無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對(duì)大家有所幫助,,下面我們就來(lái)了解一下吧。
補(bǔ)課作文字篇一
我迷惘了,,灰心了……
星期六,媽媽拿著我的期末試卷,找來(lái)了教語(yǔ)文的姨夫,,幫我分析分析,姨夫看了之后,眉頭緊蹙,,什么也沒說(shuō),,提出帶我去爬山,。
我去了,,時(shí)為傍晚。
山頂?shù)木坝^甚為壯觀。從山頂俯視,,遠(yuǎn)處的群山在夕陽(yáng)的籠罩下如夢(mèng)如幻,,顯得更加迷人,;清風(fēng)俆徐,令人心曠神怡,。
正當(dāng)我沉醉于這美景之中而出神時(shí),,姨夫拍了拍我,問(wèn)道:“這景色如何呀,?”“太美了,!”我脫口而出?!澳苊枋鼋o我聽嗎,?”我怔了一下,然后應(yīng)道“好吧,?!?/p>
我將遠(yuǎn)處所見到的山峰、高樓大廈,、夕陽(yáng)……都說(shuō)了出來(lái),。姨夫笑著說(shuō):“很好,但似乎缺少一定的順序和組合,,缺少描述,,你不妨調(diào)整一下,發(fā)揮一下想象,,借助比喻或擬人的手法,,再試試看?”我稍作思考,,然后滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái),,姨夫?qū)ξ业奈霓o表示贊賞,不住的點(diǎn)頭,;我仿佛受到了極大的鼓舞,,說(shuō)得越發(fā)起勁,直到我將眼中的景色說(shuō)遍,。
“可都記得,?”“當(dāng)然,。”姨夫隨即從包中拿出紙和筆放在山間的石桌上,,說(shuō):“把你剛才說(shuō)的寫下來(lái),。”
我拿起筆,,把剛才的話原原本本地寫了下來(lái),還略作修改,,姨夫又說(shuō):“自己讀一遍,。”我充滿激情的放聲閱讀,?!白晕腋杏X如何,有什么想法嗎,?”姨夫問(wèn),。我突然間茅塞頓開,脫口而出:“我知道了,?!薄爸懒耸裁矗俊薄拔沂謱懳倚??!?/p>
姨夫點(diǎn)頭微笑,說(shuō):“你應(yīng)該知道自己作文的問(wèn)題了吧,,你的文筆不錯(cuò),,就是很少寫自己的東西,其實(shí),,作文很簡(jiǎn)單,,平時(shí)要注意觀察生活,留意身邊發(fā)生的事情,,然后把它寫出來(lái),。”
這雖然是一次短暫的登山之旅,,但在我看來(lái),,是給我補(bǔ)上了一節(jié)精彩出色的作文課。
補(bǔ)課作文字篇二
昨天晚上太早睡了,,所以今天早上起床特別早,。吃過(guò)早飯,想著我今天是不是起床太早了,?無(wú)意中往門外一看,,我的一個(gè)同學(xué)騎著車子從路上穿過(guò),,大清早的,他到哪兒去呢,?我好奇地跟著他來(lái)到馬路上,。
來(lái)到馬路上,我稍稍一驚,,路上有好多學(xué)生,,急急忙忙地趕路,是去干什么呢,?我想了一下,,認(rèn)為他們是去補(bǔ)課,不過(guò)這聲勢(shì)也太浩大了吧,!而且這么熱的天氣,,那么早就出門……我不由得想,幸虧我沒有去補(bǔ)課,,不然天天早上都要那么早起來(lái),。又感嘆,暑期間還要補(bǔ)課,,真是“傷心”,!
回到家中,我想了想,,覺得實(shí)在奇怪——怎么會(huì)有那么多人暑期去補(bǔ)課,?
我又仔細(xì)想了想,才得得出了答案,。
沒錯(cuò),,那么多人去補(bǔ)課,實(shí)在太奇怪了,。個(gè)別學(xué)生成績(jī)不好,,可以靠補(bǔ)課加強(qiáng),可是也不會(huì)那么多???我認(rèn)為有三個(gè)原因。
第一:學(xué)生們依靠補(bǔ)課,,自己不努力學(xué)習(xí),。
第二:有些老師為了只為了錢而補(bǔ)課。
第三:家長(zhǎng)們?nèi)嗽埔嘣?,別人送孩子去補(bǔ)課,,自己也送。
這三種原因使得街上滿是補(bǔ)課的廣告,對(duì)于有些學(xué)生,,補(bǔ)課成了家常便飯,。既浪費(fèi)錢又浪費(fèi)時(shí)間。但效果又如何,?
如果遇到一個(gè)好老師,,一個(gè)好學(xué)生可以適當(dāng)?shù)靥岣咦约旱某煽?jī)。但是這樣的情況少之又少,,而且沒有什么明顯的變化,。
平時(shí)不努力,課外有可能去努力補(bǔ)課嗎,?或許有,,但大多數(shù)往往是迫于外界因素吧!
