范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

初一老師作文 初一老師作文字篇一

她有著一頭干凈利落的短發(fā),，高挺的鼻梁上架著一副紫色的“望遠(yuǎn)鏡”,，眼眸中總是流落出堅(jiān)毅的眼神，仿佛什么都不能震撼她的決心,，優(yōu)雅的身姿,，天生的氣質(zhì)，她就是我們心目中的蓮花仙子,，讓人“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”,。

我們班是一個(gè)并不安分的班級(jí)，學(xué)習(xí)上拔尖分子不多,，但紀(jì)律上“活躍分子”一點(diǎn)都不缺乏,，在其他老師的眼里我們班本應(yīng)該不會(huì)再有什么希望了，但是語文老師卻從來沒有放棄過我們,，對(duì)那位活躍分子一直諄諄教導(dǎo),。

記得有一次，那位活躍分子不知又在外面惹了什么禍,，扣了很多分,，但他依然恬不知恥，我行我素,，神情悠揚(yáng),，哼著小曲，半點(diǎn)做錯(cuò)事的樣子都沒有,，我想：“這回,，可是闖了大禍了,，語文老師可是應(yīng)該放棄他了吧！這種人根本就不應(yīng)該給予希望,?！蔽野蛋当梢曋?/p>

“吱呀——”

門開了,，語文老師拿著棍子走到他面前,，“語文老師要?jiǎng)哟至耍磥硭娴淖隽撕苓^分的事,！”我想,。他們對(duì)峙著，語文老師慢慢抬起了手,，他閉上了眼,，神情平靜，等待這暴風(fēng)雨的來臨,，全班同學(xué)的精力都集中在這根木棍上。

原以為木棍會(huì)揮打在他身上,，讓老師解解氣,。可是,，木棍卻轉(zhuǎn)了方向,，落在了語文老師自己的身上?！皩?duì)不起,，都怪我，平時(shí)對(duì)你的了解太少了,！”他慌了,，我們大家都慌了，這是他意料之外,，也是我們大家意料之外的,。“老師,，我錯(cuò)了,，你打我吧，我以后再也不敢了,?！彼恢氲呐ぶ陆牵狼钢?，老師輕輕地放下了棍子,，“你一定要好好學(xué)習(xí),，其他的事情我會(huì)和你的家長(zhǎng)聯(lián)系的?！薄班?，我會(huì)的，只要您不放棄我,?！薄拔也粫?huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生的，你們是我的驕傲,。善待學(xué)生是我作為老師的職責(zé),。”她的話語叩擊在每一位同學(xué)的心上,，久久回響著,。紅紅的臉龐，有神的眼睛,，一位老師對(duì)孩子的執(zhí)著,，這幅畫面定格在了永恒。

語文老師敬業(yè)的精神,，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,，對(duì)學(xué)生的愛，使她成為我心里永遠(yuǎn)的老師,。任時(shí)光流逝,，任流年翻轉(zhuǎn)，我的老師——語文老師永遠(yuǎn)在我的心里,。

初一老師作文 初一老師作文字篇二

劉老師是我剛上初中時(shí)的'班主任,。初次見她，是在一個(gè)溫暖的下午,。當(dāng)時(shí)的情景,，我已大多忘記，只是對(duì)她說話時(shí)的條理清晰和強(qiáng)大氣場(chǎng)仍記憶猶新,。

我總以為“學(xué)而不厭,，誨人不倦”是對(duì)一個(gè)老師最高的評(píng)價(jià)，連孔子都得反思自己做得是否到位,。而劉老師卻很好地詮釋了這兩點(diǎn),。翻開她的語文書，映入眼簾的便是密密麻麻的筆記,，如群蟻排衙,。搜集資料的同時(shí)，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,。而對(duì)作業(yè)的批改,，她更是一絲不茍,。有錯(cuò)的作業(yè)，劉老師都盡量做到“面批”,，學(xué)生犯的錯(cuò),，當(dāng)即講解，當(dāng)即改正,。

對(duì)于自己的“黑歷史”,，劉老師也能毫不猶豫地拿出來供學(xué)生當(dāng)作反面教材參考。例如在講到作文的選材時(shí),，他就將自己三年級(jí)時(shí)的作文拿出來讓同學(xué)們“找茬”,。該文章選材無意義、文筆不優(yōu)美,，惹得同學(xué)們哄堂大笑,。而受到同學(xué)們嘲笑、本該尷尬的劉老師竟然根本不在乎,，反而和同學(xué)一起修改這篇作文,。

劉老師對(duì)自己的錯(cuò)從不藏著掖著，卻對(duì)同學(xué)們的錯(cuò)保密,，從不在大庭廣眾之下批評(píng)學(xué)生,。

我本不算乖巧的學(xué)生，各種小問題總是層出不窮,。因此，在我第一次跨進(jìn)班主任辦公室的大門時(shí),，忐忑不安,。誰承想，劉老師竟先將我全對(duì)的聽寫本擺在桌上,，對(duì)我進(jìn)行眼神上的表揚(yáng),。我很是疑惑。接著,，她開口了：“你知道長(zhǎng)跑比賽中,，你該向前看還是向后看嗎?”

