計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

中職教師個人工作計劃篇一

二,、工作要求：1,、認真學習，轉(zhuǎn)變觀念,，力求創(chuàng)新,。我作為一名體育教師努力的學習各項有關體育教師的工作條例，學習強化新課程標準,，加深對課改工作的認識,，在工作中積極實施課改要求，轉(zhuǎn)變觀念,，用現(xiàn)代教育教學的新理念來指導本職工作,，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學的模式,，從中學生的認知特點和興趣愛好為出發(fā)點,，培養(yǎng)學生終身鍛煉的好習慣，增強學生們體質(zhì),。2,、對學生進行正確的課堂評價。正確評價學生能提高學生參與活動的積極性,，根據(jù)中學生的心理特點,，我在課堂教學中，應及時對學生進行正確的評價,。評價分教師對學生的評價，學生自評,，學生互評,。在課堂中，教師的教學藝術在評價也能起到一定的作用,，評價還要從學生的自身條件出發(fā),，因材施教，提高學生的活動興趣,。3,、抓好兩操積極貫徹全民健身活動綱要。學校兩操是反映學生整體面貌的形象工程,，是學校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口,，抓好兩操也是學校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。抓好兩操更能促進學校的全民健身活動的開展,。在2月初輔導全體教職工學習廣播體操,，與學生共同鍛煉,，提高全體的體質(zhì)。力爭取得最好成績,。4,、依照新課程標準，搞好體育課改活動,。在輔導區(qū),，要全面開展體育課改活動。在體育課中要有新的理念,，要有創(chuàng)新意識,，在上好平時家常課的前提下，開展一些有利于學生鍛煉的活動,，比如拔河比賽,、籃球比賽、足球比賽等,。在籃球這塊要和兄弟學校進行比賽交流,，讓學生在體育活動得到鍛煉，身心和諧地發(fā)展,。5,、冬鍛和冬訓相結合，提高體育競技水平,。為了全面提高我中心小學的田徑競技水平,，中心體育組決定對部分優(yōu)秀的田徑隊員進行集訓，項目分跑,、跳,、投三大項。訓練注重學生的耐久力,，技巧和技術方面,，爭取每天訓練一次。

三,、具體工作安排：

2,、3月：

1、全體教職工進行新操廣播體操《青春的活力》的培訓,、教學工作,，達到人人會做。

2,、添置部分的體育器材（請示）

3,、籃球隊繼續(xù)訓練

4、各隊的素質(zhì)訓練

5,、制定學校體育工作計劃（錢）

4,、5月：

1,、選撥優(yōu)秀田徑苗子，進行冬季集訓（結合運動會）

2,、籃球隊與教職工進行教學比賽交流

3,、制定足、籃球春訓計劃,，逐步進行實施

4,、足、籃球隊訓練5,、對學生進行個別體育項目考核

6,、7月：

1、籃球隊,、足球隊系統(tǒng)訓練

2,、對各訓練隊隊員進行力量訓練

3、在教學上對各指定考核項目進行考核4,、對學生學年考核評價,，登記，上報

5,、學期總結

中職教師個人工作計劃篇二

一,、指導思想

在校長室、教導處領導下,，以學?？傮w教學工作為指導，以努力轉(zhuǎn)變薄弱學科為不薄弱學科為目標,，貫徹落實教導處工作計劃,。以教學管理常規(guī)落實為基礎，以新課程改革,、培養(yǎng)學生自主探究學習,、提高學生學習成效為目標。按照學校的要求,，扎實做好課題研究工作。發(fā)揮教研組自身的創(chuàng)造性,，組織教研活動,、開展各年級學生活動，加強校本教研,、積極推進集體備課,，不斷提升教師理論與教學水平。

二,、具體措施與活動

1,、以備課組為中心開展教學研究活動,，加強教師間的交流與合作，共同努力,，共同提高,。充分發(fā)揮各年級備課組的作用。備課有計劃,，有內(nèi)容,，有中心發(fā)言人。備課組討論教材,，切磋教法,，研究學法，探討教學重,、難點,，及時解決教學中遇到的的問題等，做好記錄,，使備課組活動真正落到實處,。

