何硯文說:向前走,,眼看著就要到終點了,,沃野卻突然轉(zhuǎn)身向起點走去,這時候同學(xué)們的喊聲蓋過了何硯文的聲音,,有些同學(xué)故意發(fā)錯誤的指令,,沃野終于醒悟過來,等走到車庫,,可是時間是30秒,。
終于輪到我們組了上場了。我們組選出的是陳子孺,,陳沽洪,。他們配合的天一無縫,果然沒讓我們失望,,陳沽洪雖然撞了兩下旁邊的椅子,,但是他還是迅速地走到車庫(陳子孺),取得第一,。用是10秒,。我們組的同學(xué)叫呀,跳啊,。手掌都要拍紅了,,腳也跺酸了,每個同學(xué)臉上都洋溢著勝利的笑容,。
難忘的什么課作文字 難忘課篇三
一個個奇怪的鼻子展現(xiàn)在大家眼前,,同學(xué)們捧腹太笑,你知道我們在玩什么游戲嗎沒錯,,我們在玩蒙眼畫鼻子的游戲,,你想玩嗎
今天,我去心田花開上語文課,,一進教室,,老師就說:我們今天不上課,來玩游戲!剛說完話,,教室里就炸開了鍋,,像一片歡樂的海洋。忽然,,有人問老師:玩什么游戲?。〗淌依镞@才安靜下來,,老師慢吞吞的說:今天我們來玩蒙眼畫鼻子!
游戲開始了,,老師先只找了兩位同學(xué)讓他們往教室后面左轉(zhuǎn)三圈,右轉(zhuǎn)三圈,,然后蒙著眼睛走到白板前,,憑著自己的感覺在白板上畫鼻子,他們倆剛在白板上畫上鼻子,,同學(xué)們都笑的直不起腰了,,原來,他倆把鼻子畫到臉外面了!
又來了一輪,,這次,,老師找了四個人,其中兩個當指揮,,剩下兩個當畫鼻子的,,開始了!這次,明顯比上次好,,因為多了兩個指揮,,所以他們都畫在臉上了,老師有來又讓我們兩人配合的玩了幾輪,,都畫在臉上,,只不過有的向右些,有的向左些,,有的向上些,,還有的向下些,同學(xué)們的笑聲變成了嗷嗷聲,,開心極了!就這樣
游戲在一片歡聲笑語中結(jié)束了!
這個游戲,,讓我明白了一個道理:做任何事情都要團隊共同合作,大家相互配合,要不然做什么事情都不會成功!
難忘的什么課作文字 難忘課篇四
星期一早上,,我們上了一節(jié)班會課,。老師給我們講了《老鷹與蝸牛》的故事,。
“從前,,有一對好朋友,它們是老鷹和蝸牛,。它們都想到達金字塔的頂端,。蝸牛知道,老鷹可以展翅高飛,,輕松地到達金字塔的頂端;它也知道,,如果自己要爬到金字塔的頂端,,不知要花多少天 呢。但是,,堅定的信念指引著它,,無論風霜雨雪從不停止。它勇敢地向風雨搏斗,,不屈地向雷電抗爭,,無論多么悲痛,多么疲憊,,它總是堅持向上爬,。滑落了,,再來;滑落了,,再來……不知過了多少年 ,蝸牛的愿望終于實現(xiàn)了,,它終于達到了金字塔的頂端!蝸牛俯瞰著自己腳下的萬物,,感到無比的激動,也感到了無比的自豪……”
老師講著,,同學(xué)們聽著,,不時地發(fā)出議論:“我真想像老鷹那樣,一飛沖天,,這樣很快就能飛到金字塔的頂端了!”
“我更佩服蝸牛,,它能排除一切困難,勇敢地爬上了金字塔的頂端!”
聽著同學(xué)們的議論,,老師笑了,,說:“是的,你們也許像老鷹,,是個有天分的聰明孩子,,也許像蝸牛,是一個每天分的普通孩子,。但是,,無論你是哪一種孩子,都能達到這‘金字塔’的頂端,。 ”
“真的嗎?”我小聲嘀咕著,。
“是真的。但是,,你們都要努力,。如果你們是普通的孩子,有可能比聰明的孩子花更多的時間。只要你愿意花時間,,你就一定能達到成功的彼岸!”老師堅定地說,。
這節(jié)課讓我久久難以平靜。是呀,,無論天資聰明還是普普通通,,只要心中有一種信念,行動起來,,堅持不懈,你早晚都會成功,。我似乎感到有一個火苗在我心中跳躍,,我在心中吶喊,就算你是 普通的孩子,,你也不能放棄目標,,因為只要努力,也一樣能夠成功!
