在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

畢業(yè)作文字 畢業(yè)作文字高中篇一

精神決定態(tài)度

時(shí)光荏苒,，四年彈指一揮間。捫心自問,，我們?cè)诖髮W(xué)里究竟學(xué)到了什么,？也許是一些比較專業(yè)但仍未完全理解的知識(shí)，也許是一些為人處事的道理,，但我覺得歸根結(jié)底,，我們收獲的是精神，是敢于面對(duì)的精神,，是開拓進(jìn)取的精神,，是永不放棄、不達(dá)目的誓不罷休的精神,。

入學(xué)時(shí)參加了嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練,，雖苦雖累，但柔弱的身體和稚嫩的心靈確實(shí)亟需注入這么一種堅(jiān)持到底的精神,，有準(zhǔn)備地迎接各種未知的困難,。韓國(guó)足球隊(duì)就是憑借頑強(qiáng)的拼搏精神和意志力彌補(bǔ)其他方面的不足，贏得世人的尊敬,。對(duì)于我們,，缺了這種精神，終會(huì)一事無(wú)成,。

在校期間,，豐富多彩的活動(dòng)等著我們?nèi)⑴c，新奇有趣的創(chuàng)意等著我們?nèi)诚?。我們需要有熱情參與的精神,，敢于表現(xiàn)的精神，讓舞臺(tái)不再只屬于別人,，給自己的生活多添一些色彩,。

有了精神，便有了勇氣,，便有了自信,，我們才能擁有正確的態(tài)度，才能在任何復(fù)雜的情形下保持清醒,，繼續(xù)對(duì)學(xué)習(xí)執(zhí)著地追求,，對(duì)前途勇敢地探索。

態(tài)度塑造性格

明天我們是否還會(huì)想起曾經(jīng)的單純與可愛，早起占座,、通宵達(dá)旦,，校園各處記錄了我們忙碌的身影，響亮的口號(hào),、整齊的服裝,，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上蕩漾著我們的笑語(yǔ)歡聲。

不知不覺中我們培養(yǎng)起了積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度,，讓時(shí)間得到了擴(kuò)展,，生活更加具有彈性。以什么樣的態(tài)度準(zhǔn)備考試,，以什么樣的態(tài)度面對(duì)挫折,，以什么樣的態(tài)度評(píng)判對(duì)錯(cuò)？我們需要一把尺子,，常常衡量自己,，為所有的迷茫指引正確的出路。

學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo),、輔導(dǎo)員及授課老師們經(jīng)常向我們灌輸做人的道理,，只是有時(shí)不經(jīng)意、不耐煩而多走了許多彎路,，這是成長(zhǎng)所必須付出的代價(jià),，之后才會(huì)慢慢走向成熟。

我們?cè)诙苏约簯B(tài)度的同時(shí)也慢慢塑造著性格,，讓自己融入集體,，拒絕因性格上的缺陷而被束縛手腳。

性格鑄就成功

人們一般失去后才會(huì)懂得珍惜,，所以即將分別之際,，十分留戀那些美好的回憶。無(wú)論是班會(huì),、團(tuán)活上的開心熱鬧,，還是寢室內(nèi)部的海闊天空，這種快樂,，即便之前未留意過,，但在此時(shí)相信每個(gè)人都深有感觸。

集體生活讓獨(dú)生子女們懂得謙虛,、大度,、禮讓、合作,。作為不同的個(gè)體,，思想上的融合需要一個(gè)時(shí)間過程及每個(gè)人的努力,。朝夕相處，使每個(gè)人都意識(shí)到自身的弱點(diǎn),，這樣就可以通過互補(bǔ)來完善性格,，性格上的優(yōu)勢(shì)可將優(yōu)點(diǎn)最大程度地發(fā)揮出來。

作為步入社會(huì)的前奏,，大學(xué)里同樣充斥著一些誘惑,，一旦把持不住便會(huì)墮落。同學(xué)間有責(zé)任互相鼓勵(lì),，互相幫助，自身優(yōu)秀是一種品質(zhì),，帶動(dòng)周圍的人共同優(yōu)秀則是一種境界,，所以在大學(xué)里不僅能獨(dú)善其身，還能樂助他人的學(xué)生更有可能鑄就整個(gè)人生的成功,。

多希望有機(jī)會(huì)大學(xué)生活重新選擇,，多希望美好難忘的瞬間在此刻定格。遺憾總會(huì)有的,，正因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)精彩過,，傷感總會(huì)有的，正因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)快樂過,。抹去淚水,，微笑著離別，送別人鼓勵(lì),，給自己加油,。