2、搞好教研組活動,。充分利用教研組活動時間,，組織全組教師開展一系列專題研討、學習,，聽課后的評課等,。學習先進的教學方法，接受新的教學信息,，發(fā)揮‘‘他山之石,，可以攻玉”的精神，把先進的教學理念用到教學之中,。帶領全組教師在活動中加強理論學習和業(yè)務學習,，力爭每次活動有實效。

3,、認真抓好教研組的其他各項常規(guī)工作,。每月定期檢查教師備課筆記，提出好的建議,，參與集體備課,、期中教學檢查等。

4,、積極參加各級各類教學觀摩研討活動,，及時掌握教改動態(tài)，更新教學理念,。重視橫向聯(lián)系,，學習,、汲取兄弟學校教研工作的好做法

5組織全體組員學習研討《初中數(shù)學新課程標準》，帶動全體組員以本學期教學內(nèi)容為媒介推動全體教師的教科研熱情,，促進自我素質(zhì)的提高,。撰寫課題研究性論文、教學設計,、優(yōu)質(zhì)教案等,，整理收集優(yōu)質(zhì)教育資源成果資料并如實上報。

6,、配合學校做好期中教學檢查各項工作：各年級教學質(zhì)量檢測及質(zhì)量分析,、作業(yè)抽查、教案檢查,、,、隨堂聽課、家長會等,。

7.上課：教師要做好課前準備工作,，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標,，講透知識點,，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配,，充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,，提高課堂效率。

8.作業(yè)的布置,、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制,，更要注意“質(zhì)”的精當。批改要正確,、及時,，字跡要端正，符號要規(guī)范,，點評要到位,。

9.輔導：繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，各位教師要定期的,、有計劃的,、組織好學習上有困難的個別學生的輔導工作，盡力做到措施得力,，效果顯著。做到：備課要“深”,、上課要“實”,、作業(yè)要“精”,、教法要“活”、手段要“新”,、活動要“勤”,，考核要“嚴”、輔導要“細”,、負擔要“輕”,、質(zhì)量要“高”。

10備課組長要統(tǒng)一組內(nèi)教學進度,，組織好各項質(zhì)量檢測和競賽活動,。

(1)單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核,，及時做好檢測分析,、查漏補缺工作;單元知識梳理、試卷命題要做好分工,。

(2)競賽：配合學校認真組織好學生的校內(nèi)外各項競賽,，做好輔導工作，促進學生的學習,，爭取好成績,。

(3)月考、期中,、期末檢測：對于學校安排的常規(guī)考試,，要嚴把教學質(zhì)量關，認真地做好試卷分析,，為促進今后教學提供有力指導.

11認真抓好畢業(yè)班和非畢業(yè)班教學工作,。

(1)九年級面臨著升學考試的壓力，備課組教師要認真做好復習工作,，回顧和總結上屆九年級畢業(yè)班復習教學中的得失,，根據(jù)新一屆畢業(yè)班學生的現(xiàn)狀，制訂出切實可行的教學復習計劃,，系統(tǒng),、全面地梳理初中數(shù)學知識，加強中考命題研究,，積極收集中考信息,，研究中考試題的特征，預測出題方向;備課組的每位教師堅持每周做一套中考題,。其他教師也要關注畢業(yè)班的教學,，獻技獻策，爭取使我校在中考中取得優(yōu)異成績。

(2).做好七,、八年級的教學研究與常規(guī)教學,，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間,，單元測試要收到實效,，知識梳理、試卷命題落實到人頭,。

我們數(shù)學教研組的全體教師一定會團結一致,，努力工作，改變單科落后現(xiàn)狀,，促進學生全面發(fā)展,，為我們學校的爭先進位作出自己的貢獻。

中職教師個人工作計劃篇三

針對學生情況,，教學的時候需要注意在備教案和學案中增加趣味性,，以此來提高學生對英語學習的興趣。對他們要想辦法在鞏固基礎的同時進行知識與技能的提高,，使他們逐漸適應考試題型,、掌握做題的技能。九年級的學習和復習工作十分關鍵,。針對這種情況,，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的.課堂教學模式,。努力探索適合學生特點,、學生樂于接受的教學方法及模式。同時,，要進行分層次教學因材施教,，使學生在原有的基礎上有所提高。