難忘的什么課作文字 難忘課篇五
在學(xué)習四年級下冊第四組中的《夜鶯的歌聲》這篇課文上的那節(jié)課,,至今讓我浮光掠影,。
課文的內(nèi)容大概是這樣的:有一小隊德國兵進了村莊,要求那個吹口哨的小男孩領(lǐng)路,,去蘇蒙塔斯村,。到對當?shù)鼐唾浰鸵粋€打火機,不對就把他殺了,。
所以”小夜鶯“(由于小男孩口哨的聲響是夜鶯的叫聲)就帶著德國兵跋山涉水來到了一個小樹林里,,他和匿伏在那里的游擊隊員奇妙合作,終究打敗了德國兵,。
開端,,咱們都非常看不起文中的”小夜鶯“,,覺得他太窮了,,只不過他協(xié)助游擊隊員消除了德國兵,才會這么知名了,。教師好象看出了咱們的心思,,便說:”小夜鶯他具有了機敏和勇氣,才把德國兵打 敗的,。假設(shè)你們不服氣,,你們也可以試一下。先考慮五分鐘,?!?/p>
咱們是這樣想的:假設(shè)我是文中的那個小夜鶯,我就在小夜鶯那個當?shù)卮得嬖嚒.數(shù)聡鴣頃r,,我會假裝不知道那條路相同,。比及他們在山里亂轉(zhuǎn)時,我就把游擊隊叫過來,,比及德國兵熟睡時,,咱們就 悄然地用刀把他們都殺了,不必費一槍一彈,,多節(jié)約呀!
想到這,,我便信心十足地舉起了手。教師點我起來之后,,我便把自己所想的說了出來,,我滿以為教師會對我進行一番表彰,可令我大失人望:教師聽完后,,眉頭一皺,,隨即又說:”那敵人聽你不給他們 領(lǐng)路,要殺你怎樣辦?“這一下我呆若木雞了,。這時,,我才意識到:小夜鶯真的是具有超凡的才智和勇氣。
經(jīng)過這節(jié)課,,我充沛認識到:遇到困難時,,不只要有勇氣,還要有三思而后行的精力,。
難忘的什么課作文字 難忘課篇六
每個星期六,,我都會去江蘇路上英語課,但12月25日那節(jié)課最令我難忘,。
小朋友們,,你們可別誤會,這個”難忘“不是因為圣誕節(jié)上課而難忘,,是因為這是本學(xué)期的最后一節(jié)課,。
一上課,miss peng就說:”這節(jié)課我們先評講試卷,,發(fā)獎狀,,“聽到這里,每個同學(xué)都竊竊私語,,只聽老師又說:”第二節(jié)課我們開個小型茶話會,。“”耶!“全班一陣歡呼,。
”這道題錯的人很多,,我們……“就這樣,,漫長的第一節(jié)課結(jié)束了。
‘?!,!!诙?jié)課上課鈴響了,,興奮的同學(xué)們你一句,,我一句,都在討論這節(jié)課玩什么,。miss peng說:”這節(jié)課我們先來詞語接龍,,英語的,再來表演節(jié)目,,唱歌,、跳舞、猜謎,,講笑話……都 可以?!熬实脑~語接龍完了,,萬成宇自告奮勇地舉起手,三步并作兩步走上臺,,大大方方地說:”我給大家猜個腦筋急轉(zhuǎn)彎,,聽好了:一只烏龜走到河邊,準備游泳,,結(jié)果不小心掉了下去,,打一植物 ?!叭喈惪谕暤卣f:”霉龜(玫瑰)“他不甘心,,又說:”又有一只烏龜,同樣的遭遇,,打一植物,。“全班答:”也霉龜(野玫瑰)“萬成宇失望地走了回去,。王羿捷走上講臺:”我給大家猜個腦 筋急轉(zhuǎn)彎:人為什么死后身上冰涼?“當同學(xué)們都在冥思苦想的時候,,我舉起手來:”因為心靜自然涼!“王羿捷小聲嘟嚕著:”你真厲害!“我自豪地笑了。
不知怎么了,,時間過得那么快,,下課了,我們互相留了qq號和聯(lián)系方式,。我對好朋友趙越說:”希望下學(xué)期miss peng還教我們……“
難忘的什么課作文字 難忘課篇七
相信大家都泡過方便面,,但是你有沒有在教室里泡過方便面呢?今天我們金筆課堂就進行了一次別開生面的“泡面”活動。
只見老師帶來了一桶方便面和一壺開水,,點名讓我們班的李佳偉來泡方便面,。只見李佳偉不好意思地挪到方便面桶跟前,伸出雙手把面桶抱住,,將火紅的胖面桶反扣過來,,然后用食指插入保鮮膜里面,把保鮮膜撕扯開來,,這才將泡面桶翻了再過來,。這個辦法真是絕了!