從容淡定，我們笑看美麗人生,；青春無(wú)悔,，我們奔向似錦前程。

畢業(yè)作文字 畢業(yè)作文字高中篇二

還有幾個(gè)月,，還有幾個(gè)月,！是的，還有幾個(gè)月我們就要畢業(yè)了,，也不知是該高興還是該悲傷,。畢業(yè)后我們還會(huì)不會(huì)再回到我們?cè)?jīng)一起笑過、一起哭過的地方——黃升中學(xué),，也不知道畢業(yè)后我們是否還記得我們的老師,、朋友。畢業(yè)后,，我們的友情是否還和以前那樣深,，那樣真,，那樣濃？畢業(yè)時(shí),，在我們走出校門口的那一剎那間,，是否還會(huì)與剛進(jìn)來時(shí)的心情一樣呢？畢業(yè)后,，我們……

不知畢業(yè)后的玲會(huì)不會(huì)想念我們一起待過的日子,。玲，你還記得我們同桌時(shí)做過的那件“蠢事”嗎——“哼哼,，唧唧”——現(xiàn)在想起來,，我覺得我們那時(shí)好笨、好可笑,。玲,，你是否還會(huì)想起我們?cè)诓搭^的那段日子呢？我們住在一個(gè)宿舍里,，晚上我們睡在一張床上,，講了大約一夜還是說不夠。我們的笑聲,、說話聲總會(huì)引來在下鋪睡覺的同學(xué)們的責(zé)備,，可我們卻照舊不誤，仍然講,，依舊笑,。

玲，我們?cè)诔跞龝r(shí)分班了,，可是我們之間的友情卻沒有分開,。不但沒有變淡，而且還隨著時(shí)間的走遠(yuǎn)越來越濃,。你是我在初中時(shí)最好的朋友,，最好的姐們兒。畢業(yè)后,，我一定不會(huì)忘記你,。我相信，你也不會(huì),，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)心連著心……

麗,，我很慶幸，我們?cè)峭?。雖然我不相信緣份,，可是我總覺得我們好有緣。我們的名字只相差一個(gè)字,，雖然我們的性格不同,，但是我們的愛好卻很相似,。初三時(shí)我們一直是同桌，雖然我們時(shí)常吵嘴,，可是過后我們卻誰(shuí)也不記恨誰(shuí),，吵完后就和好。有時(shí)不吵,，還會(huì)覺得少了些什么似的,。畢業(yè)后，不知你是否還會(huì)想起這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事,？

霞,，還記得上小學(xué)時(shí)的情景嗎？那時(shí)我總是好欺負(fù)你,，常把你弄哭?，F(xiàn)在想起來心里覺得挺對(duì)不起你的?？墒乾F(xiàn)在呢？現(xiàn)在你卻總是欺負(fù)我,，每天都像欠你八萬(wàn)塊錢似的,。畢業(yè)后，不知我們是否還會(huì)記得那些人和事,，不過我敢肯定的是我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記對(duì)方,，你說呢？

還有幾個(gè)月就畢業(yè)了,，想起這些我真的好舍不得,，舍不得我們的友誼，舍不得我們?cè)?jīng)在一起走過的那些快樂時(shí)光……

學(xué)校依舊,，但是校園里已經(jīng)不再是相同的事和相同的人了,。一屆又一屆的新生進(jìn)來，一屆又一屆的老生畢業(yè),。我們的演出也快要謝幕了,，舞臺(tái)上的燈光依舊，而下一批的演員正在緩緩登場(chǎng)……

啊就在今年的這個(gè)夏天,，我們,，將一起畢業(yè)。

畢業(yè)作文字 畢業(yè)作文字高中篇三

流年,，折射記憶的影子,。

小學(xué)生活將近尾聲了，盡管同學(xué)們非常舍不得,，但,，有些事情就如同命中冥冥注定,，當(dāng)初我們走進(jìn)校園，相聚在教室里一樣,。大家在一起哭過,，笑過，我相信每個(gè)人都記得,。我們的童年匆忙而過,，有些事情不一定會(huì)記得。

不論多少年后,，不論哪一位同學(xué),，看到同學(xué)錄上的留言，都會(huì)發(fā)自內(nèi)心地一笑的,。面對(duì)著同學(xué)們真摯的情誼,，我只想說：謝謝你們，教會(huì)了我很多,。前幾天,，有同學(xué)問我：你現(xiàn)在最想干什么？我給了她一個(gè)最不可能,、最天真的回答：我想把時(shí)間定格,。雖然我知道是不可能的，但這,，是我的心里話,。

