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我的高中班主任作文字 我的高中班主任作文字篇一

剛上高一,，我坐在教室里。心里正茫然時,，一位高高瘦瘦的老師緩步向我們走來,，那和藹的笑容，那親切的聲音,，那關(guān)懷的眼神,，無一不讓我感到無比熟悉。我知道,，他就是我們的班主任——劉凱老師,。

初中的經(jīng)歷使我深深體會到了好老師的重要性，我也害怕傳說的高中松散的紀律和同學間涌著暗流的關(guān)系,。高一的學生如同柵欄里的小獸,，彼此分隔，只會慌不擇路地橫沖直撞,。撞得對了,，就能把門撞開，收獲知識和友情,；沒有對,，就會能撞出個大窟窿。

這時,，劉老師出現(xiàn)了,，他用淵博的知識、豐富的社會經(jīng)驗引導著我們,，讓我們逐漸交到了新的朋友,，找到了正確的學習方法，使我們一步步成為了一個團結(jié),、友愛,、互幫互助的班級體。

劉老師也會幫助我們修補那些我們自身無法修好的“窟窿”,。還記得那天,，身為生活委員的我不小心弄錯了所收費用的數(shù)目。正當我焦頭爛額手足無措的時候,，劉老師來了,，他幫我清點、整理,，直到深夜,，甚至先墊上自己的錢，只為讓我安心,。還有一次,，有位同學涂錯了答題卡,，也是劉老師在數(shù)百張試卷中找到了那位同學的，令他感動得幾欲落下淚來,。

朝讀,，他提前趕到；班會,，他精心準備,；教學，他認真負責,。每當有同學退步,，他都會找來談話。如果學生家里出了事,，他也會耐心開導,，悉心安慰。在學校這個溫馨的大家庭里,，他就像我們的大家長,，照顧我們的衣食住行，為我們排憂解難,。他用他那瘦削卻又有力的身軀,，撐起了我們通往未來的大門。

回到現(xiàn)在,。秋風蕭瑟的季節(jié)里，我又想起,，九月也是豐收的季節(jié),。再過幾年，我們畢業(yè),，而他依舊“一支粉筆,，兩袖清風，三尺講臺,，四季晴雨,。”

待那桃李滿園,，春風拂面,，三千桃李在，不負師者情,，明日光輝照,，爾來送春風。

我的高中班主任作文字 我的高中班主任作文字篇二

老師,，一個光榮而神圣的字眼,，他們不僅孜孜不倦地向我們傳授知識,，帶領(lǐng)我們從無知走向成熟，還言傳身教,，用腳踏實地的行動為我們做標桿,。而他——我的班主任老師，是這些園丁中的一分子,，是一個讓我尊敬愛戴的好老師,。

我是住宿生，宿舍是我的第二個“家”,，可在開學初,，我卻并不太喜歡這個“家”。因為學校已有了些歷史,，所以宿舍的設(shè)施不可能處處盡如人意,，尤其是那個衛(wèi)生間——馬桶堵塞，讓我們宿舍的成員個個叫苦連天,。但好在我們有一個勤勞而肯干的班主任老師,，他幫我們借了疏通工具，一個人頂著那難聞的氣味疏通管道,，又用鹽酸幫我們清理衛(wèi)生間的污垢,，彎著腰在衛(wèi)生間忙活了一個中午。其間我們想去幫老師,，但老師卻擺擺手叫我們出去,，仍然一個人替我們苦干。這些事原本不必班主任親自動手,，他大可告訴我們疏通方法,，然后瀟灑地離開。但他的勤勞真誠,，他對學生的強烈責任心,，讓他沒有這么做。他用行動詮釋了一個老師高尚而無私的人格,。

冬天轉(zhuǎn)眼到了,，大雪過后校園被積雪覆蓋，我們又增加了一個新的勞動任務(wù)——掃雪,。我們班的衛(wèi)生區(qū)范圍最大,，而且處在行人最多的地段，被踩踏后的積雪尤其難以清理,。即使是這樣,，班主任仍固執(zhí)地堅持不讓女生掃雪，自己帶領(lǐng)班上，也是年級為數(shù)最少的男生打掃,。于是雪地上出現(xiàn)了這樣一個身影——步伐踱動的最快,，笤帚揮動得最賣力，汗水滲出的最多,，他就是我的班主任老師,。最有力的行動下深藏的，是他那一顆對待班級工作最火熱的心,。

喜歡班主任上課時的澎湃激情,，喜歡班主任微笑時顯露出來的親切與真誠，喜歡班主任嚴厲時的莊重與深沉,。

無論何時,，他都盡可能多的一個人扛起班級的事;無論何時，他都盡自己最大的能力去維護同學的利益;無論何時,，他都始終把班級把學生看得最重,。

這樣的老師，用再多華麗的語言去贊美都蒼白無力,，唯有真心會銘記……