而且補(bǔ)課的學(xué)生那么早就出去,,很晚才回來(lái),每天的時(shí)間都安排得滿滿的,,不存在什么假日,。寶貴的雙休日和暑、寒假都被補(bǔ)課占領(lǐng)了,,如果做一些有趣的事該有多好,?
很慶幸的,我沒有被送去補(bǔ)課,,我快樂地度過(guò)我的每一天,,我一直為不補(bǔ)課而努力著。我為此要感謝我的老師平時(shí)的認(rèn)真教導(dǎo),,感謝我的父母不去人云亦云地隨“大流”,。當(dāng)然,我定會(huì)為珍惜這良好的教育和環(huán)境,,踏實(shí)地做好平時(shí)的學(xué)習(xí),。
補(bǔ)課作文字篇三
今年暑假,我因?yàn)樵趯W(xué)校參加夏令營(yíng),,所以在奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班落了很多功課,。媽媽怕我跟不上進(jìn)度,所以帶我去補(bǔ)了好幾次課,。
我和媽媽來(lái)到補(bǔ)習(xí)教室,,由之前一直幫我補(bǔ)習(xí)的胖胖老師幫我補(bǔ)課。他戴著一副鏡片很厚的黑框眼鏡,,渾身肥嘟嘟的,,給人一種功夫熊貓的感覺,非常和藹可親。他姓陳,,但我還是比較喜歡叫他胖胖老師,。
我推開門,看見老師正拿著課本打算離開,。老師非常幽默地朝我眨眨眼睛笑著問(wèn):“小伙子,,你怎么來(lái)了?是來(lái)送我回家的嗎,?”我生怕老師不理我就回家,,于是說(shuō):“老師,老師,,我是來(lái)找你補(bǔ)課的,。”
老師抱怨著說(shuō):“大哥你可真會(huì)挑時(shí)間,?!敝灰娝炖镌捯粑绰洌稚弦呀?jīng)拉了把椅子坐我旁邊了,。老師非常有耐心地講完每一題,,并且不厭其煩地問(wèn):“聽懂了嗎?”如果我很堅(jiān)決地點(diǎn)點(diǎn)頭,,這題就算過(guò)關(guān)了,。哪怕我露出一絲絲疑惑的表情,我也休想蒙混過(guò)關(guān),。
胖胖老師給我講題時(shí)總會(huì)認(rèn)真地審題,,再拿起筆幫我添輔助線,或給我些提示,,然后讓我自己算,,寫完了老師會(huì)仔細(xì)的幫我再核對(duì)一遍。
記得有一道題老師剛剛講過(guò),,我因?yàn)榇中慕o算錯(cuò)了,,胖胖老師沒有直接講而是笑著對(duì)我說(shuō):“哥,你晚上是不是想和我回家玩王者???”我生怕老師真的把我?guī)Щ厝ィ疵鼡u頭擺手,,說(shuō):“我才不和你回家呢,。”“這題我講過(guò)了,,你還算錯(cuò),?我以為你是想和我一起回去才故意算錯(cuò)呢,。”有時(shí)候老師自己也會(huì)遇到棘手的題,,這個(gè)時(shí)候老師眉頭緊鎖,,沒有了往日的嘻哈,拿著筆在紙上龍飛鳳舞起來(lái),,一會(huì)兒敲敲自己的腦袋,,一會(huì)兒自言自語(yǔ),一會(huì)兒又陷入沉思,。不過(guò)每當(dāng)看他恍然大悟的樣子真是特別的搞笑,。我也會(huì)被他感染,,所以不管在學(xué)習(xí)上遇到怎樣的困難,,我都不怕。因?yàn)槲抑廊魏螁?wèn)題都有解決的辦法,。
這就是我的胖胖老師,。
補(bǔ)課作文字篇四
這次五一勞動(dòng)節(jié)不放假,,留校補(bǔ)課,讓我們?cè)揪筒粷M的心又增添了許多抱怨,,然而又無(wú)可奈何,。
上午第三節(jié)課,我們迎來(lái)了語(yǔ)文老師,。他“撫尺一下”,,將沉醉在下課快樂氣氛中的一灘“鷗鷺”驚嚇住了,。接著“滿座寂然,,無(wú)敢嘩者”,只得恭恭敬敬地聽從師命,。
“其實(shí)作文也不難寫,。”語(yǔ)文老師用手在空中畫了一個(gè)圈,,認(rèn)真而嚴(yán)肅地說(shuō)道,。大家齊呼一聲:“嗯!”“只要做到首尾呼應(yīng)!”“嗯!”