接著,,他熟練地將泡面桶按住,,又按住把手將桶蓋撕開,然后將手伸進面桶里,,將里面的調(diào)料袋和醬包取了出來,。然后隨著調(diào)料袋邊上的齒形將它撕開,將調(diào)料撒在面餅上,。醬包里的醬也被積壓了出來,,醬塊掉落在了泡面桶里。就這樣,,準備工作很快就做完了,。
終于要開始泡面了,李佳偉把水壺抱起來,,兩個手臂伸得直直的,,生怕把自己燙著了,小心翼翼地將水緩緩注入到面桶中,。只見一股熱氣升騰起來,,泡面桶里飄出了一股香氣。他迅速將桶蓋合住,,用叉子將桶蓋和桶身固定住,。
過了十幾分鐘,老師又讓我去吧,,泡面的蓋子揭開,。我笑嘻嘻地走到面桶旁邊,把臉別到一邊,,像是在拆地雷似的,,逗得同學(xué)們哈哈大笑。我把叉子輕輕的拔起,,看到一股蒸汽微微飄起,,整個教室慢慢彌漫開來泡面的香氣,,饞得大家直流口水。
你知道那桶香噴噴的泡面最后怎么樣了嗎,?它被我們班的同學(xué)們爭先恐后地分享掉了,。這真是一節(jié)讓人難忘的課堂啊,!
難忘的什么課作文字 難忘課篇八
我們上了一節(jié)全新的英語課,,我會永遠把它記在心中。
我們以前的英語老師有事不能繼續(xù)教我們,,有來了個劉老師代替汪老師給我們上課,。
我們一直很期待這位新老師的表現(xiàn),終于等到一節(jié)英語課了,。劉老師拿著教科書平靜地走進教室,。我們此刻的心情除了興奮就是緊張。不知道這個新老師怎么樣,?是兇狠,?還是慈祥?
老師面帶微笑,,張口說出第一句話,;“同學(xué)們好!‘‘就把教師的氣氛變得活躍起來,,同時也消除了同學(xué)們心中的緊張感,。開始上課了,!劉老師上課不在是老師,,有高高在上的架子,而是和我們一樣的同齡人,。讓我們感到很親切,。老師仔細,認真地把課文教了幾遍,,要點講清楚,。我們不會,老師還會耐心地教兩遍,。我很佩服這位老師的耐心,,同時她也很富有激情。不象原來的老師一篇課文就指定教兩遍,,很呆板,,兩者相比較我們更喜歡這位新老師。
課文我們差不多吃透了,。老師突然要請同學(xué)把這課的內(nèi)容表演一下,。同學(xué)們聽了有不由的緊張起來,,以前我們從沒有這樣過,有點不習慣,。有幾位同學(xué)上去了,,不會讀的老師就偷偷打電話。沒有什么大不了的,。我也被老師找到了,,上去表演的感覺還可以。其實有的同學(xué)怕表演,,劉老是這么做是培養(yǎng)我們的交流感和表演能力,。我認為這樣做很好。
我不得不相信校長的眼光,,給我們找了個這么棒的老師,,這么好的朋友!
難忘的什么課作文字 難忘課篇九
我的小學(xué)生活豐富多彩,,就像一片晴朗的夜空,,被一顆顆閃爍的星星點綴得異常美麗。其中有一顆星星特別亮,,那就是前不久的一堂令我無法忘懷的語文公開課,。
那堂課我們學(xué)的是《一個中國孩子的呼聲》,文中那個叫雷利的小男孩的父親在執(zhí)行維和任務(wù)時不幸犧牲了,,雷利懷著巨大的悲痛向全世界發(fā)出了“要和平,,不要戰(zhàn)爭”的呼吁。
課堂上老師投影出雷利的父親那覆蓋著國旗的遺體的照片,,音樂聲伴隨著老師悲痛而又低沉的聲音緩緩響起,,立刻把我們帶進了當時的情景。班級里靜極了,,每個人都沉浸其中,,我不禁想失去了疼愛自己的爸爸的雷利該是如何的悲痛欲絕啊,?戰(zhàn)爭,,就這樣奪去了一個熱愛生活、熱愛家庭的生命,,就這樣毀滅了一個幸福的家庭,!
老師讀完了,我們都沉默不語,,我一直以為戰(zhàn)爭離我很遙遠,,可此刻它竟離我這樣近,讓我真切的感受到它的殘酷無情,。接著老師又播放了一些九十年代以來關(guān)于戰(zhàn)爭的資料和圖片,,看到難民那渴望和平的眼神,,看到受傷的孩子無助的表情,看到失去孩子的母親匍匐在地失聲痛哭,,我的心抽搐起來,,淚水涌上眼眶。這些照片深深的鐫刻在我的腦海里,,我第一次覺得和平是這樣的可貴,!
下課了,我的心情依然沉重,,我還小,,不能為和平做出什么大的貢獻,可是我會努力學(xué)習,,宣傳和平,,長大以后維護和平,。
啊,,這節(jié)公開課我永遠不會忘記,,它就像一顆最亮的明星,永久的閃爍在我記憶的天空,!