學生的基本情況很差,，拿本校同年級的班級相比,，我們的均分比他們差很多！本學期學生面臨著中考的巨大壓力,，學生表現(xiàn)出截然相反的兩種局面：想考高中的基礎不是很差的學生開始發(fā)奮學習,；而成績很差的自知考不上學校的已經(jīng)完全放棄了學習，部分學生已經(jīng)對學習英語失去了信心,，還有一部分學生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了，不感興趣了,。

《新目標英語》九年級共安排有十五個單元,，各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：被動語態(tài),，虛擬語氣,，情態(tài)動詞，定語從句,，短語動詞，過去完成時等,。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略,，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關的練習,，用以訓練學生的閱讀能力,，擴大學生的閱讀量。針對這種現(xiàn)狀,，在本學期的英語教學中,，特作如下計劃：

1、要針對不同的學生,，關注不同學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

2、突出學生主體,，尊重個體差異,，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能,，磨練意志,，活躍思維，展現(xiàn)個性,，發(fā)展心智和拓展視野,。

3、讓學生在使用英語中學習英語,，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,。

1,、認真鉆研教材和課標，精心備課，明確每堂課的基礎內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學生的不同需求,，做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機制,，鼓勵學生學習,，并讓他們體驗學習英語的成就感，不可忽視差生的學習和情感,，不可盲目追求效率和進度,。

2、對學生因材實教,，尊重學生個體差異,，力爭讓不同學生全面發(fā)展。

3,、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),，嚴格要求學生抓好落實，強化所學,，力爭讓每位學生皆有所獲,。

4、充分利用多媒體教學設備,，加強直觀教學,，提高課堂教學效率。

5,、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學生興趣。如英語單詞聽寫比賽,、朗讀比賽,、英語句子接龍比賽等。

6,、課后加強個別輔導與答疑,，做好培優(yōu)補差。

7,、教師個人要不斷學習,，加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。

8,、注意分層次教學,，對不同層次的學生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎上都有各自的提高,。注重課堂學生知識的反饋并及時調(diào)整教學進度,。

9,、注重閱讀教學，采用精讀與泛讀相結合,，多種學習方式相結合,，培養(yǎng)學生的英語閱讀能力和技巧。

10,、培養(yǎng)和提高英語書面表達能力,。每周寫一篇英語作文。

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學,，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2,、運用各種不同的肢體語言設施來輔助教學,。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學生在活動中學習英語,，在生活中學習英語。

4,、多為學生營造一些學習氛圍,，如：課堂上創(chuàng)設情景，要求學生對,。

5,、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6,、多與學生交流,，進行口語交際訓練。

中職教師個人工作計劃篇四

語文要背誦的東西很多,，同時需要教師擁有很高的文學涵養(yǎng),，這樣進行教學的時候才會更加生動，在高考中,，語文占的分數(shù)很高,，所以學生要想順利通過高考，必須學好語文,，這也讓老師有了很大的壓力,，為了讓學生取得優(yōu)異的語文成績，我制定了如下工作計劃：

以高中新課程理念以及學校的發(fā)展需求指導自己的語文教學實踐,，改變教學觀念,，改進教學方法,，苦練教學內(nèi)功，優(yōu)化教學手段,，索求實踐語文教學的新方法,，實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面進步。

1.基礎知識層面,，高二（x）班總體基礎較好,，但也有部分學生基礎薄弱，并且書寫潦草,，錯字較多,。高二（x）班基礎薄弱，且學習習慣有待改善,。

2.語文積累層面,，兩個班閱讀面都較狹小，閱讀量少,，只有少數(shù)學生有閱讀名著的習慣,。

3.語文思想層面，除少數(shù)學生對語文有較大興趣之外,，兩個班的學生對語文尚未形成積極的認識,，對語文的重視程度也夠高。

4.語文素養(yǎng)層面,，除少數(shù)同學外,，基本上只是為學語文而學語文，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系,。

