人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng) 作文 詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文字作文篇一
淡品唐詩(shī)的風(fēng)雅
點(diǎn)一盞油燈，泡一杯清茶,，翻開那一本《唐詩(shī)三百首》,，細(xì)聞一卷大唐的墨香，欣賞那千載的風(fēng)華,。一首唐詩(shī)，一個(gè)穿越千年的故事,，便驚艷了時(shí)光,，溫柔了歲月，浸染了唐朝的芬芳,。
追尋著唐詩(shī),，走進(jìn)夢(mèng)里的唐朝。百尺游絲爭(zhēng)繞樹,，一群嬌鳥共啼花,，這是初唐長(zhǎng)安的模樣。在這里,，邂逅佳人才子,，在滕王閣上與王勃共賞落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色的絕美風(fēng)光,；在春江花月夜里與張若虛共望那照亮了唐詩(shī)璀璨星空的江上月,。
長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門次第開,，那是屬于盛唐的繁華,。漫步在日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)的江南,，一覽昔日的繁華昌盛,，體會(huì)曉看紅濕處，花重錦官城的意境,；暢游在飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天的廬山瀑布,，感受李太白的豪情壯志；游走在絲綢之路上,，看那大漠孤煙直,，長(zhǎng)河落日?qǐng)A的傳奇風(fēng)光。
感時(shí)花濺淚,，恨別鳥驚心,，這是頹敗晚唐的寫照。繁花落盡,，一朝盛世,，終在歲月中消失淡盡，無(wú)數(shù)凄楚,，最終只化為一句落花時(shí)節(jié)又逢君的無(wú)奈悲嘆,。
唐詩(shī)，字字珠璣,，筆筆生花,。翻開一本《唐詩(shī)三百首》便是翻開了一冊(cè)唐朝的史記。細(xì)細(xì)品讀,，便會(huì)愛上這千年前淡雅的筆墨風(fēng)華,。
靜守宋詞的清韻
寒春陡峭，細(xì)雨蒙蒙,，輕輕吟唱溫婉含蓄的宋詞,，些許惆悵從中展開來(lái)，別有一番風(fēng)味,。
宋詞,，在千年的時(shí)光里，經(jīng)風(fēng)雨而妖嬈,，歷歲月而彌香,。我獨(dú)愛詞中紅顏李清照點(diǎn)綴的婆娑畫卷。詩(shī)意情懷的她,，吟風(fēng)弄月,，詩(shī)酒流連。面對(duì)海棠,，低嘆知否,，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦,，或是獨(dú)上蘭舟,，淺吟花自飄零水自流，一種相思,，兩處閑愁,。歷經(jīng)千年的風(fēng)吹雨打,，她的詞，她的人,，就如同一壇佳釀,，愈陳愈香，驀然回首,，京都繁華已塵埃落定,，時(shí)光輪回，誰(shuí)在墨香古卷的詞里永遠(yuǎn)不老呢,？
追尋著宋詞的足跡,，來(lái)到了青瓦黨墻的庭院外。墻里秋千墻外道,，墻外行人墻里佳人笑,。庭院內(nèi)，草木茵茵,，花香四溢,。清雅的紫藤花下，有著一架秋干,，它終日沐浴著花香,，伴隨著微風(fēng),，與幽居在庭院內(nèi)的家人共舞，銀鈴似的笑聲,，在庭院內(nèi)回蕩,，引得墻外的行人駐足聆聽,。
在追尋宋詞的足跡下，有如美花眷,，有隱約的花香,，這便是宋詞的清韻。
聆聽元曲的晚唱
雅俗共賞的元曲,，立于風(fēng)雪之中,，螭螭獨(dú)行，那一哼一唱也是一種情意,。
剪一段靜美時(shí)光,，拋開所有的背景，單純地來(lái)欣賞元曲中的美,，體會(huì)那清幽的墨香和銷魂的滋味,。一曲曲離別的歌，親人執(zhí)手諄諄,，朋友把酒辭行,，愁腸難斷,，黯然銷魂。像《秋思》中那夕陽(yáng)西下,，斷腸人在天涯的鄉(xiāng)愁情思,，馬致遠(yuǎn)的漁燈暗，客夢(mèng)回,，一聲聲滴人心碎,。孤舟五更家萬(wàn)里，是離人幾行情淚,。徐再思的一聲梧葉一聲秋,，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁，三更歸夢(mèng)三更后,。落燈花,，棋未收，嘆新豐逆旅淹留,。枕上十年事,，江南二老憂，都到心頭,。細(xì)細(xì)品味,，在婉約古典的文字里品味愛恨，了悟悲歡,。正是,，幾多風(fēng)情，兀自開放,，生,、旦、凈,、末驚艷亮相,，筆尖流轉(zhuǎn)，清韻盈香,，幻化出千般情致,、萬(wàn)縷柔情。
水落留聲,，葉落留痕,，花落留憶，詩(shī)墨萬(wàn)柔,，留的是一個(gè)盛世,。與詩(shī)歌相伴，追尋唐詩(shī)的風(fēng)雅，靜守宋詞的清韻,，聆聽元曲的晚唱,。一卷唐詩(shī)，一幕宋詞,，一場(chǎng)元曲,，便驚艷了我的時(shí)光，溫柔了我的歲月
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng) 作文 詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文字作文篇二
“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神”,。這是我最喜歡的詩(shī)句，只有多讀書,、把書讀透了,，才能落實(shí)到筆下寫出最美的文章。
在我三,、四歲的時(shí)候,，幼兒園老師教了我一些古詩(shī)，慢慢地我喜歡上了古詩(shī),，從此我便和古詩(shī)結(jié)下了不解之緣,。暑假的時(shí)候，老師布置我們看《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》,，我便又重溫了古詩(shī)詞的美好韻味,，更勾起了我對(duì)古詩(shī)的濃濃深情。
當(dāng)我看到學(xué)校的桃花開了,，我便會(huì)想到“桃之夭夭,，灼灼其華。之子于歸,，宜其室家,。桃之夭夭，有蕡其實(shí),。之子于歸，宜其家室,。桃之夭夭,，其葉蓁蓁。之子于歸,，宜其家人”,。
看到冬天有人垂釣便會(huì)想到：“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅,。孤舟蓑笠翁,，獨(dú)釣寒江雪”。
看到媽媽我便會(huì)想起；“慈母手中線,，游子身上衣,。臨行密密縫，意恐遲遲歸,。誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉”。讓我深深感受到了母愛的偉大,。
看到老師便會(huì)想起：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。這句詩(shī)讓我理解了老師默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,。
記得有一次下課了,，同學(xué)們出去玩兒了，可我不想出去,，便看起了《唐詩(shī)三百首》,。時(shí)間飛逝，不知不覺上課了,，我是班長(zhǎng),，上課了應(yīng)該喊起立了，我卻被優(yōu)美的詩(shī)句迷住了,，還沉浸在自己的世界里,。同桌推了推我，小聲說：“上課了,，該喊‘起立’了,。”我這才反應(yīng)過來(lái),，可站起來(lái)卻隨口喊了聲：“天下誰(shuí)人不識(shí)君,。”同學(xué)們都愣住了,，隨后便笑了起來(lái),，這樣的事還有很多。
有了古詩(shī)詞,，我的生活變得更快樂了,；有了古詩(shī)詞，我也懂得了更多的知識(shí),。我相信,，有了古詩(shī)詞，世界會(huì)變得更美好,，更幸福,！
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng) 作文 詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文字作文篇三
自從連續(xù)看了三季的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》,，我就被詩(shī)歌感染，與它結(jié)緣,。詩(shī)詞大會(huì)上,，那些選手們對(duì)詩(shī)詞的熱愛與追求，令我深受感觸,，情感得以熏陶,。
從古至今，一首首詩(shī)歌,，向我展示了一幅幅如詩(shī)如畫的美景,。吟一首清代詩(shī)人高鼎的“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”,，我仿佛在一片花海中徜徉,，沉醉于旖旎的春光；讀一首宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的“接天蓮葉無(wú)窮碧,，映日荷花別樣紅”,，我仿佛在微波泛起的荷塘邊感受夏日荷塘之風(fēng)；念一首唐代詩(shī)人杜牧的“停車坐愛楓林晚,，霜葉紅于二月花”,，我仿佛在山撿的楓林中享受采擷紅葉的樂趣；誦一首邊塞詩(shī)人岑參的“忽如一夜春風(fēng)來(lái),，千樹萬(wàn)樹梨花開”,，我仿佛又在一片凈色中踏雪賞景，紛紛雪花悄然而下……一首首詩(shī)歌,，一道道美景,！
一首首詩(shī)歌中，總是蘊(yùn)含著深刻的哲理,。朱熹的“問渠那得清如許,？為有源頭活水來(lái)”，教育我們要不斷汲取新的知識(shí),，獲得真知,；蘇軾的“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”,，向我們?cè)忈屃恕爱?dāng)局者迷,，旁觀者清”的道理；陸游的“紙上得來(lái)終覺淺,，絕知此事要躬行”，又告訴了我們不能只立足書本,，實(shí)踐也極其重要,，做一個(gè)讀書與實(shí)踐相結(jié)合的人……一首首詩(shī)歌,，一個(gè)個(gè)真理。
詩(shī)歌中,，總是寄托著詩(shī)人各種各樣的情感,。易安居士的“莫道不消魂，簾卷西風(fēng),，人比黃花瘦”那是一種何等的愁思,，人比菊花還要消瘦，定是緣于她對(duì)丈夫的思念,；納蘭容若的“一生一代一雙人,，爭(zhēng)叫兩處銷魂”兩人情投意合，奈何造化弄人,，偏偏不能在一起,，那是對(duì)愛情的渴望與嘆息；李太白的“舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng)”,，縱使月光那樣柔美，但月下故鄉(xiāng)的意向更令人向往,；陸放翁的“王師北定中原日,，家祭無(wú)忘告乃翁”，不僅是他對(duì)子女的臨終遺囑,，更是對(duì)祖國(guó)拳拳的熱愛之心……一首首詩(shī)歌,，一段段情思。
