人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。
寫(xiě)作業(yè)作文字 寫(xiě)作業(yè)作文字篇一
比如第一篇充滿(mǎn)誠(chéng)意的文章,里面就非常有幽默感,,每一個(gè)成語(yǔ)的運(yùn)用,,都能讓人體會(huì)到其中好笑的成分。
國(guó)外的育兒專(zhuān)家建議:家長(zhǎng)在孩子兩歲左右要注重培養(yǎng)孩子的幽默感,,經(jīng)常跟孩子玩親子游戲,。
在游戲中,孩子學(xué)會(huì)輕松思考,,家長(zhǎng)用幽默的方式跟孩子解釋,。當(dāng)孩子遇到尷尬的時(shí)候,也可以用幽默的方式給孩子化解,。
比如說(shuō)孩子在吃火龍果的時(shí)候,,吃得滿(mǎn)臉都是,家長(zhǎng)可以跟孩子說(shuō),,這個(gè)水果太有意思了,, 不僅吃到肚子里面,還可以作為口紅,,腮紅,。
跟孩子一起搭起一座城堡,再把城堡推倒,,會(huì)讓孩子樂(lè)得哈哈大笑,。
孩子在輕松的環(huán)境下長(zhǎng)大,孩子經(jīng)常用腦來(lái)思考,,會(huì)更有幽默感,。
2、成語(yǔ)詞組的正確應(yīng)用
成語(yǔ)是我們中文比較有特色的地方,,成語(yǔ)之所以形成,,也是約定俗成的。四個(gè)字的成語(yǔ),,但是里面含義卻非常的豐富,,簡(jiǎn)單的四個(gè)字,里面卻是韻味無(wú)窮,。家長(zhǎng)要從小教孩子學(xué)會(huì)閱讀,,很多的書(shū)籍里面其實(shí)都會(huì)使用到成語(yǔ)
,,孩子剛開(kāi)始不懂,但慢慢地就會(huì)理解成語(yǔ)的意思,,進(jìn)而開(kāi)始使用成語(yǔ),。3、比喻
很多文學(xué)著作,,其實(shí)都用了很多比喻的方法,。比喻可以讓人加快理解,而且能夠讓人覺(jué)得很有意思,。
楊童鞋寫(xiě)的a++作文中我的家,,講到西游記的人物跟家里面的人物設(shè)定非常的符合,整個(gè)文章都是用一個(gè)比喻的方法來(lái)進(jìn)行,,而且用得非常地恰如其分,。孩子在小的時(shí)候,很多東西理解不了,,家長(zhǎng)就可以使用比喻的方法告訴孩子,。
比如讓孩子收拾玩具,我們可以跟孩子說(shuō):玩具寶寶也困了,,想睡覺(jué)了,,它要回到它的家里面去睡,你讓它躺在地上多冷呀,!
讓孩子吃青菜,,可以跟孩子說(shuō):你的肚子很需要青菜寶寶哦,它可以提供維生素,,讓你的皮膚變得q彈q彈的,。4、邏輯性
比如說(shuō)孩子的文章,,按照時(shí)間來(lái)排序,,早上中午晚上,看起來(lái)就很有次序,。或者是按照人物來(lái)排序:a++的《我的家》文章,,就是按照人物來(lái)排序,媽媽爺爺奶奶爸爸,。
培養(yǎng)孩子的邏輯性:
家長(zhǎng)在跟孩子說(shuō)話(huà)的時(shí)候也盡量進(jìn)行歸類(lèi),,比如讓孩子收衣服的時(shí)候,可以跟孩子說(shuō)上衣收在一起,,褲子收在一起,,^v^收在一起。帶孩子去超市買(mǎi)菜的時(shí)候,蔬菜放在一堆,,水果放在一堆,。肉類(lèi)放在一堆。
寫(xiě)作業(yè)作文字 寫(xiě)作業(yè)作文字篇二
第一:別把分當(dāng)成命根
前幾天安徽有一個(gè)爸爸,,就因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好,,把孩子衣服脫掉只穿一條^v^,把孩子趕出門(mén),。
幸好一個(gè)鄰居給了一件外套給孩子披上,。鄰居報(bào)警之后,民警來(lái)了,,看到孩子畏畏縮縮地蹲在樓梯轉(zhuǎn)角,,才把孩子抱回家,批評(píng)了孩子的家長(zhǎng),。南懷瑾老人說(shuō)過(guò),孩子上學(xué)是為了明事理,,而不是為了考狀元,。
第二:把自己的愿望強(qiáng)加到孩子身上
有些父母小時(shí)候非常渴望學(xué)鋼琴,,學(xué)畫(huà)畫(huà),,但是因?yàn)榧依飾l件有限沒(méi)辦法學(xué)。自己成為父母之后,,就把希望寄托在孩子身上,。孩子明明都不喜歡學(xué)的,卻偏偏要逼著孩子學(xué),。
孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,,沒(méi)有義務(wù)延續(xù)我們的愿望。
父母自己想學(xué)的,,只要開(kāi)始永遠(yuǎn)都不遲,。比如重慶有一個(gè)文淑芳老人,91歲開(kāi)畫(huà)展,,而老人是在86歲的時(shí)候才開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà),。第三:接受我們的孩子,終將平凡
bbc有一部紀(jì)錄片《人生七年》,,告訴我們,,我們的孩子也終將平凡。
別總是奢望女孩成鳳,,男孩成龍,。每個(gè)人都希望自己的孩子成龍成鳳,哪有這么多龍鳳?孩子上學(xué)學(xué)一技之長(zhǎng),,以后自己能夠養(yǎng)活自己,,養(yǎng)家就成了。
希望每一個(gè)孩子,,都能在父母的呵護(hù)下健康平凡地長(zhǎng)大,,人生也更幸福
寫(xiě)作業(yè)作文字 寫(xiě)作業(yè)作文字篇三
今天我們上英語(yǔ)課,我一邊聽(tīng),,一邊記,,時(shí)間已轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。下課后,,英語(yǔ)組長(zhǎng)都去到老師辦公桌上哪了英語(yǔ)寒假作業(yè),,抱到了教室里。
組長(zhǎng)把作業(yè)發(fā)下來(lái)時(shí),,我趕快寫(xiě)上自己的名字,。然后,我打開(kāi)作業(yè)趕快寫(xiě),。從上午到下午用下課的時(shí)間來(lái)寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè),,用了一天的時(shí)間才把英語(yǔ)寒假作業(yè)全部寫(xiě)完。
我在雙休日打算用兩天的時(shí)間完成語(yǔ)文寒假作業(yè),??墒且粚?xiě)在寫(xiě),結(jié)果只用了一天半的時(shí)間寫(xiě)完了語(yǔ)文寒假作業(yè),。只差一本沒(méi)完成了,,那就是數(shù)學(xué)寒假作業(yè)。數(shù)學(xué)寒假作業(yè)只差30頁(yè)沒(méi)完成,。然后,,我用中午和晚上的時(shí)間全部完成了。
我一想:這三本寒假作業(yè)就算全部完成,,可不能再放假時(shí)玩耍,。我要在放假時(shí),在家里學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),,可不能只顧著總是玩,,要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)才行。
這樣才能學(xué)好知識(shí),,才能把成績(jī)一步一步地提高一點(diǎn)點(diǎn),。這樣下學(xué)期才能學(xué)好。
這就是我這一天所發(fā)生的事情,。我祝大家新年快樂(lè),!
寫(xiě)作業(yè)作文字 寫(xiě)作業(yè)作文字篇四
作業(yè),,作業(yè),作業(yè)……怎么又是作業(yè),,我的腦袋都快爆炸了,。我做完了老師布置的作業(yè)還要做媽媽的作業(yè)。做不完,,作業(yè)就堆成山,。
我就像一個(gè)為地主擔(dān)柴的人,柴就是作業(yè),,挑掉一些就少一些,,我挑啊挑,挑得氣喘吁吁,,腰酸背疼,,可沒(méi)辦法,只好挑,。
我挑完了自己家的柴,,又要幫地主去挑柴,我挑完了一擔(dān)柴,,無(wú)情的地主就又給我加一擔(dān)柴,,直挑到月明人靜、精疲力盡的時(shí)候,,我才能去休息。
我真希望媽媽能少給我一些作業(yè),,星期天能讓我出去呼吸一下清新的空氣,,去領(lǐng)略一下大自然的美景,去豐富自己的課余生活……
我討厭作業(yè)——那堆積如山的作業(yè),。我不希望每天都被作業(yè)圍繞著,,因此,我向家長(zhǎng)和老師大聲呼吁:“少給我們點(diǎn)作業(yè),,讓我們?nèi)ザ嗫匆幌伦鎳?guó)的大好河山,,多來(lái)安排一下自己的課余生活,讓鏡頭留下美好的回憶吧,!”
我討厭作業(yè),!
寫(xiě)作業(yè)作文字 寫(xiě)作業(yè)作文字篇五
“寫(xiě)日記,趕緊寫(xiě)日記了,?!卑职终f(shuō),“劉洋快點(diǎn)寫(xiě)日記,?!卑职忠槐楸榇叽?。唉!寫(xiě)什么好呢?