1.鞏固學生所學,，進一步夯實學生的語文基礎。

2.從高考層面吸引學生對語文的重視,，掌握學語文的方法,，激發(fā)學好語文的愿望。

3.從語文素養(yǎng)的形成與提升角度,，激發(fā)學生加強對語文的認識,，提高學習語文的興趣，加深對漢語言文字的理解和熱愛,，提升對祖國文化的認識及熱愛,。

4.引導學生對名著的閱讀，提升學生的閱讀品位,，擴大學生的閱讀面,。

5.大面積提高學生的語文學習成績。

1.以教材的學習為主線,，適當擴大學習面,，引導學生注意知識的積累,，從而提升學生對語文學習的興趣和認識。

2.精心設計教學,，落實課前預習,，精心設計課后鞏固作業(yè)，做到精要簡略,，思路清晰,，要點齊全，重難點突出,。

3.適當開展課堂活動,，在學生的說、讀,、寫等能力上下足功夫,，突出點，帶出面,，從而在能力提升的基礎上,，陶冶學生的性情，培養(yǎng)學生積極的情感,，加深學生對祖國語言文字的理解和熱愛。

4.樹立讀書的榜樣,，引導學生閱讀名著的興趣,，并通過推薦書籍、組織讀書活動的方式,，讓閱讀走進每一位學生的心靈,，從而擴大學生的視野，鍛煉學生的思維能力,。

1.確定本學期教科研的方向和目標,。

2.確立一個小專題進行研究。

3.按科研部安排,，積極組織或參與區(qū)級以上課題的研究,。

中職教師個人工作計劃篇五

根據(jù)語文學科的具體特點，以提高語文教學質(zhì)量為目標,，在教學中積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，提高學生的語文素養(yǎng)和文化品味。堅持以學生為本,，務實教學,，努力提高語文教學質(zhì)量,，培養(yǎng)跨世紀的合格人才。

本人任教初二（1）班語文教學工作工作計劃,。本班有學生45人,，男25人，女20人,。經(jīng)過一個學年的學習,，我發(fā)現(xiàn)本班的學生在語文學習能力方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣,，語文基礎明顯薄弱,。經(jīng)過一學年的學習，多數(shù)學生的學學習慣漸漸養(yǎng)成,，但有部分后進生問題仍很嚴重,。特別是閱讀和寫作方面，學生只會理解簡單的文章,，較長的文章就無從下手,，寫作能力也較薄弱，以后教學中有待加強,。

1,、月教學質(zhì)量檢測年組成績前十名保“二爭三”,。

2,、提高優(yōu)秀率和及格率。

3,、使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣,。

4、重點提高學生的閱讀和寫作能力,。

1,、鉆研教材，詳寫教案,，備好每節(jié)課,。加強集體備課，盡量統(tǒng)一教學進度,、統(tǒng)一測試,、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧,，利用集體的力量,。

2、及時寫好教學反思,，總結教學過程中的得失,。主要從學生角度,、從發(fā)展角度、從個性角度思考題,，以利于今后的教學工作,。

3、多聽課,，吸收好的教學經(jīng)驗工作計劃,，取人之長補己之短。邀請老教師聽課,，虛心接受老教師的意見,，及時加以改正。

4,、精心設計作業(yè),，力求緊扣教材，訓練目標明確,，并及時做好檢查,、批改等落實工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,，充分照顧到不同學生的特點。

5,、繼續(xù)加強語文基礎知識的教學工作,。基礎知識做到逐個過關,，每課過關，單元過關,。特別是中下游的學生,，要加大對他們的檢查力度，一定要保證他們的基礎知識能牢固掌握,。

6,、設立班級作文角，每次批改完作文后,，除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外,，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上，供同學交流學習,。