詩(shī)歌,，充滿韻味,，情思悠長(zhǎng)，伴我成長(zhǎng),！
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng) 作文 詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文字作文篇五
隨著《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的熱播,，許許多多的詩(shī)篇又再次縈繞在人們的心頭。即使時(shí)光流逝千年,，可是詩(shī)的那份醇美,，那份馨香，那份歷久彌新的生命力和創(chuàng)造力卻可以穿越,，讓現(xiàn)代人趨之若鶩,，久久癡迷……
“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀,?！蹦纤卧?shī)人范成大的詩(shī)讓我的眼前浮現(xiàn)出了這一幕：燦爛的夏日陽(yáng)光撒在一樹樹的梅子上，讓梅子更顯金黃,，閃閃發(fā)光如耀眼的瑪瑙,。杏子長(zhǎng)得肥肥胖胖的,，蕎麥花呈現(xiàn)出雪白，而油菜花卻稀稀落落,。樸實(shí)的農(nóng)村生活使我感到美好,，讓我不禁沉醉在這美景中，更沉浸在詩(shī)所傳遞出來(lái)的勞動(dòng)人民的創(chuàng)造力中,，我能想象他們豐收時(shí)的喜悅與滿足,。
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅,?！彪[隱約約，我聞到了荷花幽幽的清香,。朦朦朧朧,，我的眼前浮現(xiàn)出了一片池塘，池塘上面布滿蓮葉,，一朵剛剛開出的荷花正在微風(fēng)中輕輕地?fù)u曳著,，讓人流連忘返。我感覺到自己的心也跟著在無(wú)限地?cái)U(kuò)大,，世界在無(wú)限地延伸,。我仿佛要同那滿池的荷葉、亭亭玉立的荷花一起自由地綻放開來(lái)了,。這獨(dú)特的意境,，讓人心胸開闊，浮想聯(lián)翩,。
“不要人夸好顏色,，只留清氣滿乾坤?！边@兩句詩(shī)是單純地描寫梅花嗎?不,，這首詩(shī)是借物喻人，是詩(shī)人在借梅自喻呢!這里的梅花是由淡墨畫成,，外表并不艷麗,，但幽香飄逸的內(nèi)在氣質(zhì)卻躍然紙上。墨梅蘊(yùn)含著詩(shī)人的情懷,，展現(xiàn)了詩(shī)人不同流合污,，不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。梅之傲骨,，正是詩(shī)人的傲骨,，這需要我們認(rèn)真地去感悟，去傳承,。
偉大的詩(shī)篇,，時(shí)時(shí)在更新,，在豐富，在進(jìn)化,，永遠(yuǎn)倔強(qiáng)地流動(dòng)著，一刻也不靜止,?！芭f酒裝新瓶”，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》賦予了中華古詩(shī)詞在新時(shí)代里的新魅力,，激發(fā)了我們多讀多背多領(lǐng)略古詩(shī)詞的熱情……
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng) 作文 詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文字作文篇六
踏過歲月如歌,，行過似水流年，縱觀大唐盛世,，橫望大宋繁榮,。多少春花已成秋月，曉光晨曦又落日余暉,，歷史如一張素紙,，詩(shī)歌如一副筆墨，伴我成長(zhǎng)……
古詩(shī)詞已有五千年的歷史,，從古至今涌現(xiàn)出屈原,、李白、杜甫等許多偉大的詩(shī)人,，是老祖先留下的文化瑰寶,，文字優(yōu)美，內(nèi)涵豐富,，讀起來(lái)朗朗上口,，品味起來(lái)回味悠長(zhǎng)，影響著我們中華民族一代又一代人,。
當(dāng)我步入小學(xué)的校園,，媽媽便給我買了一本《唐詩(shī)三百首》。我迫不及待地打開,，接觸到第一首詩(shī)——《詠鵝》,，稚嫩天真的童聲讀著詩(shī)人駱賓王筆下的白鵝：白毛浮綠水，紅掌撥清波,。
漸漸的,，隨著年齡的增長(zhǎng)，古詩(shī)詞也背的越來(lái)越多,，唐詩(shī),、宋詞、元曲……明白了“少年易老學(xué)難成,，一寸光陰不可輕”,。我們要珍惜時(shí)間,，不虛度光陰，只有趁著“黑發(fā)”早早地勤學(xué),，到“白首”時(shí)才不會(huì)悔遲和“老大徒傷悲”,。面對(duì)每天許多的作業(yè)，我絕不指望明日,，因?yàn)椤叭粞怨么鞒?，明朝又有明朝事”?/p>
在追求真理的方面，前方的道路還很漫長(zhǎng),，但我將百折不撓,，不遺余力地去追求、去探索,，正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！?/p>
詩(shī)歌,，帶給我們快樂；詩(shī)歌,，帶給我們豐富的知識(shí),；詩(shī)歌，帶給我們永垂不朽的青山,！我愛詩(shī)歌,，感謝一路有你伴我成長(zhǎng)！
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng) 作文 詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文字作文篇七
如果說生活是一本書,，那么古詩(shī)則是一支筆,，用五彩的顏料，描繪著人生,，敘寫著精彩,。
兒時(shí)的我，每晚只有聽著媽媽吟誦的古詩(shī)才會(huì)安靜入睡,，興許是古詩(shī)的功勞,，現(xiàn)在的我不但身體康健，還對(duì)古詩(shī)發(fā)生了濃厚的興趣,。
隨著年齡的增長(zhǎng),，誦讀已經(jīng)不能滿足我對(duì)古詩(shī)的需求，我開始在古詩(shī)的意境里遨游：
我喜歡王維的清新淡遠(yuǎn),，喜歡李白的豪放飄逸,，更喜歡高適的雄渾質(zhì)樸。
我曾在夢(mèng)里與李白把酒問青天，與李商隱花間策馬尋詩(shī),，與賈島月下推敲詩(shī)詞,。
我從“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”讀懂了詩(shī)人精忠報(bào)國(guó)的愛國(guó)情懷,；從“孤舟蓑立翁,，獨(dú)釣寒江雪”中讀懂了詩(shī)人那顆孤獨(dú)寂寞的心；從“生當(dāng)作人杰,，死亦為鬼雄”中讀懂了李清照堪比男兒的英勇氣魄,；從“大江東去，浪淘盡,，千古風(fēng)流人物”中讀懂了詞人對(duì)古代英雄的向往從；從“野火燒不盡,，春風(fēng)吹又生”中讀到了一股振奮人心的前進(jìn)力量,。
《游子吟》是一首簡(jiǎn)短的小詩(shī)，卻為我清晰勾勒了這樣一幅畫面：夜深人靜,，天上寒星點(diǎn)點(diǎn),，低矮的小屋里閃爍著瑩瑩燈光，只見屋里燈前正坐著一位頭發(fā)花白的老人手里拿著針線,，她湊著微弱的燭光在為將要外出求學(xué)的兒女趕制衣服,。她眼已有些花，但她還是細(xì)致認(rèn)真地縫著,。那布滿厚繭的手正一手捏針,、一手拿線，一針一線努力地縫著,，她縫的是多么認(rèn)真?。∷皇怯冕樉€在縫,，她是用自己滿腔的疼愛與千萬(wàn)的不舍在縫呀,！生活中，我也有這樣一位好媽媽,，她不辭辛勞,、默默無(wú)語(yǔ)，卻用自己瘦弱的.雙肩為我撐起了一片晴天,，使我如雨后春筍般健康茁壯的成長(zhǎng),。真的是“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”,！
古詩(shī)不但使我明理,，更教會(huì)了我做人，我相信，古詩(shī)會(huì)一直伴我走向明天,！
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng) 作文 詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文字作文篇八
詩(shī)詞曲伴我成長(zhǎng),，送我知識(shí)，帶來(lái)快樂,。
——題記
小時(shí)候,，經(jīng)常聽爸爸吟詩(shī)。逢年過節(jié),，爸爸給我的禮物也幾乎全是與詩(shī)詞曲有關(guān)的書,。
記得有一次我過生日，爸爸又給我買了一本書,。我亂翻了兩遍,，又是古詩(shī)詞。我一直都不十分愛看那類的書,。第二天,，不知怎的，去我卻心血來(lái)潮,，竟興致勃勃地看上了昨天爸爸送我的書,。其中，我最喜歡李白的詩(shī),?！叭桨肼淝嗵焱猓蟹职樦??？倿楦≡颇鼙稳眨L(zhǎng)空不見使人愁,?！边€有李煜的《虞美人》：“春花秋月何時(shí)了，往事知多少”也時(shí)常勾走了我的魂,。一首首經(jīng)典的古詩(shī)伴我度過了幼年時(shí)期,。
上了初中，我住校了,。初到校時(shí),，我會(huì)常想爸爸，想家,?！霸茩M秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”更是激起我無(wú)限的思家之情。王安石的“茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔,，花木成畦手自栽,。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”和歐陽(yáng)修的“百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低,。始知鎖向金籠聽,，不及林間自在啼”等都是千古名句。唐代詩(shī)人王維的詩(shī)是“詩(shī)中有畫,，畫中有詩(shī)”,，他的《終南別業(yè)》“行到水窮處，坐看云起時(shí)”也讓我感到無(wú)盡的悠閑,。
我最喜歡的詞也就是辛棄疾的“醉里挑燈看劍,，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙,，五十弦翻塞外聲,，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快,，弓如霹靂弦驚,，了卻君王天下事，贏得身前生后名,，可憐白發(fā)生!”這首詞也許是豪邁吧，也許是豪情吧,，總之,，我是“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中,?！?/p>
