每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

我的班主任高中作文字篇一

王老師三十多歲,，中等身材。月牙似的眉毛下長著一雙會(huì)說話的眼睛,。每當(dāng)我們上課開小差時(shí),，老師的眼睛投來責(zé)備的目光，仿佛在說：“好好聽課,！”每當(dāng)有同學(xué)不舒服的時(shí)候,，老師的眼睛投來關(guān)懷的目光，好像在說：“怎么了,？”每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽兊臅r(shí)候，老師的眼睛就投來嚴(yán)肅的目光,，似乎在說：“不要驕傲,！”

老師對我們的學(xué)習(xí)非常重視。一有同學(xué)成績下降,，老師就主動(dòng)和他談心,，有時(shí)還找學(xué)生的家長交換意見。在老師的認(rèn)真管教下,，我們班的學(xué)習(xí)成績,，在全年級總是名列前茅。

老師不但對我們學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格,，而且教導(dǎo)我們要在“德,、智、體”方面全面發(fā)展,。她鼓勵(lì)我們參加各種文藝活動(dòng),。學(xué)校舉辦的每次活動(dòng)，我們班總能榜上有名,。去年元旦,，全校舉行“健美操”比賽，老師首先虛心請教了一位二小的學(xué)生,，然后,，老師再把她學(xué)來的傳授給我們。有的同學(xué)做的動(dòng)作不到位,，老師就給他們開小灶,，為了能一舉奪魁,，老師從服裝到化妝甚至連女同學(xué)的頭飾，她都親力親為,，一手操辦,。這其中浸透了她多少心血和汗水啊,！經(jīng)過了幾個(gè)星期的刻苦培訓(xùn),，我們班在全校“健美操”比賽中奪得冠軍,。當(dāng)這個(gè)振奮人心的消息公布下來時(shí),，老師臉上露出欣慰的笑容。

老師對我們的生活也很照顧,。有一次,，一位同學(xué)的頭撞破了，鮮血直流,，老師趕緊把他送到醫(yī)院縫了幾針,，并開了些消炎藥。晚上放學(xué)后,，老師把醫(yī)生的囑咐一一交待給那位同學(xué)的家長,，那樣子就像對待自己的孩子一樣。

每當(dāng)我看見老師忙碌的身影,，我真想大喊一聲：“老師,，您就是我們“四一班”全體同學(xué)的媽媽呀！我們一定好好學(xué)習(xí),，絕不辜負(fù)您對我們的期望,！”

我的班主任高中作文字篇二

新學(xué)期開始了，我們的同學(xué)換了新面孔,，老師換了新方法,，班主任更是從頭到尾整個(gè)人都換了！

新班主任姓韓,，教我們政治,。其實(shí)，我們早就知道他的大名了,。他的結(jié)婚典禮就在我們學(xué)校舉辦的,。只是我們相見不相識(shí)。

他,，身材高大,，氣宇軒昂。他的發(fā)型很特別,，后面和兩邊的頭發(fā)較短,，前面的比較長一點(diǎn)兒,，眉宇間透著嚴(yán)肅，再加上眼睛的襯托,，似乎是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師,。不過他說話時(shí)又帶著幽默風(fēng)趣。濃厚的茅坪口音,，不十分標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，幽默的機(jī)智感，確實(shí)讓人有趣,。

不知為什么,，他總是給我一種很親切感。也許是因?yàn)樗麑W(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)任的緣故吧,。每天即使沒有他的課,，他也會(huì)帶我們教室來查一查我們的學(xué)習(xí)生活。每次大掃除時(shí),，他都會(huì)親自來檢查,，并時(shí)不時(shí)示范一番。課外時(shí)間,，總有他和學(xué)生談話的身影,。晚睡時(shí)，更有他訓(xùn)導(dǎo)的聲音,。