難忘的什么課作文字 難忘課篇十
你要是問我“什么課最令你難忘,?”我會毫不猶豫地告訴你:“前天下午上的兩節(jié)語文課最令我難忘?!鼻疤煜挛绲膬晒?jié)語文課上我們班上所有同學(xué)都當了一次“小小推銷員”,。
謝昱、徐劭嘉,、黃希銘,、劉煒炫一組。他們向大家介紹產(chǎn)品是ipad2,。ipad2是一種手寫電腦,,十分方便攜帶,,同時也很實用,。”謝昱用洪亮的聲音打了個開頭炮,。接著他們一個個勇敢地站出,,繪聲繪色的向大家介紹了ipad2的各項功能。最后他們爭先恐后的說道:“現(xiàn)在只賣3333元,,快來搶購吧,!”
我,張雍寧,,王可迪,,陳卓一組,。“下面有請31號同學(xué)向大家介紹,,她們帶來的‘產(chǎn)品’是……”端木老師說道,。我們一起走上臺去,我手中還抱著一個比鋼琴小幾十倍的“小鋼琴”,。我們站上臺后一起問道:“大家猜猜這是什么東西,?”我們話音剛落,臺下大家異口同聲地說道:“這是一部電話,!”呵呵,,這次被你們猜對了,這是一部電話,。
原來的鋼琴鍵變成了撥號鍵,,在撥號鍵上面就是電話聽筒,有趣吧,!更有趣的是“小鋼琴”的“鍵”同樣也能發(fā)出優(yōu)美的音樂?!斑@部電話放在家里,,即美觀又實用,快來買吧,!”張雍寧的話使我們的介紹圓滿結(jié)束了,。
陳齊她們組推銷的是蘋果,她們向大家介紹了蘋果的營養(yǎng)成分與營養(yǎng)價值,。
這兩節(jié)語文課不僅使我們更加透徹地認識了一些新科技,,同時也使我們超越了自我,,勇敢地站在了講臺上,。
難忘的什么課作文字 難忘課篇十一
昨天的英語課,,是我最開心、最難忘的一節(jié)課,。因為從美國來的“ie團”和香港的嘉賓來聽我們的這節(jié)課,所以我們都很興奮,。
開始上課了,老師面帶笑容地帶我們唱了一首英文歌,,大家都唱得很好聽,,還有一位“ie團”的叔叔也和我們一起唱,。唱完了歌,老師教給我們兩個句子,。讓我們練習,,每一個同學(xué)都在認真地練,,特別是陳匯一,,他還和周圍的同學(xué)互相采訪起來了。
接著,,老師拿出一張中國地圖,,讓我們?nèi)语w鏢。這時,,課堂活躍起來,。王海立用力甩著手筆,大喊“me,!me,!”。
扔了飛鏢,,我們還玩了抽卡片,。陳匯一真“好運”,一抽抽到“走路去美國”,,惹得后面聽棵的老師都哄堂大笑,。傳接力棒時,有的同學(xué)緊張得說不出話來,,聽課的老師看見了,,也為他擔憂起來:“快點傳啊,!”
到了最后一個階段,,我的心像是被吊起來上似的。因為,,我要完成一項艱巨的任務(wù)—采訪美國“ie團”的人員,。老師向我投來鼓勵的眼神,我下意識地往后瞧瞧,,一股恐懼感油然而生,。當然,,我還是邁著烏龜似的步子,,往美國“ie團”的人員走去。我順利地完成了采訪,,還回答了他許多問題,。
這節(jié)課雖然只有短短的30分鐘,,我卻難以忘懷;這節(jié)課是我第一次與美國人對話,,我卻難以忘懷,。這節(jié)課使我有了一次鍛煉的機會,使我更喜歡英語,。
難忘的什么課作文字 難忘課篇十二
從一到五年級我上過無數(shù)的課,,但使我最難忘的課卻是一節(jié)語文課。
記得有一次,,上課鈴聲響了,,我們正坐在教室等待著語文老師上課。突然,,數(shù)學(xué)老師走了進來,,跟我們說語文老師發(fā)燒了所以不能來上課,這一節(jié)改為數(shù)學(xué)課,。
正當數(shù)學(xué)老師要開講時,,教室門口走來了一個臉色蒼白的人,??!這是我們的語文老師嗎?“你不是生病了嗎,?課我來上,,回去休息吧!”數(shù)學(xué)老師說,,“這節(jié)課我能上,,我不能因為生病就耽誤了他們的一節(jié)語文課?!闭f罷,,語文老師便對我們說:“對不起,我來遲了,?!睌?shù)學(xué)老師只好退出。
這節(jié)課我們都在認認真真的聽老師講課,,聲音比以前小,,語速也比以前慢,但表情還是那么豐富,。平時,,我們都不喜歡上語文課,但是,今天,,這堂課教室里鴉雀無聲,,平時搗蛋的人也專心地聽講。這節(jié)課是我們上的語文課最認真的一節(jié)課,。