我國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。詩(shī)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，名家輩出,，名篇佳作卷帙浩繁，在中華文明中蔚為大觀,。我國(guó)的古代詩(shī)歌一向追求詩(shī)情畫意,，只要我們留心品味，便會(huì)發(fā)現(xiàn),，每一首詩(shī)都有其獨(dú)特的風(fēng)格,、語(yǔ)言、意境等,。
古詩(shī)詞伴我度過了我快樂的童年時(shí)期,，它帶給我快樂和知識(shí)!詩(shī)詞曲伴我成長(zhǎng)，使我越來(lái)越成熟,。我愿遨游在詩(shī)歌的海洋中,，學(xué)習(xí)鑒賞更多更美妙的古詩(shī)詞曲。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng) 作文 詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文字作文篇九
“床前明月光，疑是地上霜,。舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng)?！边@一首詩(shī)大家一定不陌生吧,？對(duì)，它就是唐朝大詩(shī)人李白寫的《靜夜思》,。
詩(shī),，它是我從小到大的伙伴，它在生活中無(wú)處不在,。從我們牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,，爸爸媽媽便開始教我們識(shí)字、背詩(shī),，但我們并不了解其中的含義,；上學(xué)以后，老師便開始一字一句的教給我們,，讓我們認(rèn)識(shí)它,、了解它、熟記它,。
我們的家人,、老師、學(xué)校是我們成長(zhǎng)的見證人,，詩(shī)歌也是,，它在生活中無(wú)處不在，它總是在我們的生活中的一個(gè)地方默默注視著我們,，觀察著我們,。
在我們感慨時(shí)光流逝的時(shí)候，會(huì)想起“一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰”,，在我們后悔自己當(dāng)初沒有好好學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們會(huì)想起“黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書遲”,；在有難題解不開的時(shí)候，被老師點(diǎn)通之后,，我們會(huì)想起“山重水復(fù)疑無(wú)路,，柳暗花明又一村”。
因?yàn)樵谏钪袝?huì)遇見它,，想起它,；因?yàn)樗谏钪袩o(wú)處不在,，所以它才會(huì)跟著我們的腳步伴隨著我們成長(zhǎng)。
我最喜歡的一首詩(shī)是《明日歌》：“明日復(fù)明日,，明日何其多,，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”,。是啊,，明日是無(wú)限的，可我們的生命是有限的,；如果我們做事情不“日事日清”,，早晚會(huì)造成不好的.后果。
例如我寫作業(yè)這件事情,，每到周末都是放下作業(yè),，放肆的去玩，想著還有明天,；到了第二天還是想著還有一天假期呢,，就這樣一推再推，到了最后一天才開始熬夜寫作業(yè),，作業(yè)完成的質(zhì)量也不好,，結(jié)果到了第二天只能戴著兩只“熊貓眼”去上學(xué)；這不是“我生待明日,，萬(wàn)事成蹉跎”了嗎,？
詩(shī)歌是我們成長(zhǎng)道路上的指路明燈，詩(shī)歌是我們成長(zhǎng)道路上的好伙伴,；詩(shī)歌伴隨我們健康成長(zhǎng)。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng) 作文 詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文字作文篇十
踏過如歌歲月,，行過似水流年,，縱觀大唐盛世，橫望大宋繁榮,。多少春花已成秋月,，曉光晨曦又落日余暉，歷史如一張素紙,，詩(shī)詞如一副筆墨,，伴我成長(zhǎng)……
懵懂——
孩提時(shí)，懵懂無(wú)知,，不懂那亭臺(tái)樓閣,，煙重水榭，雕欄畫棟,，龍吟鳳噦的美,，也不懂那昔日芳華宴,，此時(shí)人已散的失落，唯一略懂的是哪床前明月光,，疑似地上霜,。隔著紙都能感受到的那一份思鄉(xiāng)。是那桃花潭水深千尺,，不及汪倫送我情的那一份真摯,，是那鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌的純真,，快樂,，自由。
初知——
稍大一點(diǎn),，一知半解,，略懂那人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青的高風(fēng)亮節(jié),。略懂那國(guó)破山河在,，城春草木深的愛國(guó)情懷。略懂那天生我材必有用,，千金散去還復(fù)來(lái)的自信,。略懂那近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來(lái)人的思鄉(xiāng)之愁,。不過我都是略懂一二,，沒有完完全全的感受到時(shí)人在寫下這首詩(shī)是的情懷。
年少——
妝成嫉妒的容顏,，終有門庭冷落馬車稀的失落,。西湖歌舞幾時(shí)休的盛景，如今的`我,，已然領(lǐng)悟,，在日落黃昏之時(shí)，花瓣凋落之際,，不禁想起易安居士滿懷失落寫下的,，尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚。對(duì)啊,，從大唐的是繁榮到宋朝的分裂不禁讓人想到,，舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家的繁華落盡之景,。
獨(dú)自走在巷尾,，看昔日芳華宴，此時(shí)人已散,，頌一首納蘭詞,，人生恰如三月花,，傾我一生一世念。
歲月將繁華落盡時(shí)光將萬(wàn)物擱淺,，又拂詩(shī)篇,，那可初心，與那份真摯,，莫越走越遠(yuǎn)……
明白了膚淺的華麗,，笑看人世百態(tài)?；ㄩ_又花落,，云卷云又舒，成長(zhǎng)不乏精彩,。詩(shī)詞不會(huì)因歲月之輪回而消逝,，雖會(huì)陳舊，可那一份信念永伴我成長(zhǎng)讓我越走越遠(yuǎn),，但我笑看世間……
一卷書一筆素墨,，揮毫寂寞流年。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng) 作文 詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文字作文篇十一
在每個(gè)人的人生長(zhǎng)河中,，總有一些事物帶給你不一樣的溪流,。有人鐘情于書畫，有人癡迷于音韻,，而在我的人生旅途中,，惟有詩(shī)詞韻歌伴我成長(zhǎng)，給我偌大的影響
想到這里,，我不禁追憶起兒時(shí)那個(gè)天真無(wú)知的我,，趴在書桌前，搖頭晃腦地背著床前明月光,，疑似地上霜是的,，當(dāng)我很小的時(shí)候，就開始接觸到了詩(shī)歌這個(gè)美妙而又新奇的東西,。而他也不離不棄,，總是蕩漾在我的人生長(zhǎng)河之中,，一直伴我成長(zhǎng),。
兒時(shí)讀駱賓王的《詠鵝》，感覺自己仿佛至少于河水解凍,，春水初漲,，白鵝戲于流水之上的一派春光之中，化身為駱賓王,，游樂于白毛浮綠水,，紅掌撥清波的初春美景之中,。詩(shī)歌第一次進(jìn)入了我的世界。
小學(xué)時(shí)讀王勃的《送杜少府之任蜀州》,，怎么能理解王勃那海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰。的深厚沉重的離愁別緒呢,？但轉(zhuǎn)念一想,，王勃遠(yuǎn)送友人，一次次地同友人道別但目光卻久久不肯離去,，那種難舍難分的真摯的友誼便也了然于胸了,。而詩(shī)歌也在我的世界中變得越發(fā)重要了。
初中時(shí)雖事務(wù)繁重,，但我仍舊會(huì)留意去讀一些詩(shī)詞,，讀到岳飛的《滿江紅》，我不禁為他那豪情萬(wàn)丈的胸懷和氣吞山河的壯志所震撼,；讀到李清照的《漁家傲》,，我頓時(shí)為她那我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句,。的憂國(guó)憂民而又無(wú)可奈何的絲緒所感傷,；讀到杜甫的《春望》，我又不免為烽火連三月,，家書抵萬(wàn)金,。的慘狀所痛心；讀到王維的《鳥鳴澗》,，我也著實(shí)因詩(shī)人閑適的心情與美麗的秋景所流連忘返其實(shí),，古人的每篇佳作都給予我不同的美的感受與領(lǐng)略，而詩(shī)歌,，也成為了我成長(zhǎng)路上最為真摯的朋友,，永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)
隨著年齡地不斷增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)任務(wù)地不斷累加,，我的課外時(shí)間會(huì)變得越來(lái)越少,，但我并不會(huì)為此而放棄讀詩(shī)賞詞，因?yàn)樵谖业娜松?，他早已成為了不可或缺的一部分,，永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)
入夜，天空早已黑得徹底,，在睡夢(mèng)中,，我夢(mèng)回魏晉格律，夜游唐詩(shī)宋詞,，讀唱元曲,，慢賞清文,，隨著時(shí)光與詩(shī)歌，一齊成長(zhǎng),！
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng) 作文 詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文字作文篇十二
古詩(shī),，是古人留下的珍貴文化。如果把文化當(dāng)作一個(gè)美麗的大花園,，那古詩(shī)就是這個(gè)大花園里珍貴而獨(dú)特的一朵美麗的花朵,。
在我開始記事的時(shí)候，我的媽媽就開始一字一句地教我讀詩(shī),、背詩(shī),，比如:《春曉》、《梅花》等,。
父母帶我外出游玩時(shí)也用詩(shī)句給我講解一些景物,。記得有一次，我來(lái)到泰山,，站在山頂望著那些矮小的群山,，看著腳下泰山的秀麗，想到了杜甫的這首《望岳》中的詩(shī)句“造化鐘神秀,，陰陽(yáng)割昏曉”,，還有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小,?！边@不就是描寫這時(shí)候的泰山嗎?