其實(shí)每天爸爸都要求我寫(xiě)一篇日記。每次我都要絞盡腦汁,,可就是想不到該寫(xiě)些啥東西,。
如果不用寫(xiě)日記那該多好啊!可畢竟這只是幻想。
“日記寫(xiě)好了嗎?”爸爸問(wèn),。我說(shuō):“快了快了,。”
我的頭好難受啊!唉······
今天我在舅舅廠(chǎng)里做作業(yè),,我把學(xué)校里的作業(yè)全做完了,。媽媽又拿出了我在家里做的練習(xí)卷了,我大叫一聲:“啊!又來(lái)一本!”我開(kāi)始做練習(xí)卷了,,等我做到第二大題的時(shí)候,,我遇上了沒(méi)教過(guò)的減法豎式。我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尳形覄?dòng)腦筋思考,,我實(shí)在不行,,媽媽就只好叫我先做教過(guò)的,不久我就完成了,。我交給媽媽檢查,,是全對(duì)的,媽媽教我減法的豎式,,不久我就學(xué)會(huì)了,,我覺(jué)得并不難。今天我終于知道“世上無(wú)難事,,只怕有心人”的意思了,。
寫(xiě)作業(yè)作文字 寫(xiě)作業(yè)作文字篇六
男孩子們,請(qǐng)好好珍惜自己的女朋友;
小時(shí)侯的大年夜,總是信誓旦旦地要熬通宵,,然后就穿著漂亮的新衣服滿(mǎn)村子晃,。張老師微微一笑,拍了拍我的肩,,說(shuō):不錯(cuò),。四、既然無(wú)法選擇生活的永久持續(xù),,既然終將自殺,,那就在有限人生活出無(wú)限價(jià)值;
站在世界的盡頭,我俯視大地,,嘆息著時(shí)間馬車(chē)為何來(lái)去匆匆,。后來(lái),也不知是誰(shuí)說(shuō)了句:對(duì)了,,我們不是還有羚羊嗎,。本來(lái)說(shuō)買(mǎi)了門(mén)票,,就萬(wàn)事具備了;
那么我會(huì)迷失方向感,??赡苷娴氖遣淮虿幌嘧R(shí),有次,,她把我實(shí)在惹火了,,我爆發(fā)了,說(shuō)她是狗腿子,,她氣的趴在桌子上足足哭了2個(gè)小時(shí),。只見(jiàn)瀑布猶如一條白練從九霄青天上垂掛至此;就像一陣消散的清風(fēng),將所有的痕跡都變得渺茫,。
祥子并不愛(ài)她,,卻又無(wú)可奈何地接受了她的“愛(ài)情”;在時(shí)間的洪荒中,,即使迷惘,,我依然心存幻想。正如梁?jiǎn)⒊f(shuō):“少年智則國(guó)智,,少年富則國(guó)富,,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。,,每當(dāng)這時(shí)候,,眼前就是開(kāi)書(shū)桌,關(guān)書(shū)桌,,令人眼花繚亂!
一陣耳語(yǔ),,鳥(niǎo)人立時(shí)指揮雙頭巨魔追了上去——雙頭巨魔防御不錯(cuò),hp也可以頂下四個(gè)暗黑元素師的攻擊,。
寫(xiě)作業(yè)作文字 寫(xiě)作業(yè)作文字篇七
“眾人都曉李霄是出了名的花花公子,為何父親還要如此擅自為之?現(xiàn)在我愛(ài)書(shū)已經(jīng)到了一日無(wú)書(shū),,食而無(wú)味的地步了,。橘子含熱量較多,如果我們一次食用過(guò)多,,就會(huì)“上火”,,從而促發(fā)口腔炎,牙周炎等癥,。就連級(jí)主任也不止一次地在公告欄里寫(xiě)著“抓緊時(shí)間考大學(xué)”之類(lèi)的庸俗話(huà)語(yǔ)!
的熱愛(ài),,來(lái)抵擋錯(cuò)過(guò)你之后的凜冽時(shí)光。人們雖然嘴里口口聲聲的說(shuō)——保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),,但是事實(shí)上他們又做了些什么呢,。我永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)歌聲,,多么清澈,多么淳樸,?地鐵則以查靈十字站為中心,,由此乘坐地鐵到各主要景點(diǎn)只需15分鐘。
你又笑了笑仍然向前走著,。山路又窄又陡,,因?yàn)楹ε挛业耐乳_(kāi)始發(fā)抖了;她說(shuō):一起走吧。
誰(shuí)也看誰(shuí)不順眼,,卻都期待無(wú)比的望著楊開(kāi),。你說(shuō),這些記憶,,是好是壞呢;后來(lái)一直陰雨連綿,,冷空氣南下,輕寒,。因?yàn)榍巴灸獪y(cè),,所以充滿(mǎn)了誘惑與挑戰(zhàn),因?yàn)闊o(wú)法重來(lái),,所以更顯悲壯與豪邁,。
張軍和高凌也不例外!我家的“福爾摩斯”非我爸爸莫屬,。別以為你是尖子生就了不起了,。不知在哪一天,也不知是為了什么,,?
學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,,不是口號(hào),而是行動(dòng),。