突然有呼嚕聲從遠(yuǎn)處傳來(lái),糟了,,一個(gè)同學(xué)睡著了!語(yǔ)文老師側(cè)耳傾聽著,,東尋西找那隱藏的“聲源”。不好,,發(fā)現(xiàn)了!只見他“奮袖出臂”,,跨步上前,揪住該同學(xué)的耳朵,。該同學(xué)揉著惺松的睡眼,,嚇得“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)”,,眼淚奪眶而出。氣得七竅生煙的語(yǔ)文老師一聲令下:“自習(xí)!”接著我們便是等待,,等待再等待,,等待下課鈴響呀!
好不容易,電鈴響起第一聲,,就聽見有腿“作作索索”,,“幾欲先走”,可還沒等鈴聲響完,,又迎來(lái)了匆匆而至的“老班”,。
“老班”教物理,一進(jìn)門就吐出五個(gè)字:“這節(jié)課考試!”哎,,多難的題!我又到了山重水復(fù)疑無(wú)路的地步,,讓“牛頓”和“焦耳”急得“蹬”腳抓“耳”。我與一張鉛印試卷相著面,,它不認(rèn)識(shí)我,,我也不認(rèn)識(shí)它。只見同學(xué)們無(wú)不“伸頸”“側(cè)目”,,望著巡邏的“老班”,,我們既要警惕又要合作,這次考試真是一場(chǎng)不同尋常的“戰(zhàn)斗”哇!終于又挨到下課鈴響,,告別“牛頓”,,我們這群“鷗鷺”一下子飛出教室。隨后,,嘆息聲,,責(zé)怪聲,怨恨聲,,“一時(shí)齊發(fā)”,,凡所應(yīng)有,無(wú)處不有,,中間還夾雜著經(jīng)自己改編的歌謠:“作業(yè)最多的人是我,,書包最重的人是我,休息最少的人是我,,挨罵最多的人是我……”
我擠在人流中,,頭像灌了鉛一樣沉。想到下午還得重溫“撫尺一下,,滿座寂然”的難堪,,不由得接著唱道:“‘五一’沒自由的是我,放假關(guān)禁閉的是我,,是我是我還是我……”
補(bǔ)課作文字篇五
爸爸媽媽很殘忍,。他們說(shuō)大熱天出差,,就把我和弟弟丟下了,成了真正的留守兒童,。
“咚咚咚……”透過(guò)貓眼,,喲,這不是我們善良的老奶奶嗎,?
濕漉漉的奶奶一進(jìn)門就開始念叨,。“大熱天,,我要去敲碎我的老骨頭了,!”
汗水順著皺紋流下來(lái),滴在奶奶拿著的黑布袋上,?!澳棠蹋锩媸鞘裁??”我終于按捺不住好奇心,,忍不住問(wèn)?!肮媚?,這是我奶奶特意帶過(guò)來(lái)給你補(bǔ)課的?!蹦棠痰陌櫦y哆嗦著,,像一塊曬干的靈芝一樣笑吟吟地。她慢慢解開袋口,。哇,,都是小鐵片和橡皮筋?!澳棠毯湍棠?,為什么用這些,?”哥哥著急的問(wèn),。奶奶慢吞吞地說(shuō):“這些都是給你的教訓(xùn)。把皮革陷阱放在鐵板上……”
在奶奶的帶領(lǐng)下,,這個(gè)所謂的勞動(dòng)階層開始了,。這么小的鐵皮,這么小的皮圈,,很難裝得下,。我和哥哥奮斗了很久,都沒有成功,。奶奶瞇著眼睛嘴里說(shuō):“安靜,,別走神,,慢慢一個(gè)一個(gè)設(shè)置?!蔽疑钗艘豢跉?,試圖讓自己冷靜下來(lái)。我左手緊緊握著鐵皮,,右手坐好,,沒費(fèi)多大力氣。一個(gè)成品誕生了,。我心里竊喜,,回頭看著哥哥。小樣,,還在互相瞎折騰,。
不知道過(guò)了多久,黑包里只剩下一層薄薄的鐵,,桌子上擺滿了成品,,一個(gè)大疙瘩堆在哥哥面前。
勞動(dòng)課終于結(jié)束了,,我奶奶給了我們倆10塊錢,。弟弟很開心,但是十塊錢不知道藏在哪里,。
補(bǔ)課作文字篇六
我們有位好老師,,叫陳老師。她處處為我們著想,,比如:每天讓我們堅(jiān)持跳繩做仰臥起坐,,增強(qiáng)我們的體質(zhì),還要我們看課外書,,增加知識(shí)……讓我印象最深的是上次的補(bǔ)課,。
那天,我發(fā)燒了,,上午沒來(lái)上課,。我想:上午沒來(lái)學(xué)習(xí),一定會(huì)掉下很多知識(shí),,我該怎么辦呢,?我急得像熱鍋上的螞蟻。下午,,我走到教室,,看見作業(yè)本孤零零地躺在桌子上。我翻到做過(guò)的那頁(yè),,印入眼簾的是一個(gè)個(gè)勾勾和一個(gè)個(gè)叉叉,。我拿出小巧的橡皮,,訂正錯(cuò)題。有一位同學(xué)忽然跑過(guò)來(lái)氣喘吁吁地對(duì)我說(shuō):“陳老師叫你去她辦公室,,拿上作業(yè)本和語(yǔ)文書,。”
“哦,,我知道了,!”我像見了救星一樣地說(shuō)。
我趕緊拿上書和作業(yè)本,,走到老師辦公室門口,,看陳老師在備課,我不忍心打斷她工作,。陳老師一抬頭,,看見我站在門口,微笑朝我招手說(shuō):“快過(guò)來(lái),?!?/p>
“哦,我來(lái)了,!”我拿著語(yǔ)文書和作業(yè)本走到桌子前,。
“翻到語(yǔ)文書114頁(yè),先讀我的發(fā)現(xiàn),,再說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn),。”陳老師耐心地對(duì)我說(shuō),。
我流利地讀了一遍后說(shuō):“它們都是反義詞,。”
“對(duì),,今天我再教你兩個(gè)詞語(yǔ):一個(gè)是貶義詞,,一個(gè)是褒義詞。貶義詞是形容壞的,,褒義詞是形容好的,。”陳老師和藹可親地說(shuō),,“明白了嗎,?”