從幼兒園到小學(xué)，我學(xué)了許許多多的古詩(shī),，也明白了它們所蘊(yùn)含的奧秘,。
古詩(shī)猶如一個(gè)搖籃，在它的呵護(hù)下,，我逐漸成長(zhǎng),。
記得有一次，那時(shí),，我剛剛開始學(xué)習(xí)滑旱冰,，常因?yàn)椴皇炀毝さ沽藷o(wú)數(shù)次，就當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候,，我聽到了旁邊一個(gè)小朋友正在背誦的古詩(shī)：“寶劍風(fēng)從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)………?！笔前?想要學(xué)好某一件物品,，是需要不斷的努力的呀!而克服了困難,，才能達(dá)到目的,。于是我又站了起來(lái),，邁起步子，又滑了起來(lái)……從那以后,，我每天堅(jiān)持練習(xí),，終于，我成功了!
古詩(shī)的花朵滋潤(rùn)著一代又一代的中華兒女的心田,，而我們中華兒女們歌頌著古詩(shī),。
古詩(shī)同我一起長(zhǎng)大，它凈化我的心田,，培養(yǎng)我的信心,，是必不可少的伙伴，是永駛不停的智慧帆船,。
古詩(shī)鼓舞著人們,，影響著世世代代的品質(zhì)。我們?cè)诠旁?shī)的長(zhǎng)河中汲取知識(shí),，汲取營(yíng)養(yǎng),，就像泥土對(duì)植物的滋養(yǎng)一樣。
現(xiàn)在,，古詩(shī)已成為人們必須要學(xué)習(xí)的知識(shí),，那么現(xiàn)在，就讓我們一起呼喊：古詩(shī)伴我成長(zhǎng)!
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng) 作文 詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文字作文篇十三
中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng),、有口皆碑,，中國(guó)文化浩如煙海、博大精深,，尤其是前人留下來(lái)的那些膾炙人口的詩(shī)歌無(wú)不包含著深?yuàn)W的人生哲理,，它有益于我們的身心發(fā)展，有利于我們的人格健康成長(zhǎng),，并且能給我們的學(xué)習(xí)與生活帶來(lái)許多有益的啟示,，讓我深深地愛上了它們。
記得我剛上小學(xué)時(shí),，由于不懂事,，再加上貪玩，學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想,。我害怕爸爸會(huì)責(zé)怪自己,。可是爸爸并沒有生氣,，而是讓我讀一讀詩(shī)歌《長(zhǎng)歌行》,。爸爸給我講了這首詩(shī)的意思，并且指著“少壯不努力，老大徒傷悲”這兩句詩(shī),，意味深長(zhǎng)的對(duì)我說：“如果你現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大后沒有文化，就不能找到好的工作,，在社會(huì)上就沒法生存,，等到那時(shí)候后悔可就晚了?！睆拇?，我記住了這兩句詩(shī)，并且拿它來(lái)鞭策自己,，讓自己努力學(xué)習(xí),。
平時(shí)，一有時(shí)間,，爸爸就讓我閱讀課外書,，并告訴我一定要多讀。當(dāng)我抱怨讀書很累時(shí),，爸爸便讓我讀“問渠那得清如許,？為有源頭活水來(lái)”的詩(shī)句,。使我明白了書籍是人類進(jìn)步的階梯,，讀書是獲取知識(shí)、提高修養(yǎng)的一種手段,，從此,，我更加熱愛讀書,，不再感到枯燥乏味，再也不喊累了,。
有時(shí),，我遇到數(shù)學(xué)難題，絞盡腦汁仍然一點(diǎn)思路也沒有,，忍不住就想放棄,。這時(shí)我就會(huì)想起“咬定青山不放松”的詩(shī)句，我想到,，只要用心思考,，堅(jiān)持不懈，最后必將會(huì)“山重水復(fù)疑無(wú)路,，柳暗花明又一村,。”于是,，我堅(jiān)持不懈,、努力攻克,，最終獲得了勝利。
有時(shí),，我的考試成績(jī)不理想,，會(huì)感到很難過。爸爸就會(huì)開導(dǎo)我：一時(shí)的失利并不能代表永遠(yuǎn),；一分耕耘，一分收獲,，只要你樹立信心,，堅(jiān)持努力，必將會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄?！保?/p>
在生活中,，我也時(shí)常會(huì)遇到一些難題,。有時(shí)我會(huì)被別的同學(xué)誤解，導(dǎo)致心情很郁悶,。這時(shí),，爸爸就會(huì)讓我讀“一蓑煙雨任平生”，“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的詩(shī)句,。并且告訴我,，蘇軾在晚年遭到貶謫，但是他面對(duì)人生的挫折絲毫也不屈服,，而是以平和的心態(tài)坦然去面對(duì),。生活中風(fēng)風(fēng)雨雨是難免的，只要你勇敢堅(jiān)強(qiáng),，終將會(huì)迎來(lái)美麗的彩虹,。
無(wú)論在學(xué)習(xí)中，還是在生活里,，詩(shī)歌都像好朋友一樣一直伴隨著我,，它鼓勵(lì)我上進(jìn)，激勵(lì)我拼搏,，保護(hù)我成長(zhǎng),，讓我的生活更加精彩，也一定會(huì)讓我的明天更加輝煌,。
我愛你,，詩(shī)歌！
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng) 作文 詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文字作文篇十四
中國(guó)五千年的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，在這條文化長(zhǎng)河中最為閃耀的,，是我的最愛——詩(shī)詞。
書桌旁，我正手捧一本散發(fā)著濃濃墨香的《古詩(shī)全集》,，靜靜地聽著詩(shī)詞講述著中華上下五千年那悠久的故事……
看蘇軾被貶黃州后,，并沒有太多的怨言，只瀟灑地?fù)]筆寫下“竹杖芒鞋輕勝馬,，誰(shuí)怕,？一蓑煙雨任平生”。那樂觀的積極向上的態(tài)度不禁讓人肅然起敬,。
聽,，汨羅江邊屈原正長(zhǎng)嘆：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒,！”剎那間“撲通”一聲,，一代愛國(guó)詩(shī)人成了“詩(shī)魂”，留給世界最后一聲悲憤的吶喊,，給人類留下了悲壯的一幕,。
黃鶴樓中，李白即將與摯友孟浩然分別,，這一別可能就是一輩子,。看著好友乘坐的帆船漸行漸遠(yuǎn),，李白不禁吟誦道：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,，唯見長(zhǎng)江天際流?！?/p>
瓜洲江畔邊,，王安石再度任職，離開家鄉(xiāng)鐘山,。既有著遠(yuǎn)大抱負(fù),，又留戀家鄉(xiāng)，眺望著遠(yuǎn)方,，詩(shī)人思鄉(xiāng)情切,，吟道：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還,?！?/p>
詩(shī)，是唐朝的一株柳,，搖蕩在古風(fēng)河畔,；詩(shī)，是宋時(shí)的一條魚,，游弋在清澈柔波,；詩(shī),，是元代的一首曲，傳頌在天山草原,；詩(shī),，是民間的一股風(fēng)，悠揚(yáng)在深深的胡同里,；詩(shī),，是清時(shí)的浣紗女，在河邊唱著絕代的歌……
一首首唐詩(shī)宋詞,，讓我感受到另一個(gè)奇妙的世界,，為什么呢？因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了它所蘊(yùn)含的奧秘,，它所蘊(yùn)含的獨(dú)特的美,。
因?yàn)檫@些詩(shī)歌的美,，我體會(huì)到人生真正的意義,；因?yàn)樵?shī)歌的美，我感悟到世間的真理,；因?yàn)樵?shī)歌的美,，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)世上有著這么多美好的事物。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng) 作文 詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文字作文篇十五