7,、改進課堂教學方法，提高課堂教學效率,。課堂教學內(nèi)容加強引導學生分析品位文章語言,，教授學生分析文章語言的角度和方法,，訓練學生的分析、總結能力,，培養(yǎng)學生領悟文章中心的能力,，提高語文自主學習的能力。

8,、養(yǎng)成學生課前預習的習慣,。不但老師要備課，學生也要“備課”,，讓學生做好每節(jié)課的預習工作,，培養(yǎng)學生自主學習的能力。同時也節(jié)約課堂上的寶貴時間,。

9,、重視書寫，規(guī)范書寫,。我要求學生利用好中午的練字時間,，每天堅持練30字。每周評選寫得最好的幾位同學的作品進行展示,。

10,、從基礎抓起，加強積累,，提高學生寫作水平,。寫作是學生學習語文的重要任務，要先從基礎學起,，教會學生遣詞造句,，積累詞句，并引導學生在日常生活中去留意身邊的事物,，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來,，為寫作打下基礎。堅持閱讀,，每天都要做積累工作計劃,，字數(shù)不限，有時間百八十個字,，時間少二三十個字都可以,。每周要有一篇完整的周記，字數(shù)六百字左右,。并且所有的積累以及周記都要寫上日期,。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課，可以互相交流自己的文學積累。

11,、充分利用好各種語文報,、輔導書，提高學生的閱讀能力,。

12,、面向全體學生，實行培優(yōu)輔差,。培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會,，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉,。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學,，激起他們的學習興趣。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫,。

13,、開展小組學習競賽，提高學生學習興趣和積極性,。

14,、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心,。

本學期中我要充分的鍛煉自己,，積極參與教研組活動，虛心向其他老師學習,，博采眾長,，提高教學水平，我想如果給我足夠的時間我會做的更好,。

中職教師個人工作計劃篇七

烏申斯基說：“沒有興趣,，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿?！敝茖W家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”,。教學中如何吸引學生的注意力,，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看,、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂,，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野,。教師隨時抓住學生的注意力,，善于摸索、分析學生心理,，了解學生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以,，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍,，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂,，感受音樂,。低年級學生的年齡小，思維能力弱,，但感性認識相對較強,，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛,。教無定法,，在教學過程中勤思考、勤總,，靈活運用各種方法,，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師,，能有效提高學生的積極性,，讓學生主動學習。

兒童如同一株花苗,，要澆之以愛,，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾,。因此,，音樂教師應有意營造一種非常寬松、活潑,、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度，商量的口吻,，指導學生進行音樂活動,。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣,，就可以充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得主動,、學得開心,。

心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽，親手試一試,。因此,，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時,，我覺得老師應該為學生營造一個“自由王國”,。因為低年級學生通常是活潑好動的，在教學教育活動中,，應靈活地運用多種多樣的手段,，為學生提供“動起來”的機會，從而發(fā)揮學生的主體作用,，以獲得知識,、掌握新技能。在順利完成歌曲教學任務后,，我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié),，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳,，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮,，讓學生在無拘無中展示自己的才能。順其自然,，依據(jù)學生的認識天性,，為學生留出課堂空間，就是為學生留出了快樂天地,，為學生留出了主動學習的時空,，有了學生展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度,，教學效果也會事半功倍,。

無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲,。為了鞏固學過的歌曲,，我設計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機,，唱歌曲中的任意一句,，由學生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車,，孩子們個個熱情高漲,，積極踴躍，不亦樂乎,?！伴_火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口，大膽演唱,，讓學生感受到成功的喜悅,。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識，讓學生在玩中學,，學中玩,。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教,，教的新,，學生樂之學，學的活,。教育在發(fā)展,，教學手段要革新，教學藝術要提高,，我們教育工作者只有勤奮鉆研,，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路!

總之,，在音樂教學中實施自主學習,，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法,，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂,、理解音樂,、感悟音樂、表現(xiàn)音樂,。真正給學生一個展示的舞臺,，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗,。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”,，成為學習活動的主體,。