無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

補(bǔ)課作文字篇一

我迷惘了,，灰心了……

星期六，媽媽拿著我的期末試卷，找來(lái)了教語(yǔ)文的姨夫,，幫我分析分析，姨夫看了之后，眉頭緊蹙,，什么也沒說(shuō),，提出帶我去爬山,。

我去了,，時(shí)為傍晚。

山頂?shù)木坝^甚為壯觀。從山頂俯視,，遠(yuǎn)處的群山在夕陽(yáng)的籠罩下如夢(mèng)如幻,，顯得更加迷人,；清風(fēng)俆徐，令人心曠神怡,。

正當(dāng)我沉醉于這美景之中而出神時(shí),，姨夫拍了拍我，問(wèn)道：“這景色如何呀,？”“太美了,！”我脫口而出?！澳苊枋鼋o我聽嗎,？”我怔了一下，然后應(yīng)道“好吧,?！?/p>

我將遠(yuǎn)處所見到的山峰、高樓大廈,、夕陽(yáng)……都說(shuō)了出來(lái),。姨夫笑著說(shuō)：“很好，但似乎缺少一定的順序和組合,，缺少描述,，你不妨調(diào)整一下，發(fā)揮一下想象,，借助比喻或擬人的手法,，再試試看？”我稍作思考,，然后滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái),，姨夫?qū)ξ业奈霓o表示贊賞，不住的點(diǎn)頭,；我仿佛受到了極大的鼓舞,，說(shuō)得越發(fā)起勁，直到我將眼中的景色說(shuō)遍,。

“可都記得,？”“當(dāng)然,。”姨夫隨即從包中拿出紙和筆放在山間的石桌上,，說(shuō)：“把你剛才說(shuō)的寫下來(lái),。”

我拿起筆,，把剛才的話原原本本地寫了下來(lái)，還略作修改,，姨夫又說(shuō)：“自己讀一遍,。”我充滿激情的放聲閱讀,?！白晕腋杏X如何，有什么想法嗎,？”姨夫問(wèn),。我突然間茅塞頓開，脫口而出：“我知道了,?！薄爸懒耸裁矗俊薄拔沂謱懳倚??！?/p>

姨夫點(diǎn)頭微笑，說(shuō)：“你應(yīng)該知道自己作文的問(wèn)題了吧,，你的文筆不錯(cuò),，就是很少寫自己的東西，其實(shí),，作文很簡(jiǎn)單,，平時(shí)要注意觀察生活，留意身邊發(fā)生的事情,，然后把它寫出來(lái),。”

這雖然是一次短暫的登山之旅,，但在我看來(lái),，是給我補(bǔ)上了一節(jié)精彩出色的作文課。

補(bǔ)課作文字篇二

昨天晚上太早睡了,，所以今天早上起床特別早,。吃過(guò)早飯，想著我今天是不是起床太早了,？無(wú)意中往門外一看,，我的一個(gè)同學(xué)騎著車子從路上穿過(guò),，大清早的，他到哪兒去呢,？我好奇地跟著他來(lái)到馬路上,。

來(lái)到馬路上，我稍稍一驚,，路上有好多學(xué)生,，急急忙忙地趕路，是去干什么呢,？我想了一下,，認(rèn)為他們是去補(bǔ)課，不過(guò)這聲勢(shì)也太浩大了吧,！而且這么熱的天氣,，那么早就出門……我不由得想，幸虧我沒有去補(bǔ)課,，不然天天早上都要那么早起來(lái),。又感嘆，暑期間還要補(bǔ)課,，真是“傷心”,！

回到家中，我想了想,，覺得實(shí)在奇怪——怎么會(huì)有那么多人暑期去補(bǔ)課,？

我又仔細(xì)想了想，才得得出了答案,。

沒錯(cuò),，那么多人去補(bǔ)課，實(shí)在太奇怪了,。個(gè)別學(xué)生成績(jī)不好,，可以靠補(bǔ)課加強(qiáng)，可是也不會(huì)那么多??？我認(rèn)為有三個(gè)原因。

第一：學(xué)生們依靠補(bǔ)課,，自己不努力學(xué)習(xí),。

第二：有些老師為了只為了錢而補(bǔ)課。

第三：家長(zhǎng)們?nèi)嗽埔嘣?，別人送孩子去補(bǔ)課,，自己也送。

這三種原因使得街上滿是補(bǔ)課的廣告，對(duì)于有些學(xué)生,，補(bǔ)課成了家常便飯,。既浪費(fèi)錢又浪費(fèi)時(shí)間。但效果又如何,？

如果遇到一個(gè)好老師,，一個(gè)好學(xué)生可以適當(dāng)?shù)靥岣咦约旱某煽?jī)。但是這樣的情況少之又少,，而且沒有什么明顯的變化,。