你是莎翁筆下的十四行詩(shī),，不允許改動(dòng)一個(gè)字,。與你相伴，皆為浪漫,?！}記
萬(wàn)籟俱寂，我將如水的夜融于所思,，奈何才疏學(xué)淺,，無(wú)法像莎翁一樣用最美的言語(yǔ)來(lái)形容你。借著澎湃的心潮,，我忍不住想要在這鍍滿月華的紙上涂抹一筆——
思緒輕輕地?fù)]動(dòng)手臂,，層層記憶之簾被掀開。我還記得那首可愛而溫暖的童謠：“一閃一閃亮晶晶,，滿天都是小星星,。”你溫柔的語(yǔ)調(diào)猶如春風(fēng)拂面,，不知伴我度過了多少個(gè)靜謐的夜晚,。“你是四月早天里的云煙,，黃昏吹著風(fēng)的軟,，星子在無(wú)意中閃,，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前……”夜幕將至，遠(yuǎn)山間霞光吞吐,，星星還沒睡醒,，我傾聽著你為我講述這位才情傾城的母親的故事。此刻,，落日,、晚霞，皆化作濃濃溫情,，直入我的心窩,。
如此溫柔與細(xì)膩，也只能是你,。
盛春,，江南?！凹?xì)雨魚兒出,，微風(fēng)燕子斜?！弊顟浭悄憷`綣在筆墨下的詩(shī)酒年華,，將散落了一城的飛花，和著春水,，輕碾作時(shí)光,，層層堆砌醇香，醉成了流光,?！白砗蟛恢煸谒瑵M船清夢(mèng)壓星河,?！比艘炎恚芩焐先碎g,，只剩這星河交融,，盈盈淺淺。你將這漫天的星河揉碎,，藏在了我的枕中,，伴我入清夢(mèng)。
如今我上了高中,，你仍在為我講故事,。有一位詩(shī)人路過雨巷，希望逢著一個(gè)丁香一樣的姑娘,。沒有人知道那會(huì)是什么模樣：或許是一把油紙傘下的一眼萬(wàn)年,，抑或是筆墨繪不盡的眉如遠(yuǎn)山,。這位詩(shī)人終究還是失望了——油紙傘上的雨滴落千行，丁香也在雨中消散了芬芳,。就像方文山在《青花瓷》中寫的：“簾外芭蕉惹驟雨,，門環(huán)惹銅綠，而我路過那江南小鎮(zhèn)惹了你,?！比绱松钋椤?/p>
與你相遇,，我感受到了最美好的心靈顫動(dòng),。
何止心靈顫動(dòng)，陪伴更有你,。
你是我的一山秀色,，煙雨蒙蒙的細(xì)膩，落霞孤鶩的瑰麗,，伴我走過山高水長(zhǎng)的是你,；你是我的一曲長(zhǎng)歌，韻腳的跌宕里有你,，平仄的深情里有你,，告訴我字正腔圓,、中正平和才是至美,；你是我的一冊(cè)書，是我“咬定青山不放松”的堅(jiān)守,，是我“卷土重來(lái)未可知”的動(dòng)力,；你是我的一汪淡墨，我謹(jǐn)用一支拙筆,，款款寫下你帶給我的溫?zé)帷?/p>
還記得鄭愁予先生的《錯(cuò)誤》,。請(qǐng)?jiān)徫也攀鑼W(xué)淺，我不敢說理解了這首詩(shī)的深刻含意,，卻第一眼就被那婉轉(zhuǎn)凄美的意象打動(dòng)了：蓮花,、柳絮、青石,、晚街,、春帷、窗扉……那一刻,，我才明白：美好的作品是可以逾越一切的——縱使年代,、學(xué)識(shí)、地域皆不同,，卻有某種神奇的文字因緣,，可以讓我們的心跨越所有隔閡,，產(chǎn)生共鳴。
你就像是一道光,，給了我最好的美的啟蒙,。
今晚的夜色很美，風(fēng)也溫柔,，月也美麗,。我不由得想起《羅馬假日》中那句動(dòng)人的臺(tái)詞：“幸會(huì)。今晚,，你好嗎,？”安妮公主糊里糊涂地遇見了喬，我亦糊里糊涂地欣喜——今晚,，風(fēng)里也有你,，月里也有你，四下皆是你,。
往后的時(shí)光,，愿你常相伴，伴我細(xì)數(shù)沿途繁花逐枝怒放,，伴我欣賞彼岸之花盛開時(shí)那肆意的笑顏和芬芳,。（公眾號(hào)：漫維）
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng) 作文 詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文字作文篇十六
兒時(shí)，還在父母懷里牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),，媽媽就開始教我唐詩(shī)宋詞,。鄉(xiāng)下的夜晚十分幽靜，門前的綠油油的茂盛的竹林在風(fēng)中搖曳,，起舞,。稻田中的青蛙有節(jié)奏地唱著歌曲?！斑蛇?，呱呱……”一輪皎潔的月亮掛在空中。月光撒向稻田,；撒向大山,；撒向河溪……
我記得我學(xué)第一首詞是在某一個(gè)月的十五那一天。媽媽抱著我,，認(rèn)真地讀著《水調(diào)歌頭》：“明月幾時(shí)有,，把酒問青天。不知天上宮闕,，今夕是何年……”讀完了整首詩(shī),，媽媽還唱了一遍。我懵懂的看著媽媽,，“媽媽,，你念的和唱的一樣?。∵@是什么意思??？”媽媽笑笑，平靜地對(duì)我說：“長(zhǎng)大后,，你就會(huì)明白的,。”
不知經(jīng)過了多少個(gè)月圓,，我也學(xué)會(huì)了不少的寫月亮的的古詩(shī),。《靜夜思》中“舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng),。”讓我明白了李白先生的思鄉(xiāng)之情,；《古朗月行》“小時(shí)不識(shí)月,，呼作白玉盤?！弊屛腋惺艿搅诵『⒌奶煺婵蓯邸?；“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還,?！薄冻鋈纷屛叶昧水?dāng)時(shí)戰(zhàn)士們多么思念家鄉(xiāng)。
從古至今天上掛的都是同一個(gè)月亮,，這輪明月照亮了多少詩(shī)人的心頭,。
我喜歡旅游,，每到一個(gè)風(fēng)景名勝我都會(huì)吟上一首詩(shī),。來(lái)到黃鶴樓前，我不禁想起了李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》“故人西辭黃鶴樓,，煙花三月下?lián)P州,。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流,?！眮?lái)到雄偉的廬山瀑布前，我腦中便浮現(xiàn)出了《望廬山瀑布》“日照香爐生紫煙,，遙看瀑布掛前川,。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天,?！眮?lái)到秀麗的西湖前,，我情不自禁地脫口而出蘇軾的《飲湖上初晴后雨》“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜,?！鼻迕鞴?jié)時(shí)，我會(huì)吟誦起《清明》“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,，路上行人欲斷魂,。”春節(jié)時(shí),，我會(huì)想起《元日》“爆竹聲中一歲除,，春風(fēng)送暖入屠蘇。
唐詩(shī)宋詞元曲已融入我們生活的每一個(gè)角落,。輕叩詩(shī)歌的大門,，我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的世界。讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中,，讓生活充滿詩(shī)意,，讓詩(shī)歌伴我一生！
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng) 作文 詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文字作文篇十七
從很小的時(shí)候,，我就開始學(xué)習(xí)古詩(shī)詞,。而這期間，我深深愛上了這中華民族特有的文學(xué)體裁,，這世界的瑰寶,。
我愛古詩(shī)詞，在我看來(lái),，它不是刻板僵硬的,，而是趣意盎然的，充滿了能夠引人入勝的靈性,。之所以那么說,，是因?yàn)椤案脑?shī)為詞”這件事。一天我正如醉如癡地讀一本雜志,，目光忽然被一個(gè)標(biāo)題深深吸引：改《清明》為詞,。我感到十分新奇，便翻到有答案的那一頁(yè),，只見一首《清明》已被斷成了詞：
“清明時(shí)節(jié)雨,，紛紛路上行人，欲斷魂,。借問酒家何處,？有牧童遙指杏花村……”