老師講完了這節(jié)課的內(nèi)容,,還有十五分鐘,老師就給我們在教室里自由活動,。我們就商量每人都要幫老師做事,。有的同學(xué)幫老師倒了一杯熱水給老師喝,有的同學(xué)結(jié)群給老師唱歌,,有的同學(xué)幫老師按摩……
老師看到我們大家這樣積極熱情關(guān)愛她,,蒼白的臉上露出了幸福的微笑說:“謝謝你們!有了你們的關(guān)愛,,老師的病就好了,。”我們大家都笑了,。
這是我最難忘的一堂課,。我真佩服語文老師,生了病還堅持不懈地給我們上課,。我越來越喜歡語文課了,。
難忘的什么課作文字 難忘課篇十三
體育課是一門十分受我們歡迎的科目,因為有我們喜歡的足球,。幾堂課的訓(xùn)練下來,,這一堂課,我們終于可以踢足球比賽了,。
經(jīng)過排除分好隊,,我們的比賽就要開始了。
因為我們隊人少,,所以我們先發(fā)球,。我們隊的一號隊員把球發(fā)給了我,我看見另一個隊的隊員像餓狼一樣向腳下的球撲過來,,我馬上反應(yīng)過來,,帶球就跑。我和兩位隊員相互配合,,很快就把球帶到了對方禁區(qū)守門員的面前,。
關(guān)鍵時刻,身旁的隊友讓我把球傳給他,。但是我想,,這是一個絕好的進球機會,,一開場不久我就能進一個球,那功勞不就都是我的了,!我看了看對面,,突然發(fā)現(xiàn)又有兩個人在向我這邊靠近準備搶球,,頓時嚇出了一身冷汗,。我不管三七二十一,直接射了一腳,,結(jié)果——當然是沒有進球,。
隊友問我為什么不傳球,我選擇了沉默不語,,我們都在為失去這次絕佳的進球機會而遺憾,。可就在我們意志低沉的這個當兒,,對方卻突然進了一球,。聽見他們的歡呼聲,我更難過了,,我知道我們沒進球是因為我,,他們進的這一球也是因為我。
后來盡管我們重整氣勢也沒能再打進一球,,比賽最后以1:0告終,。
天突然陰了下來,就像我的心情一樣,,十分失落,。盡管隊友們沒有再埋怨我。但我知道,,如果我肯合作,,懂得團結(jié),我們的比賽也許會獲勝,。這是這堂課教給我的道理,。
難忘的什么課作文字 難忘課篇十四
印象中讓我覺得非常難忘的一節(jié)課,是我上小學(xué)的時候,。那是我從自己的家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)學(xué)到新的學(xué)校,,初到班級上的第一節(jié)課。
記得當時的班主任,,也是那節(jié)課的語文老師,,她把我?guī)У桨嗬铮屛易鲆幌伦晕医榻B,。
第一次到一個陌生的環(huán)境,,我很是拘謹,,介紹的時候整個狀態(tài)也非常的不自然,我甚至都忘記了底下同學(xué)們的反應(yīng),,只覺得自己非常緊張,,有點語無倫次。
老師介紹之后就讓我回到座位,,開始上課,。
語文課一直是我比較喜歡的課,我也比較擅長,。課堂上老師在黑板上出了一道題,,然后讓我們舉手解答。我心里知道那個答案,,但初來乍到,,我不敢舉手。
可能是老師看過我之前的語文成績,,她想再當面驗證一下我的基礎(chǔ),,所以在眾多舉手的同學(xué)中,她直接就提名讓我上面去解答,。
我只記得當時自己頭腦一片空白,,就是太過緊張了。上臺寫的答案完全跟自己腦中想的不一樣,,就是屬于驢頭不對馬嘴那種類型,。還記得我走下講臺的時候,同學(xué)們看到答案后的哄堂大笑,。
不知道怎么形容那種感覺,,特別的羞愧,以及傷自尊,。我現(xiàn)在也不清楚為什么當時會犯那樣子的錯誤,。
雖然后來我的語文成績在班里一直是前幾名,讓老師同學(xué)對我刮目相看,。但那堂課的記憶就印在我腦中,,特別深刻。它讓我明白,,學(xué)會提升心理素質(zhì)是非常重要的一件事情,。
難忘的什么課作文字 難忘課篇十五
在我們的期盼中,一年一度的美食分享課終于到了,。
周五下午,,家長們準備了各種各樣食材,有的是準備制作壽司,,有的是準備制作三明治,,還有的是準備制作炸豬排……同學(xué)們都拎著大包小包,,裝著各種各樣的美食,準備和同學(xué)們分享,。
