每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧,。
畢業(yè)作文字 畢業(yè)作文字高中篇一
這一年,我們褪去青澀,。
也許是我們看清了自己的幼稚,,認識到了自己的無知和可笑,,我們終于改掉了以往的習慣,。夕會越來越簡短,對一些問題也不再糾纏,,認識自己的錯誤,,反省自己的行為取代了以前毫無意義的爭執(zhí)。課堂上我們不在有“熱鬧”的晚自習了,,取而代之的是生本課堂上的激烈討論和踴躍的發(fā)言,。對于事件十倍加珍惜,少了課堂內(nèi)外的談天論地,,多的是努力的背書,、學習,。曾經(jīng)的無知和幼稚成為了過去式。青澀在我們身上漸漸消退,。
這一年,,我們走向成熟。
漸漸長大的我們明白了許多,,不僅明白了自己的無知好幼稚,,更懂得了責任和付出。正是這些付出讓七班變的更加和諧,,為我們的班級帶來了一個良好的學習環(huán)境,,讓我們的七班更加美麗。
在教室中,,每天有課代表為我們收發(fā)作業(yè),,布置一天的作業(yè)任務,想老師匯報情況,。有值日生為我們打掃好教室衛(wèi)生,,讓我們的教師干凈明亮。有鎖門的同學為我們早早的打開教室的門,,讓我們能早早地進入教室學習,。有小組長帶領我們討論、學習,,給我們講解問題,,制定目標。
運動會上,,有同學子賽場上奮勇拼搏,,為班級增光添彩;有人為運動員端茶倒水,,為班級服務,;也有人積極的寫廣播稿,記錄賽況,。每一個人都在為這次盛會做出貢獻,。人人有事做,事事有人做就是我們班級最真實的寫照,。
逐漸成熟的初二,,讓我們破繭而出,完成了一次升華,,一次蛻變,。逐漸走向成熟的`我們不再無知,不再幼稚。走向成熟,,遠離青澀,,不斷成長。
初二,,是我們走向成熟的年級,。
畢業(yè)作文字 畢業(yè)作文字高中篇二
當我拿到這張畢業(yè)照時,我的情緒久久不能平復,,拿到它,,代表我們之間的友誼即將散去,轉身回首,,五年過去了,,我們的那些時光你是否還記得……
五年了,像一滴水,,很快的過去了,,老師各位同學們啊,你說我們以后會怎樣呢,,命運又會是怎樣呢,,是不是有的人順利考上大學,有的人則在家里種田呢,。媽媽常常說我,,說我是不會考上大學的,她從來都沒有對我抱有太大的期望,。每當聽到這些話,,我心里何嘗不會難受呢,有時候,,我會趴在自我屋里哭,,因為我想讓我有出息,想讓老師各位同學們表揚我,,想讓父母理解我,,可現(xiàn)實等來的,只是老師的責罵和父母的悲哀話,,
有時我甚至以為,,活著沒有什么好處,只會讓自我更加難受,,更加悲哀罷了,,沒有人會真正的理解我,沒有人會讀懂我的心,,沒有人會愛我,我只是這個世界上的一顆草,任人踩踏,,沒有人會可憐我,,沒有……
五年過去了,我在那里度過了一段難忘的時刻,,雖然有悲哀,,但是,這都過去了,,我不再是個任性的孩子,,我長大了,我要成為大孩子了,,我明白了老師的用心良苦,,明白了這一切的一切……
我做過讓老師悲哀的事,做過讓父母為我悲哀的事,,但是,,這些都過去了。我在這個學校,,不只是有悲哀的事,,還有很多很多值得我高興快樂的事,記得一年級的時候,,我們班比賽,,我忘了說四面轉發(fā),導致名次下滑,,班里的同學有的說我,,有的同學卻安慰我,這讓我結識了好多好朋友,;四年級的時候,,我在演講,老師在下方鼓勵我,,這讓我明白了老師是和藹的,,他是一位好老師,,;五年級了,,每當我有個什么事,各位同學們都跑來幫忙我,,因為有你們,,我的小學生活才會豐富多彩,老師同學,,鄭志文永遠愛你們,。
我們的友誼,,不止是這些,還有很多很多,,我都在心里記得,,你們是我這輩子最好的朋友,最好的‘鐵哥們’,,最好的老師,,鄭志文是不會忘記你們的,鄭志文會一輩子記住你們的,,鄭志文永遠愛你們,!