我的嘴巴驚訝地一張一合，心就像兔子般怦怦直跳起來(lái)?！疤腥ち?！”我興奮地合上雜志，不禁嘖嘖稱贊起來(lái),。我找來(lái)古詩(shī)書,，當(dāng)翻到《小池》這首詩(shī)時(shí)，我突然來(lái)了靈感,，奮筆疾書：
“泉眼無(wú)聲惜,，細(xì)流樹陰照水，愛晴柔,。小荷才露尖,，尖角早有蜻蜓，立上頭,?！?/p>
我滿意地端詳著自己的杰作，一種難以言喻的自豪感油然而生,。這時(shí)我看到了懸掛在床邊的紙船隨風(fēng)搖曳,，忽然想起了李白《望天門山》中的“孤帆”，經(jīng)過一番冥思苦想,，我終于在心中斷好了句,，筆下溜出一行字：
“天門中斷，楚江開碧水,，東流至此回,。兩岸青山，相對(duì)出孤帆一片,，日邊來(lái),。”
就在我深深陶醉在詩(shī)的美妙的境界時(shí),，爸爸推門而入,。我迫不及待地向他朗誦了我的杰作，表?yè)P(yáng)聲如雨點(diǎn)落在我身上,。我感受著這清爽,，內(nèi)心洋溢著幸福，不經(jīng)意間看到了窗外的世界因春的歸來(lái)姹紫嫣紅,。這時(shí)我想起了朱熹的詩(shī)句，脫口而出：
“等閑識(shí)得東風(fēng)面,，萬(wàn)紫千紅總是春,。”
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng) 作文 詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文字作文篇十八
你在月下輕嘆一聲：“舉杯邀明月，對(duì)影成三人,?！睍r(shí)的惆悵與孤寂，我是記得的,。
你在漫游中度過了大半生,，李白，你的喜怒為后人留下了傳誦的經(jīng)典,；你的哀樂為我們展現(xiàn)了豪放曠達(dá)的美篇,。當(dāng)從你的詩(shī)中讀出你那犀利的感情與非凡的意境時(shí)，我想,，我是傾心于你的,。當(dāng)在你的詩(shī)中尋找到我前進(jìn)的方向時(shí)，就注定,，我將乘著你詩(shī)歌的翅膀一路成長(zhǎng),！
是啊，你在懷才不遇,，顛沛于人生流離中時(shí),，仍以曠達(dá)的心態(tài)揮寫下“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的千古名句,。你在歷史長(zhǎng)河中熠熠生輝的身影,，又怎能不讓我銘記你的精神和意志？又怎能不讓我在成長(zhǎng)道路上遇到挫折和困難時(shí)打起勇氣,？吟著你的詩(shī)句,，我堅(jiān)定向著也許坎坷、也許不易的未來(lái)毫無(wú)顧慮的邁開大步,，尚還稚嫩的眉宇中寫滿了堅(jiān)毅與自信,，不畏失敗的挑戰(zhàn)和前方的艱辛。在成長(zhǎng)的道路上,，是你,，讓學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)與自信。
而在我經(jīng)歷失敗之后,，尤其是最不堪的失誤：就像自己本以為發(fā)揮得很好的文章意外落榜,；就像自己在演唱最熟悉的樂曲是意外破音；就像自己在課堂上自信滿滿的說出了答案,，可結(jié)果卻是錯(cuò)的……這些是讓自己最接受不了的難堪,。可是,，當(dāng)我想起你在茫然躊躇時(shí)仍會(huì)舉杯吟出：“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮姥詨颜Z(yǔ)時(shí)，我堅(jiān)定了信念,。是的,，世上能有什么可以讓自己頹唐不堪的呢？只要想起你,，你那些被世人傳誦千古的詩(shī)詞,，我定會(huì)從失落中站起來(lái)，再一次堅(jiān)定自己的腳步與夢(mèng)想,。在成長(zhǎng)的道路上,，是你，壯大了我將要墜入深淵的心,，是你,，讓我學(xué)會(huì)了勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。
“安能摧眉折腰事權(quán)貴,，使我不得開心顏,。”即便你顛沛流離,，但仍能不畏權(quán)貴,，潔身自好，淡泊名利,。這不但使你留下了千古美名,，更讓后人領(lǐng)略到了你高潔的風(fēng)骨。而我不僅要敬佩你,，仰慕你,，更要將這種精神發(fā)揚(yáng)。在成長(zhǎng)的道路上,，正是你,，讓我懂得了堅(jiān)韌與清高。
李白,，你是中國(guó)詩(shī)歌道路上一尊永恒的豐碑,。你那雄奇豪放的詩(shī)詞歌篇，我將以它為師,，為友,。在我成長(zhǎng)中最迷惘的時(shí)刻，我的目光將會(huì)因它而變的明晰,，堅(jiān)定……
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng) 作文 詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文字作文篇十九
幸福到底是什么,？
有人說，幸福是擁有很多錢,，可以買自己想要的一切,。
可如果當(dāng)你厭煩這種物質(zhì)的滿足之后呢,，幸福是否已不存在了呢,？
有人說,，幸福是一種感覺，愛人的溫柔與緦,，體貼與關(guān)懷,。
可如果愛人離你而去了呢，幸福又從何而去感覺,？
有人說,，幸福是一種溫暖，下雨天別人送你的一把雨傘,，避免你變成落湯雞,，心中有絲感動(dòng)。
可如果你是一個(gè)很小心的人,，你會(huì)每天都記得帶傘又或者你有車……幸福是不是就無(wú)從感覺了,？……這樣看來(lái)，似乎我們無(wú)法擁有幸福了,，但幸福卻一直都在我們身邊,。
因?yàn)樾腋Ｅc擁有多少無(wú)關(guān)，與得到多少無(wú)關(guān),，與時(shí)間長(zhǎng)短無(wú)關(guān),。
它就像春天來(lái)了，草長(zhǎng)鶯飛,；夏天到了,，果實(shí)豐富，秋天來(lái)了,，碩果累累,，冬天到了，白雪皚皚……一種順應(yīng)自然的節(jié)奏,。我想也許認(rèn)真而從容的享受當(dāng)下每一天的生活,，本身就是一種幸福吧！
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng) 作文 詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文字作文篇二十
淡淡筆墨勾勒出你的輪廓,，深深情感流淌出你的經(jīng)絡(luò),，而給我內(nèi)心深處瞬間震撼的是你的靈魂。這,，就是詩(shī)歌,！
詩(shī)歌能陶冶人的情操，凈化人的心靈,。我的生活與詩(shī)歌結(jié)下了不解之緣,，有如魚兒和水一樣親密,。
兒時(shí)的我，每日坐在媽媽的自行車的后座上去上學(xué)時(shí),，媽媽常常教我背詩(shī)歌,。媽媽背一句，我背一句,，背得興起時(shí),，媽媽還搖晃著頭，車子也跟著顛簸起來(lái),。當(dāng)時(shí),，我不知道媽媽為何那般，現(xiàn)在才知道是詩(shī)歌蘊(yùn)含的節(jié)拍在感染著媽媽,。
受媽媽的影響,，我也愛上了古詩(shī)。吟誦著古詩(shī)詞,，仔細(xì)品味,，捕捉詩(shī)的意境時(shí)，自己也仿佛身臨其境,，與詩(shī)人同悲傷共豪放,。當(dāng)我吟到杜甫《春望》中的“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”時(shí),，想到長(zhǎng)期征戰(zhàn),，親人別離，家書難盼,，頓時(shí)心酸至極,，潸然淚下；再由“白頭搔更短,，渾欲不勝簪”想到老人已是頭發(fā)稀疏,，步入暮年，而國(guó)家尚未統(tǒng)一的愁苦心情,，自己不免亦是傷感,。杜甫的詩(shī)被譽(yù)為“詩(shī)史”，通過他的詩(shī),，我們得以直觀地了解“安史之亂”的浩劫以及唐朝由盛到衰的過程,。
而今，隨著時(shí)間的足跡,，我接觸到了更多的詩(shī)歌,。無(wú)論是“小橋流水人家”的浪漫與靜謐還是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮肋~激情都能時(shí)時(shí)激蕩起我的熱情,，陪伴我的成長(zhǎng),。
當(dāng)那一篇篇詩(shī)歌從我眼前劃過，我的心也因它而顫栗,。在詩(shī)人的心中,，詩(shī)是他們的血肉，是他們的生命,。于我而言,，它們也是我快樂的源泉,，我因它而沉醉,。
詩(shī)歌隨時(shí)代走來(lái)，在歷史中留下了印跡,。詩(shī)與青春同行,，舞動(dòng)開放的旋律；詩(shī)漫步未來(lái),，暢想美好的未來(lái),！