平時(shí)不努力，課外有可能去努力補(bǔ)課嗎,？或許有,，但大多數(shù)往往是迫于外界因素吧！

而且補(bǔ)課的學(xué)生那么早就出去,，很晚才回來(lái)，每天的時(shí)間都安排得滿滿的,，不存在什么假日,。寶貴的雙休日和暑、寒假都被補(bǔ)課占領(lǐng)了,，如果做一些有趣的事該有多好,？

很慶幸的，我沒有被送去補(bǔ)課,，我快樂地度過(guò)我的每一天,，我一直為不補(bǔ)課而努力著。我為此要感謝我的老師平時(shí)的認(rèn)真教導(dǎo),，感謝我的父母不去人云亦云地隨“大流”,。當(dāng)然，我定會(huì)為珍惜這良好的教育和環(huán)境,，踏實(shí)地做好平時(shí)的學(xué)習(xí),。

補(bǔ)課作文字篇三

今年暑假，我因?yàn)樵趯W(xué)校參加夏令營(yíng),，所以在奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班落了很多功課,。媽媽怕我跟不上進(jìn)度，所以帶我去補(bǔ)了好幾次課,。

我和媽媽來(lái)到補(bǔ)習(xí)教室,，由之前一直幫我補(bǔ)習(xí)的胖胖老師幫我補(bǔ)課。他戴著一副鏡片很厚的黑框眼鏡,，渾身肥嘟嘟的,，給人一種功夫熊貓的感覺，非常和藹可親。他姓陳,，但我還是比較喜歡叫他胖胖老師,。

我推開門，看見老師正拿著課本打算離開,。老師非常幽默地朝我眨眨眼睛笑著問(wèn)：“小伙子,，你怎么來(lái)了？是來(lái)送我回家的嗎,？”我生怕老師不理我就回家,，于是說(shuō)：“老師，老師,，我是來(lái)找你補(bǔ)課的,。”

老師抱怨著說(shuō)：“大哥你可真會(huì)挑時(shí)間,?！敝灰娝炖镌捯粑绰洌稚弦呀?jīng)拉了把椅子坐我旁邊了,。老師非常有耐心地講完每一題,，并且不厭其煩地問(wèn)：“聽懂了嗎？”如果我很堅(jiān)決地點(diǎn)點(diǎn)頭,，這題就算過(guò)關(guān)了,。哪怕我露出一絲絲疑惑的表情，我也休想蒙混過(guò)關(guān),。

胖胖老師給我講題時(shí)總會(huì)認(rèn)真地審題,，再拿起筆幫我添輔助線，或給我些提示,，然后讓我自己算,，寫完了老師會(huì)仔細(xì)的幫我再核對(duì)一遍。

記得有一道題老師剛剛講過(guò),，我因?yàn)榇中慕o算錯(cuò)了,，胖胖老師沒有直接講而是笑著對(duì)我說(shuō)：“哥，你晚上是不是想和我回家玩王者??？”我生怕老師真的把我?guī)Щ厝ィ疵鼡u頭擺手,，說(shuō)：“我才不和你回家呢,。”“這題我講過(guò)了,，你還算錯(cuò),？我以為你是想和我一起回去才故意算錯(cuò)呢,。”有時(shí)候老師自己也會(huì)遇到棘手的題,，這個(gè)時(shí)候老師眉頭緊鎖,，沒有了往日的嘻哈，拿著筆在紙上龍飛鳳舞起來(lái),，一會(huì)兒敲敲自己的腦袋,，一會(huì)兒自言自語(yǔ)，一會(huì)兒又陷入沉思,。不過(guò)每當(dāng)看他恍然大悟的樣子真是特別的搞笑,。我也會(huì)被他感染,，所以不管在學(xué)習(xí)上遇到怎樣的困難,，我都不怕。因?yàn)槲抑廊魏螁?wèn)題都有解決的辦法,。

這就是我的胖胖老師,。

補(bǔ)課作文字篇四

這次五一勞動(dòng)節(jié)不放假,，留校補(bǔ)課，讓我們?cè)揪筒粷M的心又增添了許多抱怨,，然而又無(wú)可奈何,。

上午第三節(jié)課，我們迎來(lái)了語(yǔ)文老師,。他“撫尺一下”,，將沉醉在下課快樂氣氛中的一灘“鷗鷺”驚嚇住了,。接著“滿座寂然,，無(wú)敢嘩者”，只得恭恭敬敬地聽從師命,。

“其實(shí)作文也不難寫,。”語(yǔ)文老師用手在空中畫了一個(gè)圈,，認(rèn)真而嚴(yán)肅地說(shuō)道,。大家齊呼一聲：“嗯!”“只要做到首尾呼應(yīng)!”“嗯!”