我親愛的`同學(xué)們，你們是否還記得,？

那些年,，我們一起饅頭大戰(zhàn)。

那些年,，我們一起拼命拔河,。

那些年，我們一起忘穿校服,。

那些年,，我們一起雪球大戰(zhàn)。

那些年,，我們一起敵對(duì)一班,。

……

6年，我們?cè)谝黄饘W(xué)會(huì)了許多,。6年,，那深深的情誼，我永生難忘,！

畢業(yè)作文字 畢業(yè)作文字高中篇五

六年的小學(xué)生活如同一本書,，這時(shí),，這本書已接近尾頁(yè)。六年轉(zhuǎn)眼即過,，課文已從當(dāng)年的：《我們的學(xué)?！罚兂闪巳缃竦摹抖?yáng),。童年,。駱駝隊(duì)》，每個(gè)時(shí)段學(xué)的東西都不一樣,，在這六年里,，你學(xué)到些什么呢？在這六年里,，你又有什么回憶呢,？

恩師難忘

高老師，鄧?yán)蠋?，你們兩位老師,，已在小學(xué)生活中陪伴了我們?nèi)炅耍@三年可能你們陪伴我們的時(shí)間比爸爸媽媽陪伴我們的時(shí)間都多?，F(xiàn)在,，屈指細(xì)數(shù)，小學(xué),，還有幾天,。老師啊,，你們就如書上說的蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,，現(xiàn)在我們有什么可以報(bào)答你們的呢,？唯一可以報(bào)答你們的就是考一個(gè)好的中學(xué)，以慰你們的教育之恩,。

憶六年同窗學(xué)習(xí)的同學(xué)們

真快,，要畢業(yè)了，同學(xué)們,，你們還記得嗎,，我們?cè)黄鸾邮苓^老師的批評(píng)，曾一起在老校區(qū)的梧桐樹下看梧桐葉落下來的美麗景象,，曾在操場(chǎng)玩總也玩不膩的,，也曾在同一個(gè)教室聽老師講課時(shí)搗亂……現(xiàn)在，這一切,，只能成為回憶了,，希望,，在初中時(shí)，你們還會(huì)想起曾經(jīng)的班級(jí),。

憶母校

上學(xué)期,，因?yàn)槟感２鹆耍晕覀儼岬搅艘恢袑W(xué)習(xí),，但始終沒有忘記母校的樣子,。整齊有致的教學(xué)樓屹立在進(jìn)校門的右手邊，教學(xué)樓的下面有幾棵高大的梧桐樹,，梧桐樹的最頂方恐怕比教學(xué)樓還要高,，在五年級(jí)的那層樓里，你望向梧桐樹,，會(huì)看見有個(gè)馬蜂窩,，懸掛在哪里，每次下課,，我們都不忘去看看那個(gè)馬蜂窩,。

童年啊，小學(xué)生活啊,，一切都回不去了,，現(xiàn)在可以的只能是在悠閑時(shí)，回憶回憶過去罷了,，我愛小學(xué)生活,！

畢業(yè)作文字 畢業(yè)作文字高中篇六

回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧,。

——題記

在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，生活富裕的時(shí)代,，也許人們記憶中早已抹去了“奮斗”二字,，奮斗之光已悄悄流走，名正言順的則是“富二代”“坐享其成”“前人栽樹,，后人乘涼”,。沒錯(cuò)，但當(dāng)樹都被砍光了,，或者是經(jīng)受不住“太陽(yáng)”的強(qiáng)烈照射而倒下了,。那我們面對(duì)的將是無(wú)盡的陷井。毛主席曾說過“數(shù)風(fēng)流人物,，還看今朝”,。而今朝還有風(fēng)流人物嗎？我不禁深深沉思……

很久以前看了《鋼鐵是怎樣煉成的》，感受頗多,，書中的保爾奮斗一生,，最終練成了鋼鐵人。他當(dāng)之無(wú)愧,，因?yàn)樗计鹆藠^斗之火,。

可現(xiàn)在的我們大多數(shù)時(shí)候是在消磨時(shí)光，奮斗精神恐怕早已不復(fù)存在,，難道我們?cè)谀赀^花甲之后再來悔恨嗎,？時(shí)光無(wú)罪，只在自己一念之間讓時(shí)光任苒,。世界上永遠(yuǎn)沒有后悔藥,，這是所有人都知道的事實(shí)。怎么辦,？怎么辦,？道出太多人的心聲……

陶行知說過：“奮斗是萬(wàn)物之父?！绷钊诵牢康氖鞘澜缟线€是大部份友善的人對(duì)善待了這位可親可敬的父輩的教導(dǎo),。

我曾在一篇雜志上看到一篇《端盤子端成全國(guó)的no·1》的報(bào)道，不禁瞪大了眼睛,，端盤子,？似乎被人認(rèn)為最丟臉的工作，然而這個(gè)人卻做得津津有味,，奮斗之光只屬于會(huì)揮灑汗水,、埋頭苦干的人。還有一個(gè)奮斗之人——萬(wàn)大鵬,，得到了屬于他的奮斗碩果,，他用智慧找回了他的臉面，雖也有波折,，但他最后以他的特殊方式贏得了眾人的贊賞,。此時(shí),，奮斗之光卻很璀璨,，但背后的故事卻讓人心酸……

