人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
寫(xiě)作業(yè)作文字 寫(xiě)作業(yè)作文字篇一
比如第一篇充滿(mǎn)誠(chéng)意的文章，里面就非常有幽默感,，每一個(gè)成語(yǔ)的運(yùn)用,，都能讓人體會(huì)到其中好笑的成分。
國(guó)外的育兒專(zhuān)家建議：家長(zhǎng)在孩子兩歲左右要注重培養(yǎng)孩子的幽默感,，經(jīng)常跟孩子玩親子游戲,。
在游戲中，孩子學(xué)會(huì)輕松思考,，家長(zhǎng)用幽默的方式跟孩子解釋,。當(dāng)孩子遇到尷尬的時(shí)候，也可以用幽默的方式給孩子化解,。
比如說(shuō)孩子在吃火龍果的時(shí)候,，吃得滿(mǎn)臉都是，家長(zhǎng)可以跟孩子說(shuō),，這個(gè)水果太有意思了,， 不僅吃到肚子里面，還可以作為口紅,，腮紅,。
跟孩子一起搭起一座城堡，再把城堡推倒,，會(huì)讓孩子樂(lè)得哈哈大笑,。
孩子在輕松的環(huán)境下長(zhǎng)大，孩子經(jīng)常用腦來(lái)思考,，會(huì)更有幽默感,。
2、成語(yǔ)詞組的正確應(yīng)用
成語(yǔ)是我們中文比較有特色的地方,，成語(yǔ)之所以形成,，也是約定俗成的。四個(gè)字的成語(yǔ),，但是里面含義卻非常的豐富,，簡(jiǎn)單的四個(gè)字，里面卻是韻味無(wú)窮,。家長(zhǎng)要從小教孩子學(xué)會(huì)閱讀,，很多的書(shū)籍里面其實(shí)都會(huì)使用到成語(yǔ)
,，孩子剛開(kāi)始不懂，但慢慢地就會(huì)理解成語(yǔ)的意思,，進(jìn)而開(kāi)始使用成語(yǔ),。3、比喻
很多文學(xué)著作,，其實(shí)都用了很多比喻的方法,。比喻可以讓人加快理解，而且能夠讓人覺(jué)得很有意思,。
楊童鞋寫(xiě)的a++作文中我的家,，講到西游記的人物跟家里面的人物設(shè)定非常的符合，整個(gè)文章都是用一個(gè)比喻的方法來(lái)進(jìn)行,，而且用得非常地恰如其分,。孩子在小的時(shí)候，很多東西理解不了,，家長(zhǎng)就可以使用比喻的方法告訴孩子,。
比如讓孩子收拾玩具，我們可以跟孩子說(shuō)：玩具寶寶也困了,，想睡覺(jué)了,，它要回到它的家里面去睡，你讓它躺在地上多冷呀,！
讓孩子吃青菜,，可以跟孩子說(shuō)：你的肚子很需要青菜寶寶哦，它可以提供維生素,，讓你的皮膚變得q彈q彈的,。4、邏輯性
比如說(shuō)孩子的文章,，按照時(shí)間來(lái)排序,，早上中午晚上，看起來(lái)就很有次序,。或者是按照人物來(lái)排序：a++的《我的家》文章,，就是按照人物來(lái)排序，媽媽爺爺奶奶爸爸,。
培養(yǎng)孩子的邏輯性：
家長(zhǎng)在跟孩子說(shuō)話(huà)的時(shí)候也盡量進(jìn)行歸類(lèi),，比如讓孩子收衣服的時(shí)候，可以跟孩子說(shuō)上衣收在一起,，褲子收在一起,，^v^收在一起。帶孩子去超市買(mǎi)菜的時(shí)候，蔬菜放在一堆,，水果放在一堆,。肉類(lèi)放在一堆。
寫(xiě)作業(yè)作文字 寫(xiě)作業(yè)作文字篇二
第一：別把分當(dāng)成命根
前幾天安徽有一個(gè)爸爸,，就因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好,，把孩子衣服脫掉只穿一條^v^，把孩子趕出門(mén),。
幸好一個(gè)鄰居給了一件外套給孩子披上,。鄰居報(bào)警之后，民警來(lái)了,，看到孩子畏畏縮縮地蹲在樓梯轉(zhuǎn)角,，才把孩子抱回家，批評(píng)了孩子的家長(zhǎng),。南懷瑾老人說(shuō)過(guò)，孩子上學(xué)是為了明事理,，而不是為了考狀元,。
第二：把自己的愿望強(qiáng)加到孩子身上
有些父母小時(shí)候非常渴望學(xué)鋼琴,，學(xué)畫(huà)畫(huà),，但是因?yàn)榧依飾l件有限沒(méi)辦法學(xué)。自己成為父母之后,，就把希望寄托在孩子身上,。孩子明明都不喜歡學(xué)的，卻偏偏要逼著孩子學(xué),。
孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，沒(méi)有義務(wù)延續(xù)我們的愿望。
父母自己想學(xué)的,，只要開(kāi)始永遠(yuǎn)都不遲,。比如重慶有一個(gè)文淑芳老人，91歲開(kāi)畫(huà)展,，而老人是在86歲的時(shí)候才開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà),。第三：接受我們的孩子，終將平凡
bbc有一部紀(jì)錄片《人生七年》,，告訴我們,，我們的孩子也終將平凡。
別總是奢望女孩成鳳,，男孩成龍,。每個(gè)人都希望自己的孩子成龍成鳳，哪有這么多龍鳳？孩子上學(xué)學(xué)一技之長(zhǎng),，以后自己能夠養(yǎng)活自己,，養(yǎng)家就成了。
希望每一個(gè)孩子,，都能在父母的呵護(hù)下健康平凡地長(zhǎng)大,，人生也更幸福
寫(xiě)作業(yè)作文字 寫(xiě)作業(yè)作文字篇三
今天我們上英語(yǔ)課，我一邊聽(tīng),，一邊記,，時(shí)間已轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。下課后,，英語(yǔ)組長(zhǎng)都去到老師辦公桌上哪了英語(yǔ)寒假作業(yè),，抱到了教室里。
組長(zhǎng)把作業(yè)發(fā)下來(lái)時(shí),，我趕快寫(xiě)上自己的名字,。然后，我打開(kāi)作業(yè)趕快寫(xiě),。從上午到下午用下課的時(shí)間來(lái)寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè),，用了一天的時(shí)間才把英語(yǔ)寒假作業(yè)全部寫(xiě)完。
我在雙休日打算用兩天的時(shí)間完成語(yǔ)文寒假作業(yè),?？墒且粚?xiě)在寫(xiě)，結(jié)果只用了一天半的時(shí)間寫(xiě)完了語(yǔ)文寒假作業(yè),。只差一本沒(méi)完成了,，那就是數(shù)學(xué)寒假作業(yè)。數(shù)學(xué)寒假作業(yè)只差30頁(yè)沒(méi)完成,。然后,，我用中午和晚上的時(shí)間全部完成了。
我一想：這三本寒假作業(yè)就算全部完成,，可不能再放假時(shí)玩耍,。我要在放假時(shí)，在家里學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),，可不能只顧著總是玩,，要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)才行。
這樣才能學(xué)好知識(shí),，才能把成績(jī)一步一步地提高一點(diǎn)點(diǎn),。這樣下學(xué)期才能學(xué)好。
這就是我這一天所發(fā)生的事情,。我祝大家新年快樂(lè),！
寫(xiě)作業(yè)作文字 寫(xiě)作業(yè)作文字篇四
作業(yè),，作業(yè)，作業(yè)……怎么又是作業(yè),，我的腦袋都快爆炸了,。我做完了老師布置的作業(yè)還要做媽媽的作業(yè)。做不完,，作業(yè)就堆成山,。
我就像一個(gè)為地主擔(dān)柴的人，柴就是作業(yè),，挑掉一些就少一些,，我挑啊挑，挑得氣喘吁吁,，腰酸背疼,，可沒(méi)辦法，只好挑,。
我挑完了自己家的柴,，又要幫地主去挑柴，我挑完了一擔(dān)柴,，無(wú)情的地主就又給我加一擔(dān)柴,，直挑到月明人靜、精疲力盡的時(shí)候,，我才能去休息。
我真希望媽媽能少給我一些作業(yè),，星期天能讓我出去呼吸一下清新的空氣,，去領(lǐng)略一下大自然的美景，去豐富自己的課余生活……
我討厭作業(yè)——那堆積如山的作業(yè),。我不希望每天都被作業(yè)圍繞著,，因此，我向家長(zhǎng)和老師大聲呼吁：“少給我們點(diǎn)作業(yè),，讓我們?nèi)ザ嗫匆幌伦鎳?guó)的大好河山,，多來(lái)安排一下自己的課余生活，讓鏡頭留下美好的回憶吧,！”
我討厭作業(yè),！
寫(xiě)作業(yè)作文字 寫(xiě)作業(yè)作文字篇五
“寫(xiě)日記，趕緊寫(xiě)日記了,?！卑职终f(shuō)，“劉洋快點(diǎn)寫(xiě)日記,?！卑职忠槐楸榇叽?。唉!寫(xiě)什么好呢?