突然有呼嚕聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，糟了,，一個(gè)同學(xué)睡著了!語(yǔ)文老師側(cè)耳傾聽著,，東尋西找那隱藏的“聲源”。不好,，發(fā)現(xiàn)了!只見他“奮袖出臂”,，跨步上前，揪住該同學(xué)的耳朵,。該同學(xué)揉著惺松的睡眼,，嚇得“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)”,，眼淚奪眶而出。氣得七竅生煙的語(yǔ)文老師一聲令下：“自習(xí)!”接著我們便是等待,，等待再等待,，等待下課鈴響呀!

好不容易，電鈴響起第一聲,，就聽見有腿“作作索索”,，“幾欲先走”，可還沒等鈴聲響完,，又迎來(lái)了匆匆而至的“老班”,。

“老班”教物理，一進(jìn)門就吐出五個(gè)字：“這節(jié)課考試!”哎,，多難的題!我又到了山重水復(fù)疑無(wú)路的地步,，讓“牛頓”和“焦耳”急得“蹬”腳抓“耳”。我與一張鉛印試卷相著面,，它不認(rèn)識(shí)我,，我也不認(rèn)識(shí)它。只見同學(xué)們無(wú)不“伸頸”“側(cè)目”,，望著巡邏的“老班”,，我們既要警惕又要合作，這次考試真是一場(chǎng)不同尋常的“戰(zhàn)斗”哇!終于又挨到下課鈴響,，告別“牛頓”,，我們這群“鷗鷺”一下子飛出教室。隨后,，嘆息聲,，責(zé)怪聲，怨恨聲,，“一時(shí)齊發(fā)”,，凡所應(yīng)有，無(wú)處不有,，中間還夾雜著經(jīng)自己改編的歌謠：“作業(yè)最多的人是我,，書包最重的人是我，休息最少的人是我,，挨罵最多的人是我……”

我擠在人流中,，頭像灌了鉛一樣沉。想到下午還得重溫“撫尺一下,，滿座寂然”的難堪,，不由得接著唱道：“‘五一’沒自由的是我，放假關(guān)禁閉的是我,，是我是我還是我……”

補(bǔ)課作文字篇五

爸爸媽媽很殘忍,。他們說(shuō)大熱天出差,，就把我和弟弟丟下了，成了真正的留守兒童,。

“咚咚咚……”透過(guò)貓眼,，喲，這不是我們善良的老奶奶嗎,？

濕漉漉的奶奶一進(jìn)門就開始念叨,。“大熱天,，我要去敲碎我的老骨頭了,！”

汗水順著皺紋流下來(lái)，滴在奶奶拿著的黑布袋上,?！澳棠蹋锩媸鞘裁?？”我終于按捺不住好奇心,，忍不住問(wèn)?！肮媚?，這是我奶奶特意帶過(guò)來(lái)給你補(bǔ)課的?！蹦棠痰陌櫦y哆嗦著,，像一塊曬干的靈芝一樣笑吟吟地。她慢慢解開袋口,。哇,，都是小鐵片和橡皮筋?！澳棠毯湍棠?，為什么用這些,？”哥哥著急的問(wèn),。奶奶慢吞吞地說(shuō)：“這些都是給你的教訓(xùn)。把皮革陷阱放在鐵板上……”

在奶奶的帶領(lǐng)下,，這個(gè)所謂的勞動(dòng)階層開始了,。這么小的鐵皮，這么小的皮圈,，很難裝得下,。我和哥哥奮斗了很久，都沒有成功,。奶奶瞇著眼睛嘴里說(shuō)：“安靜,，別走神,，慢慢一個(gè)一個(gè)設(shè)置?！蔽疑钗艘豢跉?，試圖讓自己冷靜下來(lái)。我左手緊緊握著鐵皮,，右手坐好,，沒費(fèi)多大力氣。一個(gè)成品誕生了,。我心里竊喜,，回頭看著哥哥。小樣,，還在互相瞎折騰,。

不知道過(guò)了多久，黑包里只剩下一層薄薄的鐵,，桌子上擺滿了成品,，一個(gè)大疙瘩堆在哥哥面前。

勞動(dòng)課終于結(jié)束了,，我奶奶給了我們倆10塊錢,。弟弟很開心，但是十塊錢不知道藏在哪里,。

補(bǔ)課作文字篇六

我們有位好老師,，叫陳老師。她處處為我們著想,，比如：每天讓我們堅(jiān)持跳繩做仰臥起坐,，增強(qiáng)我們的體質(zhì)，還要我們看課外書,，增加知識(shí)……讓我印象最深的是上次的補(bǔ)課,。

那天，我發(fā)燒了,，上午沒來(lái)上課,。我想：上午沒來(lái)學(xué)習(xí)，一定會(huì)掉下很多知識(shí),，我該怎么辦呢,？我急得像熱鍋上的螞蟻。下午,，我走到教室,，看見作業(yè)本孤零零地躺在桌子上。我翻到做過(guò)的那頁(yè),，印入眼簾的是一個(gè)個(gè)勾勾和一個(gè)個(gè)叉叉,。我拿出小巧的橡皮,，訂正錯(cuò)題。有一位同學(xué)忽然跑過(guò)來(lái)氣喘吁吁地對(duì)我說(shuō)：“陳老師叫你去她辦公室,，拿上作業(yè)本和語(yǔ)文書,。”