“明白了,!”
陳老師又把作業(yè)本的錯(cuò)題給我詳細(xì)地講了一遍,。
老師講完了,我拿起書朝教室方向走去,,透過(guò)窗戶,,我看見陳老師又馬不停蹄地拿出筆記本電腦,,為新的一課做ppt。
陳老師就是這樣一位孜孜不倦的教育工作者,。
補(bǔ)課作文字篇七
因?yàn)樯蠈W(xué)期的期末考考得不大好,,所以,媽媽為我報(bào)了在地下圖書館上課的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班,。因此,,我每天從早上9:00到12:00都得上課。
新的課室,,新的老師,,新的同學(xué),新的書本,,為我?guī)?lái)了新的朋友,,新的知識(shí)。
我的補(bǔ)習(xí)老師叫李丹丹,,她有一副娃娃臉及肩的長(zhǎng)發(fā),,看起來(lái)十分年輕。她雖然年輕,,但她的知識(shí)十分淵博,。
丹丹老師很認(rèn)真地教我們,但有的同學(xué)卻不聽講,,上課的時(shí)候大聲喧嘩,,吵鬧。因此,,丹丹老師常常調(diào)座位,,但效果依然不好。丹丹老師十分無(wú)奈,,她私下與吵鬧的同學(xué)商量了好幾次,,那些人依然屢教不改,上課依然吵吵鬧鬧,。丹丹老師每節(jié)課必須很大聲的說(shuō),,因此,她的喉嚨很快受不了了,。
教到第100課左右,,丹丹老師終于受不了了,她請(qǐng)了另一個(gè)老師代課,,因?yàn)樗暮韲祵?shí)在沒有辦法說(shuō)話了,。
看著新來(lái)的老師,她與丹丹一樣,也被那些調(diào)皮的學(xué)生鬧得受不了了,,我心里不禁有一絲疑惑——為什么那些人不愿意好好學(xué)習(xí)呢,?
學(xué)生的職責(zé)不就是好好學(xué)習(xí)嗎?為什么有些人卻不愿好好學(xué)習(xí),,難道他們不知道上課聽講是對(duì)老師的尊重嗎,?難道他們不知道他們不認(rèn)真聽講是在浪費(fèi)他們父母的金錢嗎?難道他們不知道他們正在辜負(fù)他們的父母嗎,?
為人師表,,已是一件艱巨的任務(wù),如果身為學(xué)生的我們,,還不好好學(xué)習(xí),,那老師們不都就很悲哀嗎?
補(bǔ)課作文字篇八
爸爸媽媽挺狠心,,大熱天的說(shuō)出差就出差了,,留下我和弟弟,成了名副其實(shí)的留守兒童,。
“咚咚咚……”透著貓眼,,呦,這不是咱慈祥的老外婆嗎,?
濕淋淋的外婆一進(jìn)門就念叨開了,,“大熱天的,快把我的老骨頭給曬裂了,!”
