在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。
補(bǔ)課收獲作文字 補(bǔ)課收獲作文字篇一
今天一大早，媽媽就對(duì)我說：“下午要去城關(guān)補(bǔ)作文,，你去準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧!”我一聽,，臉上立刻由晴轉(zhuǎn)陰，心想：既然這是暑假,，為何還要去補(bǔ)課呢?我的心里極不開心,，真盼望下午不要到來。
一眨眼,，時(shí)間就過去了,。一點(diǎn)半左右，接我們?nèi)ダ蠋熂业能囎觼砹?。媽媽叫我可以上車了,。但是上了車后，我的腦海里一直想象這那位王老師長什么樣?嚴(yán)厲嗎?她的教學(xué)方法與楊老師的教學(xué)方法與眾不同嗎?帶著這一連串的小問號(hào),，不知不覺地車子就到達(dá)了我們的目的地,。
到達(dá)后，我們向樓梯沖去,。一進(jìn)門,，就看見一位和藹可親的婦女站在眼前，這是不是那位王老師呢?正當(dāng)我充滿好奇時(shí),，后面的阿姨叫了一聲：“王老師,。”這下我才恍然大悟,，哦,，這就是王老師呀!她中等身材，黃黃的卷發(fā),，挺挺的鼻梁上架著一副眼鏡,。身著一件白白的小背心，下面穿著一條藍(lán)色的牛仔裙,，腰上配著一條皮帶,，顯得十分大方利落。王老師熱情地把我們迎進(jìn)屋里,。
進(jìn)去后,，王老師切西瓜給我們吃，一人一塊后,，還多出來,，王老師把西瓜再次熱情地捧給我們。吃完后,，王老師把東西收拾完,，便給我們每人一張白紙。這時(shí),，我心想：這張白紙發(fā)下來是干嘛的啊?難道要玩游戲?聽了王老師的解釋后,，這才知道是讓我們來寫片段用的,。之后，老師還教了我們寫片段的好方法,，便讓我們動(dòng)手開始寫起來,。寫完了，王老師讓我們讀出來還給我們做了點(diǎn)評(píng),，指出我們的缺點(diǎn),。就這樣，幾個(gè)來回,，不一會(huì)兒,，就寫了四個(gè)片段了。
這時(shí)我才明白,，其實(shí)寫作文也不是那么的難,，也是挺有趣的，只要你在平時(shí)善于觀察,，努力,，就會(huì)知道寫作也是一種快樂。
補(bǔ)課收獲作文字 補(bǔ)課收獲作文字篇二
今天,，是我第一次上暑假補(bǔ)習(xí)班,。
我搭上媽媽的車子，到李老師家,。但是,，一路上，我們遇到了重重困難,。開始,，找不到路,，問了一位老爺爺,，他說：“李老師他們家就在前面路口轉(zhuǎn)彎處，我們就按照老爺爺說的路線到了那里,，但是,，我們卻怎么也找不到，心里非常著急,。最后,，我們就順藤摸瓜，順著那條路線找,，結(jié)果,，還真是找到了李老師他們的家。我媽還說我“聰明”了,。到了他們家,，李老師就叫我們坐,，我覺得他們一家人特別和藹可親，特別真誠,。我想他們是以真誠的心對(duì)待別人,，而別人也會(huì)真誠的對(duì)待他們。我媽媽和李老師談了很久,，才說完,。然后，我媽就走了,，剩我在這,。李老師問我補(bǔ)什么?我說：“補(bǔ)數(shù)學(xué)?！崩罾蠋熣f,，好吧!我把自己 帶的數(shù)學(xué)書拿出來，開始了學(xué)習(xí)的旅程,。
書里面有一道題,，“用剪刀在長方形紙片上沿著一條直線剪成兩部分，使這兩部分既能拼成平行四邊形,，又能拼成三角形和梯形,，應(yīng)該怎么剪?”我靈機(jī)一動(dòng)，就從對(duì)角的那條線剪下來,。試著拼了幾次,，都只能拼成平行四邊形和三角形。我嘆了口氣,，又開始剪,，可是，剪出來的兩個(gè)圖形,，都只能拼成平行四邊形和三角形,，始終拼不出梯形。我垂頭喪氣的坐在那里發(fā)呆,。李老師來了,，他只給我提示了一下，我就知道怎么做了,。解題的快樂在我心里蕩漾,。
在這里，我結(jié)識(shí)了許多好朋友,。有李詩茹,、汪佳、王邦、張遠(yuǎn)航,、張勛豪,。他們和我都很好。大家都能互幫互助,。有一次,，快要吃中午飯了，馬阿姨叫我們洗手,，我們洗完了手,，開始盛飯。先是張遠(yuǎn)航在盛,，他見我們排著隊(duì),，迫不及待的想吃到那香噴噴的飯菜，就放下自己的碗,，給我們先盛,。大家也都感激的對(duì)他說“謝謝”。吃飯了,，張遠(yuǎn)航最后一個(gè)來,，沒有板凳， 王邦立即放下碗,，去給張遠(yuǎn)航拿板凳,。待張遠(yuǎn)航坐下，大家才一起開開心心地吃飯,。
開始,，我還不愿意上補(bǔ)習(xí)班，但現(xiàn)在我在補(bǔ)習(xí)班里,，既學(xué)到了知識(shí),，又交到了好朋友，我感到非常的充實(shí),、滿足和快樂!
暑假的收獲12-26