“哦,，我知道了,！”我像見了救星一樣地說(shuō)。

我趕緊拿上書和作業(yè)本,，走到老師辦公室門口,，看陳老師在備課，我不忍心打斷她工作,。陳老師一抬頭,，看見我站在門口，微笑朝我招手說(shuō)：“快過(guò)來(lái),?！?/p>

“哦，我來(lái)了,！”我拿著語(yǔ)文書和作業(yè)本走到桌子前,。

“翻到語(yǔ)文書114頁(yè)，先讀我的發(fā)現(xiàn),，再說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn),。”陳老師耐心地對(duì)我說(shuō),。

我流利地讀了一遍后說(shuō)：“它們都是反義詞,。”

“對(duì),，今天我再教你兩個(gè)詞語(yǔ)：一個(gè)是貶義詞,，一個(gè)是褒義詞。貶義詞是形容壞的,，褒義詞是形容好的,。”陳老師和藹可親地說(shuō),，“明白了嗎,？”

“明白了,！”

陳老師又把作業(yè)本的錯(cuò)題給我詳細(xì)地講了一遍,。

老師講完了，我拿起書朝教室方向走去,，透過(guò)窗戶,，我看見陳老師又馬不停蹄地拿出筆記本電腦,，為新的一課做ppt。

陳老師就是這樣一位孜孜不倦的教育工作者,。

補(bǔ)課作文字篇七

因?yàn)樯蠈W(xué)期的期末考考得不大好,，所以，媽媽為我報(bào)了在地下圖書館上課的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班,。因此,，我每天從早上9：00到12：00都得上課。

新的課室,，新的老師,，新的同學(xué)，新的書本,，為我?guī)?lái)了新的朋友,，新的知識(shí)。

我的補(bǔ)習(xí)老師叫李丹丹,，她有一副娃娃臉及肩的長(zhǎng)發(fā),，看起來(lái)十分年輕。她雖然年輕,，但她的知識(shí)十分淵博,。

丹丹老師很認(rèn)真地教我們，但有的同學(xué)卻不聽講,，上課的時(shí)候大聲喧嘩,，吵鬧。因此,，丹丹老師常常調(diào)座位,，但效果依然不好。丹丹老師十分無(wú)奈,，她私下與吵鬧的同學(xué)商量了好幾次,，那些人依然屢教不改，上課依然吵吵鬧鬧,。丹丹老師每節(jié)課必須很大聲的說(shuō),，因此，她的喉嚨很快受不了了,。

教到第100課左右,，丹丹老師終于受不了了，她請(qǐng)了另一個(gè)老師代課,，因?yàn)樗暮韲祵?shí)在沒有辦法說(shuō)話了,。

看著新來(lái)的老師，她與丹丹一樣，也被那些調(diào)皮的學(xué)生鬧得受不了了,，我心里不禁有一絲疑惑——為什么那些人不愿意好好學(xué)習(xí)呢,？

學(xué)生的職責(zé)不就是好好學(xué)習(xí)嗎？為什么有些人卻不愿好好學(xué)習(xí),，難道他們不知道上課聽講是對(duì)老師的尊重嗎,？難道他們不知道他們不認(rèn)真聽講是在浪費(fèi)他們父母的金錢嗎？難道他們不知道他們正在辜負(fù)他們的父母嗎,？

為人師表,，已是一件艱巨的任務(wù)，如果身為學(xué)生的我們,，還不好好學(xué)習(xí),，那老師們不都就很悲哀嗎？

補(bǔ)課作文字篇八

爸爸媽媽挺狠心,，大熱天的說(shuō)出差就出差了,，留下我和弟弟，成了名副其實(shí)的留守兒童,。

“咚咚咚……”透著貓眼,，呦，這不是咱慈祥的老外婆嗎,？

濕淋淋的外婆一進(jìn)門就念叨開了,，“大熱天的，快把我的老骨頭給曬裂了,！”

汗水沿著皺紋順勢(shì)而下,，滴在外婆抱著的黑布包上?！巴馄?，里面裝著什么呀？”我終于按捺不住好奇心,，忍不住問(wèn),。“丫頭,，這個(gè)啊,，是外婆特地帶來(lái)給你們補(bǔ)課的東西?！蓖馄虐櫦y一顫顫的,，樂呵呵地像是一塊曬干的大靈芝。她緩緩的解開袋口,，哇哦,，全是一些小鐵片和小橡皮圈。“外婆外婆,，這些干嘛用的??？”弟弟急著問(wèn),。外婆不緊不慢地說(shuō)：“這些就是給你們補(bǔ)課的呀，把皮圈套在鐵片上……”