汗水沿著皺紋順勢(shì)而下,,滴在外婆抱著的黑布包上?!巴馄?,里面裝著什么呀?”我終于按捺不住好奇心,,忍不住問(wèn),。“丫頭,,這個(gè)啊,,是外婆特地帶來(lái)給你們補(bǔ)課的東西?!蓖馄虐櫦y一顫顫的,,樂呵呵地像是一塊曬干的大靈芝。她緩緩的解開袋口,,哇哦,,全是一些小鐵片和小橡皮圈。“外婆外婆,,這些干嘛用的???”弟弟急著問(wèn),。外婆不緊不慢地說(shuō):“這些就是給你們補(bǔ)課的呀,把皮圈套在鐵片上……”
在外婆的指導(dǎo)下,,這所謂的勞動(dòng)課開始了,。這么小的鐵片,這么小的皮圈,,還真難套,。我和弟弟折騰了半天,一個(gè)都沒成功,。外婆瞇縫著眼,,嘴里念著口訣“心要靜,別走神,,一個(gè)一個(gè)慢慢套,。”我深呼吸,,嘗試著讓自己靜下來(lái),,左手緊緊地捏住鐵片,右手對(duì)號(hào)入座,,也沒花多大力氣,,一個(gè)成品居然誕生了。我心里一陣竊喜,,回頭看看弟弟,。小樣兒,還在愣頭愣腦地瞎折騰,。
也不知過(guò)了多少時(shí)間,,黑包里的鐵片只剩下薄薄的一層,而桌上堆滿了成品,,弟弟面前居然也堆起了一個(gè)大疙瘩,。
勞動(dòng)課終于結(jié)束了,外婆還給我們倆各發(fā)了10元錢,。弟弟樂翻樂天,,而我卻拿著十塊錢不知藏在哪處。
補(bǔ)課作文字篇九
初四的生涯就在昨天真正的開始了所有的音,、體,、美都沒有了,一天九節(jié)主科的課,真是太爽了,,這才叫初四呢,!
有感之一就是新奇:大晚上還上課,全班都坐在這里認(rèn)認(rèn)真真的聽課,,在學(xué)校吃飯,,享受住家生的優(yōu)越待遇,在晚上,,也能感受全班一起學(xué)習(xí)的氛圍,,真正做到了把學(xué)校當(dāng)成了自己的第二個(gè)家。
有感之二就是“困”晚上自習(xí)倒八點(diǎn)已經(jīng)很晚了,,可是現(xiàn)在上課就要上到七點(diǎn),,上自習(xí)都九點(diǎn),最早也得十點(diǎn)睡覺,,這才是僅僅只是個(gè)開始而已,。真的很困…………
感受之三就是節(jié)奏快,不再有那悠閑的.一個(gè)五點(diǎn)到六點(diǎn)邊寫作業(yè)邊聊天的安逸生活,,連吃飯的時(shí)間也大大縮減了,,作業(yè)要在九點(diǎn)之前馬不停蹄地趕緊寫完,如果寫不完的話九點(diǎn)以后就更困了,。
感受之四就是滿足,,終于補(bǔ)課了,還有242天就中考了,,教材還沒有講完,,買了一大堆的綜合練習(xí)冊(cè)現(xiàn)在都沒有辦法去做。這樣充實(shí)的生活才適合我,,我才會(huì)感到快樂,,中考迫在眉睫,早就該抓緊時(shí)間了,。
第一天補(bǔ)課或多或少還是有些不適應(yīng),,最大的感受就是累和困。
面對(duì)這樣的初四生活,,最重要的就是調(diào)整好自己,,制定恰當(dāng)?shù)淖飨ⅲm度的休息和放松,。還有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,,才能讓余忙的初四生活“忙而樂”身體是革命的本錢,最重要的就是照顧好自己,。第一次補(bǔ)課是個(gè)良好的開始,,我會(huì)堅(jiān)持以像第一天般的熱情來(lái)面對(duì)接下來(lái)的補(bǔ)課,,努力拼搏,艱苦奮斗,,創(chuàng)造更好地未來(lái),,取得更好地成績(jī)!
補(bǔ)課作文字篇十
我有一個(gè)我做任何事情都會(huì)碰巧在一起的同學(xué),,我去學(xué)舞蹈,,在舞蹈班能夠遇到她,我去學(xué)書法,,在書法班能夠遇到她,,我去補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué),,也能在數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)老師那里遇到她,,我倆一遇見都會(huì)相視一笑,像是我們倆提前約好了似的,。
這不,,我們又在物理補(bǔ)習(xí)課上遇見了。明明這個(gè)物理老師是我們都不認(rèn)識(shí)的老師,,我們也沒商量好要一起去補(bǔ)習(xí)物理,,以往的每次特長(zhǎng)班或者補(bǔ)習(xí)班,我們都沒有約好要去一起去,,卻每次都一進(jìn)門就發(fā)現(xiàn)彼此在這里,。
我們這次來(lái)的物理補(bǔ)習(xí)課,課上也只有我們倆個(gè)人,,我倆一見面就笑嘻嘻的站在老師面前,,老師還不知道我倆怎么了,因?yàn)槭窃谶@個(gè)物理補(bǔ)習(xí)老師的家里補(bǔ)課,,這個(gè)老師一看我倆笑嘻嘻的,,
趕忙就去鏡子那看了看自己臉上是不是有什么東西,等老師照完鏡子回來(lái)告訴我們,,他臉上沒什么東西啊,,我倆笑得更厲害了,但我們也還是沒告訴這個(gè)物理補(bǔ)習(xí)老師,,我們倆是同班同學(xué),,并且每次學(xué)特長(zhǎng)或者補(bǔ)習(xí)功課都能遇見這件事。