我沒想到她一開口便是這個(gè)看似和學(xué)習(xí)毫無關(guān)系的話題，于是想都沒想就回答：“向后看,?！?/p>

“你也有自己的的看法，”她笑著肯定了我,，“可你不覺得向后看會(huì)使人更有動(dòng)力嗎?……”

我知道她在暗示我最近學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠好,，要給自己制定目標(biāo)，追求上進(jìn),。劉老師的話對(duì)我很有幫助,，而我也很感激她沒有當(dāng)著同學(xué)的面批評(píng)我,。

綠植與花構(gòu)成了春天。許多人紛紛為花的美麗所傾倒,，可美麗終究會(huì)老去,。綠植沒有任何艷麗的裝扮，卻將春天點(diǎn)綴得清新,、雋永,。而樸實(shí)無華的美，才是自然的,、永久的,。像劉老師這樣的老師就是綠植一樣的人。

初一老師作文 初一老師作文字篇三

老師,，一個(gè)親切而又偉大的稱呼,，是她教授我們知識(shí)，給與我們做人的道理,，為我們樹立了一個(gè)又一個(gè)堅(jiān)實(shí)的榜樣……

我是天空中翱翔的風(fēng)箏,，是她用那雙有力的雙手為我指明前進(jìn)的方向；我是那孤伶的一滴水,，是她讓我明白了團(tuán)結(jié)的重要,；我是黑夜里的行人，是她為我除去了面前的障礙……她便是我的班主任王珊珊老師,。

都說老師像是我們的第二個(gè)父母,，然而我卻認(rèn)為王老師像我的姐姐一樣親切，是她給予我們溫暖——那種春天般細(xì)膩的情感,。

夢(mèng)的美在于情結(jié)的推動(dòng),，愛的美在于無限的關(guān)懷……在生活中我們也能感受到這種美妙，像暖春中的陽光一樣燦爛,，像夜空中的流星一樣璀璨,，那種美便是師生情。

湖面輕輕泛起微波,，那時(shí)我內(nèi)心起伏的心情,；風(fēng)兒輕輕拂起發(fā)絲，那是我的喃喃自語,；雨后緩緩浮現(xiàn)的彩虹,，那是我燦爛的心情……這一切的一切，便是來源于那一聲聲叮嚀,，那一滴滴進(jìn)步,，那一點(diǎn)點(diǎn)成就。

在我生病時(shí)的關(guān)心，在我難過時(shí)的鼓勵(lì),，在我煩惱時(shí)的傾聽……這星星點(diǎn)點(diǎn)般的回憶,，正如一場(chǎng)影片的播放，勾起了一段段真摯的情誼,，也讓我這個(gè)懵懵懂懂間的孩子,，明白了愛的含義。

寒梅的高貴,，是因?yàn)樗兄环N美好的節(jié)操,；翠竹的青翠，是因?yàn)樗兄还蓤?jiān)韌的意志,；師恩的崇高,，也正是因?yàn)樗兄环N對(duì)教育的啟迪，對(duì)孩子的關(guān)愛,，對(duì)祖國的奉獻(xiàn),。

如果有一場(chǎng)推舉“全世界最偉大的職業(yè)”的投票，那么我一定推舉我們的老師,。因?yàn)槭撬齻兣囵B(yǎng)出一批批人才,，是她們將青春播撒在大地，用愛澆灌著祖國的花朵,，讓一朵朵洋溢著芬芳?xì)庀⒌幕ǘ溟_在了祖國的每一個(gè)角落……

輕輕的腳步,，流逝的青春，夢(mèng)想的追隨,。時(shí)間記錄著變遷,，還有那一段段師生情。淡忘,，銘記,，那流逝的時(shí)光，訴說著曾經(jīng)的美妙……

夕陽西下,，我和我的老師共同攜手，在那條曾經(jīng)的道路上,，回憶著從前的點(diǎn)滴,，還有那段師生情。