在外婆的指導(dǎo)下,，這所謂的勞動(dòng)課開始了,。這么小的鐵片，這么小的皮圈,，還真難套,。我和弟弟折騰了半天，一個(gè)都沒成功,。外婆瞇縫著眼,，嘴里念著口訣“心要靜，別走神,，一個(gè)一個(gè)慢慢套,。”我深呼吸,，嘗試著讓自己靜下來(lái),，左手緊緊地捏住鐵片，右手對(duì)號(hào)入座,，也沒花多大力氣,，一個(gè)成品居然誕生了。我心里一陣竊喜,，回頭看看弟弟,。小樣兒，還在愣頭愣腦地瞎折騰,。

也不知過(guò)了多少時(shí)間,，黑包里的鐵片只剩下薄薄的一層，而桌上堆滿了成品,，弟弟面前居然也堆起了一個(gè)大疙瘩,。

勞動(dòng)課終于結(jié)束了，外婆還給我們倆各發(fā)了10元錢,。弟弟樂翻樂天,，而我卻拿著十塊錢不知藏在哪處。

補(bǔ)課作文字篇九

初四的生涯就在昨天真正的開始了所有的音,、體,、美都沒有了，一天九節(jié)主科的課，真是太爽了,，這才叫初四呢,！

有感之一就是新奇：大晚上還上課，全班都坐在這里認(rèn)認(rèn)真真的聽課,，在學(xué)校吃飯,，享受住家生的優(yōu)越待遇，在晚上,，也能感受全班一起學(xué)習(xí)的氛圍,，真正做到了把學(xué)校當(dāng)成了自己的第二個(gè)家。

有感之二就是“困”晚上自習(xí)倒八點(diǎn)已經(jīng)很晚了,，可是現(xiàn)在上課就要上到七點(diǎn),，上自習(xí)都九點(diǎn)，最早也得十點(diǎn)睡覺,，這才是僅僅只是個(gè)開始而已,。真的很困…………

感受之三就是節(jié)奏快，不再有那悠閑的.一個(gè)五點(diǎn)到六點(diǎn)邊寫作業(yè)邊聊天的安逸生活,，連吃飯的時(shí)間也大大縮減了,，作業(yè)要在九點(diǎn)之前馬不停蹄地趕緊寫完，如果寫不完的話九點(diǎn)以后就更困了,。

感受之四就是滿足,，終于補(bǔ)課了，還有242天就中考了,，教材還沒有講完,，買了一大堆的綜合練習(xí)冊(cè)現(xiàn)在都沒有辦法去做。這樣充實(shí)的生活才適合我,，我才會(huì)感到快樂,，中考迫在眉睫，早就該抓緊時(shí)間了,。

第一天補(bǔ)課或多或少還是有些不適應(yīng),，最大的感受就是累和困。

面對(duì)這樣的初四生活,，最重要的就是調(diào)整好自己,，制定恰當(dāng)?shù)淖飨ⅲm度的休息和放松,。還有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，才能讓余忙的初四生活“忙而樂”身體是革命的本錢，最重要的就是照顧好自己,。第一次補(bǔ)課是個(gè)良好的開始,，我會(huì)堅(jiān)持以像第一天般的熱情來(lái)面對(duì)接下來(lái)的補(bǔ)課,，努力拼搏，艱苦奮斗,，創(chuàng)造更好地未來(lái),，取得更好地成績(jī)！

補(bǔ)課作文字篇十

我有一個(gè)我做任何事情都會(huì)碰巧在一起的同學(xué),，我去學(xué)舞蹈,，在舞蹈班能夠遇到她，我去學(xué)書法,，在書法班能夠遇到她,，我去補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué),，也能在數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)老師那里遇到她,，我倆一遇見都會(huì)相視一笑，像是我們倆提前約好了似的,。

這不,，我們又在物理補(bǔ)習(xí)課上遇見了。明明這個(gè)物理老師是我們都不認(rèn)識(shí)的老師,，我們也沒商量好要一起去補(bǔ)習(xí)物理,，以往的每次特長(zhǎng)班或者補(bǔ)習(xí)班，我們都沒有約好要去一起去,，卻每次都一進(jìn)門就發(fā)現(xiàn)彼此在這里,。

我們這次來(lái)的物理補(bǔ)習(xí)課，課上也只有我們倆個(gè)人,，我倆一見面就笑嘻嘻的站在老師面前,，老師還不知道我倆怎么了，因?yàn)槭窃谶@個(gè)物理補(bǔ)習(xí)老師的家里補(bǔ)課,，這個(gè)老師一看我倆笑嘻嘻的,，

趕忙就去鏡子那看了看自己臉上是不是有什么東西，等老師照完鏡子回來(lái)告訴我們,，他臉上沒什么東西啊,，我倆笑得更厲害了，但我們也還是沒告訴這個(gè)物理補(bǔ)習(xí)老師,，我們倆是同班同學(xué),，并且每次學(xué)特長(zhǎng)或者補(bǔ)習(xí)功課都能遇見這件事。