其實(shí)每天爸爸都要求我寫(xiě)一篇日記。每次我都要絞盡腦汁,，可就是想不到該寫(xiě)些啥東西,。
如果不用寫(xiě)日記那該多好啊!可畢竟這只是幻想。
“日記寫(xiě)好了嗎?”爸爸問(wèn),。我說(shuō)：“快了快了,。”
我的頭好難受啊!唉······
今天我在舅舅廠(chǎng)里做作業(yè),，我把學(xué)校里的作業(yè)全做完了,。媽媽又拿出了我在家里做的練習(xí)卷了，我大叫一聲：“啊!又來(lái)一本!”我開(kāi)始做練習(xí)卷了,，等我做到第二大題的時(shí)候,，我遇上了沒(méi)教過(guò)的減法豎式。我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尳形覄?dòng)腦筋思考,，我實(shí)在不行,，媽媽就只好叫我先做教過(guò)的，不久我就完成了,。我交給媽媽檢查,，是全對(duì)的，媽媽教我減法的豎式,，不久我就學(xué)會(huì)了,，我覺(jué)得并不難。今天我終于知道“世上無(wú)難事,，只怕有心人”的意思了,。
寫(xiě)作業(yè)作文字 寫(xiě)作業(yè)作文字篇六
男孩子們,請(qǐng)好好珍惜自己的女朋友;
小時(shí)侯的大年夜，總是信誓旦旦地要熬通宵,，然后就穿著漂亮的新衣服滿(mǎn)村子晃,。張老師微微一笑，拍了拍我的肩,，說(shuō)：不錯(cuò),。四、既然無(wú)法選擇生活的永久持續(xù),，既然終將自殺,，那就在有限人生活出無(wú)限價(jià)值;
站在世界的盡頭，我俯視大地,，嘆息著時(shí)間馬車(chē)為何來(lái)去匆匆,。后來(lái)，也不知是誰(shuí)說(shuō)了句：對(duì)了,，我們不是還有羚羊嗎,。本來(lái)說(shuō)買(mǎi)了門(mén)票,，就萬(wàn)事具備了；
那么我會(huì)迷失方向感,?？赡苷娴氖遣淮虿幌嘧R(shí)，有次,，她把我實(shí)在惹火了,，我爆發(fā)了，說(shuō)她是狗腿子,，她氣的趴在桌子上足足哭了2個(gè)小時(shí),。只見(jiàn)瀑布猶如一條白練從九霄青天上垂掛至此;就像一陣消散的清風(fēng)，將所有的痕跡都變得渺茫,。
祥子并不愛(ài)她,，卻又無(wú)可奈何地接受了她的“愛(ài)情”；在時(shí)間的洪荒中,，即使迷惘,，我依然心存幻想。正如梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“少年智則國(guó)智,，少年富則國(guó)富,，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。,，每當(dāng)這時(shí)候,，眼前就是開(kāi)書(shū)桌，關(guān)書(shū)桌,，令人眼花繚亂!
一陣耳語(yǔ),，鳥(niǎo)人立時(shí)指揮雙頭巨魔追了上去——雙頭巨魔防御不錯(cuò)，hp也可以頂下四個(gè)暗黑元素師的攻擊,。
寫(xiě)作業(yè)作文字 寫(xiě)作業(yè)作文字篇七
“眾人都曉李霄是出了名的花花公子，為何父親還要如此擅自為之?現(xiàn)在我愛(ài)書(shū)已經(jīng)到了一日無(wú)書(shū),，食而無(wú)味的地步了,。橘子含熱量較多，如果我們一次食用過(guò)多,，就會(huì)“上火”,，從而促發(fā)口腔炎，牙周炎等癥,。就連級(jí)主任也不止一次地在公告欄里寫(xiě)著“抓緊時(shí)間考大學(xué)”之類(lèi)的庸俗話(huà)語(yǔ)!
的熱愛(ài),，來(lái)抵擋錯(cuò)過(guò)你之后的凜冽時(shí)光。人們雖然嘴里口口聲聲的說(shuō)——保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),，但是事實(shí)上他們又做了些什么呢,。我永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)歌聲,，多么清澈，多么淳樸,？地鐵則以查靈十字站為中心,，由此乘坐地鐵到各主要景點(diǎn)只需15分鐘。
你又笑了笑仍然向前走著,。山路又窄又陡,，因?yàn)楹ε挛业耐乳_(kāi)始發(fā)抖了;她說(shuō)：一起走吧。
誰(shuí)也看誰(shuí)不順眼,，卻都期待無(wú)比的望著楊開(kāi),。你說(shuō)，這些記憶,，是好是壞呢;后來(lái)一直陰雨連綿,，冷空氣南下，輕寒,。因?yàn)榍巴灸獪y(cè),，所以充滿(mǎn)了誘惑與挑戰(zhàn)，因?yàn)闊o(wú)法重來(lái),，所以更顯悲壯與豪邁,。
張軍和高凌也不例外！我家的“福爾摩斯”非我爸爸莫屬,。別以為你是尖子生就了不起了,。不知在哪一天，也不知是為了什么,，?
學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,，不是口號(hào)，而是行動(dòng),。