在補(bǔ)習(xí)物理的過(guò)程中,,我倆因?yàn)槲锢矶疾辉趺礃拥木壒?,老師?duì)我們做的題目,評(píng)價(jià)是“錯(cuò)得各有千秋”,,這讓我倆在之前巧合上更覺得有趣了,,好像我們只是來(lái)補(bǔ)習(xí)功課,,什么也沒做,卻把老師捉弄了似的,。
我們?cè)谘a(bǔ)習(xí)課上也會(huì)有休息時(shí)間,,在休息時(shí)間,我們倆會(huì)互相交換著看彼此正在看的書籍雜志,,看到彼此喜歡的書籍雜志也類似,,我倆甚至都懷疑我倆是不是在醫(yī)院被抱錯(cuò)的親姐妹,以至于我倆咯咯笑更引起了物理補(bǔ)習(xí)老師的好奇,。
老師終于在一次補(bǔ)習(xí)課結(jié)束時(shí)問(wèn)我們倆了,,他問(wèn)我們每次看見了就笑嘻嘻的是笑什么,是笑老師他還是怎么的,,我們倆一聽老師以為我們?cè)谛υ捤?,我們倆又是一陣笑,咯咯笑完趕緊告訴老師,,不是的,,是我們每次補(bǔ)課都能不約而同的出現(xiàn)在課上,這件事讓我們倆覺得很有趣,。老師一聽我們說(shuō)完,,終于松了一口氣,告訴我們他還以為他有什么地方讓我們一起笑話他呢,。
補(bǔ)課作文字篇十一
對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō),,補(bǔ)課已經(jīng)成了當(dāng)今最熱門的話題。
許多家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候就將他們送去補(bǔ)習(xí)班學(xué)這學(xué)那的,,這讓孩子們從小就失去了玩耍的時(shí)間,;還有的家長(zhǎng)本來(lái)對(duì)不可也是不屑一顧,沒有多大興趣,,但后來(lái)得知自己的孩子的同學(xué)都在補(bǔ)習(xí),,因此又慌了陣腳,也開始到處打聽……
但對(duì)于同學(xué)們來(lái)講,,又完全是截然不同的看法,,因?yàn)檎l(shuí)都不愿意獻(xiàn)出自己寶貴的時(shí)間去上這些無(wú)聊的補(bǔ)習(xí)課。頂著烈日,、冒著大風(fēng)大雨總不如在家吹空調(diào),、睡大覺好。有些要補(bǔ)是自己喜歡的也還好,,但遇到自己討厭的課,,被父母逼著去學(xué),那真是悲哀,,簡(jiǎn)直就是花錢找罪受,。
我曾經(jīng)聽到過(guò)這么幾件事:一個(gè)小學(xué)生在暑假期間要學(xué)七,、八樣?xùn)|西,這真令我大吃一驚,,我也特別想問(wèn)這位小學(xué)生的家長(zhǎng),,讓孩子學(xué)這么多,究竟是想讓她長(zhǎng)大后當(dāng)什么呢,?即使想要孩子多才多藝,,也不至于一次性就學(xué)這么多樣吧。其實(shí)暑假本來(lái)就是給同學(xué)用來(lái)放松放松的,,但一下子就給這位小學(xué)生增加了這么多負(fù)擔(dān),,她自己心里一定也不好受,而且這樣還會(huì)使她厭倦了這些,,最后或許一樣都學(xué)不好,。
另一件事也是關(guān)于小學(xué)生的:許多小學(xué)生在二、三年級(jí)的時(shí)候就被父母送去補(bǔ)習(xí)作文,、奧數(shù),。其實(shí),,他們現(xiàn)在字還認(rèn)不得多少,,也才剛剛學(xué)了“一一得一、一二得二”的知識(shí),,補(bǔ)習(xí)作文,、奧數(shù)根本都是徒勞的。
最近有一位家長(zhǎng)這么說(shuō):“任課老師教學(xué)生本來(lái)就是義務(wù)的,,何不趁這樣的機(jī)會(huì)多問(wèn)老師,,把不懂的難題都解決,這樣既省了高額的補(bǔ)習(xí)費(fèi),,又省了課外補(bǔ)習(xí)的時(shí)間,,還省了精力,何樂而不為呢,?”這位家長(zhǎng)說(shuō)的挺有道理,,這關(guān)鍵就是我們要多問(wèn)老師。
補(bǔ)習(xí),,是一把雙刃劍,,有弊但也有利。對(duì)于補(bǔ)主課,,能夠讓同學(xué)們更能鞏固知識(shí),,學(xué)得更好。在學(xué)校學(xué)不到的東西,,在興趣班里可以讓同學(xué)們學(xué)到多門手藝,。不管是有利還是有弊,,適當(dāng)取舍,才是最關(guān)鍵,、最重要的,。
補(bǔ)課作文字篇十二
每天朝陽(yáng)剛探出頭時(shí),我便踏上理想的征途,,直到星星在星空中沖我眨眼睛時(shí),,我才能帶著滿身的疲憊,結(jié)束令人煩躁不安的11個(gè)小時(shí)的冗長(zhǎng)的校園生活,。
校園生活,,無(wú)情地剝奪了我的休息時(shí)間,自私地占有了我的娛樂時(shí)間,,可恨地安排著我的生活,。我是多么的想讓它不再成為我生活的全部呀!我曾多少次地幻想初三的我不必再補(bǔ)課??!