幾年前我看過一部電影，到現(xiàn)在仍記憶猶新,，不是因?yàn)樗鼒?chǎng)景的精妙,，而是它真實(shí)感人，更是里面的主人公牽動(dòng)著我的心,。她名叫《最貧窮的哈佛女孩》,。講述的是生長(zhǎng)在紐約的女孩莉斯，經(jīng)歷人生的種種磨難和艱辛，詮釋了貧窮的骨氣是奮斗,。曾經(jīng)有這樣一段對(duì)話：“修十門課,，用兩年讀完，這不太可能,，你會(huì)把自己累死的,。”而她卻毅然回答：“不,，這才是活著,。”是啊,，要么轟轟烈烈地活,，要么轟轟烈烈地死。但她卻別無(wú)選擇,，否則等待她的則是無(wú)盡的深淵,。因?yàn)樵谒砗筮€有毒蟲一般的父母，可是她卻不服輸,，用奮斗走完了短暫的歲月,，詮釋了奮斗的真正含義，也向無(wú)知的父母證明了自己的價(jià)值,。

畢業(yè)之際,，幾分感慨，幾分心動(dòng),。奮斗的強(qiáng)音回響于耳畔,，奮斗的故事閃現(xiàn)于腦海。但我們應(yīng)該深信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海,。”如果還不放下心中的雜念,，那等待我們的將是無(wú)為的人生,，為了心中的那盞明燈，讓們有用奮斗的汗水揚(yáng)起前行的風(fēng)帆,。

畢業(yè)作文字 畢業(yè)作文字高中篇七

學(xué)校門前的雞蛋花年復(fù)一年的開著,，為燥熱的六月添上一絲芬芳。走進(jìn)學(xué)校,，看頭頂鳳凰花簇簇綻放,，如火，如霞,。撫陣陣清風(fēng),，聽聲聲蟬鳴，操場(chǎng)上，有許多班級(jí),，在等待著最后的畢業(yè)合影,。六月，又是一年畢業(yè)季,。

畢業(yè)冊(cè)上眾人的筆跡,，刻下了初中生活的美好回憶，也刻下了同學(xué)間的深深情義,，三年回憶在其中珍藏,，勾起我淡淡愁思。曾記否,？三年前,，我們?cè)诶祥艠湎孪嘤觥g樂時(shí)光彈指即逝,，三年后,，我們即將在這里分別。

回想三年前,，我們剛剛步入少年,，帶著天真無(wú)邪初次相遇。最難忘,，軍訓(xùn)時(shí),，穿著迷彩服，我們?cè)谟?xùn)練場(chǎng)上揮灑汗水,。整齊的口號(hào),，我們喊出全力拼搏的決心。畢業(yè)墻下,，我們?cè)S下永不放棄的諾言,。人梯翻越畢業(yè)墻，那是我們用信念與友誼搭起的橋梁,。在學(xué)校,，頭頂?shù)乃{(lán)天見證了我們的勤奮苦讀，紅色的塑膠跑道上,，我們洋溢著青春活力,。有人快要放棄時(shí)，我們會(huì)停下來,，拍拍他的肩,，給他一個(gè)大大的擁抱,，因?yàn)槲覀冋f了,，不讓任何一個(gè)人掉隊(duì)。

如今，窗外的蟬鳴有些聒噪,，伴著樹葉的沙沙聲,，為我們的六月，唱響畢業(yè)驪歌,，送來大自然的祝福,。

不可避免的，六月,，終是到來了,。在這之后，我們是否將會(huì)各奔東西,？是否還能再在黑板上,，寫下銘心的文字？是否還能再輕輕拍著你的肩,，說出安慰鼓勵(lì)的話語(yǔ),？是否還能用手指輕輕戳著你，一如之前的笑鬧,？是否還能……

六月,，是結(jié)束，也是新的開始,。畢業(yè)之后,，我們將會(huì)奔赴另一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)?！胺謩e是為了更好的相遇,。”六月,，不只是畢業(yè),，更是三年情緣的別離。更是我們經(jīng)歷許多人,，許多事后成長(zhǎng)的標(biāo)記,。我相信，再見之時(shí),，我們將舉杯暢飲,，感懷往事，展望未來,。

晏幾道曾書：“云渺渺,，水茫茫，征人歸路許多長(zhǎng),?！遍L(zhǎng)路漫漫,，而我也將踏上征途，奔赴未知又充滿希望的明天,。