老師一說烹飪課開始,,同學(xué)們就迫不及待地拿出格子帶來的美食擺滿了一桌,有各種各樣的糖果,、餅干,、飲料、水果,、面包……而我給同學(xué)們帶來了他們愛吃的肯德基,、蛋撻,、橄欖片,、蝦片等??煽粗@一大堆誘人的美食,,同學(xué)們顧不得形象,盯著自己愛吃的東西開始“搶”了起來,。特別是炸豬排最受歡迎,,不到1分鐘就被搶光了,我很有幸搶到了1塊……同學(xué)吃著吃著,,嘴上,、眉毛、臉蛋沾滿了奶油,,有的像長著“白胡子”老爺爺,,有的像演雜技的小丑,大家我笑你,,你笑我好不開心,。我們一邊吃一邊聊天,有的談新聞,,有的談有趣的科學(xué)實驗,,有說有笑好不個熱鬧。
我們吃得不亦樂乎,,而家長們卻在忙著給我們做各種好吃甜食,。他們忙碌了很久終于給我們做好了新鮮的美食——每人一個冰淇淋、摜著奶油的紙杯蛋糕和水果蔬菜沙拉,。大家都吃的肚子圓滾滾像個豬八戒,。
放學(xué)了,大家還沉浸在美食分享課的歡樂中,。
愉快的美食分享課就這么結(jié)束了,,這讓我們知道了要互相分享,;也讓我們知道了食物來之不易。
難忘的什么課作文字 難忘課篇十六
前幾天,,我們班上了一堂別開生面的作文課,。
上課鈴響了,老師邁著輕快的步伐走進了教室,。她首先要求我們每人拿出一張白紙,,在紙上寫出自己最愛的五個人的名字。我感到丈二和尚——摸不著頭腦,,心想:不是上作文課嗎,,寫這個干嗎啊,?同學(xué)們也在下面議論紛紛,。
這時,老師讓我們安靜下來,,我們按老師的要求刷刷地寫了起來,。老師說話了:“現(xiàn)在,我們在白紙上劃去一個親人的名字,,想象著這個親人將永遠地離開你,。”聽到這話,,我的心情開始沉重起來,。此時,我的眼前浮現(xiàn)出爸爸對我學(xué)習的關(guān)心,,媽媽為我的衣食住行辛苦操勞著,,奶奶老愛為我準備點心,外婆時不時地噓寒問暖……他們中的任何一個,,我都不想失去?。?/p>
就這樣的劃去親人,,老師讓我們劃了三次,。每一次,我的心似乎都在顫抖,。我也是第一次暗暗違背了老師的要求,,一個人也沒有劃去。
接著,,老師讓一些同學(xué)氣來談?wù)劜辉竸澣ビH人的理由,。我仔細地聆聽著和我有著同樣感受的回答。這時,,老師讓我們打開課本學(xué)習習作2,,之后又讓我們圍繞“父母的愛”寫一篇作文,。寫作文時,老師為了讓我們有一種切身的感受,,給我們播放了《讓世界充滿愛》這首歌,。不知為什么,那時的我思路開闊,,有一種文思泉涌的感覺,。我胸有成竹地提起筆,在本子上留下了我愛的感言,。
這節(jié)課,,真是一節(jié)與眾不同的課。我第一次感覺心中想些的話猶如長江之水連綿不絕,,真希望老師以后多上幾節(jié)這樣的課,。
難忘的什么課作文字 難忘課篇十七
今天是9月18號,我們振太鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了少年宮活動,。為了考上好中學(xué),,提高我的習作分數(shù),。我參加的是習作小組,,我和同學(xué)分到了三組。
我和我們班的三個男生坐在階梯教室的最后一排,,雖然我們坐在最后幾排,,但是老師說的話我們都聽得清楚明白。我們習作三組,,一共有三個老師,,兩個姓李,一個姓張,。
開班典禮上,,老師給我們講了許多有趣的東西。語文是我們的母語,,習作是我們的心臟,。老師問同學(xué)們,我們是如何向家人傳遞信息的,?有的同學(xué)用嘴巴,,有的有同學(xué)說用手機,有了同學(xué)說用書信,。
說到手機,,老師說手機有利,也有害,。如果你用手機來幫助你學(xué)習,,幫你戰(zhàn)勝學(xué)習上的困難,,這就是手機的利處。如果你用手機來做一些對學(xué)習沒有用的,,那么手機就等于是殺人不眨眼的魔鬼,。
老師說要好好學(xué)習,雖然他對來自五,、六年級11個班級的54名同學(xué)還不全部認識,,以后我們要互相學(xué)習,互相幫助,。老師還對我們說,,爸媽拿起一把鋤頭,比我們拿起一支筆更重,,天天風吹日曬,。所以我們應(yīng)該珍惜我們現(xiàn)在這種生活,努力搞好學(xué)習,。這,,讓我想起一首詩:鋤禾日當午,汗滴禾下土,。誰知盤中餐,,粒粒皆辛苦。
這節(jié)習作課,,令我終身難忘,。我一定要好好學(xué)習,長大做一個對國家,、對社會有用的人,,做一個父母引以為自豪的孩子!