假如初三不再補(bǔ)課,我要做許多我心向往之的事,,我要每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí),,幸福健康一輩子。我要日日去鍛煉,,天天都打球,。球臺(tái),我心向往,,白與藍(lán)是它的基色,,白色的球網(wǎng)是它的界限,透明的汗水可以任意地去揮灑,,響亮的聲音可以無(wú)拘地游蕩,,清脆的撞擊聲可以無(wú)限地播放,我的心也如一匹脫韁的野馬一樣在廣袤的草原上馳騁,,像一條游魚一樣自由地游蕩,,內(nèi)心無(wú)比愉悅,精神之振奮更是無(wú)以言表,,學(xué)習(xí)效率也得到顯著地提高,。
假如初三不再補(bǔ)課,我要做許多我心需要之的事,,我要每天都看新聞,,開闊我的視野。新聞,,我心需要,,簡(jiǎn)練是它的本色,,樸實(shí)是它的特色,藍(lán)色是它的基調(diào),,你可以在它的世界里,,關(guān)注各國(guó)動(dòng)態(tài),關(guān)注國(guó)計(jì)民生,,關(guān)注凡人偉事,,關(guān)心大事小情,與世界列車接軌,,與世界銀幕連為一體,,你還可以做到既兩耳聞窗外事,又一心讀圣賢書,。
假如初三不再補(bǔ)課,,我要做許多令心發(fā)展之的事,我要在每個(gè)萬(wàn)家燈火俱滅時(shí),,捧起一本書,,細(xì)細(xì)地品讀。書籍,,令我心發(fā)展,,孤獨(dú)時(shí),書是益友,;憂悶時(shí),,書是敞開的窗戶;郁悒時(shí),,書是燦爛的陽(yáng)光;意冷時(shí),,書是熊熊的火焰,。在書中,領(lǐng)略一百單八將的風(fēng)采,,見識(shí)桃園三結(jié)義的不凡,,體驗(yàn)大觀園的奢華,獨(dú)悟唐僧的內(nèi)心世界,;在泰戈?duì)枅@丁與飛鳥的溫情對(duì)白中,,感受生命的芳醇,在燈下秦淮河的槳聲中,,隱隱辨別父親那蒼老的背影,;在寒夜的小橘燈下,理解童真與母愛的無(wú)私……
但這一切的一切都建立在一個(gè)假如上,,如果此時(shí)上帝賜給我一個(gè)機(jī)會(huì)-------讓我給漢字重新排序,,那么我會(huì)毫不猶豫地把假如這兩個(gè)字抹掉,。
補(bǔ)課作文字篇十三
一提起補(bǔ)習(xí)班,有人歡喜有人憂,。對(duì)于一些同學(xué)來(lái)說(shuō),,補(bǔ)習(xí)已經(jīng)成為了他們生活的一部分,補(bǔ)習(xí)也是他們學(xué)到新知識(shí),,鞏固舊知識(shí)的一個(gè)重要途徑,,而對(duì)于另外一些同學(xué)來(lái)說(shuō),補(bǔ)習(xí)也讓他們很苦惱,,因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班打擾了他們期待已久的暑假生活,。
家長(zhǎng)們當(dāng)然很希望孩子們?cè)诩倨趨⒓右恍┭a(bǔ)習(xí)班。在大人們的眼中,,只有補(bǔ)習(xí)才能充實(shí)孩子們的假期生活,,只有補(bǔ)習(xí)才能查漏補(bǔ)缺,溫故知新,,從而提高孩子的成績(jī),。于是,各種各樣的補(bǔ)習(xí)班在家長(zhǎng)們的“擁護(hù)”下接踵而至,,闖入了我們的假期生活,。
其實(shí),既言之為“補(bǔ)習(xí)”,,就是補(bǔ)充學(xué)習(xí),,就是在補(bǔ)充舊的知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)。假期里的時(shí)間是珍貴而易逝的,,所以,,我們一定要利用好這寶貴的時(shí)間,要上補(bǔ)習(xí)班就一定要認(rèn)認(rèn)真真,,要玩就應(yīng)該痛痛快快,。
假期提高學(xué)習(xí)效率的一種有效方式就是參加補(bǔ)習(xí)班,對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō),,學(xué)習(xí)當(dāng)然是首要重要的了,,而假期的補(bǔ)課不僅讓我們學(xué)習(xí)到了新的知識(shí),更讓我們有了一種領(lǐng)先別人一步的感覺,,可以讓我們?cè)谛聦W(xué)期的學(xué)習(xí)中信心百倍,,奮勇向前。補(bǔ)習(xí),,不僅補(bǔ)充了我們的知識(shí),,更增強(qiáng)了我們的信心。
