每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

畢業(yè)作文字 畢業(yè)作文字高中篇一

這一年，我們褪去青澀,。

也許是我們看清了自己的幼稚,，認識到了自己的無知和可笑,，我們終于改掉了以往的習慣,。夕會越來越簡短，對一些問題也不再糾纏,，認識自己的錯誤,，反省自己的行為取代了以前毫無意義的爭執(zhí)。課堂上我們不在有“熱鬧”的晚自習了,，取而代之的是生本課堂上的激烈討論和踴躍的發(fā)言,。對于事件十倍加珍惜，少了課堂內(nèi)外的談天論地,，多的是努力的背書,、學習,。曾經(jīng)的無知和幼稚成為了過去式。青澀在我們身上漸漸消退,。

這一年,，我們走向成熟。

漸漸長大的我們明白了許多,，不僅明白了自己的無知好幼稚,，更懂得了責任和付出。正是這些付出讓七班變的更加和諧,，為我們的班級帶來了一個良好的學習環(huán)境,，讓我們的七班更加美麗。

在教室中,，每天有課代表為我們收發(fā)作業(yè),，布置一天的作業(yè)任務，想老師匯報情況,。有值日生為我們打掃好教室衛(wèi)生,，讓我們的教師干凈明亮。有鎖門的同學為我們早早的打開教室的門,，讓我們能早早地進入教室學習,。有小組長帶領我們討論、學習,，給我們講解問題,，制定目標。

運動會上,，有同學子賽場上奮勇拼搏,，為班級增光添彩；有人為運動員端茶倒水,，為班級服務,；也有人積極的寫廣播稿，記錄賽況,。每一個人都在為這次盛會做出貢獻,。人人有事做，事事有人做就是我們班級最真實的寫照,。

逐漸成熟的初二,，讓我們破繭而出，完成了一次升華,，一次蛻變,。逐漸走向成熟的`我們不再無知，不再幼稚。走向成熟,，遠離青澀,，不斷成長。

初二,，是我們走向成熟的年級,。

畢業(yè)作文字 畢業(yè)作文字高中篇二

當我拿到這張畢業(yè)照時，我的情緒久久不能平復,，拿到它,，代表我們之間的友誼即將散去，轉身回首,，五年過去了,，我們的那些時光你是否還記得……

五年了，像一滴水,，很快的過去了,，老師各位同學們啊，你說我們以后會怎樣呢,，命運又會是怎樣呢,，是不是有的人順利考上大學，有的人則在家里種田呢,。媽媽常常說我,，說我是不會考上大學的，她從來都沒有對我抱有太大的期望,。每當聽到這些話,，我心里何嘗不會難受呢，有時候,，我會趴在自我屋里哭,，因為我想讓我有出息，想讓老師各位同學們表揚我,，想讓父母理解我,，可現(xiàn)實等來的，只是老師的責罵和父母的悲哀話,，

有時我甚至以為,，活著沒有什么好處，只會讓自我更加難受,，更加悲哀罷了,，沒有人會真正的理解我，沒有人會讀懂我的心,，沒有人會愛我，我只是這個世界上的一顆草，任人踩踏,，沒有人會可憐我,，沒有……

五年過去了，我在那里度過了一段難忘的時刻,，雖然有悲哀,，但是，這都過去了,，我不再是個任性的孩子,，我長大了，我要成為大孩子了,，我明白了老師的用心良苦,，明白了這一切的一切……

我做過讓老師悲哀的事，做過讓父母為我悲哀的事,，但是,，這些都過去了。我在這個學校,，不只是有悲哀的事,，還有很多很多值得我高興快樂的事，記得一年級的時候,，我們班比賽,，我忘了說四面轉發(fā)，導致名次下滑,，班里的同學有的說我,，有的同學卻安慰我，這讓我結識了好多好朋友,；四年級的時候,，我在演講，老師在下方鼓勵我,，這讓我明白了老師是和藹的,，他是一位好老師，,；五年級了,，每當我有個什么事，各位同學們都跑來幫忙我,，因為有你們,，我的小學生活才會豐富多彩，老師同學,，鄭志文永遠愛你們,。

我們的友誼,，不止是這些，還有很多很多,，我都在心里記得,，你們是我這輩子最好的朋友，最好的‘鐵哥們’,，最好的老師,，鄭志文是不會忘記你們的，鄭志文會一輩子記住你們的,，鄭志文永遠愛你們,！