在補(bǔ)習(xí)物理的過(guò)程中,，我倆因?yàn)槲锢矶疾辉趺礃拥木壒?，老師?duì)我們做的題目，評(píng)價(jià)是“錯(cuò)得各有千秋”,，這讓我倆在之前巧合上更覺得有趣了,，好像我們只是來(lái)補(bǔ)習(xí)功課,，什么也沒做，卻把老師捉弄了似的,。

我們?cè)谘a(bǔ)習(xí)課上也會(huì)有休息時(shí)間,，在休息時(shí)間，我們倆會(huì)互相交換著看彼此正在看的書籍雜志,，看到彼此喜歡的書籍雜志也類似,，我倆甚至都懷疑我倆是不是在醫(yī)院被抱錯(cuò)的親姐妹，以至于我倆咯咯笑更引起了物理補(bǔ)習(xí)老師的好奇,。

老師終于在一次補(bǔ)習(xí)課結(jié)束時(shí)問(wèn)我們倆了,，他問(wèn)我們每次看見了就笑嘻嘻的是笑什么，是笑老師他還是怎么的,，我們倆一聽老師以為我們?cè)谛υ捤?，我們倆又是一陣笑，咯咯笑完趕緊告訴老師,，不是的,，是我們每次補(bǔ)課都能不約而同的出現(xiàn)在課上，這件事讓我們倆覺得很有趣,。老師一聽我們說(shuō)完,，終于松了一口氣，告訴我們他還以為他有什么地方讓我們一起笑話他呢,。

補(bǔ)課作文字篇十一

對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō),，補(bǔ)課已經(jīng)成了當(dāng)今最熱門的話題。

許多家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候就將他們送去補(bǔ)習(xí)班學(xué)這學(xué)那的,，這讓孩子們從小就失去了玩耍的時(shí)間,；還有的家長(zhǎng)本來(lái)對(duì)不可也是不屑一顧，沒有多大興趣,，但后來(lái)得知自己的孩子的同學(xué)都在補(bǔ)習(xí),，因此又慌了陣腳，也開始到處打聽……

但對(duì)于同學(xué)們來(lái)講,，又完全是截然不同的看法,，因?yàn)檎l(shuí)都不愿意獻(xiàn)出自己寶貴的時(shí)間去上這些無(wú)聊的補(bǔ)習(xí)課。頂著烈日,、冒著大風(fēng)大雨總不如在家吹空調(diào),、睡大覺好。有些要補(bǔ)是自己喜歡的也還好,，但遇到自己討厭的課,，被父母逼著去學(xué)，那真是悲哀,，簡(jiǎn)直就是花錢找罪受,。

我曾經(jīng)聽到過(guò)這么幾件事：一個(gè)小學(xué)生在暑假期間要學(xué)七,、八樣?xùn)|西，這真令我大吃一驚,，我也特別想問(wèn)這位小學(xué)生的家長(zhǎng),，讓孩子學(xué)這么多，究竟是想讓她長(zhǎng)大后當(dāng)什么呢,？即使想要孩子多才多藝,，也不至于一次性就學(xué)這么多樣吧。其實(shí)暑假本來(lái)就是給同學(xué)用來(lái)放松放松的,，但一下子就給這位小學(xué)生增加了這么多負(fù)擔(dān),，她自己心里一定也不好受，而且這樣還會(huì)使她厭倦了這些,，最后或許一樣都學(xué)不好,。

另一件事也是關(guān)于小學(xué)生的：許多小學(xué)生在二、三年級(jí)的時(shí)候就被父母送去補(bǔ)習(xí)作文,、奧數(shù),。其實(shí),，他們現(xiàn)在字還認(rèn)不得多少,，也才剛剛學(xué)了“一一得一、一二得二”的知識(shí),，補(bǔ)習(xí)作文,、奧數(shù)根本都是徒勞的。

最近有一位家長(zhǎng)這么說(shuō)：“任課老師教學(xué)生本來(lái)就是義務(wù)的,，何不趁這樣的機(jī)會(huì)多問(wèn)老師,，把不懂的難題都解決，這樣既省了高額的補(bǔ)習(xí)費(fèi),，又省了課外補(bǔ)習(xí)的時(shí)間,，還省了精力，何樂而不為呢,？”這位家長(zhǎng)說(shuō)的挺有道理,，這關(guān)鍵就是我們要多問(wèn)老師。

補(bǔ)習(xí),，是一把雙刃劍,，有弊但也有利。對(duì)于補(bǔ)主課,，能夠讓同學(xué)們更能鞏固知識(shí),，學(xué)得更好。在學(xué)校學(xué)不到的東西,，在興趣班里可以讓同學(xué)們學(xué)到多門手藝,。不管是有利還是有弊,，適當(dāng)取舍，才是最關(guān)鍵,、最重要的,。