詩(shī)在我心中依然清晰，永遠(yuǎn)無(wú)法抹去你的痕跡,?？释x懂你，渴望體會(huì)你,，渴望回味你……
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng) 作文 詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文字作文篇二十一
我成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡都印有鋼琴的痕跡,，那悠揚(yáng)的琴聲伴我走過了9個(gè)春夏秋冬?！}記
年少時(shí),，討厭鋼琴
歲月流逝，時(shí)間倒流,，我仿佛又回到了小時(shí)候,。那時(shí)候，也行是看《奧特曼》看迷了,，以為鋼琴是張著大口的怪獸,，為它有不輕的抵觸情緒。于是每次媽媽喊我練琴,，我要么裝聾要么作啞,，就是不予理會(huì)，可望子成龍的媽媽每次讓我練至少2小時(shí)的鋼琴,，要是我不好好彈,，媽媽要么用尺子打我手，要么罰我面壁思過,，我越發(fā)地討厭鋼琴,，常常想如果沒有它,，我也可以快樂的玩耍。
長(zhǎng)大了,，喜歡鋼琴
光陰似箭,，歲月如梭，我從蓬頭稚子長(zhǎng)成了亭亭玉立的姑娘,。知識(shí)和閱歷也在逐漸增加,，心思也變得豐富起來(lái)，這時(shí),，鋼琴就像是我的密友,，可以聽我訴說那些藏在心底的秘密。
當(dāng)我考試不理想時(shí),，我會(huì)輕拂琴鍵,，彈出汪立三的《藍(lán)花花》，抒發(fā)惆悵之情,，當(dāng)我取得一定的成績(jī)時(shí),，我會(huì)奏出儲(chǔ)望華的《解放區(qū)的天》來(lái)表達(dá)自已的自豪之感。琴聲有時(shí)如同山澗小溪,，行云流水,，使我陶醉在其中，無(wú)法自拔,；有時(shí)如同汛猛的黃河,，一瀉萬(wàn)丈，使我斗志昂揚(yáng),，充滿干勁,。
于是鋼琴成了我的好友，我越來(lái)越喜歡它,，因?yàn)樗o了我源自心靈的慰藉,。
比賽時(shí)，熱愛鋼琴
一晃幾年過去了,，我鋼琴十級(jí)也取得了驕人的成績(jī),，被派往別省參加比賽。
上臺(tái)的那一刻,，我仿佛成了聚光燈,，所有人的目光都聚集在了我身上。我拖著如灌了鉛的雙眼走了上去,，在手觸到琴鍵的那一刻,，我對(duì)它產(chǎn)生一種親切感，似乎我和鋼琴本就是密不可分的整體，剛才的恐懼,，慌張,，不安似乎瞬間遁形，和我一起的是自信與自豪,。
一曲終,，所有人都起立鼓掌，我輕拂著琴鍵,，胸腔中充滿了對(duì)它的熱愛,。
我深信，鋼琴會(huì)一直伴我成長(zhǎng),，走過漫漫人生長(zhǎng)路,。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng) 作文 詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文字作文篇二十二
很快，第五單元的學(xué)習(xí)結(jié)束了,，我們被領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)童話般的五彩繽紛的詩(shī)歌世界里,。我們?cè)谠?shī)歌的世界里徜徉著，盡情地飽覽著一首首美妙的詩(shī)歌,，令人心曠神怡。
我拾起了無(wú)數(shù)珍寶,，唐詩(shī)朗朗順口,，宋詞美不勝收，元曲悅耳動(dòng)聽,。遨游在詩(shī)歌世界里,，我了解了許多詩(shī)歌的思想情感，還得到了一些賞析的方法,，知道了一些詩(shī)人的生平,。我邊讀詩(shī)邊雕琢，邊隱隱約約想象詩(shī)的意境,。這樣讀詩(shī)的方法,，使我感到十分愜意。然而,，我們的收獲是微不足道的,，就似大海里的一滴水，森林里的一片綠葉,。
讀到王維的《鹿柴》,，我看到了空山深林的幽靜景色；讀到杜甫的《絕句》,，我的心情歡快激昂,；讀到劉禹錫的《秋風(fēng)引》，我感受到了他的思?xì)w之情……
在這次活動(dòng)中,，我還當(dāng)了一回小詩(shī)人哩,！我腦海里平時(shí)積累的好詞佳句像發(fā)了酵似的聚集在一起,，我心潮澎湃地寫下了一首現(xiàn)代詩(shī)《彩虹》，我自豪地朗讀起來(lái),，還受到了老師的夸獎(jiǎng)呢,！心里別提有多喜歡啦！
我把這一首首帶有幻想色彩的詩(shī)歌整理起來(lái),，編成了一本《詩(shī)歌集》,，我美美地讀著這一串串美妙的文字，欣賞著這一首首智慧的結(jié)晶的詩(shī)歌,，我感到神清氣爽,，“詩(shī)歌真是文學(xué)寶庫(kù)里一顆璀璨的明珠啊,！”
詩(shī)歌是一縷清風(fēng),，讓人心曠神怡，詩(shī)歌是一束陽(yáng)光,，讓人充滿溫暖,。讓我們?cè)谠?shī)歌的百花園里，閱讀更多的詩(shī)歌,，讓詩(shī)歌陪伴我們一生吧,！
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng) 作文 詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文字作文篇二十三
古詩(shī)的中國(guó)已經(jīng)有五千年之久的歷史了，它們分為五絕句和七絕句,，五絕句每行有五個(gè)字,，七絕句每行有七個(gè)字。不管是五絕句還是七絕句,，詩(shī)的每一句都很押韻,，每一個(gè)詞都與上句相對(duì)。每一首小小的古詩(shī)里都蘊(yùn)含著詩(shī)人豐富的思想感情,。
爸爸媽媽在我很小的時(shí)候就讓我學(xué)習(xí)和背誦古詩(shī),，那時(shí)我根本就不知道爸爸媽媽為什么要我背古詩(shī)，還向爸爸媽媽發(fā)脾氣,?？墒亲詮倪^了那個(gè)星期天的早晨后，我對(duì)古詩(shī)的.看法就改變了,。
那是一個(gè)星期天的早晨,，媽媽因來(lái)不及買飯而讓我吃昨天晚上剩下的飯。那時(shí)的我以吃慣了面包,，不想吃剩飯,，就把媽媽熱的早飯全倒了。
“逸波，吧《憫農(nóng)》這首詩(shī)背一遍!”媽媽說,。
“鋤禾日當(dāng)午,，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐,，粒?！苯孕量嗳齻€(gè)字就在我嘴邊，可我怎么也說不出口!“你知道嗎,，農(nóng)民叔叔阿姨們春天要播種麥苗,，耕土撒種;夏天，當(dāng)你在家吃著雪糕,、看著電視時(shí),，他們正在給莊家澆水施肥;秋天到了，他們還要開著拖拉機(jī),，收割麥田;冬天,，當(dāng)你吃著他們辛勤的勞動(dòng)成果時(shí)，他們,，卻在整理著麥田,，為來(lái)年開春的播種做著準(zhǔn)備!”媽媽告訴我：“媽媽從小就生活在農(nóng)村，你的姥姥姥爺就是土生土長(zhǎng)的農(nóng)民,。你看他們是不是每天都那么辛苦的勞動(dòng)?”
聽了媽媽的話,，我豁然開朗：“哦媽媽，我知道啦!李紳寫這首詩(shī)的目的是不是為了讓我們節(jié)約糧食呀?!”
“對(duì),，真聰明!所以你現(xiàn)在呀好好吃飯，不能浪費(fèi)糧食,，做一個(gè)不浪費(fèi)糧食的好孩子,。”媽媽高興地說,。
《憫農(nóng)》,，不僅讓我懂得了糧食的來(lái)之不易，更激發(fā)了我要好好學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大要為祖國(guó)報(bào)效的志向!
記得有一次,，我在電視上看了這樣一個(gè)小故事：有一位母親，在垃圾站旁撿著破爛,，背上還背著一個(gè)小娃娃,。近一看，這個(gè)嬰兒竟然沒有手臂!原來(lái),，那位母親為了給孩子按上假肢,，白天搬啤酒瓶，下午撿破爛、作零活來(lái)掙錢,，晚上還要照顧嬰兒,。
看到這兒，我不禁想起了這首詩(shī)：慈母手中線,，游子身上衣,。臨行密密縫，意恐遲遲歸,。誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉!
古詩(shī)，就如同我的老師,，教會(huì)了我許多道理;古詩(shī),，就如同我的同學(xué)，與我一起學(xué)習(xí);古詩(shī),，就如同我的伙伴,，伴我成長(zhǎng)!讓我明白了很多道理，不做xxx奴,、好好學(xué)習(xí),、珍惜時(shí)間……
我長(zhǎng)大以后一定呀做一名語(yǔ)文教師，把中國(guó)的古詩(shī)交給下一代,，讓它流傳萬(wàn)代,，輝煌于世!