在這樣的班主任班里上課，我感到很榮幸,。每次上課時(shí)我都非常認(rèn)真,，尤其是在他的課上，我更是加倍努力,。有一次政治課上,，他提出了一個(gè)問題讓我們回答，可沒有一個(gè)舉手回答,，討論之時(shí),，他走到我的身邊問我為什么不回答，我頓時(shí)無言以對,，無地自容,，但他仍鼓勵(lì)我。t討論結(jié)束后,，我立即舉手回答對了這個(gè)問題,，這時(shí)，心里才放下了那沉甸甸的擔(dān)心,。

他還是一個(gè)賞罰分明之人,。上周晚自習(xí),，有一個(gè)同學(xué)穿著拖鞋走進(jìn)教室，班主任見了,，立刻讓那位同學(xué)把鞋子脫了扔到樓下,，并嚴(yán)厲的批評了他。第二天晚自修后,，那位同學(xué)又見到了一個(gè)錢包交到班主任手里,。他又當(dāng)眾表揚(yáng)了這位同學(xué)。并號召全體同學(xué)向他學(xué)習(xí),。

我們喜歡我們的新班主任,。

我的班主任高中作文字篇三

老師，一個(gè)光榮而神圣的字眼,，他們不僅孜孜不倦地向我們傳授知識(shí),，帶領(lǐng)我們從無知走向成熟，還言傳身教,，用腳踏實(shí)地的行動(dòng)為我們做標(biāo)桿,。而他——我的班主任老師，是這些園丁中的一分子,，是一個(gè)讓我尊敬愛戴的好老師,。

我是住宿生，宿舍是我的第二個(gè)“家”,，可在開學(xué)初,，我卻并不太喜歡這個(gè)“家”。因?yàn)閷W(xué)校已有了些歷史,，所以宿舍的設(shè)施不可能處處盡如人意,，尤其是那個(gè)衛(wèi)生間——馬桶堵塞，讓我們宿舍的成員個(gè)個(gè)叫苦連天,。但好在我們有一個(gè)勤勞而肯干的班主任老師,，他幫我們借了疏通工具，一個(gè)人頂著那難聞的氣味疏通管道,，又用鹽酸幫我們清理衛(wèi)生間的污垢,，彎著腰在衛(wèi)生間忙活了一個(gè)中午。其間我們想去幫老師,，但老師卻擺擺手叫我們出去,，仍然一個(gè)人替我們苦干。這些事原本不必班主任親自動(dòng)手,，他大可告訴我們疏通方法,，然后瀟灑地離開。但他的勤勞真誠,，他對學(xué)生的強(qiáng)烈責(zé)任心,，讓他沒有這么做,。他用行動(dòng)詮釋了一個(gè)老師高尚而無私的人格。

冬天轉(zhuǎn)眼到了,，大雪過后校園被積雪覆蓋,，我們又增加了一個(gè)新的勞動(dòng)任務(wù)——掃雪。我們班的衛(wèi)生區(qū)范圍最大,，而且處在行人最多的地段,，被踩踏后的積雪尤其難以清理。即使是這樣,，班主任仍固執(zhí)地堅(jiān)持不讓女生掃雪,，自己帶領(lǐng)班上，也是年級為數(shù)最少的男生打掃,。于是雪地上出現(xiàn)了這樣一個(gè)身影——步伐踱動(dòng)的最快,，笤帚揮動(dòng)得最賣力，汗水滲出的最多,，他就是我的班主任老師,。最有力的行動(dòng)下深藏的，是他那一顆對待班級工作最火熱的心,。

喜歡班主任上課時(shí)的澎湃激情,，喜歡班主任微笑時(shí)顯露出來的親切與真誠，喜歡班主任嚴(yán)厲時(shí)的莊重與深沉,。

無論何時(shí),，他都盡可能多的一個(gè)人扛起班級的事；無論何時(shí),，他都盡自己最大的能力去維護(hù)同學(xué)的利益,；無論何時(shí)，他都始終把班級把學(xué)生看得最重,。

這樣的老師，用再多華麗的語言去贊美都蒼白無力,，唯有真心會(huì)銘記……