難忘的什么課作文字 難忘課篇十八
我現(xiàn)在已經(jīng)五年級了,,上過無數(shù)節(jié)課,,最令我難忘的是那一次在多媒體教室里上數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課。
那節(jié)課讓我意識到了越是在人多,、隆重的情況下越要積極舉手,,不要緊張;這節(jié)課更讓我意識到了我們要把數(shù)學(xué)運用到生活當中去,。
那一天早上,,李老師就說我們下午要到多媒體教室去,上優(yōu)質(zhì)課,,并且聽課的老師很多,。其實,在這之前,李老師已經(jīng)在別的班試講過好多次了,。
下午,,我們早早地起了床,來到教室,,安安靜靜的坐在了椅子上,,回頭一看,坐著聽課的老師有五六行呢,。這可真是讓我膽戰(zhàn)心驚啊,。這時,我就會想起老師對我說過的話,,到時候一定不要緊張,,我的心慢慢平靜了下來。
上課了,,老師提出的問題很多,。為了把我們班的風采顯示出來,我們都積極舉手,,認真回答問題,,結(jié)束以后,李老師還表揚了我呢,。
重要的是這次的課,。這節(jié)課老師講的是周期問題,老師分享了《五年級馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書中的兩個關(guān)于周期的小故事,,完全把題運用到了生活當中去,,最后,我們還幫李老師解決了一個生活之中的周期問題,。這節(jié)課時時刻刻的告訴我們:學(xué)數(shù)學(xué)不是為了應(yīng)付考試,而是要把數(shù)學(xué)運用到生活當中去,,和大家在生活中一起分享數(shù)學(xué),。
待到第八大周的校報發(fā)在我們的手上時,我們翻了翻報紙,,竟然看到了我們這一節(jié)課上報了,,說明,我們這節(jié)課很精彩,。但是,,這節(jié)課真的令我很難忘!
難忘的什么課作文字 難忘課篇十九
從跨進小學(xué)的大門起,,我上過許許多多的課,。有生動活潑的英語課,有妙趣橫生的語文課,,有奧妙無窮的數(shù)學(xué)課……而就在前幾天,,我們上了一節(jié)令人難忘的班會公開課,。
這一節(jié)班會課的主題是“播撒文明的種子裝扮心中的春天”。我很開心可以當這節(jié)班會課的主持人,。
為了準備這節(jié)班會課,,我們都很用心地排練著節(jié)目。我們幾個主持人更是爭分奪秒地在背誦支持稿,。課間休息的時間,,我們圍在位置上背著稿;吃午飯的時間,,我們端著飯菜,,嘴里依然在對著支持稿;放學(xué)時間,,我們還是聚在一起背著主持稿,。
幾天的時間一轉(zhuǎn)眼就過去了,公開課的時間到了,。在聽課老師們的關(guān)注下,,我們盡情地表現(xiàn)著我們的才華:講故事、相聲,、小品,、歌舞各種節(jié)目精彩紛呈。
最精彩的得數(shù)相聲了,。表演相聲的是第三組的兩位同學(xué)代表,。瞧!他倆信心十足地走上臺,,面帶笑容地對同學(xué)們鞠了個躬,,就開始表演了。他們的表演作品可以說是天衣無縫,。兩位同學(xué)在臺上一唱一和的,,逗得大家哄堂大笑。班里的氣氛瞬間變得活躍起來了,。笑聲過后,,同學(xué)們也從中得到了不少關(guān)于文明禮儀的知識。
當下課鈴聲響起時,,這節(jié)班會課就結(jié)束了,。這次班會課,不僅收獲了滿滿的歡樂的笑聲,,還讓同學(xué)們更加深入地了解了文明禮儀的內(nèi)涵,,明白如何成為一位講文明的小學(xué)生。
這節(jié)班會真是令人難忘啊,!