補(bǔ)課作文字篇十二

每天朝陽(yáng)剛探出頭時(shí)，我便踏上理想的征途,，直到星星在星空中沖我眨眼睛時(shí),，我才能帶著滿身的疲憊，結(jié)束令人煩躁不安的11個(gè)小時(shí)的冗長(zhǎng)的校園生活,。

校園生活,，無(wú)情地剝奪了我的休息時(shí)間，自私地占有了我的娛樂時(shí)間,，可恨地安排著我的生活,。我是多么的想讓它不再成為我生活的全部呀！我曾多少次地幻想初三的我不必再補(bǔ)課??！

假如初三不再補(bǔ)課，我要做許多我心向往之的事,，我要每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí),，幸福健康一輩子。我要日日去鍛煉,，天天都打球,。球臺(tái)，我心向往,，白與藍(lán)是它的基色,，白色的球網(wǎng)是它的界限，透明的汗水可以任意地去揮灑,，響亮的聲音可以無(wú)拘地游蕩,，清脆的撞擊聲可以無(wú)限地播放，我的心也如一匹脫韁的野馬一樣在廣袤的草原上馳騁,，像一條游魚一樣自由地游蕩,，內(nèi)心無(wú)比愉悅，精神之振奮更是無(wú)以言表,，學(xué)習(xí)效率也得到顯著地提高,。

假如初三不再補(bǔ)課，我要做許多我心需要之的事,，我要每天都看新聞,，開闊我的視野。新聞,，我心需要,，簡(jiǎn)練是它的本色,，樸實(shí)是它的特色，藍(lán)色是它的基調(diào),，你可以在它的世界里,，關(guān)注各國(guó)動(dòng)態(tài)，關(guān)注國(guó)計(jì)民生,，關(guān)注凡人偉事,，關(guān)心大事小情，與世界列車接軌,，與世界銀幕連為一體,，你還可以做到既兩耳聞窗外事，又一心讀圣賢書,。

假如初三不再補(bǔ)課,，我要做許多令心發(fā)展之的事，我要在每個(gè)萬(wàn)家燈火俱滅時(shí),，捧起一本書,，細(xì)細(xì)地品讀。書籍,，令我心發(fā)展,，孤獨(dú)時(shí)，書是益友,；憂悶時(shí),，書是敞開的窗戶；郁悒時(shí),，書是燦爛的陽(yáng)光；意冷時(shí),，書是熊熊的火焰,。在書中，領(lǐng)略一百單八將的風(fēng)采,，見識(shí)桃園三結(jié)義的不凡,，體驗(yàn)大觀園的奢華，獨(dú)悟唐僧的內(nèi)心世界,；在泰戈?duì)枅@丁與飛鳥的溫情對(duì)白中,，感受生命的芳醇，在燈下秦淮河的槳聲中,，隱隱辨別父親那蒼老的背影,；在寒夜的小橘燈下，理解童真與母愛的無(wú)私……

但這一切的一切都建立在一個(gè)假如上,，如果此時(shí)上帝賜給我一個(gè)機(jī)會(huì)-------讓我給漢字重新排序,，那么我會(huì)毫不猶豫地把假如這兩個(gè)字抹掉,。

補(bǔ)課作文字篇十三

一提起補(bǔ)習(xí)班，有人歡喜有人憂,。對(duì)于一些同學(xué)來(lái)說(shuō),，補(bǔ)習(xí)已經(jīng)成為了他們生活的一部分，補(bǔ)習(xí)也是他們學(xué)到新知識(shí),，鞏固舊知識(shí)的一個(gè)重要途徑,，而對(duì)于另外一些同學(xué)來(lái)說(shuō)，補(bǔ)習(xí)也讓他們很苦惱,，因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班打擾了他們期待已久的暑假生活,。

家長(zhǎng)們當(dāng)然很希望孩子們?cè)诩倨趨⒓右恍┭a(bǔ)習(xí)班。在大人們的眼中,，只有補(bǔ)習(xí)才能充實(shí)孩子們的假期生活,，只有補(bǔ)習(xí)才能查漏補(bǔ)缺，溫故知新,，從而提高孩子的成績(jī),。于是，各種各樣的補(bǔ)習(xí)班在家長(zhǎng)們的“擁護(hù)”下接踵而至,，闖入了我們的假期生活,。

其實(shí)，既言之為“補(bǔ)習(xí)”,，就是補(bǔ)充學(xué)習(xí),，就是在補(bǔ)充舊的知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)。假期里的時(shí)間是珍貴而易逝的,，所以,，我們一定要利用好這寶貴的時(shí)間，要上補(bǔ)習(xí)班就一定要認(rèn)認(rèn)真真,，要玩就應(yīng)該痛痛快快,。