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng) 作文 詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文字作文篇二十四
床前明月光，疑是地上霜,。舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng)。這一首詩(shī)大家一定不陌生吧,？對(duì),，它就是唐朝大詩(shī)人李白寫的《靜夜思》。
詩(shī),，它是我從小到大的伙伴,，它在生活中無(wú)處不在。從我們牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,，爸爸媽媽便開始教我們識(shí)字,、背詩(shī)，但我們并不了解其中的含義,；上學(xué)以后,，老師便開始一字一句的教給我們，讓我們認(rèn)識(shí)它,、了解它,、熟記它,。
我們的家人、老師,、學(xué)校是我們成長(zhǎng)的見證人,，詩(shī)歌也是，它在生活中無(wú)處不在,，它總是在我們的生活中的一個(gè)地方默默注視著我們,，觀察著我們。
在我們感慨時(shí)光流逝的時(shí)候,，會(huì)想起一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰，在我們后悔自己當(dāng)初沒有好好學(xué)習(xí)的時(shí)候,，我們會(huì)想起黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書遲；在有難題解不開的時(shí)候,，被老師點(diǎn)通之后,，我們會(huì)想起山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村,。
因?yàn)樵谏钪袝?huì)遇見它,，想起它；因?yàn)樗谏钪袩o(wú)處不在,，所以它才會(huì)跟著我們的腳步伴隨著我們成長(zhǎng),。
我最喜歡的一首詩(shī)是《明日歌》：明日復(fù)明日，明日何其多,，我生待明日,，萬(wàn)事成蹉跎。是啊,，明日是無(wú)限的,，可我們的生命是有限的；如果我們做事情不日事日清,，早晚會(huì)造成不好的后果。
例如我寫作業(yè)這件事情,，每到周末都是放下作業(yè),，放肆的去玩，想著還有明天,；到了第二天還是想著還有一天假期呢,，就這樣一推再推，到了最后一天才開始熬夜寫作業(yè),，作業(yè)完成的質(zhì)量也不好,，結(jié)果到了第二天只能戴著兩只熊貓眼去上學(xué),；這不是我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎了嗎,？
詩(shī)歌是我們成長(zhǎng)道路上的指路明燈,，詩(shī)歌是我們成長(zhǎng)道路上的好伙伴；詩(shī)歌伴隨我們健康成長(zhǎng),。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng) 作文 詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文字作文篇二十五
每每沉浸在空靈的詩(shī)行里,，就開始了尋山問水的旅行。在泛舟賞月的剎那,，細(xì)聽最古樸最真切的聲音,。
清澈的夜色里，風(fēng)中低喃“青青子衿,，悠悠我心”,，那些或深或淺的心跡交織成曉風(fēng)殘?jiān)拢蠢粘龅乩咸旎?；有聲音沾著霧氣,，吟著“蒹葭蒼蒼，白露為霜”,，清絕蕩盡時(shí)光塵埃,。輕輕柔柔的聲音念著這些文字，或歡愉或哀傷或懷念或悲苦,，不忍唐突了它的風(fēng)雅美麗,。
一句“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”,，便道盡時(shí)代的幾多盛奢,，一個(gè)自由在詩(shī)中的風(fēng)流才子，在歷史中走過,。李白,，你對(duì)月獨(dú)酌，卻“舉杯邀明月,，對(duì)影成三人”,，月光如華，清亮不似人間物,，悠悠流轉(zhuǎn)人世俗塵,，獨(dú)獨(dú)應(yīng)了你的景；夜半飲酒愁更愁,，卻又吟出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海?！眽m世煙云,，你瀟灑走過,。
你說是“林花謝了春紅，太匆匆”,，你吟“自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東”,。你的幾許閑愁，江水難量,，“問君能有幾多愁,，恰似一江春水向東流?！崩铎?，你留下愁思縷縷，情傷切切,，暮雨入畫,，將離愁繪入這紙深秋?！盁o(wú)言獨(dú)上高樓,，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋,。剪不斷,，理還亂，是離愁,，別是一般滋味在心頭,。”
“倚門回首,，卻把青梅嗅,。”女兒家心事也曾讓兩眉羞,，女兒家的嬌羞與靈動(dòng)也曾淋漓盡致的展現(xiàn)“爭(zhēng)渡,，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺,?！笔朗驴部溃锸侨朔呛?，“只恐雙溪舴艋舟,，載不動(dòng)許多愁?！薄昂熅砦黠L(fēng)，人比黃花瘦,?！币装?，你也曾道出“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的壯語(yǔ),，怎一女子,，享盡這穿越百年的孤獨(dú)？
在柳堤河畔,，或佇倚危樓,，且吟一首小詩(shī)，且聽一曲清詞,，“人間有味是清歡”,，低吟淺唱，沉醉在唐風(fēng)宋雨中……
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng) 作文 詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文字作文篇二十六
上下五千年,，歷史長(zhǎng)河如流沙在沙漏中流逝,，卻帶不走前人于長(zhǎng)河中慨嘆的句句篇章。
——題記
是什么人喊著最原始的勞動(dòng)號(hào)子“哼呦,、哼呦”入詩(shī),？又是誰(shuí)在河邊輕吟“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”,？這些優(yōu)美的“思無(wú)邪”的歌謠出現(xiàn)在了人類生命記憶的源頭,，也出現(xiàn)在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)詩(shī)歌的源頭。我自幼與詩(shī)結(jié)緣,，聽長(zhǎng)輩說我的名字取于《詩(shī)經(jīng)》,，所以從小就對(duì)詩(shī)詞歌賦有極大的興趣。
記得從前,，母親給我講屈原冰清玉潔,，處濁世而獨(dú)醒，用整個(gè)生命吟誦華章譜寫成《離騷》《楚辭》的故事,；描述著陶淵明在青山之中扛著鋤頭,，悠閑漫步地走著，清脆而婉轉(zhuǎn)的鳥鳴在青山之間縈回,，驀然回首的那一剎那,，望見了南山的畫面，吟出了“采菊東籬下,，悠然見南山”的佳句,。
課堂上，老師講授著李白寄情山水,，恣意瀟灑流淌出“黃河之水天上來(lái),，奔流到海不復(fù)回”的絕唱,；贊揚(yáng)杜甫無(wú)時(shí)無(wú)刻不憂國(guó)，“安得廣廈千萬(wàn)間,，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！”……
一本《歷代詩(shī)詞鑒賞》是我多年最忠實(shí)的朋友。它引領(lǐng)著我漸漸感悟到了凝練的文字下詩(shī)歌的情境美。
兒童的一舉一動(dòng),，一顰一笑總會(huì)引起詩(shī)人們的關(guān)注：花叢中，“兒童急走追黃蝶,，飛入菜花無(wú)處尋”,；草地上，“歸來(lái)飽飯黃昏后,，不脫蓑衣臥月明”,；溪水旁，“最喜小兒亡賴,，溪頭臥剝蓮蓬”,；樹林間，“牧童騎黃牛,，歌聲震林樾”,；池塘邊，“蓬頭稚子學(xué)垂綸,，側(cè)坐莓苔草映身”,；小舟上，“怪得無(wú)雨卻張傘,，不是遮頭是使風(fēng)”……一幅幅童趣盎然的情景,，似乎在我童年的夢(mèng)境中重現(xiàn)；一個(gè)個(gè)天真無(wú)邪的孩童,，原來(lái)竟和我是這樣的親近,！
《歷代詩(shī)詞鑒賞》教給了我透過文字表面感悟藏在下面濃濃的感情。比如送別詩(shī),，柳永吟道“多情自古傷離別,，更那堪，冷落清秋節(jié)”,，王維“勸君更盡一杯酒,，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”都是何等令人傷感；李白貯立江邊,，看“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,，唯見長(zhǎng)江天際流”依依惜別之情溢于言表。而王勃“海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰”,，高適“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”傳遞給友人的則是前途一片光明，激勵(lì)友人闊步前行,。
中國(guó)古典詩(shī)歌是如此富有魅力,，仿佛通過這條時(shí)間的隧道，讓我與中國(guó)古代大詩(shī)人們“心有靈犀一點(diǎn)通”,。我漫步徜徉在中華五千年文明的長(zhǎng)河中，盡情沐浴著知識(shí)的陽(yáng)光,，汲取著文化的營(yíng)養(yǎng),，讓詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng) 作文 詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文字作文篇二十七
古往今來(lái),，多少文人雅士吟出多少千古絕唱,，詠國(guó)家興亡;抒個(gè)人悲喜;嘆民生疾苦;懷歷史足跡……
讀“何時(shí)眼前突兀現(xiàn)此屋,，吾廬獨(dú)破受凍死亦足,。”我們感受了詩(shī)人杜甫關(guān)心天下蒼生,，甘愿為天下人民做奉獻(xiàn)的優(yōu)美品質(zhì),。
讀“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花,?！蔽覀凅w會(huì)了龔自珍即使辭官歸鄉(xiāng)也依舊為朝廷出力的奉獻(xiàn)精神。
讀“桃花潭水深千尺,，不及汪倫送我情,。”我們能從中領(lǐng)悟古往今來(lái)文人墨客的友情,。都說君子之交淡如水,，那么文人之交便是濃如墨吧。古往今來(lái),，離愁一直是最受歡迎的一個(gè)話題,，離親、離友,，離家,、離國(guó)。有多少千古絕唱有關(guān)于離愁?
讀《桃花源記》,、《醉翁亭記》,、《小石潭記》我們從中領(lǐng)略了山水之美，有多少遷客騷人為山,、為水,，寫出了一篇篇精彩的文章?他們用了無(wú)數(shù)筆墨將大自然中一些平凡的景物描繪，他們細(xì)心觀察，了解了它的最美,，再加以描述,，就涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)千古名篇?！叭收邩飞?，智者樂水?！睒酚谏剿?，必然有著一顆不同于他人的心。古往今來(lái),，樂于山水之人,，哪一個(gè)不具有良好的品質(zhì)?詩(shī)詞怡情，山水詩(shī)文,，更是能陶冶人的情操,。
讀著古往今來(lái)文人墨客的詩(shī)詞，能從中體會(huì)他們的豪情萬(wàn)丈,，能感悟他們的纏綿悱惻;能感受到世世代代人們的情感,。讀著，讀著,，感到心情也隨著變化,，古詩(shī)詞，博大精深,。
讀古詩(shī)詞,，陶冶身心，更是讓我體會(huì)到我國(guó)文化歷史的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),。這些古詩(shī)詞中,，承接著我國(guó)一代代人的優(yōu)美品質(zhì)。
讀古詩(shī)詞,，將這些美好的品質(zhì)融于己身,，成為一名為國(guó)為民之人。