難忘的什么課作文字 難忘課篇二十
在小學(xué)五年級時,,曾有一堂令我至今都難以忘懷的怪課。
在那個課堂上,,老師給我們每人發(fā)了一張試卷,,但是她只給我們五分鐘寫試卷,做完試卷的人還能獲得獎勵,。
我拿到了試卷,,快速地掃視了一下,試卷上共有十六題,,我心想,,這么短的時間,怎么可能做得完呢,?上面的題目有,,請在第二行橫線上寫上你的名字,請認真讀完以下題目,,請寫出世界著名的三大明樓………都是一些關(guān)于世界歷史的深奧問題,。
這時,只聽老師一聲令下,,考試開始,。我們每個人都慌慌張張地寫了起來,因為時間只有五分鐘,,誰不急才怪,。
時間滴答滴答走得飛快,轉(zhuǎn)眼五分鐘就過去了,。這時,,全班竟沒有一個人答出所有的題目來。老師嘆了口氣,,對我們說:“你們啊,,還是不夠認真啊,這張試卷其實很簡單,,只想你們認真仔細,十秒鐘之內(nèi)就能寫完了,?!?/p>
接著,她就將這張試卷的奧秘告訴了我們,。原來試卷的最后一題是:如果你已經(jīng)看完所有的題目了,,那么,你就只用做第二題。而第二題的題目是填上自己的名字,。
哦,,原來如此!我們恍然大悟,。這時,,我也悟到了一個道理:不管是做題目,還是考試,,都要認真仔細,,最重要的是先看清題目。
這堂課,,這張奇怪的試卷,,將一直記在我心中,永遠都不會忘記,。
難忘的什么課作文字 難忘課篇二十一
又盼來了一堂作文課,,老師又會領(lǐng)我們做什么戲呢?我靜靜地等待著,。
作文課開始了,,潘老師向我們宣布游戲規(guī)則:請一位同學(xué)到前面用老師的帽子戴在臉前,用鼓棒來敲鼓面,,其他同學(xué)按順序傳花,。鼓聲在哪兒停了,花傳到誰的手中,,誰就上臺來抽簽,,抽到什么,就表演什么節(jié)目,。
第一個上前面來擊鼓的是王紫馨,,她來敲鼓,鼓聲響起,,同學(xué)們都緊張的開始傳花,。鼓聲到王子傲那兒停了,他只好到前面來表演節(jié)目,。他抽到得節(jié)目是《猴子吃麻花》,,但是他表演的不太好,宋冠杉自告奮勇,,主動要求再表演一遍,。只見他的手向上抓了一把,然后把雙手放到嘴邊,,左動右動,,非常像一只猴子在吃麻花,。
第二個上場擊鼓的是溫方辰。鼓聲又一次響起,,這回馬上就要到我了,,我的心里砰砰直跳,嘴里還念著“xxx,,菩薩保佑”,。幸虧到了王博那里停了,他大步流星地走到前面,,抽到一個《啃雞腿》,,他表演的比王子傲好多了,于是,,他表演的非常好,,只見他甩開膀子,左一口,,右一口地吃起來,,邊吃邊打著飽嗝,我們在旁邊看得直流口水,。
第三個上場的是佟禹辛,,鼓聲再次響起,花傳到孫聞,,因為他太靦腆,,所以輕輕地告訴老師說:“老師,我想找一個同學(xué)替我表演,。于是曲慶典主動要求替孫聞表演,,他爽朗的笑聲吧我們逗得哈哈大笑,樂的前仰后合,。
今天的這一堂作文課結(jié)束了,,我盼望著下一堂作文課再次到來。
難忘的什么課作文字 難忘課篇二十二
周一下午第二節(jié)課是我們班的“法定”班會,。每當出現(xiàn)這種情況,,班主任都會站在講臺上吹胡子瞪眼看著我們。他要么說了很多真話,,要么點名批評——的慣用手段,。
但是對于那些愛偷電子游戲的同學(xué)和我們愛玩抓桌子腿都斷了的“壞人”游戲的哥們來說是不行的,因為我們都是“一只耳朵聽一只耳朵冒風險”的“慣犯”,。
但是在今天的班會上,,班主任笑著對我們說:“同學(xué)們,我給你們講一個這個班的故事,,請大家注意,。”學(xué)生們一聽,,頓時精神大振,,眼睛睜得大大的,充滿了驚奇和期待,。然后班主任生動地講了一個獵狗追鹿的故事,。
有三只獵狗在追逐一只鹿,鹿跳進了一個山洞,。這個洞穴不深,,只有一個出口。當獵狗正要進入山洞時,,一只兔子突然從山洞里跳了出來,,獵狗在后面追趕。兔子突然爬上了一棵大樹,。匆匆忙忙,,它在樹上站不穩(wěn),從樹上摔下來,,把樹下的三只獵狗打昏,,趁機逃跑。
故事戛然而止,,班主任問我們:“同學(xué)們聽完這個故事,,有什么問題嗎?”“可以,!”學(xué)生舉手發(fā)言:“兔子不會爬樹,!”"一只兔子不可能同時打暈三只獵狗。"……
過了一會,,老師見沒人舉手,,就問我們:“還有問題嗎?”他環(huán)視了一下教室,,說:“同學(xué)們,,你們還沒有提出一個重要的問題:為什么獵狗不在洞里追鹿?”
學(xué)生們聽著,,有的面面相覷,,若有所思;有些后悔:“是啊,,為什么獵狗不繼續(xù)追鹿呢,?”