當(dāng)然,補(bǔ)課也要適度,。如果把學(xué)習(xí)當(dāng)作是在知識(shí)的海洋里遨游,,那么,游戲,、玩耍,、娛樂就是茫茫大海中的一個(gè)個(gè)小島。在海洋中游的久了,,我們當(dāng)然會(huì)感到很累,,就需要上岸休息;同樣,,學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)了,我們也需要放松放松,,調(diào)整自己,。一臺(tái)機(jī)器也不能連續(xù)不斷地工作,否則它也會(huì)疲勞,;當(dāng)然,一臺(tái)機(jī)器也不能一直休息下去,,要不,它就會(huì)生銹,甚至損毀,。學(xué)習(xí)亦然。只有勞逸結(jié)合,我們才能擁有更高的學(xué)習(xí)效率,,才能更加快樂地學(xué)習(xí)。所以,,在學(xué)習(xí)累了的時(shí)候,,到一個(gè)個(gè)“小島”上小憩一會(huì)兒也無(wú)妨呀!
在漫長(zhǎng)而又短暫的暑假假期里,適當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)對(duì)我們是沒有壞處的,,反而,,它會(huì)讓你更加自信。以積極的心態(tài)去面對(duì)補(bǔ)習(xí),,你會(huì)發(fā)現(xiàn),,學(xué)習(xí)其實(shí)是一件非常快樂的事情,。
補(bǔ)課作文字篇十五
這次五一勞動(dòng)節(jié)不放假,,留校補(bǔ)課,讓我們?cè)揪筒粷M的心又增添了許多抱怨,,然而又無(wú)可奈何,。
上午第三節(jié)課,我們迎來(lái)了語(yǔ)文老師。他“撫尺一下”,將沉醉在下課快樂氣氛中的一灘“鷗鷺”驚嚇住了,。接著“滿座寂然,,無(wú)敢嘩者”,,只得恭恭敬敬地聽從師命。
“其實(shí)作文也不難寫,?!闭Z(yǔ)文老師用手在空中畫了一個(gè)圈,認(rèn)真而嚴(yán)肅地說(shuō)道,。大家齊呼一聲:“嗯!”“只要做到首尾呼應(yīng)!”“嗯!”
突然有呼嚕聲從遠(yuǎn)處傳來(lái),,糟了,一個(gè)同學(xué)睡著了!語(yǔ)文老師側(cè)耳傾聽著,,東尋西找那隱藏的“聲源”,。不好,,發(fā)現(xiàn)了!只見他“奮袖出臂”,跨步上前,,揪住該同學(xué)的耳朵,。該同學(xué)揉著惺松的睡眼,嚇得“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)”,,眼淚奪眶而出,。氣得七竅生煙的語(yǔ)文老師一聲令下:“自習(xí)!”接著我們便是等待,等待再等待,,等待下課鈴響呀!
好不容易,,電鈴響起第一聲,就聽見有腿“作作索索”,,“幾欲先走”,,可還沒等鈴聲響完,又迎來(lái)了匆匆而至的“老班”,。
“老班”教物理,,一進(jìn)門就吐出五個(gè)字:“這節(jié)課考試!”哎,多難的題!我又到了山重水復(fù)疑無(wú)路的地步,,讓“牛頓”和“焦耳”急得“蹬”腳抓“耳”,。我與一張鉛印試卷相著面,它不認(rèn)識(shí)我,,我也不認(rèn)識(shí)它,。只見同學(xué)們無(wú)不“伸頸”“側(cè)目”,望著巡邏的“老班”,,我們既要警惕又要合作,,這次考試真是一場(chǎng)不同尋常的“戰(zhàn)斗”哇!終于又挨到下課鈴響,告別“牛頓”,,我們這群“鷗鷺”一下子飛出教室,。隨后,嘆息聲,,責(zé)怪聲,,怨恨聲,“一時(shí)齊發(fā)”,,凡所應(yīng)有,,無(wú)處不有,中間還夾雜著經(jīng)自己改編的歌謠:“作業(yè)最多的人是我,,書包最重的人是我,,休息最少的人是我,挨罵最多的人是我……”
我擠在人流中,,頭像灌了鉛一樣沉,。想到下午還得重溫“撫尺一下,,滿座寂然”的難堪,不由得接著唱道:“‘五一’沒自由的是我,,放假關(guān)禁閉的是我,,是我是我還是我……”