假期提高學(xué)習(xí)效率的一種有效方式就是參加補(bǔ)習(xí)班，對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)當(dāng)然是首要重要的了,，而假期的補(bǔ)課不僅讓我們學(xué)習(xí)到了新的知識(shí)，更讓我們有了一種領(lǐng)先別人一步的感覺,，可以讓我們?cè)谛聦W(xué)期的學(xué)習(xí)中信心百倍,，奮勇向前。補(bǔ)習(xí),，不僅補(bǔ)充了我們的知識(shí),，更增強(qiáng)了我們的信心。

當(dāng)然，補(bǔ)課也要適度,。如果把學(xué)習(xí)當(dāng)作是在知識(shí)的海洋里遨游,，那么，游戲,、玩耍,、娛樂就是茫茫大海中的一個(gè)個(gè)小島。在海洋中游的久了,，我們當(dāng)然會(huì)感到很累,，就需要上岸休息；同樣,，學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)了，我們也需要放松放松,，調(diào)整自己,。一臺(tái)機(jī)器也不能連續(xù)不斷地工作，否則它也會(huì)疲勞,；當(dāng)然，一臺(tái)機(jī)器也不能一直休息下去,，要不，它就會(huì)生銹，甚至損毀,。學(xué)習(xí)亦然。只有勞逸結(jié)合，我們才能擁有更高的學(xué)習(xí)效率,，才能更加快樂地學(xué)習(xí)。所以,，在學(xué)習(xí)累了的時(shí)候,，到一個(gè)個(gè)“小島”上小憩一會(huì)兒也無(wú)妨呀！

在漫長(zhǎng)而又短暫的暑假假期里，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)對(duì)我們是沒有壞處的,，反而,，它會(huì)讓你更加自信。以積極的心態(tài)去面對(duì)補(bǔ)習(xí),，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)習(xí)其實(shí)是一件非常快樂的事情,。

補(bǔ)課作文字篇十五

這次五一勞動(dòng)節(jié)不放假,，留校補(bǔ)課，讓我們?cè)揪筒粷M的心又增添了許多抱怨,，然而又無(wú)可奈何,。

上午第三節(jié)課，我們迎來(lái)了語(yǔ)文老師。他“撫尺一下”，將沉醉在下課快樂氣氛中的一灘“鷗鷺”驚嚇住了,。接著“滿座寂然,，無(wú)敢嘩者”,，只得恭恭敬敬地聽從師命。

“其實(shí)作文也不難寫,?！闭Z(yǔ)文老師用手在空中畫了一個(gè)圈，認(rèn)真而嚴(yán)肅地說(shuō)道,。大家齊呼一聲：“嗯!”“只要做到首尾呼應(yīng)!”“嗯!”

突然有呼嚕聲從遠(yuǎn)處傳來(lái),，糟了，一個(gè)同學(xué)睡著了!語(yǔ)文老師側(cè)耳傾聽著,，東尋西找那隱藏的“聲源”,。不好,，發(fā)現(xiàn)了!只見他“奮袖出臂”，跨步上前,，揪住該同學(xué)的耳朵,。該同學(xué)揉著惺松的睡眼，嚇得“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)”,，眼淚奪眶而出,。氣得七竅生煙的語(yǔ)文老師一聲令下：“自習(xí)!”接著我們便是等待，等待再等待,，等待下課鈴響呀!

好不容易,，電鈴響起第一聲，就聽見有腿“作作索索”,，“幾欲先走”,，可還沒等鈴聲響完，又迎來(lái)了匆匆而至的“老班”,。

“老班”教物理,，一進(jìn)門就吐出五個(gè)字：“這節(jié)課考試!”哎，多難的題!我又到了山重水復(fù)疑無(wú)路的地步,，讓“牛頓”和“焦耳”急得“蹬”腳抓“耳”,。我與一張鉛印試卷相著面，它不認(rèn)識(shí)我,，我也不認(rèn)識(shí)它,。只見同學(xué)們無(wú)不“伸頸”“側(cè)目”，望著巡邏的“老班”,，我們既要警惕又要合作,，這次考試真是一場(chǎng)不同尋常的“戰(zhàn)斗”哇!終于又挨到下課鈴響，告別“牛頓”,，我們這群“鷗鷺”一下子飛出教室,。隨后，嘆息聲,，責(zé)怪聲,，怨恨聲，“一時(shí)齊發(fā)”,，凡所應(yīng)有,，無(wú)處不有，中間還夾雜著經(jīng)自己改編的歌謠：“作業(yè)最多的人是我,，書包最重的人是我,，休息最少的人是我，挨罵最多的人是我……”

我擠在人流中,，頭像灌了鉛一樣沉,。想到下午還得重溫“撫尺一下,，滿座寂然”的難堪，不由得接著唱道：“‘五一’沒自由的是我,，放假關(guān)禁閉的是我,，是我是我還是我……”